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老師作文

我們的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2021-03-06 10:08:09 老師作文 我要投稿

我們的數(shù)學(xué)老師作文4篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家分享。

我們的數(shù)學(xué)老師作文4篇

我們的數(shù)學(xué)老師作文1

  沈老師是我們班新來的數(shù)學(xué)老師,她扎著一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神,就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當(dāng)她第一天出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候,同學(xué)們都在底下議論紛紛:“哇!她這么年輕,教我們六年級(jí),能行嗎?”“這個(gè)老師可能不會(huì)太嚴(yán)吧!我們可要舒服呀!”“她有沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)呀!”不過,聽說這位老師雖然年輕,卻教了好幾屆的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)呢!于是,在我們的心目中,懷疑與信任交叉著,沈老師到底是個(gè)什么樣子的老師呢?

  那是開學(xué)的第二周,我們的數(shù)學(xué)該上分?jǐn)?shù)乘法了。記得那一天是星期四,沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題,后來,我們?nèi)プ鲈绮伲在上面精心的準(zhǔn)備著。上數(shù)學(xué)課的鈴聲響了,同學(xué)們立刻在座位上坐端正了,只見沈老師滿面春風(fēng)地走上了講臺(tái),笑吟吟地說:“上課!”沈老師用響亮的聲音說道:“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法,先讓我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。”沈老師點(diǎn)了六個(gè)同學(xué),有兩個(gè)同學(xué)不會(huì)做,沈老師先讓他們站在一邊聽同學(xué)們分析。老師和同學(xué)們分析完后,讓兩個(gè)同學(xué)做題,直到他們做對(duì)為止。接著,沈老師又講了分?jǐn)?shù)的意義與計(jì)算法則,老師講得是那么有條有理,同學(xué)們也聽得津津有味。后來,老師讓我們自已歸納“整數(shù)乘分?jǐn)?shù)和一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)”的計(jì)算法則,因?yàn)橥瑢W(xué)們都聽懂了,所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學(xué)習(xí)效果,又點(diǎn)了幾個(gè)成績不是很好的同學(xué)來回答問題,哪知他們?nèi)即饘?duì)了,這時(shí),沈老師欣慰地笑了。原來,沈老師的課講得這么生動(dòng),有條理呀!

  更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次,我的作業(yè)差一道題,我想:全班六十二個(gè)同學(xué),我差一道題老師也不會(huì)看出來的,于是我懷著僥幸的心理把本子交了,就急匆匆地回家了。沒想到,下午第二節(jié)課,沈老師就把我找到了,沈老師對(duì)我說:“放學(xué)后,你到我的辦公室來一下。”這時(shí)我的心怦怦直跳,看來我還是難逃此劫了。果然,沈老師狠狠地批評(píng)了我一頓,我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,我的頭低垂著,真丟人呀!我老老實(shí)實(shí)地補(bǔ)上了那道題,又被老師罰抄了當(dāng)天的作業(yè)三遍,唉!誰叫沈老師這么較真呢!看來我今后,再也下能偷懶了。

  還有一次,我做課堂作業(yè)的時(shí)候,我沒看清題目。因?yàn)槲疑险n的時(shí)候沒有聽講,在下面畫小人,所以我什么都不知道。下午,沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上,心怦怦直跳:難道以被沈老師看出來了。哎!早知如此,何必當(dāng)初!不管我這個(gè)白骨精怎么變化,還是會(huì)被她的火眼金睛看穿。這會(huì)不會(huì).......我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的.來到沈老師的辦公桌前,我覺得時(shí)間太漫長了,我像走了整整幾個(gè)世紀(jì)才走到。可令我萬萬沒想到的是,沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個(gè)現(xiàn)代的觀世音,普渡眾生。

  現(xiàn)在,我們改變了一下對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師沈老師的看法——沈老師真是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有較真勁的一位優(yōu)秀教師。我們對(duì)她的信任進(jìn)一步的肯定了。

我們的數(shù)學(xué)老師作文2

  “你給我一句話, 就打開我一扇窗。你給我一個(gè)微笑 ,我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神, 我就找到了方向。你放開雙手, 讓我遨游知識(shí)的海洋。”這是我最愛聽的一首歌,每次聽到這首歌,我總會(huì)想起我的老師。

  我最尊敬的老師,是教我們數(shù)學(xué)的李老師。

  李老師帶著眼鏡,個(gè)子不高,不管冬天還是夏天,總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發(fā)總是亂蓬蓬的,因?yàn)槔罾蠋熆偸窍矚g在講課的時(shí)候用手去抓自己的頭發(fā)。

  李老師非常愛拖堂,少則五分鐘,多則三四十分鐘。同學(xué)們送雅號(hào)“李拖堂”。而且他對(duì)作業(yè)要求非常嚴(yán)格,連等于號(hào)都要用尺子畫,同學(xué)們因此都十分討厭他。我原來也和同學(xué)們一樣,不太喜歡上李老師的課。但自從發(fā)生了那一件事之后,我就開始喜歡起李老師的課來了。

  那一天,劉老師讓我?guī)兔Π炎鳂I(yè)送到辦公室去,而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業(yè)放下,無意中向后面一看,看到的景象令我震撼不已。

  李老師正低著頭,手里拿著一把大尺子,正一頁一頁的把作業(yè)的答案撕下來。他是那樣的認(rèn)真,似乎面對(duì)的不是一本本作業(yè),而是一件件剛剛出土的稀世珍寶,他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細(xì)的把尺子放到每一頁答案的最后一點(diǎn)點(diǎn)的位置,輕輕地,輕輕地把作業(yè)撕下,生怕傷到了這些嬌嫩的作業(yè)。他的手邊已經(jīng)堆起了厚厚的一疊答案,看的出來,在我來之前,李老師已經(jīng)撕了很久了。在開著空調(diào)的涼爽的辦公室里,他的頭上布滿了細(xì)細(xì)密密的汗珠。

  我抬頭環(huán)顧整個(gè)辦公室,所有的老師都趁著這短暫的下課時(shí)間盡情的休息。有的正在吃著水果,有的正閉目養(yǎng)神,有的正三三兩兩的聚在一起聊天,就是沒有一個(gè)老師像李老師這樣幫同學(xué)撕作業(yè)。這時(shí),有一個(gè)老師對(duì)李老師說:“老李,來吃點(diǎn)水果吧。答案讓孩子自己撕就好了,下課也要休息一下啊。”李老師頭都沒抬,說:“不用了,給那群小崽子撕,絕對(duì)會(huì)撕的破破爛爛的,連改作業(yè)都沒心情了,還是我來幫忙撕就好了。”那個(gè)老師聽了,搖了搖頭,回去做自己的事了。

  李老師這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,對(duì)我說:“哦,你來了!剛好,把你們班的作業(yè)搬回去。”說著,就把手邊已經(jīng)撕好答案的一疊作業(yè)交給了我。我觀察到,李老師的手上慢慢的都是老繭,右手的大拇指食指還有中指是白色的,這是因?yàn)殚L年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指,使得手指一直都是白色的了,怎么洗也洗不掉。

  之后我算了算,李老師教兩個(gè)班,每個(gè)班有六十人,兩個(gè)班就是一百二十人,每本作業(yè)有三頁答案,也就是說,李老師要不斷重復(fù)撕作業(yè)這個(gè)動(dòng)作三百六十次。如果分?jǐn)偟矫恳粋(gè)人身上,要不了多久,但如果是一個(gè)人做完,這份苦心,就足以令人感動(dòng)了。

  老師啊,都說我們才是祖國的棟梁,但我想說,你們才是祖國的棟梁啊!你們把一生都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè),看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹,你們是最開心的吧。現(xiàn)在我們還是雛鷹,你們伸出翅膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,將來我們展翅翱翔,你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話,老師,謝謝你!

我們的數(shù)學(xué)老師作文3

  世界上有彩迷、球迷、歌迷、網(wǎng)迷……而我呢?我可是一名名副其實(shí)的財(cái)迷!非常喜歡錢!可是我口袋里的錢卻總是不見影兒,為此我感到非常煩惱,這不,我又有了想要賺錢的念頭——開店!

  店名一:跳蚤市場

  最初,經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對(duì)一些小玩意兒特別地感興趣!于是我就翻箱倒柜,把以前在商店里買的一些紀(jì)念卡、印章、小貼畫、刮刮紙等玩具拿到了學(xué)校來賣,還分了類。雖然賣這些東西基本上是全虧本了,但是放在家里也沒有什么用,或許可以理解成沒有“本”吧!可令我萬萬沒想到的是,這些貨物一出售還挺搶手的呢!人人都夸便宜!我數(shù)著手中的“金子”,心里實(shí)在是太爽快了,因?yàn)椤捌茽”也會(huì)這么搶手,這么值錢啊!這次一共賺到了10元錢

  店名二:快樂抽獎(jiǎng)店

  過了幾個(gè)星期之后,我的跳蚤市場并不像剛開始那么熱鬧了,這可怎么辦呢?我有些沮喪,正一籌莫展的時(shí)候,學(xué)校外的一個(gè)商店引起了我的注意,這個(gè)商店里有好多抽獎(jiǎng)的東西啊!于是我就準(zhǔn)備開個(gè)快樂抽獎(jiǎng)店,讓同學(xué)們來抽獎(jiǎng),一元錢抽四次,至于獎(jiǎng)品嗎?則是:

  一等獎(jiǎng):十元錢(共一名)

  二等獎(jiǎng):《創(chuàng)新作文》(小學(xué)版)雜志一本(共二名)

  三等獎(jiǎng):鉛筆一支(共三名)

  雖然中獎(jiǎng)的幾率和獎(jiǎng)品都不是很高,但同學(xué)們?nèi)匀粻幭瓤趾蟮貋砦业目鞓烦楠?jiǎng)店來抽獎(jiǎng),結(jié)果我計(jì)算了一下,這次抽獎(jiǎng)的同學(xué)一共有50個(gè),平均每人抽獎(jiǎng)8次(相當(dāng)與兩元錢哦)!除開獎(jiǎng)品之外,一共賺了82元錢,這可把我樂壞了!哈哈哈哈……

  店名三:創(chuàng)網(wǎng)新聞店

  為了能有更多的錢,我也把創(chuàng)網(wǎng)作為了賺錢的工具之一,正是因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)的家里沒有電腦,我就把創(chuàng)網(wǎng)說得十全十美,然后給同學(xué)們播報(bào)創(chuàng)網(wǎng)的新聞,5毛錢一條,結(jié)果很多的同學(xué)都還是很喜歡創(chuàng)網(wǎng)的!他們都在爭著聽創(chuàng)網(wǎng)的新聞,算下來,又賺了20元錢,呵呵!我真的是不亦樂乎啊!

  店名四:作文訓(xùn)練營

  又是經(jīng)過我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我們班上有很多的同學(xué)都害怕寫作文,討厭寫作文,為什么呢?因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得寫作文很辛苦!很吃力!于是我就決定開一個(gè)作文訓(xùn)練營,來幫助那些覺得作文難寫的同學(xué)們,知道一次交1元錢,結(jié)果我一開張,很多同學(xué)都前呼后擁地來我的訓(xùn)練營參加訓(xùn)練,這樣我既賺到了錢,又幫助同學(xué)們擺脫了寫作文的痛苦,多好啊!

  生意做久了,就有了一些感慨,世界上愛錢的人很多,我想把賺錢的秘訣告訴各位財(cái)迷們,那也是我開店多年的經(jīng)驗(yàn):賺錢是需要節(jié)約的,但節(jié)約并不是小氣,只要不亂花錢,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己口袋里的錢越來越多!

我們的數(shù)學(xué)老師作文4

  我們的數(shù)學(xué)老師叫’無才’

  本學(xué)期,我們換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師,我們給他起了個(gè)綽號(hào):‘無才’。

  老師的真名叫武才松,但我們?yōu)槭裁唇o他取名叫‘無才’呢?顧名思義,一方面是他很有才能,‘無’謂無限,意思是他有無限的才能;另一方面,大家都讀過中國四大名著之一的《水滸傳》,那里有一個(gè)很有才能的軍師叫‘吳用’(‘無用’), ‘武才’的諧音是‘無才’,故尊稱老師為 ‘無才’。

  ‘無才’老師面黃但肌不瘦,并且身子骨還有些強(qiáng)壯。老師個(gè)子不高,只有1米6多一點(diǎn)的樣子,兩眼炯炯有神,目光異常犀利,還經(jīng)常裝著一幅“氣焰囂張”的樣子,但我們都不怕他。老師舉止文雅,風(fēng)度翩翩,就連批評(píng)也有些文雅(不說臟話),但又不失風(fēng)趣。

  記得有一次課,何萬成搶郭雅婷的水瓶,被’無才’發(fā)現(xiàn),他路見不平一聲吼:“何萬成,你干什么哪?!”何萬成回答道:“我借她水喝!”‘無才’老師大怒:“別人不借你水喝,你去搶?那好,假如你借別人錢,別人不借,那你就會(huì)去搶嗎?”何萬成無言以對(duì),我們自然也哄堂大笑。

  ‘無才’也算精明,但終有‘糊涂’之時(shí)。我們經(jīng)常借‘無才’之手,去‘陷害’他人。由于老師上課總喜歡叫人上黑板做題,我們便利用這個(gè)機(jī)會(huì)去‘陷害’,在老師即將要叫人上黑板去做題時(shí),我們就叫某某人的名字,老師這時(shí)也就條件反射似的,也跟著喊那人的名字,我們的“陰謀”也就算得逞了。但有時(shí)運(yùn)氣不佳,偷雞不成反蝕一把米,我那些同學(xué)一塊喊我的名字,我便被逼上 “梁山” 了。

  在‘無才’老師的上課時(shí)最好不要做小動(dòng)作,老師有鷹一般的眼睛和獵豹一般的速度,他的行蹤神秘莫測,剛剛還在講臺(tái)上,可一眨眼的功夫,他就可能到了你的身旁,倘若你正在做小動(dòng)作,被他逮了個(gè)正著,后果不堪設(shè)想!就因?yàn)槿绱耍覀兩险n很少做小動(dòng)作。

  他的教學(xué)很有計(jì)劃,每節(jié)課要做些什么他心里都清清楚楚,這樣有助于他講課時(shí)思路清晰。這樣一來,我們的聽課效率想之也會(huì)更高一些吧!他曾經(jīng)鉆研過中考題目,并與書上的題目結(jié)合起來講給我們聽,他不僅會(huì)結(jié)合中考,還會(huì)舉一反三的給我們出題、讓我們做題,我心里也暗自佩服他。當(dāng)然他上課很也瀟灑,講起課來熱情澎湃,他講著講著甚至都有些自我陶醉。即使我們班有些人沒有進(jìn)入狀態(tài),但他自己卻先進(jìn)入了狀態(tài),他講課講得非常詳細(xì),一步一步地講給我們聽。有時(shí)候會(huì)被別人“戲弄”,他問別人聽懂沒有,別人騙他說:“沒有!”他竟然重新講了一遍,我可真是同情他。

  雖然他上課如此瀟灑,但最終還是難以控制自己的形象,有幾次他竟然穿著拖鞋來上課,我們?cè)诎档乩镄Γ⑽床煊X。

  我們對(duì)‘無才’老師的所見、所聞、所感、所想,都印證了我們給他取的綽號(hào)。這個(gè)綽號(hào)對(duì)他來說再恰當(dāng)不過了,才哥自己也欣然接受了

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