校園的角落作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的校園的角落作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的角落作文1
我是個(gè)孤立的人。
在學(xué)校，每次放學(xué)后，在晚修的兩個(gè)小時(shí)里，我習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
母親也跟我說(shuō)，不要老是封閉自己，要和同學(xué)們打打籃球，聊聊天什么的，我都聽(tīng)不進(jìn)。有一次，我路過(guò)籃球場(chǎng)，看到了一群人，是我們班的同學(xué)，正在激烈地對(duì)決。我剛想加入，結(jié)果他們因不知是誰(shuí)把球打出界外，爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交，沒(méi)有一個(gè)人勸架。于是，我當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，興趣索然，默默地走開(kāi)了。自從那件事后，我有好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟同學(xué)一起吃飯。
不過(guò)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有時(shí)反而更好。也不記得是哪一天，我仍然在校園里閑游，覺(jué)得內(nèi)心空落落的。忽然，我無(wú)意間看到了一座建筑——圖書(shū)館。雖然我天天看見(jiàn)它，但我從不進(jìn)去。這次，我卻懷著好奇的心情進(jìn)去了。
進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)里面是如此美好。我左看看，右看看，捕捉到一類(lèi)書(shū)目，現(xiàn)代文學(xué)。我跑進(jìn)去看看，這里面的書(shū)真不少，都是符合我口味的。什么《20xx》《三體》《瞻仰人類(lèi)》，我通通翻了個(gè)遍。我看看這列的標(biāo)志——兒童文學(xué)：工，E5。我記住了它。
再到圖書(shū)館，是期中考試以后了。那次，我的排名雖有進(jìn)步，名次挺高；但數(shù)學(xué)退步了，因此數(shù)學(xué)老師課上特意警示了我。我覺(jué)得很無(wú)奈，下樓來(lái)到圖書(shū)館門(mén)口。我想找點(diǎn)慰籍。于是，又去了那個(gè)“工，E5”的角落。在那兒，我讀《瞻仰人類(lèi)》，沉浸于劉慈欣所描繪的藍(lán)圖中，頓時(shí)心情好了許多，我豁然開(kāi)朗了。
最后一次來(lái)圖書(shū)館，則是在期末考試前。全班同學(xué)都在馬不停蹄地復(fù)習(xí)，下課時(shí)只有幾個(gè)人去上廁所。整天下來(lái)，我腦子里塞滿(mǎn)了公式、詩(shī)詞、語(yǔ)法，我希望去放松一下。進(jìn)去圖書(shū)館，一切還是老樣子，我緩緩地走到那個(gè)角落，驚奇地發(fā)現(xiàn)，班長(zhǎng)也在這，他好像沒(méi)注意到我，正一心一意地看書(shū)。
我輕輕地向前幾步，拍了拍他的肩膀，他整個(gè)人顫了一下，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我，笑了笑：“你嚇?biāo)牢伊耍銇?lái)干啥？”
“復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)。真是太無(wú)聊了，想來(lái)放松放松。”
“我也是，唉！沒(méi)辦法，只能這樣。”
我們竟同病相憐起來(lái)！我心中有些開(kāi)心。拿了一本《三體》的《黑暗森林》，和他一起聊起了情節(jié)。結(jié)果我們?cè)搅脑綒g，最后還相互約定，以后每周都來(lái)這里。后來(lái)，我們懷著輕松的心情，一起向教室走去……
期末考試結(jié)束了，緊張的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。我望了望圖書(shū)館，心中充滿(mǎn)了留戀。驀然覺(jué)得，這校園里的小小角落，卻有如此大的魅力。
校園的角落作文2
閉眼，是輕；撫摸，是柔；慢聞，是香。能讓我在這個(gè)小小的校園角落里感受到如此況味的，是風(fēng)。
它悄悄的來(lái)了，拂過(guò)臉頰兩側(cè)，順到發(fā)梢，爬到耳朵旁，在兩個(gè)耳窩里打個(gè)轉(zhuǎn)兒，發(fā)出“呼呼”的叫聲，再溜出來(lái)，到你眉毛上瘋狂，跳到你眼角打鬧，嗖嗖涼。它飛快浸潤(rùn)你身體，潤(rùn)濕你心靈。如彩帶般纏繞住你，又從腳尖散開(kāi)，吹落，又再纏繞……
一年四季，它都陪伴著我，我感覺(jué)那春風(fēng)如酒，那夏風(fēng)如茗，那秋風(fēng)如煙，那冬風(fēng)如芥。
春風(fēng)和煦，泉水叮咚，青山依傍，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。風(fēng)帶著滋潤(rùn)萬(wàn)物的露水，夾著花的芳香，泥土的清新味道，從校園的每一個(gè)角落旋起，又奔跑遙遠(yuǎn)的地方消失，它也許被帶去到無(wú)極的冰川，去用那柔和溫暖千年冰河，萬(wàn)年雪山。去用那還有溫?zé)岬綗o(wú)人的沙漠滋潤(rùn)一株綠草，或是帶去希望。它像一杯濃酒，從醉里，憶平生，摘得溫和滿(mǎn)袖行。
夏，順著那一縷燥熱，無(wú)休止的纏綿，夏風(fēng)，卻是童年的回憶。庭院里的琴聲飛揚(yáng)，巷陌間的淺酌低唱，酒樓上的杯酒清歡，月光下的蟬鳴黃葉。是夏風(fēng)，讓我們有那樣如此美好的回憶。即便再炎熱，迎著夏風(fēng)追去便是涼爽與愜意。趁著傍晚迎一絲涼爽。也許這早已存在于我的.記憶里，夏風(fēng)如茗，品得清爽流心田……
無(wú)數(shù)古人吟誦著秋的詩(shī)篇，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的《相見(jiàn)歡》述著秋的凄涼。在這個(gè)悲秋里，能讓你魂?duì)繅?mèng)縈的不只是傷悲！蒼老而有力的秋風(fēng)抽打著一片片弱小的葉子，葉子恍惚的擺動(dòng)著，樹(shù)干卻不為所動(dòng)。若秋風(fēng)再大些，葉子躲得更厲害了，那飛揚(yáng)的舞姿，是那樣引人奪目。那細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒仰頭。在它的力量帶動(dòng)下，葉子散落天涯，靜躺一隅。我不禁一想：秋風(fēng)如煙，總能把一切吹散天涯，各自安好。
風(fēng)里的故事，月下的徘徊，從來(lái)都不是過(guò)往。與冬風(fēng)對(duì)話，都說(shuō)寒風(fēng)呼嘯。我想錯(cuò)了，她倔強(qiáng)的風(fēng)聲是遼闊，是倔強(qiáng)，是隱忍。如果你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)冬風(fēng)的洗禮，風(fēng)華絕代也好，恣肆飛揚(yáng)也好，最終不過(guò)是浮萍濁浪。就讓冬風(fēng)的筆下，堅(jiān)如草芥，扎根地下，淡然的等待春風(fēng)吧……
聽(tīng)，是風(fēng)聲，帶著她四季情感。我睜眼，便懂得，安然宜帶秋風(fēng)，天涯各自是家，處事宜帶春風(fēng)，溫文爾雅。至于冬風(fēng)，骨子里應(yīng)帶堅(jiān)韌，夏風(fēng)嘛，去處燥熱，清涼自己也清爽別人。感謝遇到你，校園角落的風(fēng)，我就在你的風(fēng)聲里，感動(dòng)，前行……
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