奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

校園風波作文

時間:2024-10-09 09:50:54 晶敏 關于校園的作文 我要投稿
  • 相關推薦

校園風波作文(通用40篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的校園風波作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園風波作文(通用40篇)

  校園風波作文 1

  在今天的上午第一節課下,教室里還是同往常差不多,玩的玩,寫作業的寫作業,聊天的聊天。

  突然,教室里傳來一聲“啊”的.尖叫聲,緊接著,又是一陣陣吶喊:“蜈蚣,救命啊!”我走去一看,一下子就明白了,原來我們班上發現了一只蜈蚣!我朝著門后走去,啊,這么大一只蜈蚣,它的身體約長30厘米,寬1厘米,就在大家膽戰心驚之時,幾個勇敢的同學把它踢出門外,引來許多人的觀看。

  一腳、二腳……八腳,終于踩死了這只蜈蚣,它可真堅強啊!

  同學們把那只蜈蚣踢到下水道里,回到教室,大家七嘴八舌地向語文老師訴說事情的經過。

  到了英語課,不知哪一個眼尖的同學又報告老師,說:“啊,又來了只蜈蚣!”

  同學們紛紛向那蜈蚣看去,英語老師勃然大怒,訓了我們一通,要我們繼續寫作業。到了下課,有人認為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風波終于平息了。

  放學回家后,我好奇地打開平板電腦,搜了搜關于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色,足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍,并稱五毒。

  原來,蜈蚣有好處也有壞處,好處是可做成藥,壞處是有毒,但只要你不去逗它、弄它,娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。

  校園風波作文 2

  “自從我參加了校足球對之后,我對足球是‘愛不釋手”整天捧著足球起踢來踢去,可天有不測風云,人有禍喜旦福,偏偏不巧的是,我心愛的足球落進了下面的深溝里,這下該怎么辦呢?我決定,為了足球我“赴湯蹈火,再所不辭。”于是我拿了一根棍子,向下沖去。

  可到了出發點,便把我難住了,這種斜下坡哪是人走的,連一條路都沒,怎么走啊!我在那凝思苦想,把腦子都想大了,還真給我想出了一條妙計,我連忙到旁邊去找了些大石塊來,把它們捕在斜坡上,這樣,我就可以,踩著石塊下去了。第一關可總算是過去了可沒等我休息一下,更恐怖的事情又來了,只見不遠處,一只斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看著我,大家都知道,我天生的膽小如鼠,見這種情形,還不嚇得哇哇大叫起來,還沒等那只蝗蟲反映過來,只見我一陣風卷狂巒,那只蝗蟲已死在我的`棍下了。經過這關,總算是風平浪靜了,不一會兒,我便到了足球旁,我小心翼翼地把足球拿上來之后,我正洋洋得意的時候,沒想到,自己一不小心,滑了一下,自己的腳進入了水里,泡了個澡,這下子,我才知道什么是天降大災了。

  我上來后,娘娘蹌蹌地走了上去,可沒走幾步,我又滑了一下,這下可真是四腳朝天的烏龜了。

  這次,我真正體會到了什么叫難!

  校園風波作文 3

  每當我看見到包子,就想起校園中發生的那件事。

  那事發生在一天上午,我正讀一年級的時候,陳巖昊每天早上都會帶一個包子來學校,同學們都十分的羨慕他。那一天,他正在操場上和我們一起玩,突然一位同學跑過來說:“劉星偷吃了你的包子!”陳巖昊十分氣憤地跑到了教室,大聲地對他說:“劉星,你居然偷吃了我的包子,”他二話不說就沖了上去,用力推了他一下,說:“你個不知好歹的家伙。”我在邊上看,心想:劉星是陳巖昊的同桌,一定是他偷吃了。劉星當時還在陳巖昊的桌子邊上,劉星回過神來,也推了他一下,結果他們就開始打了起來。上課了,陳巖昊對老師告狀說劉星偷吃了他的包子,老師嚴肅地批評了劉星,全班同學都對劉星投來鄙視的目光。我那時看見了劉星的眼睛,他的.眼角淚光閃閃。

  第二天,陳巖昊還是一如既往地帶來了一個包子,正當我想著劉星又要偷吃的時候,驚人的一慕發生了,陳巖昊把他帶來的包子給到了劉星手上,前面我一直不解,后來我才知道,原來劉星家境十分貧寒,對方得知了,陳巖昊是因為誤會劉星偷吃包子,因為昨天包子就在書包下面壓著,所以錯怪了劉星。我在燈光下看見陳巖昊對劉星道歉,劉星眼中又閃著淚光,這對朋友又和好了。

  我從這件事中體會到了,人不可以在生氣的時候做事,有科學家統計,百分之九十九的人在生氣的時候做事,都是不明智的,所以我們在遇到事情時一定要冷靜對待。

  校園風波作文 4

  月考結束后,總算是不用再過那么緊張的生活了。我懷著興奮的心情來到球場,可誰知,球非但沒踢成,出校門時我們幾個還都一臉陰沉。

  球場上,我們正練習著射門,準備分班打比賽。這時,來了一群高年級的人,說想跟我們一起踢。但根據我們的規矩,踢球不帶外人,所以就拒絕了。誰知帶頭的那家伙卻不依不饒,追著我們不放。葛書宇同學就說了聲“真不帶了”,對方就纏上了他,還懟過來“你的球哦”?轉身放下一句:“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——初三七班,也不嫌丟人。

  隨后,他還帶了一幫人,一個個看起來不務正業,臟話連篇。他們半包圍著我們,一副要動手的樣子,我們心里那叫一個氣呀:我們好好踢自己的球怎么了?不帶你怎么了?

  犯哪條法律了?我們沒打你沒罵你,你倒是先咬我們一口,你有什么可豪橫的?就因為你是“浪客”?就因為你們“技藝高強”?那時我們被氣得臉都黑了,卻因他們“兵強馬壯”,只能隱忍,靠著腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制著怒火。

  冷靜下來后,我又開始思考另一個問題,究竟是什么原因導致了這種情況的發生?思來想去,得出一個結論,那便是家庭教養的'缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些,又怎會發現不了問題?如果他們能有良好的教養,也不會出現今天的場面。他們肯定沒有收獲到家庭溫暖,可憐乎?可憐。

  但“可憐之人必有可恨之處”,我們不能像他們一樣,倚強凌弱,欺負低年級的學弟們,我們一定要遵紀守法。

  校園風波作文 5

  “不,我的毽子啊!”一聲尖叫回蕩在操場上空,怎么回事呢?快來跟我看看吧!

  原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了,有的在笑;有的抱著樹,使勁地在搖,想把它搖下來;有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來;還有的干脆脫了自己的外套,想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行,怎么辦呀!

  這時,小明干脆把班牌扔了上去,接下來的事誰也沒想到,班牌竟然也掛在了樹上,掉不下來了。大家看了哄堂大笑,我也笑得肚子疼。大家你看看我,我看看你,都束手無策。有人去找了老師,不一會兒,老師來了,可還是沒想到好的辦法。

  這會兒,站在一旁的“小瘦猴”看了,自信地說:“我有辦法!”同學們都不相信,大嗓門說:“老師都沒有辦法,你能有什么好主意。”全班同學都哈哈大笑起來,“小瘦猴”的臉漲得紅紅的,說:“不信,你們瞧。”說完他便爬起樹來,他抓著樹干,腳踩著樹枝,像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒,他就夠到了班牌和毽子,緊接著便又快速地爬了下來。我猜,他以前一定爬過很多樹,不然怎么會這么厲害!這時,同學們都目瞪口呆,老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說:“謝謝你幫我拿回了毽子!”“小瘦猴”不好意思地笑了,而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的'臉上洋溢著快樂的笑容。

  這件事讓我突然間想起:“即使再小的帆,也可以遠航;再弱的微光,也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的,我們應該尊重每一個人,而不應該輕看任何人。

  校園風波作文 6

  今天下午,老師對我們說:“今天下午的第二節微機課,我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔,如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業本和鋼筆,我就會統統扔掉,記住了嗎?”我們異口同聲地回答道:“記住了!”

  下午第一節下課,我興沖沖地跑向微機教室,早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了,我懷著愉快的心情回到教室,老師留了作業后,我正要拿筆記作業,卻發現我的鋼筆找不著了,我在課桌的抽屜里、書包里,翻來覆去地找,卻沒有一點蹤影。這是,老師對我們說:“不用找了,書、筆都被我扔了!”我這才明白過來,于是立刻打開書包,查看有沒有其它的物品被扔掉,哎呀!不看不知道,一看嚇一跳,我的數學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業呀!我急中生智:趕快下樓找一找。

  我一到樓下,原來,幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了,可令我失望的是,樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候,一個動聽的聲音響起了:“我知道它們在哪里,跟我來!”我扭頭一看,是王一,我好像是看到了救星一樣,一溜煙的跟她跑進了教室,“看,在那兒!”順著王一手指的`方向,哇!那里圍了一圈人,我擠過去一看,呀!那個放在角落的箱子里,堆滿了我們的東西,真是琳瑯滿目:有文具盒、作業本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是,我們誰都不敢動,只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了,我沮喪的回到座位上,自我安慰道:可能老師心一軟,就把本子還給我們了。

  最后一節課,我心不在焉,總是想著那件事。放學了,老師始終沒有把那些東西還給我們!

  唉,都怪我自己,沒能按老師的要求去做,因而受到了懲罰!以后,我一定要記住老師的話!

  校園風波作文 7

  一股“乒乓球”風在校園悄然掀起,居然吹到了我們這個“優秀”班級。別看這小小的乒乓球,還掀起了一輪輪不小的波呢!

  那是在世乒賽舉辦期間,同學們對小小乒乓球的熱情一發而不可收:下課后,三五成群圍在一起高談闊論;去食堂的路上也要爭得面紅耳赤,有時連睡覺前也要好好地侃一番。后來不知是誰從家里帶來一副球拍,以前冷冷清清的球臺,就在也沒有寧靜過了。

  一下課,乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學,鬧哄哄的。人群中還不時發出歡呼雀躍的聲音,給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起,同學們才怏怏地離開球臺。時久日長,班主任發現了此事。在一次班務談話上,班主任站在臺上,眉頭緊皺,滿臉怒色,嘴角邊的肌肉在微微抽動著:“你們可真是太不像話了,你們把學習當成了什么?”頭一回看見班主任發這么大的火,同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要?當學生就是就是來學習的。”班主任說著,怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。

  片刻后,不知誰嘀咕了一句:“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎?”真是一石激起千層浪,同學們紛紛不滿起來。我們又沒有用上課的時間打乒乓球,有什么錯。課間活動一下,使身心愉快,還有利于學習呢,老師天天說素質教育,乒乓球都不準打,算什么素質教育。不滿歸不滿,后來打乒乓球的人還是越來越少了,隨著期中考試的臨近,同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當的`愛好,把頭扎進書堆里,操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后,優秀班級的錦旗如愿以償地回到了教室。班主任的眉頭才舒展開來。

  這一場風波過后,當同學們看到校園里如詩如畫的美景時,總覺得操場上好像缺了些什么……

  校園風波作文 8

  最近我遇到了一件令人很不開心的事,甚至有些氣憤。

  事情的經過是這樣的:每次習作訓練時老師都會給每個同學們發一張作文稿紙,偶爾有同學沒發到就自己去問老師拿一張,這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”,可能是因為在家里寵慣了,養成了飯來張口,衣來伸手的習慣,而且還很驕傲,不虛心接受老師或同學的批評。這個星期,“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。

  那天中午,老師和往常一樣在寫作前給每位同學發了一張稿紙,因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的,大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時,發現自己的稿紙不見了,找也不找,便隨手從旁邊同學的`桌子上拿了一張,占為己有。當時我看了非常生氣,走上前去對他說:“喂,這張稿紙不是你的,你怎么可以隨便拿呢?”

  “嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬:“那他有,為什么我沒有?”我回答:“可能你的稿紙掉了,再仔細找找,找不到的話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地說:“我不管他有沒有,反正我的沒有了,他也可以去問老師拿一張。”我生氣了,大聲斥問:“讓他去拿?這張稿紙明明是他的,為什么要他去拿?”“嬌氣大王”也火了,厲聲說:“我才不管他呢,反正我的沒有了。”同學們見了也紛紛指責他,可他竟當著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學來了,見此情景連聲說:“算了,算了,我到老師那里去拿一張就是了,舉手之勞,何樂而不為呢?”

  一張稿紙的風波平息了,卻留給我無盡的思索:是啊,“舉手之勞”為什么我卻做不到呢?

  校園風波作文 9

  “嘩……”“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊!”“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的!”這是什么聲音呀,這么吵,回過頭一看,原來,是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言,我一語地爭斗著,接著升級為你一拳我一腳地打了起來,周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上,王梓俊來一個猛烈翻身,只聽“轟”的一聲,我們全班人都圍上去觀戰。于是,王梓俊又反擊了一下,打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍,撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來,全班同學哈哈大笑起來,整個教室亂成了一鍋粥。

  老師走了過來,對他倆質問了一通,王梓俊說:“是他先故意踩我的'腳的!”“什么嘛,明明是你先打我的!還說我!”倆人又吵了起來,老師大喊:“停!到底是怎么回事?你們兩個都說對方不好,有沒有想過自己錯在哪啊?”一個同學站了起來,說:“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳,王梓俊以為他是故意的,于是,就反擊了一下,然后他倆就打起來了。”老師了解了情況之后,便對他們教育了一番,說:“你倆要是心胸寬廣一點,就不會出現這樣的情況啦,你們的心胸太狹窄了,我們要學會體諒別人,這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭,互相道了歉,坐回了位子上。

  是啊,世界上最大的是海洋,比大海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考,寬容待人,別人也就會寬容自己,進一步山窮水盡,退一步海闊天空。

  校園的風波就會譜寫和諧的音符,奏出動聽的樂章。

  校園風波作文 10

  運動場上,一個個運動健兒們正發揮著特長,為班級爭奪榮譽:跑道上,同學們就像一匹匹脫韁的馬兒,朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕,跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音:“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已,躍躍欲試,都胸有成竹一般。

  不知哪個同學喊了一聲:“加油!第一名就在眼前!”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了:“我感覺有用不完的'力量!”同學們笑了。一眨眼的功夫,就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下,比賽就開始了!“一二一、一二一……”我們有規律地發力,邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然,繩子松了一下,同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”,紅繩端慢慢靠近,哨聲響起了,我們一個個蹦跳著,像只猴子一樣,可開心了!有人歡喜有人憂,對面則傳來了一陣陣抱怨聲。

  第二輪就要開始了,雙方互換場地。“又是一場惡戰!”我輕輕地說。“拼啦!”同學們大喊,邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了,比賽進入了白熱化,雙方僵持不下,可一眨眼,紅繩就離我們“遠去”了,大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來,可已經晚了,我們輸了。同學們一個個都很沮喪,只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來,可最終就像一個圓鼓鼓的氣球,突然漏了氣癟了下去,被對方抓住時機,我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心,但已經輸了,又有什么辦法呢?

  我們一臉沮喪,懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河項目成績。”廣播響了,“第一名……第四名:四年級六班,第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……

  這件事使我們受到了一個教訓,做人做事不能太自滿,不然會得到與預想相反的結果。

  校園風波作文 11

  今年五年級的我,成績平平淡淡,我們班的數學成績也是……(汗),我們班有一個愛拖堂的數學老師,(我們學校是上課40分鐘,下課休息20分鐘)但課間休息只有5分鐘,早自習時間占用的也很多,每天時間基本都是數學老師的.,有時,連語文老師也得聽她的。

  語文老師,同時也是我們的班主任,雖說從來不拖堂,老師是獅子座,脾氣未滿有“億”點點暴躁,而且特別在意我們的字跡,哪個同學字跡差,呵,等著撕了重新寫吧!

  英語老師,我覺得是所有老師中最好的老師了!從來不發脾氣,對人太好也不行,學校的課后托管(學校開設的托管,符合教育部標準)同學們亂成了一鍋粥,下地講話的,到處亂竄的……,只有同學觸碰到英語老師底線的時候,老師就會大喊:“發什么瘋?都給我回到座位上去!”同學們一個個像綿羊似的乖乖的回到了座位上。

  美術老師,比較啰嗦,我們班是周一上美術課,兩節連著上,大部分時間都用來講解,只剩下半個小時來創作。

  信息老師,和樓上的美術老師差不多,也特別愛啰嗦,一會告訴你怎么操作這個東西,完后下來檢查完成任務的情況,做不好就要被批評一頓,真是不知道該怎么辦~

  體育老師,因為是體育組的組長,經常去別的學校學習,沒什么存在感。

  你們的老師都有什么樣的性格呢?快來分享一下吧!

  校園風波作文 12

  春天來了,春姑娘帶著生機和希望,邁著輕盈的步子來到人間。她越過高山,飛過河流,千里迢迢地跑到我們的校園。

  進入校園,首先映入眼簾的是一個瓷磚鋪成的大太陽。它閃閃發光,象征著我們是七八點鐘的'太陽,朝氣蓬勃。

  沿著道路往右走,我們來尋找春天。你瞧,嫩綠的小草從土壤里探出頭來,高興地望著我們,仿佛在說:“親愛的同學們,我們又見面了!”繼續往前走,道路兩邊有很多樹。海棠樹上掛滿了花蕾,含苞欲放。石榴樹也抽出嫩芽,五月將看到火紅的花朵。桂花樹顯得更年輕了,仿佛還留著八月的余香。松樹挺立在那里一動不動,像一位站崗的哨兵,春姑娘微笑著對他說:“為人民服務,你辛苦啦!”于是在枝條上為他增添了新綠。

  再往前走,左手邊是教學樓。你聽,那里傳來朗朗的讀書聲。教室的前面是一個操場,同學們經常在那里做早操、上體育課,踢足球。課外活動時間到了,同學們爭先恐后地飛奔過去,有的跳繩,有的踢毽子,有的做游戲……跑步聲、打鬧聲、歡呼聲,響成一片,熱鬧非凡。

  看,校園里到處充滿了春天的氣息和活力,到處都是一片生機勃勃的景象,到處可以聽到同學們的歡歌笑語,加上鳥兒的歌唱,繪成了一幅美麗的畫卷。

  我愛春天的校園!更愛辛勤教育我們的老師!

  校園風波作文 13

  人們都說“校園就是自己的家”在這個許多人組成的大家庭里,我們共同保護這個溫馨可愛的校園。

  北園小學坐落在北園小區的中心位置,周圍都是一些比較陳舊的居民樓,放眼望去北園小學成為了一道亮點。進了北園小學的大門,四周都是一些花花草草,還有幾棵參天大樹。最引人注目的是正中央一盆盆鮮艷的花兒,中間豎著一個牌子,上面寫著“請保護小花小草”,這個牌子上的話在告誡同學們要保護花草樹木。我們的教學樓是一座紅黃相間的樓。

  每當同學們上課的時候就是教學樓里最安靜的時候,下課的.時候是操場上最熱鬧的時候。

  操場上在那些邊邊角角里都栽著一些各種各樣的樹,有楊樹.松樹等等。墻上都粉刷著關于一些體育運動的圖畫,有跳遠.跳高.跳水.田徑等許多有關運動的圖畫,這些圖畫時時刻刻都在提醒我們要多做運動,多鍛煉才能有健康的身體。在操場的左側有一個小的游樂園,每當體育課的時候,同學們都會去里面盡情的玩耍。

  春天的校園綠草如茵,花團錦簇,飄揚著春天溫暖的氣息。夏天的校園在炎熱的夏季給我們帶來一絲絲涼意。秋天的校園秋高氣爽,秋風悄悄地在校園拂過。冬天的校園又是另一番景象,一場小雪就能讓同學們興奮不已。校園里的春.夏.秋.冬時常洋溢著同學們歡樂地笑聲。

  在這個溫暖的大家庭里,同學們和老師共同保護這個家,使這個大家庭更可愛。我愛這個家的春.夏.秋.冬,我愛這個可愛又有歡歌笑語的校園。

  校園風波作文 14

  在這里,我要說一個校園“主體和諧,健康發展”便是這個學校的辦學理念。這個學校很大,里面繁花似錦,“主體和諧,健康發展”便是這個學校的辦學理念。像一個大大的植物園,這個學校的人很多,同時,它還是一所名校!這個學校便是常青第一學校。

  常青第一學校是一所很大很大的學校,有一個科技樓,一個體育館,體育館前有一個大看臺,這些本來就很都了,但是讓你意想不到的是,我們學校還有兩個教學樓和一大一小兩個操場。

  我們常青第一學校那么大,不可能只是為了容納下這些教學樓,它還包含了幾處景點。在這些景點里,最美的非櫻花廣場莫屬了。春天,櫻花廣場的櫻花開了,一片片嫩嫩的花瓣粉里透白,紅色的紅的象天邊的晚霞,白色的白得像天上的云朵。夏天,一片片花瓣會被雨沖落在地上,地上的花瓣像一片片銀片,花瓣落多了,會變成一個銀色的.地毯,美極了。

  我們學校幾乎十全十美,它很大,又美,而且人特別多。先不提別的年紀吧,只看一、二年級,就占了一整個教學樓。我們學校之所以有這么多人,那是因為我們學校很有名!我們學校經常參加一些活動,每次比賽都能得到榮譽。

  我們還是足球訓練基地,這個榮譽是足球隊得來的。我也曾經是足球隊的一份子,那時,我們天天訓練,每次比賽總是贏,可謂是足球界的“常勝將軍”。

  我們的學校十全十美,它又大又美,有誰會不喜歡它呢?

  校園風波作文 15

  我的校園坐落在燕郊上上城三季,校園風景迷人,孩子們的歡聲笑語使校園充滿了勃勃生機。

  一進大門就能看到一座銀白色的小房子,那就是門衛爺爺的房子,門衛爺爺莊重的護衛著校門。

  進入校園,校門左側有一個升旗臺,水泥磚石砌成的長方體升旗臺。上面還立著三只旗桿,中間最高的旗桿飄揚著鮮艷的五星紅旗,正在和我打招呼呢。

  操場的`南北兩邊還立著數棵粗壯的梧桐樹,像放哨的士兵。

  再往里走,寬闊的操場展現在我的面前,綠色的塑膠鋪成,平整華麗。環形跑道環繞在四周。

  每當下課時,同學們就在操場上自由玩耍,個個像快樂的小天使。

  一棟三層教學樓矗立在我的眼前,這里有我們敬愛的老師,像辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵,是人類的工程師,托著太陽升起。這時,從教學樓里傳出一陣悅耳的歌聲,像在歡迎我們上學呢!在教學樓里,一樓就是教師辦公室和一年級的教室。順著樓梯上去還有好多好多的班級,有美術教室、計算機教室、音樂教室……我們四年級三班在三樓呢,朗朗的讀書聲不絕于耳,在這里我們快樂的學習,一天天快樂的成長。

  我的校園景色優美,還有豐富多彩的生活,有著舒適安靜的學習環境,更有敬愛的老師在教育著我們。我為生活在這樣一個幸福快樂的大家庭里感到驕傲和自豪。我要大聲地呼喊:我愛你——劍橋小學!

  校園風波作文 16

  我們的學校座落在三〇一大隊正中央。回到校門口,浮現就看到“三〇一子弟學校”七個大字。

  走出校門,就是內操場。最引人注目的是旗臺,旗臺上聳立著一根高高的旗桿,旗桿上飄著一面艷麗的五星紅旗。每周星期一,全校師生都在內操場舉辦升旗儀式。內操場左邊是大禮堂,對面是一幢三層低的教學樓,我們班的教室在一樓。

  我們的教室寬敞明亮,桌椅掛得整整齊齊。教室后面是自學園地,是我們發揮特長的`地方。前面一塊黑板是老師教學用的。旁邊掛著我們班獲得的流動紅旗。

  我們的教室前面是桃李園。桃李園可美啦!有兩棵大樟樹。好大的樟樹啊!我們要四個小朋友手拉手才能把它起身;好繁茂的樟樹啊!

  它像一把后腳的大綠傘,把桃李園遮蓋了一大半。樟樹旁邊有一叢竹子,每當大雨的時候,竹葉上就貼滿了倒影透亮的水珠。輕輕一鼓竹子,那水珠就像斷了線的珍珠往下掉。四周花壇里種著月季、蘭花等,月季花白的似火、粉的如霞,蘭花紅的像雪。在邊上的花壇里還有一棵桂花樹,每年的八、九月間,樹上盛開了黃黃的小花,彌漫出來的香味飄滿了整個校園。樟樹旁邊有四張乒乓球桌,每到下課時,同學們都到這里來打乒乓球。我們經常到桃李園里嬉戲、做到游戲。

  我們的校園真美啊!它是我們自學、生活的樂園。

  校園風波作文 17

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”伴隨著歡快的下課鈴聲,同學們一窩蜂地沖出了教室。操場上頓時沸騰起來,同學們有的在跳繩,有的在跳皮筋,還有的在踢足球,玩得不亦樂乎。我在則和一群同學玩起了扔壘球呢。游戲規則是這樣的',先石頭、剪刀、布,誰贏了誰來發球,緊接著誰拿到了球就由誰發。

  開始了我們玩起了石頭、剪刀、布,結果是小丞贏了,輪到他發球。瞧,他猛地一扔,一下子扔出去了很遠很遠,大家看見了都要好似一匹脫韁的野馬沖向壘球,生怕自己比別人慢一小步。只見小喬快要碰到壘球了,我以迅雷不及掩耳之勢用腳一踢,壘球好似受了驚嚇似的一直往前沖,突然不知誰又踢了一腳壘球,竟然壘球滾到了小楷腳邊。

  小楷開始扔了,他首先做了一個假動作,看起來好像要扔好遠的樣子,可是他往后一扔。大家立即調轉方向,拼命地去追壘球。我好似身子著了火似的一直跑,眼看就要搶到球了,可是小雋沖到了我的前面,我猛地撲向小雋,沒想到,我和他都摔了一個狗啃泥,可是我連忙站起來,還是奮不顧身去搶壘球。我三步并作兩步沖到壘球旁邊,一把抓住壘球,大聲喊道:“耶!終于輪到我了。”可是就在這時,無情的上課鈴打響了,我悶悶不樂地回了教室,雖然讓人恨透了的上課鈴打響了,但快樂時光永遠在我記憶里永久保留。

  校園風波作文 18

  今天是小鑫值日,一下課,小鑫一個箭步沖到講臺桌旁拿起黑板擦,認真地擦起黑板來,只見他上下揮動,從左邊擦到右邊,不一會兒黑板就被他擦得干干凈凈的!擦完一溜煙就跑去和同學玩去了!

  小紅是小鑫的同桌,一下課她便把老師布置的《默寫超人》寫完了。寫好了也不出去玩,立馬又從課桌里拿出語文書認真地看了起來。

  小明拿著數學作業從座位上走了出來,朝著遠處的'小剛打招呼,小明說:“小剛,你的數學作業寫完了嗎?”

  小剛一只腳半跪著回答:“我寫完了呀,你呢?”

  小明為難地說:“我還沒有寫完,因為我有一題不會寫,你能幫我看一下嗎?”說著,小剛就拿出他的數學作業,給小明抄。

  小剛的同桌小靜看到自己的同桌在給小明抄作業,就立刻反駁說:“小剛,你怎么能給小明抄數學作業呢!”說完又托著腮幫子思考一道很難很難的數學題。

  就在這時,語文老師走進了教室,小亮遇到了不會的題目,就急急急忙忙地跑上講臺問老師。老師問:“小亮,你有什么問題嗎?”

  小亮不好意思地回答:“是的,我有一道題不會寫,您能教教我嗎?”

  老師一手撫摸著小亮的頭,一手按著書本,笑著說:“這題,你可以看一下語文書,多讀幾遍課文就能找出答案。”小亮聽了,點點頭,高興地回到位置上。

  叮鈴鈴,上課了……

  校園風波作文 19

  這是一年級發生的一件事。

  有一次課間,我們班同學有的人在玩“石頭剪刀布”,有的在玩“鬼抓人”游戲,還有的同學在認真地看書。我們班的小昊和小廷一前一后并排站著,后面的小廷拉著前面小昊的手往前走。突然小廷鹽柯停了下來。前面的小昊就被不小心小廷碰倒了。“哈哈哈哈……”不僅僅只有我一個人笑,全班的其他同學看見了,也都哈哈大笑起來。看著他們害羞的表情,我猜他們心里一定是在想,以后再也不玩這個游戲了,于是他們立刻爬起來,想出一個新的游戲玩了起來。他們,仿照“鬼抓人”的游戲,創造了一個“幽靈”和“人”對戰的'游戲。剛開始只有他們兩個在玩,后來參與這個游戲的人越來越多,后來我也跟著玩了起來。因為這個游戲我們三個就成為了非常要好的朋友。再后來我們班的小軒也跟著我們一起玩兒了。我和小軒是“人”的角色,小昊和小廷是“幽靈”的角色。第一次玩,“人”贏了,第二次“幽靈”贏了。后來這個游戲我們玩膩了,就把它改成了“槍戰”游戲,我還是和小軒一隊,張博皓也還是和小廷一隊。剛開始,對方總是神出鬼沒,連續好幾次都把我們打敗了。哈哈,看來他們玩這個游戲很有技巧呀!

  我們四個人經常在一起玩游戲,我們也因為游戲收獲了我們的友誼。

  校園風波作文 20

  “每天太陽新升起,陽光灑在我的心里…”隨著這首歡快愉悅的歌兒的進行,我們的心也從嚴肅的課堂里飄向綠草如茵的大操場。這是我們學校大課間的鈴聲,每天準時十點零五分會響起,每當這個時候,同學們便會帶上繩子、羽毛球拍、足球、籃球等運動器材,在明媚的.陽光下舒展筋骨,好讓自己在接下來的課程中更有精神,更有活力。

  你瞧!同學們一個個的都在操場上盡情地玩運動,好不自在:他們有的在跳短繩;有的在跳長繩;有的在接力;有的在玩貓捉老鼠;還有的在打籃球…大家都高興得不亦樂乎!你看!那個身材高大的大哥哥手抱著一個籃球,在人群之間不停地來回穿梭,像一只被貓群追趕的小耗子。突然,他在那個藍色的籃球架前停了下來,一個轉身,他看見了籃筐,這時候他全神貫注,雙眼凝然地注視著籃筐,全世界人的呼吸仿佛在這一刻都停止了,很快,他好像回過神兒來似的,一手拿著籃球,一只腳蹬了起來!啊!他“飛”了起來,一只手攀住籃筐,一只手把籃球用力地扣了進去。我還沒轉過神來,一個戴著眼鏡,個子有點高的大哥哥如閃電般的速度沖向籃筐像是企圖要搶籃球,身材高大的大哥哥也察覺了,便去搶球,戴眼鏡的大哥哥一躍而起,搶過籃球,一邊跑步,還一邊拍籃球,只見他側過身來,雙手抱緊籃球,用力一推籃球飛向籃筐,耶!進了!看完了大哥哥們打籃球時的精彩表現,才發現已經十點二十五分了。

  生命在于運動,快樂的大課間伴隨我的成長。

  校園風波作文 21

  這幾天學校為迎接教育局領導視察,在大課間的時間里,對我們一遍遍的訓練,燥熱的天氣使得我們口渴難耐,讓訓練更加困難。

  第一天的訓練,我像往常一樣懶散的來到校園,被太陽毒辣辣的`照射著,我只想著早早的回到教室趴在桌上休息,誰知,我剛來到自己的位置,那個拿著話筒的老師,不停的讓我們集合、解散、再集合、再解散。要知道,這已經快到夏天了呀!我們一練就是十幾分鐘,汗液在我身上不停的流動,搞得我奇癢無比,忍不住總是撓一撓,動一動,沒想到我的這些小動作全被王老師看見了,我卻渾然不知,繼續在下面搞著我的小動作,太陽盡情的發揮著它的熱量,好像不把我們烤焦不罷休的樣子。

  終于,我們能夠回班了,正當我正趴在桌上不想起來的時候,“李奕言!”王老師嚴厲地把我叫了起來,直接就問:“你做操時動了沒?”見老師這樣我慚愧的低下了頭。“既然這樣就為你的行動付出代價!俯臥撐!”老師又說道。唉,偷懶沒偷成,反又要做俯臥撐了。這時我心想到:明天一定好好做,不再做小動作了!

  第二天,任憑太陽怎樣照射,我屹立在那里,紋絲不動,口號聲一陣高于一陣,為自己加油打氣。通過這件事我也懂得了一個道理,凡事都要踏踏實實的去做,絕不能偷工減料。

  校園風波作文 22

  難熬的課,好不厭煩!心思早已飄到廣闊操場上的我,眼珠子一直骨碌碌地直轉,老師的聲音在我耳邊轟隆隆的直響,她的話語在我的左耳進,右耳出,當耳邊風似的。活潑的靈魂也似乎被老師撕心裂肺地教導毀滅了。

  “叮鈴鈴!”天籟之音像風一般地鉆進我的'耳朵里,大家齊聲叫了起來,像餓了幾十天的餓狼一樣飛出教室,不到幾秒,就跑得不見蹤影,教室里只剩老師呆呆地盯著我們歡呼雀躍的背影。

  操場上的同學們像出了籠的鳥兒似的,嘰嘰喳喳,歡歡騰騰,好不熱鬧!而我卻懶洋洋地躺在樹蔭下,雙手枕著腦袋,閉起眼睛,呼吸著新鮮空氣,芬芳的花香撲鼻而來,享受著大自然賦予我們的營養。有些同學在跑步比賽,汗水不停地往下流,濕透了衣裳,滋潤了全身,右手抹一把汗,左手抹一把汗,真有充足耐力啊。有些同學在跳繩,雙手握著繩子,不停地蹦啊跳啊,還跳出了各式各樣的花樣呢。突然,一個調皮的小妖精打斷了他的節奏,直讓他不停地嘆息。還有些同學在跳高,他們一個接一個,腳一蹬,使出吃奶的力氣使勁兒往上一蹦,閉起眼睛皺起眉頭,像條鯉魚躍過龍門似的,終于成功了!看著他們喜悅的笑容,就覺得很有成就感!這原本屬于我們的快樂課間,就應該盡情地享受,課間我的“最愛。”

  當大家運動的開心時,上課鈴像魔鬼似的響起了,大家忍不住地唉聲嘆氣,拖著沉重的腳步不情愿地走進教室,又像小鳥似的被關進了籠子里,不得不又投入到緊張的學習氣氛中去了。

  校園風波作文 23

  今天下午上課時,“下課”兩個字剛從老師的話筒里蹦出來不久,突然我又聽到了:“這節課休息十五分鐘。”

  不會吧,我覺得沒那么簡單,老師又補充一句:這節課的是“課間”。我從“眉開眼笑”瞬間變成了“悲痛欲絕”!

  為什么呢?我還得補書法作業,怎么能去院里玩呢?

  老師一看我一副愁眉苦臉的樣子,就過來幫我想辦法。我安靜下來,一看,也就幾個字,其實書法作業難不倒我,只要寫好就行。不到五分鐘就寫完了,我還以為我的書法作業要占掉所有的下課時間呢!

  我趕緊飛快地奔下樓去玩。這時候下課前的愁眉苦臉,瞬間都變得“煙消云散”。

  可剛下去一會,都沒來得及玩,就該上樓了。一上樓,老師好像很懂我的難處,說:“你們誰還沒玩夠”?

  老師的'話音剛落,就有許多同學舉手。我當然是屬于沒有玩夠的那一類了!

  于是,老師又下了十分鐘課,這次我可以盡情地玩了!男生們像踩著“筋斗云”似的飛奔下去。

  我下樓后,在我們約好的地方找到了李之璇和李思瑤。我們先定好要玩什么。

  我說“我們玩‘跨大步’吧。”她倆異口同聲地說:“我們贊同”。

  我又說:“我們先石頭剪刀布,用‘石頭’贏跑十步,用‘剪刀’贏跑兩步,用‘布’贏跑五步,跑到那邊的黃色椅子再跑回來,誰先跑回來誰就贏了。”

  第一局:我贏了。第二局和第三局結果一樣。

  就這樣,十分鐘不知不覺地到了!我們都氣喘吁吁地跑回了教室。

  校園風波作文 24

  進入五年級,學習的任務越來越繁重,每次的課間對于我們來說都是難得的休息機會。這不,今天下午,我和我的好朋友胡亦然就展開了一次激烈的“搶瓶大戰”。

  在教室的一個角落里,一個瓶子安靜地躺在地上,我和我的好朋友胡亦然不約而同地看到了它,我們心有靈犀地對視了一眼,周圍的空氣迅速凝固,剎那間喧鬧的教室成了硝煙彌漫、烽火四起的戰場,戰斗一觸即發。

  胡亦然眼疾手快,一把抓住了瓶子,我張牙舞爪地撲上去,想奪回瓶子,不料,他早有準備,只見他猛地向后一蹦,并順勢把瓶子扔向我,我急忙躲避,還好我反應快,躲過一劫。然后想撿起我身后的瓶子,沒想到我剛要彎腰撿瓶,卻被胡亦然從后面一頓亂打。我突然心生一計,我要給他來個“聲東擊西”!我抓起瓶子,扔到胡亦然那邊,他忙著去撿空瓶,說時遲那時快,我以迅雷不及掩耳之勢猛地撲到胡亦然身上,給他做了一套大象級別的“免費按摩”。他被我壓得慘叫一聲,也不管瓶子了,起身撒腿就跑。我趁機撿起地上瓶子,朝他背上扔去,只見瓶子仿佛裝有gps定位,“砰”的一聲,爆頭了!他被突如其來的`導彈給打蒙了,搖搖晃晃地走到自己位子上,不吭聲了。

  類似這樣的戰斗,我們以往不知進行了多少次,每次都樂此不疲,給我們帶來了許多歡樂,讓我們釋放了學習的壓力,給我們的學習生涯平添了許多樂趣。

  校園風波作文 25

  今天第三節課下課后,我撿起掉在地上的黑筆時,無意中看到了一只“小強”。只見這只“小強”有著一身棕色的油亮發光的外殼,四只細細的`小腿在東一步西一步的亂晃,好似個醉漢,而兩只觸角更像在風中的野草一樣。

  我本能得想一腳踩死這到處傳播疾病的害蟲。正當這時,我瞟見了放在抽屜里的噴水器,心中一計:用水把它給淹死。

  說干就干,我立即拿起“武器”去“填充彈藥”。我拿了噴水器對準了“小強”,“噗”,第一“槍”把它嚇了一跳,使它往后沖了五六厘米。這時它看去很討厭無緣無故地被襲擊,便飛快得朝我爬來。它這時像一位要沖鋒陷陣的戰士。兩只觸角立了起來,一對翅膀不停地飛動著。此時我心里在暗笑:你這跟螳臂當車有什么區別。想著,便又朝它噴去,這回,他被我沖翻在了地上,并且四周都是水。它四腳在那兒胡亂地舞著,觸角也在微微顫抖,過了約1分鐘它才艱難地渾身是水地翻過身來。接著,每當他要爬出這片水域時,我總把它沖回中心,便它總是一副唯我獨尊的樣子。

  但當它被我沖了幾次后,沒有了之前那囂張的氣勢,開始撤退,但仍仰首挺胸,一點兒也沒有甘拜下風的意思,腳步依舊是那么穩健。像是一位將軍帶領著軍隊要重新準備下一次進軍。

  這時上課鈴響了,但那蟲子離開時的樣子,深深地映在了我的腦海里,讓我懂得了寧死不屈這一偉大的精神。

  校園風波作文 26

  “叮鈴……”下課,隨著著一陣陣迷人的手機鈴聲,喔喔頭捧著剛買的酸奶,笑容滿面地跑回坐位,一臀部就坐著美丫好看的'裙子上。

  美丫大叫一聲,飛快地扯回裙子,提心吊膽地平復裙子,瞪了喔喔頭一眼,又扭過頭去去看書了。

  這一叫,可嚇著喔喔頭了,他手一發抖,酸奶蜂擁而至地跳了出去,半空中轉動360度,沖著學生們飛走了個吻,全飛落在了美丫的新裙子上。

  美丫狂叫著,提到裙角,找了張衛生紙,沖著裙子擦了又擦,又拎著裙板,往返地翻看見,她反吸一口冷氣,臉漲得紅通通,眼眉都擰在了一塊,瞪大的眼睛跳了惱怒的火苗。喔喔頭飛快地轉頭一臂,趕快喝了了剩余的酸奶,鼻頭外滲了細細汗水,他嘟嚷著:“完后,這次可糟秧了……”

  美丫臉色灰臉,用力贏下了喔喔頭的肩部,惱怒地大喊:“你!你需要賠我裙子!”喔喔頭厭煩地一擺手,擺脫了美丫,不在乎地說:“哼,不便是一條裙子么,我為何賠你?”

  美丫斗不贏喔喔頭,重重地一敲桌子,用力一跳腳,存著淚跑出了課室,喔喔頭連頭都不回,大聲地對周邊的盆友嚷叫著:“看見,小姑娘便是那么嬌貴!”

  上課的時候,教師不經意間地趕到了她們的身旁,規勸道:“你們倆都是有錯,應當互幫互助,不應該為了更好地這一點無關緊要的瑣事而吵鬧聲不相往來啊!”她們倆紅了臉,過意不去地下了頭。

  兩人的歡笑聲縈繞在諾大的校園里,尤其脆響,尤其超好聽……

  校園風波作文 27

  到了新的班級,換成了高效課堂的座位,我前左右都是男生,所以下課玩兒起來很方便。

  最近,由我和同桌小王發明的`課間乒乓球我們幾個很喜歡,用廢紙包成一個球一下課就玩兒,或者中午讀會兒書,然后玩兒這個,我們規定,傳到誰那里誰沒有接到,誰就輸,我傳給小李,小李傳給小王,小王又傳給我,一開始我們還很慢,但漸漸地,技術高了,都會玩兒快球和小球了,速度加快了許多,所以大家經常可以看到我們那一組戰斗氣氛很重,我們三個正在角逐,時不時上空會忽然出現一個白色影子,然后那邊的那個人一躍而起扣下去,然后球又傳來傳去,由于我和小王是玩兒乒乓球的,所以小李略占下風,老是被我一個旋扣打下,從自己手邊溜下去,而我呢,小王的球太快,我經常需要一擋一打,才會接住,運氣好的時候一推,使個“二兩撥千斤”,借力發力,把快球調轉方向,對準小李射過去,總是打中小李的額頭,讓他措手不及,灰頭土臉敗下陣來。不過小李還是有他的一套的,他會一擋,把我的球從小王的桌子邊擦著過去,小王再快也接不住,只好去撿球。

  總之,我們各有高招,都掌握了技巧,這個“課間乒乓球”成為我們下課的主要樂趣之一!他鍛煉了我們的動手能力和視力,迎合了勞逸結合,讓我們學習時也有快樂的氣氛。

  謝謝你!課間“乒乓球”!

  校園風波作文 28

  下課的清脆鈴聲,是我們最好的音樂,快來!我們的課間生活開始了,猶如一首激烈的進行曲哦!

  雙杠空間

  沙灘的那一邊,十幾個人成群結隊地圍在那里。兩手一撐、雙腳一躍,便輕快優美地跨過去。我們爭著、比著,看誰第一。那般熱鬧的生活,真希望它永遠不要離去。一個個孩子們紅潤的笑臉上,晶瑩的汗水滴落到下巴底下,像一朵朵滾著露珠的月季花。

  魔方天堂

  六種顏色的方塊,變魔術似的快速地搬家。幾個同學湊在一起,你一言,我一語,熱火朝天地討論著魔方的樂趣。那神奇的“小房子”還造就了一位位“明星人物”,我們班的`天才——陳瑞敏,只用了一分多鐘的時間就把一個各種顏色打亂的魔方,扭回了原形,那靈巧的手指叫我們目瞪口呆;那“天才”的風范,令我們刮目相看。

  長繩飛揚

  長長的繩子甩呀甩,像一條柔韌的水蛇。我們排到左邊,隨著繩子落地的節奏,迅速跑到中間跳一下。一個個同學就像將要被鞭子追趕的螞蟻,有時想躲都躲不過去,例如說我,一個不小心就被“繩子老師”打了一下,引得大家一陣大笑。節奏好的時候,大家像一整條活潑的小龍,個個輕盈地跳躍過去,流暢極了!

  課間的生活,總是這么豐富多趣,短暫的十分鐘,我們聚在一起,歡樂地嬉戲,留下最純真的回憶!

  校園風波作文 29

  “叮鈴鈴。”下課了,教室里頓時沸騰起來。劉一鴻像野牛一樣向后門飛去,誰知此時后門已被馬家軍給隨手關上了,他收不住腳了,如一頭暴怒的獅子撲向后門,發出了雷鳴般的轟響。他捂著頭疼得“嗷嗷”直叫。同學們紛紛向他跑去,他不好意思地說:“沒事,別擔心,我練過‘驚天動地鐵頭功 ’。”大家聽了哈哈大笑。

  一場虛驚過去了,這邊又掀起了打油詩風波。只聽曹戈大聲唱道“橫眉冷對題千張,為備考試學斷腸。出題老師太猖狂,偏題怪題使人慌。”他風趣的詩引起了同學們的共感,大家不約而同地為他豎起了大拇指。我也不甘示弱,接道:“未曾提筆淚漣漣,苦讀寒窗十幾年,考官若不把我取,回家一命染黃泉。”我傷感的詩剛說完,就聽見同學們發出一聲長長的嘆氣聲。這時,文思敏捷的姜鑫吟唱道:“梅經苦寒暗香至,劍自礪磨鋒更利。今朝飽嘗耕案苦,來日貴名金榜題!”這激發我們奮進的詩打動了同學們的心,經久不息的掌聲回蕩在教室的上空。

  快看,女生們玩起了心愛的編繩游戲。只見一條乖巧的繩子加上她們靈巧的手指就翻轉出各式各樣的花樣:蒲公英似的降落傘,小巧玲瓏的'烏龜,橫行霸道的螃蟹。 一條普普通通的繩子,在女孩子的手里編來翻去,便要什么就有什么了。我們男子們情不自禁地向她們投去贊賞的眼光。

  “叮鈴鈴”。上課了,短暫而開心的十分鐘過去了,而這歡聲笑語卻永遠留在了我們心中。

  校園風波作文 30

  是什么聲音,那么好聽?是夾雜著雨滴聲的下課鈴。

  一頂頂小花傘,從教室門口冒了出來,傘上的花樣真是多,有云,有花,有樹,有草,讓人眼花繚亂。

  同學們到處都是,臺階上,水幕中,走廊上你看那個小孩,他頑皮地從臺階上跑下去,看見一群女同學站在雨中欣賞美景,猛地蹦出了一個壞點子,迅速跑到她們的身旁,“嘭”一聲踏到她們身邊的水洼里,水花飛揚,濺了女孩子們一身,又壞笑著迅速逃離。一個女孩嬌聲喊道:“哎呀老師你看他”老師笑了,她們也笑了,同學們都笑了。

  在臺階上,一個男同學跑上來,大家哈哈大笑。咋了?原來呀,這個男同學沒有穿雨鞋,又怕把鞋弄濕,就用鞋帶在鞋上系了兩片大樹葉,蓋住了鞋子,好別致的雨鞋,只是真的能防水嗎?

  在雨中,傘已非傘,成了同學們快樂的`玩具。一把把傘快速旋轉著,像一朵朵“傘花”,水珠兒飛濺,像被發射的彈珠暗器射向了四方。同學們一對對,一排排的對戰,打得昏天黑地、打得落花流水,一個個“落湯雞”在雨中吶喊著,歡笑著!

  雨中的地面有一塊太滑了,互相追逐的同學們到了那里,“滋”的一聲滑倒了,他們有的四腳朝天,有的趴在地上,有的側身翻滾摔倒的姿勢五花八門,各有各有的精彩。好痛啊!可看到對方的狼狽模樣,就忍不住指著對方大笑了起來,忘記了自己也是對方的模樣。

  這雨中的課間可真熱鬧哇,你笑,我笑,大家笑。雨中的課間就是一幅五彩的畫,一首歡樂的詩!

  校園風波作文 31

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴——”一聲清脆的下課鈴響了,只聽那早已期待下課的同桌歡呼一聲:“啊,可算下課了,哦耶——“

  不一會兒,我耳邊便響起了“呼——呼——”的聲音,抬頭一看,哇,一個個如雪似的鵝毛隨著唐嘯天吹出的氣冉冉上升,有的如蝴蝶,跳著好看的舞蹈向天中飛去;有的如氣球,載著孩子們的'夢想飛去;有的則如一匹小戰馬,直奔云霄;有的……

  正在我陶醉在自我的世界里時,前排高曉寧又放出一批戰將,準備戰斗,唐嘯天一看陣勢,哆嗦了一下,但又快速恢復了以前的鎮定。高曉寧一個“呼風嘯”將唐嘯天兩兵擊敗,眼看唐嘯天體力不支將要倒去,沒想到唐嘯天化險為夷,反敗為勝,說時遲那時快,唐嘯天一個“吹風虎”不但使那兩兵“恢復體力”,還擊敗對方一批戰將,不料,不知是誰吹了一口氣,將兩方兵都各又吹去一半,氣得兩人猶如獅子發怒一般大吼大叫,叫的一圈人都嚇得縮到位置上了。

  但鵝毛大戰并沒有因此閉幕,而又激烈了一倍,剛才被嚇到位置上的同學又不知從哪借來了雄心豹子膽,有將桌子圍了水泄不通。

  最后,誰也沒有分出勝負,因為:

  在戰斗即將分出勝負時,一聲熟悉的“叮鈴——”聲傳遍了每個人的耳朵,同學們像老鼠見了貓似的回到位置上,因為,那一聲脆響就是熟悉的再熟悉不過的——“上課鈴......

  校園風波作文 32

  下午第1堂課,我們要寫作文,腦海里頓時蹦了許多畫面,想想都高興,到底告誰的狀,揭誰的底,拆誰的臺呢?

  我展開了天馬行空的想象,突然靈光一現,起了壞主意。我回想起上次不停打擾我的惡魔們,君子報仇,十年不晚,賬還沒算清呢,這次終于輪到我絕地反擊了。我都快笑僵了,一旦露出不懷好意的笑容就收不回了,越來越夸張,我高興的想轉圈,快點下課吧,我忍不住想要解放自己的天性了。

  終于熬到了下課,臉上不正常的笑容,促使我異常激動,忍不住轉身,對即將成為受害者的后桌滔滔不絕一番。老天爺,原諒我嘴賤,竟然讓天機泄露給了敵方,導致后桌一直纏著我不放,死不罷休。她死命扯著我的衣領揪著不放,我被勒得喘不過氣,趕緊學著老爺爺咳嗽兩聲,嚇得她趕緊松手。

  我坐在位子上獨自享受,沉浸在自己的世界里,無法自拔。我正樂呵呵的'傻笑,突然一個不速之客握住我的脖子,我用余光瞟了一眼。呀,來者不善的黑女子,嚇我一跳。那是另一位受害者,我偷瞟后桌,發現她正躲在角落里幸災樂禍呢,她比我搶先一步去告狀了。我氣不打一出來擼起袖子準備收拾收拾她,可沒想到我動彈不得,被黑衣女子逼到絕境,只能被審問,活像手足無措的羔羊,無處安放。

  沒辦法,怪我嘴賤,我只能招。突然上課鈴打響了,我逃之夭夭。啊終于我可以僥幸通過。

  校園風波作文 33

  “下課啦!”,我們和同學們歡呼著跑到操場上。今天天氣晴朗,萬里無云。廣播里說:“今天不上課間操,請同學們在操場上玩一些安全的游戲。”

  課間是我們休息的時間,玩游戲正好放松我們緊張的學習心情,可是我們玩什么呢?我笑著提議道:“玩老鷹捉小雞呀!”沒想到我這么一說,馬上得到了大家的一致贊同。于是我們選了朱室諭同學當“老鷹”,選了黃天晴同學當“母雞”。

  游戲開始了,只見我們像串糖葫蘆一樣扯成了一個長隊,好像一條小龍跟在“母雞”后邊!開始捉“小雞了”,只見“老鷹”朱室諭張開雙臂,緊盯著“母雞”黃天晴后邊的我們這些“小雞”,突然向左快速的跑了三圈,又忽然停了下來。趁著“母雞”黃天晴還沒反應過來,又猛地向右跑去。我們這些“母雞”后邊的“小雞”驚叫著,驚慌失措地躲避著。“母雞”黃天晴及時地反應過來,敏捷地護住我們這些“小雞”,有好幾次“小雞”都差一點被“老鷹”捉到,但是每一次都成功“脫險”。我們一聲聲的歡笑,一次次的“脫險”,大家的臉上都玩得紅撲撲的。一個同學被我們歡快的笑聲吸引過來,大聲說:“你們就不能不玩這么幼稚的'游戲嗎?”我們一起用響亮的聲音回答他:“不行!”

  上課鈴響了,同學們停了下來,大口的喘著粗氣——這時候才感覺到好累呀!可是,每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。

  又要上課了,這節課間過得可真愉快呀!

  校園風波作文 34

  每天的大課間是孩子們最開心的時刻。為了能在運動會長繩比賽中取得好成績,我帶著孩子們練習。大家很喜歡跳長繩,剛開始時,只有兩三個女孩子能勉強跳幾下,男孩子們看著,也敢于去試試,可是經常以失敗告終。盡管這樣,同學們的臉上還是樂呵呵的。

  跳長繩是個非常好的集體活動,能培養學生的團結合作精神,更能提高身體素質。甩繩子的要和跳繩子的合作,跳繩子的同學也要配合默契。無論是“甩”或“跳”,都要有節奏。跳繩的同學,要做到“眼疾腳快”,當繩子甩到最高處時,迅速鉆入,高高躍起,蹦一下,又迅速跑開,就這樣,一個接著一個,中間“不斷線”。

  我們班的這群小家伙,還真是機靈呢!在體育老師的指點下,今天的表現真令我驚嘆!我為他們甩繩子,他們的隊伍就像一條精神抖擻的“小長龍”,身姿敏捷地在甩動的長繩間穿梭。單個看一個個小家伙,又像一只只充滿活力的小梅花鹿,有節奏地跳著歡快的.舞蹈。在陽光的照耀下,他們的臉上都綻放著歡快的紅光,我的身上也暖暖的,感覺好舒服呀!這不就是運動的快樂嗎?

  大課間結束了,孩子們依依不舍地離開了操場。不知是誰,朝著三(1)班的成老師大聲的“挑戰”:“成老師,我們(2)班一定得冠軍,比你們班強!”成老師笑著說:“那我們就比比看吧!”看到孩子們自信滿滿的樣子,我也大聲說:“那就等著瞧吧!”

  “哈哈哈……”一陣笑聲回蕩在操場上空。

  校園風波作文 35

  上了一天課,疲憊不堪,要好好放松一下,課間就是個放松的好時機。“叮鈴鈴……”下課了,同學們紛紛走出了教室,開始了自己的活動,當然我也不例外。我平時都是看看書寫寫作業之類的,但在我心情特別好時,就會與鄭揚洪嘉琪她們玩一個自創的'游戲──“修理工”。

  修理工該怎么玩呢?讓我來介紹給你吧。這個游戲要兩三個人來玩,一個人做壞了的“機器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是這樣的:“修理工”要想方設法把“機器”逗笑,“機器”要忍耐忍耐再忍耐,當“機器”笑了時,“修理工”就勝利了,如果“機器”忍耐力強,一直都沒笑的話,那么“機器”勝出!

  好了,看完游戲規則,現在把鏡頭轉向我們,看看我們的有趣瞬間吧!“下課嘍!”隨著男生們的叫喊,我、鄭揚與洪嘉琪走出教室,玩起了“修理工”游戲。第一個“機器”便是鄭揚了,她的忍耐力可不是一般的好,看來我與洪嘉琪這兩個“修理工”要加把油了。首先是撓癢癢招術,我撓腋下,洪嘉琪撓肚子,我平時最受不了這一招,沒想到鄭揚一點兒也沒笑,紋絲不動地站著。眼看第一招敗下陣來,我們立即使用第二招,扮鬼臉。說干就干,我們齜牙裂嘴地做著各式各樣的鬼臉,做得我們差點連自己都笑了起來,可鄭揚仍一聲不吭。我們剛想投降,突然來了個靈感,用鄭揚的手把她自己扮成豬八戒。干完,一轉身,就聽見身后傳來“咯咯咯”的笑聲,耶!“修理工”勝利嘍!

  看,我們的課間多有意思啊!

  校園風波作文 36

  “叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲,這就意味著又到了大課間游戲時間了。

  下課了,同學們像出籠的金絲鳥一樣,飛快地沖出教室,沖向平靜的操場,因為他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎,原本平靜的操場一下子沸騰起來。

  看!那邊在玩沙包呢!我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳,動作靈巧的像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了,而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的`同學越挫越勇,斗志昂揚。只聽“嗖”的一聲,一個沙包快速地飛來,中間那個同學一個“餓虎撲食”,沙包乖乖地躺在他的手里。他挺過了一次又一次的突然襲擊。他有點得意忘形了,竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉,這如同火上澆油,沙包飛得更猛了。“沙”因為他得意忘形,躲閃不及,被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀!”

  教室里,有的同學在下棋。我與李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗,第二局我沒贏,第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上,又贏了。李夢潔不甘心,要求再下一局,我擺擺手,“對不起,骨頭僵硬了,后會有期。”我又跑去玩跳大繩了。

  “叮叮……”上課了,同學們飛快地跑入教室,投入了緊張的學習,操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……

  校園風波作文 37

  “哈哈,你出不了,你出不了……”我們班級男生手拉手圍圈圈,把當時正在跳皮筋的我突然地包圍起來,不讓我出這圈子,想捉弄女生,于是一場緊張激烈的戰爭在大課間的'操場上開火了。

  “呵呵”別小看我,我靈機一動想出了個好辦法。

  我漫不經心地對男生說:“我用木棒在地板上寫一個句子,里面有3個錯別字,誰先找出來,誰就是超級男生!”于是我寫了一句搞笑話,里有3個錯別字。哈哈——男生自然而然地全部把手松開了,想找錯別字,想當超級男生呢!

  我出來嘍!男生大吃一驚,一名男生大聲喊:“別發呆!我們被她耍了!快搭成火車追她,快點!”說著火車就搭好了。嘟嘟!火車開了!

  跑著跑著,忽然間,我站住了,我舉起手來做個暫停的手式,說:“紅燈停,綠燈行!”剛說完,火車頭在我手前1米的地方停住了,后面的男生個個在大叫喊著:“怎么拉?”“不追了?”“沒油了?”

  “唉!真奇怪”火車頭說:“你們不懂常識‘紅燈停,綠燈------’”

  “綠燈”我不等他說完,改變了可以直通行的手式。哈哈,火車頭還沒反映過來呢!

  “咔、咔、咔”火車開著。可是當火車尾跑到我身邊時,卻故意把我拌摔跤了,他們哈哈大笑。我急忙爬了起來去追男生火車。

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我們的戰火熄滅了。

  快樂的大課間結束了。我們回教室準備上課嘍!

  校園風波作文 38

  “準備好了嗎?時刻準備著”是哪里傳來這美妙的歌聲呢?哦,原來從學校音樂室里傳出來的。同學們在音樂室門前學跳課間舞呢!

  在一個炎熱的下午,老師帶著我們去音樂室的門口學跳新的課間舞。當時我非常激動,到了那里,我們排列隊列之后,黃老師對同學們說:“我先示范一遍,你們先看我做一遍,”老師隨著音樂的`節奏,輕輕地扭動著身體,慢慢地作出優美的舞姿,那動作別提多美啦!我津津有味地看著,我心想如果我能馬上學會這優美的課間舞,一定會有很多人崇拜我吧。我看見老師的舞姿,心想這舞姿雖然優美,但是我覺得這個動作太簡單了,連小朋友都會做。我們隨著音樂跟著老師跳起來,舞分為兩部分,首先是領巾舞,然后是現代舞。領巾舞主要是栓起領巾和解開領巾,動作很簡單,但是現代舞卻不同,動作很難。我跳的時候手忙腳亂,但是老師教我們做了幾遍,我就慢慢的熟悉了。特別是現代舞的第三節,我看著老師握緊拳頭,放在額頭上,那種動作好像在跑步一樣,然后就一直向反方向擺動。老師在做第三節的第一個動作時,雙手交叉擺動,那種姿勢,就像在游泳。我跳得手舞足蹈,但孫廷源對我說:“朱峰,你做得太快了,做慢一點兒。”我回答:“好”,聽了孫廷源這句話,我就做慢了一點,跳完舞我滿頭大汗,心里舒服極了。

  不知不覺,兩節課的時間就過去了,我還想再練一會兒,但沒時間了,只好停下舞歩依依不舍地離開了。

  校園風波作文 39

  一縷陽光穿過窗簾的縫隙灑進教室。教室里,老師正在寫板書,補習班的同學們正在抄筆記。

  這時,老師停下板書,轉過身來,看了一下 時間,然后對我們說:“抄完筆記就下課!”這句話讓同學們激動萬分,一個個都加快速度,飛快地抄筆記。已經有幾個同學抄完了,這時,一個同學也抄完了筆記,只見他放下筆,把身子抬高一點,然后一側身,左腳點地,右腳邁了出去,像踩了風火輪一樣飛快地從同學們身后竄了過去,徑直沖向陽臺,與那里玩汽車的同學一起玩了起來。只見他把玩具汽車壓著往后移了一段,然后一 松手,汽車風一般駛了出去,與迎面過來的一輛小車撞了一個人仰馬翻。人群中爆發出一陣笑聲。

  同學們正玩得起勁,聲音大得都快沖破天花板了,大家完全沒有注意到站在門口正一臉嚴肅的校長。有幾個眼尖的.同學看到了校長,便輕輕地拍拍旁邊同學的肩膀,小聲地告訴他:“校長來了!”那個同學便偷偷地溜回了座位,警惕地看了一眼站在門口的校長,然后拿出筆記本開始背了起來。同時們的聲音小了許多,越來越多的人灰溜溜地逃回了座位。校長見我們安靜了,一句話也沒說地走了。同學們老老實實的在座位上待著,誰也不敢去玩了。

  上課了,老師又開始寫板書了。一個課間就這樣結束了。

  校園風波作文 40

  這是一段大課間,同學們爭先恐后地從教室里跑到操場上。

  同學們都在玩著有趣的游戲,有的兩個人一組踢毽子,有的一群人在踢一個毽子,還有的再打排球。我覺得的這幾個游戲里最有趣的就是踢毽子,他們中間有一名同學說:“看哪個組踢得最多,哪個組就得第一名,這樣,一個同學接著一個同學踢,現在咱們分組,每個組再找出一名組長,同學們踢的`時候,由每組的組長來數數,咱們比一次賽看哪一個組踢得最快,哪一個組就是第一,你們是藍組,你們是紅組,我來當裁判,下面開始比賽,每組的第一個同學聽口哨,你們就開始踢。“預備!開始。”每組的第一個同學開始踢了起來,每個組的同學和每個組的組長都喊起了“1.2.3.4.5……”同學們越踢越興奮,越數歡呼聲越大,因為,他們每一個人都充滿了信心,當那個同學踢的時候,沒有接住的時候,他們不是指責他,而是諒解他,為他加油: “別著急,這只是個比賽”,對他充滿著無私的信心,裁判員在我們的歡呼聲中吹響了口哨,說:“比賽結束!”現在由每隊的小組長開始報數,藍紅兩隊小隊長爭先恐后的報數:“我們藍隊是302個,我們紅隊是205個”裁判員大聲喊道:“藍隊第一名,紅隊第二名”。紅隊的組長為紅隊沒得到第一名感到惋惜,看他的神情,肯定在想:下一次我們紅隊一定能得第一,絕不會輸給藍隊。

  這真是一件有趣的課間活動啊!

【校園風波作文】相關文章:

校園風波作文02-19

校園風波作文01-14

(精)校園風波作文01-28

校園風波作文(精選22篇)09-13

校園風波作文(15篇)01-01

校園風波作文15篇01-01

校園風波作文(13篇)02-04

校園風波作文(精選13篇)02-04

校園風波作文13篇02-04

校園舞風波作文(精選29篇)11-03

主站蜘蛛池模板: 德保县| 石首市| 五河县| 工布江达县| 宾川县| 南昌县| 英吉沙县| 谷城县| 泽普县| 怀远县| 十堰市| 祥云县| 麻江县| 呼图壁县| 平凉市| 教育| 浮山县| 林甸县| 仪征市| 万安县| 安丘市| 桂东县| 始兴县| 赤水市| 永善县| 重庆市| 辉南县| 密云县| 博乐市| 嘉黎县| 铜梁县| 沂水县| 金华市| 八宿县| 盐城市| 本溪市| 乐东| 镇原县| 民县| 浙江省| 澳门|