送給老師的花作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的送給老師的花作文，希望能夠幫助到大家。
送給老師的花作文1
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句歌頌老師的詩，是啊，老師把一生都奉獻給了教育事業，把自己的青春和精力都投入到每一個學生身上。
老師，如一盞指引我們飛向知識的海洋的燈；如一根蠟燭讓處在黑暗中的學生們找到光明，老師點燃了自己照亮了別人，而自己卻在一點點“消失”。深夜，當同學們沉浸在美夢中時，老師還在微弱的燈光下認認真真、仔仔細細地批改一疊一疊的作業；中午，當同學們睡了午覺以后，老師還要拖著疲憊的軀體寫教案……老師，不知為我們奉獻了多少：孩子生病，忙不得回家照顧，父母生病臥床，顧不得陪護。而每時每刻，老師卻向母親一樣，在我們身旁守護。老師，您不求榮華，看那園里桃李滿天下，您的臉上溢滿笑臉。
老師，歲月和過度操勞讓您的眼神更憔悴了，時間消磨著您，不知不覺您的臉上增添了幾條皺紋，您漸漸老了，您的學生們漸漸長大了，一個個離開了你的身邊，而您卻無怨無悔，繼續為教育事業作貢獻。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”此時此刻，我們是不是應該趁教師節之際，送給老師一束花呢？這束花可以是茉莉，平淡無奇，卻芳香宜人，也可以是荷花，出淤泥而不染，這兩種花不像玫瑰一樣嬌姿艷麗，也不像牡丹一樣富貴華麗，只是平平凡凡、清清淡淡，但是他們默默奉獻，有著高尚的品質。或許不需要送花，一張自己制作的小賀卡，一句問候的話語，一聲感謝，就是送給老師最美麗的花了。
送給老師的花作文2
林可欣是鄉村小學四年級的學生，她的學習成績在班里算得上是數一數二的了。但是她明白：在這成功的果實里，也包含著班主任陳老師辛勤的汗水，陳老師不僅帶他們語文課，還帶她們社會課，這幾年來，陳老師為他們付出了太多太多，老師帶病上課的事情，她到現在還記憶猶新。今天是一年一度的教師節，他很早就起床了，來到山上采了幾把藍顏色與黃色的野菊花，準備去學校獻給陳老師與其他老師。
林可欣來到老師的窗前，正準備敲門，卻透過窗戶發現陳老師在認真為學習差的同學講題，她就把手縮了回來，不大會兒，那幾位同學都走了，她又準備敲門，卻又一次把稚嫩的小手縮了回來，那是因為她看到，老師正專心致志給同學們批改作業，她就耐心的等待著，一小時過去了，兩小時過去了……陳老師終于批改完作業，趴在桌子上睡著了。林可欣悄悄打開窗戶，看到老師用的紅墨水、筆筒、地球儀擺放的整整齊齊，還有翻開的備課本和翻到九月十日的日歷，他小心翼翼的吧帶有露珠的鮮花插在老師的筆筒里，心里想著：陳老師，教師節快樂！
陽光更燦爛了，陽光照在帶有露珠的野菊花上，發出耀眼的光芒，使這些野菊花變得更美了。
送給老師的花作文3
這是一個小女孩的秘密，她不讓我說，但是我忍不住說了。你們一定要替我保密啊！不對，應該是替她保密。
早晨，太陽早早地跳上天空，笑瞇瞇地望著大地。一個 小姑娘走在上學的路上，她身穿粉色衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前 的紅領巾在微風的吹拂 下，一擺一擺的，小姑娘的頭上還扎著粉色的蝴蝶結，最引人注目的，是她手里的那一大束鮮花，這一束花是她剛剛從草地上采的。她采花是為了什么呢？這是一個秘密。
走進了校門，小姑娘直奔語文老師的辦公室。她悄悄走近窗口，只見窗戶大開著，屋里桌子的右上角，放了一個地球儀，地球儀的旁邊放了一瓶“紅巖”牌的墨水，再旁邊放了一個筆筒，里邊插了許多學習用具，桌子的中間偏左一點的地方放了一本語文書和一本備課筆記，上面放了一幅老花鏡， 桌子的左上角，放了一本日歷，上面印著：“九月十日中國教師節”幾個字。哦！原來今天是教師節呀!怪不得小姑娘要帶鮮花來上學。
她看到那課本、備課筆記和放在它們上面的老花鏡，仿佛看到了昨晚，老師備課備到深夜的.情景。 她拿出一小束鮮花，輕輕地插進老師的筆筒里。她在心里默默地想：老師，您是世界上最美麗的人，你的美麗，不光是外表的美，而是心靈上的美。老師，您像蠟燭，燃燒了自己，為我們帶來光明；老師，您像粉筆，磨損了自己，為我們帶來知識；老師，您像園丁，付出了心血來哺育我們，自己卻變老……
窗口的牽牛花望著小姑娘，對著她微笑，仿佛在對她說：“你真棒，沒有浪費錢去給老師買禮物，而是別出心裁，給了老師一個特別的禮物。”
突然，門口響起了腳步聲，小姑娘趕緊拿著其余的花走開了，因為她不想讓老師知道是她送的花，她只想把這個甜甜的秘密埋在心底。
送給老師的花作文4
看到這個作文題目我還真是有點為難了。鮮花應該送給誰呢？
鮮花應該送給媽媽。是媽媽生我養我，把我從一個牙牙學語的嬰兒撫養成懂事的孩子。我成長的點點滴滴和媽媽的喜怒哀樂緊緊聯在一起。我高高的個子和大大的耳朵是媽媽永遠的驕傲；我磨磨蹭蹭的壞毛病是媽媽揮之不去的煩惱；我的進步是媽媽的微笑；我的失敗是媽媽的鼓勵；我生病了，媽媽有緊鎖的眉頭；我委屈了，媽媽有溫暖的懷抱。想起媽媽撫養我的艱辛，我還有什么理由不把鮮花送給媽媽呢？
鮮花應該送給老師。是老師教給我知識，教育我做人，把我從一個無知的孩子培養成品學兼優的學生。是老師一遍遍給我講解課堂上的難題，是老師一聲聲鼓起我前進的勇氣，是老師用自行車把生病的我送到醫院，是老師用責備的目光幫我改掉交頭接耳的壞毛病。師恩難忘，老師像辛勤的園丁呵護著我的成長。想起老師為我付出的愛，我還有什么理由不把鮮花送給老師呢？
鮮花應該送給為我們生產汽車、輪船的工人伯伯，送給為我們種糧食的農民伯伯，送給保衛祖國的解放軍叔叔，指揮交通的警察叔叔，送給為我們帶來清新環境的清潔工阿姨……，沒有他們，哪里有今天我們的幸福生活？
我還是把這束鮮花深深留在心底吧。我還是把媽媽、老師對我的愛，把叔叔、阿姨們為我們付出的勞動，作為我學習、成長的動力吧，成大后做一名對社會有用的人，好好地回報他們！
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