我愛書
我愛書1
書法是我國極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書、小篆、楷書。草書、隸書……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開王艷，映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美觀。逐一看去，只見一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。
后來再次接觸書法是寫字課上，書法老師寫得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規(guī)矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開始寫，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈啊？！工整規(guī)范。挺拔見識(shí)，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫瓢，模仿著老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬八千里！我頓時(shí)明白了：書法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì)的？
比起端正規(guī)范的正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書法家張旭的狂草婉轉(zhuǎn)自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱秒！作為一個(gè)熱愛書法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書法作品啊！
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們數(shù)學(xué)老師楊老師的草書也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺。
啊，書法是多么奇妙的藝術(shù)啊！我熱愛它，因?yàn)樗钸h(yuǎn)，悠久；我熱愛它，因?yàn)樗宫F(xiàn)了中國人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛它，更因?yàn)樗虝?huì)了我：生活與書法一樣，必須堅(jiān)持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過千錘百煉，才能體會(huì)出其中的意味……
我愛書2
我喜歡書法，喜愛練字，為了書法，我曾經(jīng)有過煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。
我走上書法之路實(shí)屬偶然。在我五歲那年，爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對(duì)書法的喜愛和沖動(dòng)，我在書法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書法。每天都要擠出時(shí)間，練幾張大字。
可是時(shí)間一長，這種枯燥、單調(diào)的生活讓我感到厭煩，少年宮也不愿意再去，在家里也不想練字，真想放棄學(xué)習(xí)書法。
在我思想矛盾，內(nèi)心充滿焦慮的時(shí)候，一個(gè)老爺爺幫我走出了困境，我能有今天，還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業(yè)余”學(xué)員，他寫得一手好字，卻經(jīng)常準(zhǔn)時(shí)來習(xí)字。我在那段時(shí)間里的“波動(dòng)”沒有逃過他的眼睛，他看到我的情緒變化后，就鼓勵(lì)我做什么事都要堅(jiān)持。作文
尤其是一天下午放學(xué)后，我在少年宮門口又見到了那位老爺爺，他看到我后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎上我來，向我展開了一幅條幅，我一看條幅上寫著“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字，看到這四個(gè)大字，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心不由得一震，同時(shí)也引起了我深深的反思。是啊！做什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來，一年四季，從不間斷。
功夫不負(fù)有心人。我的書法越練越好，每次參加少兒書法比賽都獎(jiǎng) 。辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藙?dòng)力。現(xiàn)在我對(duì)書法情有獨(dú)鐘 。沉浸在墨的香味中。我感悟著書法的奧妙，人生的奧妙。
我愛書3
一間十幾平方米的小房間，一張細(xì)長的木桌，一群不大點(diǎn)兒的小孩兒擠在一起，聚精會(huì)神地看老師在小黑板上寫著豆腐塊似的方塊字。小時(shí)候?qū)W書法的情景，我至今記得清清楚楚。
那時(shí)候，我是班上最小的，也是最認(rèn)真的一個(gè)學(xué)員。每節(jié)課，我都端正地坐在座位上，后背挺得直直的，握住筆，莊重地寫下每一個(gè)字。盡管有些字我并不認(rèn)識(shí)，但依舊老老實(shí)實(shí)地把它們一筆一畫地抄下來，并盡量模仿老師，將字寫得端正。有時(shí)一個(gè)字寫不好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙面起毛了、破了洞才能寫出一個(gè)滿意的字。
我從來都是第一個(gè)寫，最后一個(gè)交卷。每次上完課，我的手都又痛又酸，拿筷子都很吃力。盡管如此，媽媽還不滿意。她要求我每天課余時(shí)練字半小時(shí)，不容我有一絲一毫的馬虎。于是，媽媽養(yǎng)成了隨身帶一把小格尺的習(xí)慣。我剛想偷懶兒，小格尺就“啪”地打到我的手指上，使我不得不打起精神繼續(xù)練。小孩兒寫字，難免點(diǎn)長撇短，可媽媽卻采用一貫的“鐵腕政策”，小格尺打得我手心發(fā)燒。我想忍住，可淚水卻不爭氣地往下掉。
在媽媽的監(jiān)督下，在小格尺的威脅下，我寫的字漸漸端正、大方了，自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時(shí)被媽媽收了起來。臺(tái)燈前，我寫作業(yè)時(shí)，手邊是一盤水靈靈的水果——這時(shí)，看著紙上一排排清秀的字，忽然我懂得了老師常說的一句話：端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人。無論寫字還是做人，都應(yīng)大大方方，腳踏實(shí)地，練就追求完美的態(tài)度與堅(jiān)忍不拔的意志，只有這樣，才能寫好字，做好人——明白了這些，我才知道媽媽是愛我的，她不僅在練我的字，更是練我的品行和修養(yǎng)。
我相信，我將以我最漂亮的字書寫我的一生——還有媽媽的希望。
我愛書4
我自幼就學(xué)習(xí)書法，現(xiàn)在已對(duì)書法有濃厚的情感。書法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。
在我眼里，書法是一種藝術(shù)。一次，我獨(dú)自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。看看哪里不夠的，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點(diǎn)彎？捺是不是夠舒展？形態(tài)怎么樣？筆法高不高？……這簡直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫雕像，但是這是一個(gè)合格的書法家必備的常識(shí)。就因?yàn)檫@樣，我才覺的，書法是一種藝術(shù)。
在我眼里，書法是有靈性的。每當(dāng)我拿起毛筆，總覺得有一種神奇的力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫下優(yōu)美的毛筆字。睜開眼睛，仔細(xì)端詳，這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛活潑的小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來這是書法的靈性。從那時(shí)開始，我明白了，書法上下是靈性。
在我眼里，書法是有意境的。如果你學(xué)過書法，你在寫字的時(shí)候，有時(shí)就像伯樂和子期這對(duì)知音一樣，寫著寫著會(huì)有一種幻覺。你雖然在房間里，卻仿佛看見了高山流水，花繁葉茂的景象，聽見了海浪洶涌，鳥鳴蟲叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥，感受著大自然的氣息……這說明，你的意境已經(jīng)很高了。伯樂和子期就像你和書法一樣，已經(jīng)是不可開交的好朋友了。所以，書法有意境的。
書法是一種藝術(shù)，書法是有靈性，書法是有意境的。我愛書法！
我愛書5
我是一個(gè)活潑向上的女孩，平時(shí)總喜歡與家人同學(xué)開開玩笑。當(dāng)然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛動(dòng)，但也有安靜的時(shí)候，那就是練習(xí)書法的時(shí)候。
小時(shí)候，我并不喜歡練習(xí)書法，是一本小學(xué)生指導(dǎo)書開導(dǎo)了我。“快去練書法，看看你作業(yè)本上的字，真的是‘鬼畫符’，還不勤加練習(xí)！”“河?xùn)|獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝著有氣無力的樣子答道。“不練就去看書！”我從書架上抽出一本學(xué)生指導(dǎo)書，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個(gè)醒目的大標(biāo)題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁一頁饒有興趣地看著。看完這一章，我抬起頭，轉(zhuǎn)念一想：原來把字寫好有這么大好處，未來的每一天，我一定都要練半小時(shí)字！我忽然一蹦跳下床，坐到書桌前，提筆就練，覺得自己與書法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開始了對(duì)硬筆書法的熱愛。
在練習(xí)硬筆書法的同時(shí)，我也慢慢開始接觸毛筆書法。每日把當(dāng)天該做的作業(yè)做完后，就到書房練習(xí)毛筆。從基本的點(diǎn)橫豎撇捺開始，每天寫筆畫，摹字。慢慢地，我對(duì)毛筆也有了很大的興趣。我練習(xí)的是顏真卿的《多寶塔碑》，它端正平穩(wěn)，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎(chǔ)，我學(xué)這種字體就不大費(fèi)力了。雖然從接觸毛筆到現(xiàn)在才四個(gè)半月，但我的毛筆水平已初見成效。
現(xiàn)在啊，我的硬筆水平已經(jīng)遠(yuǎn)超父母親了，而且我在各類書法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達(dá)到這樣的效果，是因?yàn)槲矣幸活w熱愛書法的心和持之以恒的毅力。
我愛書6
書法，是中國的一種傳統(tǒng)文化，所謂“琴棋書畫”中的“書”就是指書法。雖然現(xiàn)在文字都可以打印了，可仍然有許多書法愛好者，我也是其中的一員。
書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法。第二種就是歷史悠久的軟筆書法。硬筆書法是用細(xì)而硬的鋼筆，鉛筆寫的，通常都為楷體。而軟筆書法是用粗而軟的毛筆寫的，大致分為“隸書”“楷書”“行書”篆書“草書”五種書體，各有各的特點(diǎn)：隸書要注意隸峰和波挑；楷書要注意頓筆；行書要注意行氣；篆書也要有隸峰，草書便可自由發(fā)揮。
我深深的愛上了書法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法已近三年時(shí)間了，我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。于是我學(xué)起來格外認(rèn)真，我的軟筆書法今年7級(jí)，有數(shù)十張獲獎(jiǎng)證書，現(xiàn)在我又為了弘揚(yáng)這傳統(tǒng)文化，參加了“千字文”書法大賽。我愛書法，不僅因?yàn)閷W(xué)了他我寫的字與以前判若兩人，而且還陶冶了我的情操，因?yàn)闀ň毜檬切模殨〞r(shí)一定要心平氣和，要堅(jiān)持和忍耐，久而久之，就改變了我暴躁的性格，養(yǎng)成了處變不驚的平和心態(tài)，也正是有了這種心態(tài)，處理事情時(shí)才能做出最正確的決定。所以，我號(hào)召大家要多練練書法，這樣既能讓你有個(gè)平和的處事態(tài)度，不急不躁，也更能把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。
書法，是中國的一種傳統(tǒng)文化，所謂“琴棋書畫”中的“書”就是指書法。雖然現(xiàn)在文字都可以打印了，可仍然有許多書法愛好者，我也是其中的一員。
書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法；第二種就是歷史悠久的…
我愛書7
我愛書，書是一盞燈，照亮我前進(jìn)道路的黑暗。
一個(gè)周末晚上，我在書桌前捧著本書看，書里引人入勝的情節(jié)帶著我穿越時(shí)間的長河，我如癡如醉地看著，忘記了“滴答”的時(shí)鐘聲從來沒有停下過腳步。
“怎么這樣安靜？”我抬頭一看，時(shí)針已經(jīng)漸漸走向11點(diǎn)，而家人早已不聲不響地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我突然覺得有些困，也想去約會(huì)周公，可書卻伸出一只強(qiáng)有力的大手，把我搖醒，撐起我打架的眼皮。內(nèi)容實(shí)在精彩，我不禁佩服起作者，她手下的筆居然能流淌出一個(gè)又一個(gè)這么優(yōu)美的文字。看著看著，兩滴淚滑落臉龐，濺在書上，接著便是大把大把感動(dòng)的眼淚蜂擁而至。小小的書蘊(yùn)含著深刻的人生道理，一次次呼喚我的淚珠兒。我擦干眼淚，繼續(xù)遨游在書中，沒過一會(huì)兒，淚水又再次模糊了雙眼……故事結(jié)束，意味深長的結(jié)尾夾帶著兩行咸咸的眼淚，讓我意猶未盡。
好書往往是睿智的，一則小故事就足以引人思索。有一篇叫做《希望》的文章，說有一行人在沙漠中迷失了方向，沒有了水，老隊(duì)長臨終前給了其他人一個(gè)水壺，交代不到最后不能打開它。隊(duì)員們堅(jiān)持著找到了新的水源，他們打開了那壺水，結(jié)果——倒出來的全是沙子。
看完后，我深深吸了一口氣，那壺滿是沙子的水給了大家多大的希望，用心良苦的老隊(duì)長用一壺沙挽救了大家！誰都會(huì)撞上沒有船的渡口，哪怕殘存著一點(diǎn)幻想，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。有希望的人，就有了一切。
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠也能反映出太陽的光輝，一本書，讓我感受到心靈的陽光。捧著心愛的書如饑似渴地讀著，我發(fā)現(xiàn)我擁有了世界上最珍貴的寶物。
我愛書8
練習(xí)書法，可以養(yǎng)成耐心、自覺認(rèn)真的習(xí)慣，還可以幫助學(xué)習(xí)。
從一年級(jí)起，我開始參加許多興趣班，但我最喜歡書法興趣班。因?yàn)槲以谛那椴缓脮r(shí)、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我就拿起筆，寫幾個(gè)字，頓時(shí)心情就舒服。
從二年級(jí)起，由于我對(duì)書法的喜歡，媽媽讓我到書法老師家中學(xué)習(xí)。走進(jìn)老師家，只見一幅幅精致的書法作品掛在墻上，更加吸引了我，我也要寫出一手好字。雖然我在興趣班學(xué)習(xí)了一年，但老師還是讓我從基本筆畫練起。老師先寫，讓我模仿著寫，我寫得很認(rèn)真。老師說：“很好，不過，練書法不是一件簡單的事，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，練習(xí)時(shí)更不能三心二意，要勤學(xué)苦練，持之以恒。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我一定能學(xué)好，因?yàn)槲蚁矚g它。”
雖然我每天要寫很多作業(yè)，但都會(huì)抽出一些時(shí)間練習(xí)書法。一次雙休日，我和媽媽出去旅游，晚上回家，媽媽說：“今天太晚了，也累了，早點(diǎn)休息。”可我堅(jiān)持地說：“我寫兩張書法紙，晚點(diǎn)睡，沒關(guān)系，我不累。”說完，我拿出宣紙，鎮(zhèn)紙放在邊上，慢慢地寫起來。等我寫完，已將近十一點(diǎn)了，可我卻不覺得累。我想：這就是我對(duì)書法的熱愛給我了力量吧！
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的刻苦練習(xí)，我的書法有了很大的進(jìn)步，我的鋼筆也隨著越寫越好。在前段時(shí)間的四年級(jí)書法比賽中，我的軟筆書法和硬筆書法都獲得了一等獎(jiǎng)。
寫書法這幾年，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，給我?guī)砹嗽S多快樂。我愛書法就像老鼠愛大米。以后，我要堅(jiān)持下去，讓書法給我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>
我愛書9
無論是走在繁華的商業(yè)街道，還是校園、工廠或公園的門口，我常常被那一幅幅雋美的名家題字吸引。有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的清麗婉約，有的灑灑脫脫，中國書法真是魅力無邊，我悄悄喜歡上了書法。
我開始接觸書法的一些知識(shí)。上新華書店找書法資料，買來歐體字帖，開始試著臨摹。可我怎么也寫不成個(gè)兒，急得直冒汗，爸爸看了說：“練字應(yīng)該先練筆畫，等筆畫練好了，再臨帖。”
我就從“點(diǎn)”開始練了，看起來很簡單的'事，做起來還真不容易。我每天放學(xué)后，都要堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)。好難，怎么也寫不成形，我有時(shí)竟有些灰心了。
看到這些，爸爸就給我講了著名書法家，書圣王羲之的兒子王獻(xiàn)之的故事。小時(shí)候，王獻(xiàn)之完全按照父親的字體練了五年，總以為可以了，把書法拿給母親看，母親說：“你寫的字只有一個(gè)‘點(diǎn)’像你父親的。”其實(shí)，母親不知道，那個(gè)“點(diǎn)”還是父親王羲之給王獻(xiàn)之修改時(shí)點(diǎn)上去的。王獻(xiàn)之聽后很懊喪。母親看到這些，鼓勵(lì)他說：“世上沒有辦不到的事，只有不用心的人。”王獻(xiàn)之從此決定苦練，又經(jīng)過了五個(gè)春秋，終于達(dá)到了力透紙背，爐火純青的程度。他的字與王羲之的字被人們稱為書法界“二王”。
我被這個(gè)故事感動(dòng)，別人能做到的事，我也要努力做到。冬天，我不畏寒冷，常常寫到深夜；春天，我不顧郊外花鳥的誘惑，利用節(jié)假日在家練習(xí)；夏天我忍耐炎熱的煎熬，在燈下疾書；秋天，也和大自然一樣有了收獲，我書寫的筆畫終于有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
要練好書法，任重而道遠(yuǎn)。練好了基本功，我就要臨摹字帖了。即便還需要很多年的苦練，我也要堅(jiān)持下去，為讓中國書法這一株久盛不衰的奇葩發(fā)揚(yáng)光大去努力。
我愛書10
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角，我愛書法。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書法。
我是從五歲開始學(xué)習(xí)書法的，在五年的學(xué)習(xí)過程中我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒；我還明白了寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，假如一個(gè)筆畫不到位，整個(gè)字都會(huì)受到影響的。
我學(xué)習(xí)書法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫著：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話的意思是：無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，這樣才能成功。于是，我讓媽媽給我報(bào)上了一個(gè)“愛心書法班”。
孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙。”本來我謝的歪七八扭，不像個(gè)字，但是，孫老師在一邊鼓勵(lì)我。以后每天我都堅(jiān)持練“十”字，越練越好。
過了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。
等到我七歲時(shí)，參加了全國書法大賽，當(dāng)時(shí)的情景我還清清楚楚的記得：
那是一個(gè)秋天，楓葉旋過云淡的藍(lán)天。秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱著搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我站在院子里，手握毛筆，頓時(shí)，心跳加快，手足無措，腦里一片空白，兩條腿哆里哆嗦幾乎站不穩(wěn)。像弱不禁風(fēng)的干樹枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲著。“春花秋月何時(shí)了，”孫老師說一句我寫一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫成了“大頭娃娃”。但老師說沒事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓(xùn)，寫完了這張宣紙，我在一張廢止上練習(xí)了幾次，終于把這個(gè)字練好了。
這之后，成功的喜悅不期而至。
現(xiàn)在想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，哪來甜上甜？
書法，我愛你，愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那“淡香宜人”的墨汁！
我愛書11
人人都有自己感興趣的東西，而我在這十幾個(gè)春秋的生活中，最感興趣的莫過于書了。
不知從什么時(shí)候起，父親總喜歡帶著我逛書店，讓我飽覽群書，無形中，我便漸漸地愛上了這趣味橫生的故事書。從那時(shí)起，書便成為了我的摯友。
我的興趣在于藏書。我有不少藏書，有的是父母給的，有的是親戚好友送的，但更多的是我自己買的。得到一本好書，總有一種欣喜若狂的感覺。記得在一個(gè)春雨蒙蒙的日子，我聽同學(xué)說村外的那間書屋又進(jìn)了一批新書，其中有一本《遨游書海》，數(shù)量不多，哎喲！那可是我找了好久都還沒找到的書啊！這下可把我樂壞了。我恨不得馬上飛過去把它買來。經(jīng)過軟磨硬泡，終于征得了爸爸的同意，顧不上吃飯，騎著車就走了，媽媽嘴里還邊喊著：“要帶雨衣，等下淋濕了！”果然，還沒到村外書屋，就下起了大雨，我不顧這些，奮力踩著腳踏車……買到書回了家，整個(gè)就一落湯雞，可那書沒有濕，嘿嘿！揣在我兜里呢！這天晚上，我睡得特別香！
我的趣味在于讀書。培根說：“讀書給人以樂趣，給人以才干，給人以光彩。”每天放學(xué)回家，做完當(dāng)天的作業(yè)，我便拿起心愛的書津津有味地讀起來。從書中我認(rèn)識(shí)了魯迅、認(rèn)識(shí)了老舍……體會(huì)了李白的浪漫、蘇軾的豪放……嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚流下同情的淚。古往今來的書籍，常令我哭，令我笑，令我嘆，令我狂。書能增長人的見聞，改變?nèi)说臍赓|(zhì)，一本書，這里指的是一本好書，它所賦予我的益處，只有愛書的人才能體會(huì)出來的。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”由于對(duì)書的酷愛，使我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。靜寂的夜里，明亮的臺(tái)燈下，透過筆尖來抒寫我心中感想。它所賦予我的樂趣，是愛書的人才能體味得出的。讀一本好書，如同打開了心靈的一扇窗戶，使心靈受到了一次洗禮，從而得到人生的啟迪，感悟到做人的真諦，正像高爾基所說的，“書是人類進(jìn)步的階梯。”
我愿一生與書為伴，讓書伴我度過有意義的人生。因?yàn)槲覑蹠?/p>
我愛書12
從古至今，世界上有無數(shù)的人都喜愛著書，我也一樣。書中的一頁一頁白紙，襯托著一行行優(yōu)美的文字，陪伴著我走到天涯海角，也陪伴著我成長，永遠(yuǎn)不分開。
暑假里，我跟姑姑一起枸杞島旅游，在出發(fā)前我的包里裝的不是美味可口的零食，也不是有趣好玩的玩具，而是一本本我最喜愛的書。在四天的旅途中，可不能沒有我心愛的書啊！
這次旅途中，我們要去沈家門坐一次長達(dá)四個(gè)小時(shí)的船。可是室外的氣溫居然高達(dá)40度！剛上船，乘船的新鮮感使我忘卻了天氣的炎熱。我跑到甲板上，一會(huì)兒看看海上的風(fēng)景，一會(huì)閉上眼睛，聽聽海浪那快樂的聲音。可是好景不長，十幾分鐘后，無聊和炎熱很快就侵占了我的全身。頭上不停地冒出豆大的汗珠，汗水浸透了我的衣服。這時(shí)的我唯有“落湯雞”三個(gè)字可以形容。
正當(dāng)大家都被熱得怨聲載道的時(shí)候，我拿出了珍藏的《西游記》。我隨著書中的文字來到了一座山上，周圍有許多猴子。它們帶著我來到了一處瀑布前，這瀑布很高很高，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊”！飛起的小水滴飛濺在我身上，好清涼啊！接著，我跟著可愛的猴子們走進(jìn)了瀑布中的洞穴里。突然，我的心中一陣激動(dòng)，因?yàn)槲铱匆娏藢O悟空。這時(shí)我的周圍已經(jīng)被涼爽包圍，感覺不到一絲的炎熱。之后，我跟著孫悟空經(jīng)歷著種種有趣又刺激的冒險(xiǎn)。
“琦軒，快下船，我們到了。”在姑姑的催促聲中，我回過神來，發(fā)現(xiàn)船已經(jīng)靠岸了。上岸時(shí)，走在我身邊的叔叔奇怪地問：“小朋友，你身上都沒什么汗水，不熱嗎？”我舉起手中的書得意地笑了笑：“我有它！”
食物是身體的物質(zhì)需求，而書卻是我的精神食糧。在我孤單、難過時(shí)，它是好朋友，給予我快樂；在我汗流浹背時(shí)，它是風(fēng)扇，贈(zèng)我清涼；在我凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，它是炭火，送我溫暖；在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，它是老師，傳授我知識(shí)。我愛它——書！
我愛書13
書法是我國的藝術(shù)瑰寶，它有著悠久的歷史，凝聚著中華民族世世代代的文化精髓，是我國眾多歷史文化中的一顆璀璨明珠。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書、草書、行書、楷書，每一種風(fēng)格，每一種形式，都盡顯中華民族的剛直與豪邁氣勢(shì)。
我的姥爺酷愛書法，他每天在書房里對(duì)著字帖練呀寫呀。小小的我對(duì)那雪白的宣紙、柔軟的毛筆、烏黑的墨汁產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)姥爺練字時(shí)，我都會(huì)站在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，看那神奇的筆尖滑動(dòng)，時(shí)而龍飛鳳舞，時(shí)而舒緩飄逸。小時(shí)的我天真地認(rèn)為那一個(gè)個(gè)清秀的字就是一群調(diào)皮的小精靈，它們喜歡亂跑，總愛趁毛筆媽媽不注意時(shí)舞動(dòng)著黑色的裙擺溜出來玩，它們?cè)诎咨摹安菰鄙贤胬哿耍吞稍谌彳浀牡厣响o靜地睡著了……我想這是多么美妙，多么有趣呀。于是，我央求姥爺教我書法，從此，我便與書法結(jié)下了不解之緣。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我遇到過許多困難，也想到過放棄。有一次，我寫呀寫呀，可越寫越覺得不滿意，猛然間，白紙上的那一個(gè)個(gè)字仿佛變成了嘲笑我的臉，好像在說：“你真笨，把我寫得這么難看。”我頓時(shí)灰心了，垂頭喪氣地想：“我以后再也不練書法了，反正我寫得不好”。這時(shí)，姥爺就給我講古代大書法家王羲之練字的故事，他在自家門前的池塘里洗筆，天長日久，竟把整池水都給染黑了，正是因?yàn)樗羞@樣的意志和毅力，最終才成了家喻戶曉的書法家。可我卻遇到一點(diǎn)小挫折就想放棄。想到這里，我又提起了毛筆，鋪開宣紙，飽蘸濃墨，輕輕滑動(dòng)筆尖，墨汁從筆端流瀉出來，清秀堅(jiān)韌的字體躍然紙上。我要像古代大書法家一樣，寫出的每個(gè)字都能一鳴驚人。
如今，經(jīng)過幾年的努力，我的書法已經(jīng)小有成績，多次在書法比賽中取得過獎(jiǎng)項(xiàng)。回憶起練習(xí)書法的經(jīng)歷，雖然飽含了很多的酸甜苦辣，但我卻越來越熱愛它。因?yàn)樗捔宋业囊庵荆囵B(yǎng)了我的氣質(zhì)，陶冶了我的情操。
我愛那毛筆的柔軟筆直，愛那宣紙的潔白如雪，愛那墨汁的淡香怡人，我愛書法！
我愛書14
我最忠實(shí)的朋友不是我的同學(xué)，也不是我的寵物，而是——書。
我愛書，因?yàn)樗苁刮以鲩L知識(shí)，開闊視野。每翻開一本書，我就好像走進(jìn)了夢(mèng)幻般的海洋。故事中的情節(jié)使我吃驚、使我感動(dòng)。書中的主人公悲傷，我就和它一起流淚，書中的主人公高興，我也露出笑容。
書是我最好的朋友，也是我最好的老師。它使我明白了人間的事理，使我知道了什么是好，什么是壞。一本《誰動(dòng)了我的奶酪？》讓我懂得，只要好好的掌握變化，就會(huì)收獲非凡。一本《哈利波特》使我知道了勇敢和友誼才是最重要的，邪惡打不過正義。
書是我的好朋友，從小到大，它一直陪伴著我。聽爸爸說，我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就讀書給我聽，我出生后，媽媽買了無數(shù)本童話書，念給我聽。學(xué)會(huì)了認(rèn)字后，我更是對(duì)書愛不釋手。漸漸地我嘗到了讀書的樂趣。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和同學(xué)打架，還對(duì)老師大喊大叫，辦公室的老師全都批評(píng)我沒禮貌。回到家里，我恨自己缺點(diǎn)太多，沒優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，我讀了一篇名叫《秋兒》的長篇小說，秋兒小時(shí)候爸爸和媽媽就離了婚，誰也不要她了，她只好住在老師家里，多才多藝的她就是學(xué)習(xí)不好，她沒有注意到自己的優(yōu)點(diǎn)，只看到了自己的缺點(diǎn)。結(jié)果自殺了。再想想，我不是也有優(yōu)點(diǎn)嗎？我畫畫比較好，作文也不錯(cuò)，這不是我的優(yōu)點(diǎn)嗎？從此，我增強(qiáng)了自信，開始刻苦學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)，我終于被評(píng)為“三好學(xué)生”，成為大家公認(rèn)的“好學(xué)生”。要不是書，我就沒有今天這樣的好成績，是書激勵(lì)著我前進(jìn)。
書是我的老師，書是我的朋友。我要大聲地對(duì)書說一聲：“書——我最忠實(shí)的朋友！我真誠地感謝你！”
我愛書15
一本本書從箱子飛進(jìn)我們的教室，同學(xué)們都爆發(fā)出一陣陣歡呼，我的臉上只有淡淡的笑容，可其實(shí)其實(shí)心里早按捺不住了。
老師向我們介紹了書的名字，我太興奮了，腦子一陣陣發(fā)熱，真正的被沖暈了頭腦，不過書名還是聽到了一些。在大家都沖去拿書時(shí)，我和同學(xué)聊了幾句。我說：“你覺得郁雨君的書好看嗎？”她說：“當(dāng)然啦，我在看《我可以抱抱你嗎？寶貝》時(shí)已經(jīng)淚如雨下了。”我笑著拍了拍她的背說：“那你看的太投入啦！”她說：“那本書那么好看，看的不投入就不是人了。”接著又立誓說：“我這一學(xué)期一定要把郁雨君的書全看完。”我說：“祝你成功。”別看我和她聊得那么開心，其實(shí)我在想“《天龍八部》四哪去了呀？“
等書柜前的人潮退去后，我走向了書柜，不緊不慢的取了一本曹文軒的書，當(dāng)我看到那本書的封面時(shí)，魂早就飛到書里去了。那書的封面太美了，是一幅油畫，畫的是一個(gè)女孩站在樹下，一個(gè)男孩穿過百花向她走來。曹文軒的真是唯美風(fēng)格，一字一句都那么美，將我迷得神魂顛倒，我的心早就和書連成一線。我有時(shí)看著看著，都沒了知覺，自己已經(jīng)跌入畫中，直到下課鈴打斷我的美好。有時(shí)，我覺得下課鈴是罪惡的，是它將我從美麗、靜寂的花園拉入吵鬧的城市。有時(shí)，在我疲憊時(shí)又希望“下課鈴天使”趕快搖鈴。
唯一讓我不知疲憊的東西就是書，它帶給我歡喜，帶來憤怒，帶來哀傷，帶來快樂。它讓我知道“莫以惡小而為之，莫以善小而不為。”它讓我知道人有無限潛能，但需要挖掘。書讓我知道人生的道理，讓我學(xué)會(huì)與人家交流，讓我學(xué)會(huì)寫作。
我愛書，我愛閱讀。書，帶給我無限快樂與幸福，給我的人生鋪上了一個(gè)很好的開端。
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