與關(guān)心為題的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的與關(guān)心為題的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與關(guān)心為題的作文 篇1
有一天我放學(xué)回家后,發(fā)現(xiàn)媽媽臉色蒼白,那樣子看上去痛苦極了。我想媽媽是不是生病了?我趕緊把媽媽扶上床,關(guān)切的問她怎么了,媽媽嘆了口氣,告訴我她發(fā)燒頭疼。我想現(xiàn)在爸爸出差不在家,應(yīng)該由我來(lái)照顧媽媽了。該怎么辦呢?我又不會(huì)照顧病人,我急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我突然想起每次我發(fā)燒頭疼時(shí)媽媽都是先給我測(cè)體溫,對(duì),先給她測(cè)測(cè)體溫,然后再對(duì)癥下藥。我找來(lái)體溫表,甩了甩,遞給了媽媽夾好。等了一會(huì)拿出體溫表一看,嚇了我一跳,38度多。媽媽燒的這么厲害,應(yīng)該立刻用藥,可用什么藥呢?我忽然想起來(lái)有一次媽媽發(fā)燒頭疼時(shí)買過(guò)的藥,我在抽屜里找了半天也沒找到,幸好我還記得藥名,我立刻跑到藥店里把藥買了回來(lái),給媽媽吃完藥后,媽媽就睡著了。
我想媽媽醒了以后一定很餓吧!所以我就開始給媽媽做飯,我雖然不怎么會(huì)做,但是我還是學(xué)著媽媽的樣子做了一個(gè)炒雞蛋,我把雞蛋打好放到鍋里,放了一些鹽和糖,便炒了起來(lái),炒了一會(huì),我覺得可以出鍋了,我就把菜盛了出來(lái)。我又熬了一些“病號(hào)飯”。我剛做好不一會(huì),媽媽就醒了,媽媽見到這一桌晚飯,非常驚訝,因?yàn)槲疫從來(lái)沒有給媽媽做過(guò)飯呢!然后我們就開始吃飯,我覺得菜又咸又甜,比藥還難吃。媽媽卻高興的說(shuō):“好吃極了,”還夸我會(huì)做飯了,長(zhǎng)大了。我也知道媽媽是為了鼓勵(lì)我,我的心里比吃了幾塊巧克力還甜。
想到媽媽天天為我操勞,關(guān)心我,照顧我。小時(shí)候我生病了,媽媽日夜陪著我,哄著我,可我有時(shí)還不聽話,惹媽媽生氣。今天我只不過(guò)是做了一頓飯,媽媽就這么高興,那么激動(dòng),想到這里,我都有點(diǎn)兒慚愧了,今后我一定要多關(guān)心媽媽。
與關(guān)心為題的作文 篇2
關(guān)心是一種人與人之間的溫暖的情露,生活里,它,如影相隨。關(guān)心,是冬日里的一縷陽(yáng)光,滋潤(rùn)著我們;關(guān)心,是黑暗里的一盞明燈,照亮我們的前進(jìn)道路;關(guān)心,更是你傷心時(shí)和氣餒時(shí)的一句安慰和鼓勵(lì)。
記得那是我上二年級(jí)時(shí)發(fā)生的事兒了,但卻是我最幸福的時(shí)刻,我終生難忘!
那時(shí),我們還是平南小學(xué)的一員,過(guò)著簡(jiǎn)單而又快樂的學(xué)習(xí)生活。但是,突然有一天,我生病了,那個(gè)可愛的女孩兒剩下的只有影子。
我那天剛來(lái)到學(xué)校,就感覺身體有些不適,只是我沒好意思說(shuō),怕老師和同學(xué)們擔(dān)心?墒菚r(shí)近中午,我就感到頭暈暈的,站好像也站不穩(wěn),感到全身無(wú)力。同學(xué)們看到我這樣,覺得不太對(duì)勁,就告訴了老師。我昏昏沉沉地坐在位置上,很不舒服。就在這時(shí),顧老師,也就是我們的班主任,你來(lái)到了我的身邊。您那紅潤(rùn)的臉上頓時(shí)泛起了一絲絲焦急和擔(dān)心:你用手摸了摸我的頭,說(shuō):“你的頭怎么這么燙,該不會(huì)是感冒了吧?”“我也不知道。”我微弱地回答道。顧老師頭上留下了一滴滴的汗水,她急忙扶著我到辦公室,讓我報(bào)媽媽的電話號(hào)碼,讓她帶我去醫(yī)院。在這等待的一分一秒里,顧老師沒有回班級(jí)去管紀(jì)律,而是在一旁握著我的手,鼓勵(lì)著我不要害怕。我被感動(dòng)了,這滴感動(dòng)的淚水默默地埋藏在我的心里。媽媽終于來(lái)了,她跟老師說(shuō)了后就立即帶我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院,我先量了一下體溫,38℃,看來(lái)是嚴(yán)重感冒。醫(yī)生說(shuō)要掛一星期的鹽水,我不經(jīng)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到學(xué)校時(shí),媽媽跟老師說(shuō)了我的情況,顧老師的臉上露出了憂愁的表情。
接下來(lái)的一星期中,我每天堅(jiān)持去掛水,感冒終于好了。當(dāng)我高高興興地再次回到學(xué)校時(shí),我們班正在上課。我輕輕地走進(jìn)了班級(jí),怕影響到本班同學(xué)。突然,顧老師把我叫到了前面。原來(lái),顧老師您想幫我補(bǔ)課,落下這么多,您不但沒有責(zé)備我,而且還親切地幫我補(bǔ)習(xí)功課,您真好!
一個(gè)星期很快就過(guò)去了,又到了下個(gè)星期一的清晨,我背著書包來(lái)到學(xué)校,仿佛一切又再次回歸。當(dāng)我坐在位置上準(zhǔn)備讀書時(shí),顧老師您又來(lái)到了我的身旁,笑著對(duì)我說(shuō):“我知道你感冒生病不想讓我擔(dān)心,可要是不說(shuō),病情就會(huì)惡化,這樣就糟了。下次你一定要注意自己的身體,不要在生病了,我還需要你當(dāng)我的小助手呢。而且你一走啊,班級(jí)就缺乏快樂的氣息,你是大家心中的好班長(zhǎng),好榜樣!鳖D時(shí)我感到一股暖流流遍全身,卻又說(shuō)不出一句話來(lái)。
謝謝您,顧老師!是您讓我體會(huì)到了溫暖,也是您把關(guān)心的滋味讓我嘗了又嘗,我愛您!
與關(guān)心為題的作文 篇3
關(guān)心是由關(guān)懷和愛心組成的,若一個(gè)人只有關(guān)懷沒有愛心,那他就只會(huì)關(guān)懷自己的家人,對(duì)陌生的人就不會(huì)有幫助的行動(dòng)。若一個(gè)人只有愛心,沒有關(guān)懷,那他不會(huì)疼愛自己家人,假若一個(gè)人連自己家人都不心疼,那如何去愛這世上的人呢?讓我說(shuō)來(lái),每一個(gè)人都應(yīng)具備這兩者,把兩者凝聚成“關(guān)懷”二字。去關(guān)心國(guó)家,關(guān)心他人,關(guān)心家人。若一個(gè)人缺少這兩者中的一個(gè),那他就會(huì)被社會(huì)拋棄。
在如今這個(gè)社會(huì)中,又有多少人具有關(guān)懷與愛心。如果馬路上有位老奶奶摔到了,又會(huì)有多少人去扶呢?若是你遇到又會(huì)怎樣做呢?是去扶,還是裝著沒看見呢?可能大部分人因怕惹禍上身而裝作沒看見,另一部分的人卻在旁邊看好戲。如今,在我們中學(xué)生的英語(yǔ)書中有一則摘取的新聞講述的是:在某日的上午9點(diǎn),26路公共汽車正沿著中華路行駛。突然,司機(jī)看到一位老人正躺在路邊,老人旁邊有位女士正在呼救。
若這個(gè)司機(jī)是你,你會(huì)如何做呢?看看那個(gè)司機(jī)如何做的`:司機(jī)毫不猶豫的把車停了下來(lái)。他下車詢問那位女士發(fā)生了什么事。那位女士說(shuō)老人有心臟病要趕緊送到醫(yī)院。司機(jī)知道他必須馬上行動(dòng)。他告訴乘客們他必須要把那位老人送往醫(yī)院。他希望大部分或全部乘客下去坐下一輛班車,可出乎他的意料,所有的乘客愿意跟他去。一些乘客幫司機(jī)把那位老人抬上車。幸運(yùn)的是由于司機(jī)和乘客及時(shí)把老人送到醫(yī)院,讓醫(yī)生及時(shí)挽救了老人。事后,有一位乘客說(shuō)“遺憾的是,許多人因不愿惹上麻煩所以不愿幫助他人。但是那位司機(jī)沒有替自己著想。他只想挽救生命!蹦阋欢ㄏ胫肋@位司機(jī)的名字吧!他是一位26歲的年輕人,名字叫王平。若你是當(dāng)時(shí)的乘客,你會(huì)同意一起去醫(yī)院?jiǎn)幔?/p>
關(guān)心,你可關(guān)心家人,也可關(guān)心他人。如今為何會(huì)有三德歌,你知道嗎?又為何會(huì)有喪心病狂的人?青少年需要學(xué)習(xí)關(guān)心他人,難道成年人不用嗎?
生活處處需要關(guān)心,你又注意過(guò)嗎?不要把你的愛心和關(guān)懷收藏起來(lái),放得太久就可能會(huì)“變質(zhì)”的,還不如多幫助一下需要關(guān)心的人。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
與關(guān)心為題的作文 篇4
關(guān)心猶如夏日里的甘泉;關(guān)心猶如寒冬里的陽(yáng)光;關(guān)心猶如沙漠里的綠洲;關(guān)心猶如陰森森山洞里的火。生活到處需要關(guān)心,讓關(guān)心“升華”飄到生活的每一個(gè)角落。
鏡頭一
在寂靜的深夜里,一個(gè)房間的孤燈還亮著,一個(gè)大約十三、四歲的男孩仍在伏案作業(yè)。寒風(fēng)通過(guò)虛掩著的門吹進(jìn)小屋。男孩不禁打了個(gè)寒顫,停下手中的筆伏在書桌上,不一會(huì)兒他就進(jìn)入了夢(mèng)香。突然,另一個(gè)房間的燈也亮了,是孩子的父親,父親推開孩子房間的門看到爬在桌上的兒子,不禁感到一陣揪心。父親輕輕地孩子抱到床上,把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)怕兒子著涼,而此時(shí)那個(gè)男孩卻不知道發(fā)生了什么事,只感到身體一陣溫暖。
鏡頭二
這是在一所學(xué)校,此時(shí)正是放學(xué)的時(shí)候。別的孩子都走了,而一個(gè)扎著關(guān)羊角辮的女孩卻仍坐在教室里,呆呆地望著黑板。這時(shí)另一個(gè)男孩子急勿勿地跑進(jìn)了教室,看到了這個(gè)女孩十分驚奇地說(shuō),“小A你怎么還不回家呢?”小女孩吞吞吐吐地從嘴里擠出了幾個(gè)字,“我……我沒聽懂老師講的那道題!蹦泻⑿α艘幌伦哌^(guò)來(lái)說(shuō),“好吧,我雖然成績(jī)不是很好,但這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很難,那么,就讓我來(lái)講給你聽吧!要不是我忘了帶書,我也不會(huì)回到教室!庇谑悄泻⒁恢卑堰@道題講解清楚后,才和女孩一起回家。學(xué)習(xí)中也有關(guān)心。
鏡頭三
這是在一家私營(yíng)企業(yè)公司里,一個(gè)工作職員的關(guān)上籠罩著一團(tuán)烏云,看來(lái)是被總經(jīng)理炒了,他正在收拾東西準(zhǔn)備回家。這時(shí)副經(jīng)理的秘書走來(lái)讓他去副經(jīng)理辦公室一趟。這個(gè)職員像游魂似的進(jìn)入了辦公室。誰(shuí)知副經(jīng)理讓他坐好,說(shuō)了一句讓職工始料未及的話,“我很欣賞你的設(shè)計(jì),盡管總經(jīng)理沒有認(rèn)同你,我相信以后你會(huì)成功的!备苯(jīng)理拍了拍職員的肩表示對(duì)他的祝福。這句話使這個(gè)職員又重新找回了自信,他離開了這家公司,去尋找另一片屬于自己的藍(lán)天。工作中同樣有關(guān)心。
關(guān)心是心靈的樂園,是無(wú)價(jià)的珍寶,關(guān)心在每一個(gè)角落,關(guān)心無(wú)處不在。
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