關(guān)于風(fēng)鈴作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于風(fēng)鈴作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于風(fēng)鈴作文1

　　無(wú)風(fēng)，不過(guò)一掛普通的裝飾；無(wú)鈴，也只一股或冷或熱或微或強(qiáng)的氣流。有風(fēng)，響起那叮當(dāng)起舞的旋律；有鈴，擁有千里飛音的妙筆。，那是你的意，風(fēng)鈴？——題記

　　只一席青簾，有風(fēng)泛起它的垂擺，有雨打濕它的衣料，有光穿透它的薄紗，似更透明，透露出隱藏的衣角。眼，追逐著遺留的記憶；鼻，呼吸著往事的空氣；舌，吮吸著殘存的蜜甜；手，撫摸著冰凌的溫暖；足，從不知已刻流下千道；耳，傾聽(tīng)那首動(dòng)人。

　　原來(lái)可以這樣懷念。過(guò)去了，一直在守望著舊。偶爾，翻看一下，相片上的記憶。用手，撫摸，似是失去的年華，總會(huì)不禁喃喃。回想，腦中只剩空白。甚至，不由小心呵護(hù)，環(huán)抱著，也許不只相片，還有過(guò)去的，一切。多數(shù)的時(shí)間里，只是靜靜的，看著相片，一絲滿足，癡迷于遠(yuǎn)方，眼神，隱忍著每一個(gè)細(xì)微的變化，不愿打斷思緒的遐想，萬(wàn)一放飛，何處，尋？

　　“叮——”那首天籟，塵封已久了。原以為可以忘記，高估了自己。寂寞的田野，曾經(jīng)的哭與笑，還有無(wú)言的承諾。離開(kāi)，忘不了，壓抑著的情感，明知一定會(huì)爆發(fā)。往事會(huì)湮沒(méi)，鈴，傳想了牽音，單調(diào)，淺吟著的是一首——孤獨(dú)。

　　風(fēng)，一股氣流，感覺(jué)到的，不過(guò)一陣氣，它的呼吸好輕，氣息的流動(dòng)，就是本身。眨眼的剎那，說(shuō)出沉默的決定。許是，襲風(fēng)，阻隔，落雨，清散；許是，緣的甜，太過(guò)完美，過(guò)分依賴，只剩只影憔悴。不怪，那只能說(shuō)謊，一廂情愿。一句輕輕傳帶：對(duì)不起。

　　望，等待的漫長(zhǎng)，不懂，以為的守護(hù)，只剩下空洞。眼前的許多美麗的誓言，悄悄化成了一閃即逝的泡沫。凄美，幻化綿綿的細(xì)雨，如絲牽動(dòng)著脆弱的心弦；幻化潺潺的流水，如月飄著翻飛的落紅；幻化絮絮的柳絲，如牽如扯著飛揚(yáng)的塵埃。望穿秋水，究竟等待的結(jié)果，何時(shí)才會(huì)知曉，下一次的等待，又該如何度過(guò)？

　　歷史，往事，亦是凄美的等待，我，寄托著一切。一陣風(fēng)，一掛鈴，祭如煙之夢(mèng)，眺望著世間，但愿，守望會(huì)有結(jié)果。“叮——”幻想，風(fēng)鈴，你可知，我已編織，一部完美的夢(mèng)劇。

關(guān)于風(fēng)鈴作文2

　　當(dāng)風(fēng)兒輕輕地走過(guò)你的窗前，風(fēng)鈴便會(huì)唱起那動(dòng)人的歌。當(dāng)月季在燦爛的陽(yáng)光下靜靜地盛開(kāi)，風(fēng)鈴的歌聲會(huì)引你進(jìn)入幻想的世界……哦，我愛(ài)風(fēng)鈴。

　　“十一”國(guó)慶節(jié)，我隨家人來(lái)到南京。第二天媽媽就帶我來(lái)到了向往已久的南京“海底世界”。在這兒，我們看到了精彩的海豚表演，各種各樣、有趣好玩的海洋動(dòng)物……可是，我并不滿足這一切，因?yàn)槲也�沒(méi)有找到任何一樣能令我滿意的紀(jì)念品。畢竟每年我最多只有兩次機(jī)會(huì)來(lái)南京，去海底世界的機(jī)會(huì)就更少了。像那些商店的紀(jì)念品對(duì)我而言，不是太幼稚，就是不好看。于是，媽媽帶我來(lái)到了三樓企鵝館旁邊的一家精品店。來(lái)這家精品屋的人很少，但我卻立刻喜歡上了這里。在這兒沒(méi)有熙熙攘攘的人群，更沒(méi)有嘈雜聲，物品擺放得很有調(diào)理，環(huán)境也顯得清雅樸素。我可以細(xì)細(xì)地挑選每一樣物品。很快我就看重了一對(duì)小巧玲瓏的風(fēng)鈴。這兩串風(fēng)鈴上一個(gè)是深藍(lán)色的“水中精靈”—海豚，一個(gè)是系著蝴蝶結(jié)的白色小熊。兩串風(fēng)鈴下各有三根不銹鋼鋼管，中間吊著一個(gè)類似玻璃彈珠的小圓球。這種風(fēng)鈴雖然做工簡(jiǎn)單，但卻立刻博得了我的喜愛(ài)。一看價(jià)格，每串才5元錢。媽媽給我買了下來(lái)。回到家里，我把海豚風(fēng)鈴掛到了課桌的臺(tái)燈上，小熊風(fēng)鈴則被我掛到了床頭的臺(tái)燈上。

　　從此，每天下午放學(xué)回家，準(zhǔn)備做作業(yè)是，我的手總會(huì)在無(wú)意間觸到那串風(fēng)鈴。頓時(shí)，清脆的鈴聲便在我的耳邊響起，仿佛每一次鈴聲響起，它都想告訴我：“今天你表現(xiàn)的不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)一心一意地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。即便有人進(jìn)屋，我也不會(huì)分心。每天晚上睡覺(jué)錢，我也棕喜歡在媽媽關(guān)燈后，碰一碰那可愛(ài)的小熊，在鈴聲的伴隨下，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我踏著鈴聲，來(lái)到了美麗的大自然……

　　小小的風(fēng)鈴，清脆的鈴聲，帶我進(jìn)入幻想的世界，讓我張開(kāi)了想象的翅膀，在幻想中盡情地飛翔。哦，我愛(ài)風(fēng)鈴！

關(guān)于風(fēng)鈴作文3

　　報(bào)完道后，夢(mèng)靈邀請(qǐng)大家去她家里玩（當(dāng)然包括杰，因?yàn)榻艿男愿褚呀?jīng)變好了，所以他們接受了他。）。她的意見(jiàn)馬上遭到陽(yáng)的反對(duì)，陽(yáng)是夢(mèng)靈的孿生弟弟，陽(yáng)說(shuō)：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，在學(xué)校說(shuō)還說(shuō)不完，還要到家里去！真搞不懂你們成天說(shuō)什么。要我說(shuō)，我們應(yīng)該去......”

　　陽(yáng)的話還沒(méi)說(shuō)完，就被夢(mèng)靈和馨兒的眼神給瞪得硬咽了下去。夢(mèng)靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的逼近陽(yáng)，陽(yáng)馬上跑出了教室。夢(mèng)靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室里的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和杰，他們察覺(jué)到靜亦的表情，露出了無(wú)奈的表情，晨說(shuō)：“每次陽(yáng)只要說(shuō)錯(cuò)一句話，夢(mèng)靈和馨兒就會(huì)把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)一聲慘叫響徹天空，驚起無(wú)數(shù)的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。 沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，夢(mèng)靈和馨兒就拖著連聲慘叫的陽(yáng)進(jìn)了教室。她們把陽(yáng)扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的軒終于吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪里去......”夢(mèng)靈和馨兒同時(shí)落出陰險(xiǎn)的笑容，說(shuō)：“要你管？！” 靜亦心里卻在郁悶：小時(shí)候，夢(mèng)靈是最愛(ài)哭的一個(gè)孩子了，怎么長(zhǎng)大了差距就這么大呢？

　　靜亦就這樣眼睜睜的被從軒的視線里拉走......

關(guān)于風(fēng)鈴作文4

　　星期四下午布置作業(yè)時(shí)，張老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是你們最喜歡的，你們猜猜是什么！”我們不約而同地說(shuō)：“寫作文！”可張老師卻說(shuō)：“是做手工！”張老師說(shuō)完，班里靜悄悄的，瞬間后，班里“耶”的一聲爆響。最后，老師好不容易才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。

　　回到家，我以最快的速度做完其它作業(yè)，然后開(kāi)始做手工。老師對(duì)于手工的要求是：1、有創(chuàng)意；2、可以長(zhǎng)時(shí)間保留；3、環(huán)保。做什么呢？一抬頭，我看到了去年媽媽用橘子皮為我做的“橘子風(fēng)鈴”。因?yàn)殚僮悠び袃艋�空氣的作用，這樣的風(fēng)鈴既環(huán)保又有創(chuàng)意。對(duì)，就做橘子風(fēng)鈴！我設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴需要如下材料：易拉罐一個(gè)、千紙鶴幾只、橘子皮若干、小飾品幾件、小鈴鐺一個(gè)、彩線幾根。

　　由于我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，就請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。我折幸運(yùn)星、千紙鶴，讓爸爸把易拉罐剪成一個(gè)好看的形狀用來(lái)做風(fēng)鈴的圈，然后再讓媽媽把我折好的千紙鶴、幸運(yùn)星串起來(lái)。我們還用了小貝殼和一些小蝴蝶做裝飾。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)不容易，一直到晚上九點(diǎn)多才完工。看著漂亮的作品，聽(tīng)著清脆的鈴聲，我們很激動(dòng)。第二天張老師把收到的作品一一放在講桌上說(shuō)：“有同學(xué)做的手工很好！比如王如一的吸管小屋、劉一辰的小面人和張一帆的橘子風(fēng)鈴……張一帆的橘子風(fēng)鈴有三種寓意：幸運(yùn)星給大家?guī)��?lái)幸運(yùn)，千紙鶴代表飛翔，橘子皮能凈化空氣。”

　　通過(guò)這次手工我得了這樣一個(gè)道理：“有付出才有回報(bào)，有努力就有收獲。”

關(guān)于風(fēng)鈴作文5

　　現(xiàn)在，超市里的風(fēng)鈴多得令人眼花繚亂，個(gè)個(gè)都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的風(fēng)鈴。

　　那串風(fēng)鈴是爸爸從云南帶回來(lái)的，具有云南的民族特色。風(fēng)鈴的上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽。“草帽”的“帽檐”一圈系著七個(gè)可愛(ài)的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和彩線做成的小魚是那么栩栩如生，它的尾部還掛著一個(gè)精致的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個(gè)小魚都顏色各異，一個(gè)有一個(gè)的味道。

　　這串風(fēng)鈴令我愛(ài)不釋手，但最讓我欣賞的，是風(fēng)鈴發(fā)出的悅耳的鈴聲。

　　每當(dāng)我在放松、休息時(shí)，風(fēng)鈴也會(huì)隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，發(fā)出輕輕的“叮叮”聲，似乎是一雙手在輕輕按摩著我，幫我消除疲勞。我閉上眼睛，仿佛看到了村莊美麗的小路上，一輛馬車正“叮叮當(dāng)當(dāng)”地駛來(lái)。馬車上的小孩子們嘰嘰喳喳地亂叫，像一群小麻雀；而車上的男女則愉快地交談，不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑……

　　當(dāng)我和同學(xué)在房間里玩耍時(shí)，風(fēng)鈴也會(huì)高興地發(fā)出“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”，似乎在和我們一起唱歌、舞蹈；我玩電腦過(guò)了頭時(shí)，風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出響亮的“咚咚”聲，似乎在給我敲響警鐘：“該睡覺(jué)了！關(guān)掉電腦！”

　　我蓋上被子，閉上眼睛時(shí)，風(fēng)鈴也不動(dòng)了，和我一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，我們倆的夢(mèng)一定都是很甜很甜。

　　爸爸告訴我，這串風(fēng)鈴代表著年年有余。我覺(jué)得，風(fēng)鈴給我?guī)Я瞬粌H是吉祥，還是幸福與快樂(lè)。

關(guān)于風(fēng)鈴作文6

　　我有很多的心愛(ài)之物，比如一只小狗，一個(gè)洋娃娃，一只小雞……而我最喜歡的是風(fēng)鈴，它是我的老師，更是我的小伙伴。

　　風(fēng)鈴是塑料的，上面是又細(xì)又長(zhǎng)的瓶子，飄著一些彩帶。我還給它粘了一些貼紙，看起來(lái)可漂亮了。下面還掛著幾條彩色的線，每根線的下面還有不同色彩的小圓球，小風(fēng)鈴亮球上鑲嵌著一些美麗的圖案，有的是讓人陶醉的丁香花，有的是傲然綻放的向日葵。風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出“叮咚叮咚”的響聲，讓人如癡如醉。

　　它是我過(guò)生日爸爸送給我的禮物，我一直把它作為我的小伙伴，非常珍惜，我把它放在了我的書包鏈上。

　　有一次，我和爸爸說(shuō)好去同學(xué)家寫作業(yè)，本來(lái)作業(yè)就比較的多，又說(shuō)了一些在學(xué)校發(fā)生的事情。最后都到晚上七點(diǎn)半了，同學(xué)堅(jiān)持說(shuō)要送我，我嘴上說(shuō)不用其實(shí)心里害怕的很。在這漆黑的夜晚，如果遇到壞人怎么辦？可我還是硬著頭皮獨(dú)自走在了回家的路上。總不能說(shuō)讓人家送吧，多沒(méi)面子呀！在這條小路上，一開(kāi)始是有路燈的，可我還是很害怕。再走了一會(huì)兒連路燈都沒(méi)有了，正好是陰天，晚上沒(méi)有月亮，只能摸著黑兒走。突然，一塊石頭把我絆倒，此時(shí)我又痛又怕。一陣風(fēng)吹來(lái)，書包上風(fēng)鈴響了起來(lái)，“叮叮鈴鈴”那聲音穿透夜晚，聽(tīng)著風(fēng)鈴的動(dòng)聽(tīng)的聲音，好像對(duì)我說(shuō)：“小主人站起來(lái)，我在陪著你呢，你是最棒的！”我堅(jiān)定的站了起來(lái)，在風(fēng)鈴陪伴下勇敢走回了家。

　　回到家后，我撫摸著那串風(fēng)鈴，對(duì)它說(shuō)：“你真是我的好伙伴，如果沒(méi)有你，我恐怕就回不了家了。”于是我更加喜歡那串風(fēng)鈴了。

　　我喜歡我的風(fēng)鈴，它是我的啟蒙老師。它是我的好朋友！

關(guān)于風(fēng)鈴作文7

　　有人說(shuō)，童年是一條金色的小船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂(lè)，有人說(shuō)童年是一籃記憶的鮮花，許多傻事，便是一片片永不枯萎的花瓣。

　　而我要說(shuō)，童年是一串晶瑩的風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，就能發(fā)出清脆悅目的響聲“叮叮鐺鐺”。 五歲那年，我做了一件傻事，只要一回想起來(lái)，便會(huì)哈哈大笑。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，朵朵白云點(diǎn)綴在湛藍(lán)的天空上，當(dāng)時(shí)的我音樂(lè)感不好，媽媽為了培養(yǎng)我的樂(lè)感，給我買了一架電子琴，它不僅外表很漂亮，而且還能自己唱出小紅帽、藍(lán)精靈等十幾首我十分喜歡的歌曲。我把它當(dāng)心肝寶貝一樣看待。

　　每天不論有沒(méi)有時(shí)間，都會(huì)抽出空來(lái)練習(xí)，那白白地嫩嫩的小手在黑白相間的琴鍵上，揮動(dòng)著，欣賞著它那動(dòng)聽(tīng)的嗓音。那天我像往常一樣，把電子琴小翼翼地拿出來(lái)，可是，它那動(dòng)聽(tīng)的嗓音變得嘶啞起來(lái)，我的心情頓時(shí)變得沮喪起來(lái)，突然一個(gè)念頭在我的頭腦里閃過(guò)，它不是感冒了，我得把它的嗓子治好，可是爸爸媽媽都不在家，這可怎么辦？對(duì)呀！在我生病的時(shí)候，媽媽都會(huì)把顆粒狀的藥物噻盡我的嘴里，雖然很苦，但是病好得很快，人生病了要吃藥，電子琴生病了也一樣要吃藥，我在家里來(lái)了個(gè)全面的搜索，嘿嘿終于找到了，我學(xué)著媽媽地樣子，把顆粒狀的藥物倒在電子琴的發(fā)音器晨。

　　然后又怕它受不了這個(gè)藥的苦味，又從冰箱里拿出雪碧倒在它的發(fā)音器里，我一邊倒，一邊自言自語(yǔ)的說(shuō)喝吧，喝吧，喝完了你就好了，轉(zhuǎn)眼間，半瓶雪碧倒完了。我得意洋洋，覺(jué)得自己變成了世界上最最聰明的人了。等媽媽回到了家，我迫不急待地將自己的杰作一五一直的告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完我的話，哭笑不得地說(shuō)：哈，你這個(gè)小傻瓜，電子琴能和人一樣嗎？你這樣做會(huì)把電子琴弄壞的。我撇了撇嘴，對(duì)媽媽的話半信半疑。我又拿起了電子琴按動(dòng)那黑白相間的健盤時(shí)，電子琴果然唱不出那樣動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。為此，我難過(guò)了好幾天，怪不得，媽媽說(shuō)我是一個(gè)小傻瓜。

　　傻事、趣事，使童年變成了色彩斑讕的風(fēng)鈴，奏出了叮叮鐺鐺，叮叮鐺鐺地樂(lè)曲，這件傻事，牢牢地扎在了我的腦海里，永遠(yuǎn)也無(wú)法從記憶中抹去。

關(guān)于風(fēng)鈴作文8

　　有一次，我和媽媽一起在超市里面購(gòu)物時(shí)，看見(jiàn)了許多精美的風(fēng)鈴。你用手一碰，就鈴鈴作響，美妙極了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想買一串風(fēng)鈴，好嗎？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“好啊。但你能自己動(dòng)手做一個(gè)就更好了。”我興奮地脫口而出：“我一定能做一個(gè)超級(jí)棒的風(fēng)鈴。”

　　一回到家，我就迫不及待地找出了繩子，一些口服液瓶，幾個(gè)小鈴鐺。

　　我用線在口服液瓶頸上繞上幾圈，接著打兩個(gè)結(jié)，然后穿上幾個(gè)小園鈴。

　　可是，誰(shuí)又料到這一個(gè)小小的不幸呢？繩子突然“咔嚓”一聲斷了，瓶子“啪”地一聲掉到地上摔碎了，鈴鐺一下子掉到了地上，發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，好像在說(shuō)：“好疼呀！”

　　我嚇了一跳，急忙拾起斷了的線仔細(xì)觀察，原來(lái)是繩子太細(xì)了。我把屋里翻了個(gè)底朝天，也不見(jiàn)粗繩子的影子。

　　難道就這樣半途而廢嗎？我不能讓自己說(shuō)的話不算數(shù)呀！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我絞盡腦汁使勁地想呀想呀。終于，一個(gè)絕妙的注意蹦了出來(lái)。

　　我把繩子對(duì)折了兩次，擰成粗一點(diǎn)的繩子。“這下繩子肯定結(jié)實(shí)了。”我得意洋洋地想。

　　我再一次把繩子在口服液頸上繞了幾圈打了兩個(gè)結(jié)，又串上幾個(gè)鈴鐺，然后綁在一個(gè)圓圓的風(fēng)車框架上。我三下五除二就把風(fēng)鈴做完了。興高采烈地說(shuō)：“哦，我的風(fēng)鈴做完了！”

　　我把風(fēng)鈴掛在掛鉤上，可風(fēng)車盤總是向一邊斜著。我一下子像泄了氣的氣球，垂頭喪氣極了。

　　我認(rèn)真地檢查到底出了什么問(wèn)題。原來(lái)每一串邦的瓶子都不一樣多。我調(diào)整了一下，每串都掛三個(gè)，這下它就左右對(duì)稱，力量均衡了。“大功告成了！”我興奮地喊著。

　　忽然，我覺(jué)得它看起來(lái)一點(diǎn)都不美觀。這時(shí)，我的目光集中在了我平時(shí)收集的貼畫，心想：這不正好可以給風(fēng)鈴做個(gè)小小的美容嗎？我把貼畫緊緊地貼在口服液瓶上。啊，風(fēng)鈴更漂亮了！這才是超級(jí)棒的風(fēng)鈴。

　　風(fēng)鈴響了，像在說(shuō)：“你真棒！”我心里甜了，柔美的風(fēng)鈴聲一直傳到我的心里。我終于嘗到了成功的喜悅，明白了成功的真諦。

關(guān)于風(fēng)鈴作文9

　　我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個(gè)美麗、聲音動(dòng)聽(tīng)風(fēng)鈴了。

　　這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我媽媽從商店買來(lái)的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯(cuò)著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。

　　微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕搖動(dòng)，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時(shí)扇動(dòng)翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂(lè)的一家子。這聲音像琴聲悠揚(yáng)，引人遐想；似小溪流水，圓潤(rùn)、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長(zhǎng)。

　　這個(gè)風(fēng)鈴不僅外貌和聲音美，它還救過(guò)我一次“命”呢！

　　有一次，到了7點(diǎn)10分的時(shí)候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺(jué)，就是這風(fēng)鈴動(dòng)聽(tīng)、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學(xué)校，我可要挨老師的`罵了。誰(shuí)能說(shuō)這風(fēng)鈴不是天地給我的恩澤？

　　這個(gè)風(fēng)鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場(chǎng)“及時(shí)雨”——-在我最需要的時(shí)候，悄然來(lái)臨。

　　我喜歡你——-風(fēng)鈴，我謝謝你——-風(fēng)鈴。

　　愿我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)美好的一生！

關(guān)于風(fēng)鈴作文10

　　每個(gè)人都有屬于自己的心靈秘密花園，屬于自己的私人領(lǐng)地；每個(gè)人都有屬于自己的深刻的故事，有情竇初開(kāi)的表達(dá)；每個(gè)人，也有發(fā)自內(nèi)心深處的旋律。

　　我想把我的練筆起名為——貝殼風(fēng)鈴。“貝殼”代表：一個(gè)個(gè)我成長(zhǎng)的足跡，從初一開(kāi)學(xué)起就開(kāi)始記周記，一直到現(xiàn)在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡。“風(fēng)鈴”代表：每一篇文章都是我認(rèn)真仔細(xì)地敲打出的一個(gè)個(gè)音符，串起便是一首美妙的樂(lè)曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個(gè)本子里記錄的有在學(xué)校玩的猜成語(yǔ)游戲，有自己的目標(biāo)，有“那一次，我長(zhǎng)大了”的表現(xiàn)，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，這些都是我內(nèi)心發(fā)出的聲響，用這個(gè)“貝殼 風(fēng) 鈴”簡(jiǎn)直是再好不過(guò)了。

　　我饒有興致的翻開(kāi)一頁(yè)，思緒也跟著進(jìn)入，來(lái)到開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上，我們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心地玩猜成語(yǔ)爆笑聲音連連不斷，暢想在語(yǔ)文的世界中，感到了玩中帶學(xué)的樂(lè)趣。

　　又翻了一頁(yè)，看到了“那一次，我長(zhǎng)大了” 的表現(xiàn)，雖然行動(dòng)有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺(jué)，心中依舊有種當(dāng)時(shí)的欣喜，驕傲的心情。

　　記錄下周圍發(fā)生的事，翻開(kāi)本子后會(huì)有一種回到過(guò)去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂(lè)，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風(fēng)鈴。

關(guān)于風(fēng)鈴作文11

　　孤獨(dú)是一首無(wú)字的歌，是苦難和辛酸融合成的淚的港灣，有一天，我駕著孤獨(dú)的白帆去搖響彼岸的風(fēng)鈴。

　　夜幕悄然而至，一種孤獨(dú)感向我襲來(lái)，在綠陰下乘涼，獨(dú)自享受夜的孤寂，訴說(shuō)心中的惆悵。那條雜草叢生的小徑是忠誠(chéng)的朋友，蚊子要來(lái)與我做客，我不在意，更不去傷害一個(gè)弱小的生命。人生本來(lái)就很孤獨(dú)，很苦惱，多幾只蚊子又有何妨？有時(shí)，我真的好想把它們當(dāng)作我的朋友，讓它們走進(jìn)我的世界，品味我的孤獨(dú)。

　　秋風(fēng)襲人，樹(shù)葉們從樹(shù)上搖搖擺擺地晃了下來(lái)，唯獨(dú)——那一片，你為何不落下，你能耐住孤獨(dú)嗎？我不想做個(gè)倒忙人，我不會(huì)把你從樹(shù)上摘下，我會(huì)等你玩累了，讓你自由落下。我好想將這片孤零零的樹(shù)葉作為我的紅顏，將它映入我的心，共享我的心聲，品味我的孤獨(dú)。

　　空蕩蕩的家中只留下孤零零的我，誰(shuí)來(lái)與我作伴，走進(jìn)沼澤地再也出不來(lái)的我，誰(shuí)來(lái)救我。

　　花貓似乎了解我，相處幾年，它成為我的知己，敞開(kāi)我的心扉，品味我的孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)是一杯濃茶，充滿苦澀。是一朗缺月，浸透無(wú)助。品味孤獨(dú)，思索人生。

　　孤獨(dú)是在寂寞中等待，等待是我現(xiàn)在唯一能做的事情，我在等待門前的樹(shù)又一次萌出新的芽?jī)骸?/p>

　　孤獨(dú)是窗外的那棵獨(dú)木，它們告訴我在做一次沒(méi)有方向的遠(yuǎn)航，露宿風(fēng)餐的歲月也許我會(huì)更加快樂(lè)。

　　孤獨(dú)是沒(méi)有星星的夜晚，只有我一個(gè)人倚在寂靜的燈光下，回憶那段快樂(lè)的歲月，因?yàn)楣陋?dú)回憶了許多，靠在電線桿上睡著了。

　　孤獨(dú)是那個(gè)溫柔的背影，一個(gè)人騎著單車，在林蔭下穿梭，與林蔭作伴是我唯一的走過(guò)的悲傷的腳步，所有過(guò)去的一切都會(huì)卷土重來(lái)。

　　孤獨(dú)是我樸素的衣服，背著簡(jiǎn)單的行囊，在去鄉(xiāng)下的路上顛簸著，望著綠油油的麥田，回憶著——

　　原來(lái)孤獨(dú)是無(wú)處不在的，孤獨(dú)就像一個(gè)無(wú)影的人穿梭在來(lái)來(lái)往往的人群，既摸不著，又看不透，隨時(shí)都會(huì)找到你——它的安身之處。

　　孤獨(dú)，它冷得似鐵，黑得似鍋，我沐浴陽(yáng)光，將一切抑郁拋之腦后，讓它化作白云，小溪飄散流遠(yuǎn)。天地自悠，響起彼岸的風(fēng)鈴！

關(guān)于風(fēng)鈴作文12

　　“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”鈴聲清脆，悠長(zhǎng)。

　　這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我生日的時(shí)候姐姐送給我的禮物。鈴頭是一對(duì)大蝴蝶。它們頭碰頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心。蝴蝶紫色的身上夾雜著互相交錯(cuò)的白色線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的小圓片，邊緣鑲著金黃色的邊，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，是的蝴蝶的色彩更加斑斕。

　　兩只蝴蝶的尾巴上均勻的系著四根銀白色的絲線，絲線的那一頭是紫色圓柱形的空心小管，這便是鈴身。這些小管長(zhǎng)短不一，顏色有深有淺。它們錯(cuò)落有致的排列著，每只小管外殼上都是好幾個(gè)月牙形的線條，閃爍著金屬的光澤。如不細(xì)看，還以為是刻意嵌上去的飾物呢。

　　連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈。它中間有一塊潔白的圓形鐵板。你可別小看這塊板，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音主要是靠它和小管碰撞產(chǎn)生的。如果把它拿掉，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音就沒(méi)那么好聽(tīng)了。鐵板下面是一個(gè)銀白色的空心環(huán)，空心環(huán)的中心懸掛著一只紫蝴蝶，算是玲尾了。

　　每天放學(xué)，我總要在風(fēng)鈴前駐足片刻。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕搖動(dòng)。最忙碌的要數(shù)最小的那只蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不是扇動(dòng)翅膀，像為小蝴蝶在喝彩。小蝴蝶牽動(dòng)鐵板與小管相互撞擊，發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。這聲音像琴聲悠揚(yáng)，引人遐想。

關(guān)于風(fēng)鈴作文13

　　記得小時(shí)候，你總是抱著我，而且包埋在我的耳朵邊，輕輕的給我講述來(lái)自春天的童話。

　　鏡子邊的風(fēng)鈴隨著風(fēng)輕輕地?fù)u動(dòng)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懼�。我已�?jīng)說(shuō)不出來(lái)是什么樣子的。只記得有很多貝殼穿成的，也不知是什么時(shí)候出現(xiàn)在這兒的，更不知道是從哪里來(lái)的。

　　風(fēng)輕輕地吹著。風(fēng)鈴寄托著我的感情。丁零當(dāng)啷的作響。仿佛在演奏著命運(yùn)的交響曲。生活總是那么跌宕起伏。仿佛坐過(guò)山車一般。

　　你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。就像聽(tīng)一首你從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲一樣，你永遠(yuǎn)也不知道下一個(gè)音符會(huì)是怎樣的。

　　啪的一聲。風(fēng)鈴的碎片隨著我的感情一樣消失不見(jiàn)。慢慢的無(wú)數(shù)個(gè)碎片形成一副美麗的圖畫。然后畫慢慢的這像毛線一樣織入到藍(lán)藍(lán)的天空中。藍(lán)天和白云融為一體。襯托出明媚的太陽(yáng)照耀四方。旁邊的小河波光粼粼。應(yīng)突出風(fēng)鈴碎片的影子。我笑了。

　　我也不清楚風(fēng)鈴它為什么會(huì)碎。就像一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)它破碎的時(shí)候，碎片還是那么的模糊。你想試圖把它拼接起來(lái)，可是太碎了，連拿起來(lái)都不行。

　　小時(shí)候總有這么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的夢(mèng)想。可是總有幾個(gè)夢(mèng)想會(huì)在時(shí)光的磨合之中慢慢的破碎，就像這風(fēng)鈴一樣，你說(shuō)不準(zhǔn)那一天你就會(huì)放棄他，他就會(huì)離開(kāi)你，我會(huì)破碎掉。

　　叮叮當(dāng)當(dāng)。我仿佛又聽(tīng)到了那種聲音，那種童年的回憶，夢(mèng)想的支柱。

關(guān)于風(fēng)鈴作文14

　　“丁當(dāng)，丁當(dāng)”鈴聲清脆、悠長(zhǎng)。

　　這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我生日時(shí)哥哥送我的禮物。鈴頭是一對(duì)大蝴蝶。它們頭碰著頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心，蝴蝶戶型小兒色的身上夾雜相互交錯(cuò)的白色的線條，把整塊的紫色分成一塊塊菱形，非常醒目。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。

　　兩只蝴蝶的尾巴上均勻地系著四根銀白色的絲線，絲線的那頭是紫色圓柱形的空心小管，這便是鈴身。這些小管長(zhǎng)短不一。它們錯(cuò)落有致地排列著，每一只小管外殼上都有好幾個(gè)月牙形的線條，閃爍著金屬的光澤。如不細(xì)看，還以為是刻意鑲嵌上去的飾物呢。

　　連著鈴頭，鈴身的正是四根小管中間的那根小鐵鏈，它中間有一塊潔白的圓形鐵板，你可別小看這塊，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音全是靠它和小管碰撞產(chǎn)生的。如果把它拿掉，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音就沒(méi)有現(xiàn)在那么美妙動(dòng)聽(tīng)了。鐵板下面是一個(gè)銀白色的空心環(huán)，環(huán)的中心懸掛著一只小紫蝴蝶，算是鈴尾了。

　　每天放學(xué)，我總要在風(fēng)鈴前駐足片刻。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕搖動(dòng)。最忙碌的要數(shù)下面的那只小蝴蝶了。它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不時(shí)扇動(dòng)翅膀，像在為小蝴蝶喝彩。小蝴蝶牽動(dòng)鐵板與小管相互撞擊，發(fā)出“丁當(dāng)、丁當(dāng)”的聲音。這聲音像琴聲修揚(yáng)，引人遐想；似小溪流水，圓潤(rùn)、柔美，令人陶醉；如校園鐘聲，激越、清亮，伴我成長(zhǎng)。

　　我喜歡我的風(fēng)鈴。

關(guān)于風(fēng)鈴作文15

　　在我房間的窗戶上，掛著一串漂亮的風(fēng)鈴。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹過(guò)，它便會(huì)發(fā)出清脆而又美妙的聲音，令人心曠神怡，仿佛房間里也多了些俏皮和童趣。

　　我的風(fēng)鈴是天藍(lán)色的，它是媽媽送我的生日禮物，已經(jīng)陪伴我度過(guò)了七個(gè)春秋，我非常地喜歡它，也十分地愛(ài)惜它，常常站在窗前靜靜地看著它。在天藍(lán)色的傘狀的頂棚下，掛著幾根藍(lán)色的金屬柱形的鈴鐺。柱子上鑲著金黃色的邊，鈴鐺下面墜著幾個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶魚，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。在風(fēng)鈴的最下面，有兩根純白的絲線掛著兩只栩栩如生的藍(lán)色天鵝，純潔的天藍(lán)色把那兩只天鵝襯托得更加美麗，更加可愛(ài)。那些大小不一的蝴蝶魚好似一個(gè)大家族，在我的窗邊游來(lái)游去，顯得那么和諧、美好。那兩只藍(lán)色的天鵝，一大一小，就好像我和媽媽一樣。每次，我只要一看到那兩只天鵝，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　晚上，繁重的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)候，一陣清風(fēng)吹進(jìn)我的窗戶，掛在窗前的風(fēng)鈴相互碰撞起來(lái)，發(fā)出一種美妙的旋律，身上那種疲憊的感覺(jué)像被施了魔法似的，子一下煙消云散了，渾身輕松的我伸了個(gè)懶腰，繼續(xù)寫起作業(yè)來(lái)。

　　“叮鈴……叮鈴……”，皎潔的月光透過(guò)窗子，為風(fēng)鈴披上了一層銀紗，風(fēng)仍然在吹，風(fēng)鈴也一直歌唱著，陪伴我度過(guò)了多少個(gè)夜晚。

　　清晨，風(fēng)鈴是我的鬧鐘，調(diào)皮的風(fēng)孩子跑進(jìn)我的房間，一不小心驚動(dòng)了風(fēng)鈴，“叮鈴……叮鈴”它輕盈的歌聲在我耳邊響起，輕輕地把我從睡夢(mèng)中喚醒，迎接美好的一天。在我心情低落傷心的時(shí)候，又是它，用那獨(dú)有的鈴聲給我力量，給我安慰，趕走我心頭的烏云。

　　風(fēng)鈴是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我成功的力量，是我心靈的慰藉，它動(dòng)聽(tīng)地歌唱時(shí)刻縈繞在我的耳畔，伴我成長(zhǎng)。

　　我愛(ài)我的這位“室友”——風(fēng)鈴。

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