生命優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生命優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命優(yōu)秀作文1
我知道生命的可貴！也知道他來(lái)之不易！
我曾經(jīng)在兩次差點(diǎn)失去生命。對(duì)我來(lái)說(shuō)聲明更美好。我從此更加愛(ài)護(hù)生命，更加愛(ài)護(hù)這個(gè)在風(fēng)中搖曳的花雨。
我曾在1分鐘內(nèi)吃下12個(gè)包子。可謂已經(jīng)無(wú)敵了！可仍然被我的弟弟可惡的在1天吃了22個(gè)給破了！
我曾在風(fēng)中念詩(shī)朗文一整天！如今卻在教室待一分鐘也難受！
我不知道自己怎么了，人說(shuō)15歲有個(gè)叛逆期。我更懷疑自己有這方面的傾向。于是，我便克制自己，不要心煩、不要罵人、不要打架……
我在我們這個(gè)班級(jí)是很小的！但個(gè)子和身體卻已成了班里的佼佼者。有一次，我問(wèn)和自己玩的很好的朋友：“你說(shuō)生命是什么？”他說(shuō)：“不是什么！一切都不是什么！都是風(fēng)中的沙礫，一切都會(huì)過(guò)去，都會(huì)沒(méi)有，那現(xiàn)在還追他干嗎呢？”
我感覺(jué)他是看透生命了，所以這樣說(shuō)。
但他卻說(shuō)：“一切都在你來(lái)到著世上是被注定了！”
我不知道自己的聲明還能堅(jiān)持多久！但我會(huì)用我的所擁有的時(shí)間做我想做的事情！讓我那已折了的翅膀漫天翱翔！
生命優(yōu)秀作文2
曾與多少人在贊美：人生美麗如花；又有多少人在詠唱：生命燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng)，有人抱怨活者真沒(méi)意思，更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊；于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀唆使下，我們看到的太多的是生活的空虛和無(wú)聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百般聊賴。
我看過(guò)這樣的一本書(shū)，名字叫做《美麗的生命》。書(shū)是由許許多多的平凡人寫(xiě)的文集，他們用樸實(shí)的言語(yǔ)和真情講述了自己的人生經(jīng)歷和生活感悟，也借此告訴我們生命不僅僅屬于自己，也屬于那些愛(ài)我們的人。一個(gè)人只要把握生命、追求夢(mèng)想、真誠(chéng)的投入生活，就學(xué)會(huì)了欣賞和享受生命的價(jià)值，就象中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席鄧樸方所說(shuō)的：人性震撼會(huì)感染著我們每一個(gè)熱愛(ài)生命的人，讓我們更領(lǐng)悟到生命之所以美麗的真諦。
的確，人，在自然界是渺小的，渺小的如同滿地的荒草。但渺小的人類自誕生起，就自己真正美麗的生命一代一代的在為自然界做貢獻(xiàn)，他們用自己頑強(qiáng)的生命和堅(jiān)定的信念創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財(cái)富。人類用極盡的智慧和勤勞按照美的形象裝點(diǎn)世界。
生命很美，它用它自己告訴我們：人生不是活給別人看的，生命的美麗只屬于強(qiáng)者，只屬于對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿信心的人，只屬于善良的人，同時(shí)也屬于樂(lè)觀、積極向上、的人。其實(shí)，生命從來(lái)就不僅僅是一種存在，而是一種延續(xù)，是一條永不停息的河，是一朵美麗的花。因?yàn)橛袗?ài)，她就釋發(fā)著光芒、散發(fā)著清香，使原本死寂荒涼的世界變得五彩芬芳，充滿樂(lè)趣。
面對(duì)生命的風(fēng)雨，有人微笑，有人退縮，于是，前者在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，后者卻讓生命之舟偏離了方向。對(duì)此我想說(shuō)的是，機(jī)會(huì)靠自己爭(zhēng)取，命運(yùn)靠自己把握。真正的生命執(zhí)著的追求著真善，它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)線條，更不會(huì)讓自己的美麗底色染上塵污，美麗的生命就象一條小溪，永遠(yuǎn)不回、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。
生命是寶貴的，真情是美麗的，擁有了生命和真情就等于擁有了這美好世界的一切。我們不必苛刻每一個(gè)人都在“轟轟烈烈”中度過(guò)人生，只要他能夠珍惜生命，珍惜真情，那么當(dāng)我們把他們快樂(lè)與幸福當(dāng)作最美的回憶時(shí)，它將深深的埋在我們的心底隨時(shí)發(fā)亮。
生命是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變化無(wú)常的。它只有一次，讓生命擁有美麗的色彩，也讓我們?cè)谄椒驳纳钪校ジ惺苌遣黄椒驳恼嬷B吧！
生命優(yōu)秀作文3
生命無(wú)處不在，無(wú)所不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才會(huì)有理想與希望；有了生命，才會(huì)有快樂(lè)與悲傷；有了生命，才會(huì)有對(duì)生命的珍愛(ài)。
在黎明到來(lái)之時(shí)，生命開(kāi)始了它的綻放。似醉似醒的我，正在感悟生命：感悟太陽(yáng)的光芒，感悟小草的頑強(qiáng)，感悟秋天的落葉，感悟洶涌澎湃的浪潮……這是獨(dú)特的生命……
當(dāng)陽(yáng)光歷次消散別去，看著夕陽(yáng)余輝、小草、枯葉、浪潮……我不禁心情舒暢了許多：正因?yàn)橛辛松喜∷溃艔涀阏滟F；枯葉雖然失去了生命，卻還在延續(xù)著生命；小河雖然只是終日奔流著，卻不也象征著堅(jiān)強(qiáng)的生命力嗎？然而，當(dāng)我輕輕翻開(kāi)《泉州市中小學(xué)生安全事故記錄本》時(shí)，這本“黑色日記”讓我看到了生命的脆弱：
年6月21日下午，泉州惠安縣紫山鎮(zhèn)尾山小學(xué)3名學(xué)生到溪中游玩，不幸溺水身亡。20xx年6月26日下午，晉江市新塘杏坂小學(xué)兩名二年級(jí)學(xué)生與一兒童結(jié)伴到農(nóng)場(chǎng)機(jī)磚廠邊土窟玩水，三人均溺水身亡。6月28日還有鯉城區(qū)也有兩名學(xué)生因溺水而身亡！僅僅短短的8天就有３起學(xué)生溺水，七個(gè)花樣般的生命消逝……僅２００９年上半年，全市師生非正常死亡共３５人；這些血淋淋的數(shù)據(jù)就這樣擺在我們的'面前，不止這些，還有很多很多……從今年的1月至今就已有30多個(gè)學(xué)生鮮活的生命被死神奪走：20xx年1月7日，鯉城某小學(xué)學(xué)生被車碰撞，9日搶救無(wú)效身亡。1月12日，德化某小學(xué)學(xué)生被車撞，當(dāng)場(chǎng)死亡；1月31日，洛江某中學(xué)學(xué)生被車撞，當(dāng)場(chǎng)死亡；2月2日，石獅某小學(xué)兩名學(xué)生在一廢棄沙坑玩耍，沙坑塌陷被埋，搶救無(wú)效死亡；2月7日，晉江某小學(xué)兩名學(xué)生失蹤，2月9日在小河邊發(fā)現(xiàn)尸體； 3月1日，泉州信息學(xué)院一學(xué)生不幸墜樓身亡；就在6月1日那天，洛江區(qū)又有一名11歲的小學(xué)生被河水奪云了生命……
我仿佛看見(jiàn)那些花一般的生命掙扎著，然后和海水一起扭成遠(yuǎn)去的浪花、在車輪底下消失……留給親人無(wú)數(shù)的悲傷與眼淚。第一次如此真實(shí)地接近死亡，我才發(fā)現(xiàn)生命如此脆弱。本應(yīng)精彩的生命，花樣美好，說(shuō)隕落便隕落了，恰似流星劃過(guò)天際，燦爛的光華轉(zhuǎn)瞬即逝。我不懂死意味著什么，甚至連生命是什么，我也無(wú)法解釋清楚。但是我們又怎能忍心讓短暫的生命就此隨風(fēng)而逝呢？
如果說(shuō)生命是一簇海藻，那么安全就是遠(yuǎn)離天敵的威脅；如果說(shuō)生命是一尾小魚(yú)，那么安全就是拒絕陸地的誘惑；如果說(shuō)生命是一葉孤帆，那么安全就是把握小舟的桅桿……
同學(xué)們，為了國(guó)家、為了民族、為了家人、同時(shí)也為了我們自己，請(qǐng)牢記：“生命只有一次”，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓生命之花沖開(kāi)死亡的束縛，在花樣年華綻放出最美麗的姿態(tài)！
生命優(yōu)秀作文4
暮色四合，軟風(fēng)清拂。昏黃的燈光下，一個(gè)個(gè)音符在我眼前模糊，黑白鍵瀉出的夢(mèng)想似成泡影。
“鋼琴考級(jí)在即，像你這樣去參加考試，肯定不能通過(guò)。”老師的話在我耳邊回蕩，猶如藤蔓般纏繞著我的大腦，揮之不去。我想放棄，回眸間，目光停留在那本《鋼鐵是怎樣煉成的》。走去，輕翻書(shū)頁(yè)，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的情節(jié)又掠過(guò)心頭。
保爾的一生是奮斗的一生，他敢拼敢博，時(shí)刻向著自己的夢(mèng)想奔跑。死神的黑翅膀曾碰過(guò)他三次，但他并沒(méi)有為此心灰意冷、消極退縮。雙腿癱瘓，卻抵擋不住他前進(jìn)的步伐，仍踴躍參加積極分子大會(huì)演說(shuō)，呼吁人們?yōu)榱烁锩慕夥哦窢?zhēng)，奮力打到反動(dòng)派。雙目失明，也擊垮不了他做為一名優(yōu)秀的布爾什維克的信心，他拿起筆走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，用鏗鏘的文字傳遞革命的力量，一天天的廢寢忘食換來(lái)卷卷華章。保爾的身上始終迸發(fā)出堅(jiān)持不懈、蓬勃向上的高貴品質(zhì)。
書(shū)柜旁的一株綠蘿，竟是出奇的綠，閃耀著，璀璨著，獨(dú)自默默地生長(zhǎng)著。猶記有段日子，天氣一直陰雨連綿，陽(yáng)光與大地絕緣，綠蘿沒(méi)精打采，葉子都蔫了。奶奶常說(shuō)：“活不了的，活不了的。”可眼前的它，是個(gè)嶄新的它，深綠的舊葉托著嫩綠的新葉，生機(jī)盎然。可以想象，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子，唯有意志支撐著它，撥開(kāi)陰霾，迎接美好，終于等來(lái)陽(yáng)光的沐浴。它旺盛而茂密地生長(zhǎng)著，展現(xiàn)出最美的生命姿態(tài)。它默默地追逐夢(mèng)想，即使遭遇挫折，也不停止一天天的蓬勃生長(zhǎng)。
一只甲蟲(chóng)，亮橙色的，在綠蘿盆里爬來(lái)爬去，點(diǎn)綴著綠如翡翠的綠蘿。我彎下腰，靜靜地觀察。只見(jiàn)它順著光滑的藤蔓攀爬著，不一會(huì)兒倒退了幾步。這只小甲蟲(chóng)又奮力向前挪動(dòng)，隨后又跌落到花盆里。一次次的攀爬，一次次的失敗，但是小甲蟲(chóng)不氣餒，不灰心。終于，它成功地爬到了一片綠蘿葉上，舒服地躺在葉子上，唱著勝利的凱歌。小甲蟲(chóng)堅(jiān)定的意志深深地打動(dòng)了我，小甲蟲(chóng)并沒(méi)有被困難所嚇倒，而是朝著目標(biāo)，越戰(zhàn)越勇。
這時(shí)，一股暖流涌上心頭，流遍全身。窗外皎潔的月光像一片銀色的柔紗，從窗口垂落下來(lái)。我將手重置琴鍵，有一種蓬勃向上的力量催我?jiàn)^進(jìn)，燃起我激昂的斗志。我拿起筆，迅速將長(zhǎng)篇的曲子劃分為幾段，讀譜聲伴隨著清脆的琴聲，在空氣中散開(kāi)、回響。屋內(nèi)的氣息，歡暢的，甜絲絲的，那是夢(mèng)想的氣息在空中流瀉。
同一種力量，那是永不停息、蓬勃向上的生命的力量。泥濘之路，靠著意志和堅(jiān)守方能走過(guò)；明日之夢(mèng)，靠著同一種生命的力量，在終點(diǎn)閃耀。
生命優(yōu)秀作文5
保羅說(shuō)：“人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因?yàn)樗肋@本書(shū)只能讀一次。”我很喜歡保羅的這句話，他讓我知道：我們每個(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。
我最討厭蚊子，但那天晚上，我被蚊子頑強(qiáng)的求生精神深深地震撼了。一只討厭的蚊子想要飛來(lái)咬我，我想用電蚊拍把它電死，可是蚊子飛來(lái)飛去，總是打不到。突然，它在逃命的途中，遇到了一個(gè)大陷阱，剛好準(zhǔn)確地撞在了一張不大不小的蜘蛛網(wǎng)上，那蜘蛛網(wǎng)就像一個(gè)迷宮一樣死死地把它困在了里面。哈哈，我心想，就算蜘蛛不把它吃掉，它也會(huì)被活活餓死，反正都是死路一條。我正等著看好戲的時(shí)候，讓我驚奇的一幕發(fā)生了：小蚊子奮力地掙扎，它用盡全力地往外邊爬，不放棄一絲機(jī)會(huì)，過(guò)了一會(huì)兒它居然逃了出來(lái)，風(fēng)一般地飛了出去，重獲新生。
眼前的這一幕讓我印象深刻，我被蚊子那種頑強(qiáng)的生命力深深地感動(dòng)了。我們每個(gè)人的生命只有一次，都是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜熱愛(ài)它，當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，要勇敢克服這樣才是對(duì)生命熱愛(ài)的表現(xiàn)。
生命優(yōu)秀作文6
人的生命只有一次，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是珍貴無(wú)比的重要！生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，也不是一顆小草。生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深地河道里有深深地遺憾。
熱愛(ài)生命的人就是生活中的強(qiáng)者！那一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)了。瞧！碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在自由自在地鳴唱；世界萬(wàn)物都是熱愛(ài)生命的，在清晨落下的第一滴勇敢的露珠；在墻角縫中茁壯成長(zhǎng)的小瓜子。
人也是熱愛(ài)生命的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命的，做出了一些十分不一般的事情。張海迪5歲時(shí)，因?yàn)榛技顾柩芰龈呶唤匕c，她因此從沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。多年來(lái)為社會(huì)做了超多的工作，為山區(qū)貧困的孩子教書(shū)，為災(zāi)區(qū)捐款捐物。為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。張海迪雖然高位截癱，但為祖國(guó)做出了更多有意的事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我此刻最后明白生命的價(jià)值是在于一一貢獻(xiàn)。熱愛(ài)生命是一種美德，也是一種力量。只有我們成為熱愛(ài)生命的人，生命之花才會(huì)永久綻放！
生命優(yōu)秀作文7
“我不能延續(xù)我生命中的長(zhǎng)度，也不能改變我生命的高度，但是我卻能打造我生命中的寬度。”
——題記
人只要擁有生命就能擁有屬于自己的那一片大海。但是生命究竟如何？
記得我在一個(gè)電視節(jié)目上看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)37歲的普通的體育教師在某市的第二中學(xué)教學(xué)。他每天早上四點(diǎn)就起床進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。可是 就是這么一個(gè)普通老師，卻收養(yǎng)了二十四個(gè)孩子。被他收養(yǎng)的第一個(gè)孩子是他的學(xué)生，那個(gè)孩子由于家里沒(méi)人管教，出自善心，把那個(gè)孩子帶到自己的身邊一起生活。接二連三的，便有更多的孩子被他收養(yǎng)。為了這些孩子，他每天想法兒掙錢、借錢、還錢。因?yàn)樗揽克屈c(diǎn)微薄的工資是無(wú)法養(yǎng)活那些孩子的，并且他還要供孩子們讀書(shū)。有很多人都說(shuō)他這又是何苦呢？而他臉上卻洋溢著幸福的笑容，說(shuō)：“當(dāng)我聽(tīng)到我的孩子們喊我爸爸的時(shí)候，我很幸福，而且我的孩子們也很爭(zhēng)氣，有十一個(gè)孩子已經(jīng)考上我國(guó)二本以上的大學(xué)，為此，我感到非常的欣慰。還有我是體育老師，在體育方面他們也取到了許多很好的成績(jī)，當(dāng)他們把獎(jiǎng)牌掛到我的脖子上時(shí)，那是我的我也倍感幸福，這已經(jīng)足夠了。”
這位普通的教師說(shuō)到自己收養(yǎng)的孩子們時(shí)，我可以從節(jié)目上看到他雖滄桑的臉卻掩蓋不住自己滿滿的幸福。我更可以感受得到，收養(yǎng)孩子，更多的不是因?yàn)樯菩模悄谴嗳醯纳Ｋ耄杏鲆粋�(gè)生命雖不簡(jiǎn)單，但是努力地生存更不簡(jiǎn)單。正是這些促使著他，讓他不求回報(bào)的幫助這些可憐的孩子們，讓他們能走出自己悲慘的生命和尚未定局的人生。
從這個(gè)故事中，我除了敬佩這位教師，還有了對(duì)生命重新的認(rèn)識(shí)。
我很用心地記住了他在節(jié)目中所說(shuō)過(guò)的一句話，他說(shuō)：“我不能延續(xù)我生命中的長(zhǎng)度，也不能改變我生命的高度，但是我卻能打造我生命中的寬度。”這是一句富有哲理的話，至少我是這么認(rèn)為。
的確，生命的長(zhǎng)度不能說(shuō)你想活多久就活多久，你終有一天會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。每個(gè)人都無(wú)法延續(xù)已經(jīng)確定好的數(shù)字，上帝已經(jīng)為你安排好了你所存活的時(shí)間。
而生命的高度卻要你有沒(méi)有能力到達(dá)這樣一個(gè)頂峰，如果有的話，你會(huì)看到別人看不到的美麗。
我曾記得政治老師說(shuō)過(guò)，“人的生命意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，他們的生命得以延伸。這便是生命的價(jià)值。”可我又覺(jué)得這又是生命的寬度。
一片綠葉終會(huì)枯萎，可它卻曾為大自然裝點(diǎn)了一片新綠；一朵花終會(huì)凋謝，可它在綻放的時(shí)光中散發(fā)了沁人心脾的芬芳，留下了嬌艷的魅影；一個(gè)人終會(huì)逝去，可他卻在有生之年煥發(fā)光彩……
在此，我衷心祝愿每個(gè)人都能在自己的生命中脫穎而出，做生命的主宰者。
生命優(yōu)秀作文8
生命是什么？我想應(yīng)該是：磚頭底下的一株小幼苗；可能是石頭縫里的一根小草。
有一次，我看見(jiàn)許多螞蟻在覓食，便捉了一只帶到家門口，然后我拿了個(gè)盒子，里面裝了一些水。我把螞蟻放進(jìn)了水里，只見(jiàn)螞蟻掙扎著，我感到一股強(qiáng)烈的力量在躍動(dòng)。我只好放了它。
這讓我感到了生命的力量，螞蟻努力掙扎求生。
我還記得有一次，體育課游戲時(shí)間，我們都在玩乒乓球，鄧俊靚的球掉到乒乓球臺(tái)下了，結(jié)果她去撿球，一抬起頭的時(shí)候撞到了臺(tái)邊的角，她流了很多血，還在大哭，這次還好沒(méi)什么嚴(yán)重。因此，我們要珍惜生命。
發(fā)生這些事后，我也得到了收獲，以后要愛(ài)惜生命，生命雖然短暫，但要活出精彩！
我還記得魯迅的兩個(gè)名言呢！“生命是以時(shí)間為單位，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。”“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”同學(xué)們！生命是有限的，我們絕不能讓它白白流失！
生命優(yōu)秀作文9
四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個(gè)例子，表達(dá)了作者對(duì)生命的驚嘆、感慨以及對(duì)生命的熱愛(ài)。
一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會(huì)奮力掙扎。
本文作者杏林子。她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠著自己的信心、毅力，成為臺(tái)灣一名知名女作家。
比起杏林子，我們每天都能在明亮的教室里上課；每天都能和同學(xué)在操場(chǎng)上盡情地奔跑，難道我們不比她幸福？
杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”始終繚繞在我耳邊，我也要學(xué)習(xí)杏林子，好好學(xué)習(xí)，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來(lái)。就如張海迪所說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要爬起來(lái)一百零一次。”只有這樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝！
生命優(yōu)秀作文10
世界上有許許多多的生命，每個(gè)生命都是美好的。一天早上，我來(lái)到公園，看見(jiàn)有一棵樹(shù)要枯萎了。過(guò)了幾天，那棵樹(shù)不但沒(méi)有枯萎，而且長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。這就是生命的力量！
晚上，我在寫(xiě)作的時(shí)候看見(jiàn)一只蚊子飛了進(jìn)來(lái)，飛到我身邊。我立刻踩住了它，可是，它不停的掙扎，翅膀不停的扇動(dòng)，想要飛起來(lái)。這說(shuō)明它很堅(jiān)持，它還有求生的欲望。所以，我忍不住放了它。
星期五，我走在回家的路上。看見(jiàn)有幾個(gè)人踩到小草，我情不自禁地走上前去，說(shuō)：“請(qǐng)不要傷害小草，小草也是有生命的！”那幾個(gè)人說(shuō)：“小草哪里有生命，胡說(shuō)！”說(shuō)完，那幾個(gè)人就生氣地走了。我蹲在小草旁邊，輕輕地?fù)崦〔荨Ｎ液鋈豢匆?jiàn)一顆露珠慢慢地滑下來(lái)，好像小草被踩疼了，傷心地流眼淚。但是小草依然像松樹(shù)一樣挺直地站立著！這就是生命的力量！
生命的力量是強(qiáng)大的，是堅(jiān)持的，是永恒的！
生命優(yōu)秀作文11
生命，遠(yuǎn)不止代表靈魂，它雖化身為活生生的人，卻與時(shí)間一起從人的指縫間流過(guò)。這不由引發(fā)了我對(duì)生命的思考，我常想：生命是什么呢？香港著名作家杏林子曾說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮Ｒ驗(yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E。 在我五歲時(shí)，媽媽單位組織大家出去爬山，在兩座山峰之間有一條很長(zhǎng)的鐵索橋，看上去一副搖搖欲墜的樣子。大家都走了過(guò)去，該我和媽媽過(guò)橋了。我怕我會(huì)掉進(jìn)那云霧繚繞的山谷，所以就一直緊緊地拽住媽媽的衣襟，一動(dòng)也不動(dòng)。在媽媽的一再鼓勵(lì)下，我試著向前邁了一小步，鐵索橋馬上劇烈地?fù)u晃起來(lái)了。我害怕極了，想往前走又不敢，可媽媽和其他人不停地催我快些，我只好邁著小碎步跟著媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地往前“挪”。見(jiàn)鐵索橋不搖了，就大步向前走了起來(lái)，誰(shuí)知?jiǎng)偮湎乱恢荒_，那橋便晃得像快斷了似的。我趕緊抓緊扶手，如抓住“救命稻草”似的慢慢地“挪”到了對(duì)面的山谷。走過(guò)去后，我長(zhǎng)舒一口氣，有種剛從鬼門關(guān)抽出腳的感覺(jué)。我扭過(guò)頭去，看見(jiàn)那鐵索橋仍在空中搖擺著，而此時(shí)，我的衣服已被汗水浸透，黏在了身上。
那段鐵索橋成為了我生命中一道彩虹，被我珍藏。當(dāng)初只是害怕，現(xiàn)在才知道，那是珍惜生命的表現(xiàn)。我可以不負(fù)責(zé)任的對(duì)待生命，漫不經(jīng)心任它墮落；也可以認(rèn)真對(duì)待它，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人。
今年初春，我看到了一只小螞蟻在地上艱難而緩慢地爬行。我大吃一驚，因?yàn)樵谡�寒的初春，你是不可能看到什么螞蟻的。可是，那真的是一只螞蟻！ 我驚訝極了。已經(jīng)長(zhǎng)大的我，早已懂得生命，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，生命竟會(huì)如此頑強(qiáng)！這強(qiáng)大頑強(qiáng)的生命深深地震撼了我。我愣住了，站在咆哮的狂風(fēng)里，忘了寒冷。那個(gè)小黑點(diǎn)漸漸變小了，突然，它被大風(fēng)卷走了。在瞬間里，我看見(jiàn)它少了一條腿，一個(gè)觸角。原來(lái)，它是一只殘蟻！怪不得它找不到回家的路。我怎么也沒(méi)有想到如此頑強(qiáng)的生命竟會(huì)是這樣的脆弱！ 我曾無(wú)數(shù)次幻想親自旁觀生命，可如今我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人可以旁觀生命。因?yàn)槊總�(gè)人都是這沒(méi)有盡頭的輪回中一員。
生命是哲學(xué)，是一個(gè)解不開(kāi)的謎。讓我們?nèi)ヌ剿魃桑?qǐng)記住：在這探索過(guò)程中理解它、關(guān)愛(ài)它、包容它，使我們的生命放射出永不熄滅的希望之光！
生命優(yōu)秀作文12
暑假里，我讀了許多書(shū)，其中有一本《夏洛的網(wǎng)》給我的感受最深。它寫(xiě)出了發(fā)生在一群小動(dòng)物之間的故事。可就是這樣一群在我們的日常生活中看似平常、弱小的動(dòng)物，卻也有著無(wú)盡的愛(ài)和友情。讓人感動(dòng)不已。
這本書(shū)的作者是美國(guó)著名作家：e·b·懷特，在他的筆下，生動(dòng)有趣的動(dòng)物多不勝數(shù)，比如：精靈鼠小貝、小天鵝，當(dāng)然還包括小豬與蜘蛛、老鼠與母鵝。這些形象都被塑造的栩栩如生，讀起來(lái)仿佛就在眼前。書(shū)中的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，充滿了想象力。當(dāng)我讀到老鼠對(duì)一只臭蛋感興趣時(shí)，我忍不住笑起來(lái)：實(shí)在太好笑了！同時(shí)，作者的想象力讓我甘拜下風(fēng)。
《夏洛的網(wǎng)》講述了這樣一個(gè)故事：在朱克曼家里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中落腳豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了純真的友誼，但是，一個(gè)噩耗打破了這里的平靜：威爾伯將會(huì)在圣誕夜里變成熏肉火腿！天哪！可憐的威爾伯！但是，在危急時(shí)刻，夏洛用自己的網(wǎng)挽救了威爾伯，而她的生命也因此走到了盡頭……
同時(shí)，《夏洛的網(wǎng)》也同樣揭露了部分人的陰險(xiǎn)、狡詐。當(dāng)我讀到朱克曼用麥片引誘成功逃出的小豬時(shí)，我心里怦怦直跳：威爾伯，你可別上當(dāng)啊！當(dāng)我讀到威爾伯禁不住麥片的誘惑，乖乖的進(jìn)入了谷倉(cāng)時(shí)，我在心里嘆了口氣：威爾伯，你這樣怎么逃得出來(lái)呢？同時(shí)，我也為人類的陰險(xiǎn)感到憤怒，朱克曼真是一只披著羊皮的狼呀！
《夏洛的網(wǎng)》最緊張的時(shí)候，還是威爾伯要變成火腿時(shí)，當(dāng)我讀到“殺你，讓你變成熏肉火腿”時(shí)，我再次為人類的陰險(xiǎn)憤怒！同樣也為威爾伯感到可惜。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。威爾伯會(huì)死嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我讀了下去。當(dāng)我讀到看似渺小的夏洛卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我救你。”時(shí)，我被夏洛的勇敢打動(dòng)了。夏洛用自己的網(wǎng)寫(xiě)出了被人們稱為“奇跡”的字，挽救了威爾伯的生命，從而徹底地逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。讀到這兒時(shí)我激動(dòng)的跳了起來(lái)：夏洛太厲害了，它不顧生命危險(xiǎn)，把認(rèn)識(shí)的字全都織在了網(wǎng)上，我為它樂(lè)于助人的精神感到佩服！作為朋友他付出了一切，并用實(shí)際行動(dòng)和所有力量詮釋了友誼的含義。
《夏洛的網(wǎng)》是一本適合我們小學(xué)生拜讀的好書(shū)，從這本書(shū)上，我學(xué)到了許多道理，即使再渺小的生命也會(huì)有驚人的力量，每一份友誼都值得我們?nèi)フ洳亍?/p>
生命優(yōu)秀作文13
有人喜歡傲霜的菊花，有人喜歡挺拔的青松，還有人喜歡圣潔的荷花。而我唯獨(dú)喜歡那默默無(wú)聞的小草。
在我家門前有一片嫩綠的小草。每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，小草都鉆出了一個(gè)個(gè)小腦袋。剛剛蘇醒的小草們正在凝視著這美麗的春天。它們穿著新裝向大家炫耀著自己的的嫵媚。從遠(yuǎn)方望去猶如一片碧綠的地毯，吸引著大家的注意。由于它們的到來(lái)，給大自然添上了一絲絢麗的光彩。
小草的生命力非常頑強(qiáng)，只要它有著這生命力，即使是在懸崖峭壁上也能茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。有一次，天氣很不好，一早起來(lái)就打著雷，還下著傾盆大雨，一陣陣風(fēng)把樹(shù)都吹倒了。風(fēng)雨停了，我連忙跑去一看，真是出乎我的意料，小草竟然沒(méi)有被風(fēng)雨所打到，而是亭亭玉立像，一位位少年一樣，還顯得更加精神了。
花需要人們來(lái)栽培，呵護(hù)，而小草卻截然不同。你隨意撒下一棵種子，它就會(huì)努力向上的生長(zhǎng)著，任你怎么去賤踏，都不會(huì)屈服，正所謂的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊。”我們不就是需要這種頑強(qiáng)的生命力而又默默無(wú)聞的高尚品質(zhì)嗎。
生命優(yōu)秀作文14
我曾經(jīng)，從未尊重過(guò)那些不起眼的小生命。但是，在一次活動(dòng)中，我明白了生命是頑強(qiáng)的。
一天下午，我們班主任舉行了一次觀察綠豆是怎樣成長(zhǎng)的活動(dòng)。回家后，我迫不及待地拿出幾顆綠豆，接了一杯水，然后就把綠豆放了下去。前幾天，我還一時(shí)興起，每天，早上起來(lái)，放學(xué)回家，我鞋都沒(méi)換，就跑去看那杯中的小綠豆，看看它是否如我所愿快快長(zhǎng)大。可是，漸漸過(guò)了幾天，我的興致像烏云一樣散了，該吃的吃，該睡的睡，該玩的玩。打那天起，我就沒(méi)管過(guò)它們了。
又過(guò)了幾天，我過(guò)去再瞧它時(shí)，它們也只是撐破外面的殼，我自認(rèn)為，它再也長(zhǎng)不了了，又覺(jué)得竟然長(zhǎng)不起來(lái)，又占地方，還不如把它給扔了呢！于是，我決定，明天就把它給扔掉！第二天到了，我剛醒，腦袋還暈暈的，但我還是起來(lái)了，我剛準(zhǔn)備把綠豆扔掉，可是，我的眼前，竟然浮現(xiàn)了幾根白色的根，我揉了揉眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，綠豆發(fā)芽了！我高興得差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)，心里又有點(diǎn)慚愧，這幾天來(lái)，我一直都沒(méi)管過(guò)它，可它，卻頑強(qiáng)地成長(zhǎng)了！
那些綠豆雖然不存在了，但是它讓我明白了：生命的頑強(qiáng)，不管在什么困境里，都不折不饒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢地成長(zhǎng)！
生命優(yōu)秀作文15
世上，人們對(duì)于某些詞常賦予特殊的意義。就拿“生命”來(lái)說(shuō)吧，令人猜不透的玩意兒，當(dāng)遇到坎坷時(shí)，人們便常嘆道：“活著真苦！”甚至視生命為草芥，而風(fēng)和日麗一切安好之時(shí)，又能激起對(duì)生命的激情，嘆道：“活著真好！”
生命是父母恩賜的，是大自然恩賜的，如果我們覺(jué)得不堪生活重壓而虛度此生，那只能怪我們自己。“糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將一切希望寄托來(lái)世。”偉人這樣說(shuō)。
生命如地上的草，它是那樣脆弱，可每個(gè)嚴(yán)冬過(guò)后，依然能一根根從土囊中鉆出來(lái)，似乎對(duì)那過(guò)去的殘酷一無(wú)所知，那是因?yàn)樗兄鴮?duì)春的憧憬！
生命的不尋常之處在于它有別于大自然。有形的生命雖已消逝，無(wú)形的生命卻能在人們的傳頌中升華，達(dá)到永恒，而不是短暫的，這正是生命所創(chuàng)造的。
生命的偉大就如一朵永不凋謝的花，它給世界帶來(lái)美麗色彩，帶來(lái)無(wú)限芬芳。生命總是充滿希望，沒(méi)有希望的生命是不快樂(lè)的，它也隨時(shí)宣示著它的快樂(lè)、威勢(shì)和壯舉，這值得我們贊嘆！
生命多么美麗、神奇，我們要以學(xué)習(xí)、以工作、以純真的信仰來(lái)守衛(wèi)它。
當(dāng)我們失去生命的時(shí)候，便知道它的重要性，請(qǐng)愛(ài)護(hù)并珍惜生命吧！因?yàn)闀r(shí)光如水，生命如歌！
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