【推薦】小學作文6篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的小學作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
今天上午，殷老師帶我們去楓林灣寫生。
剛到景區門口，就看到三個金光閃閃的大字“楓林灣”。這個門很別致，是由紅色的柱子和藍色的瓦片組成。仔細一看，就能發現雕刻在柱子上的蟠龍花紋，頂上還有兩條刻出來的龍看著“煉丹爐”，栩栩如生！
沿著景區內的山路向前走，我們看到一塊叫做“海獅”的石頭。從側面看還真有點像呢！接下來我們又去看一塊名叫“巨鯊”的石頭，大家都說特別像巨鯊，我看了半天都沒看出鯊魚的模樣，真失望�。�
之后，我們去看了烏龍潭瀑布。水從半山腰往下流，落到下面的池塘里，頓時濺起一朵朵浪花。看到這副景象，不禁想起了李白的詩句：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。我們在瀑布這里休息了一下，吃了一些東西便繼續出發。
下一站來到丹桂園，看到兩棵約400年的丹桂樹。這兩棵樹高約5米，冠圍7。35平方米，是楓樹灣的樹王。離開的時候，我們還在樹旁合了影留個紀念。
后來，我們又先后來到石頭橋和懸念橋，讓我感到害怕的'是懸念橋。它和吊床差不多，橋上由一塊塊木板串聯而成，走起來搖搖晃晃的很不穩當。我走的時候，雙手抓住一邊的繩子，慢慢吞吞地走過去，看起來搞笑極了。玩了一會兒，我們就回家了。
這次楓樹灣之旅真讓我難忘��！
小學作文 篇2
轉眼初中的三年就快要走完了，在這三年的時光里曾有過數不清的夢想在腦海里一閃而過。
夢想很遠，總是等不急我們去實現，所以我們踏著歲月的時光努力奔跑，每個人都有夢想，某些人成功了，可某些人卻無力飛翔。學習拔尖的學生圍在一起暢談著自己那夢中肆意的人生，比如將來要去那所高中，比如大學，未來要做多么，多么偉大的人，而學習不好或是中等的學生就會說自己以后可以吃飽穿暖就好，偶爾有幾位成績不是很好的同學說自己以后也要想誰誰誰一樣成功做一個偉大的人，就會迎來其他同學的`異樣的目光，然而就是這樣一個人的夢想被無情的嘲笑，而那個人卻一直堅持自己的想法，夢想如果你努力了就可能會成功，如果你不努力，連可能都沒有
比如說，二個青年人有一個共同的夢想他們想去那做美麗的高山上看山上的風景，聽說站在山頂可以俯覽小鎮全部的面貌。A青年是一位樸實的農民，B青年是一位富有的富家子弟。
一日他們同時來到了山腳下互相問好并一同向山頂走去，蜿蜒曲折的小路行走著異常艱難，走了一會狂風涌起，但兩人都沒有退縮頂著風繼續向前，然而大風過后不是風和日麗而是狂風暴雨，兩人稍作停留，A青年想“即使再大的風雨也無法阻止我前進的決心”，但B青年卻不是這樣想，他想“這莫大的雨上山的路也不會好走，一會等雨停就回家吧”就這樣兩個人懷著不同的心思，雨終于停了。民義無反顧的向山頂走去，而富家子弟卻轉身回了家……
同一件事，不同的人做出不同的結果，夢想并非遙遙無期而是看你是否腳踏實地。
小學作文 篇3
勞動創造了生活，創造了美,勞動是艱辛的，又是幸福的，勞動增加了對彼此的了解，所以,勞動是美好的。
在一個炎熱的周末，我和媽媽到公園玩，看到了一定敞開的大帳篷，過去一問才知道，那里是賣小樹苗的，每棵十元，是為了號召大家愛護環境，我和媽媽花了十元買了一棵，找了一塊空地，開始種樹。
因為沒帶工具，所以我們只能用手充當工具，我先挖了一個坑，媽媽把小樹苗插了進去，然后我再把坑填平，最后我黑媽媽輪流去小池塘弄水來，可是每次我把水弄回來后都只有兩三滴，媽媽讓我一手在上，一手在下漏的水會少一些，我試了試，果然管用，我和媽媽跑了十幾個來回，終于把土澆濕了，真是功夫不負有心人。
這次中樞我遇到了很多困難，比如：水幾乎漏光了，但最主要的問題還是在于沒帶工具，希望以后我能改正缺點發揚優點，盡自己最大的.努力去種好一棵樹。
愛護環境，人人有責，如果每一個人都種一棵樹，那么，帶給我們的將是更多的歡樂世界上也將有更多的動物生存下來，給我們一個幸福的人生。
小學作文 篇4
人無完人，但每個人都有自己的閃光點，越努力，越幸運。
——題記
我的斜后桌“瓜紙”是班上的一個“小有名氣”的人，同時他也是我們組的一份子，但也給我們帶來不小的麻煩。至于他這個外號的由來，我也不太清楚，畢竟不是我給取的，大概是因為臉長得像瓜子，而將“子”這個字給萌化了，也就變成了“紙”。
“瓜紙”這個外號聽起來挺可愛的，但實際上的他并非如此。上課時，若聽懂了一個較難的知識點，總要驚嘆兩聲；下課時，他還經常會跟隔著過道的同學，用石頭剪刀布來“較量”兩下；午休時，如果他生氣或感到不滿，就會打一個響嗝，以此來維護自己的“尊嚴”。
這位“瓜紙”不僅在紀律方面這樣，在作業方面也是如此。每天除了數學，他總是不交其他科的作業，總是給我們的小組扣分，就算是提醒、就算是再三強調了，他也無動于衷，直到我們小組開了線上自習室，他參與了進來，我們組的排名才勉強沒有那么慘。
雖然“瓜紙”經常不交作業，但在這學期的`一次數學考試中卻領先了我好幾分，令我驚奇。也許是我因為住院落下的課程；也許是我接受能力的問題；也許是他，數學比我更努力吧！
每次嘆息，都想起老師期中考試后給我們組的評價，說我們組沒有人是不聰明的，只是需要努力。我相信，只要我們一起努力，作業一起好好完成，我們的成績也一定將一起進步，“瓜紙”加油！
小學作文 篇5
每個人都有令自己開心、氣憤、難過的事情。開心的事令人難以忘懷，而氣憤的事讓人索繞一心。在我的生活中，就有一件令我十分難過的事情，至今仍在我的腦海中回蕩........
我在三年級時養了一只小倉鼠，小倉鼠胖嘟嘟的，長著黑色和灰色的毛，一雙小眼睛東張西望，仿佛在偵查什么；嘴里的牙齒經�！翱┛表�，仿佛在吃什么東西。
小倉鼠很聰明，有一次，我把一團棉花扔到它的小房子里。小倉鼠立刻跑過來，把棉花東拉西扯，不一會兒棉花成了一個通氣球，小倉鼠躺著里面“吱吱”的叫著，仿佛在對“棉花屋”贊嘆著：“這棉花屋真好，真舒服。”我問媽媽：我們把食物放在上面，小倉鼠會不會因為找不到食物而死去呢？媽媽還沒回答，小倉鼠就以瞬雷不及掩耳之勢沖上“二樓”跑進“糧倉”津津有味的吃起來。我驚呆了！媽媽望著我呆若木雞的樣子說：“老鼠比人聰明多了，它會自己找食物�！�
我家的.老鼠雖然聰明，但是很貪吃。有一次，我把菜和肉、米飯倒了進去。小倉鼠迫不及待的吃了起來，等米飯、肉等食物吃完了，它叫“吱吱”的叫起，仿佛在指責食物不夠多，我們只好再加點食物給它。等小倉鼠“酒飽飯足”之后，它就揉了揉肚子，嘴里“吱吱”的叫著，仿佛在說：“吃的太飽了。”
同學們，你們說：“我家的倉鼠可愛嗎？”可是，不幸的是，死神降在了這只可愛機靈的老鼠身上。
有一天，有客人來我們家玩，小倉鼠激動的不得了。一會兒爬到籠子頂部，在那里玩倒掛，一會兒又在上面爬來爬去，一會兒又在那瘋狂的跑來跑去；當時因為有客人在，所以我沒有在意�？墒堑诙欤胰タ此臅r候，它已經死了，直挺挺的躺在里面。當時，我心里有說不出的難過，為什么死神要降臨在這只可愛的小倉鼠身上呢？
雖然這件事過了很久，但當時的情景我還歷歷在目，每當我想起小倉鼠死的樣子，我就感覺難過。
小學作文 篇6
灼熱的光影淺淺地罩著我朦朧的睡眼，我在汽車的顛簸中來到了鄉下婆婆家……
我奔跑在金色的麥田中，目光滯留在那些割麥人的背影上。
“小晉——”
我循著熟悉的聲音向遠處尋去，看見了在田壩中勞作的婆婆。她“掛”著一件破爛的外衣，一只深黑色靴子松松地套在肥大的補丁褲上。
我跳上堤壩，田水正好淹沒泥坑，水中挺立著幾根甘蔗，晶瑩稚綠，飽含水分的軀干，透著少女的嬌羞。婆婆正站在水中，手持小刀，嫻熟地砍著。
我暗自羨慕那精準的刀法，按捺不住心中的渴望，一把奪過特制的小刀，胸有成竹地昂著頭，“我來！”
外婆無奈地笑著，在一旁“欣賞”我笨拙的姿態。
“唔……”好吧，一氣呵成！我思量著，幾刀下去，本以為甘蔗會“聽話地”斷成幾節，沒料到，卻只是顯露出歪斜的刀痕。
“唉——哪那么容易呀？要用力，要慢�！�
我皺眉，再次舉起刀，原本輕巧的小刀，卻像灌滿了鉛，似乎超出了我的承受范圍。將力量運到右手，“刷”地一刀，刀被“擱淺”在甘蔗中，輕輕抽出，發現，那道淺淺的痕跡，只是整個的三分之一。
我用哀求的目光尋求“救助”，婆婆溫和地接過我手中的'刀，教我握法�！斑觯灰o，力度適中……”等我正確地做好準備后，婆婆握住我的手背，“手腕用力……像這樣。”一個閃電速，手起刀落，一節蔥白修長的甘蔗無誤地掉進竹籃中。
驚詫地瞪眼，天！這樣一根結實、硬挺的甘蔗竟被刀脆生生得斬落？！
我遲緩地拿起刀，回憶……手指放松，瞬間用力……“刷”又一節甘蔗砍下。激動、興奮、歡愉的情緒在我心底叫囂。
“婆婆，沒事，我幫你。”我阻止了婆婆“搶刀”的舉動。
銀閃的刀光落下，變成一節節剔透的甘蔗。
……
正午時分，眼看3籃甘蔗已經砍好，就差那么一籃。
“累么？”婆婆慈愛的眼神在我臉上游走。
我無語，扶著身旁的甘蔗稍作休息。等漸漸恢復體力后，拿起刀，繼續干。
空氣中，隨風帶來的飛絮，輕搽我臉頰，難耐的癢痛感席卷全身的感官，我緊抿下唇，忍住停手的欲望。因為飛絮的騷擾，加上陽光的悶熱，手上的力道減輕，砍甘蔗也十分困哪。
在泥坑中蹦出幾條蚯蚓，我瞇起眼，用手擋住強光，趕走那些暗紅的身影。
“呼——”我一把癱坐在堤壩上，用手抹掉汗水，大口喘息。
“呵呵，”外婆苦笑，輕拍我的肩頭，“今天夠了�！闭f罷，她遞給我一根甘蔗。
那節甘蔗閃著銀光，體內，似乎流動著甜滑、純凈的液體。我一口咬下，清脆的聲音中溢出甘美的汁水。我笑了，真的好甜。
“我們鄉下人就這么累，一天都呆在田里勞動。怎樣？苦吧？”
我淡笑，“嗯。不過……苦中帶甜。”
一種甜蜜，快樂的因子在體內生長，勞動后的喜悅充斥著整個胸膛。
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