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責(zé)任·自由作文（精選28篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的責(zé)任·自由作文，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任·自由作文 1
“責(zé)任”雖然只有兩個(gè)字，但是它卻關(guān)系著一個(gè)人的一生，它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。人們?nèi)绻笔Я怂�，生命將變得不再完整。每個(gè)人身上都有自己所肩負(fù)的責(zé)任，所以，我也有自己所肩負(fù)的責(zé)任。
星期三下午，夏老師請(qǐng)班中幾個(gè)作文寫得好的同學(xué)把自己的'作文抄好上交，要張貼在班級(jí)展覽窗上。班干部黃溫茹拿來(lái)了一本嶄新的信紙，從里面抽了三張遞給了我，請(qǐng)我抄作文。但是，我想：一篇作文最少也有400個(gè)字，那樣抄不得累死人，誰(shuí)受得了啊，反正全班那么多人，缺我一個(gè)也沒什么關(guān)系。于是，我把紙還給了黃溫茹，盡管她再三請(qǐng)求，但我還是維持著原來(lái)的想法。黃溫茹立刻就把這件事告訴了夏老師。頓時(shí)，夏老師的臉色馬上由晴轉(zhuǎn)多云了，板著一張臉生氣地說：“班級(jí)的事情哪有不做的呢？給我把第一單元課文抄一遍！”我愣住了，久久地呆在了那里……
當(dāng)我看到其它同學(xué)在抄作文，而我卻在抄課文時(shí)，我的心比針扎、火燒、刀割還難過，一顆顆豆大的眼淚從臉上齊刷刷地掉了下來(lái)，陷入了沉思之中：這是一個(gè)完整的班集體，不是我一個(gè)人的世界。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，其他的人都在為班級(jí)的榮譽(yù)而努力奮斗，惟獨(dú)我在這里偷懶，作為班級(jí)的一員，不為班級(jí)做事情，這是哪個(gè)班級(jí)都不允許發(fā)生的事，連一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)盡義務(wù)都沒做到，我還算有責(zé)任感嗎？……
我終于在淚水的陪伴下抄寫完了課文，經(jīng)歷了這件事情，讓我感到了什么是真正的責(zé)任，讓我知道了怎么做一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人。
責(zé)任·自由作文 2
當(dāng)你站在沙漠面前，你可以選擇道路和方式，因?yàn)槟闶亲杂傻模荒惚仨毚┰竭@片沙漠，所以你又是不自由的。而這件不自由，來(lái)源于你對(duì)生命的責(zé)任；自由的前提，亦是你必須牢記自己的責(zé)任。
人生本來(lái)沒有絕對(duì)的自由，因?yàn)槲覀兂袚?dān)了太多的責(zé)任。畢淑敏在她的名作《我很重要》中說過：我是由無(wú)數(shù)星辰日月草木山川的`精華匯聚而成的，對(duì)于生我養(yǎng)我的父母，我是他們不可重復(fù)的孤本；對(duì)于相濡以沫的伴侶，我是與他或她攪拌在一起的顏色；對(duì)于我們的孩子，我是他們至高至尊的唯一�！拔摇睘槭裁粗匾�？因?yàn)闊o(wú)論是作為父母、伴侶還是子女，“我”都有一份難以推卸的責(zé)任。因?yàn)橛辛艘环葚?zé)任，所以珍惜自己的生命，盡到自己的義務(wù)，在享受生命自由的同時(shí)便擁有了一份不自由。
行走在自由與不自由間的不僅是個(gè)人，集體、地區(qū)、民族、國(guó)家，也同樣如此。一個(gè)地方資源豐富，擁有開采、開發(fā)的自由；采用何等方式發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓一方老百姓富有，是它的自由。而同時(shí)地區(qū)發(fā)展必須服從國(guó)家的大局利益，不能破壞生態(tài)發(fā)展，要留給子孫可用資源和一片藍(lán)天凈土。一個(gè)國(guó)家，想要造福百姓，屹立于世界民族之林，在擁有發(fā)展、進(jìn)步的自由的同時(shí)，亦不能為了自己的發(fā)展而損害他國(guó)的利益，更不能進(jìn)行侵略與殺戮。日本為了少數(shù)人的利益，悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。然而歷史必然嚴(yán)懲軍國(guó)主義，日本若一意孤行，便會(huì)因無(wú)度的自由而導(dǎo)致最后的不自由，陷入孤立無(wú)援的處境。
行走在沙漠中，人們可以選擇穿越沙漠的道路和方式，這只是選擇的自由；必須穿越這一片沙漠，必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，這是人們義不容辭的責(zé)任，也是無(wú)法回避的責(zé)任。所以，人不可能毫無(wú)限制地獲得自由。猶念卡夫卡所說，“沙漠謎一般的特點(diǎn)，必會(huì)讓你走遍每一寸土地”。正是責(zé)任的重量使“不自由”令人敬畏，使人類穿越沙漠、山川、草原，在跋涉中拾起關(guān)乎風(fēng)霜雨雪的感動(dòng)，也在哲思中感受生命中的每一抹亮色。
所有的能與不能，自由與不自由，都緣于一份沉甸甸的責(zé)任。在進(jìn)軍前行的途中，無(wú)論人們擁有怎樣的自由，都必須牢記肩負(fù)責(zé)任。
責(zé)任·自由作文 3
自由就是沒有太多的學(xué)習(xí)班，自由就是沒有太多的家庭作業(yè)，自由就是責(zé)任。
我在班級(jí)里不算一個(gè)成績(jī)太好的學(xué)生，但是對(duì)于自由這兩個(gè)字而言，我算挺幸福的了。我們班級(jí)里的作業(yè)并不太多，但是到了家里，家庭作業(yè)總是讓很多人壓得踹不過氣來(lái)。
他們，也就是好學(xué)生，有非常多的.家庭作業(yè)。什么同步練習(xí)啦練習(xí)卷啦。在家長(zhǎng)的眼里，也許，也許作業(yè)少、不報(bào)學(xué)習(xí)班，在一些家長(zhǎng)眼里，就是讓自己的孩子輸在起跑線上吧！讓自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想在自己的孩子身上實(shí)現(xiàn)，是不是作為一個(gè)家長(zhǎng)的愿望呢？鋼琴班、奧數(shù)班、英語(yǔ)班學(xué)習(xí)班占滿了一個(gè)好學(xué)生的周末，當(dāng)周末不再擁有自由兩個(gè)字，周末還有什么意義呢？
“你看看人家！學(xué)習(xí)多好！你有他一半，我就很開心了！”“你怎么就不會(huì)細(xì)心點(diǎn)，這道題你本該得分的。”家長(zhǎng)讓我們趕上別人——當(dāng)我們達(dá)到了目標(biāo)，也許新的一場(chǎng)“追逐賽”已經(jīng)開始——“你怎么沒有進(jìn)全班前十？”面對(duì)家長(zhǎng)的問話，我們只能低頭說：“下次改正。”
鼓勵(lì)去哪里了，自由去哪里了。
把我們約束在題海里，有什么意思，有什么值得開心呢？如果，上學(xué)就是為了100分，就是為了讓家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那上學(xué)的意義是什么，上學(xué)本該是讓我們從只是中得到快樂，快樂中得到知識(shí)��！
當(dāng)曾經(jīng)的童年逝去，當(dāng)曾經(jīng)的童真離開。自由就只是“奢望”，可以少一些學(xué)習(xí)班嗎，這就是一個(gè)小小的愿望�？梢宰屛彝嬉粫�(huì)兒電腦嗎？同樣的簡(jiǎn)單、但是否又有些遙不可及呢？可以讓我看一會(huì)兒電視嗎，如果看一會(huì)兒電視都要跟家長(zhǎng)說，我們似乎就成了籠中鳥，不再是在天空展翅高飛、把快樂歌唱出來(lái)的自由鳥了。
自由就是一份責(zé)任，只要你將責(zé)任認(rèn)真對(duì)待。在我們的角度上看看，你就發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)并不是隨處可見。
請(qǐng)讓我擁有自由，自由就是一個(gè)小小的要求。
責(zé)任·自由作文 4
最近看了這么一部小說改編的電視劇，看了前幾集后，就去找小說了，其中大結(jié)局有這么一句話“以前的我很快樂。就因?yàn)樘鞓妨�，所以�?dāng)悲傷降臨，如此輕易的就被完全摧毀�？墒侨瞬荒芙杩谔颖鼙瘋�，就忽略那些自己應(yīng)該做的事。”看完后心中久久不能平復(fù)，是啊快樂總是那么容易被打敗，可我們卻不能逃避，只能面對(duì)，面對(duì)悲傷的生活，面對(duì)絕望的自己，只能承擔(dān)，承擔(dān)上蒼給予我們的責(zé)任，承擔(dān)自己該承擔(dān)的一切。生活總在我們最快樂是打擊我們，放棄了，就是后悔很久的事，堅(jiān)持了當(dāng)下痛苦的也是我們，但是人生就是如此：此時(shí)痛苦了，以后做事就會(huì)考慮的更多，不會(huì)讓自己再受傷害。
例如考試前玩了，開心過了，快樂過了，那悲傷也該來(lái)了，考試時(shí)的緊張，考試后的成績(jī)自然不好，即使現(xiàn)在不在乎，那以后呢，不后悔嗎？如果靠前學(xué)了呢，考后則應(yīng)該是很愜意了。這是相對(duì)的，不管什么時(shí)候，都要記住自己的責(zé)任，而我們只要現(xiàn)在堅(jiān)守，現(xiàn)在承受，快樂的就是以后，有這么句話“活在當(dāng)下的生活，知足常樂”，但是當(dāng)下的生活就沒有痛苦嗎？知足常樂，其實(shí)也是借口，若是現(xiàn)在悲傷了，圖一時(shí)的感覺，放棄了，不努力了，以后就不會(huì)后悔嗎？一定會(huì)后悔�，F(xiàn)在擔(dān)負(fù)的是責(zé)任，以后享受的是快樂，反之以后承擔(dān)的則是無(wú)盡的'悲傷。
我們要學(xué)會(huì)不被悲傷打敗，成功的人是會(huì)面對(duì)悲傷的人，而不是以悲傷為借口逃避的人，我們應(yīng)該更努力的去面對(duì)傷心的事，承擔(dān)上蒼給予我們的責(zé)任，把自己該做的事做好，正是這部書給我的啟示，也是我明白的道理。
責(zé)任·自由作文 5
“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！边@是一首曾經(jīng)風(fēng)靡各大網(wǎng)站的小詩(shī)，寫出了其中自由的可貴�？扇松谑溃⒉皇悄阆胍杂梢脖憔蜁�(huì)有的。當(dāng)然，人生本就是自由的，而自由無(wú)疑也是這世界上最值得追求的。但一個(gè)人要想以獨(dú)立的意志佇立在這個(gè)世界上，他又必須得擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。畢竟一個(gè)人有多大的能力他便就有多大的責(zé)任，可當(dāng)你承擔(dān)了你的責(zé)任便也就失去了一定的自由。
有人說，自由與責(zé)任注定不能并存，選擇任何一個(gè)都是對(duì)自由與責(zé)任的割裂。我想：并不僅僅是這樣的。還記得我一次偶然的機(jī)會(huì)有幸的觀看了一場(chǎng)一位來(lái)自清華女大學(xué)生的演講。她說，對(duì)于一個(gè)獨(dú)生子女來(lái)說，贍養(yǎng)她的父母是她作為子女來(lái)說所必須承擔(dān)的責(zé)任，就像父母看我們長(zhǎng)大，我們陪父母變老一樣�？善行┳优偸钦J(rèn)為贍養(yǎng)父母是對(duì)自己的一種負(fù)擔(dān)，既讓自己無(wú)法安心的去外地遠(yuǎn)游又要麻煩自己去照顧他們，以至于最后沒有盡到自己最大的孝心，同時(shí)也失去了某一程度的自由。
中國(guó)有句古話叫：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩�！彪y道作為一個(gè)新世紀(jì)的我們卻還不如一些動(dòng)物嗎？不，不是這樣的'。其實(shí)我們都懂，只是在贍養(yǎng)與遠(yuǎn)游，自由與責(zé)任中難以抉擇罷了。有的人背信棄義，只圖自己過個(gè)瀟灑；而有的人則舍小義取大義。有時(shí)，人與人之間，差的只是一個(gè)選擇而已。可只要有心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母其實(shí)并不是缺錢，也并不是非要我們?nèi)樗麄冏鲞@做那，他們要的可以說是很簡(jiǎn)單。他們只是希望在自己生命的盡頭兒女能夠多陪陪罷了。
“�；丶铱纯�，回家看看，哪怕是給爸爸媽媽揉揉后背捶捶肩，老的不圖兒女回家做多大奉獻(xiàn)吶。一輩子只圖個(gè)平平安安……”如果你想遠(yuǎn)游了，張開了自己的翅膀覺得自由了，也請(qǐng)帶上你們的父母吧，他們的世界也需要你們的陪伴。
“你們陪我長(zhǎng)大，我陪你們變老，趁時(shí)光還早，陽(yáng)光正好�！�
這是著名的節(jié)目主持人何炅所說的。字里行間寫出了一份溫馨，寫出了一份責(zé)任。多陪陪父母吧，常回家看看吧，在遠(yuǎn)游中學(xué)會(huì)贍養(yǎng)，在責(zé)任中尋找自由！
責(zé)任·自由作文 6
在人生的廣袤畫卷中，責(zé)任與自由猶如交織的經(jīng)緯線，共同勾勒出生命的軌跡。
責(zé)任，是一種沉甸甸的擔(dān)當(dāng)。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以天下為己任，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，他們將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的興衰緊密相連，為了心中的理想和信念，不惜奉獻(xiàn)出自己的`一切。在當(dāng)今社會(huì)，責(zé)任也無(wú)處不在。醫(yī)生們肩負(fù)著救死扶傷的責(zé)任，日夜堅(jiān)守在崗位上，與病魔作斗爭(zhēng)，為患者帶來(lái)生的希望；教師們承擔(dān)著培育祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱闹厝�，用知識(shí)的火種點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望，默默耕耘在教育的田野上；軍人們履行著保家衛(wèi)國(guó)的使命，在邊疆的哨卡上，頂著嚴(yán)寒酷暑，守護(hù)著祖國(guó)的安寧。這些人，他們?cè)诟髯缘膷徫簧�，盡職盡守，詮釋著責(zé)任的深刻內(nèi)涵。
然而，責(zé)任并不意味著束縛與壓抑，它與自由并非水火不容，而是相輔相成的關(guān)系。自由，是心靈的向往，是在責(zé)任的框架內(nèi)追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任時(shí)，我們便擁有了在其范圍內(nèi)自由馳騁的權(quán)利。正如一位藝術(shù)家，在遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和道德規(guī)范的責(zé)任下，能夠自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的作品；一位科學(xué)家，在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的責(zé)任引領(lǐng)下，可以自由地探索未知的領(lǐng)域，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種自由，是建立在責(zé)任基礎(chǔ)之上的，它更加珍貴，更具價(jià)值。
但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻將責(zé)任與自由對(duì)立起來(lái)。他們逃避責(zé)任，追求所謂的“絕對(duì)自由”，卻不知這種自由是虛幻的，最終只會(huì)陷入迷茫與空虛之中。而有些人則被責(zé)任壓得喘不過氣來(lái)，失去了對(duì)自由的追求，變得機(jī)械而麻木。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在責(zé)任與自由之間找到平衡。我們要明確自己的責(zé)任，勇敢地去擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)在責(zé)任的范圍內(nèi)，尋找屬于自己的自由空間，讓心靈得到滋養(yǎng)，讓生命綻放光彩。
責(zé)任與自由，如同鳥之雙翼、車之兩輪，共同推動(dòng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨靶小Ｗ屛覀兗缲?fù)起責(zé)任，擁抱自由，書寫出屬于自己的精彩篇章。
責(zé)任·自由作文 7
人生恰似一場(chǎng)復(fù)雜的棋局，責(zé)任與自由是其中至關(guān)重要的兩枚棋子，如何巧妙地運(yùn)用它們，達(dá)到一種和諧的平衡，是我們每個(gè)人都需要深思的問題。
責(zé)任，宛如一座巍峨的山峰，穩(wěn)穩(wěn)地矗立在我們的生活中。它是對(duì)家庭的關(guān)愛與守護(hù)，是對(duì)工作的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，是對(duì)社會(huì)的回饋與擔(dān)當(dāng)。父母辛勤勞作，含辛茹苦地養(yǎng)育子女，這是為人父母的責(zé)任；員工兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)，這是職業(yè)賦予的責(zé)任；公民遵守法律法規(guī)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，這是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。正是因?yàn)橛辛诉@些責(zé)任的存在，我們的社會(huì)才能有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，人類文明才能不斷地傳承和發(fā)展。
然而，自由如同山間清澈的溪流，靈動(dòng)而富有活力，它流淌在我們的靈魂深處，是我們對(duì)美好生活的向往和追求。自由是能夠在閑暇時(shí)光盡情地閱讀一本心儀的書籍，沉浸在知識(shí)的海洋中；是可以選擇自己熱愛的興趣愛好，盡情地?fù)]灑汗水和才情；是在廣闊的天地間自由地旅行，領(lǐng)略大自然的壯美與神奇。自由讓我們感受到生命的無(wú)限可能，讓我們的心靈得到舒展和放松。
但倘若過度追求自由，而忽視了責(zé)任，就如同斷了線的風(fēng)箏，看似自由自在，實(shí)則迷失了方向，最終可能會(huì)陷入無(wú)序和混亂之中。相反，如果只一味地承擔(dān)責(zé)任，而壓抑了對(duì)自由的渴望，那么生命就會(huì)變得沉重而乏味，如同被禁錮在牢籠中的鳥兒，失去了飛翔的快樂。
因此，我們需要在責(zé)任與自由之間找到那個(gè)微妙的平衡點(diǎn)。在履行責(zé)任的過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自由的空間。比如，在努力工作之余，合理安排時(shí)間，去做一些自己喜歡的事情，讓身心得到休息和調(diào)整；在照顧家庭的`同時(shí)，也不要忘記給自己留出一些獨(dú)處的時(shí)間，思考人生，追求自我的成長(zhǎng)。
責(zé)任與自由并非是相互矛盾的，而是可以相互促進(jìn)、相得益彰的。當(dāng)我們能夠平衡好這兩者之間的關(guān)系時(shí)，我們便能夠在人生的道路上穩(wěn)步前行，既收獲了責(zé)任帶來(lái)的成就感和價(jià)值感，又享受到了自由帶來(lái)的愉悅和滿足，讓生命綻放出絢麗多彩的光芒。
責(zé)任·自由作文 8
常常有人認(rèn)為，責(zé)任是一種羈絆，限制了自由的腳步；而自由則是對(duì)責(zé)任的擺脫，是無(wú)拘無(wú)束的放縱。然而，在我看來(lái)，責(zé)任與自由并非是對(duì)立的兩極，而是相互依存、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，責(zé)任甚至可以成為成就自由的基石。
責(zé)任是一種使命，一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。當(dāng)我們肩負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們便擁有了明確的目標(biāo)和方向，不再迷茫和彷徨。就像一位船長(zhǎng)，他肩負(fù)著帶領(lǐng)船員安全航行、抵達(dá)目的地的責(zé)任，這份責(zé)任讓他在茫茫大海上堅(jiān)定地掌舵，即使遭遇狂風(fēng)巨浪，也毫不退縮。正是因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任的驅(qū)使，他才能在廣闊的海洋上自由地航行，探索未知的海域。同樣，科學(xué)家們?yōu)榱斯タ穗y題、推動(dòng)科技進(jìn)步，承擔(dān)著科研的重任，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室里，在數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)中尋找真理。正是這份對(duì)科學(xué)的責(zé)任，讓他們能夠在知識(shí)的海洋中自由地遨游，突破一個(gè)又一個(gè)的.難關(guān)，為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。
從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)看，承擔(dān)責(zé)任也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得自由的必經(jīng)之路。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)時(shí)，我們掌握了更多的知識(shí)和技能，這使我們?cè)诿鎸?duì)人生的選擇時(shí)擁有了更多的自由和可能性。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦斜M職盡責(zé)，不斷提升自己的能力和業(yè)績(jī)時(shí)，我們贏得了他人的尊重和信任，也為自己贏得了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，從而能夠更加自由地追求自己的理想和目標(biāo)。
然而，需要明確的是，這里所說的責(zé)任并非是被動(dòng)接受的負(fù)擔(dān)，而是我們主動(dòng)選擇去承擔(dān)的使命。只有當(dāng)我們內(nèi)心真正認(rèn)同并愿意為之付出努力時(shí)，責(zé)任才能轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我們實(shí)現(xiàn)自由。
總之，責(zé)任與自由并非是不可調(diào)和的矛盾，而是相輔相成的關(guān)系。讓我們勇敢地肩負(fù)起責(zé)任，在責(zé)任的引領(lǐng)下，去追求更高層次的自由，讓生命在責(zé)任與自由的交織中綻放出璀璨的光彩。
責(zé)任·自由作文 9
在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，責(zé)任與自由始終是一對(duì)備受關(guān)注且充滿辯證關(guān)系的話題。它們相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同塑造著我們的生活和價(jià)值觀。
責(zé)任，在一定程度上是社會(huì)秩序的基石。它體現(xiàn)為對(duì)規(guī)則的遵守、對(duì)義務(wù)的履行以及對(duì)他人權(quán)益的尊重。從家庭層面來(lái)看，家庭成員之間相互照顧、相互支持，各自承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，如父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)父母，這種責(zé)任的履行維系著家庭的和諧與穩(wěn)定。在社會(huì)領(lǐng)域，公民遵守法律法規(guī)，依法納稅，維護(hù)社會(huì)公共秩序，這些責(zé)任的擔(dān)當(dāng)確保了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)有責(zé)任感的人，會(huì)在自己的崗位上盡職盡責(zé)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。例如，教師認(rèn)真授課，醫(yī)生精心救治病人，消防員勇敢地?fù)錅缁馂?zāi)，他們都在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，為了他人和社會(huì)的利益而努力工作。
自由，是人類追求的一種理想狀態(tài)，它意味著能夠按照自己的意愿行事，充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力。自由讓我們能夠選擇自己熱愛的職業(yè)、追求自己感興趣的事物，表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法。藝術(shù)家們?cè)谧杂傻膭?chuàng)作氛圍中，能夠展現(xiàn)出豐富的想象力和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出震撼人心的作品；學(xué)者們?cè)谧杂傻膶W(xué)術(shù)環(huán)境中，能夠深入研究各種課題，推動(dòng)學(xué)術(shù)的`進(jìn)步和創(chuàng)新。自由給予了我們探索未知、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我們的生活變得豐富多彩。
然而，責(zé)任與自由并非是簡(jiǎn)單的二元對(duì)立關(guān)系。責(zé)任并不必然導(dǎo)致自由的喪失，相反，在很多情況下，責(zé)任是自由的保障。當(dāng)每個(gè)人都能履行自己的責(zé)任時(shí)，社會(huì)才能為個(gè)體提供穩(wěn)定、安全的環(huán)境，從而使個(gè)體在這個(gè)環(huán)境中享有自由的權(quán)利。例如，只有當(dāng)人們遵守交通規(guī)則時(shí)，道路才能保持暢通，每個(gè)人才能安全、自由地出行。同樣，自由也不是對(duì)責(zé)任的逃避，而是在責(zé)任框架內(nèi)的一種自主選擇。個(gè)體在承擔(dān)責(zé)任的過程中，可以根據(jù)自己的能力和興趣，在一定范圍內(nèi)自由地決定如何更好地履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要正確處理責(zé)任與自由的關(guān)系。一方面，我們不能因?yàn)樽非笞杂啥鲆曍?zé)任，否則社會(huì)將會(huì)陷入混亂無(wú)序的狀態(tài)；另一方面，我們也不能因過度強(qiáng)調(diào)責(zé)任而壓抑了自由，導(dǎo)致個(gè)體的創(chuàng)造力和積極性受到抑制。我們應(yīng)當(dāng)在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，合理地追求自由，在自由的實(shí)踐中更好地履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)責(zé)任與自由的有機(jī)統(tǒng)一。
責(zé)任與自由是人類社會(huì)不可或缺的兩個(gè)方面，它們相互交織、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)著人類社會(huì)不斷向前發(fā)展，也為我們每個(gè)人的人生賦予了深刻的意義和價(jià)值。
責(zé)任·自由作文 10
漫步在人生的旅途上，我們時(shí)常會(huì)陷入對(duì)責(zé)任與自由的深深思索之中。這兩個(gè)看似截然不同的概念，卻如影隨形地伴隨著我們的一生，深刻地影響著我們的生活軌跡和內(nèi)心世界。
責(zé)任，是一種與生俱來(lái)的使命，它滲透在我們生活的方方面面。從呱呱墜地的那一刻起，我們就被賦予了對(duì)家庭的責(zé)任。作為子女，我們要孝順父母，關(guān)心他們的生活起居，讓他們?cè)谕砟旮惺艿綔嘏托腋�；作為父母，我們要撫養(yǎng)教育子女，為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。在社會(huì)中，我們有著各種各樣的責(zé)任。我們要遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為建設(shè)和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在工作崗位上，我們要盡職盡責(zé)，努力完成工作任務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步添磚加瓦。責(zé)任，讓我們的生活變得充實(shí)而有意義，它使我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有了堅(jiān)持下去的勇氣和動(dòng)力。
自由，是人類靈魂深處的渴望，是對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往。它是我們能夠自由地表達(dá)自己的思想和情感，追求自己的興趣愛好，選擇自己的生活方式。自由讓我們能夠在廣闊的天地間盡情地奔跑，感受大自然的美好；能夠沉浸在書籍的世界里，與先哲對(duì)話，汲取智慧的養(yǎng)分；能夠與志同道合的朋友相聚，分享彼此的喜怒哀樂。自由給予了我們無(wú)限的可能，讓我們的生命煥發(fā)出絢麗的光彩。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人往往將責(zé)任與自由視為一對(duì)不可調(diào)和的.矛盾。他們認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任就意味著失去自由，追求自由就必須放棄責(zé)任。但事實(shí)并非如此。責(zé)任與自由并非是相互排斥的，而是相互依存、相互促進(jìn)的。當(dāng)我們勇敢地承擔(dān)起責(zé)任時(shí)，我們其實(shí)是在為自己贏得更大的自由空間。因?yàn)橹挥性诼男胸?zé)任的過程中，我們才能不斷地提升自己的能力和素養(yǎng)，從而獲得更多的選擇機(jī)會(huì)和自主權(quán)。同樣，自由也能夠讓我們更好地履行責(zé)任。當(dāng)我們?cè)谧杂傻臓顟B(tài)下，能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，而不是一種外在的負(fù)擔(dān)。
探尋責(zé)任與自由的真諦，就是要在兩者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。我們既要肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，又要珍惜和捍衛(wèi)自己的自由權(quán)利。我們要學(xué)會(huì)在責(zé)任的約束下，自由地飛翔；在自由的追求中，不忘自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健，更加從容，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
讓我們懷揣著對(duì)責(zé)任與自由的深刻理解，踏上這充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的人生征程，去書寫屬于我們的輝煌篇章。
責(zé)任·自由作文 11
面對(duì)他人托付時(shí)，無(wú)論是工作還是感情，總是會(huì)感覺到有一份責(zé)任壓在自己身上。
這幾天審閱稿件的時(shí)候這種感覺更深，自己對(duì)于媒體相關(guān)的工作一直是懷著有一些虔誠(chéng)的心意在做，因?yàn)槊恳粋�(gè)媒體編輯都是一種把關(guān)人，所謂把關(guān)人的意義就是信息經(jīng)過自己的審查才能流向更多的信息接受者，也就是受眾。
同時(shí)媒體的內(nèi)容也還有議程設(shè)置的功能，自己所編寫的.內(nèi)容會(huì)影響受眾的思維方式和知識(shí)范圍�？梢哉f，議程設(shè)置的功能在新媒體時(shí)代有了新的表現(xiàn)方式，但是并沒有完全失效。
因?yàn)檫@幾天接到的審稿工作是給國(guó)家級(jí)的媒體稿件來(lái)進(jìn)行審核和修改，如此看來(lái)自己的責(zé)任就更加重大了。工作過程中自己可以說是如履薄冰，小心翼翼查閱了各種資料，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤的信息非常多，而且魚龍混雜，普通人根本沒有能力分辨。自己盡管無(wú)法去修改那些信息，但至少能夠做好手上的工作，盡力讓自己提供的信息都是真實(shí)、準(zhǔn)確、有效的。
差之毫厘、謬以千里，如果在自己的環(huán)節(jié)上出了錯(cuò)誤還是自己的無(wú)心導(dǎo)致的，那么帶來(lái)的影響也是不可估量的，更何況媒體內(nèi)容在發(fā)布出去以后也不會(huì)輕易讓人修改了。
所以盡管不斷的查閱專業(yè)資料，有些辛苦，還有許多是外文資料，自己也沒有抱怨過關(guān)于這份兼職工作的什么內(nèi)容。
無(wú)論如何，自己感受到那份沉甸甸的責(zé)任，會(huì)努力去完成這份委托。
責(zé)任·自由作文 12
東升西落的太陽(yáng)，它的責(zé)任是照耀世間萬(wàn)物；遼闊洶涌的大海，它的責(zé)任是容納百條河川；平坦肥沃的土地，它的責(zé)任是養(yǎng)育一方百姓；高聳入云的山峰，它的責(zé)任是撐起一片晴空……
我的責(zé)任呢？勤勞的工人生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，憨厚的農(nóng)民耕作出豐碩的糧食，智慧的科研人員攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，爸爸早出晚歸工作為了我們的.家，媽媽做飯洗衣照顧我們的生活……我呢？浩瀚星辰中我只是滄海一粟，萬(wàn)千人物中我只是一名普通的中學(xué)生，我渺小但我不軟弱，再平凡也要找準(zhǔn)自己的角色！沒有經(jīng)歷過歷史的變遷，世態(tài)的炎涼，我不能擁有屈原憂國(guó)憂民的情懷，不能發(fā)出魯迅警醒世人的疾呼；沒有踏入關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)，我不能奉獻(xiàn)自己為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，不能賺錢孝敬自己的父母……但找準(zhǔn)自己的角色，我仍然感到肩負(fù)的責(zé)任。作為兒女的責(zé)任。得到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，我雖然不能給父母以物質(zhì)的回報(bào)，但可以付出同樣的關(guān)懷，分擔(dān)家務(wù)。
作為學(xué)生的責(zé)任。從老師那里汲取了豐富的知識(shí)，我雖然無(wú)以報(bào)答恩師，但一句“老師好”可以表達(dá)我的敬意。作為未來(lái)創(chuàng)造者的責(zé)任。我的未來(lái)掌握在自己的手上，雖然人生之不如意者居多，雖然學(xué)習(xí)的道路上布滿荊棘，但只要擁有勇往直前的精神，百折不撓的信心，相信全力以赴，必可以跳跋淖，登坦途，沐清風(fēng)。我的角色也許很平凡，我的責(zé)任也許很微小，但我會(huì)不懈的努力，以墨水般的愛，以朝陽(yáng)般的情，熱愛自己的生活，珍惜自己的責(zé)任。全力以赴，積極進(jìn)取，即使平凡如我，也可以將生命渲染成美麗的山水，譜寫出快樂的樂章。
找準(zhǔn)自己的角色，明確自己的責(zé)任，將人生變?yōu)橛篮愕脑?shī)篇和畫卷。
責(zé)任·自由作文 13
責(zé)任，顧名思義，也就是對(duì)于某件事應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。責(zé)任與我們的生活息息相關(guān)，比如說：在學(xué)習(xí)上我們好好學(xué)習(xí)，這就是我們學(xué)生的責(zé)任；在家里，我們做個(gè)好孩子，這也是我們的家庭責(zé)任；在社會(huì)中，我們遵紀(jì)守法，這是我們的社會(huì)責(zé)任……
知道嗎？在我的實(shí)際生活中就有許多關(guān)于責(zé)任的事例。
大概是我在上四年級(jí)的時(shí)候吧，我們的老班是一個(gè)非常仁慈的，當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)的時(shí)候，她也只是小小的'批評(píng)，從來(lái)不發(fā)大脾氣。因此，我們也就不怎樣怕她。當(dāng)時(shí)在我們班里有一個(gè)特別調(diào)皮的男生，那實(shí)在是調(diào)皮的無(wú)人能比，同學(xué)們不喜歡他，老師也不喜歡他。老班每天去找他談話，即使是這樣，他還是沒什么改變。 有一天，他做了一件不好的事，弄得全校老師、同學(xué)都知道。事后，老師們也對(duì)老班說，這個(gè)學(xué)生是無(wú)藥可救了，早點(diǎn)放棄，別管他了。省得每天惹一肚子氣。可是，我們的老班還是耐心的教育他，在班會(huì)上說：“你們都是我的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)把你們管理的好好的，這是我的責(zé)任，對(duì)你們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任�！�
曾經(jīng)在電視新聞中看到，一個(gè)60多歲的老人，有一個(gè)已經(jīng)癱瘓30多年的妻子，她們家庭生活很貧困。他們的兒女都在外面工作，沒時(shí)間回來(lái)照顧。兩位老人相依為命，開始了艱苦的生活。當(dāng)記者問丈夫?yàn)槭裁茨苓@么長(zhǎng)時(shí)間照顧妻子，是什么力量鼓舞你這么多年把你的妻子照顧的無(wú)微不至？只聽他說：“他是我的妻子，照顧她是理所當(dāng)然的，這是我的責(zé)任！” 是的，責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說實(shí)在是太重要了。所以，在我們做事時(shí)，心中也要有責(zé)任相伴。
責(zé)任·自由作文 14
托爾斯泰曾說：一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)，正是責(zé)任心，有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗。
人自來(lái)到這個(gè)世上，就一直肩負(fù)著責(zé)任。古人也常以天下興亡，匹夫有責(zé)為訓(xùn)。從大禹治水時(shí)的三過家門而不入，到諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已。從文天祥高歌人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，到林則徐銘志茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。一個(gè)個(gè)挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先。這些，都是古人履行職責(zé)的表現(xiàn)。
如今，對(duì)自身而言，置身于班級(jí)中，試問：是否將自己的責(zé)任都承擔(dān)起來(lái)了？
作為班級(jí)的'一份子，先不說為班級(jí)爭(zhēng)光，不給班級(jí)抹黑這時(shí)最起碼的。
作為小組的一份子，先不說一己之力帶動(dòng)全組共同進(jìn)步，按時(shí)上交作業(yè)，不讓小組長(zhǎng)為難，這是應(yīng)該的。
作為班委的一員，做好自己的本職工作，承擔(dān)好自己該承擔(dān)的責(zé)任，這是必須要做到的。
而對(duì)于我來(lái)說，身為班委，只是將自己分內(nèi)的事，必須要做的事努力做到最好，而對(duì)于其他一些事，便沒有那么上心，這也是很慚愧的。雖然有時(shí)自己做的不夠好，但也在一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。所以，我認(rèn)為，無(wú)論在何時(shí)，有責(zé)任心永遠(yuǎn)是最重要的。
責(zé)任像一壺茶，需要用心去品，用時(shí)間去泡；責(zé)任像一盆花，需要用心去栽，用時(shí)間去養(yǎng)；責(zé)任像一本書，需要用心去讀，用時(shí)間去推敲�？梢�，一個(gè)人只有付得起責(zé)任，才能有所成就。
金無(wú)赤足，人無(wú)完人，一個(gè)人也許不能十全十美，但擁有一顆責(zé)任心，便足以盡善盡美。
責(zé)任·自由作文 15
責(zé)任感是什么呢？在當(dāng)今的社會(huì)中，人們總是說責(zé)任是必不可少的，也就是說，擁有責(zé)任感是必要的。
責(zé)任感是一個(gè)人做人的成功與否的關(guān)鍵，它代表著一個(gè)人的原則性的問題，就好比一個(gè)擁有責(zé)任感的人，他的舉手之間都透著責(zé)任二字。有人也許會(huì)問，“你說責(zé)任是必不可少的，那責(zé)任又從何而來(lái)呢？”是的責(zé)任不是與生俱來(lái)的，責(zé)任也不能說明一個(gè)人的信念與否，但不可否認(rèn)的是一個(gè)擁有責(zé)任的人，他在社會(huì)中要比一個(gè)沒有責(zé)任的人受歡迎的多，這也許就是責(zé)任的信念。
責(zé)任，它每時(shí)每刻都會(huì)出現(xiàn)。
因?yàn)橄忍觳蛔闼宰孕“V傻的女兒盡管成年卻仍做著小孩子的舉動(dòng)，但她的父母卻沒有將她拋棄而是盡心盡力的照顧她為她救治，這是責(zé)任；應(yīng)酬回家的丈夫喝的渾身酒氣但作為妻子的她依舊細(xì)微的`照料他，這是作為妻子的責(zé)任；飽受風(fēng)濕病的老爺爺每當(dāng)深冬就會(huì)臥床不起，作為兒子的他會(huì)背著自己的老父親上床下床不厭其煩，這是責(zé)任。
這些例子都能說出責(zé)任對(duì)你身邊的人重要性，責(zé)任是對(duì)你的家人，朋友，伴侶的承諾，它是不可缺少的，因?yàn)橛辛素?zé)任這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加美好，因?yàn)橛辛素?zé)任這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧，因?yàn)橛辛素?zé)任這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加關(guān)愛。
我曾看到過馬路上那些患病的兒童流離失所的飽受寒風(fēng)的揉捏，飽受饑餓的折磨，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兊母改笡]有責(zé)任，也正是因?yàn)樗麄兊母改笡]有責(zé)任才會(huì)造成他們?nèi)缃竦臓顩r，才會(huì)使當(dāng)今的社會(huì)不是特別的和諧。
因?yàn)樨?zé)任所以社會(huì)才會(huì)更加美好，只要我們每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待每個(gè)人，盡力做好每件事，這樣我們的社會(huì)才會(huì)處處充滿著愛與溫暖。
責(zé)任·自由作文 16
記得那是前一年的四月份……
那是一個(gè)蒙蒙細(xì)雨的下午，天氣陰沉沉的。我心事重重的排在列隊(duì)中，顯得格外與眾不同。今天是奶奶來(lái)接我，因?yàn)槲沂莻�(gè)獨(dú)生女，加上爺爺奶奶也特寵我，所以我讓奶奶天天來(lái)接我。我早已知道媽媽懷孕住院的事，奶奶便告訴我：“你媽媽今天生了個(gè)女孩�！蔽业男目┼饬艘幌�，只開心了一秒鐘，然后又陷入了失望的低谷。“下午去看看你媽媽”奶奶說著，又拉起了我的'手。我只是輕輕地“哦“了一聲，無(wú)奈的低下了頭。
到了醫(yī)院，我看著那層雪白的大樓，突然覺得好些陌生。這層樓，不知望過多少回，但從未進(jìn)去過。來(lái)到病房，我看見床上躺著媽媽，沙發(fā)上坐著爸爸，旁邊還有個(gè)……有個(gè)嬰兒床！我的心不停地跳著，像有頭小鹿在里面撞。我揉了揉眼，鼻子感覺有點(diǎn)酸酸的。媽媽拉住我的手，說：“綺綺，快來(lái)看看你的妹妹�！蔽倚⌒囊硪淼嘏矂�(dòng)著腳步，像烏龜伸脖子似的去看嬰兒床——那一張粉嘟嘟的小臉，那一雙粉嘟嘟的小手，那一張粉嘟嘟的小嘴……她閉著眼睛，看起來(lái)安詳可愛。忽然，她的雙手舞動(dòng)了一下，抓住了我的大拇指。啊，好柔軟啊！我也情不自禁地抓住了她的手。
“轟隆隆——”窗外發(fā)出了驚天動(dòng)地的雷聲。她嚇了一跳，摟住了我的脖子，“咿呀咿呀”地叫了起來(lái)。我慌忙抱起了她。就在那一刻，我感到自己是多么可笑，難道有了妹妹還不好嗎？她的出生，改變了我的命運(yùn)，那我就要擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@一份責(zé)任，一份做姐姐的責(zé)任。我突然覺得有顆巧克力在我心中甜甜的融化了……
那一刻，我真的長(zhǎng)大了！
責(zé)任·自由作文 17
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！彼罂刹槐厝ニ�，但是他答應(yīng)了燕太子，他承擔(dān)起了他的責(zé)任。
駝鈴叮當(dāng)?shù)仨懼�，昭君走出了漢塞，她不也想著她的家人，她不也喜歡繁華的大漢，但她承擔(dān)起了作為一個(gè)大漢子民的責(zé)任。
腳鏈叮叮當(dāng)當(dāng)，他原可以逃跑，卻甘愿淪為奴隸。那是他作為一個(gè)君王的責(zé)任，是責(zé)任使他勇敢面對(duì)這困難。最終造就“三千越甲可吞吳”的'宏偉壯舉。
而我們的責(zé)任又是什么呢？
在那個(gè)夜晚，我知道了作為一個(gè)中學(xué)生的最大責(zé)任就是學(xué)習(xí)。
一節(jié)自修課上，我看看教室，再看看外面，一個(gè)老師也沒有，我按捺不住了，轉(zhuǎn)過身去和后面的同學(xué)說話，他不理我，于是我便伸手揪住他的頭發(fā)，以顯威風(fēng)。就在我“喜笑顏開”的時(shí)候，窗口出現(xiàn)了一張嚴(yán)肅的臉，我的天，校長(zhǎng)來(lái)了，我被抓了個(gè)正著。
剛到外面，我趕緊低下頭，表面上認(rèn)錯(cuò)，心中卻想著，你罵吧，反正過一會(huì)兒，你不得放我回去睡覺。出乎我的意料的是校長(zhǎng)沒有大發(fā)雷霆，而是給我講道理。他讓我想想父母的勞苦，他們的勞苦又為了誰(shuí)�！啊阋彩鍤q了，你是男子漢了，你想過你應(yīng)負(fù)的責(zé)任嗎？你想過你父母了嗎？……”聽了這些話，我的眼前仿佛出現(xiàn)媽媽那滿是皺紋的臉，那雙粗糙的手，又仿佛看到了爸爸兩鬢的白發(fā)�！霸傧胂肽愕奈磥�(lái)，你該怎么做？你來(lái)的目的是學(xué)習(xí)，你的責(zé)任就是學(xué)習(xí)！”校長(zhǎng)的話斬釘截鐵，深深地印在了我的腦海，這個(gè)夜晚校長(zhǎng)讓我知道了作為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。
一個(gè)人活在世上，就是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，一個(gè)中學(xué)生最重要的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。
責(zé)任·自由作文 18
倡責(zé)任之道，是為仁者;明責(zé)任之理，應(yīng)為智者;行責(zé)任之道，當(dāng)為勇者。----題記
一
一個(gè)小男孩在與伙伴們踢球時(shí)，一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門，砸碎了門上的玻璃。商店老板帶著那個(gè)闖了禍的小男孩去見他的父母，并說明了事情的原委。小男孩的父親弄清楚事情的經(jīng)過后，將12.5美元交給了商店老板。然后，他對(duì)小男孩說：“你打碎了人家的玻璃，應(yīng)當(dāng)有你來(lái)賠，那12.5美元算是我借給你的`�！痹陔S后的一年里，小男孩硬是靠著節(jié)省零花錢及給人打些零工，最終攢夠了12.5美元。當(dāng)他把這筆來(lái)之不易的錢送到父親的手中時(shí)，父親用慈愛的目光注視著他說：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你養(yǎng)成從小對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)的態(tài)度!”這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫里根。
里根的父親十億個(gè)仁者，更是一位智者，他讓我們知道：每一個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這不僅是一種可貴的品質(zhì)，也是一種態(tài)度，更是意志的血液、美德的源頭。
二
一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開，讓乘客安全的下車;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完這三件事，安詳?shù)呐吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
黃志全是一個(gè)勇者，他讓我們懂得：是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著，責(zé)任心是促進(jìn)我們每一個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的生輝!
責(zé)任·自由作文 19
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。 ”
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，最終帶給你的是人類的珍寶。
諸葛亮本該是個(gè)不問世事，做個(gè)世外高人，人間隱士，充分發(fā)揮其聰明才智，瘋狂著書，然后遺澤百世，要不然就是輔佐曹操，意氣煥發(fā)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，笑看亂世的。可是諸葛亮被劉備死后托孤，死心塌地扶那個(gè)扶不起的阿斗，結(jié)果自己命都搭上了。
昭君憑著一男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國(guó)安”的`責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠，黃塵漫天，長(zhǎng)鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，昭君卻義無(wú)返顧，是責(zé)任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。
弗蘭克， 他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，還清了所有曾存在他銀行里的錢，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
若不是有常人所沒有的勇氣，又怎會(huì)有如此的經(jīng)典？愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
而我們的責(zé)任或許沒以上的那么偉大，但至少我們現(xiàn)在的責(zé)任需要勇氣！ 初一了，一切變得身不由己，好好讀書也許是我們現(xiàn)在唯一想要好好完成的責(zé)任。為的是以后能夠更好地完成自己的責(zé)任。面對(duì)著枯燥的生活，每一天都在重復(fù)前一天的生活，下決心好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅僅只是有毅力和動(dòng)力就可以的事，更需要的是勇氣。一次次狠心的磨著自己的棱角，告訴自己現(xiàn)在該有“天下興亡匹夫有責(zé)”的觀念。于是堅(jiān)持著，堅(jiān)持著所謂的責(zé)任，磨練著，為的是以后的責(zé)任……
責(zé)任·自由作文 20
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，有責(zé)任就要負(fù)責(zé)，不能逃避。
那天，我出去玩，坐公交車回家。我拿了可樂和手機(jī)。上車后找了個(gè)靠窗的座位坐下，一邊喝可樂一邊玩手機(jī)。
不知不覺中，停了幾站后，這時(shí)，我手里拿著一杯可樂。我打開窗戶，不屑地扔了出去。只聽到從站臺(tái)上傳來(lái)的！
在車?yán)铮粋�(gè)阿姨走了進(jìn)來(lái)。我抬頭一看，穿著旗袍，長(zhǎng)發(fā)，高跟鞋，手里拿著錢包和手機(jī)。她喊道，“剛才是誰(shuí)扔的那個(gè)可樂瓶子？”然后就是沒有素質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)我聽到她的話時(shí)，我既惱火又慚愧。阿姨罵我，我很生氣。我很慚愧我不應(yīng)該亂扔垃圾。
聽了她剛才說的話，我羞愧地低下了頭。我低頭一看，愣住了。姨媽的旗袍下，已經(jīng)濕了，水一直滴下來(lái)。原來(lái)可樂是我沒喝完就扔出去的。就在蓋子沒合上的時(shí)候，我把阿姨的衣服濺濕了。我得向她道歉，寫,來(lái)承擔(dān)我的責(zé)任，我正要站起來(lái)道歉；不，如果傳到學(xué)校，豈不是毀了我的好名聲？不，不用道歉，坐著回家就好。
時(shí)光流逝，我低著頭，總覺得姑姑的目光落在我身上，不曾移開。心里懸著一塊大石頭，心虛得不敢抬頭。
到了車站，我低著頭站起來(lái)，羞愧難當(dāng)。這時(shí)，從那扇窗戶吹來(lái)一陣風(fēng)，吹起我胸前鮮紅的`圍巾，對(duì)我耳語(yǔ)：去跟她道歉！是的，我是少先隊(duì)員。如果我做錯(cuò)了，我應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，而不是逃避責(zé)任。走開不是男人的行為。
我走到阿姨面前深深鞠了一躬：對(duì)不起，阿姨，我不應(yīng)該亂扔垃圾，請(qǐng)?jiān)�！我說。沒事，做錯(cuò)了就承認(rèn)自己還是個(gè)好孩子。她說。心里的大石頭終于落下來(lái)了。
那一次，我承擔(dān)了責(zé)任。因?yàn)樯钪镭?fù)責(zé)任的痛苦，我們知道盡職的快樂。
責(zé)任·自由作文 21
一條激蕩著渾濁的黃泥水的大河，一個(gè)背著他半身癱瘓的老父的少年，一步一步，艱難地走向河的對(duì)岸。滿天金色的朝霞中，沐浴著少年瘦弱的身影，這就是影片的主人公 --石娃。
母親早逝，姐姐被迫遠(yuǎn)嫁，父親癱瘓……這一連串的打擊，無(wú)一不是致命的。但主人公石娃沒有屈服于命運(yùn)的不幸，也沒有為上天的不公平而流淚嘆息。他就在父親那句“無(wú)論如何要把書念好”的言語(yǔ)的激勵(lì)下，開始了他崎嶇坎坷的求學(xué)道路。路上不是沒有猶豫，他也曾想要退縮，然而他還是挺住了。盡管很苦，很累。他勇敢的接受了生活的挑戰(zhàn)。
我永遠(yuǎn)的記得這一幕：夜色中村民正在歡慶本村出了個(gè)秀才時(shí)，石娃黯然走出人群，他想到的是自己上學(xué)后老父無(wú)人照料。一直關(guān)心著他的高老師也悄悄跟了上去。師生兩人相視無(wú)言。隨即，高老師領(lǐng)頭，兩人朗誦起詩(shī)詞：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”豪壯的`氣概直沖云霄，這是男子漢的宣言，是對(duì)困難的蔑視和挑戰(zhàn)！
父親倒下了，他勇敢的挑起了責(zé)任。他謝絕了村里替他照顧父親的好意，毅然做出一個(gè)大膽的決定--背起父親上學(xué)。他知道前面有巨大的困難等著他克服，他不能丟下父親，更不能把自己的責(zé)任推給他人。
他尚稚嫩的雙肩，背著父親，還感到吃力。但是，看啊，他正努力挺起脊梁，步子更穩(wěn)當(dāng)，目光更堅(jiān)毅。從父親拋開手仗的那一刻起，他，就已成為父親的一生的手杖。
走過寒夜的暗淡，淌過苦難的河流，迎著冉冉升起的朝陽(yáng)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的人！你會(huì)成為明天那一輪最耀眼的太陽(yáng)。
責(zé)任·自由作文 22
責(zé)任，那是會(huì)讓我們明白世間的道理，是會(huì)讓我們明白和讀懂世界的一切東西，也告訴了我們應(yīng)該怎樣做人，做一個(gè)怎樣的人。這是每一個(gè)人都不可缺少的美麗的東西，只要你擁有了責(zé)任心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你擁有責(zé)任心的同時(shí)，你更加擁有和收獲了快樂的樂趣，和做一個(gè)大家心目中的好孩子，責(zé)任心是一個(gè)多么奇妙的東西，他像一個(gè)魔法師，能讓人換然一新，變這就是責(zé)任得比以前的你完全不同，讓你做得比任何人都優(yōu)秀，讓你做得比任何的人都出色很多.
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的'樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德李根他還回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”
責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景——請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。責(zé)任是人這一生中必不可少的東西，如果你沒有了責(zé)任心，你將變成一個(gè)別人厭惡的人，如果你沒有了責(zé)任心，你將一事無(wú)成。如果你沒有了責(zé)任心，你將面臨著別人對(duì)你失去信心。
責(zé)任·自由作文 23
同學(xué)們，大家起來(lái)!擔(dān)負(fù)起天下的興亡……”畢業(yè)典禮上，當(dāng)嘹亮高亢的《畢業(yè)歌》聲響徹在耳邊時(shí)，我的眼眶不由得潤(rùn)濕了。是離別的惆悵嗎?噢，不是。這是一種別樣的激動(dòng)——我長(zhǎng)大了!那顆蓬勃跳躍的心不止一次地問過自己：長(zhǎng)大意味著什么?此刻，我清晰地聽到一聲凝重而莊嚴(yán)的回答：“成長(zhǎng)意味著擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任!”
18歲的我翹首望著自己將來(lái)的路，老師意味深長(zhǎng)的話在耳畔回響：“當(dāng)你遇到不想做而又不得不做的事情的時(shí)候，你便懂得了什么是責(zé)任�！眰�(gè)人的責(zé)任、事業(yè)的責(zé)任、家庭的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、國(guó)家的責(zé)任，它們都有著共同的特征：責(zé)任是一種約束;責(zé)任是前進(jìn)的路標(biāo)。
記得讀過的林覺民的《與妻書》，纏綿悱惻而又豪氣萬(wàn)丈。那句“吾至愛汝，即此一念，使吾勇于赴死地”至今讓我不禁為之動(dòng)容。林覺民意識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)著家庭的責(zé)任，但他更清楚自己承擔(dān)的`國(guó)家事業(yè)的責(zé)任�！皣�(guó)家之任有重于泰山。”我明白了，責(zé)任是有層次的，責(zé)任更是一種信念，一種執(zhí)著于真理的信念。
古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理，這便是一種力量，一種源自恪守責(zé)任的力量。楚國(guó)的屈原，漢代的蘇武，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著，屹立于世界民族之林。
人類繁衍生息如一場(chǎng)接力賽，時(shí)代賦予了每個(gè)人責(zé)任。前輩的力量已承接在我們下一輩的肩上，科技興國(guó)的責(zé)任也已落在了我們的肩上，作為肩負(fù)21世紀(jì)振興中華重任的我們，應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)起這一責(zé)任。
“巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)”，《畢業(yè)歌》重響耳畔，我將擔(dān)起責(zé)任，背負(fù)起太陽(yáng)!
責(zé)任·自由作文 24
我說，人生最苦的事，莫過于身上擔(dān)負(fù)著一種未來(lái)的責(zé)任�！}記
一名學(xué)生，肩上擔(dān)著的最重的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。從邁進(jìn)校門的那一刻起，這個(gè)責(zé)任就已屬于我們，在學(xué)涯里度過的不是短短的幾年，而是十幾年！這是一種義務(wù)，同時(shí)相當(dāng)于扛上了未來(lái)的責(zé)任。這段時(shí)間，是拼命熬出來(lái)的，是艱苦的，是沒日沒夜埋在書海里的。學(xué)習(xí)不只是上上課，寫寫作業(yè)，更是能夠把知識(shí)爛熟于心，并不單單只為一個(gè)成績(jī)，而是為未來(lái)的路鋪墊腳石。每向前走一步，都需要恒心與毅力，每向上攀爬一步，都要經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)。假設(shè)人生這條路需要走一百步，那么這一百步都是苦的。既要顧及當(dāng)下，又要展望未來(lái)，未來(lái)的責(zé)任一直重重的壓在肩頭。
一名教師，肩上擔(dān)著的最重的責(zé)任就是教學(xué)。從踏進(jìn)教室的那一刻起，這個(gè)責(zé)任就已屬于她們。她們清晨就來(lái)到學(xué)校，在燈下批改作業(yè)到很晚，她們?yōu)榱四軌蛱岣咄瑢W(xué)們的成績(jī)，準(zhǔn)備課件和教案，她們教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)護(hù)學(xué)生的安全。這，是一種責(zé)任。
一名工人，肩上擔(dān)著的最重的責(zé)任就是生產(chǎn)。從邁進(jìn)工廠的那一刻起，這個(gè)責(zé)任就已屬于他們。這是一種義務(wù)，同時(shí)相當(dāng)于扛上了責(zé)任。在工廠里的`時(shí)間，是勞累的，是艱苦的，是沒日沒夜的。生產(chǎn)不只是完成生產(chǎn)任務(wù)，而是所生產(chǎn)的零件能夠?qū)θ嗣裼幸妫軌蛞蚺ぷ鞯脕?lái)的薪水養(yǎng)家糊口。生產(chǎn)零件，要求一絲不茍，每一步都要認(rèn)真仔細(xì)。責(zé)任，就這樣擔(dān)在工人肩頭。
每個(gè)人都擔(dān)任著不同的責(zé)任，為自己，為家人，為社會(huì)，為人民。對(duì)于責(zé)任，應(yīng)給予堅(jiān)定的態(tài)度！
責(zé)任·自由作文 25
奶奶曾是一個(gè)軍人，由于事故脊椎斷了三次，被評(píng)為十級(jí)傷殘軍人，每個(gè)月有一定的撫恤金。
今天，錢又到賬了，奶奶便拉著我一起去了銀行。 站在AT取款機(jī)前，抬頭一看，賬上竟多了一萬(wàn)塊錢，奶奶十分的驚訝。她向我解釋道：以前撫恤金只有五千多塊。因?yàn)閭麣埖牡燃?jí)不同所以拿到的錢有多有少。只有七級(jí)才能拿這么多��！ 奶奶思索了一會(huì)兒，便拿起手機(jī)撥通了幾個(gè)同級(jí)的戰(zhàn)友電話。而所有人都只有五千多塊的撫恤金，我感到更加的困惑了，奶奶卻堅(jiān)持不肯取出這筆錢。
我們來(lái)到了奶奶退休前所工作的單位，單位的工作人員表示這方面問題他們也不清楚，可以去找負(fù)責(zé)人發(fā)放的辦事處。 于是，我們又來(lái)到了小區(qū)所屬的街道辦事處。此時(shí)，早已過了中午，可我和奶奶還沒吃飯呢。我便建議奶奶先回家吃飯，吃完飯?jiān)賮?lái)也不遲，不能把身體累壞了。可奶奶卻很堅(jiān)持的對(duì)我說：“不行，在沒弄清楚原因之前，吃飯也會(huì)吃不香的'”。我最終妥協(xié)了。 進(jìn)了辦公室，奶奶便向工作人員說明了情況，工作人員笑著對(duì)奶奶說：“原來(lái)是拿多了，通常來(lái)找我的都是拿少了的，我今天還是頭一次碰到拿多的�！�
她說著便把等級(jí)的表調(diào)了出來(lái)，經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是工作人員填表時(shí)，把“十”的下面多加了一個(gè)勾，變成“七”級(jí)了。 知道了原因后，奶奶顯得踏實(shí)多了，我們又去了一趟銀行，把多余的五千塊錢取了出來(lái)，交給辦事處的工作人員，這才回家吃了午飯。 我不禁問奶奶：“你為什么不偷偷地把一萬(wàn)多塊錢取回來(lái)呢？”“做人要有責(zé)任心，講誠(chéng)信就是我的責(zé)任啊�！蹦棠痰淖旖菕熘⑿�。 “講誠(chéng)信就是我的責(zé)任啊。”我忽然覺得奶奶嘴角的微笑更甜美了。
責(zé)任·自由作文 26
在人生的漫漫長(zhǎng)路上，責(zé)任與自由恰似天平的兩端，相互制衡又相互依存，共同演繹著生命的精彩旋律。
責(zé)任，是那沉穩(wěn)的基石，承載著生活的重量�；厥讱v史，仁人志士們用擔(dān)當(dāng)詮釋著責(zé)任的深刻意義。文天祥兵敗被俘，卻寧死不屈，以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概，堅(jiān)守著對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任；林則徐虎門銷煙，無(wú)畏列強(qiáng)的壓力，展現(xiàn)出捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的堅(jiān)定決心，將個(gè)人生死置之度外，履行著對(duì)國(guó)家和人民的責(zé)任。在當(dāng)今時(shí)代，責(zé)任的身影也隨處可見。醫(yī)護(hù)人員在疫情期間逆行而上，不顧個(gè)人安危，全力救治患者，守護(hù)著大眾的生命健康；基層干部扎根鄉(xiāng)村，不辭辛勞地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，助力貧困地區(qū)脫貧致富，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力；志愿者們活躍在各個(gè)角落，積極奉獻(xiàn)愛心，為那些需要幫助的人送去溫暖和希望，用行動(dòng)踐行著對(duì)社會(huì)的責(zé)任。他們都在各自的領(lǐng)域里，默默付出，書寫著責(zé)任的壯麗篇章。
自由，是那靈動(dòng)的清風(fēng)，吹拂著心靈的角落。它是人們內(nèi)心深處對(duì)美好生活的不懈追求，是在遵循道德和法律規(guī)范的前提下，盡情展現(xiàn)個(gè)性與才華的廣闊空間。對(duì)于一位舞者而言，自由是在舞臺(tái)上盡情揮灑汗水，用靈動(dòng)的舞姿詮釋著對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解；對(duì)于一位作家來(lái)說，自由是在創(chuàng)作的天地里，任由思緒馳騁，用文字構(gòu)建出一個(gè)個(gè)奇幻的.世界；對(duì)于一位探險(xiǎn)家來(lái)講，自由是在廣袤的大自然中勇敢前行，去探尋那些未知的奧秘和美景。自由讓人們能夠充分發(fā)揮自己的潛能，感受生命的活力與激情。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻陷入了責(zé)任與自由的誤區(qū)。他們或是盲目逃避責(zé)任，追求所謂的“無(wú)拘無(wú)束”，卻在放縱中迷失了自我，陷入空虛和迷茫；或是被沉重的責(zé)任壓得喘不過氣來(lái)，忘卻了自由的存在，如同被禁錮的囚徒，失去了生活的樂趣。其實(shí)，責(zé)任與自由并非是不可調(diào)和的矛盾，而是可以相互促進(jìn)、和諧共生的有機(jī)整體。
當(dāng)我們勇敢地肩負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們也在為自由創(chuàng)造著條件。例如，一位企業(yè)家通過努力經(jīng)營(yíng)企業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，在履行社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，也贏得了經(jīng)濟(jì)上的自由和社會(huì)的認(rèn)可，從而能夠更自由地實(shí)現(xiàn)自己的商業(yè)理想和人生價(jià)值。同樣，在自由的探索中，我們也能更好地履行責(zé)任�？茖W(xué)家們?cè)谧杂傻膶W(xué)術(shù)氛圍中，憑借著對(duì)未知的好奇和探索精神，不斷取得科研突破，這些成果又進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，使他們能夠承擔(dān)起更多造福人類的責(zé)任。
我們應(yīng)當(dāng)在責(zé)任與自由之間尋找平衡，既要明確自己的責(zé)任，以堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的勇氣去擔(dān)當(dāng)，又要善于在責(zé)任的框架內(nèi)，發(fā)現(xiàn)和拓展自由的空間，讓心靈得到滋養(yǎng)，讓生命綻放出更加絢爛的光彩。
讓我們懷揣著對(duì)責(zé)任與自由的深刻領(lǐng)悟，在人生的舞臺(tái)上，以責(zé)任為筆，以自由為墨，共同書寫出屬于自己的輝煌篇章，奏響人生的激昂樂章。
責(zé)任·自由作文 27
人生猶如一座天平，責(zé)任與自由分別占據(jù)著天平的兩端，只有當(dāng)兩者達(dá)到平衡時(shí)，人生才能穩(wěn)步前行，綻放出應(yīng)有的光彩。
責(zé)任，猶如那深沉的大地，堅(jiān)實(shí)而厚重，是我們生活中不可或缺的支撐。在家庭中，父母精心呵護(hù)子女成長(zhǎng)，子女孝順贍養(yǎng)父母，這是親情賦予的責(zé)任，它維系著家庭的溫暖與幸福；在工作崗位上，員工們?nèi)σ愿巴瓿扇蝿?wù)，追求卓越，這是職業(yè)賦予的責(zé)任，它推動(dòng)著企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步；在社會(huì)這個(gè)大家庭里，人們遵守公德、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境，這是公民的責(zé)任，它保障著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。從古至今，無(wú)數(shù)的事例見證了責(zé)任的力量。大禹治水，三過家門而不入，為了治水大業(yè)，舍小家為大家，肩負(fù)起拯救蒼生的重任；岳飛精忠報(bào)國(guó)，抵御外敵入侵，用生命捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整，履行著對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)之責(zé)。這些英雄豪杰們用自己的行動(dòng)詮釋了責(zé)任的崇高與偉大。
自由，恰似那廣闊的天空，無(wú)邊無(wú)際，是我們心靈深處的向往。它給予我們選擇的權(quán)利，讓我們能夠按照自己的意愿去生活、去學(xué)習(xí)、去工作、去追求夢(mèng)想。自由是藝術(shù)家在畫布上盡情揮灑色彩，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格；是音樂家在琴弦上自由彈奏，演繹動(dòng)人的旋律；是學(xué)者在書海和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中自由探索，追求真理和智慧。自由讓我們的生命充滿了無(wú)限的可能性，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人往往難以把握責(zé)任與自由的平衡。一些人過度追求自由，忽視了自己應(yīng)盡的責(zé)任，如同脫韁的野馬，肆意狂奔，最終陷入混亂和無(wú)序之中，失去了生活的方向和意義；而另一些人則被責(zé)任所累，完全放棄了對(duì)自由的追求，如同背負(fù)著沉重枷鎖的行者，步履蹣跚，生活變得枯燥乏味，失去了生命的.活力和激情。
其實(shí)，責(zé)任與自由并非是相互對(duì)立的，而是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。當(dāng)我們認(rèn)真履行責(zé)任時(shí)，我們會(huì)獲得相應(yīng)的權(quán)利和自由。例如，學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)任務(wù)，就能夠在知識(shí)的海洋中自由遨游，選擇自己感興趣的研究方向和職業(yè)道路；公民通過積極參與社會(huì)事務(wù)，履行社會(huì)責(zé)任，就能夠在社會(huì)生活中擁有更多的話語(yǔ)權(quán)和自由行動(dòng)的空間，為自己和他人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。
我們要學(xué)會(huì)在責(zé)任與自由之間找到那個(gè)微妙的平衡點(diǎn)。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，要合理安排時(shí)間和精力，為自己留出一定的自由空間，去放松身心、發(fā)展興趣愛好、提升個(gè)人素養(yǎng)；在享受自由的時(shí)候，也要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，不做損害他人和社會(huì)利益的事情，用自由去促進(jìn)責(zé)任的履行，讓責(zé)任為自由提供保障。
讓我們以責(zé)任為根基，以自由為翅膀，在人生的道路上翱翔。肩負(fù)起責(zé)任，我們的人生才有意義；擁有自由，我們的生命才有活力。只有平衡好責(zé)任與自由，我們才能在人生的天平上穩(wěn)穩(wěn)站立，走出一條屬于自己的精彩之路，創(chuàng)造出一個(gè)充實(shí)而美好的人生。
責(zé)任·自由作文 28
在生命的宏大交響樂中，責(zé)任與自由是兩個(gè)重要的音符，它們相互交織、相互碰撞，共同奏響了一曲和諧而激昂的樂章。
責(zé)任，是那激昂的主旋律，貫穿于人生的始終。它是一種莊重的承諾，一種無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的堅(jiān)守與付出。在歷史的長(zhǎng)河中，許多偉人用他們的行動(dòng)為責(zé)任作了生動(dòng)的注腳。司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”為己任，完成了史學(xué)巨著《史記》，為后人留下了寶貴的歷史資料，這是對(duì)歷史和文化傳承的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；錢學(xué)森沖破重重阻力，毅然回國(guó)，投身于祖國(guó)的航天事業(yè)，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻克無(wú)數(shù)難關(guān)，為我國(guó)的航天事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的責(zé)任體現(xiàn)。在日常生活中，責(zé)任也無(wú)處不在。消防員們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)沖鋒陷陣，不顧個(gè)人安危，奮力撲救大火，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全；教師們默默耕耘在教育一線，用愛心和耐心培育著祖國(guó)的未來(lái)花朵，傳授知識(shí)和品德；普通人在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，為社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)著自己的力量。這些都是責(zé)任的閃耀時(shí)刻，它讓我們的生活變得有序而有價(jià)值。
自由，是那靈動(dòng)的變奏曲，為生命增添了豐富的色彩和活力。它是在道德和法律的框架內(nèi)，對(duì)美好生活的盡情追求，是對(duì)個(gè)人興趣、愛好和夢(mèng)想的自由表達(dá)與實(shí)現(xiàn)。詩(shī)人可以自由地用文字抒發(fā)內(nèi)心的情感，描繪世間的美好與丑惡；運(yùn)動(dòng)員可以在賽場(chǎng)上自由地展示自己的體能和技巧，挑戰(zhàn)極限，超越自我；旅行者可以自由地踏上征程，去領(lǐng)略世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀，開闊視野，豐富閱歷。自由讓我們感受到生命的無(wú)限可能，讓我們的心靈得到釋放和滿足。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻誤解了責(zé)任與自由的關(guān)系，將它們視為不可調(diào)和的矛盾。一些人逃避責(zé)任，認(rèn)為責(zé)任是束縛自己的枷鎖，追求一種毫無(wú)約束的“自由”，但這種所謂的自由往往是短暫而虛幻的，最終可能會(huì)導(dǎo)致自己陷入孤獨(dú)、迷茫和悔恨之中；而另一些人則被責(zé)任壓垮，失去了對(duì)自由的向往和追求，生活變得單調(diào)乏味，如同機(jī)械般重復(fù)著每一天。
事實(shí)上，責(zé)任與自由是相互依存、相互促進(jìn)的。責(zé)任為自由劃定了邊界，讓自由在合理的范圍內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，避免了自由的濫用和失控；自由則為責(zé)任注入了活力，讓我們?cè)诼男胸?zé)任的過程中，能夠充分發(fā)揮自己的`主觀能動(dòng)性，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力和樂趣。
我們要學(xué)會(huì)在責(zé)任與自由之間找到平衡，讓它們相互協(xié)調(diào)、相得益彰。當(dāng)我們面對(duì)責(zé)任時(shí)，要勇敢地承擔(dān)起來(lái)，不推諉、不逃避，用智慧和毅力去完成它；當(dāng)我們享受自由時(shí)，要珍惜這份來(lái)之不易的權(quán)利，合理利用自由的時(shí)間和空間，去提升自己、豐富自己的生活，同時(shí)也要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，不做違背道德和法律的事情。
讓我們以責(zé)任為弦，以自由為弓，奏響生命的和諧樂章。在這激昂的旋律中，我們肩負(fù)著責(zé)任，追逐著自由，向著人生的目標(biāo)奮勇前行，創(chuàng)造出一個(gè)既充實(shí)又精彩的人生。
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