我的鋼琴老師作文（精選43篇）

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的鋼琴老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的鋼琴老師作文 1

　　我的鋼琴老師可是一個精致時尚，和藹可親，耐心細致的美女。

　　她高高的個子，總愛穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時髦的感覺。她經常穿高跟鞋，走路時“啪啪啪”的聲音讓她總會引起別人的注意，給人一種很精神的.感覺。她的頭發像一條黑色的瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺。她手上戴著一塊“金表”，她一彈琴那塊表就閃著金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的感覺。每次見到她，她都圖著紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的心中她就是這樣一個的美女。

　　每次我去上課，她都笑臉相迎，溫柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺。上課時，她對我關心倍至，我彈得好時，老師欣慰地看著我，我也充滿了能量，我有時彈錯音時，老師就會在我彈完后才會告訴我的錯誤，從不在中間打斷。

　　有一次我的作業完成不好，老師的臉色沉了下來，我心里很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親啊！老師耐心地指導我如何換音快，節拍準，聲音好，我耐心地聽著，認真地學著，我想老師這么耐心地教我，我更應該努力地學。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現了汗珠，太陽也要下山了，又過了一會兒，我終于把這首曲子練下來了，這是已經下課延時了很久了，老師關心地問：“累了吧？”我和老師會心地一笑。

　　我有這樣一個好老師，她在我的心目中是一個名副其實的美女老師！

　　我的鋼琴老師作文 2

　　我的鋼琴老師，說出來嚇你們一大跳：她可不是一個二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？

　　蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短發，還戴著一副眼鏡，走起路來既沒有駝背，也不需要拄拐杖，可有精神了！

　　我最喜歡放假了！因為放假了，蔣奶奶要到處去旅游，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南---她的老家，就是去廣州看她的`孩子們。春天的時候，她去洛陽賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時候，她還會教一群爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的生活可真是豐富多彩啊！

　　蔣奶奶年紀大了，眼睛老花了。給我講琴的時候，有時候看錯了一個音符，有時候沒注意升降號，我總是不懂事地大喊：“錯了！錯了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者干脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然后笑著說：“錯了！是錯了！對不起！對不起！”

　　蔣奶奶年紀大了，手上都沒肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現。可是當她彈起琴來的時候，十根手指靈活極了！好像一只只小鳥在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風拂過山泉，行云流水一般。每當這個時候，好動的我總是一動不動地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂多么神奇啊！

　　蔣奶奶對我可嚴格了！有一次，我向她解釋：琴沒練好，是因為作業太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說：“我可經常看見你在小區里騎車呢！我小的時候，可是經常把別人玩的時間拿來練琴的！”還有一次回琴時，我總是打野，蔣奶奶嚴厲起來：“你到底想不想學琴？你再這樣，就不要做我的學生了！我這么大年紀了，你可不要毀了我的名聲呢！”

　　從那以后，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師啊！

　　我的鋼琴老師作文 3

　　以前，我的鋼琴老師是宗老師，她在我3歲半的時候就開始教我彈琴了，可是年前宗老師出差去日本，好幾個月都沒回來，媽媽只好在寒假的時候給我換一個老師。

　　我的新老師姓高，他教的很好，他的學生因為成績出色還跟克萊德曼同臺演出過呢！所以，我很相信高老師。高老師太忙了，是不輕易收學生的，他看我基礎還不錯，而且悟性很好，就收下了我。

　　高老師姓高但個子不是很高，跟我爸爸的身高差不多。也不胖，瘦瘦的，但是上課時老師總愛摸著我的肚子，說圓嘟嘟的！高老師眼睛大大的，鼻子翹翹的，臉上總是充滿了燦爛、迷人的微笑。老師最愛穿黑色的衣服，戴上白圍巾，拿著水杯，給學生上課，水杯里總有一些綠茶葉。老師有個特點，他喝茶的時候茶葉隨著水的'飄動會飄到老師的嘴里，所以老師必須把茶葉吐出來才行！每次我看了心里都在暗暗地笑！

　　高老師教我很認真，每次我彈的時候，他都會一邊唱一邊給我打拍子，好讓我理解曲子的情緒。有時候我彈一首曲子很熟練了，他還不放過每一個細節，摳的非常緊，一點都不會馬虎。

　　自從和高老師學琴以來，媽媽都說我變了，變得自覺了，而且曲子也彈得很有進步。每次上完課，老師都會表揚我，說我練得不錯，老師還告訴媽媽：“一定要讓他好好練習，我看好他了！”我才知道，為什么老師把我摳得那么細致！

　　我愛我的老師，我一定要好好練琴！

　　我的鋼琴老師作文 4

　　我的鋼琴老師偶而會麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽。

　　學鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會全對嘛！總會出差錯。大多數的老師都會很有耐心的說：“來！這里應該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會這樣慈祥，她會直接大力的把我的`手指壓下去：“應該這樣啦！”

　　有一次我剛好大姆哥受傷，本來想請假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來不及告訴老師，就這么剛好，我彈錯了一個音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當下我痛得眼淚都要飆出來了，還好傷口沒有裂開，不然一定很像火山爆發，噴出來的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。

　　老師的記性好像不太好，她曾經答應我要送給我一個驚喜包，可是每次問她，她就會抓抓腦袋，迷迷糊糊的說：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒有看見驚喜包的蹤影。

　　會被我列為麻煩老師的原則是：說話不算話，當老師的人怎么可以這樣呢？還有，應該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要動不動就訓我，動不動就說要把我降級。

　　其實，我喜歡我的每一個老師，我也知道當老師很辛苦，一定會有缺點和優點，很難達到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學生，想想學生的心情的話，那么就天下太平，萬事如意了。

　　我的鋼琴老師作文 5

　　很小的時候，我就開始學彈鋼琴。于是，我便理所當然成了王老師的學生。

　　王老師長得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰，像嬰兒的肌膚一樣細膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，就像小星星閃著金光。瀑布般烏黑的長發掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴，呵，別提有多神氣了！甜甜的笑容常掛在嘴邊，兩個小酒窩也帶著笑意，讓人覺得很親切。特別是她那雙白皙的玉手，手指修長纖細，常招引來一雙雙羨慕的眼睛。

　　彈鋼琴是老師的拿手本領，她一彈起鋼琴，那真是神采飛揚啊！一次，她為我示范彈奏一首曲子。隨著指尖的跳動，美妙的`音樂便像流水般從王老師修長的手指間流淌而出，“叮叮咚咚”地響著，就像小溪在歡快地流淌，又像急雨敲打著樹葉。老師的黑發也不知不覺跟隨著音樂節拍上下飛舞著。瞧，老師的手指在琴鍵上快樂舞蹈著，就像流水一樣滑過琴鍵，又像風兒一樣拂過小樹林，是那樣的輕巧、歡快……彈完了，王老師將手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一個完美無暇、無可挑剔的收曲動作，然后對我嫣然一笑，仿佛在說：“你來試試吧！”

　　我在彈鋼琴時，王老師就為我打拍子、哼曲調。她不時會停下來，靜靜地聽著，做出一副聽得如癡如醉的神情。當我彈錯一個音時，她總能馬上聽出來，微笑著糾正我。如果我實在不會彈，她也不會生氣，而是耐心地教我，直到我會了為止。

　　就這樣，漂亮而又厲害的王老師帶著我走進鋼琴的世界，邁進音樂的殿堂……

　　我的鋼琴老師作文 6

　　唐先覺爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，他瘦瘦的，72歲了，頭發蒼白，梳理得很整齊，額頭上長滿了皺紋。他是四川人，在部隊學鋼琴、學作曲，轉業到恩施，支援山區，他為恩施培養了許多鋼琴人才和藝術人才，他是湖北省音樂協會會員，是恩施市的作曲家和鋼琴家；他自編許多歌曲，舞曲《挑擔茶葉送北京》就是其中一首。可惜唐爺爺給我教鋼琴不到一年，去年十一月，他就因病醫治無效離開了人世。

　　每當我想起唐爺爺，他給我教鋼琴的情景就歷歷在目：剛開始學習時，他說：“彈鋼琴要坐正，挺胸收腹，要保持在臺上演奏的姿勢，養成良好的坐姿。”接著他給我講鋼琴的結構，哪是高音部，哪是低音部，哪是中央C，再給我講五線譜入門，什么是高音譜號，什么是低音譜號。他講得那樣的認真、細致，有時坐著教我彈琴，有時站著指點我什么地方彈錯了音，時時叮囑我的手形不能彈錯了，在唐爺爺精心輔導下，我的鋼琴很快入了門。

　　有一次我去上鋼琴課，知道了唐爺爺因病住院了，我就到醫院去看他。后來，我知道唐爺爺得了絕癥，我和媽媽懷著悲痛的'心情來到爺爺病床前。只見唐爺爺，雙腳都腫了起來。白發也沒有梳理，但唐爺爺還用微弱的聲音告誡我：“你在家好好的多練鋼琴，我腳消腫了，肺炎治好了，我會馬上給你們上課。”我聽到了唐爺爺斷斷續續說的話，下決心點了點頭，對爺爺說：“我一定不辜負唐爺爺的囑咐。”我和我媽媽告別了病床上的爺爺，哪想到這是我和鋼琴老師唐爺爺最后一次訣別！我很悲傷，不停地流淚。現在每當我想起唐爺爺最后一次說話時那種痛苦的樣子，他在病中還那樣關心我的情景，還時時在鞭策我把鋼琴練好。

　　我感謝我的鋼琴啟蒙老師，懷念我的鋼琴老師!唐爺爺，您安息吧！

　　我的鋼琴老師作文 7

　　記憶像一顆灰塵，有時一擦就沒有了，但我的鋼琴老師卻是我記憶中的一顆星星，散發著永久的光輝。

　　一年級時我在電視中無意看到鋼琴家郎朗的手飛快地彈奏著，同時也發出優美的樂符讓我陶醉在其中。于是我跟媽媽哭著、鬧著、吵著去報名學琴，媽媽受不了我的死纏爛打，只好無奈地答應了——可我只有三分鐘的熱度。

　　那天，我來到了鋼琴房見到了鋼琴老師——黃老師，同時我也觸摸到了鋼琴。可興奮沒多久我就覺得彈鋼琴太累了，而且每次練完鋼琴回家時天已經黑了，怕及了。于是我對鋼琴漸漸地失去了興趣，因而常出現一些低級的錯誤。雖然老師沒有直接地批評我，但我覺得老師一定看不起我……我越想就越不敢放手去彈了。

　　又到了星期天，我一如既往地來到這兒學琴，彈完之后我突然面紅耳赤——彈錯了好幾個音，本以為老師會大發雷霆，但出乎意料的是，老師微笑地對我說：“不錯，今天彈得不錯，比上個禮拜彈得好，這次只彈錯了五個音，而上次彈錯了十個音。”老師的.這番話使我充滿信心，因而我就大膽地放手去彈，而且彈得越來越好。

　　一晃五年過去了，當我捧著鋼琴四級證書時，我悲喜交加，再也按捺不住五年來凝聚在心中的淚水：“老師，我知道我鋼琴彈得不好，是您……”這時老師笑了。

　　我的鋼琴老師作文 8

　　有一位老師，從大小四歲起就認識了她，她陪伴我學習音樂學了六年，她教會了我彈鋼琴的方法、節奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。

　　李老師她教學有方，性格幽默，總是樂呵呵的給我們將音樂知識，時不時還說幾句笑話，逗我們開心。她個子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著一張愛笑的嘴。

　　她的教學有方。我要考鋼琴十級時曲子即多又難彈。我在當時背譜不下來，李老師見了，發現我背哪背的不熟，就讓我看著譜子，一遍反復一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習，一遍又一遍，反復不停。有時彈錯了，她左手彈著，右手在譜子上標記我錯的地方，嘴里還說：“小賈，這里要用三指。”她有時還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。

　　她對彈琴不絲一茍。有時我們在彈琴時，彈錯了指法，她的.眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯指法的手，提醒我們。對書上的指法她嚴格的很！樣但是隨著年齡的增長，我知道了老師是對我們好。

　　她不僅教會了我彈鋼琴，又教會了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯，教會了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅持就一定能做好，教會了我要堅持，從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會讓我終身受用不盡！

　　她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻精神，讓我六年來一直尊敬著她。

　　這就是我的鋼琴老師！

　　我的鋼琴老師作文 9

　　因為王曉婷老師要結婚，加上她工作特別忙，所以不再來音樂之聲藝術學校執教了。走之前王老師幫我們挑好了滿意的老師，還一再囑咐我：“有什么問題就打電話給我，我也會回來看看的，我會把你們的情況都交待給下任老師，讓她對你們有更加的了解。”

　　王老師是一個負責任的`老師，喜歡笑，臉上還有個酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。

　　新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺很讓人親近。她上課的時候非常認真，而且相當有耐心。一堂課下來，都超過了45分鐘的時間。進度慢了許多。因為慢，課程進度也慢，作業留的就少了近一半。當然，我的負擔也相對少了一半，任務減輕的我好不舒服啊，自覺性隨之迅速下降。原來六個曲子一周的我現在三首還彈有不太好。這是什么原因？

　　王老師說：“陳思凝，原來的王老師說你是這些小朋友中彈得最好，進步最快的，她對你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了。“以后我還是象以前一樣每周給你五六個作業，你能完成嗎？”我堅定地點點頭“能！”

　　接下來，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個音符我都能資辨認得很清楚，接下來的雙音只有一個音不準確。最后，王老師把我出錯的地方給我指出來，讓我重新試一次，這次無論是指法還是音符，我一個都沒有錯。

　　王老師高興地說：“你看你多聰明啊，問題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過的內容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優勢，改正自己的不足啊！”聽到這里我心里美滋滋的，這個老師真可愛呢！

　　媽媽規定：學鋼琴的日子不用再練習，可是今天我情愿再加練習。

　　我的鋼琴老師作文 10

　　我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個年輕帥氣的小伙子，也不對，一個月前他家多了一個女“娃娃”，我的鋼琴老師當上了真正的爸爸！

　　我的羅老師非常“可親”，我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門口“迎接”我。媽媽開始讓我學鋼琴時，只是覺得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽，我不知道有這么枯燥和煩惱，每次我不情愿練的'時候，就想到彈不好沒臉見我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅持下去的。

　　我的羅老師非常“帥”，帥到什么程度呢？我第一次見到他，就感覺像是個韓國明星。有點長方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長褲，頭發長長的，齊到肩膀，一雙眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽說呀，他曾經給同學們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學讓他簽名，你說我的“鋼琴羅”威風不？

　　這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂彈琴法學鋼琴啦！

　　我的鋼琴老師作文 11

　　人一輩子，會遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師聶老師。

　　還記得我第一次上鋼琴課的時候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，媽媽急得沒辦法。聶老師溫柔地說：“孩子?老師給你彈首曲子好嗎？”說著就彈了起來。我漸漸地被優美的曲子吸引了，停止了哭鬧，靜靜地欣賞著。我說：“老師真好聽。我要是能彈出這么好聽的曲子就好了。”聶老師摸摸我的頭說：“孩子，只要努力就一定會可以。”從此我踏上了學琴之路。

　　我每周都去聶老師家里上課，一天又一天，我學會了哆瑞咪發嗦啦西和一首又一首樂曲。說實話，學琴是枯燥的'，我也有厭倦的時候。記得快考七級的時候，有一首曲子有點難，我怎么也彈不順。當時我真的想放棄了，不由自主地發起了脾氣，差點把書撕了。聶老師不但沒有生氣，反而心平氣和地的說：“孩子，堅持一件事很難，放棄一件事情很容易。任何成功都不是隨隨便便取得的。你想想之前的辛苦付出，不能讓自己后悔！”我聽了聶老師的話漸漸平復了情緒，重新投入到練習中，最終我順利通過了七級考試。

　　聶老師，謝謝您！您不僅教會了我彈鋼琴，還教了我不少做人做事的道理。

　　我的鋼琴老師作文 12

　　如果我是鋼琴老師如果我是鋼琴老師，我會盡心盡力，全力以赴認真，耐心的教會學生們每一首曲子，每一個小音符，讓那些孩子們在音樂中度過金色的童年或豐富多彩的少年時代。

　　如果我是一名鋼琴老師，就會有足夠的忍耐力和寬容心，學生犯了錯我會用心的幫她改正過來，讓她們有足夠的勇氣在音樂的軌道上繼續向前，每當她們的小手在鋼琴鍵上跳躍的時候，忽然跳錯了音，找不到音量我會和她一起認譜子找原因，直到她自己有能力認出譜子我才會撒手，放心的教下一首曲子。小手再次流暢的在琴鍵上舞蹈。

　　如果我是鋼琴老師，會把我所知道的知識毫不保留的教給我的學生們，讓那些孩子們深深地感受到音樂魅力，讓她們彈出世界上最動聽最有旋律的樂曲來。我會因材施教使自己的.學生喜歡彈鋼琴，機靈的孩子要教的稍快一點，要讓她多多參加表演，多看一些關于世界鋼琴家的故事，如；貝多芬、朗朗、理查德等，這樣能使她更上一層樓。對反應遲鈍的孩子要教的慢一點，耐心一點，讓她多唱譜子，要給她多創造上臺表演的機會，多鼓勵她，讓她樹立信心，天長日久，她的潛能，就會發揮到極至。

　　如果我是鋼琴老師……

　　我的鋼琴老師作文 13

　　我有天生的音樂細胞，因此，我對任何一樣樂器都十分好奇，當我看到姐姐在彈琴的時候，便也想學，于是，我便去了明天藝術學院，認識了我的老師。

　　她十分時尚，有時涂著紅色的指甲，而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著發黃的燙了的卷發，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，還有一個不大不小的嘴，我十分喜歡她。

　　我剛來不久時，她對我要求嚴格，沒有絲毫松懈，那時，只要我完不成作業，她就有理由打我，而且她還不讓我留手指甲，還說什么影響手形，因此，我一上課就必須剪指甲。

　　有一次，我作業完成的特好，她當著我們班同學的面表揚我，我太感動了，老師還讓我當上了小老師，讓我教同學們。

　　由于我有天生的'音樂細胞，所以我的鋼琴彈得十分好，她十分自豪。在我九歲時，她帶著我和我的同學們一起去考級，這次考試是四級，我被鋼琴老師叫到外面，對我說：“你一定要冷靜，不要緊張。”我們進考場后，我對他們說：“不要擔心，放輕松。”我們每個人都通過了，并且我的是唯一的“良好”。

　　怎么樣這就是我的鋼琴老師。

　　我的鋼琴老師作文 14

　　我的鋼琴老師，她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識的凝結。第一次見到她，感覺她就像是一位鉆研學問的學者，嚴厲的眼神督促你認真地練琴。但是和她相處久了，就會發現不一樣的她。

　　她對待每一個人都是那樣真誠，盡自己的全力去幫助每一個有疑問的同學。為了解答他們的疑惑，她自己示范，一次又一次地做著分解動作，讓學生去體會，直到那個同學領悟這個片段演奏的精髓。她教課從來不拖沓，每一節課都有每一節課的目的，清清楚楚。她說話從來都不拐彎抹角，一語點明中心，一句話指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準確、生動的'演奏方法與技巧，并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂之中，每一個細致的點都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節奏感，卻又不過分夸張，讓人不禁拍手叫好。

　　和她聊天時，她卻像是一位親近的朋友，毫無授課時的嚴肅，她的個性幽默而活潑。她的知識面特別廣，除了音樂領域的知識外，還了解許多潮流的知識，常常令我捧腹。

　　智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！

　　我的鋼琴老師作文 15

　　我學鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個老師也就是我的啟蒙老師，并沒有給我留下很大印象。倒是第二個老師令我記憶深刻。

　　第一次上她的課時，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結結巴巴，時斷時續的。這是老師過來了，親切的問我：“不會彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著一點嘲諷的說：“好誠實的孩子呀！”老師站了起來。我嚇得要命，以為老師要批評我呢！可老師和藹可親的說：“起來，我給你示范一下！”我反應很慢，沒有明白老師的意思，仍紋絲不動。“起來呀！怎么不動？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來。一陣動聽的音樂從鋼琴里傳出，每一個音符都滋潤著我的'心，使我緊張害怕的心放了下來，隨著音樂跳動起來。音樂戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉過頭來，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開口說話了：“來，試試吧！你可以的！”這句話像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來。我的手指按下琴鍵。老師夸獎我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門的。

　　從此，我對鋼琴老師產生了好感，也對鋼琴產生了好感。如果長大以后有人問我：“小時候最喜歡的老師是誰？”那必然是我的鋼琴老師。

　　我的鋼琴老師作文 16

　　緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎。”忍不住愉快地跳起來不禁得回憶起追隨楊老師學琴的`情景。

　　這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優良鋼琴領導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……

　　楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒來。”楊老師就對爾說：“芳竹，彈這首曲子時，你就設想大家是個小隊長，帶著一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳。”聽了楊老師的話，我彈琴時就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂的曲子從琴面傳出去。

　　楊老師上課要供很嚴厲每首曲子的音符、節奏、強弱，每個細節皆請求重復訓練、不斷改進。

　　這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動。你們愛好他嗎？

　　我的鋼琴老師作文 17

　　我有一個與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長著一個小巧的鼻子，外加一張教我們音樂的大嘴巴。

　　我上鋼琴課的時間是在星期六下午，每次要上課時，我都會很期待這次會學什么曲子，因為劉老師能把我帶到那音樂的海洋，使我沉浸在如詩如畫的音樂中。

　　劉老師教孩子鋼琴時方法獨特，被他訓過的'孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會更努力地去學習鋼琴，她培養了不少優秀的鋼琴選手。可以說，是劉老師讓我在遇到困難時不生氣，不著急，而是平淡、冷靜地去面對。

　　記得有一次，我去參加一個鋼琴比賽，下面都是評委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺，開始我了的表演。不料，因為緊張，我彈錯了，怎么辦？這時想起劉老師的話：“彈錯了，不要緊，不能中斷，要接著彈下去，這樣才不會過多扣分。”于是，我鎮靜下來，熟練地彈下去。最終，我取得了優異的成績。

　　我愛劉老師！因為她教我學會了鋼琴；我愛劉老師！還因為她使我寧靜致遠；我愛劉老師！更因為她為我們提供了展示自己的舞臺。

　　這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。

　　我的鋼琴老師作文 18

　　從我一年級也就是六歲開始，媽媽在青少年宮給我報了名參加培訓鋼琴。于是，我就到張老師那開始了學琴。張老師年輕，精干，對學生們熱情親切，從來不發火，每天都面帶笑容地給我們上課，就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

　　剛開始學的時侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會撇著，很不好彈，老師發現了我的這個缺點，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個鍵，還有幾個不會彈的，老師就耐心的教我不會彈的和有錯的，我用心的聽老師講，又開始練習。由于是冬天，我的手指很僵，彈的`時候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸著我的頭說：“加油，‘未來的鋼琴家‘”！老師親切的話就像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。

　　老師的教悔使我不斷進步，像芝麻開花一樣一節比一節高。不知不覺，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在第五屆肖邦鋼琴比賽云南賽區復賽中，我取得了“希望獎”；在玉溪“紅塔杯”青少年藝術人才大賽中，我得了“三等獎”。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘!

　　我的鋼琴老師作文 19

　　你知道我怎么當上小老師的嗎？事情是這樣的：我們院里有一個是我的同班同學，一天晚上我在彈古箏，她在窗外聽。聽完了她給我鼓掌，然后她來我們家玩。當她看見鋼琴時，說她想學鋼琴。于是我爽快地答應她：行！我教你。

　　我先教了她一首小練習曲，因為她學過電子琴，所以學得挺快。她想天天來學，于是我就決定讓她每天晚上七點半到九點來我家上課，先免費上三節。以后每節課一毛錢。呵呵！我一節課可是比她貴多了，150元一節呢！

　　第二天，她過來上課，我先讓她把我布置的曲子彈一遍，如果彈好了再教新曲子。我發現她彈琴時的手形也不標準，容易折指、不會高抬指。主要可能是她以前學電子琴時的.手法不正確，養成了習慣不好改。我總是給她糾正，可不太容易改過來。我現在才明白：為什么老師都說喜歡教沒有彈過琴的孩子，因為開始很重要，一旦錯誤手法形成了，改變比較困難。

　　當我教她雙手彈時，她覺得有點難度，不會彈。都急哭了，我就拿了兩顆糖哄她說：“給，回家好好練，覺得自已彈好了就可以吃一顆。”這么一說，她馬上破涕為笑了。

　　當老師有點辛苦，但在教的過程中也挺有成就感的。

　　我的鋼琴老師作文 20

　　我非常喜歡我的鋼琴老師，她溫和無比，說話慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產生敬意。

　　有一次，學琴的時間到了，可我不想去，因為好朋友都在小區里玩，我不想只有自己中途退場。因此，到達老師家時，已經遲到十幾分鐘了。老師準時地守在家里等我，看到我卻沒有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來給我上課的，她是最守時的人。記得有一次，老師因為去參加了同學的婚宴，竟然提前半小時打來電話，歉意地表示要晚十分鐘上課，并詳細說明了原因。

　　我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起說心里話。漸漸地，我調整了自己的心態，開始認真地練琴了。練習時，我的手指經常偷懶，總是塌指；肩膀不能放松；腰彎的`像一個駝背的老人。老師和藹可親地指導我，告訴我怎樣甩掉這個壞習慣的方法或秘訣。為此，老師還讓我玩一個游戲：她握住我的手，突然放開，我的手會毫無知覺地從空中落下。她說，這就是放松。我彈得不流利，她不但沒生氣，而且豎起大拇指表揚我，說：“已經很好了，再彈幾遍就更好了。”

　　我很慶幸自己有一個耐心且富有教養的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。她教會我知識，指引我成長的方向。

　　我的鋼琴老師作文 21

　　我有一個鋼琴老師，她的個子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。

　　有一次，我在完成鋼琴作業時，不太認真，沒有按老師的要求來完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，并沒有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫，再用點心，‘世上無難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會神，一心一意地完成老師的作業。等到下一次上課時，老師又來檢查我的鋼琴作業，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動聽，老師聽了，十分欣慰地點了點頭說：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針啊！”

　　還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的.背，親切地對我說：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的話，看著老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來。

　　我的鋼琴老師王老師，雖然不像語文、數學老師一樣時時刻刻都在教育我，卻教會了我一項本領——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。

　　我的鋼琴老師作文 22

　　我有一個漂亮的鋼琴老師，她姓朱，是婦女兒童活動中心的一位鋼琴老師，她是一個脾氣很好的老師。

　　她有一頭又長又黑的頭發，一張白白的瓜子臉，眼睛又大又水靈，像夜空里的星星，一閃一閃的，發著光，她的手又細又長，但是并不影響老師的'琴音，老師彈得曲子又悅耳又動聽還有顆粒感，最重要的是她性格脾氣好。

　　有一次，我因為表哥要來家里住一段時間，好不容易能和哥哥一起玩了，我就馬馬虎虎的彈琴，而且彈的又亂又差。

　　就這樣一天天的過去了，知道周日早上，“啊！完了，下午就要學琴了！我還沒練好鋼琴曲呢！怎么辦！”我連忙打開琴譜練琴，可是再練也補不回這么多天的，只好面對現實。

　　我開始彈琴，曲子彈得又亂又沒有節奏，一點也不流暢，老師一聽，馬上打斷了我，問：“你這幾天練琴了嗎！”我低著頭默不作聲，老師又說：“那你單手練一遍吧。”單手彈完后，老師思考了一會兒，又帶著我從頭到尾彈了一遍。

　　臨走前，老師對我說：“你這次彈得不好，但是很認真的去改，算你將功補過，下次不許再這樣了。”老師眨了眨他那水靈靈的眼，讓我得到了安慰，我彈得不好時，老師并不會再溫柔了，彈得好時，老師對我很溫柔，老師也會十分嚴厲。

　　我的鋼琴老師作文 23

　　我有一個溫柔可親的好老師。她有一雙水靈靈的眼睛，一頭美麗的卷發。每當我來上課，她總會陪我走進教室。她就是我的鋼琴老師——李老師。

　　李老師眼睛里閃爍著單純善良，總把學生當自己的'孩子。我覺得，作為她的學生是很快樂的。記得我大班時性格有些孤僻。第一次去音樂學院，由于膽小，我一直站在教室外不敢進去，是李老師握著我的手，給了我溫暖。她和我一起踏著腳步，走進了教室。由于不了解李老師，她問的問題我都不敢回答，害怕說錯了，會被批評。說巧就巧，李老師叫我來回答：“陸晨茜，請問‘哆’在五線譜上是哪根線？”“下加一線！”我的聲音小的如蚊子叫。沒想到，老師卻溫柔地說：“回答得非常正確！如果聲音大點的話，就更好了。記住，大家都很喜歡你！”我聽了，點點頭。

　　李老師生起氣來也很可怕。有一次，我在家沒彈要練的曲子，上課時，老師聽了我彈得亂七八糟的曲子，生氣地說：“怎么會是這樣？回家有沒有練？練的話怎么會這樣？忘了？你吃飯怎么不忘？睡覺怎么不忘？你說你啊，說啊？不能有第二次了！”李老師把本子往鋼琴上一拍，琴立刻發出刺耳的噪音。我合上眼，捂住耳朵，心想：好可怕的老師!

　　李老師，因為您，改變了我那個孤獨的世界，讓我走進了充滿快樂的世界。也因為您，讓我懂得了音樂的樂趣，生活的幸福。

　　我的鋼琴老師作文 24

　　很小的時候，我就開始學彈鋼琴。于是，我便理所當然成了王老師的學生。

　　王老師長得如仙女般美麗。那白里透紅的臉頰，像嬰兒的肌膚一樣細膩光滑。水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，就像小星星閃著金光。瀑布般烏黑的長發掛在背后。眼鏡往高高的鼻梁上一戴，呵，別提有多神氣了！甜甜的笑容常掛在嘴邊，兩個小酒窩也帶著笑意，讓人覺得很親切。特別是她那雙白皙的'玉手，手指修長纖細，常招引來一雙雙羨慕的眼睛。

　　彈鋼琴是老師的拿手本領，她一彈起鋼琴，那真是神采飛揚啊！一次，她為我示范彈奏一首曲子。隨著指尖的跳動，美妙的音樂便像流水般從王老師修長的手指間流淌而出，“叮叮咚咚”地響著，就像小溪在歡快地流淌，又像急雨敲打著樹葉。老師的黑發也不知不覺跟隨著音樂節拍上下飛舞著。瞧，老師的手指在琴鍵上快樂舞蹈著，就像流水一樣滑過琴鍵，又像風兒一樣拂過小樹林，是那樣的輕巧、歡快……彈完了，王老師將手腕高高提起，最后慢慢放下，做出一個完美無暇、無可挑剔的收曲動作，然后對我嫣然一笑，仿佛在說：“你來試試吧！”

　　我在彈鋼琴時，王老師就為我打拍子、哼曲調。她不時會停下來，靜靜地聽著，做出一副聽得如癡如醉的神情。當我彈錯一個音時，她總能馬上聽出來，微笑著糾正我。如果我實在不會彈，她也不會生氣，而是耐心地教我，直到我會了為止。

　　就這樣，漂亮而又厲害的王老師帶著我走進鋼琴的世界，邁進音樂的殿堂……

　　我的鋼琴老師作文 25

　　每個人都有自己喜歡的人，在很多愛護。關心我我的人中間，我想說說我所喜歡的鋼琴老師——田老師。

　　偶然的機會我接觸到鋼琴，聽到那黑白鍵發出的美妙聲音，覺得真是神奇呀！于是我吵著媽媽一定要學習。從此，開始了我苦樂相伴的鋼琴課。并且認識了我的鋼琴老師。在學習的過程中，覺得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學了，可老師總是耐心開導我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見了，他溫和的拍拍我的頭說；“怎么了？這首曲子你是會彈的，只是節奏上有點問題。”于是老師一邊彈一邊給我講解。

　　還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會彈，怎么辦呢？我心中的倆個小矮人正在吵架呢？一個說；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負了老師的期望。”另一個說；“去吧，去吧，辜負就辜負吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發了一個信息，老師回信息說；”可以，但一定要好好彈，爭取彈好。去年暑假，我已經通過了鋼琴五級的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。

　　我的老師就是這樣，眼里只有關愛的'眼神，平常的話語中沒有責備，總是充滿關切，在老師的教導下，我希望一直聽著美妙的曲子，伴我快樂成長！

　　我的鋼琴老師作文 26

　　兩年前，我認識了一位鋼琴老師王昊昊老師。在她的引導下，我一步一步地走上學習鋼琴的道路。

　　在鋼琴老師耐心的指導下，我順利地考過了中國音樂家協會鋼琴五級，并且有了一位合作伙伴劉杰。

　　那是我們作業最多的一段時間。我們有算不完的數學題，還要為一個月后的知識競賽做準備。為了不影響我的練琴時間，我只好把一部分作業留到晚上寫。在這種情況下，鋼琴老師告訴我們：“王昊昊鋼琴藝術中心音樂會一周以后舉行，你們的四手練彈配合得不夠好，所以你們要加倍練習！”

　　有人曾這樣問我：“作業這么多，你為什么還要堅持學鋼琴？”我的答案是：“因為我有一位既有耐心又有愛心的鋼琴老師。是她的理解和鼓勵，才讓我堅持到現在。”

　　今年暑假的第一天，王老師讓我和劉杰去少年宮學鋼琴。我們在王老師的工作室門口等了半小時，媽媽給鋼琴老師發了短信，告訴她我們已經到了。過了不到十分鐘，王老師從電梯里走出來，穿著一穿濕透了的`衣服。她告訴我們外面下雨了。她開了工作室的門，讓我們快點進去，又趕緊把門鎖上，她把濕透了的衣服換成毯子披在身上。做完這些后，我們便開始上課了。

　　下課后，大雨依然下著。王老師開車把我們送到車站。我們謝過了老師后，依依不舍地告別

　　我的鋼琴老師是我生命中最重要的人之一。她為我們做的這些，我將永遠感激不盡。

　　我的鋼琴老師作文 27

　　“你怎么像頂著一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰在跟我說話呀？這究竟是怎么回事呀？

　　哦，你們肯定會說，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！

　　唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎么笨重法。

　　哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。

　　假如我彈得不圓潤，榮老師又要說調皮話了：“你騎的自行車的輪胎，怎么是方的，而不是圓的啊，這種車怎么能騎在平坦的路上呢？”

　　榮老師上課不僅語言幽默，而且表情也非常豐富。

　　有時候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，啊！榮老師在笑！于是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會表揚我的。不料，等我彈完，他卻說：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂本來就是抒發感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風格，該用你力的就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的感覺……” 要是我彈得好，榮老師就連聲說：“ok ！ok！”他那大孩子般的.臉蛋樂開了花！

　　說話幽默風趣的榮老師身材瘦長，一頭烏黑稍長的頭發使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡后面藏著一雙明亮的眼睛。那眼神是那么親切，看上去很有個性，像個大哥哥。

　　經過榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術一天天提高，學鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個理想的成績來回報榮老師。我在猜，到時候，榮老師會賞我什么樣的笑臉，賜我什么樣的妙言呢？

　　我的鋼琴老師作文 28

　　前幾天，我和媽媽來到了小天才鋼琴學校報名學習，這是我頭一次在鋼琴學校里學琴，所以，我一定要好好學，教我的老師姓鄒，鄒老師戴著一架黑色邊框的扁平近視眼鏡，略微有點發胖的身體。

　　鄒老師是一位很和氣的女老師，她在給我上課的時候與我以前教過我的老師的`教育方式很不一樣，整個學校的鼓勵和教育方式更不一樣了。

　　首先老師先糾正我各種錯誤的的姿勢，由于我很不習慣這樣練琴，于是，老師就讓我重新在學一學基本功，再好好打一下基礎，以便以后學習更難的曲子與知識。老師在講課的時候，就坐在我的左邊或右邊，看我練琴，在我練琴的初期，老師幫我數拍子，等以后，就不幫我數拍子了。老師有時把著我的手教我怎么彈，有時甚至還幫我按摩一下胳膊，當我練得很好的時候，就會給我一個小粘貼，在這里上了幾課以后我發現，只要攢夠了十個小粘貼，就可以換一個小禮物，如今我已經有好幾個小粘貼了，再攢幾個就可以要禮物了。可現在我已經耐不住性子了，因為那饞人又誘人的禮物就擺在那學校門口的玻璃柜子里，對我這個新生來說，這些禮物是很誘人的。

　　在這個學校學琴的學生，每周都可以來這里學琴一次，輔導三次，是一個很好的學校。因此，來這里的學習鋼琴人很多，因為這里的學生學習都很好。

　　我的鋼琴老師作文 29

　　鋼琴教師-多么崇高光榮的職業，有人把她比作音樂的園丁，純潔人們的心靈，也有人把她稱為人類靈魂的工程師，還有人把她比作燃燒的音樂。

　　我敬慕鋼琴老師，因為鋼琴老師是我們學習鋼琴的啟蒙者；我敬慕鋼琴老師，因為鋼琴老師是用音符來描述美妙的世界，來讓人陶醉，激勵人們勇往直前；我敬慕鋼琴老師，因為如果沒有鋼琴老師，我們小朋友難以成為現代的貝多芬、車爾尼、肖邦等大鋼琴家。所以當鋼琴老師自然成為我心中的夢想。

　　假如我是鋼琴老師，給第一次的學生上課，面對著一雙渴求音樂知識的眼睛，我會帶他學習音樂譜表，去認識一個個不同的音樂符號......當他懈怠時，我會告訴他“學習如逆水行舟，不進則退”，鼓勵他們只要刻苦、認真就一定能取得成功。

　　假如我是鋼琴老師，我還會讓自己的學生與音樂交朋友，告訴他們音樂的在生活中不可缺少，教他們怎樣去聽，怎樣從音樂中獲取力量，怎樣從旋律中感悟人生的.真諦！

　　假如我是鋼琴教師，我會關心每個學生。當有學生生病了，我會去看望他，還會利用課余時間給他補課。平時，課間與他們談心，和他們共同做游戲，成為他們的好朋友。把學生的生活也譜寫成一首首美妙的音樂......

　　我思緒飛揚，仿佛自己真的稱為了鋼琴老師，教著學生.....我渴望著夢想成真的那一天！

　　我的鋼琴老師作文 30

　　在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋果。那琴聲能讓難過瞬間變成開心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那里來的？那琴聲是從我家客廳傳出來的。

　　我非常喜歡彈鋼琴，因為鋼琴是我的生命，鋼琴能給我和大家開心起來，怎樣的開心呢？第一點是鋼琴的聲非常美妙能把不開心的事都飄到很遠很遠的地方去。第二點是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會彈一首鋼琴曲，或者是聽一首鋼琴彈的歌，我會選擇聽鋼琴彈的歌是因為想聽什么類型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點也是最后一點，當然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不著那就彈一首曲子聽真的很管用。

　　我的鋼琴老師長的很漂亮，她每一次都帶著微笑到我家來給我上課，她一看到好看的好吃的都會第一時間來問我要不要。我的`鋼琴老師只教我一個人，我也是她的學生里她最喜歡的，因為她說我是她學生里最聽話，是進步最大的。

　　我在她的教導下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒教我，從不會彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽到她的琴聲，哪怕豬都會鼓掌。

　　我鋼琴已經學了四年了，我也在考全國鋼琴六級，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因為是她把我帶到了鋼琴王國。

　　我的鋼琴老師作文 31

　　說到老師，也許大家的腦海里會浮現出一臉威嚴不茍言笑的形象，但我的鋼琴老師可不是哦。他有個好聽的名字叫朱藝修，今年才20歲，是個很陽光帥氣的大男孩，我叫他藝修哥哥。

　　藝修哥哥在上海財經大學上大一，是個學霸。他有個耐心的媽媽，那他必然也是很耐心的`，他從來不對我生氣。藝修哥哥喜歡投籃球，就連在家里也不放過。他把垃圾當作籃球，把垃圾桶當做球筐，而每次我都會擋在前面守門。藝修哥哥教我彈琴，我覺得就像玩游戲一樣開心。有一次，不知不覺的連續彈了兩個多小時，我都沒想過要停下來休息一會。記得有次上課，有個地方我一直彈的很快，總也不記得改正。藝修哥哥讓我寫下來，長長記性。我就在書上寫“容快”，但藝修哥哥說沒有這種寫法，叫我寫“易快”。于是我就畫了個箭頭，寫了“易快”并在下面注明：下次要注意，聽藝修哥哥的話。弄得哥哥哭笑不得。就這樣，我的書慢慢變成了花花綠綠的一片，我的水平也在哥哥的指導下有了很大的進步。

　　當我休息的時候，藝修哥哥就自己彈彈琴。我看見他的手指彈的飛快，就像一只只蝴蝶在琴鍵上翩翩起舞。琴聲忽快忽慢，忽高忽低，有時十分優美，有時又十分高昂，讓我陶醉其中。

　　這就是朱藝修哥哥，一個帥氣幽默，又多才多藝的大男孩，一個溫暖有愛的鋼琴老師。

　　我的鋼琴老師作文 32

　　何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人溫和，所以我很快就喜歡上她了。

　　剛開始學彈琴，我總是認不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發現它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

　　進入小學后，作業的增加，我的貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的'時間，就這樣進入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發現了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

　　何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經常在她上課前聽她演奏。她的旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕松無比。真是引人入勝。

　　除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由于路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進何老師家，就看到何老師正在耐心地等著我。她略帶一點嚴肅地說：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的。”

　　我感覺我很幸福，有這樣一位優秀的鋼琴老師。

　　我的鋼琴老師作文 33

　　“光陰似箭，日月如梭”，20年后我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽，美妙的鋼琴聲從教室里傳來，那是我在給學生上課呢！

　　你瞧，教室里同學們彈琴多么投入，多么用心。美妙的音樂從他們的手中緩緩流淌，猶如山中的小溪，清澈而蜿蜒。咦？鋼琴好奇特啊，就像是機器人。原來這是最新研發出來的新型“機器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級的重，里面都是用木頭做的，要帶出門可不方便了。而現在的鋼琴不僅輕，還會說話呢！我說：“機器人鋼琴，請把音調成G調”，機器人鋼琴馬上就調好了琴音，這樣再也不用請人來調音了。我又說：“機器人鋼琴，請把琴凳調到適合我學生坐的高度；請把樂譜《致愛麗絲》調出來……”機器人鋼琴都一一照做，非常方便。最重要的是機器人鋼琴是用太陽能的，非常節能環保，真是一舉多得啊！

　　學生練琴多么的`輕松、愉快，雖然每天都要練習，但因為鋼琴給學生們的樂趣無窮，再也不會厭惡學鋼琴，機器人鋼琴會讓每一位同學都能學好鋼琴。

　　我帶領著學生在世界各地演出。瞧！這是在音樂之都“維也納”，我的學生正在表演，她的琴音多么讓人陶醉，她的動作是多么優美。在幾千雙眼睛的注視下，在暴風雨般的掌聲中，我和我的學生們手捧著閃閃的獎杯和美麗的鮮花，數十架攝影機對著我們，讓全世界記住了這一張張優雅的東方面孔……我自豪級了，自己能教出這么棒的學生。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我才醒過來。唉！原來是一場夢啊！我真希望能夢想成真！

　　我的鋼琴老師作文 34

　　夜闌人靜，屋內除了家人平靜、規律的呼吸聲外，毫無一點聲響，而我，仍伏案振筆疾書，為隔天的月考努力復習。此時，眼前的電腦屏幕上多了一封來自國外的信。看著看著，心中涌現了一股莫名的溫暖，注入了疲憊的身心。

　　初次相遇，是幼稚園中班時。當時在鋼琴上遇到瓶頸，一直無法突破。在媽媽四處詢問之下，請來了一位從國外留學回國的女教師。那時的我，已心灰意冷，不愿靠近鋼琴，多次的錯誤，擊垮了信心。然而，“她”出現了。她幽默、風趣的話語化解了我的冷漠，上課的`方式較活潑，而不只是一味的反覆。她會以生動的譬喻使我了解曲子的意境，使一排排的五線譜背后，浮現出不為人知的故事。

　　她帶領著我，進入樂音的美妙世界。從不因為我的差錯而動怒，無怨無悔的教導、耐心，真是令人佩服不已！她總是包容我的無理取鬧、任性，也會在課堂結束后與我聊聊生活上的煩憂。她指引著我，使我漸漸喜歡上指尖與琴鍵間所擦出的火花，迷戀上各種和弦所組合成的無限可能，喜愛著它們所呈現出的千萬種意境！漸漸地，小時候對于鋼琴的種種排斥，在一場藝術的盛宴下，如煙霧般地擴散、蒸發、消失不見，只留下對音樂的一片熾熱、赤裸裸的熱忱！

　　然而，好景不常，在兩年前的暑假，老師因故搬到美國。我失落的心情又再度浮上了面前。記得臨走前她還與我交換電子郵件及電話，要我常常寫信給她。雖然隔絕于地球的兩端，我們卻從未失去聯系，每當有空時，我也會向她傾吐生活中的瑣事。那些歡樂的鋼琴聲，更成為了我時常拜訪的回憶，烙印于心中。看著那封特地寄來替我打氣的信，我只想對他說：“老師，謝謝您！”

　　我的鋼琴老師作文 35

　　我的鋼琴老師姓常，是一位三十來歲的女性。她有時喊我“姐”，有時喊我“阿姨”。在我心目中，她是稱職的鋼琴老師，而我是她忠實的學生。

　　我對常老師，有“一見鐘情”的味道。那是我第一次上課，看到身著裙裝、非常有氣質的她，首先就產生了很好的印象。緊接著，她在鋼琴前為我們示范彈奏時，那優美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一種震撼的感覺。上她的鋼琴課，對于我來說，不僅是單純的一次上課，同時也是一次藝術熏陶。

　　在常老師的指導下，我對節奏的掌握，達到了特別嫻熟的`程度。無論是八分音符還是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右腳也好，很快就可以打出準確的拍子。以至于其他同學，在打節奏不準時，常常與我一起探討，并請求我示范給她們看。

　　最讓我高興的是，在老師的傳授下，我也多多少少增添了一些藝術細胞。如我在網上結識的一位八零后網友，評價我說：“以前你講起學鋼琴，感覺很業余；現在你講起學鋼琴，感覺很專業。”我家丫頭聽到我練習時的琴聲，對兒子說道：“咱媽現在真象專業彈琴的呢。”

　　毫無疑問，沒有常老師的出現，就沒有我的進步，也沒有現在對鋼琴課的酷愛。以前上鋼琴課，只是為了學些知識，充實自己的生活；現在上鋼琴課，更多的是為了接受一次藝術的熏陶。感覺中，常老師就是我月光之夢中的音樂女神，在飄渺的夜空中，臉上呈現著迷人的微笑，召喚著我前行。

　　哦，好幸運遇上這位具有濃厚藝術氣質的鋼琴老師。常常覺得自己的本命年運氣最好，六十歲的本命年，遇到了我的音樂女神。

　　我的鋼琴老師作文 36

　　在我的學琴之路上，有一位必不可少的指引者，那就是我的鋼琴老師。

　　老師身材胖胖的，有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛雖不算大，但十分明亮，令人印象深刻。從最初啟蒙到學有所成，都離不開老師的循循善誘。

　　記得剛學琴時，老師把我領到一臺鋼琴前，對我說：“你喜歡鋼琴嗎？”我點了點頭，老師便讓我試著感受一下。我看著黑白相間的琴鍵，輕輕按下幾個音，欣喜道：“真好聽！”老師欣慰地笑了笑，又拿出一本書，教我認識五線譜：“你看，這是五線譜，這是高音符號”就這樣，老師慢慢引導，使我正式走上了學琴之路。

　　后來，學藝漸長，我開始參加一些比賽。那是一次重要的鋼琴比賽。賽前，我在琴行緊張地進行練習。老師總是犧牲自己的時間，無私地給我加課指導。

　　比賽前的最后一次練習，那正是吃午飯的時間。因為下午就要比賽了，老師連飯也顧不上吃，只隨意的胡塞幾口白米飯就匆匆跑來督促我練習。我把曲子彈給她聽，她一邊聽，一邊指導我：“這里要再加一點力，好，沒錯漸慢！不要那么快，再慢點兒！這里沒彈好，再彈一遍”她一邊說著，還打著拍子，時不時做出一些夸張的`動作來告訴我應該怎么彈，有時我沒有彈好，老師還會親自示范，讓我更好理解。

　　在老師的教導下，我終于在比賽中得到了不負眾望的好成績。那天，老師送了我一大盒禮物，說：“這是老師給你的獎勵，你今天表現得真好！”我激動地抱住老師，不是因為禮物，而是對老師的感激。因為我知道，這一切成功，都離不開老師的教導與付出。

　　在我的學琴之路上，是老師一直為我指引方向。每想起我的鋼琴老師，心里都會涌起陣陣感激與敬佩。

　　我的鋼琴老師作文 37

　　在我的成長記憶中，有許多的老師，給我印象最深的是教我鋼琴的劉老師。她細而黑的眉毛下，有一雙明眸善睞的大眼睛，卷卷的長發是棕黃色的，讓我感覺到非常的'和藹可親。

　　一個周六的晚上，我去學鋼琴，一開始我彈錯了幾個音，劉老師用溫柔的眼神看著我，對我說：“沒事，繼續彈吧。”可是越彈我的錯音反而越多，比如我把“do”彈成了“mi”，把“re”彈成“sol”……

　　我有些灰心，時不時還伸伸懶腰，或者發發呆，慢慢的越來越不耐煩了，心里還想：如果現在能下課多好啊！可是劉老師還是不厭其煩的教我彈琴，還親切的對我說：“彈琴的時候一定要有耐心，要坐端正，要不然練一百遍也沒有用！”劉老師還給我做了示范。我深呼吸一口氣，努力地讓自己靜下心來，學著劉老師的樣子，果然好多了。終于，我把這首曲子完完整整的彈了下來，劉老師用贊賞的眼光看著我說：“你看，你這不是做的很好嗎？這個世界上只有想不到的事，沒有做不到的事！”

　　老師要求我們每次練習彈琴的時間要記錄下來，可是有一次，我忘記寫了，而且練習曲、哈農、樂曲都彈的不熟練，上課的時候心里很緊張，忐忑不安，害怕劉老師會批評我。可是，劉老師不但沒訓我，反而鼓勵我說：“臺上一分鐘，臺下十年功，這次彈不好沒關系，老師相信你下一次一定能彈好的！”這時我松了一口氣，心里暗暗地下定決心，一定更加努力的練習鋼琴，讓劉老師能欣賞到我手指間流淌出的美妙音樂。

　　劉老師給了我許多幫助和鼓勵，還教會了很多彈琴的心得。讓我體會到一份耕耘，一份收獲，只有努力才可以收獲成功！

　　我的鋼琴老師作文 38

　　我有一位鋼琴老師，姓方。別看我稱她為老師，其實她是一名學生——安徽師范大學音樂系鋼琴專業的研究生，現在來宣城市青少年活動中心教鋼琴。

　　方老師濃眉大眼，戴著一副近視眼鏡，潔白如玉的瓜子臉上長著一張櫻桃小嘴，再加上那苗條的身材真是位標準的美女。最引人注目的還是她那又細又長的`青蔥似的雙手。方老師的纖纖玉手可厲害了，上課的時候，隨著它在琴鍵上歡快地“舞蹈”，一首首美妙的樂曲流入我們的心田，頓時，整個琴房都沉醉了。

　　方老師非常細心。有一次上鋼琴課檢查曲子，我熟練地彈完了，可方老師卻找出了兩處錯誤。咦？剛才彈得很好聽，爸爸媽媽在家還直夸我呢，我彈得也是行云流水。可細心的方老師還是聽出來了，原來我對跳音處理得不夠干脆。她多次在一旁糾正我錯誤的習慣，還不停地給我做示范，直到我準確熟練地改正為止。

　　方老師不但細心，還很有耐心。一次，老師教我彈一首新曲子，需要兩只手錯開彈，而且沒有重復的地方。當彈到最難的地方時，我一下子停住了。方老師見了，笑瞇瞇地說：“徐佳一，別急，這首曲子有些難，咱們倆一起學。”她一邊給我打拍子，一邊唱譜，還手把手地幫我按著琴鍵，可是我還是不太會。方老師輕輕地把書拿下來陪我一一認音，一起讀譜，再讓我彈。我終于心領神會，幾次練習后，竟然能把“難關”順利地闖過去了。方老師也高興地在一旁說：“不錯，現在彈得很好了！”

　　我有這樣的一位好老師，讓我感到榮幸。我喜歡我的方老師，她用辛勤的汗水換來了我一首首動聽的曲子。

　　我的鋼琴老師作文 39

　　理想是美好的，也是我們的人我們人不能缺少的朋友，我的理想是當一名鋼琴老師。

　　讓我產生這個理想的是我的'鋼琴老師，你可能會問不就是個鋼琴老師嗎為什么會有這個理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。

　　這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說：＂今天我們來學《星光圓舞曲》第一部份。＂說完便把鋼琴書翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學過最長的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽呢！原來也不過如此嘛！真無趣！就不想再彈了，回到家，如果媽媽見我不在彈鋼琴的話，保準會罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時我不喜歡彈鋼琴。

　　我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動，接著我按起第一個琴鍵，但我很快喪失希望，因為我又聽見那疙疙瘩瘩斷斷續續的鋼琴聲，有時這聲音像生銹的齒輪在轉，有時這聲音像老人發出的沙啞的聲音，我已經不知道該用什么來形容這種聲音了。但我練了一次，兩次，三次或更多次。終于這讓人感到恐怖的聲音輕了許多聲音變得溫柔了，歡快了。很快，我就可以將第一部分通順，歡快，美妙的彈下來而且彈得非常好聽，所以，那時候我十分自豪。

　　第二次我去上課，鋼琴老師教了我后面的部分，還完整的看了一遍給我聽，啊！真好聽！我沉浸在美妙的音樂中，和我相比簡直是天差之別！此時，我心想：多好聽啊！要是我也能彈成這樣那有多好啊！加油！慢慢練習！總有一天也能彈成這樣的！不過，我現在最想當一會兒鋼琴老師，這樣就能教學生們一些好聽的曲子。

　　為了實現這個理想，我只有不去逃避，去面對，去努力，去嘗試，只有這樣才有機會成為一位真正的鋼琴老師。

　　我的鋼琴老師作文 40

　　我的鋼琴老師叫王冰，我稱呼她王老師。王老師圓圓的臉上長著一雙透亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡。她微笑時，一張小巧玲瓏的嘴巴顯得格外漂亮。王老師有一頭小波浪卷發，顯得她非常嚴謹。

　　王老師很優秀。進到她的鋼琴教師，就可清晰可見地發現掛在墻上的二十五個金框獎狀。聽王老師說，因為墻上掛不下了，所以許多大獎狀，都被她存在紙箱里了。王老師不僅鋼琴彈得好，嗓音也不錯。每次在我練琴時，她都會為我唱譜。即使是高音部分時，王老師也用美妙動聽的聲音繼續“前行”。下面，就讓我給大家分享一個關于我上鋼琴課的小故事吧！

　　一天，我剛下鋼琴課，就對媽媽抱怨到：“媽媽呀，這節課學的曲子太難了，我練一個月都不一定能彈好，更別提下周上課就檢查了！”我哭喪著臉對媽媽說。媽媽沒說話，只是微微一笑。我看媽媽沒搭理我，就撅起小嘴，生起悶氣來。我心想：這么難，我可不想練。

　　回到家中，我故意拖延時間，就這樣，一周的時間過去了，又到了該上課的日子，在去上課路上，我開始緊張起來，把手指甲都咬掉了。但是，該來的`還是會來的，王老師開始檢查我上周的作業。我雙手僵硬地放在琴鍵上，心也不停地“咚咚咚”地跳著。王老師看穿了我的心思，微笑著說：“回家沒練琴吧！”我點了點頭。心想：完了完了，王老師要批評我了，說不定還要跟媽媽談話呢！真是大難臨頭。讓我意想不到的是，她并沒有批評我，而是耐心地指導我，糾正我的錯誤，幫我打拍子，直到我練習到準確無誤為止。課下，我心里想：我以后一定每天都練琴半個小時！我是這么想的，也是這么做的。每天無論我有什么事情，都保持好手型，仔細唱譜，認真練琴，把一周的任務分配在每一天，并觀看老師的指導視頻，從此，我上課前再也不緊張了，也能把曲子彈到沒有錯誤。

　　王老師是一個和藹可親而又優秀的鋼琴老師，我非常喜歡她。

　　我的鋼琴老師作文 41

　　每當我聽到優美的鋼琴聲，我都會想起那一句句贊美，那一張燦爛的笑臉……

　　在我十歲時，我無意中看到馮心怡彈琴，她專注地望著琴譜，手指不停地在黑白鍵間跳躍，看見她優美的神情，我心里波濤洶涌：我也要學彈琴！我把想法告訴馮心怡，馮心怡雀躍歡呼，抱住我：“我有伴了！”看見她如此開心，我也笑了。接著，我花盡甜言蜜語哄福爺爺交錢。

　　星期一晚上，我硬是被馮心怡拉到琴行……我的心提到了嗓子眼，“老師親切嗎？”“老師是男是女？”馮心怡打斷了我說話，說：“快進去啦！”我小心翼翼地來到訓練室，第一次看到鋼琴老師：長長的`頭發扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著舒心的笑容看著我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了，

　　“咚”一聲下去，聲音完全挨不著邊。我懷里像是揣著一只兔子，怦怦直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉過頭去望著老師，老師明亮的眼睛望向我，不動聲色地說：“下一個音。”

　　“叮”又一音下去，我的手被汗水弄得濕了，我低著頭等著您的教訓，眼淚卻不聽使喚地往下掉，滴在手上。這時，您用您那柔和的聲音對我說：“不要哭，你的手法做得很好，加油！”我詫異地抬起頭，正好對上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著真誠的光，使我緊弦的心放下來了，接著，老師半開玩笑地說：“快做好練琴，想當駱駝嗎？”聽到這話，我破涕為笑，大膽地去試下一個音……

　　老師不僅耐心，還教會我許多書本上沒有的道理。記得有一次，我考試考的不好，心高氣傲的我，彈琴彈的心不在焉，你擔心地問我怎么了？我一五一十地說了出來，你溫柔地對我說：“學習就像學琴一樣，不能太心急，只要多訓練，一定會掌握自如！”你的眼睛直視我，令我心中泛起波漣……

　　老師，你讓我明白許多道理，你真誠的目光至今仍照耀著我。

　　我的鋼琴老師作文 42

　　學習鋼琴，有一位好的鋼琴老師是首要的條件。

　　我就有幸遇到了這樣的一位鋼琴老師，我跟她學琴的時候，她才碩士畢業不久，結婚不久，現在已經有了一位可愛的寶寶了。孫老師既年輕又靚麗，還有一個非常好聽的名字，給我的感覺像既是一位教學嚴肅認真的老師，又像一位和藹可親的姐姐。她是城市學院鋼琴專業的老師，鋼琴彈得非常好，我還看過她的個人音樂會呢！孫老師家有一臺黑色的三角鋼琴，琴蓋支起來可漂亮了！

　　記得剛學鋼琴時，我跟著爸爸學，并沒有請老師。后來，爸爸的一位同事向爸爸介紹了孫老師，于是，爸爸帶著我去孫老師那兒聽了一節課，覺得挺好，便跟著孫老師學。不知不覺，竟已學了四五年了。還有幾位我的同學也和我一起在孫老師那兒學鋼琴。

　　去年，孫老師在她家辦了一場音樂Party，我終于見到了孫老師的所有學生，大概有十一二個人，有比我小一點的，也有上初中的。最讓我感動的是一名家住在劉家峽的姐姐，為了跟孫老師學琴，每個星期坐上一個多小時的班車，到蘭州來學琴。

　　孫老師屬于比較溫柔的'老師，不像表情嚴肅干巴巴，容易動怒，讓學生害怕。那種類型的老師。我彈不好，她就會在高音部和我一起彈奏一小段旋律；遇到錯音多的曲子，她會讓我一段一段彈，指出錯音和不足的地方。但孫老師也有生氣的時候，比如錯音錯了很多次還錯等情況時，孫老師會說我幾句或打一下我的手。孫老師布置給我的作業通常是五六首曲子，偶爾會是四首或七首。

　　跟著孫老師學了幾年的琴，我有了不小的進步，但也還存在很多問題。我相信在孫老師寬嚴相濟的指導下，我的鋼琴彈奏水平還會有很大的提升空間。只要不與學習相沖突，我就會一直跟孫老師學下去。

　　在這里，我真心說一聲：孫老師，這么多年，辛苦你了！在我成長的世界里，有你，真好！

　　我的鋼琴老師作文 43

　　我的鋼琴老師姓邱，我一直以為她是個可怕的女人。

　　還記得第一次見她的情景，一進門，就看到一位面色紅潤的女人坐在鋼琴面前。我忐忑不安地走了上去，緊張得雙手不停揉搓，等待著她的發話。

　　“今天起，我就是你的鋼琴老師了，全名邱小燕，你可以叫我邱老師。”她面帶微笑地說著。可我萬萬沒想到的是，站在我面前的這位慈詳的“阿姨”，卻是一位70多歲的'老奶奶。

　　簡單利落的介紹之后，邱老師就讓我坐下來，并在一旁指導我如何彈琴。她說：“彈琴是一件愉快的事，能放松身心的事情，你是初學，就先訓練一下手型吧。”說完，她拿出兩個雞蛋一樣的圓球，讓我用手握著。五分鐘后，我逐漸掌握了，并嘗試將手里的圓球拿開，手型復制到鋼琴上，只是輕輕一放，就隱約聽到了一絲美妙的琴聲，像是白靈鳥在吱吱鳴叫，我試著彈了幾個音，兩個音符、一個和旋從耳邊穿過。美妙的聲音啊，我竟然明白如何去彈奏了，一瞬間，自豪感油然而生。但一旁的邱老師臉色卻暗了，說道：“先別彈，就輕浮在琴鍵上，練好手型再說。現在還沒過到標準。”聽完她說的，我驚了，剛剛的驕傲像一個被扎破氣球，蔫了。

　　我又開始練習手型，時間流逝，我望著窗外。我仿佛聽到別的小朋友嬉笑聲，我不禁心浮氣躁了，盯著墻上的時鐘，一秒一秒地移動，多么緩慢。再看看黑的發亮的鋼琴，能夠隱約看到自已一臉無奈和背后嚴肅的她，我真希望能快點下課。快點離開這生不如死的地方。

　　不知多久終于聽到她說：“好了，下課了，就到這里吧。”我松了一口氣，終于解放了，我拿起圓球轉身而去，然而踏出門檻的那一刻，背后傳來老師的聲音：“我知道今天的課很枯燥無味，但是如果你想彈好鋼琴，這就是必經的過程，基礎要打扎實，不要著急。”我轉過身，才發現她的眼睛像一泓清泉，深邃寧靜。剛剛的煩躁情緒慢慢消退了。

　　現在，我還跟著她學習彈鋼琴，雖然一如既往的嚴厲，但是我現在覺得她很可愛。她說的那番話也讓我明白了，做事情一定要踏踏實實，只有地基扎實了，才能建成摩天大樓。

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