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一堂英語公開課作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一堂英語公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂英語公開課作文 1
雨淅淅瀝瀝地下著，好像在彈奏一首樂曲，在慶祝我們今天會上一節英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午，同學們有的喜笑顏開，因為展示自己才華的時候到了；有的愁眉苦臉，可能是擔心答錯了題，感到在眾多的老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思，和顏悅色地說：“不要緊張，更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關系，反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中，上課鈴聲已經敲響，同學們個個精神抖擻，認真地聽課。每當老師提問的時候，同學們都很踴躍地舉手發言。當老師叫到我的時候，我雖然很緊張，但是我想到了老師先前的話，想到了班上的榮譽，想到了暈是一個展示自己的好機會，于是我鎮靜了下來，流利地回答出了問題，心里產生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的.箭，不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功！
是啊，在課堂上，我在踴躍舉手，積極發言，雖然有時難免出錯，但要老師和同學們的幫助下，你會及時改正錯誤，從而受益匪淺。
一堂英語公開課作文 2
今天，我和爸爸來到倫敦街區英語學校報名。
一到學校，首先讓我寫上名字和學校。然后，他們硬叫我們一起聽公開課，我們只好硬著頭皮留下來聽他們上公開課。上課開始了，他們全是說的英語，弄的我手足無措，一下子都反應不過來。他們上課非常有趣，全部采用游戲的方式進行。先讓我們看了一段過新年的視頻，然后，讓我們回答問題，答對了的有獎，答錯的.要懲罰，說一句英語。接著，叫我們一個英語單詞，叫我們讀音，告訴我們發音是怎么發的。然后，又讓我們分成兩個組進行發音吹蠟燭比賽，通過我們大家和家長的努力，我們這個組得了一名，每人獲得一個獎品。大家非常高興！最后，又讓我們進行傳遞英語單詞接力賽，我們兩個組各贏了一次，打了一個平手。不知不覺，一堂課就過去了，我懷著快樂的心情離開了！
在回家的路上，我心想：學英語很有趣，也很重要，我一定要認真學好英語，獲得經驗，做一個英語高手。
一堂英語公開課作文 3
今天我們下午的第二節應該是數學的，但是聽說下午的第二節變成英語課時，我一下子就開心的不得了，因為上英語課時老師會發笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語課了，我們拿著英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開 始上公開課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時候老師讓我們做了一個游戲，那就是猜一猜。這個游 戲的'規則是一個同學站在另一個同學的身后，站在后面的那個同學可以隨便拿一張圖片讓另一個同學猜，其他同學要用手式表示告訴他這是什么動物，如果他猜對了 就可以得到一個小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺得寫字母沒意思，所以不是太想寫。
就這樣英語公開課很快就結束了，我真想對老師說：“我愛英語公開課。”
一堂英語公開課作文 4
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了期待已久的英語公開課。這次課程由我們備受尊敬的李老師主講，主題是“探索世界文化”。教室里彌漫著一種不同尋常的興奮與期待，同學們都早早地坐在座位上，準備好迎接這場知識的盛宴。
李老師以一段精彩的視頻作為開場，視頻中展示了世界各地的著名景點和傳統節日，瞬間吸引了所有人的注意力。她巧妙地引導我們思考：“What makes each culture unique?”（是什么讓每種文化獨一無二？）這個問題激發了同學們的好奇心，大家紛紛舉手發言，分享自己對不同文化的`理解和感受。
隨后，李老師將我們分成幾個小組，每個小組負責研究一個國家或地區的文化特色。我們小組選擇了日本，通過查閱資料、制作PPT和排練小短劇，我們深入了解了日本的茶道、和服、櫻花節等文化元素。在展示環節，我們穿上自制的簡易和服，用流利的英語介紹了日本的文化，贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。
最令我難忘的是課堂最后的互動環節。李老師設計了一個“文化問答游戲”，通過搶答的方式檢驗我們對世界文化的了解程度。游戲中，大家積極參與，笑聲與歡呼聲此起彼伏，不僅鞏固了所學知識，還增進了同學間的友誼。
這堂英語公開課不僅讓我們學到了豐富的文化知識，更重要的是，它激發了我們對英語學習的熱情，讓我們意識到語言不僅是交流的工具，更是連接不同文化的橋梁。
一堂英語公開課作文 5
上周的英語公開課，張老師以一種前所未有的方式，讓我們體驗到了英語學習的樂趣與魅力。這次課程的主題是“未來生活”，張老師鼓勵我們發揮想象力，用英語描繪自己心中的未來世界。
課程一開始，張老師并沒有直接講解詞匯或語法，而是先播放了一段關于未來科技的短片，激發了我們的想象力。隨后，她提出了一個開放性問題：“What do you think the future will be like in 20 years?”（你認為20年后的未來會是什么樣子？）
同學們紛紛展開想象，有的描述了智能家居的便捷，有的暢想了太空旅行的`普及，還有的則關注到了環境保護和可持續發展。張老師鼓勵我們用英語表達自己的想法，即使遇到生詞或語法難題，她也總是耐心地給予指導和幫助。
最讓我印象深刻的是，張老師還組織了一次“未來生活創意大賽”。我們小組設計了一款能夠凈化空氣、種植蔬菜的智能房屋模型，并用英語進行了詳細的介紹和演示。這個過程中，我們不僅鍛煉了英語口語能力，還學會了如何團隊合作、如何創新思維。
這堂英語公開課讓我深刻體會到，英語學習不僅僅是記憶單詞和語法，更重要的是培養我們的想象力和創造力。它讓我們敢于夢想，勇于探索未知的世界。
一堂英語公開課作文 6
上周五的英語公開課，我們迎來了一位來自英國的外教老師，Mr. Smith。他為我們帶來了一堂別開生面的“跨文化交流”課程，讓我們在輕松愉快的氛圍中感受到了不同文化的魅力。
Mr. Smith首先用一段幽默風趣的自我介紹拉近了與我們的距離。他講述了自己在中國的`所見所聞，以及他對中國文化的熱愛和尊重。接著，他引導我們討論了一個有趣的話題：“What are the differences and similarities between Chinese and British cultures?”（中英文化有哪些異同？）
同學們紛紛發言，有的提到了飲食習慣的不同，有的談到了節日慶祝方式的差異，還有的則分享了自己在英國留學或旅游時的有趣經歷。Mr. Smith耐心地傾聽每一個同學的發言，并適時地給予點評和補充。
為了讓我們更直觀地感受中英文化的差異，Mr. Smith還組織了一場“文化小劇場”。我們分組扮演中英兩國不同場景下的角色，如家庭聚會、學校生活、購物體驗等。通過角色扮演，我們不僅學會了如何在不同文化背景下得體地交流，還深刻體會到了文化差異帶來的樂趣和挑戰。
這堂英語公開課不僅讓我們對中英文化有了更深入的了解，更重要的是，它教會了我們如何以開放包容的心態去接納和欣賞不同的文化。在未來的學習和生活中，我們將更加自信地走向世界，與不同文化的人們交流互動。
一堂英語公開課作文 7
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了期待已久的英語公開課。教室里彌漫著一種不同尋常的興奮與期待，黑板上用彩色粉筆精心繪制的歡迎詞“Welcome to Our English Wonderland!”仿佛預示著這將是一場知識與樂趣并存的盛宴。
鈴聲響起，一位面帶微笑、眼神中閃爍著智慧光芒的外籍教師Mr. Smith走進了教室。他沒有立即開始講課，而是先與我們進行了一段輕松愉快的自我介紹游戲，通過簡單的英語對話，讓我們在歡笑中放松了心情，也初步感受到了英語的魅力。
隨后，Mr. Smith巧妙地設計了一個“環球旅行”的主題，將我們分成不同的小組，每組代表一個國家。通過角色扮演，我們不僅要介紹自己國家的文化、美食和著名景點，還要用英語進行簡單的交流。我所在的小組代表中國，我自豪地向大家介紹了長城的雄偉、故宮的輝煌以及餃子的美味。在這個過程中，我發現自己的`英語口語能力得到了極大的提升，同時也更加深了對祖國文化的熱愛。
最令我印象深刻的是課堂末尾的“英語角”環節。Mr. Smith鼓勵我們自由組合，圍繞感興趣的話題展開討論。我勇敢地加入了一個關于未來科技的討論小組，雖然有些詞匯不太熟悉，但在同伴的幫助下，我勇敢地表達了自己的觀點，感受到了用英語探索未知世界的樂趣。
這堂英語公開課不僅讓我學到了知識，更重要的是激發了我對英語學習的興趣和熱情。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習英語，用這門語言去連接世界，探索更廣闊的天地。
一堂英語公開課作文 8
今天，我們迎來了一場別開生面的英語公開課，主題是“探索多元文化的橋梁”。這次課程不僅是一次語言的學習，更是一次思想的交流與碰撞。
課堂上，老師采用了小組討論與辯論相結合的方式，讓我們圍繞“全球化背景下，如何保持文化多樣性”這一議題展開討論。我被分配到了正方組，我們的觀點是：在全球化的浪潮中，保持文化多樣性至關重要。為了充分論證這一觀點，我們小組分工合作，搜集了大量資料，從文化傳承、經濟發展、社會和諧等多個角度進行了深入分析。
辯論過程中，雙方你來我往，氣氛熱烈而緊張。我們正方通過生動的案例和有力的數據，闡述了文化多樣性對于促進文化交流、增進國際理解和尊重的重要作用。而反方也不甘示弱，他們提出了全球化可能帶來的文化同質化風險，以及如何在保護文化多樣性的`同時避免文化沖突等問題。
通過這次辯論，我深刻體會到了英語作為國際交流工具的重要性，也學會了如何運用英語進行邏輯清晰、條理分明的表達。更重要的是，我認識到在全球化的大背景下，保持文化多樣性不僅是每個國家的責任，也是全人類共同的追求。
一堂英語公開課作文 9
那天的英語公開課，對我來說，就像是一次夢想的啟航。教室里，陽光透過窗戶灑在每個人的臉上，顯得格外溫暖而明亮。
課程的主題是“My Dream”，老師鼓勵我們大膽說出自己的夢想，并用英語描繪出那個美好的未來。起初，我有些緊張，擔心自己的英語不夠好，無法準確表達內心的想法。但看到同學們一個個自信滿滿地站起來分享自己的夢想時，我也被這份勇氣所感染。
我深吸一口氣，站到了講臺上。那一刻，所有的`緊張都化為了動力。我用略顯生澀但充滿熱情的英語，講述了我的夢想——成為一名英語教師，將知識的種子播撒到更多孩子的心田，幫助他們打開通往世界的大門。我談到了自己如何被英語這門語言所吸引，以及它如何改變了我的人生軌跡。
當我結束演講時，教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和滿足感。我意識到，無論夢想多么遙遠，只要我們勇敢地邁出第一步，用堅持和努力去澆灌它，總有一天會綻放出最耀眼的光芒。
這堂英語公開課不僅讓我更加堅定了自己的夢想，也讓我明白了英語不僅是交流的工具，更是連接夢想與現實的橋梁。在未來的日子里，我將繼續努力學習英語，用這門語言去追尋和實現自己的夢想。
一堂英語公開課作文 10
陽光透過窗戶，灑在寬敞明亮的教室里，空氣中彌漫著期待與興奮的氣息。今天，我們迎來了一堂別開生面的英語公開課，主題是“探索奇妙的.世界文化”。
上課鈴聲響起，李老師面帶微笑，身著色彩鮮艷的民族服飾步入教室，瞬間吸引了所有人的目光。她首先用流利的英語向我們介紹了本節課的目標：“Today, we are going on a journey, a journey through the fascinating cultures of the world.” 接著，大屏幕緩緩亮起，一幅幅精美的圖片和生動的視頻展現了不同國家的傳統節日、服飾、美食和建筑。
最讓我印象深刻的是互動環節。李老師將我們分成幾個小組，每組代表一個國家，需要準備一段簡短的英語介紹并展示該國的一項特色文化。我和同學們熱情高漲，積極搜集資料，精心準備。輪到我們組時，我作為“中國小使者”，自信滿滿地向大家介紹了春節的由來、習俗以及餃子的制作過程，贏得了陣陣掌聲。
課堂最后，李老師還組織了一場“文化小博士”知識競賽，問題涉及全球各地的文化常識。同學們積極參與，競爭激烈，笑聲與歡呼聲此起彼伏。通過這次公開課，我們不僅學到了許多英語知識，更深刻地感受到了世界文化的多樣性和魅力。
一堂英語公開課作文 11
隨著一陣輕快的音樂響起，我們的英語公開課在一場別開生面的角色扮演中拉開了序幕。這次公開課的主題是“跨越時空的對話”，旨在通過角色扮演的方式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時加深對歷史文化的`理解。
課堂上，教室被布置成了幾個不同的歷史場景，如古羅馬競技場、維多利亞時代的倫敦街頭、以及未來世界的太空站。學生們根據抽簽結果，分別扮演不同時代、不同職業的角色，如勇敢的角斗士、優雅的貴婦人、機智的偵探以及勇敢的宇航員。
我扮演的是一位維多利亞時代的商人，身穿復古服飾，手持扇子，與同學們用英語進行了一場關于貿易與文化的對話。在這個過程中，我不僅要準確使用英語表達自己的想法，還要根據角色的設定和時代背景做出恰當的反應。這種新穎的學習方式讓我對英語產生了濃厚的興趣，也讓我更加自信地開口說英語。
通過這次公開課，我們深刻體會到了英語作為國際交流工具的重要性，同時也感受到了英語學習的樂趣和魅力。
一堂英語公開課作文 12
當柔和的燈光灑滿教室，一場以“心靈之聲”為主題的英語公開課悄然展開。這次公開課以詩歌朗誦為核心，旨在通過詩歌的力量，激發同學們對英語語言美的感悟，同時培養情感表達能力和跨文化意識。
李老師首先挑選了幾首經典的英文詩歌，如威廉·華茲華斯的《我孤獨地漫游，像一朵云》，并帶領我們一起朗讀、解析，感受詩人筆下的自然之美與情感之深。隨后，她鼓勵我們挑選自己喜歡的詩歌進行朗誦，并分享自己對詩歌的理解和感受。
我選擇了艾米莉·狄金森的一首短詩，它的文字簡潔而富有哲理，讓我深受觸動。站在講臺上，我盡量讓自己的.聲音充滿感情，讓每一個單詞都仿佛承載著我的心聲。當我朗誦完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，我知道，我成功地將那份感動傳遞給了每一個人。
這次公開課不僅是一次語言的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓我們學會了用英語去表達內心的情感，去觸碰那些跨越國界、超越時間的美好與真摯。
一堂英語公開課作文 13
在一個陽光明媚的早晨，我們班級迎來了一堂別開生面的英語公開課。教室里彌漫著一種不同尋常的緊張而又興奮的氛圍，因為這次公開課不僅是對我們英語學習成果的一次展示，更是一次與校外教師交流學習的寶貴機會。
隨著上課鈴聲的響起，一位面帶微笑、眼神中充滿鼓勵的英語老師走進了教室。她首先用流利的英語向我們問好，并簡短地介紹了今天課程的主題——“探索世界文化”。不同于往常的填鴨式教學，老師巧妙地設計了一系列互動環節，讓我們仿佛置身于一場環球旅行之中。
課堂上，我們被分成了幾個小組，每個小組代表一個國家或地區，需要準備一段關于該國文化的簡短介紹，并配以自制的PPT或手工藝品展示。我所在的小組選擇了介紹英國，我們精心準備了關于大本鐘、倫敦眼和英式下午茶的內容，還特意制作了迷你版的英式茶杯和茶托作為道具。
在展示環節，每個小組都表現得異常出色，大家用英語自信地講述著各自國家的文化特色，偶爾穿插的幽默笑話更是讓課堂氣氛達到了高潮。老師則在一旁耐心傾聽，不時給予肯定和鼓勵，她的'每一個點頭、每一個微笑都讓我們感到無比溫暖和鼓舞。
最令我難忘的是課堂末尾的“文化問答”環節。老師提出了一系列關于世界文化的有趣問題，鼓勵我們積極搶答。我鼓起勇氣，用英語回答了一個關于日本櫻花節的問題，得到了老師和同學們的熱烈掌聲。那一刻，我深刻感受到了學習英語的樂趣和成就感。
這堂英語公開課不僅讓我們在輕松愉快的氛圍中鞏固了英語知識，更激發了我們對世界文化的濃厚興趣。它像一盞明燈，照亮了我們探索未知世界的道路，讓我們更加堅定了學好英語的決心。
一堂英語公開課作文 14
上周的英語公開課給我留下了深刻的印象，尤其是老師在教學中展現出的創新思維，讓我對英語學習有了全新的認識。
課程一開始，老師并沒有直接進入課本內容，而是播放了一段精心挑選的英文短片，內容是關于一位年輕人在不同國家旅行的經歷。短片中豐富的畫面和生動的對話立刻吸引了我們的注意力，讓我們仿佛也跟著主人公一起游歷了世界各地。
隨后，老師提出了一個富有挑戰性的'問題：“如果你是這位年輕人，你會如何用英語向當地人介紹你的家鄉？”這個問題立刻激發了我們的思考，大家紛紛開始構思自己的介紹詞。老師鼓勵我們發揮想象力，不拘泥于傳統的介紹方式，可以嘗試用歌曲、詩歌或者小品等形式來展現。
在準備過程中，我看到了同學們身上迸發出的創新思維火花。有的小組編排了一段英文短劇，通過角色扮演來介紹家鄉的風土人情；有的小組則創作了一首英文歌曲，旋律優美，歌詞朗朗上口。這些創意十足的展示不僅讓我們在歡笑中學到了英語知識，更讓我們感受到了英語學習的無限可能。
通過這次公開課，我深刻認識到，英語學習不僅僅是記憶單詞和語法規則，更重要的是培養我們的創新思維和跨文化交流能力。只有敢于嘗試、勇于創新，我們才能在英語學習的道路上走得更遠、更穩。
一堂英語公開課作文 15
今天，我們班級迎來了一堂充滿挑戰與合作的英語公開課。這次課程的主題是“團隊合作與項目展示”，旨在通過實際操作提升我們的英語應用能力和團隊協作能力。
課前，老師將我們分成了幾個小組，并給每個小組分配了一個具體的項目任務。我們小組的任務是制作一份關于環保的英語海報，并準備一段簡短的演講來介紹我們的設計理念。接到任務后，我們迅速進入了角色，分工合作，各司其職。
在準備過程中，我們遇到了不少困難。比如，如何用英語準確表達環保理念？如何設計海報才能既美觀又富有創意？這些問題一度讓我們感到頭疼不已。但是，在團隊成員的共同努力下，我們逐漸找到了解決問題的方法。我們利用網絡資源查找英文環保詞匯和句型，相互討論、修改和完善海報設計；我們還模擬演講場景，反復練習發音和語調，力求做到最好。
公開課當天，我們小組自信滿滿地走上講臺，用流利的英語介紹了我們的環保海報和設計理念。我們的演講得到了老師和同學們的熱烈掌聲和高度評價。那一刻，我們深刻感受到了團隊合作的力量和成功的`喜悅。
通過這次公開課，我不僅提升了自己的英語應用能力，更重要的是學會了如何在團隊中發揮自己的優勢、尊重他人的意見、共同解決問題。我相信，在未來的學習和生活中，這種團隊合作的精神將一直伴隨著我，成為我不斷前進的動力。
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