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幸福鳥續寫作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的幸福鳥續寫作文，希望對大家有所幫助。
幸福鳥續寫作文1
我們找遍四周也沒有發現“幸福鳥”，大家都垂頭喪氣了。這時，一個孩子指著遠處的天空叫了起來“：快看，它在那兒！”只見它隨風在藍色的天空中翩翩起舞，就像一只真正的`小鳥。“幸福鳥飛起來了！看它多自由�。 贝蠹叶计铺槎Α�
看著遠去的風箏，我們在心里默默地祝福：希望它承載著我們的憧憬和夢想遠走高飛吧！不管它去了哪里，它帶給我們的快樂永遠都會留在我們心中！
幸福鳥續寫作文2
我們一起來到水磨坊，東找找，西看看，找了好久好久，問了好多人，還是沒找到，大家垂頭喪氣地坐在地上。這時我眼前一亮說：“看，那兒有一只風箏。”說完，順手指了指�！把剑@不是鄰居小珍的嘛�！币粋�小朋友說�！澳强烊ミ�給她呀！”另一個小朋友說。大家說走就走，來到小珍家門前，我們嘰嘰喳喳，大呼小叫地把門敲開了。小珍出來了，她因為丟了風箏，再加上被我們這些不速之客給打擾了，臉上好像寫著“憤怒”兩個大字！她怏怏不樂地說：“干什么？這么吵！”說完，小嘴巴往上一翹，氣呼呼地看了我們一眼！“我們幫你找到風箏啦！”“真的嗎？”小珍半信半疑地問。“不信，你看！”說完，我便抬起手上的風箏。小珍看了，大吃一驚，喜出望外地說：“謝謝你們，對不起，剛才是我不好，請你們原諒，為了表示歉意，我請你們放風箏吧！”“好啊好�。 蔽覀円蚕渤鐾獾卣f。“我們正好丟了一只‘幸福鳥‘呢，正好，我們可以把它也叫做‘幸福鳥‘吧！”“好�。 毙≌湔f。
于是，“幸福鳥二號”就陪著我們度過了一個快樂的.下午！
幸福鳥續寫作文3
我們去了水磨坊，去了田野，還去了附近的地方。我們找哇找哇可還是沒有找到。我們又傷心又難過，于是我們決定再做一只“幸福鳥”。
第二天，我們帶來細葦和紙就開始做風箏。這一次我們做的是燕子風箏。哇！我們做的風箏可漂亮了，剪刀似的尾巴，尖尖的'嘴巴，大大的翅膀，我們在風箏上寫上了自己的名字，然后我們放飛了帶著我們美好愿望的“幸福鳥”。希望它能帶給見到它的人幸福。
幸福鳥續寫作文4
我們到了磨坊，我們聽到了水磨出“隆隆”的響聲，就是不見“幸福鳥”的蹤影�？晌覀內匀徊换倚模覀儾环湃魏我粋�地方，可是還是沒有找到，忽然，我們聽到一群小朋友的笑聲，我們走近一看，原來是一群小朋友在放我們的`"幸福鳥"。我們連忙走過去奪下來說：“這是我們的幸福鳥。”
“不是的，這是我們的，不信你看�！蔽覀兡眠^來一看，果然不是我們的“幸福鳥”。我們很失望的走回去，準備繼續尋找“幸福鳥”。正在這時對方的小朋友說：“要么你們別尋找了，跟我們一起放幸福鳥吧�！蔽覀兟牶笈d奮地和他們一起放“幸福鳥”了。這次我們比任何一次都開心、都幸福。
幸福鳥續寫作文5
我們來到水磨坊下，找來找去，沒找著。我們又來到水磨坊的木輪下，在地上左看看，右望望，還是沒蹤影。我們正準備到別的地方去找時，忽然看見木輪下方浮著一個風箏，我們走到水邊，仔細地瞧著，發現那正是自己失蹤的風箏。
可是我們便在草地上建筑可以幫上忙的東西，忽然我們發現地上有一根被人丟棄的一頭有個鉤子的'細鐵棒，于是我們便拾起它，把風箏的木桿鉤住，然后使勁往岸上拉，風箏就被拖上來了。看著這失而復得的風箏，大伙兒這高興勁就甭提了，大家圍著“幸福鳥”唱啊，跳啊，“終于又可以放風箏啰！”大家快樂地向遠處跑去……
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