精選班級作文匯總5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的班級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級作文 篇1
我們班有位作文專家，你會相信嗎？不信我說給你聽吧！
她的臉上有一條疤，眼睛小小的，在班級里寫作文是她的絕招，她就是翁逍。 一次，老師讓我們寫自己，別人都寫得不像自己，可翁逍卻寫得有模有樣，把她的調皮、好的壞的全寫出來了。老師一邊讀她寫的作文，一邊還用手做動作，我一聽，就知道是“鼎鼎有名”的翁逍“大作家”了，瞧，寫得多好，腦海里都會呈現出當時的景象。
還有一次，老師說寫寫別人，又是翁逍！我認真地聽著，哦，太生動了，我都快被她帶入了“畫境”之中，陶醉了，翁逍的“杰作”太美了！
這就是我們班的翁逍，雖然她有點調皮，但是她也有優點的，厲害吧？
班級作文 篇2
三十多年來，我在班主任這塊責任田里，默默耕耘，感受學生的喜、怒、哀、樂，體會做班主任的價值，為人師表，忠于職守，從不放棄對每一個學生的教育。
誠然，愛好學生容易，愛落后生卻十分困難，可是當孩子不受人喜歡的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。我總是這樣遐想：一個班就好比一雙手，可十個手指并一般齊，但都是從事各種勞動不可缺少的“部件”，缺少一指或傷其一指，都會給身心帶來永遠的痛苦與不完整。班級的幾十名同學不就是手指嗎？雖然他們的思品、學習水平、能力、性格、身體素質不一樣，但都是班里一員，不能有一個掉隊，這才是完整的集體啊。那么懷著一顆真誠的愛心走進落后生的心里，懷著一顆童心尋找落后生的“閃光點”，以心換心，幫助他們、信任他們，滿腔熱情地為他們排除心里障礙，把他們的愿望、要求放在心上，把他們的一舉一動看在眼里，落實在行動上，多給予厚愛，在學習上幫一把，在生活中扶一程，在活動中多鼓勵他們做一次，越細致入微、越體貼、熱情，效果就越好，想方設法轉化他們。我班原有個叫張某某的同學，不愛學習，總愛打架、惡作劇，與你對著干。你強調尊老愛幼，他在下課就跟小孩子打架，是出了名的“煩人”的人，可我接班后，認真觀察他，升旗唱國歌聲大，表情莊重，我在班上表揚了他。一次他與同學打架，我與他談話，效果不太好，我靈活一動問他：“你想當勞動委員嗎？”“想”。沒想到，他毫不猶豫地回答說。突然他又意識到了自己不夠格，低下頭嘟囔說：“就怕同學不同意，不選我。”“為什么？”我問。“我毛病多。”他小聲說。我趁勢引導說：“只要你改掉壞毛病，同學不選你我選你。”他抬頭看了看我，“真的？”“嗯，”這回談心后他果真努力去改，我在學生面前表揚他，讓學生說說他有什么變化，如果讓一名進步生做勞動委員大家同意嗎？有意識引導學生給他創設一次機會。“張帥”一下子有了活力、奔頭，打那以后，張帥學習有勁頭了、勞動有干勁了，改正了許多不足，真正變了，放飛的童年的信心在莊嚴的國旗升起的時刻徐徐升了起來。是啊，一雙眼睛拴不住幾十名學生，可一顆愛心卻能拴住幾十顆心靈！這就是真誠的愛所產生的`巨大魔力。愛學生要不遺余力，極端的愛護，高度的負責。
在轉化后進生的教育工作中，我總是與學生心心相印，尊重學生，信任學生，同時學生也總是把我當作知心人，有難處對我講，有問題找我談，我們真正體會到了 有愛心的班主任的價值。
班級作文 篇3
“這個剪輯比賽有沒有同學愿意參加呢?擅長剪輯的同學可以試一下。”太好了，剪輯這種東西我最擅長了，關鍵沒有什么素材呀，剪什么好呢?于是，我就開始了漫長的照片選擇過程。
這張太模糊了，不行;這張太丑了，不行;這張人數不夠，不行;這張缺少主題，不行……嘿，這張不錯，清晰、美觀、人數足夠，還有主題。“哎，不知不覺已經一個小時了”我嘆息道，“可是連全部的三分之一還沒到呢，再找找照片吧。視頻最好是1分鐘左右，這樣有看頭，又不會太長。”
嘀嗒，嘀嗒，不知不覺天色暗了下來，其他人都進入了夢鄉，只有我還捧著手機瘋狂地找照片。哈哈，果然功夫不負有心人，我是湊足了三個板塊的照片。可是這還遠遠不夠，只不過已經將近12點了，我打算先磨刀，明天再繼續砍柴。
躺在床上，我又想著這里怎么編排?音樂要選什么樣的?是不是再加點特效更好看呢?搞得我異常興奮，甚至失眠。好不容易熬到了第二天早上，面對消失得無影無蹤的草稿，我崩潰了。
“啊，我昨天晚上就應該再檢查一遍，我居然忘保存了!三個小時的結晶啊，你就這么的消失了，我的心好痛啊!”就這樣，我又重新開始了我的剪輯過程，因為有了一開始的鋪墊，這回順利了許多。“照片用這張吧，音樂就用這個好了。”短短一個小時我就完成了草稿。我欣喜若狂地把它發給媽媽看。誰知她居然嘲笑我的卡點不準!于是，我就一頭扎在音樂里，借鑒其他的作品，甚至推翻重來。
又花了一個半小時，一個完美的作品才誕生。我又從頭到尾看了一遍，總覺得少了點什么，到底是什么呢?哦，對是特效!照片和照片的連接處太過于死板，如果加一些特效，可以提升整體的美感。說干就干，我在連接處加了金粉，誰知更奇怪了。我去問了媽媽，她說，與其在照片與照片的連接處加特效，不如把整篇都加上特效，這樣說不定會更好看。果然姜還是老的辣，不愧是我媽。編輯出來的效果，簡直太完美了。
我都要準備導出了，一看時間1分鐘都不到!怎么辦呢?我只好再次加照片。上課的有了，學習的有了，運動的有了，搞怪的也有了，還要加什么呢?腦子里突然蹦出一個想法——老師!于是，我厚著臉皮去找數學和英語兩位老師要照片。至于劉老師嘛，朋友圈里逛逛收獲會更大。就這樣，我找啊找，總算是找到了心儀的照片，我三下五除二就把它加了進去，時間剛剛好1分鐘。我就這樣歡喜地把它轉發給媽媽看。
不看不知道，一看嚇一跳，明明一分鐘的視頻，卻有3分鐘之久。這是為什么呢?是因為音樂的時間太長了，而我又不會剪輯音樂，這可怎么辦啊?問媽媽，媽媽不會;問劉老師，劉老師也不會，看來這次真的要靠自己了，我無意之中居然看到了抖音。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。直接用抖音咔嚓一刀不就好了，不到10分鐘，我完美的參賽作品就出爐了!我發給劉老師，劉老師也說太完美了。哈哈哈，這可多虧了我聰明的小腦瓜，居然連這么冷門的辦法也能想到。
作品提交了以后，就是漫長的等待過程。哎，蒼天保佑啊，希望我的作品《神仙班級》能得獎。我不貪心，最好是一等獎。
班級作文 篇4
光陰似流水，稍縱即逝。轉眼間，初二的生活就過去一半了。在這半年里，我們真正做到了雙優。
"創優神器"數學周考
在這個學期里，我們創立了一個新的制度——每周周五要進行一次數學周考，當場改卷。并且和平時一樣評分，并且公布。有一次，我數學考了一百一十五分，心里十分得意，便在接下來這一周上課沒有好好聽講，作業沒有好好做。對老師的忠告不以為然，對家長的勸告不屑一顧。結果，接下來的考試讓我感到不可思議。我居然才考了一百分，位居班上第十一名。這讓我總結出一個道理：千萬不能驕傲自滿，不然一定會慘遭敗績。由此，我上課開始認真聽講，回去認真做作業。這讓我的數學越來越優，這又讓我明白了一個真理：相信老師沒有錯。
"守時神器"戴花迎同學
在這個學期，我們英明無比的"老萬"又創立了一個新的規定：戴花迎同學。意思就是讓我們每個組輪流找一個同學到門口迎著，要"胸前帶花，面帶微笑。"但是，一旦超時，他們也就可能"翻臉不認人了。""你們組到齊沒？啊？沒到齊？那就對不起了，給沒到齊的扣十分。還有，我告訴萬老師去。"遲到者，可有特殊待遇的。要坐在班級的垃圾桶上拍幾張照片，傳到網上去。這讓我們不禁有些埋怨"執法者".第一次的"執法",就這般的鐵面無情。并且，把照片傳到網上可不是什么光彩的事情。自此以后，我們班的遲到現象也就漸漸減少了，直到最后漸漸消失。這都多虧"老萬"的制度和"執法者"的鐵面無情。
"誠實神器"監分制
今年，我們由十三個小組改為九個小組，量化分漸漸漲了起來。為了避免不誠信的行為，我們今年還特意新增了一門制度——監分制。所有記分紙都貼在后面，讓同學們到后面去觀摩，發現有錯誤就舉報，如果錯誤較大就清零當天分數。但是同學們都十分誠信，不會有那么大的誤差。各項分數也有了最高分數上限（多做作業每天最多加200分，教題每天最多加40分，會題最多加40分）。積分表在后面接受我們55個人的"注目禮",這種制度，培養了我們誠實的品質。
各種神器齊上陣，我們怎能不優？
班級作文 篇5
“聽說了沒？下個月有足球比賽，跟外校的！”“真的嗎？那一定很精彩！”要與外校球隊比賽的消息一經傳出，便長了腿似的在校園里瘋跑，同學們都興奮不已，唯有初一(15)班沉默得有些異常。
“慘了，這下我們班都是書呆子和運動白癡的秘密就遮不住了。”體育委員撓著頭無奈地說。“你說比什么不好，偏偏比足球，要是舉辦知識競賽，我們班一定能奪冠！”學習委員放下寫得滿滿的筆記本抱怨道。這不，為了挑選足球隊員，班委正召開緊急會議呢，可沒說幾句大家就都沉默了。“有了！”班長的一聲大吼打破了沉靜，“有什么能難住我們這樣的天才班級？沒有球員，咱們可以培養呀……”大家如夢初醒，興高采烈地叫了起來：“對！選幾個身強力壯的！”“加緊訓練，殺他個片甲不留！”
“足球不是這樣踢的！規則，注意規則！”第二天一大早，班長就帶著挑選出的“眼鏡球員”們開始了訓練，他們在場上跑得很賣力，可體育委員卻在場邊氣得直跺腳——平時忙于學習的15班男生連足球賽的基本規則都沒弄清楚。這樣上場，別說取勝，沒給學校丟臉就不錯了。看來只能先實行“視頻教學”戰略了。放學后，15班的秘密訓練拉開了序幕。‘體育委員悄悄打開教室里的電視機，借助足球賽的視頻，一本正經地給“眼鏡球員”們上起了課。大家認真地聽著，甚至還有隊員拿出了筆記本，那陣勢絕對不輸給備戰期末考試。
經過三天的“視頻教學”，球員們基本掌握了球賽規則，可上了場，卻連球也帶不穩，真是一波未平一波又起。這回體育委員也束手無策了，只好向體育老師求助。體育老師對“眼鏡球員”們進行了“魔鬼訓練”：早晨太陽還沒升起來，“眼鏡球員”們就要腳綁沙袋，開始一千米長跑；下午放學后，進行足球技能訓練，帶球、鏟球、射門，每個動作都毫不含糊。晴天，隊員們頂著大太陽練得大汗淋漓；雨天，滾得一身稀泥。有的隊員摔碎了好幾副眼鏡，也沒有叫苦叫累。時間一天天過去，且不說球技練得如何，原來跑500米就氣喘吁吁的“眼鏡球員”們，現在在足球場上跑幾個來回都沒問題了，一個個頗有球星風范。
比賽一晃就到，輪到15班上場了。“眼鏡球員”們意氣風發地走進球場。“加油！”15班同學的吶喊聲格外響亮。班長更是如臨大敵，緊張地在場邊指揮：“后勤，后勤，你們準備得怎么樣？”“一切就緒。”“好！就等贏球了！”可雙方隊員一進場，看臺上就掀起了一陣嬉笑。對方球員，虎背熊腰，人高馬大，而我方球員，好幾個都戴著高度近視眼鏡，孰強孰弱一眼便見分曉。
上半場一開始，大家就覺得自己判斷錯了。外校球隊的攻勢雖然猛烈，可是球只在15班的門前打轉，“眼睛球員”們嚴防死守，對方沒占到半點便宜，打了個平手。下半場剛開始，15班就搶到了球，一路拼殺，外校球員都被他們的猛烈攻勢鎮住了，直呼：“戴著眼鏡也能跑得那么快？真不可思議！”突然，體育委員一個鏟球，旁邊隊員急忙配合一個抽射，“球進了！”場上的吶喊聲震耳欲聾，班長和體育老師激動相擁，熱淚盈眶。接著，“眼鏡球員”乘勝追擊，又進了一球，最后以2比O大勝外校球隊。
從此以后，再也沒有人說15班是“書呆子班”了，因為大家知道，這個班在與外校的足球比賽中表現突出，他們用實際行動證明了“世上無難事，只怕有心人”這句話。現在“眼鏡球員”們走在校園里，都會有“粉絲”追著要簽名呢！他們現在可是名副其實的校園球星啦！
點評
本文描寫了初一(15)班男生為班級榮譽積極備戰足球賽的始末。從中，我們可以看到，這場足球賽不僅僅是一場關乎班級、學校榮譽的比賽，更是同學們超越自我、戰勝自我的比賽。通過比賽，同學們不僅收獲了榮譽，更收獲了成功的喜悅和強健的體魄。文章語言幽默生動，人物形象鮮明有趣，主旨積極向上，實屬佳作。
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