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【精華】贊美的作文匯總五篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的贊美的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】贊美的作文匯總五篇

贊美的作文篇1

　　似乎寫這方面文章的人已經很多了，但是我還是想寫。想寫桂花，并不因為它華貴、不因為它高潔，因為它小，更因為它的平凡。

　　我們家樓下就有幾棵桂花樹，不高，僅僅比灌木高些，比行道樹低些。雖然不高，但是，它有著極強的生命力。一個大花壇，種著無數種植物，它們拼命地爭搶著地下少得可憐的養料，許多植物都相繼枯死，可它依然開著、開著，還那么香。它的花朵很小，只有四片花瓣，小小的花瓣特像直升機的機翼，黃的，淺黃的，深黃的，什么都有的。

　　桂花的香氣十分特別。沒有風時，它似乎就是一個擺設，一動不動，香氣幾乎飄不出來。一旦有風，即使很小，香氣就能“呼”地送入你的鼻子。中秋節后那香氣尤其濃烈，只要你聞到肯定會停下手中的活兒，用勁去吸那淳樸的香氣。鄰居們常常有事沒事地站到它周圍，去貪婪地飽吸香氣，不自覺的人甚至偷摘小枝回家讓一家人享受香氣。特別之處在于如果你想多聞聞而抓住花枝使勁兒嗅，那是什么也聞不到的。你刻意地去聞，它什么也不會給你，一點也不！它只會在你不經意間將香氣送給你。

　　如果你是一個想象力豐富的人，一定會將它的樣子想像成各種各樣的東西。它一簇一簇的，葉子在這一簇花的尾部，仿佛花兒們很調皮，不管葉子怎么想方設法地包它，怎么也包不住它。真像一位母親在追趕自己的孩子們，追不上卻又欣慰；它又像女孩子身上的點綴物，精致又可愛。

　　它真的是默默無聞。它在公園里，在庭院里，在校園里，在很多地方都有，能上能下。不管在哪兒，一到屬于它的季節它決不吝惜自己的香氣。那沁人心脾的香氣，總能感染身邊的人，讓忙碌的人安定；給閑遐的人以提醒；使心慌意亂者安寧。它做了這些，要什么回報嗎，它不需要！它只求在春天長葉、秋天表演，冬天和萬物一起沉睡，別無所求。一年又一年，在秋高氣爽時，周而復始放送這熟悉又迷人的芳香。

　　桂花，寫它的人多了去了，贊美它的人也多了去了，但我還是想寫——這迷人的桂花。

贊美的作文篇2

　　因為老師一句及時的贊美，挽救了迷惘的我。

　　我是一個心思細膩的女孩，別人一個犀利的眼神，一句稍帶責備的話語，都會在我心里掀起一片漣漪。

　　一次語文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個故事情節。她說，唐僧師徒四人整整歷經九九八十一難，才取得真經，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購買《西游記》好好品讀一番。

　　很多同學都被吸引得蠢蠢欲動，其中也包括了我。

　　我回到家后，發現爸爸媽媽都在家。因為特殊的家庭關系，我即便明白媽媽會阻撓，但擋不住對書的渴望，怯生生地對爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西游記》!”

　　果然，一道犀利的.目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢干嗎?”

　　那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什么這樣對我呢?

　　往后，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不愿讀了。

　　一個星期五，老師布置了周記，主題自擬。

　　我回到家后，草草地把其它作業完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。

　　這時，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎?為了應付這次寫作，就寫這個了。

　　于是，我提筆寫了起來，一篇我原創的童話誕生了——《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因為驕傲，無論做錯了什么，也死不承認自己的錯誤，最后天神發怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……

　　沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱贊了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺下的同學也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。

　　此后，竟激發了我對寫作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級、學校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時不時寫篇文章來練練筆。

　　前不久，在老師的鼓勵下，我參加了全國舉行的創新作文大賽，并以優異的成績邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎狀時，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠的贊美帶給我多么大的震撼與動力啊!

　　贊美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!

贊美的作文篇3

　　說起“贊美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發自內心的用語言表達對某物、某人優點的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？

　　屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信后，想到大名鼎鼎的x皇級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。

　　讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢游，直至到達輝煌的彼岸。

　　其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期里，教師改變方式，采用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，教師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次贊賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進著，并取得了長足的進步。贊美的力量真神奇。

　　記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手；當別人需要時贊美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。

贊美的作文篇4

　　“野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！

　　人的生命，就好像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但是燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！無情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它并不意味著結束一切！更加不意味著生命的結束！在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”！

　　其實，生活在這個大千世界中，在你身邊有許許多多頑強的生命在掙扎。雖然這樣的事令我非常痛苦，但它卻也激勵著我！讓我知道生命的寶貴！

　　我記得有這樣的一件事：有一個人患了重病，這病還是當今醫學還不能醫治的。他每天所要承受的痛苦是無法形容的！但他頑強的與病魔斗爭！還記得當他已不能下地行走時；還記得當他已半身癱瘓時；還記得那痛讓他無法呼吸時，他依舊在頑強的奮斗著；他依舊笑著對我們說“等我回去”！可是，他始終沒有戰勝命運，雖然他還向往著美好的明天！當人們還沉浸在過年的快樂的炮竹聲中時，他閉上了雙眼，好像平時睡著了一樣，但不一樣的是他已無法在醒過來，他永遠的離開了我們！我們每個人心中的痛苦是無法用語言來表達的。可是，當我們含著淚看著他的照片時，他陽光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過，雖然我永遠的離開了你們，但我曾經努力的與病魔斗爭了，我沒有遺憾，我是成功的，因為我曾努力！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個他，他激勵著我！他好像小草，他頑強，他勇敢！我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另一個美麗的世界重新開始！我應在這默默的為他祝福！

　　在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在他和痛苦抗掙時，我讀懂了生命！大自然給了我們無限的知識，讓我們在成長的歲月中體會其中的奧秘！在大自然這本無字的書中，我們將會讀懂它其中的意蘊；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽！