我多么幸福作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我多么幸福作文，歡迎閱讀與收藏。

我多么幸福作文1

　　幸福像一顆蘊含甜蜜的糖果，吃在嘴里，甜在心里。幸福像一壺千年美酒，令人陶醉其中。幸福像一塊美味巧克力，令人回味無窮。

　　父母的愛

　　父愛像一朵郁金香，含蓄又讓人心曠神怡。快點兒、快點兒，起床了！遲到了！哎，鬧鐘又沒響，第二個鬧鐘：爸爸就啟動了！一聽遲到，我趕緊已最快的速度穿衣洗漱，忙得暈頭轉向。收拾完畢，一看表，啊，才五點三十分，這時就有一種再睡一覺的沖動，我讓”可惡的老爸看看表，他卻笑著對我說：哎呀，是想讓你早點起來多讀一會書，快讀吧！無奈，我只好放聲朗讀。但我何嘗不知道這是爸爸對我的愛呢？他早上怕我慌張，總是起的比我還早，喊半天催我起床，然后匆匆啟動熱水器幫我把熱水放好，臨走時，把早已熱好的牛奶和面包遞給我，提醒我上課認真聽講。每每此時，我都會感受到爸爸的濃濃愛意！母愛像百合，溫柔而淡雅。媽媽知道我學業(yè)繁忙、壓力大，便抽時間和我聊天、談心，讓我減輕壓力、心情舒暢。

　　爺爺奶奶的愛

　　爺爺的愛像木槿，深沉而又溫暖。只要有空，爺爺便會去家門口等我放學。那天，天空下起了大雨，這突如其來的大雨阻擋了我回家的腳步，雖然學校離家里很近但還是有一段距離的。我正準備冒雨回家，卻在雨簾中看到了一個熟悉的身影，是爺爺！爺爺看到我連忙把我拉到傘下，我親切的叫了一身爺爺，享受傘下那溫暖的世界。奶奶的愛像迎春花，令人舒服無比，自我出生以來，奶奶的愛從未間斷過，一直陪我長大，奶奶也是最疼我的，每次到奶奶家總是對我噓寒問暖，讓我的心頭泛起陣陣暖意。

　　同學的愛

　　同學的愛像向日葵，陽光而溫暖。有一次，我在鼓號隊訓練，很晚才回班里，正準備拿書包回家，卻發(fā)現班門鎖了，我這時焦急萬分，不知道如何是好，正準備去找老師，卻看見了正在喊我的同桌。同桌說我看你放學后很長時間都沒回來，就幫你把書包捎下來了，給你，這是晚上老師布置的家庭作業(yè)。他說著，我的心里像吃了蜜似的一樣甜。

　　愛如陽光，溫暖著我們的心房、愛如春風，帶來快樂和美好，愛如空氣，洋溢在我們每個人的身上！

我多么幸福作文2

　　捧讀薛瑞平老師的《給我一個班，我就心滿意足了》已經有一段時日了，從她的自序“獻給自己的小花”到“教育，對成長的迷戀”；從“語文，美麗的生命之旅”到“書籍，一篇豐沃的.原野”，每一個文字，我讀到的時候都有一種特別親近特別熟悉的感覺，仿佛我不是第一次讀這本書，仿佛薛老師就是我身邊親近的同事，仿佛這些文字都是專門對我工作和學習的一種指導……

　　是的，那“教育，對成長的迷戀”中的一個個小故事，那發(fā)生在真實教育生活中的故事，簡直就是對自己生活的記錄嘛——借讀生的故事，我經歷過，心境和薛老師如出一轍；“鷹歸來”的故事，我經歷過，那種喜悅和欣慰現在還蕩漾在心頭；“砸碎牌坊”里的字字句句，哪一句不說出了我們一線教師的心聲呢？薛老師用樸實的文字和真實的故事再現了我們普通生活中的事情，在她的筆下，充滿了教育的智慧和愛心，讓人不能不佩服，從中我又一次領悟了教育的真諦——那是愛和智慧的交融，是心與心的交流!因為有著這些可愛的學生，我們才有著不老的教育生命，對于我來說，又何嘗不是這樣的呢？

　　記得前不久，因為我信任的一個勞動委員向我提出了辭職，他沒說明原因,但我明白，他委屈——委屈自己“出力不討好”，對同學，他督促，同學煩；對老師，他負責，但往往還會因一片廢紙被指責；作為一個孩子，他無法平衡自己的心情，于是提出了辭職。當我看到這個倔強的小男孩委屈的表情的時候，我的內心真的被撕裂了，這是我的粗心造成的啊，為什么不能站在孩子的角度來考慮問題呢？為什么要對孩子這么苛刻呢？于是，我在孩子面前，表達了我對他的歉意，表達了我對他的感激，孩子因為被理解流淚了；沒有任何的語言，那一刻，我們的心靈相通了，孩子決定：無論遇到多大的委屈和困難，還是要為班級服務！

　　下午，在班級進行的“文明之星”和“勞動小能手”的評比中，我沒有做任何的提示，全班同學都不約而同的把自己寶貴的一票投給了這位為班級付出的勞動委員。我看到，孩子的眼睛濕潤了——是啊，即使有委屈，即使有爭吵，但孩子們的眼睛是雪亮的啊，他們明白誰在付出！

　　這點點滴滴的教育小事，卻無時不再感動著我，是因為這些孩子，我的生活才變得這么鮮活而充滿生機，我的精神世界才是如此充盈而美好。

　　又或許我是一位語文老師，在“語文，美麗的生命之旅”中，我又一次感受到了共鳴，感受到了精神的契合，感受到了擁有一個班的幸福。“在我看來，作文就是做人——這是比贊我文筆更值得自豪的。為此，我要感謝你們啊——因為總寫發(fā)生在我們中間的事情，因為總愛讀給你們聽，因為要面對這你們閃動著信賴與渴求的明澈如水的眼睛——這目光，這傾聽，對于我來說，乃是世界上最具強力的震懾和約束。所以，一直以來，是你們用你們的信任和期待，洗濯著我的文字和心靈，是你們，使我的生命不至成為渺茫和虛空。為此，我要謝謝你們！”這是薛老師感人肺腑的一段話，也是最讓我有共鳴的一段話。是啊，面對著那么多的信賴和期待，那么的渴求和愛戴，作為老師，我們只能努力再努力，怎能把如此厚重的希冀給辜負？！還有，縱觀我的文字，有多少是來自于孩子們身上，這才是我不息的寫作源泉啊！

　　愛讀書或許是我跟薛老師的共同興趣吧，也因此，薛老師那“書籍，一片豐沃的原野”中智慧的感悟，那種“腹有詩書氣自華”的從容，才更是我真正佩服的。把讀書當作一種生活，把思考當作習慣，是我今后讀書之要。欣逢第四屆書香活動開展之際，更是為我們的讀書活動添加了催化劑，我相信，有著這么好的楷模在前面引領，又有著這么好的催化劑在作為我們的動力，書籍，也一定會成為我們心靈上的一片沃野！

　　更讓我感到幸福的是，我有一個班級，把最美好的精神食糧送給孩子，做一個引領孩子讀書的老師，讓更多的孩子從小愛上讀書，從書中獲得更多是知識和財富。擁有一個班，我還可以把我在讀書中學到的優(yōu)秀教育方法用在他們身上，讓他們的學習生活更加快樂，因此，我又是多么幸福！

　　擁有一個班，我多么幸福！

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