初三作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼之間我便到了上初中的年紀(jì)了，我的父母為了方便照顧我，不辭辛勞的搬到我學(xué)校附近，而搬來這里的前一件大事則是——搬家。
搬家，是一件技術(shù)活，因?yàn)槟憧赡軙?huì)在搬家中重拾你所遺忘的那些記憶。
小鳥的歌聲喚醒了美好的清晨，而我們一家人早已是興致勃勃的開始了“收拾大業(yè)”，除了勤奮外，更多的是對(duì)新家的期待。正在收拾的母親不知從哪里找到了一個(gè)碗，當(dāng)我正覺得這個(gè)碗十分眼熟的時(shí)候，我的父親驚訝的說：“這不是囡囡以前用的碗嗎？怎么在床底下？”及父親這么一說我便想了起來，小時(shí)候的我不知道聽誰說，用自己最喜歡的碗里面放上黃豆便可以長出大樹。天真的我信以為真，趁我的母親不注意便把那個(gè)碗放進(jìn)了床底下，幼小的心靈也被種下了一顆希望的種子。可是每日前去看望的我沒有等到黃豆長成參天大樹便將這個(gè)碗給忘記了。
正在整理床的我忽然發(fā)現(xiàn)，在床頭夾著一張泛黃的照片，帶著好奇，我把那張照片抽了出來，照片上的一對(duì)青年男女正笑得燦爛，而后面的山水似乎是為他們襯托喜悅。我驚喜的大叫：“爸媽，看我找的了什么！”我的父母聞聲便趕了過來，看見我手上的照片便笑了起來，我才是他們想起那段青澀的青蔥歲月。我笑著問他們：“你們給我說說你們以前的故事啊？”母親臉上顯出幸福而又懷念的表情：“我們那時(shí)候。”聽著母親娓娓道來的故事，我不覺的露出了笑容，仿佛跟他們一起墜入了回憶的漩渦之中。
然聽見一陣物體落地的聲音在客廳響起，我急忙跑出去一看，原來是我家調(diào)皮的小狗將桌面上的東西碰到了，我跑過去將東西拾起，發(fā)現(xiàn)那些東西里面竟有有一只不大的布娃娃，我的回憶又被那個(gè)布娃娃喚醒了：在早些年的時(shí)候我講的生活并不是很富裕，布娃娃簡直成了我的奢望，我的父母都知道我很喜歡布娃娃，然而經(jīng)濟(jì)條件不允許我有過多的玩具，所以我的母親多數(shù)時(shí)候是拒絕給我買玩具的，而我的父親每次看我眼淚婆娑的的看著這些布娃娃總會(huì)嘆口氣，摸摸我的頭然后不做聲。可是往往在幾個(gè)星期后，我心愛的的布娃娃總會(huì)出現(xiàn)在我的床頭上，這時(shí)我總會(huì)笑著抱著我爸爸。
這些無憂無慮的日子雖說已經(jīng)遠(yuǎn)去，可是卻會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在心頭，這次搬家，不僅是搬家，更是搬出了我們心頭上的愛。
初三作文 篇2
秋天，是豐收的季節(jié)，也是落葉的季節(jié)……
隨著微風(fēng)吹拂，我坐上了汽車，大約經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的旅程，到達(dá)了我期待已久的鄉(xiāng)村——姥姥家。
這里沒有高樓大廈，有的只是一些參差不齊的小平房，這里沒有寬闊的大道，有的只是一條條窄窄的羊腸小道，這里沒有擁擠的車群，有的只是稀少的電動(dòng)車和拖拉機(jī)，這兒空蕩蕩的，似乎有的只是樹木和耕地。
瞧，在太陽下辛勤勞動(dòng)的不是姥姥姥爺么？他們的身影在這寬闊的田間顯得格外渺小，仿佛就像畫中人一般。隨之加入他們的隊(duì)伍，抬頭看看不知累為何物的他們，再低頭看看只幫忙干了一點(diǎn)兒小事情就滿頭大汗的自己，不禁感慨萬千。
休息之間，我不經(jīng)意走進(jìn)了一條小路，這條小路兩旁是一棵接一棵的梧桐樹，隨著秋風(fēng)吹拂，梧桐葉一片接一片的落在地上，地上漸漸布滿了一層金色的地毯。我不禁撿起一片梧桐葉，細(xì)細(xì)觀賞，黃中帶綠如蒲扇那么大，似乎是它驅(qū)走了夏日的炎熱……
看！一群孩子在樹林里嬉戲打鬧，他們臉上充滿了歡喜與好奇，而那些被他們踩過的梧桐葉，依然保持著原本的顏色，依然平坦的躺在地上，似乎在努力守護(hù)著孩子們純真的心靈。
這時(shí)，一對(duì)老婦人經(jīng)過林子，他們的臉上充滿了慈愛，他們互相依偎攙扶著漫步，似乎是漫步在長長的人生道路之上，隨之，老人打開了相冊(cè)，欣賞著自己青春時(shí)留下的痕跡，嘴角存有一絲笑意。他從地上撿起一片金黃的梧桐葉，夾在了相冊(cè)里，似乎想使它成為永遠(yuǎn)的回憶……
瞬間，我似乎有了一些新的感觸：葉隨風(fēng)的飄落，并不代表死亡，而是一種新生，正如離開樹干的葉本不能生存，而離開葉的樹干，卻能經(jīng)受住冬天冒著雪的嚴(yán)寒而生存，不得不說正是葉的落下，在給予著樹干優(yōu)厚的肥料，葉在用犧牲自己來換取大樹的茁壯。
一陣秋風(fēng)吹過，傳來一陣陣樹葉獨(dú)有的沙沙聲，感謝落葉給我上了重要的一課，讓我學(xué)到了這種愛——無私的奉獻(xiàn)！
初三作文 篇3
倘若貂蟬在世，手挽輕紗，婀娜窈窕出現(xiàn)在眼前，也許你會(huì)被她的容顏所打動(dòng)；
倘若西施一顰一笑，纖長細(xì)指，撫弄琴絲，也許你會(huì)被那柔情所吸引；
倘若蝴蝶翩飛舞轉(zhuǎn)，在天際勾勒美麗弧線，也許你會(huì)被那輕盈所感染。
這些傾城之顏，這些唯美畫面，你會(huì)選擇何種角度去欣賞？你會(huì)選擇放大鏡亦或望遠(yuǎn)鏡？
若你選擇放大鏡，那一定會(huì)很失望，因?yàn)槲覀兛吹降膶⑹强涌油萃荨纪共黄降囊粡堧y看的臉和那惡心無比的蟲子。但如果我們拿一個(gè)望遠(yuǎn)鏡來看，看到的將是沉魚落雁之容顏和五彩斑斕之美態(tài)。放大鏡、望遠(yuǎn)鏡，各有特點(diǎn)和作用。它們都很重要，關(guān)鍵看我們?cè)趺慈ビ煤眠@兩面鏡子，怎樣對(duì)待自己和身邊的人。
生活里，我們常常會(huì)犯這樣一種錯(cuò)誤，就是主觀上把自己定位在“永遠(yuǎn)正確”的位置。往往忽略了自己的恰恰需要改正的缺點(diǎn)。
其實(shí)，西施腳很大，走起路來總是一高一低，于是她找裁縫量身縫制了遮腳裙，還找人打造了一雙繡花鞋子，鞋內(nèi)按照她腳的特點(diǎn)，設(shè)置成一高一低，這樣走起路來，別人便也看不出什么缺陷。此外，她走起路來只得放慢腳步，別人反倒以為她沉靜輕柔。所以正視缺點(diǎn)，并不斷完善，成就了她的傾國傾城之色。
那年她大病，咳嗽不止，原以為狼狽不堪，卻不料胸口疼痛在街上掩面皺眉這一病態(tài)美，反倒為她增添了幾分姿色，隔壁東施效顰，反倒落人話柄，成為了流傳千古的笑話。所以有時(shí)，缺點(diǎn)也能成為我們的長處。只要你舉起手中的放大鏡，仔細(xì)尋找，那么
呈現(xiàn)給他人的便是別樣的自己。
曾子曰：“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這又何嘗不是舉起放大鏡，對(duì)自己的省視？常言道：金無足赤，人無完人。每個(gè)人都具有兩面性，各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。看到別人的優(yōu)點(diǎn)是一份睿智，看到自己的缺點(diǎn)也是一份睿智，能客觀地對(duì)待自己的缺點(diǎn)，是一種人生的豁達(dá)和境界。用放大鏡看自己，就是正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，自覺做到自我批評(píng)和檢討，這樣才能有的放矢地改正自己。
用望遠(yuǎn)鏡看別人，用放大鏡看自己——我的座右銘。簡單的兩句話，卻蘊(yùn)涵著深刻的處世哲學(xué)。
用放大鏡看自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。請(qǐng)高舉手中的放大鏡，會(huì)聚睿智之光，照亮自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己吧！
初三作文 篇4
在這么多遇見中，為何偏偏是你？
生命的存在與降生，何等千挑百選，為何偏偏是你帶我來到這世上？為何偏偏是你，成為了我的媽媽？
我知道，對(duì)于我的降生，你是抗拒的。二八少女，正值芳華。你自己還是個(gè)懵懂的女孩子，轉(zhuǎn)眼就成了另一個(gè)小屁孩口中的“媽媽”。想到以后的日子都要被這個(gè)娃娃牽扯著，吃喝拉撒要你一手包，甚至十幾年后的今天，這個(gè)孩子會(huì)在你面前摔門甩臉色，大聲對(duì)你吼：你真煩！你簡直不敢去想象。你不信神也不信佛，可你本著那一份母性，接受了這個(gè)小生命的到來。
新生的幼兒像小粉團(tuán)，你托她在手，心中定也和現(xiàn)在的我一樣，在問上天，為何偏偏是你做了她的母親？“母親”，太沉重的詞。
時(shí)間像騎著白馬，光陰流轉(zhuǎn)，十五年已過。門前的桃花已花開幾度，薔薇粉了落，落了又粉，只有那株長青藤，已綠得像要滴下一般。
新春又至，你已年華老矣，只有那份姣好的氣質(zhì)多年未改。當(dāng)年被你抱在手中的小粉團(tuán)已成了初長成的少女，日日在你面前活潑著，亭亭。她的脾氣與你一般相似，似又更熱烈，近乎乖張。
她像男孩子一樣剪了齊脖短發(fā)，像男孩子一樣同你吵架，最常問的問題是；“為何偏偏是你成了我的媽媽？”你無言以對(duì)。
她也有極女孩的一面——愛生病，于是你常常帶她奔波于醫(yī)院和家之間。空歇時(shí)，你也常常在心中問：“為何偏偏是我的孩子愛生病？”
你想，也許這就是命運(yùn)。
然而，命運(yùn)的安排也許正是最好的安排。
你站在廚房中洗鍋刷碗，頭靠近窗戶盯著樓下與買花女孩聊得開心的女兒，她一身白衣，短發(fā)在冷風(fēng)中飄逸。你見她左挑右選，沒耐心看下去，繼續(xù)低頭在冷水中刷洗著碗，卻聽見門鈴叮咚。
拉開門，同你一般高的女兒手捧大束粉紅的鮮花：“媽，新年快樂！還有，我愛你，媽媽！”
你愣了，時(shí)間仿佛倒轉(zhuǎn)回了十五年前的那個(gè)上午，你抱著那小小的粉團(tuán)溫和地笑。你再次揚(yáng)起嘴角，擁女兒和大束的花入懷。
為什么偏偏是你成了她的母親？因?yàn)橹挥心阍敢鉃樗冻鲆磺小?/p>
為什么偏偏是你成了她的母親？因?yàn)樗仓辉负澳憬兴膵寢尅?/p>
初三作文 篇5
問同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風(fēng)雨同舟，甘苦與共。那是因?yàn)椋瑢W(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。
小學(xué)同學(xué)兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)第一次分別，女同學(xué)眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長大，惜別，純凈了最初的同學(xué)情。初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚(yáng)青春的旋律，經(jīng)歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。共同走過如歌歲月。
多少學(xué)子演出過為同學(xué)捐款的人間真愛。當(dāng)從清貧的兜里捐出零錢，當(dāng)友愛的雙手折成五彩繽紛的千紙鶴時(shí)，同學(xué)情的清純，怎不感天動(dòng)地？那是因?yàn)椋瑢W(xué)情難舍難分。像風(fēng)箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業(yè)分手時(shí)唱過“再過20年我們來相會(huì)”，然而畢業(yè)典禮上，離別的心痛，思念的種子，開始萌生并漸漸生長于歲歲年年；牽掛，那風(fēng)箏繃直的絲線，拴住了全班同學(xué)的心，隨歲月逝去而越貼越近……。“一輩子同學(xué)三輩子親”。同學(xué)的.子女就是自己的孩子。幫助同學(xué)的子女責(zé)無旁貸，鄭州大學(xué)七八級(jí)一位同學(xué)英年早逝，同學(xué)們自發(fā)捐款，為他的女兒建立了教育基金。老同學(xué)的純潔友情，讓他的女兒上學(xué)無憂，讓他九泉之下瞑目，讓他的親人感動(dòng)得潸然淚下。那是因?yàn)椋瑢W(xué)情催人奮進(jìn)。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志“為中華崛起而讀書”；散在四方，同學(xué)互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬里。人生豈能盡如人意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，，寵辱不驚；風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。取得成績了，最想與同學(xué)分享，最想?yún)R報(bào)給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)，最想得到安慰于同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們?cè)谧x的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
初三作文 篇6
從小父親就教我，不管做什么事情都要腳踏實(shí)地，我一直謹(jǐn)記這句話。
一個(gè)孩子和父親去爬山，走了兩個(gè)多小時(shí)，才走到山頂。望著遙遠(yuǎn)的目的地，孩子怎么也邁不開步了。父親告訴孩子：“不要總向前看，低頭看路。下了山就到了。”說完就大步向前走去。
沒有辦法，孩子只好跟著。但這次，他不再望著遙遠(yuǎn)的目的地，而是低頭欣賞路邊形態(tài)各異的花草、巖石。不知不覺就走下了山坡，到達(dá)了目的地。
人們常說，要向前看，不要只看腳下的路。那些低頭看路的人，往往被認(rèn)為目光短淺，胸?zé)o大志。但我卻認(rèn)為：向前看固然重要，但不能總是向前看，我們也要學(xué)會(huì)低頭看路。
現(xiàn)在，正是人生之路的開端，還有很長的路要走。向前看，我們會(huì)看到美好，看到幸福。但是，也會(huì)看到負(fù)擔(dān)和壓力。學(xué)會(huì)低頭看路，留意腳下的風(fēng)景，珍惜此時(shí)的幸福，走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地走，踏踏實(shí)實(shí)地走。這也很重要。
曾有一名撐桿跳的運(yùn)動(dòng)員，他每一次要高度時(shí)，增加的高度只是一厘米，總是這樣一厘米一厘米地向上升。人們嘲笑他膽小。但是，在一次比賽中，他打破了世界紀(jì)錄，成為了世界冠軍。
在記者采訪他時(shí)，他說：“如果當(dāng)初我就把目標(biāo)定在這個(gè)高度上，說不定我早就被嚇到了。”是的，總是一味地向前看，也許你會(huì)被自己的目標(biāo)嚇到，失去信心。學(xué)會(huì)低頭看路，不要總想著那遙遠(yuǎn)的目的地，看好腳下的路，走好腳下的路。我們才會(huì)離目標(biāo)更近。
一個(gè)人有遠(yuǎn)大的理想固然重要，但走好腳下的路也同同樣重要。只有將理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，才可能成為一個(gè)成功之人。讓我們學(xué)會(huì)低頭看路吧，也許，成功在不遠(yuǎn)處等著你。
態(tài)度決定一切，奮斗成就未來~!
腳踏實(shí)地我們才能完整的走完美好的人生。
初三作文 篇7
曾幾何時(shí)，我爸爸對(duì)我說：“書是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書!”
曾幾何時(shí)，我媽媽對(duì)我說：“書是人類的營養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書中的精華。”
曾幾何時(shí)，我似乎漸漸明白了——“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。
——題記
從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸愛上了讀書。
一年級(jí)
貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱難險(xiǎn)阻，明白了許許多多的道理。
二年級(jí)
我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界，我快樂的成長……
四年級(jí)
我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里，我明白了許多，我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間!
五年級(jí)
我漸漸愛上了《三國演義》，在三國的故事中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備……，我還了解到世界上著名的以少勝多的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)等。
六年級(jí)
我漸漸愛上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)革命事業(yè)的大無畏精神，至今仍被后人所稱贊。
七年級(jí)
我漸漸愛上了《西游記》，在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了：敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，仍歷歷在目，他們這種堅(jiān)持不懈，敢于挑戰(zhàn)的精神仍然值得21世紀(jì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
八年級(jí)
我漸漸愛上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨(dú)立的生活著，戰(zhàn)勝了常人難以戰(zhàn)勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神仍值得我們學(xué)習(xí)!
九年級(jí)
我漸漸愛上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國，分別是：小人國，大人國，飛島國和慧骃國，那動(dòng)人的畫面仍在我的腦海中呈現(xiàn)。
后記
有人會(huì)問我“為什么沒寫三年級(jí)?”我會(huì)回答：“那是因?yàn)槿昙?jí)中的”三“與大山的”山“是諧音，我不想讓大山阻擋書的芬香，我想讓書的芬香永遠(yuǎn)傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們?cè)跁氖澜缋镥塾?”
初三作文 篇8
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦：離不開前行，前行令人難忘……
人生百味，酸甜苦辣咸……每一種滋味都令人難以忘懷。在我的記憶里印象最深刻的還是對(duì)媽媽說“我愛你”的滋味，真是難以用文字表達(dá)。
從我們來到這個(gè)世界上，父母給我們的愛就數(shù)不勝數(shù)。然而，我們給予父母的又有多少呢？記得上六年級(jí)時(shí)，老師布置作業(yè)——每個(gè)學(xué)生回家之后，對(duì)自己的爸爸或媽媽說一句“我愛你”。
我回到家里，看見媽媽正在和幾個(gè)阿姨聊天，心想：形勢(shì)不對(duì)，我還是趁她一個(gè)人的時(shí)候，再完成這個(gè)簡單而又很難說出口的任務(wù)吧。眼看著天快黑了，阿姨們也都各自散去了，我走到媽媽面前卻又啞口難言。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)想說愛媽媽真的很難。
呀，想到了。我寫“媽媽我愛你”，讓媽媽讀不就行了嘛。說做就做，我舉著本子，走到媽媽面前說：“媽媽，您來讀一下這句話”。媽媽順口讀起來：“媽媽您愛我。”我說：“媽媽，你反過來讀”。媽媽又認(rèn)真地讀起來：“我愛您媽媽”。媽媽中我的招了。媽媽笑著說：“什么怪問題”。我難為情地說：“媽媽，這就是我早就想對(duì)您說的一句話，可就是開不了口”。媽媽開心地說：“你真長大了”。
看著媽媽滿足的笑容，我的心中有一股股說不出的味道，像浪潮在翻滾———遺憾、愧疚、歡樂……
朋友，你是不是也有同樣的感受，對(duì)別人是滴水之恩，涌泉相報(bào)，而對(duì)生養(yǎng)我們的父母卻認(rèn)為是應(yīng)該。對(duì)父母喊一聲“我愛你”都難以開口。朋友，如果你是這樣，就請(qǐng)你張開貴口，深情地喊一聲：“爸爸、媽媽，我愛你們”。
前行的路上有一些小事也離不開堅(jiān)持，也令人難忘。
初三作文 篇9
樹木長長了，但不會(huì)忘了它的根。
新學(xué)期將要來臨，一位少年隨著他的父親趕往城市的學(xué)校。
開始報(bào)告前，少年的身上都是新的，有著新的衣服，書包。最后，連他那一雙鞋子都是新的。
目光看向了父親。
他全身都是簡樸裝，衣服都不知道有著多少個(gè)破洞，他那亂蓬蓬的頭發(fā)更加生動(dòng)地體現(xiàn)出他的平窮。
父親的那一雙鞋子，也不知道穿了多久，補(bǔ)了又穿，穿了又補(bǔ)，反反復(fù)復(fù)。相比起少年，真是不能用語言去描述的反差。
從農(nóng)村到城市的學(xué)校，是非常的困難的。要先走十里路，出了山里，進(jìn)入了小鎮(zhèn)，尋找摩的，才到學(xué)校。
凌晨四點(diǎn)鐘左右，父親就帶著少年上路了。走在混沌的泥土里，我進(jìn)步神速。可父親不一樣，穿著一雙爛鞋子，比平常人走路都要困難得多，更何況泥土。
不知道走了多久，穿過了一層層“阻礙”，少年與父親終于走出了大山，來到了小鎮(zhèn)。
這時(shí)候，時(shí)間的鏡頭已將推向五點(diǎn)。小鎮(zhèn)上的天氣并不是特別好，烏云籠罩，在高遠(yuǎn)的空中，隱隱有股巨響。
少年與他的父親找到一輛三輪摩托車，開始啟程下一步。可就在路過一半的時(shí)候一滴水從天空飄落，轉(zhuǎn)眼間傾盆大雨如約而臨。
父親看到了大雨來臨，用手把自己的衣服撐開，然后把它蓋到了少年的頭上。
轉(zhuǎn)眼間，大雨已經(jīng)覆蓋到了父親的全身，但是在少年的面前，還時(shí)刻保持著笑容。因?yàn)橛昧俗约旱囊路w住了少年，不讓少年淋到雨。
少年的眼中隱隱有淚光閃現(xiàn)。而父親卻只是用他那燦爛的笑容，去照耀著少年的臉旁。
這好似經(jīng)歷過冬天的雨雪后，見到春天的太陽。父親身上的雨水也經(jīng)過太陽的蒸發(fā)，與空氣相融交錯(cuò)。
白駒過隙，這時(shí)三輪摩托車到達(dá)了校門口。門口不寬闊卻平坦。三輪車停在了校門口的不遠(yuǎn)處，少年從三輪車上跳下，踏了踏他的新鞋，呼出二氧化碳吸進(jìn)一口清涼的空氣。如同雨后的天空，清洗了坐久車是的消極情緒。
父親拿起了行李，少年背著書包，徑直走向?qū)W校的財(cái)務(wù)室內(nèi)。
進(jìn)入財(cái)務(wù)室，潔白且透明的玻璃經(jīng)過太陽的照耀，反射到了少年的臉頰上，迫使少年瞇了瞇眼睛。看向環(huán)境再看看他們父子兩的外表，簡直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。
他們排到了辦公桌的前面，父親才意識(shí)到，自己忘記取錢了。于是他千叮萬囑少年，叫他呆在財(cái)務(wù)室，話落父親徑直走出，少年看向父親那瘦小的背影，內(nèi)心惆悵。周圍的環(huán)境也有少許凄涼。
少年不置可否，東望望西瞅瞅。他時(shí)而看著天花板；時(shí)而望向旁邊的沙發(fā)；時(shí)而有瞅向了墻壁。但他最后還是看向了他自己的那一雙新鞋。
短暫的等待，在川流不息的人群中出現(xiàn)了父親的影子。父子二人相遇后便走向了辦公桌椅前，在他們的前面正有兩位家長，其中一名家長打開的皮包，好爽地拿出，將錢丟在桌上就離開了；而另一名家長則是拿起他手中的手機(jī)，用先進(jìn)的技術(shù)完成了匯款。而父親卻在自己的麻袋中拿出了一個(gè)塑料袋，將塑料袋放在桌子上，從中拿起了所謂的毛票，一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)?shù)了起來。數(shù)錢的過程中，二者雙眼微紅，隱隱有淚光閃現(xiàn)。父親將錢點(diǎn)好后，就將它放在桌上，拿過程是多么的細(xì)微，他的手在不停地抖。
走出財(cái)務(wù)室后，放好了行李，少年就和他的父親走向了校門口。
“好好讀書，爸爸相信你一定可以成才的！”父親的話在少年的耳邊回蕩不停。
“嗯嗯，爸爸你一定要保住身體。”
兩人在短暫的對(duì)話后就分開了，一人是往校內(nèi)走去，而另一位缺是向外走去。兩者雖然路走相反，但他們這時(shí)候的神情是相同的。兩人沒有了惆悵，與之分開時(shí)的不舍，缺擁有了歡喜。是雙方信任所導(dǎo)致的積極！
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