校園風波作文（通用28篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的校園風波作文，希望能夠幫助到大家。

　　校園風波作文 1

　　一股“乒乓球”風在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!

　　那是在世乒賽舉辦期間，同學們對小小乒乓球的熱情一發而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論;去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。

　　后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。

　　一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學，鬧哄哄的。人群中還不時發出歡呼雀躍的聲音，給我們三點一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學們才怏怏地離開球臺。時久日長，班主任發現了此事。在一次班務談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學習當成了什么?”頭一回看見班主任發這么大的`火，同學們都低下了頭。“什么事情有學習重要?當學生就是就是來學習的。”班主任說著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學們驚魂未定地不知所措。

　　片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學習有沖突嗎?”真是一石激起千層浪，初中作文同學們紛紛不滿起來。

　　我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什么錯。

　　課間活動一下，使身心愉快，還有利于學習呢

　　老師天天說素質教育，乒乓球都不準打，算什么素質教育

　　不滿歸不滿，后來打乒乓球的人還是越來越少了，隨著期中考試的臨近，同學們漸漸地割掉這僅存的一點不正當的愛好，把頭扎進書堆里，操場又恢復了往日的寧靜。期中考試結束以后，優秀班級的錦旗如愿以償地回到了教室。班主任的眉頭才舒展開來。

　　這一場風波過后，當同學們看到校園里如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什么。

　　校園風波作文 2

　　“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀戰。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。

　　老師走了過來，對他倆質問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了。”老師了解了情況之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。

　　是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的.是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。

　　校園風波作文 3

　　運動場上，一個個運動健兒們正發揮著特長，為班級爭奪榮譽：跑道上，同學們就像一匹匹脫韁的馬兒，朝著終點飛速奔跑著。跳高的同學一個個身輕如燕，跳遠的同學也猶如兔子一般。廣播中傳來聲音：“請四年級參加拔河的同學到籃球場上集合。”我們一個個興奮不已，躍躍欲試，都胸有成竹一般。不知哪個同學喊了一聲：“加油!第一名就在眼前！”這更讓同學們猶如打了雞血一樣。“重量級人物”開口了：“我感覺有用不完的力量！”同學們笑了。一眨眼的功夫，就輪到我們班了。只聽裁判一聲令下，比賽就開始了！“一二一、一二一……”我們有規律地發力，邊上的同學們則為我們加油吶喊。突然，繩子松了一下，同學們趕緊抓準時機使出“洪荒之力”，紅繩端慢慢靠近，哨聲響起了，我們一個個蹦跳著，像只猴子一樣，可開心了！有人歡喜有人憂，對面則傳來了一陣陣抱怨聲。

　　第二輪就要開始了，雙方互換場地。“又是一場惡戰！”我輕輕地說。“拼啦！”同學們大喊，邊上的啦啦隊也為我們捏了一把汗。時間已經持續五分鐘了，比賽進入了白熱化，雙方僵持不下，可一眨眼，紅繩就離我們“遠去”了，大家拼盡吃奶的力氣想把它拉回來，可已經晚了，我們輸了。同學們一個個都很沮喪，只剩下最后一輪了。雖然暗下決心要贏回來，可最終就像一個圓鼓鼓的'氣球，突然漏了氣癟了下去，被對方抓住時機，我們還是被打敗了。同學們滿臉的不開心，但已經輸了，又有什么辦法呢？

　　我們一臉沮喪，懷著一肚子的不開心回到了班級的位子上。“接下來播報四年級拔河項目成績。”廣播響了，“第一名……第四名：四年級六班，第五名……”班里傳來了失望的嘆息聲……

　　這件事使我們受到了一個教訓，做人做事不能太自滿，不然會得到與預想相反的結果。

　　校園風波作文 4

　　“打呀！使勁打呀！”，“別打了！別打了！”，“你們如果再打的話，我就告老師了！”，一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因為一點小事打起來了。

　　今天下午，同學們興奮的跑進作文班。正準備上課，一位家長走進來，要交學費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音。“你擠我干什么？”坐在前面的張勇對身后的王明吼起來。“我的空間太小了！”，王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什么關系！”張勇的嗓門更大。

　　“那你也不能往前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭。“來呀！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。

　　這時，有的同學幸災樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發之際，郭老師走了進來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的.鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰”的戰士都搞得兩敗俱傷。

　　“你們打什么打！不就因為空大空小的事嗎，至于打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個‘呲拉呲拉’的聲音響個沒完！”剛才還在“打仗”的“戰士”，現在都垂頭喪氣的低下了頭。

　　今天的打架風波使我深有啟發：正驗證了古人的那句話“忍一時，風平浪靜；退一步海闊天空”啊！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！

　　校園風波作文 5

　　一天體育課，因為討論排球好不好練引發了一場“大戰”。那天，第二節是體育課，大家興高采烈地下了教學樓，讓老師教我們打排球。我在認真地聽老師講，可我邊上的人卻說起了話，小謙說：“這太難了!”小謙后面的小文聽了，心不在焉地說：“這有什么難的?我就會!”在一邊的大川不屑一顧地指了指自己說：“我一分鐘就可以學會，這個非常簡單。”小謙立刻反駁說：“就是那么難!”大川一本正經地說道：“再說難當心我揍你!”小謙很不服氣，向大川作了一個鬼臉。大川也向小謙揮拳頭。小謙勃然大怒，二話不說對著大川就飛起一腳，只聽“啊!”的一聲，大川蹲在地上，這時同學們們亂成一團。我趕緊走上前去扶起大川，只見他臉臘黃臘黃的，大川的胃本來就不好，小謙也正好踢中了他的肚子。

　　這時好多同學就開始發表自己的觀點，有的人說：“小謙也有點太沖動了吧?以前一沖動就說幾句狠話也就完了，如今動手了，老師應該多管管他，讓他不要再這樣了!”有的人說：“小謙一定會為此給大川好多錢，不僅有檢查費還有另外的'一些費用，這些費用一定會讓小謙后悔莫及的!”老師趕快讓同學把大川安排上樓坐了一會兒，還是疼。中午老師安排專人護送大川回家。下午他在家人的陪同下去醫院檢查，幸好沒有太大的事。最后小謙還是陪了檢查費196元。通過這件事我明白了一個道理：不要亂發脾氣，對同學不要大打出手，同學之間在學習上要互相幫助，生活上要團結互助。

　　校園風波作文 6

　　校園生活是我們成長中一個令人回味的階段，校園裝載著我們童真快樂的回憶，她有喜有悲，有甜有苦，樂趣無窮。

　　正值八月末，窗外的大樹染上了的金黃發亮的黃發，金黃的樹葉在空中翩翩起舞，好似一名舞蹈演員。從此歌唱家的歌聲也越來越稀少了，從這一刻起，最好將成為舞蹈演員的舞臺，天空中的旅行家真優哉悠哉的閑逛著。剎那間，讓整片湛藍的天空浮現出一片生機，天地間此時就像美麗的世外桃源，美不勝收，讓人回味無窮。

　　此時的我正拖著下巴沉思著前幾天發生的事情，前幾天我們舉行了一次小考，我應取得了一個優越的成績，所以很神奇，就在回家的路上聽到別人的夸獎，所以很驕傲自滿。導致我放蕩了一陣子，作業草草完成，上課不認真聽講，開小差……名副其實的“壞學生”而為此付出的代價是在下一次考試時，我的成績一落千丈，有來同學的譏笑，老師的'慰問，家長的擔憂，記得再出辦公室的路上，我的耳邊，回想起老師說的話，一個人不能太驕傲自滿，一旦陷入，那必定是個禍害，要懂得適可而止，我期待你下一次的成績，加油！我走在那兒，猶如仙境般的校園中，樹葉們跳動著，優美的校園中，慰藉著那失落的心情，呼呼的演奏使舞蹈更加美麗動人，我們漫步在小道上，想起了什么，終于釋懷的一笑。

　　收回思緒。漸漸的明白了，驕傲就是一個深淵，一旦踏入。就會跌入進去，當太驕傲自滿時，就必定會失去什么。

　　八月末的腳步已漸漸遠去，而我的這一次失敗也將徹底的翻篇。

　　校園風波作文 7

　　中午，我正在書的世界里遨游，卻傳來了一個快樂又不快樂的消息：“今天有籃球比賽!“記得上次，我們十一班VS十班，我們落下了6個球。這次，又是一個發揮的好機會，一定要把握住!畢竟我還是籃球隊的一員，還是副組長!!

　　我懷著一顆沉重的心來到操場，這次我們的對手不一樣，是6班，聽說6班同學個子矮。但是，我好像沒在乎，心里一直想著：“會贏嗎，會贏嗎……?“

　　還好，第一局是男生，我們就是“啦啦隊“，男生的“籃球組合“上場了，看得出，他們也很緊張!……

　　那讓人緊張的口哨聲響了，男生的隊形立馬變成“牽牛織女形“，要是搶不到球，就去撞別人!童森鈺的“輕功草上飛“，胡趙瑞安的“飛毛腿“……

　　當然，我們“啦啦隊“也是很有勁的，我們一邊觀看比賽，一邊為我們十一班加油：“十一班，雄起!十一班，雄起!……

　　時間就這樣無情，比賽結束了……比賽也贏了!該我們女生了!首先4個人，我們換好球服，開始比賽了……

　　一開始，我比誰都緊張!甚至有個還聽得到我的'心跳聲!我是中鋒，在中間接球。老師吹了一聲口哨，那口哨聲似乎可以打破全球場的寂靜，我立刻搶了球，朝籃筐投去，可誰知，6班的人搶了過來，我又去搶，最后，球出局了!。

　　接下來的結局也是一樣……

　　但有一輪，籃球把我的鼻子打傷了，我的眼睛涵了幾滴細小的眼淚，我沒哭出來，真的!。

　　還有一次，別人把球搶了過去，我去撞她，結果，把她的牙齒撞疼了……

　　還有一次，我立馬把球搶了過來，來個了個“高空旋滑“好“霸道“，竟然那一球投進了!

　　最后，比賽結束了!我們贏了!!!!!!!贏了4個球!!我們十一班男女生都贏了，老師獎勵了每人一只小布丁，我流下了喜悅的眼淚!

　　校園風波作文 8

　　最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。

　　事情的經過是這樣的：每次習作訓練時老師都會給每個同學們發一張作文稿紙，偶爾有同學沒發到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學的'批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學們非常生氣的事。

　　那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學發了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學時，發現自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學的桌子上拿了一張，占為己有。當時我看了非常生氣，走上前去對他說：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”

　　“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話可以問老師再拿一張。”“嬌氣大王”不屑一顧地說：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張。”我生氣了，大聲斥問：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說：“我才不管他呢，反正我的沒有了。”同學們見了也紛紛指責他，可他竟當著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學來了，見此情景連聲說：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”

　　一張稿紙的風波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？

　　校園風波作文 9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻涌向教室。

　　突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了。“你不能慢點？疼死我了！”“你呢？不長眼睛啊！看見前面有人還跑得那么快！”

　　這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾說起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨后，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往里跑撞在了一起。

　　胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領情，隨手就推了他一把，空氣里頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要說話，瘦一點的同學再一次發起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他說：“你干嘛撞我啊！”

　　胖同學這時火藥味十足，他叉著腰，梗著脖子說：“我都跟你說了對不起了，你還想咋樣？”

　　兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視著。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的'同學，瘦一點的同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣沖沖地指著胖同學謾罵著，嘴里和鼻子里吐著陣陣粗氣……

　　眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，了解了一下事情的起因與經過，并教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了。”他們相互道歉后，各自都去上課去了。

　　這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室里，操場上，大街上……但都是因為一時的沖動造成的。俗話說：“沖動是魔鬼。”其實，我們發生沖突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。

　　校園風波作文 10

　　“叮鈴鈴——”當第四節課的鈴聲愉悅地響過，學校再也不是恬靜學堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！

　　響過第四節課的下課鈴聲后，更多的學生希望老師能準點放學、準點下課。當然，我們班也不例外。可是，我們似乎從開學到現在，從來都沒有準點下過課。收拾好東西，到達飯堂，早已是長長的隊伍了。

　　我們班的走廊，是一樓班級去往飯堂的“必經之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學的奔馳聲，然后我們的心早已飛出九霄云外了。老師們不會知道，如果敲響了下課鈴聲后，老師講的話往往對我們來說是“空話”。因為狂奔的同學捎走了49個小饞貓的靈魂。

　　對于“飯前狂奔”這類事情，年級開會時講過，還曾戒示：“下次發現誰再是狂奔到飯堂，就登名扣分！”哎呦喂，這一說，還真有些起色哦！原本以為常常因拖堂而被捎走了的心會好受些，可沒想到，才過了幾天，那些狂奔到飯堂的`同學好似雨后春筍，一夜間，“冒”出那么幾個，一而十，十而百，百而千，千而萬，這樣的人越來越多，到現在，竟然恢復到了之前那樣，唉，誰叫我們班級在這兒呢？

　　其實，回頭一想，當我們下課時，別的班也是這樣“目送”我們，“聆聽”著我們。他們又何嘗說些什么？所以，遇到道法和地理課，都明白：“又不能準時吃飯嘍！”

　　我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時能教給學生更多的知識、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！

　　校園風波作文 11

　　又到了開滿丁香花的季節。萬紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環境里，校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎么回事呢？

　　原來，吵得不可開交的是張明和班長王寒冰。“我怎么了？”張明的臉漲得通紅，大聲問道。“還說沒怎么了，沒怎么了，還裝是不？”只見王寒冰拎著張明的耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快松手。”旁邊圍觀的.同學看著張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰松開手，問：“你到底要干什么？說，干嘛摘丁香花？”張明捂著耳朵，解釋道：“我沒摘丁香花，我手里的丁香花是人家給我的。”王寒冰一聽更是火冒三丈：“你還裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”

　　“住手，快停下。”李老師聞訊趕來了。他嚴肅地問道：“你們在吵什么呢？”張明小聲嘀咕：“來得真及時，我終于有救了，可以不再受班長的蹂躪了。”王寒冰特別生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認。”“哦，是這樣的嗎？”李老師疑惑地看著張明。“不，不，不，我可沒摘，是人家給了我一朵丁香花而已。”張明爭辯道。“李老師，您不要聽他胡言亂語，他這是要逃避責任。”王寒冰急了。李老師語重心長地對王寒冰說道：“寒冰同學，你身為班長一定要找到證據才能下結論。雖然張明同學比較淘氣，但也不能冤枉他。”張明連忙拍手叫好：“就是，就是。”王寒冰很是不服：“哼，老師不是說要找證據嗎？我現在就去找。”

　　后來，在王寒冰的努力下，證據終于找到了。不過，證據表明，張明真是無辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸，心里喜滋滋的，這回終于能揚眉吐氣了。

　　事情過去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了，也似乎少了一些結。

　　校園風波作文 12

　　學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活刮得雞犬不寧。

　　音樂風

　　自從上一次學校舉行的聯歡會之后，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。于是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什么？學得怎么樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。

　　體育風

　　上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛煉鍛煉身體。

　　攀比風

　　隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎么過？有人說去五岳游玩，有人說去鄉下體味鄉村生活，有人說去游樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落里一聲不吭，想想自己倒霉的.暑假就快來臨，心里好不是滋味。

　　每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。

　　校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在里面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪里，決不能同那些不正之風隨波逐流。

　　校園風波作文 13

　　寧靜的操場幾只小鳥在玩耍，這時一群不速之客來到了這里。寧靜的操場頓時變得十分嘈雜，原來是這群不速之客在你追我打。

　　是誰在這大鬧?原來是一個班級的男女同學在打架，原因很簡單：一個男生不小心碰倒了一位女生。就這樣許多人卷入了這場“戰斗”。按照常理是男的欺負女的，可這場“戰斗”女生卻占上風，她們追著男生打，一會兒踢，一會兒抓，而男生只顧著跑，他們總是讓著女生。可是這次玩得過火了，男生開始反擊。女生打不過可能氣暈了腦子，她們做了前人從沒做過的事——用石頭砸，這次差一點就要出人命了。老師和班長聞訊趕來，他們攔下了一個又一個正在舞刀弄槍的“士兵”，讓他們站在原地當作懲罰。可兩方并不會因此而化解冤仇，就來了個口水戰，大家你一句我一句，有些素質不怎么好的同學就開口大罵，不罵到對方舉手投降絕不罷休。沉不住氣的就直接進行真正的吐口水，被吐到的人把老師的.“圣旨”扔到一邊，直接大打出手。這件事傳到了老師耳中，她馬上趕來制止了戰斗。這次老師開始對學生進行批評，她十分生氣，她只說了一句話就使她的學生茅塞頓開：“你們真是屢教不改，畢業后能不能再見面還是個謎!”大家馬上和解了，他們知道老師是說同學之間要寬容。

　　這是我們班，因為這次操場風波的事件讓大家和好如初，它讓大家知道同學之間的情是不會因小事而被破壞的。

　　校園風波作文 14

　　月考結束后，總算是不用再過那么緊張的生活了。我懷著興奮的心情來到球場，可誰知，球非但沒踢成，出校門時我們幾個還都一臉陰沉。

　　球場上，我們正練習著射門，準備分班打比賽。這時，來了一群高年級的人，說想跟我們一起踢。但根據我們的規矩，踢球不帶外人，所以就拒絕了。誰知帶頭的那家伙卻不依不饒，追著我們不放。葛書宇同學就說了聲“真不帶了”，對方就纏上了他，還懟過來“你的球哦”？轉身放下一句：“不帶我們就是不給臉。”甚至還自報家門——初三七班，也不嫌丟人。

　　隨后，他還帶了一幫人，一個個看起來不務正業，臟話連篇。他們半包圍著我們，一副要動手的樣子，我們心里那叫一個氣呀：我們好好踢自己的.球怎么了？不帶你怎么了？

　　犯哪條法律了？我們沒打你沒罵你，你倒是先咬我們一口，你有什么可豪橫的？就因為你是“浪客”？就因為你們“技藝高強”？那時我們被氣得臉都黑了，卻因他們“兵強馬壯”，只能隱忍，靠著腦海中“大人不計小人過”“大丈夫能屈能深”壓制著怒火。

　　冷靜下來后，我又開始思考另一個問題，究竟是什么原因導致了這種情況的發生？思來想去，得出一個結論，那便是家庭教養的缺失與自身無視紀律。如果他們的父母多關注他們一些，又怎會發現不了問題？如果他們能有良好的教養，也不會出現今天的場面。他們肯定沒有收獲到家庭溫暖，可憐乎？可憐。

　　但“可憐之人必有可恨之處”，我們不能像他們一樣，倚強凌弱，欺負低年級的學弟們，我們一定要遵紀守法。

　　校園風波作文 15

　　“嘰嘰喳喳”小鳥兒在樹上歡快地唱著歌，風兒輕輕地吹在我臉上，曖曖的，柔柔的，我帶著新買的《跳舞的美麗公主》來到學校。

　　“咚咚”終于下課了，我拿出書，津津有味地看起來，“哇!這是什么書呀?讓你連玩都忘記了!”美丫不知什么時候，來到我身邊，她抬起書，看了一眼封面。“哇!這是剛出來的《跳舞的美麗公主》呢!”美丫一臉羨慕，我又繼續看起來，根本沒理她。“呀，蘭貝貝，給我看一下行嗎?”我終于抬起頭說：“那你想看多長時間呢?”美丫驚喜地大叫：“哇，你太好了，那就兩天吧!”我又埋進書堆里：“不行，我怕你又不還!”美丫懇求道：“哎呀，我一定還啦!”我說：“不行，上次借你的.書還沒還我呢!我這次不會再借你啦!再說我還沒看完呢!”美丫板起了臉：“你真是小氣!”我沒有說話，美丫大叫：“你要是不給我看，那我就不跟你玩了!”我慢慢抬起頭：“不玩就不玩，再說了，這書是我的，我想不借就不借!”美丫氣得直翻白眼：“你……你……”我眉毛一翹：“我什么我，有本事讓你媽給你買一本。”美丫突然像只獅子撲來，一把奪過那本書，我也不甘示弱，手一伸，便把美丫手中的書搶了回來，并飛快地放進書包里，美丫氣沖沖地說：“哼，有什么了不起的!”說完，便生氣地走了。

　　我回到家，把這件不愉快的事告訴了媽媽，媽媽批評了我，并且讓我第二天把書借給美丫。

　　第二天，我拿著書來到美丫面前：“美丫，昨天是我不對，你不是想看這本書嗎!給你看吧!”美丫也不好意思地說：“我也有不對的地方，給，你上次借我的書還你!”說著，從書包抽出一本書，遞給了我。

　　我們又和好了。

　　校園風波作文 16

　　在豐富多彩的校園生活中每天都會發生許多的事情，有的很快被人遺忘，有的卻會讓人難以忘懷。而我自己就有這么一件讓我至今難忘的事情。

　　記得有一天課間操時，我正準備下去做操卻被學習委員叫住了。“你不去做操，先把錯題改正了再說。”于是我又回到座位上認真改錯去了。不一會兒課間操結束了，我看見老師向我走來。到我身邊時他有點不悅地問道：“剛才課間操時你不好好做操，為什么要和五班的同學嬉戲打鬧？”聽了老師的話我一臉茫然，仔細想了想；“不對啊，我剛才在教室改錯并沒有下去做操啊，也沒人和五班的.同學嬉戲打鬧啊。”于是我把事情的經過給老師認真地解釋了一遍。聽完我的解釋后，老師連忙說道：“不好意思哦，老師誤會你了！對不起哈。因為剛才在課間操時有一個和你長得很像的同學在跟五班的同學打鬧，我正準備過去制止他們的時候，課間操結束了，同學們也全部回教室了。”聽完老師的話我連忙說道：“老師，沒關系的。”

　　這件事情過去很久了，我并沒有因為老師誤會我而討厭她，反而讓我越來越喜歡她了。因為她不僅是一名熱愛學生、關心學生的好老師，她還是一位公平、公正的好老師。只要我們犯了錯誤，她都會耐心地幫助我們改正；當發現問題時會第一時間求證，意識到自己觀察錯誤時并沒有因為我是學生，她是老師而不對我道歉。所以在我心里，她是一位非常值得我尊敬的好老師。

　　校園風波作文 17

　　“自從我參加了校足球對之后，我對足球是‘愛不釋手”整天捧著足球起踢來踢去，可天有不測風云，人有禍喜旦福，偏偏不巧的是，我心愛的足球落進了下面的深溝里，這下該怎么辦呢？我決定，為了足球我“赴湯蹈火，再所不辭。”于是我拿了一根棍子，向下沖去。

　　可到了出發點，便把我難住了，這種斜下坡哪是人走的，連一條路都沒，怎么走啊！我在那凝思苦想，把腦子都想大了，還真給我想出了一條妙計，我連忙到旁邊去找了些大石塊來，把它們捕在斜坡上，這樣，我就可以，踩著石塊下去了。第一關可總算是過去了可沒等我休息一下，更恐怖的事情又來了，只見不遠處，一只斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看著我，大家都知道，我天生的膽小如鼠，見這種情形，還不嚇得哇哇大叫起來，還沒等那只蝗蟲反映過來，只見我一陣風卷狂巒，那只蝗蟲已死在我的棍下了。經過這關，總算是風平浪靜了，不一會兒，我便到了足球旁，我小心翼翼地把足球拿上來之后，我正洋洋得意的'時候，沒想到，自己一不小心，滑了一下，自己的腳進入了水里，泡了個澡，這下子，我才知道什么是天降大災了。

　　我上來后，娘娘蹌蹌地走了上去，可沒走幾步，我又滑了一下，這下可真是四腳朝天的烏龜了。

　　這次，我真正體會到了什么叫難！

　　校園風波作文 18

　　這是真事，雖然我沒參與，但我看見了。

　　那還是我們參加活動的時候，我們排練敲鼓，可是總有一些不友好的事發生，我與我的同學在玩耍，突然我旁邊的那個人碰了碰我，示意我看著，看著就看著唄，我目不轉睛的看著，只見他走到一個老師面前，說：“老師，他玩手機。”

　　也不知道他指的誰，只見半天走來一名同學們狠狠瞪了我旁邊同學一眼，只見我旁邊的同學說：“我告的不是他，他去干什么。”我聽完后剛想提醒，只見那同學已經把手機交了出來，這時我才仔細打量那名同學，是一個八年級的`。也不知道誰說了一句：“那個人是混社會的，哎，你完了。”

　　我旁邊那名同學卻心不在焉，過了一會，是休息的時間，我擔心的事情終于發生了，只見，一個陌生的八年級同學，拽著我旁邊同學的領子，就往廁所走，也不知道怎么了，我也稀里糊涂的來到廁所，里面的場景把我嚇了一跳，足足17個八年級學生，有的還抽著煙，有的還在撒尿。只見，那名被罰手機的男子走了出來，先是扇了他一巴掌，拽著他的領子問：“你牛呀，你再告。”我就靜靜著看，那人問了一會，就說：“你把我手機拿回來，拿不回來，把你往死里打。”說完就走了。大家也都散了，我那名同學也是慫了。過了一會就把手機要回來了。

　　打架風波雖平息了，但我覺得很害怕。

　　校園風波作文 19

　　在今天的上午第一節課下，教室里還是同往常差不多，玩的玩，寫作業的寫作業，聊天的聊天。

　　突然，教室里傳來一聲“啊”的尖叫聲，緊接著，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命啊！”我走去一看，一下子就明白了，原來我們班上發現了一只蜈蚣！我朝著門后走去，啊，這么大一只蜈蚣，它的身體約長30厘米，寬1厘米，就在大家膽戰心驚之時，幾個勇敢的`同學把它踢出門外，引來許多人的觀看。

　　一腳、二腳.....八腳，終于踩死了這只蜈蚣，它可真堅強啊！

　　同學們把那只蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語文老師訴說事情的經過。

　　到了英語課，不知哪一個眼尖的同學又報告老師，說:“啊，又來了只蜈蚣！”

　　同學們紛紛向那蜈蚣看去，英語老師勃然大怒，訓了我們一通，要我們繼續寫作業。到了下課，有人認為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風波終于平息了。

　　放學回家后，我好奇地打開平板電腦，搜了搜關于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍，并稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有壞處，好處是可做成藥，壞處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。

　　校園風波作文 20

　　校園生活是我們成長中一個令人回味的階段，校園裝載著我們童真快樂的回憶，她有喜有悲，有甜有苦，樂趣無窮。

　　正值八月末，窗外的大樹染上了的金黃發亮的黃發，金黃的樹葉在空中翩翩起舞，好似一名舞蹈演員。從此歌唱家的歌聲也越來越稀少了，從這一刻起，最好將成為舞蹈演員的舞臺，天空中的旅行家真優哉悠哉的閑逛著。剎那間，讓整片湛藍的天空浮現出一片生機，天地間此時就像美麗的世外桃源，美不勝收，讓人回味無窮。

　　此時的我正拖著下巴沉思著前幾天發生的事情，前幾天我們舉行了一次小考，我應取得了一個優越的成績，所以很神奇，就在回家的路上聽到別人的夸獎，所以很驕傲自滿。導致我放蕩了一陣子，作業草草完成，上課不認真聽講，開小差……名副其實的“壞學生”而為此付出的代價是在下一次考試時，我的成績一落千丈，有來同學的`譏笑，老師的慰問，家長的擔憂，記得再出辦公室的路上，我的耳邊，回想起老師說的話，一個人不能太驕傲自滿，一旦陷入，那必定是個禍害，要懂得適可而止，我期待你下一次的成績，加油！我走在那兒，猶如仙境般的校園中，樹葉們跳動著，優美的校園中，慰藉著那失落的心情，呼呼的演奏使舞蹈更加美麗動人，我們漫步在小道上，想起了什么，終于釋懷的一笑。

　　收回思緒。漸漸的明白了，驕傲就是一個深淵，一旦踏入。就會跌入進去，當太驕傲自滿時，就必定會失去什么。

　　八月末的腳步已漸漸遠去，而我的這一次失敗也將徹底的翻篇。

　　校園風波作文 21

　　校園里，每段時間都會興起一些游戲或者玩具的潮流風波。這不，最近又開始流行了上一年的最佳人氣玩具——悠悠球。

　　體育課上，你就可以看到同學們三五成群地在一起“切磋”玩悠悠球的技術。

　　你看，張柱銘駕馭著悠悠球“超級光子精靈”，有模有樣地學著電視上的人物的招數，玩起了一個又一個的招數，引得一旁的同學們拍手叫“好”！

　　鄧祖輝在一旁不甘示弱，拿著他的伙伴——“雪凌峰”，擺起了攻勢，“速”……一聲，鄧祖輝也開始玩他的技術。只見鄧祖輝把“雪凌峰”在天空中回蕩這，做出令人眼花繚亂的招式。

　　嚴俊輝不愿意被人拋棄，也開始做出了各種各樣的招式。三大高手拼在一起切磋，產生了“炫亮的火花”，看得我和同學們熱血沸騰，眼花繚亂。

　　到了最后，三大高手全部上陣用上了絕招——張柱銘使用了“天外銀龍”，嚴俊輝弄出了“原子彈跳”，還有鄧祖輝使用了……

　　正在這最緊張的時刻，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，下課聲響了起來，比賽不得不被迫提前結束。我和同學們都掃興而歸，帶著遺憾的心情走回了教室……

　　不過，我的心仍然是興奮的'，因為學校的校園風波才剛剛躍起，以后一定還會有更精彩的比賽的！

　　我高興起來，期待著下一場更加精彩的比賽，回味著剛才的華麗招式！

　　校園風波作文 22

　　每當我看見到包子，就想起校園中發生的那件事。

　　那事發生在一天上午，我正讀一年級的時候，陳巖昊每天早上都會帶一個包子來學校，同學們都十分的羨慕他。那一天，他正在操場上和我們一起玩，突然一位同學跑過來說：“劉星偷吃了你的包子！”陳巖昊十分氣憤地跑到了教室，大聲地對他說：“劉星，你居然偷吃了我的包子，”他二話不說就沖了上去，用力推了他一下，說：“你個不知好歹的家伙。”我在邊上看，心想：劉星是陳巖昊的.同桌，一定是他偷吃了。劉星當時還在陳巖昊的桌子邊上，劉星回過神來，也推了他一下，結果他們就開始打了起來。上課了，陳巖昊對老師告狀說劉星偷吃了他的包子，老師嚴肅地批評了劉星，全班同學都對劉星投來鄙視的目光。我那時看見了劉星的眼睛，他的眼角淚光閃閃。

　　第二天，陳巖昊還是一如既往地帶來了一個包子，正當我想著劉星又要偷吃的時候，驚人的一慕發生了，陳巖昊把他帶來的包子給到了劉星手上，前面我一直不解，后來我才知道，原來劉星家境十分貧寒，對方得知了，陳巖昊是因為誤會劉星偷吃包子，因為昨天包子就在書包下面壓著，所以錯怪了劉星。我在燈光下看見陳巖昊對劉星道歉，劉星眼中又閃著淚光，這對朋友又和好了。

　　我從這件事中體會到了，人不可以在生氣的時候做事，有科學家統計，百分之九十九的人在生氣的時候做事，都是不明智的，所以我們在遇到事情時一定要冷靜對待。

　　校園風波作文 23

　　“不，我的毽子啊！”一聲尖叫回蕩在操場上空，怎么回事呢？快來跟我看看吧！

　　原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來。可這些方法都不行，怎么辦呀！

　　這時，小明干脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。

　　這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說：“我有辦法！”同學們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有辦法，你能有什么好主意。”全班同學都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧。”說完他便爬起樹來，他抓著樹干，腳踩著樹枝，像一只靈活的`小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎么會這么厲害！這時，同學們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學們也不好意思再笑話他了。“小瘦猴”的臉上洋溢著快樂的笑容。

　　這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方。”也讓我明白每個人身上都是有他的閃光點的，我們應該尊重每一個人，而不應該輕看任何人。

　　校園風波作文 24

　　五月的校園，丁香花開，陽光明媚，伴著花香，同學們陸陸續續走進了生機勃勃的校園。

　　班長王寒冰讓全班同學交作業，卻發現同桌張明又沒寫，立刻把他拖到李老師面前。此時的張明，正等待著李老師的批評。

　　果不其然，年輕帥氣的李老師得知了張明又沒寫家庭作業，十分惱火：“這已是你本星期第三次不交作業了，事不過三，放學讓你爸爸來我辦公室來一趟”。李老師沒好氣的說，“回教室上課去”。

　　上課時，張明想的全是脾氣火爆的爸爸到學校后對自己的責罵，回家后還可能挨一頓揍，這都是可惡的王寒冰造成的`。好不容易熬到下課，張明越想越氣，把王寒冰的書包狠狠的扔到了教室外。雷厲風行的王寒冰哪受得了這氣，她當即沖上去給了張明一耳光。這“小辣椒”可不是白叫的，兩人當場打了起來。李老師聞訊匆匆趕來，將兩人帶到了辦公室。

　　張明急忙說：“老師，是我不對。我不應該不交作業，還把氣往班長身上撒，把她書包扔了，請別叫我爸來，行嗎?”看到張明誠懇的認錯，李老師想了想，說道：“可以，不過你一定要深刻檢討，并向班長道歉”。

　　“老師，是我不對，我不應該打人。”一旁沉默許久的王寒冰開口道。“我正要說你呢”。李老師推了推鼻子上的眼鏡，說道：“身為班長，你應該帶領全班同學杜絕不文明行為，好好反省，寫300字檢討”。

　　“張明，對不起，我們以后還是好同桌嗎?”“王寒冰，你別這樣說，是我有錯在先，我們當然還是好同桌。”兩位同學你一言我一語，互相道歉。看到這場景，李老師的臉這時才緩和下來：“這就對了嘛!現在你們倆握手言和。”

　　哈哈哈……窗外陽光明媚，清風徐來，丁香花開，爽朗的笑聲伴隨那幽香飄的很遠很遠。

　　校園風波作文 25

　　今天下午，老師對我們說：“今天下午的第二節微機課，我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔，如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業本和鋼筆，我就會統統扔掉，記住了嗎？”我們異口同聲地回答道：“記住了!”

　　下午第一節下課，我興沖沖地跑向微機教室，早已將老師的話拋到了九霄云外。下課了，我懷著愉快的心情回到教室，老師留了作業后，我正要拿筆記作業，卻發現我的'鋼筆找不著了，我在課桌的抽屜里、書包里，翻來覆去地找，卻沒有一點蹤影。這是，老師對我們說：“不用找了，書、筆都被我扔了!”我這才明白過來，于是立刻打開書包，查看有沒有其它的物品被扔掉，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳，我的數學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業呀!我急中生智：趕快下樓找一找。

　　我一到樓下，原來，幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了，可令我失望的是，樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候，一個動聽的聲音響起了：“我知道它們在哪里，跟我來!”我扭頭一看，是王一，我好像是看到了救星一樣，一溜煙的跟她跑進了教室，“看，在那兒!”順著王一手指的方向，哇!那里圍了一圈人，我擠過去一看，呀!那個放在角落的箱子里，堆滿了我們的東西，真是琳瑯滿目：有文具盒、作業本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是，我們誰都不敢動，只是呆呆地看著自己的東西。鈴鈴鈴……上課了，我沮喪的回到座位上，自我安慰道：可能老師心一軟，就把本子還給我們了。

　　最后一節課，我心不在焉，總是想著那件事。放學了，老師始終沒有把那些東西還給我們!

　　唉，都怪我自己，沒能按老師的要求去做，因而受到了懲罰!以后，我一定要記住老師的話!

　　校園風波作文 26

　　校園，本應是平靜祥和的學習之地，但有時也會掀起一陣風波。

　　那是一個課間，陽光正好。同學們像往常一樣，在教室里聊天、打鬧或者做著課前準備。突然，一陣喧嘩聲打破了平靜。原來是兩位男同學因為一點小事發生了爭執。其中一位同學不小心把另一位同學的筆盒碰到了地上，文具散落一地。被碰掉筆盒的同學非常生氣，他漲紅了臉，大聲指責對方：“你怎么回事啊，沒長眼睛嗎？” 碰掉筆盒的同學也不甘示弱，反駁道：“我又不是故意的，你這么兇干嘛？” 兩人你一言我一語，互不相讓，聲音越來越大，周圍的同學都圍了過來。

　　這時，班長站了出來。他先把地上的文具撿起來，然后嚴肅地對兩位同學說：“大家都是同學，在一個教室里學習，這點小事何必鬧成這樣呢？互相道個歉就好了嘛。” 可是，正在氣頭上的兩人根本聽不進去，還把矛頭指向了班長，說他多管閑事。班長并沒有生氣，而是耐心地繼續勸解：“大家都在同一個班級，就像一家人一樣，要互相包容。如果因為這么小的事情就爭吵不休，那以后還怎么一起學習呢？” 在班長的勸說下，圍觀的同學也紛紛附和，勸他們不要吵了。

　　慢慢地，兩位同學的情緒開始緩和下來。碰掉筆盒的`同學首先意識到了自己的錯誤，他紅著臉對另一位同學說：“對不起，我剛才太沖動了，不應該把你的筆盒碰掉還不道歉。” 另一位同學看到他這么誠懇，也有些不好意思了，回答道：“我也有錯，我不應該對你大吼大叫的。” 就這樣，一場風波在班長和同學們的調解下平息了。

　　這件事情雖然不大，但卻在校園里引起了一陣小小的漣漪。它讓我們明白，在校園生活中，同學之間難免會發生一些小摩擦，但只要我們互相包容、互相理解，就能夠化解矛盾，讓校園重新恢復平靜與和諧。

　　校園風波作文 27

　　在校園這個小世界里，每天都在上演著各種各樣的故事，而那一次的風波，至今讓我記憶猶新。

　　那是一個午后，學校的操場上熱鬧非凡。同學們正在上體育課，老師組織大家進行籃球比賽。比賽進行得如火如荼，雙方的比分咬得很緊。突然，我方的一名主力隊員在搶球的時候，不小心撞到了對方的一名隊員。那名隊員摔倒在地，表情十分痛苦。我方隊員趕緊停下來，想去扶他，但是對方的其他隊員卻圍了過來，認為我方隊員是故意犯規。

　　“你們怎么能這樣，這明顯是故意撞人的！” 對方的`一名隊員憤怒地喊道。我方隊員急忙解釋：“我真不是故意的，就是搶球的時候沒控制好。” 可是，對方根本不聽解釋，雙方的情緒越來越激動，眼看就要大打出手。這時候，體育老師跑了過來。

　　“都住手！” 老師大聲喝道。他先查看了摔倒同學的傷勢，發現只是擦破了點皮，并無大礙。然后，老師嚴肅地對大家說：“籃球比賽本來就是有身體對抗的，這是很正常的情況。在比賽中難免會有碰撞，只要不是故意的，就不應該互相指責。而且，大家都是同學，友誼第一，比賽第二啊。” 聽了老師的話，雙方隊員都低下了頭。

　　我方隊員主動向對方隊員道歉：“對不起，剛才是我不小心，希望你不要介意。” 對方隊員也不好意思地說：“沒關系，我們也太沖動了。” 就這樣，一場可能引發嚴重后果的風波被體育老師的幾句話輕松化解了。

　　這場校園風波讓我懂得了，在競爭激烈的環境中，我們更要保持理智和冷靜。無論是在比賽還是在日常的學習生活中，遇到矛盾和沖突時，都要以理性的態度去解決，這樣才能維護校園的和諧與美好。

　　校園風波作文 28

　　校園本是平靜的學習之地，但有時也會掀起一陣風波。

　　那是一個陽光明媚的午后，同學們都在教室里安靜地自習。突然，一聲尖叫打破了這份寧靜。“我的錢不見了！” 一位同學大喊道。這一喊，如同平靜的湖面投入了一顆巨石，教室里瞬間炸開了鍋。同學們紛紛圍攏過去，七嘴八舌地議論著。

　　失主是一位比較內向的女生，她急得眼淚在眼眶里打轉，聲音顫抖地說：“我剛剛還放在文具盒下面的，怎么一下子就沒了呢？” 大家開始你看看我，我看看你，眼神里充滿了疑惑和猜忌。有幾個急性子的同學已經開始互相指責起來，“肯定是有人趁大家不注意偷偷拿的。”“誰這么缺德啊！” 教室里彌漫著緊張的氣氛。

　　班長站了出來，他試圖讓大家冷靜下來，說道：“先別吵了，我們在教室里找一找，說不定是掉在哪個角落里了。” 于是，同學們開始在教室里翻箱倒柜地找起來。桌子底下、凳子旁邊，甚至連垃圾桶都翻了個遍，可是還是沒有找到那筆錢的蹤影。

　　這時候，有個同學小聲地說：“會不會是被風吹走了呢？” 大家覺得也有這個可能，于是又把窗戶附近找了個遍，可依舊一無所獲。正在大家一籌莫展的'時候，坐在失主后面的一位男同學站了出來，他的臉漲得通紅，手里緊緊握著那筆錢，結結巴巴地說：“這…… 這錢是我撿到的，剛剛我在地上看到的，想等下課再還給她，沒想到引起這么大的誤會。” 聽到這個解釋，大家都松了一口氣。

　　失主破涕為笑，接過錢說：“原來是這樣，謝謝你啊。” 這場校園風波就這樣平息了，教室里又恢復了往日的平靜。經過這件事，同學們之間也多了一份信任和理解，大家明白了在沒有證據之前，不能輕易地懷疑他人。

【校園風波作文】相關文章：

校園風波作文02-19

校園風波作文01-14

（精）校園風波作文01-28

校園風波作文（精選22篇）09-13

校園風波作文(15篇)01-01

校園風波作文(13篇)02-04

校園風波作文(精選13篇)02-04

校園風波作文13篇02-04

校園舞風波作文（精選29篇）11-03