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生命的光輝作文6篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的生命的光輝作文，歡迎閱讀與收藏。

生命的光輝作文6篇

生命的光輝作文1

　　生命只有一次，但對于一個渺小的生物來說，卻是那么地重要。生命是什么？它不是一場傾盆大雨，也不是一棵不起眼的植物，而是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時，河道已太深太深，深深的河道里已留下了深深的遺憾。

　　在我的心里，永遠栽種了一棵陪伴了我十一年的老松樹，我永遠都忘不了它的模樣。

　　不管春夏秋冬，四季轉變，這棵樹永遠一副我第一眼看見它時的那般模樣，郁郁蔥蔥，煥發著神奇的容光。

　　可是，為什么呢？我常常在想，為什么它能四季常青呢？

　　每到夏天，遠望天空，曬得連眼睛都睜不開了，可是松樹依然挺立在那，為我們遮擋著陽光的照射。我總是喜歡圍著它轉圈圈，撫摸著它，為它澆水。每當看著那粗壯的枝干，繁密的樹葉，我都不禁會去感慨它的頑強。

　　冬天來臨，刺骨的寒風也漸漸地吹起來了，發出陣陣“呼，呼——”的聲音，好像在召喚著什么。就在這時，一場大雪悄然而至，雪的到來，使得樹木花草都相繼枯萎了，可是這棵松樹卻依舊挺立在那里，像一個士兵一樣守護著它的領土，久久不肯離去。

　　一陣寒風刮過樹梢，帶來了鉆心刺骨的冷，這棵松樹卻紋絲不動，一如既往的挺立著自己那傲然的身軀。就這時，我恍然大悟般讀懂了它，讀懂了它為什么能狂風吹不倒，大雪壓不敗，炎熱旱不壞，這都是源于它對生命的渴望，因為它熱愛生命，愿在生命中煥發容光。

　　是啊！生命的光輝就是這樣，這棵松樹雖然很渺小，但是它們熱愛生命，有著一顆堅強的內心，它們的堅持，是一種求生的本能。

　　難道我們不該學習這棵松樹的堅韌嗎？難道我們不該珍惜生命的來之不易嗎？難道我們不該在自己的生命中散發光彩嗎？松樹的精神，亦是生命的精神。

生命的光輝作文2

　　在漫長的歲月里，忽然有彗星的出現，狂風乍起 ——馮至《十四行詩》

　　“山中孤獨的巡守”、“虔誠的敬禮”、“山谷中回響著的汽笛”，讀之久久不能平靜。當他向列車敬禮時，他的生命早已不再僅僅承擔著自己的價值；而列車長長的汽笛，則是對他平凡卻又光輝生命的肯定。

　　總難忘詩人馮至，難忘那首《十四行詩》—“我們準備著/深深領受/那些意想不到的奇跡/在漫長的歲月里/忽然有彗星的出現/狂風乍起”。是的，人生如斯平淡，平淡如水，每個人似乎都要在那寂寞的人生長途中淡然走完自己的一生。然而，造物主總那么神奇，它賦予每個平淡生命一個燦爛無比的瞬間，在那個瞬間，平凡的人會發散出巨大的能量，產生耀眼的光茫。

　　平凡人老計，我揣想，在每日那孤寂、那蕭索、那淡然中也有一次生命能量的大光輝。當放佛如儀式般莊嚴的敬禮開始時，老計的工作已然承載了超乎簡單巡守的深刻內涵，那虔誠的敬禮是對生命的守望。世間有比這對生命的虔誠守望更值得人們尊敬的工作么？那一刻，老計渾身散發出一種迷人的光茫，熱愛生命的人，他的生命也因此放出光彩，汽笛久久回響——是的，生命中總會有“彗星的出現/狂風乍起”。

　　無論一個人身處何時何地，我相信，總有那么一束屬于自己的善良的光芒。是古代，老杜發出的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”的民生氣節；是如今，航母上的英雄羅陽把自己最后的時光獻給億萬人民的安全；是大巴車上，師傅吳斌穩健地把車停在路旁，提醒人們注意安全；更是樓下，最美媽媽伸出雙臂接住墜落的孩子……當一個人能夠承載他人的生命時，其生命便格外偉大！

　　朋友，也許老計讓你想起關乎責任的命題，也許老計與汽笛的回響讓你懂得人與人間的尊重，誠然如此。但究竟是什么成就了這責任與尊重，也許我的想法更深刻——是背后對生命的虔誠，對它深深的愛。

　　一位守了一生燈塔的老者如是說：我每天看燦爛的黎明和日落,背后還有無數的曼哈頓燈火,一生何求？

　　是彗星出現，狂風乍起。

生命的光輝作文3

　　生命是什么？活著的目的是什么？生命的意義是什么？我想，生命是希望，生命是動力，活著為了追求美好的生活，為這些困難險阻而奮斗，生命就會綻放永恒的光輝。

　　人生不如意之事，十常八九，有些人因為別人鄙視的眼光，而放棄自己；而有些像尼克的生命斗士，不因自己的'殘缺自暴自棄，反而接納自己生命的不完美，因此，只要我們看到自己所擁有的，而非缺乏的，就能發現生命的陽光，照亮自己心里黑暗的角落。

　　上帝為你關一扇門，就會為你開啟一扇窗，只要能發現心靈的出口，就能讓陽光照亮每個陰暗的角落；因為人多多少少都會遇到挫折，有時，雖然奇跡遠離人，但別忘記我們自身所擁有的勇氣，它能讓我們拾起一把沙，找到立定點，并重新站起來，繼續人生的旅程。人要多給自己一點希望，給自己多一點鼓勵，多多學習小草的精神，任憑風吹雨打，也要挺直腰桿、屹立不搖；這樣，才不會因為一點挫折造成自己站不起來，使自己更堅強，能打破心的牢房，突破自我，最后生命終能發出燦爛永恒的光輝。就像海迪一樣，雖然罹患先天性腦性麻痺，但她憑著堅毅不屈的精神，成為一名有名的學者。所以，生命沒有一定的結果，只看自己如何面對生命，迎生命接生命的陽光。

　　印度詩人泰戈爾曾說：“死神的烙印賦予生命的鑄幣以價值，于是用生命才有可能去購置確實珍貴的事物。”因此，勝利與失敗、榮譽與恥辱，都沒有比生命更重要；好好珍惜生命的每一刻，努力當下，以發現生命的陽光，繽紛人生。

　　世界處處充滿生命的陽光，愿人人的生命能發出永恒燦爛的光輝，進而溫暖這冷漠的世界。

生命的光輝作文4

　　黑暗中的石頭與鉆石沒有不同，可光芒一出現，石頭還是石頭，而鉆石則會變得熠熠生輝。

　　人生路上，我們匆匆忙忙地走在這條快速發展的世界之路，無暇顧及其他，卻始終不知道自己到底是石頭還是鉆石，就像在一片漫無邊際的黑暗中盲目地尋找著方向，沒有停站點，更看不到終點，就這樣一直漫無目的地過著。其實，我們每個人都只是暫時掩藏在黑暗下。當別人的光芒映射到我們身上，一切就明朗起來。正所謂“拋磚引玉”，并不是把別人當磚，而是把自己當“玉”，肯定自己的價值。面對別人的優秀，我們要把自己的最好的一面“拋出去”，讓別人看到我們的光芒。

　　有時，也許你身處逆境，也許你正迷茫而不知所往，即便是有再大的挫折也一定要捕捉一切機會。這樣，即使再微弱的光芒，也會讓你大放異彩。綻放你的光芒，照亮屬于你自己的一片天，去尋找人生的方向，就算停下來享受暫時的安逸回味旅程的艱苦，也不要阻止你前進的步伐。也許逆境中你是默默無聞的，但只要我們發現自己身體里埋藏著的潛力，即使是一瞬間，你的光芒也會無處可擋。

　　說到底，世上沒有誰是完美無缺的，上帝締造了我們，同時，也賦予了每個人一樣不同的禮物，所以每個人都是獨一無二的，我們都有著自己獨特的優點。所以，一定要堅信，我們，是鉆石。即使身處黑暗與石頭沒什么不同，但，只需一點光芒，我們的價值便能展露出來。

　　也許，你正處于自卑當中，沒有良好的家世，抑或沒有優異的成績，抑或沒有嬌好的面貌，但千萬別把自己當作冷硬的石頭，因為總會有片陽光會折射出你不一樣的光芒，那會是你最閃亮最耀眼的時候。

　　鉆石，并不是因為它自身能綻放出多么耀眼的光芒，而事實上鉆石是不會發光的，它唯一能做的就是利用別人的光芒去把自己變得更加耀眼，即使光芒再微弱也能折射出最美麗的色彩。

　　記住，每個人都是鉆石，即使身處黑暗，也要找尋一絲光芒，綻放自己的色彩。

生命的光輝作文5

　　從泥濘中走過，經歷坎坷后才會出現充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過，留下的是永不褪色的生命的足跡！

　　平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，平淡的人生永遠散發不了記憶的光輝與生命的足跡。泥濘的路上，腳步蹣跚，身體疲憊，卻能磨練身心和意志，即使被歲月撫平了，依然可以留下深深的凹痕。

　　人生似海，波濤洶涌鑄造了它的澎湃：人生似珠峰，高聳入云成就了它的絕美。如果大海失去了波濤洶涌的激昂，也就失去了它的氣魄；如果珠峰失去了它的高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。

　　我很喜歡這樣一句話——走在平坦的路上，你會感到清閑，而一直走下去就會懶惰；坎坷的路上，你就會愈來愈堅強。人生不就是這樣一條路嘛：沒有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時刻？沒有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？

　　我們走在人生的路途上，都曾擁有過一個美好的夢想，那就是——成為祖國的棟梁，就算在痛苦也要堅持，最終取得碩果。

　　霍金——他曾患有嚴重的肌肉萎縮癥，似乎全身癱瘓。醫生無奈地告訴他，這種病只能活兩年左右。但是，他憑著自己頑強的意志，堅強地活了下來，并取得如此輝煌的成就。

　　海倫凱勒——在她一歲半的時候，一場災難奪去了她的聽力與視力，接著她又喪失了語言表達能力，使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無法擺脫。在她那個無聲的世界里，她卻為世界創造了光明的語言和文字，永遠魅力無窮。

　　貝多芬——二十六歲時失去聽力，當他真切地感受到自己的耳朵越來越茫然，他幾乎絕望了。要知道，對一個音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎！他又是怎樣用那顆豐富的心靈創造出一首首流芳百世的樂曲的呢？

　　讓我們用頑強與意志塑造生命的光輝！

生命的光輝作文6

　　敦煌二中掩影在一片綠色中，與學校周邊高大宏偉的建筑群相比，它顯的極普通，靜逸古樸中有感覺二中是一個神秘而又向往的地方。

　　進入二中，眼前突然一亮，學校的樣子煥然一新，校門、圍墻貼了許多勵志的圖片，上面有三字經、校規、名言警句等等。凸顯出濃濃的校園文化氣息，今年正巧趕上國家級“雙基”達標教育的檢查，學校的各種設施在不斷的完善和提高。教學樓被白石灰刷的雪白雪白，讓人清清爽爽，每間教室里都有一個新的多功能柜，墻上有一架投影機，在上課時拉下屏幕，電腦從多功能柜中拉出，同學們就可以看著大屏幕中所制作出來的幻燈片來學習在書中學不到的一些東西，我又感受到了現代化的氣息。

　　在教學樓后門出去是操場，操場兩邊綠樹成蔭，兩排高大挺拔的白楊樹，仿佛兩列排著整齊隊的士兵，歡迎同學們的到來。為了國家級“雙基”達標，正在鋪塑膠跑到，就會成為二中有一道亮麗的風景線。操場中按設計會出現新的籃球場、排球場等等。在有補不久，操場上將會生機勃勃，男同學爭先困后的搶著籃球，女同學呼朋喚友去打排球，剛來的一些新生帶著好奇的眼光，隨著老師一二一的口令走著整齊的步伐，每當一下課，同學們跑下樓，在操場上踢踢腿、伸伸胳膊，為下一節課做準備。

　　教學樓對面有一幢樓，里面有生物實驗室，音樂教室，微機室等。生物課和音樂課，我們就可以來到那所樓上，書上所描寫的實驗內容基本上都能自己動手試一試，讓我們在知識的海洋中遨游，音樂課上我們到那個樓上會認識新的、沒有見過的樂器，親自體驗各種各樣美妙的聲音。

　　以后每當我清晨走過書聲朗朗那個的教室，每當我沿著文化墻走過，我都會幸福的笑一笑，因為我將要在敦煌二中度過人生中最美好的一個階段。

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