校園圖作文（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園圖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園圖作文 篇1
天高云淡，秋高氣爽，打開窗，怡人清風(fēng)立即給你一個深情的擁抱，窗外，小區(qū)花壇里參天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂動枝葉，我又如何禁得住這清涼的熱情呢？我追著秋風(fēng)的腳步，來到了我的校園。
操場旁，兩側(cè)的樹木在秋風(fēng)中向我沙沙地打招呼，仿佛在微笑著說：“才過了一個周六就想我了？那就好好參觀一下校園的秋景吧！”我望著高大的老樹，哦！他就像一位慈祥的老者，任調(diào)皮的風(fēng)孩子鉆進(jìn)他的墨綠色軍大衣，“嗖”地穿過，又親昵地挽住了老人家的手，輕輕晃動著。
秋風(fēng)像是想起了什么，告別老樹，把我推向教學(xué)樓前的花壇，迫不及待地想讓我欣賞眼前的景象。哦，這是我每天經(jīng)過的花壇，進(jìn)教室時、去操場時、去食堂時……我和同學(xué)并排走過。可今天，我恍然覺得她從來沒有這般動人！紅桎木將花壇圍了一圈，在一片深紅中，茂盛的鐵樹四五棵地立在這兒，奪目而不張揚(yáng)，含蓄而不掩飾，分明是沉默的暗綠色，卻又在簇?fù)淼拇倘~中感受到了他的依然與堅(jiān)定。正如行動派，說得很少，但總在關(guān)鍵時刻挺身。而小一些的被修剪成球形的梔子木，則宛若一位恬靜的少女，怡然溫和，葉片圓潤，有的呈鵝黃色，有的還保留回憶中夏季里那一抹綠。這樣一片淡淡的繽紛，倒也和諧有詩意！
四十五度角抬頭，一個巨大的學(xué)校標(biāo)志物便映入眼簾。地座約摸高1米，呈一本翻開的書頁形狀，十分寫意，兩個月牙兒，一大一小，弧度煞是優(yōu)美，給人以端莊典雅的美感，光滑的球體物懸在月牙交錯間，黃色和藍(lán)色混合，又不失活力與朝氣，而那銀亮的光環(huán)，好似流星劃過的驚艷定格，還點(diǎn)綴了兩顆閃星，可謂畫龍點(diǎn)睛。
走過教學(xué)樓，穿過走廊，這里也有一方小天地，把五棟教學(xué)樓連接成“四合院”。這時，雨點(diǎn)飄灑而下，雖然小，但也襯情襯景哩！我撐起隨身推理的傘，走進(jìn)這一方小天地。說是小天地，這里的一草一木也覺嬌小了。瞧這花吧，精致小巧的花瓣露著尖芽，嫩亦嬌，恰似昨夜貪玩的星，落在這草叢化作星星花，微微翹起的瓣兒層層包裹，中間新綠鵝黃，邊緣則泛起了殷紫，讓你心生喜愛，想碰一碰她。別碰！哪怕是輕觸也擔(dān)心碎了星星花。又一陣幽香牽引著我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被葉片映襯著。
校園是這般美得令人陶醉，昔日我卻毫無察覺，有時候，靜下來品味生活，才能覓得生活的斑斕、悟出生活的美好。
秋風(fēng)吹拂在樹梢，秋雨飄灑在花間，在校園，在秋天，在我心田……
校園圖作文 篇2
不說巍峨雄偉的高山、不說波瀾壯闊的碧海、不說寬廣無垠的草原、也不說蒼翠欲滴的樹林，光是我就讀的小學(xué)也是一道迷人的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)天地
一進(jìn)校門，映入眼簾的便是高大的教學(xué)樓。整棟樓高五層，呈四邊形，在兩條邊上又各伸出一棟樓。如果你初來乍到，很可能在迷宮似的教學(xué)樓迷路。上課時，教室里傳來朗朗書聲，間或夾雜老師們抑揚(yáng)頓挫的講解聲，吸引鳥兒立在窗臺如癡如醉地聆聽。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”在這樣美好的年華，我們怎能不好好讀書呢？
天然樂園
群山環(huán)抱方塘，群樓環(huán)抱“花園”。說是“花園”，卻根本沒有你們所想象的艷麗的杜鵑、高雅的玫瑰和不知名的野花。這兒只有幾棵參天大樹，隱蔽遮天，地面雜草叢生。這個不值一提的花園，卻是座天然“游樂場”。它在我們上課時空無一人，下課時卻熱鬧非凡。這里真是個捉迷藏的好地方，隨便找個亂草堆一趴，除了粘了一身草灰，沒什么不好的。抓人更不用說了，任意逮棵樹七拐八彎兜圈圈便能讓后面追的人頭昏腦脹。如果楊萬里穿越時空來到這兒，肯定會張口吟出“兒童急走追蚱蜢，跳入草堆無處尋”吧。
運(yùn)動一角
學(xué)校東南角是操場。它一側(cè)緊貼教學(xué)樓，另一側(cè)與馬路只有一欄之隔，環(huán)形跑道上鋪著紅色的塑膠，中間則是一個寬闊的籃球場。每天我上學(xué)經(jīng)過操場圍欄時，都能看見跑道上同學(xué)們矯健的身影，聽到籃球進(jìn)框時同學(xué)們的歡呼聲。對我而言，最懷念的是操場角落里曾經(jīng)的器械區(qū)。那會兒，我經(jīng)常像猴子一樣在單桿上躥上躥下、在雙桿間蕩來蕩去，那段時間，感覺自己身體都靈活了幾分。可惜如今，單雙桿不知何處去，操場依舊笑春風(fēng)。
這就是我的學(xué)校——清水塘北辰小學(xué)，我學(xué)習(xí)生活了四年半的地方。我相信，在這兒的時光一定是我成長畫卷中濃而厚重的一筆！
校園圖作文 篇3
秋姑娘乘著秋風(fēng)悄悄地來到了我們身邊，來到了我們的校園。清晨，一進(jìn)校門，就看見只有教學(xué)樓旁邊的幾棵柏樹沒有換上金黃色的新裝，柏樹左邊有一個圓形的大花壇，花壇里種著許多花，有粉紅的月季，淡黃的菊花，紫色的紫羅蘭，深紅的雞冠花……
教學(xué)樓正前面有一個大操場，操場四周環(huán)繞著一排排槐樹，它們的葉子變黃了，一陣柔和的秋風(fēng)吹來，樹葉爭先恐后地往下掉，葉子落在操場的地上，給操場鋪了一塊金色的地毯。操場右邊有一塊大草坪，草坪里的小草們已經(jīng)失去了春天那生機(jī)勃勃的樣子，變得枯黃了，這景象使我想起了白居易寫的一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
下課了，同學(xué)們都已經(jīng)換上了五顏六色的秋裝，他們有的在掃落葉，有的在玩游戲，還有的在賽跑，真像一群快樂的小鳥！教學(xué)樓后面有一個圓形的小水池，水池里有幾條小金魚在快活地游來游去。突然，有一條白里透金的小金魚停了下來，吹了幾個小泡泡，好像在說：“秋天來了，秋天來了，校園的秋天真美啊！”
謝謝你，金色的秋天，你把校園點(diǎn)綴得如此絢麗多彩！
校園圖作文 篇4
每當(dāng)有人問我：“你的校園美嗎？”“美，秋天的校園最美！”這就是我的回答。氣田到了，吹著微微的秋風(fēng)，一走進(jìn)校園，就會聞到一陣淡淡的清香，那是桂花的相位，這時，你會覺得有磁石在吸著你。隨著那股醉人的香味，來歸桂花樹的跟前。
深吸一口桂花香，輕輕地睜開眼，看到的便是一樹的桂花。桂花香飄十里，這棵規(guī)劃樹當(dāng)然不能香飄十里，但它的香味，已經(jīng)彌漫了整個校園。也許有人會問：“這棵小小的桂花樹的香味竟然能彌漫了整個校園？”是啊！它居然有那么大的魔力，使我更加地敬佩它。圍著桂花樹輕輕地走，也許是怕踩碎了桂花，有或者是怕打破了這份寧靜。
停住腳步，靜境地觀賞桂花。你會覺得桂花很美，桂花沒有牡丹的華麗，沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沒有百合花的青春，沒有郁金香的高貴，沒有臘梅的不懼嚴(yán)寒的精神，但桂花卻有一種樸素的美。看，桂花是米黃色的，小小的，米粒一般大小，很奇怪，它卻能發(fā)出那樣迷人的香味。桂花就像一個個害羞的少女，不愿露出美麗的小臉蛋，藏在綠葉姐姐的身后。
站在桂花樹下，小小的桂花時不時從樹上落下來，下了一場小小的“桂花雨”，真香啊！
啊！醉人的秋天，醉人的校園，形成了醉人的秋天校園。
校園圖作文 篇5
我們的校園真美啊！剛走進(jìn)去，你會看見一片像彩虹一樣的操場。有紅、有白、還有綠。可美了。春天，小草兒探出頭來，似乎在想著什么，小花兒也身著美麗的衣衫，爭奇斗艷。它們有的紅、有的藍(lán)、有的粉、有的紫、還有的黃……一大片都是它們的身影。
夏天，大太陽就在你身邊，池塘里青蛙叫個不停，小蝌蚪擺動著小尾巴在水池里歡快地戲耍；池塘里有許多荷花還沒有長出來，荷葉在水中好像一塊無暇的翡翠；池塘的水真清啊，清得可以看見水底的沙石。
秋天，樹木都掉光了“頭發(fā)”，小草兒也去染發(fā)了，變成金燦燦的了，大地金黃一片。冬天，小燕子都飛去南方“旅游”啦！小樹蓋上溫暖的“棉被”；小蛇睡懶覺去了；小花、小草也都回到自己的“屋”，只有臘梅還在冬天里傲然挺立，不禁讓人想起陸游的《梅花絕句》：“雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)”。
校園真美啊！我愛這個美麗的地方！
校園圖作文 篇6
秋天的氣息充滿了校園，萬物都在迎接著它的到來。校園里，女生宿舍4號樓后面的樹上，葉子都變得金燦燦和紅艷艷的，當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹過，樹上的葉子紛飛，像是有仙女在天空中撒花一般緩緩落下來。漫步在葉子鋪滿的道路上，沙沙的聲音不絕于耳。
來到草坪上，坐下來，偶有秋風(fēng)暖暖的吹過。看著已經(jīng)變成金色的草地，感覺秋天不知不覺中給它們換上了新衣。草地都換上了新衣服，我們也要穿上秋裝啦！哈著霧氣，裹上行動受限的秋裝，感覺自己像一只笨熊。想要的瀟灑、風(fēng)度統(tǒng)統(tǒng)都敗在在冷冽的秋的早晨。實(shí)在想要裝酷的同學(xué)，總是只穿一條薄褲，還非要露出腳踝，可是一抬頭看上半身，卻還是在秋風(fēng)中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
秋天的校園滿眼的金黃色，一年四季各有各的.風(fēng)姿。秋的魅力可是無可比擬的。它不僅有著春的生機(jī)，藏著夏的火熱，更時刻昂揚(yáng)著秋的精神——豐收，喜悅；枯萎，哀傷……
秋已到來，就盡情飽覽秋天的美景吧！
校園圖作文 篇7
雪花降落人間，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，晶瑩剔透。瞧，那筆直的水泥路已經(jīng)鋪上了一條長長的厚厚的白地毯，那么純潔、那么晶瑩，誰又忍心踩上去呢？路兩旁挺拔的松樹，像兩排英姿颯爽的衛(wèi)士，披著統(tǒng)一的白披風(fēng)。再看教室的屋頂，雪姑娘為它蓋上了一床厚厚的白被子。屋檐邊上掛滿了水晶般的冰凌，好像綴上了一道玲瓏的花邊。
教室前面，一棵棵柿子樹掛滿了毛茸茸蓬松松的雪球兒。微風(fēng)吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點(diǎn)頭問好。那半圓形的花壇里，本來已經(jīng)枝枯花落的種種花木，一夜之間，又開滿了朵朵“海棠花”。真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。
操場上就更美了。地上像鋪了一張巨大無比的“席夢思”，雪白柔軟，吸引著每個愛玩的孩子，男孩子個個生龍活虎，最喜歡玩的是打雪仗。聽！操場上“殺聲震天”，玩得真開心啊！
校園圖作文 篇8
我是個不自揚(yáng)鞭自奮蹄的忙人，感覺總有干不完的事情，或起草文稿，或編輯圖片，或維護(hù)網(wǎng)站，或采寫信息，或起草報(bào)告發(fā)言……整天沒白沒黑、不知疲倦地坐在電腦前，忙得一塌糊涂。偶爾站到窗前，讓疲倦刺疼的眼睛得到片刻的休息。不知何時，辦公室對面的幾顆銀杏樹的葉子凋零落盡。
秋天到了，樹葉黃了，葉子一片一片往下落……最后，只剩下樹梢上的幾片枯黃的葉子還在隨風(fēng)搖曳。我開始羨慕起那幾片還在枝頭飄舞的葉子。我默默地走下樓，拾起一片又一片金黃色的銀杏葉，小心的夾在書頁里，不忍踏過它們的身子，我要珍藏一份秋色。深秋時節(jié)，我似乎不愿多語什么，什么都不愿，只想靜靜的多看幾眼還在枝頭飄零的葉子，不知哪天，我會再也看不到它的身影，最后的秋。
秋雨過后，校園里擺放的花似乎不如以前艷麗了，如門廳前的菊，雖飽滿著每一瓣花瓣，卻又在蕊芯里稀落了花期，那樣矛盾的殘忍與無奈倒憑添了我一些惆悵，一份苦澀，也有長青的顏色，如大葉黃楊，立于不敗于秋的驕傲，有些得意，碧色輕襯，綠衫縈舞，總還擺弄著。但，那顏色總是孤單了許多。
秋，正一步一步走下去，那樣的深深幾許，竟會讓人落淚。我不知道我是否是個旅客，可以循著秋的軌跡走進(jìn)冬，再走過冬，最終迎取春意，走進(jìn)炙熱的夏。我不忍心，秋就這樣悄悄的溜走。我忽然醒悟，要留住幾片金黃，留住秋的身影，凝固在我的相冊里。
我于是乎每當(dāng)參加活動，途徑學(xué)校的楓林走廊，都會停留片刻，凝神靜氣，拍幾張秋葉，珍藏在自己的記憶力……
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