成長(zhǎng)足跡作文（通用41篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)足跡作文 篇1
那是一個(gè)月前的下午，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)一條“長(zhǎng)蟲(chóng)”橫臥在操場(chǎng)中間的白線(xiàn)上，腰間系著一條紅絲帶。場(chǎng)地四周的小選手都在議論紛紛，猜測(cè)誰(shuí)能贏呢。體育老師把全班分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員抓起繩子，腳挨著腳，憋足了力氣等待勝利的到來(lái)。
我的位置在對(duì)列的中間，干脆向后傾著身子，雙腳緊緊貼著前方同學(xué)的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權(quán)把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平�；畋膩y跳，今天變得嚴(yán)肅起來(lái)，緊皺雙眉，使勁地拉著，仿佛一撒手繩子就會(huì)飛了�？杉t布條好像和我作對(duì)似的，偷偷地向?qū)κ帜沁呉迫�。隨著一聲哨響，我們隊(duì)輸了。
利用比賽的空隙，隊(duì)長(zhǎng)徐鑫召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)會(huì)。大家分析主要是沒(méi)有統(tǒng)一用力，在困難時(shí)刻沒(méi)能堅(jiān)持住，亂了陣腳。
第二輪比賽考試開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)方同學(xué)手背青筋暴出，拼命地拉著，他們像釘子似的，一個(gè)個(gè)訂在原地，有的兩腳半彎，身子向后倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊(duì)前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉著。不好，紅布條又向?qū)Ψ揭迫ァＧрx一發(fā)之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來(lái)！”頓時(shí)，我隊(duì)勇氣倍增，精神抖擻，腳抵著腳，身體直往后移。由于對(duì)手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻(xiàn)媚了，悄悄地移動(dòng)小碎步，跨過(guò)了“三八”線(xiàn)。
勝利了，同學(xué)們欣喜若狂，吶喊著，跳躍著，歡呼聲不絕于耳。接著，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。
回想起，這件事，快樂(lè)依然。團(tuán)結(jié)就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。
現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。每天媽媽都會(huì)無(wú)微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí)；爸爸為了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂(lè)的家里，我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無(wú)限的歡樂(lè)。
書(shū)氣濃重的圖書(shū)館留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天，書(shū)籍便跟我成了朋友。書(shū)籍教給了我許多知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。每次我一扎進(jìn)書(shū)本里，進(jìn)入知識(shí)的大海中暢游起來(lái)，就恨不得飯不吃，水不喝，看書(shū)，看個(gè)夠！由于我對(duì)書(shū)的“癡愛(ài)”也使我廣聞博采。
充滿(mǎn)友誼的校園留下了我成長(zhǎng)的足跡。
三年級(jí)的時(shí)候，我有一位“鐵桿”死黨。她叫婉秋，我們?cè)?jīng)約定要做一生一世的朋友。在我想傾訴時(shí)，她是第一位候選人；在我擁有喜悅時(shí)，她是第一個(gè)一起分享的人；在我郁悶時(shí)，她是第一個(gè)為我撐起一把遮風(fēng)擋雨的.大傘的人；在我痛苦時(shí)，她是第一個(gè)安慰我的人。我傾心于我們之間純真的魅力；我感動(dòng)于我們之間真誠(chéng)的交往；我驕傲于我們之間獨(dú)有的心有靈犀。
在豐富多彩的課堂里留下我成長(zhǎng)的足跡。
我從一個(gè)懵懂無(wú)知孩子蛻變成一個(gè)優(yōu)秀的少年。在語(yǔ)文課堂上，我拜讀了世界文學(xué)巨作；在數(shù)學(xué)課堂，我感受到數(shù)字的奇妙無(wú)窮；在思品課堂上，我的思想得到了良好薰陶；在法律知識(shí)課堂上，我懂得了利用法律武器保護(hù)自己；在體育課堂上，我的肢體得到了充分的舒展；在音樂(lè)課堂上，我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力；在美術(shù)課堂上，我見(jiàn)識(shí)了色彩的豐富。
成長(zhǎng)足跡作文 篇2
兒時(shí)住樓房，最?lèi)?ài)站在窗前“看風(fēng)景”。可是因?yàn)槿诵。看味贾荒馨釓埖首优郎先タ�。每次爬凳子就想，長(zhǎng)大了多好啊，不用搬凳子就能看見(jiàn)外面。
時(shí)至今日，這個(gè)愿望早已不足以為人道，看到的什么“風(fēng)景”已依稀記不清，但我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)初那一顛一顛樂(lè)此不疲地去搬凳子，永遠(yuǎn)也忘不了腳跳上凳子時(shí)的開(kāi)心和激動(dòng)。
往往是這樣，經(jīng)過(guò)比結(jié)果給人留下的印象更深刻。電視劇《天下財(cái)富》中一個(gè)年輕人闖蕩了十幾年一無(wú)所成，但憑著一句“重在過(guò)程”，他一次又一次鼓起勇氣去追求財(cái)富。他的行為著實(shí)讓我感動(dòng)。
是啊，經(jīng)歷過(guò)，追求過(guò)，便是幸福，便是人生的財(cái)富。
每個(gè)人都在追求著屬于自己的財(cái)富，但不是每個(gè)人都能正確地理解財(cái)富，都能成功。時(shí)值新舊世紀(jì)之交，金錢(qián)在人們心目中的地位已不是那么絕對(duì)了。據(jù)一項(xiàng)在澳大利亞的調(diào)查顯示，人們心目中的財(cái)富排名依次是健康、高等教育、家庭、金錢(qián)�？梢�(jiàn)，位于中心地位的是“人”，注重是人去創(chuàng)造財(cái)富、追求財(cái)富。如果說(shuō)最終的成功是誘人的，那么創(chuàng)造、追求的過(guò)程則是彌足寶貴的財(cái)富。無(wú)論結(jié)果如何，追求本身就是一種幸福;無(wú)論追求是如何艱辛甚至痛苦，它仍將成為一生中最寶貴的財(cái)富。如果你正遭受苦難，那么就請(qǐng)你感謝命運(yùn)的賞賜，因?yàn)樗鼘⒕毦湍阌啦坏瓜碌纳碥|和意志。不要以為成功遙不可及，始終保持著積極追求的狀態(tài)，你就永遠(yuǎn)與成功同行。
如果說(shuō)成功、發(fā)財(cái)這些是可以拿來(lái)自己炫耀的，那么奮斗、追求的經(jīng)歷作為一種財(cái)富則不僅僅屬于個(gè)人，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種推動(dòng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的一種奉獻(xiàn)。無(wú)論是名人不是普通個(gè)人的奮斗實(shí)踐，都會(huì)或多或少、直接間接地對(duì)社會(huì)歷史產(chǎn)生一定的作用。同時(shí)，任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是個(gè)人與集體努力的結(jié)果。人與社會(huì)就是這樣一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。人，作為社會(huì)的人，就必須要有奉獻(xiàn)精神。這種奉獻(xiàn)精神，也就體現(xiàn)在不斷追求奮斗的過(guò)程中。
奉獻(xiàn)不僅是一種美德，不是一種品質(zhì)，一種境界�！伴L(zhǎng)江計(jì)劃”中有多少熱血青年放棄國(guó)外的百萬(wàn)收入回國(guó)來(lái)當(dāng)一個(gè)“十萬(wàn)元特聘教授”，為的`就是回報(bào)。科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有自己的國(guó)籍。為自己的國(guó)家服務(wù)，才能使他們真正抬起頭來(lái)，全身心地投入。這就是他們最大的財(cái)富，也是一個(gè)國(guó)家最大的財(cái)富。
華人巨富李嘉誠(chéng)不斷投巨資于公益事業(yè)，他變?yōu)闉樯鐣?huì)、為人民服務(wù)才是他的財(cái)產(chǎn)應(yīng)有的、也是最好的歸宿;投資奇才、個(gè)人資產(chǎn)名列世界前茅的巴菲特對(duì)子女們說(shuō)：“想過(guò)超級(jí)富翁的生活?別指望你老爸!”他建立了巴菲特基金會(huì)，還動(dòng)員朋友們把財(cái)產(chǎn)回贈(zèng)社會(huì)。我們應(yīng)該為這樣一群走在世界前列的社會(huì)精英感到驕傲，他們追求的不是金錢(qián)，而是能為社會(huì)盡一份力。他們的言行預(yù)示著21世紀(jì)的財(cái)富觀、價(jià)值觀將是全新的，更高級(jí)的。
其實(shí)何止他們，人世間這樣的故事簡(jiǎn)直太多了。小男孩亮亮突遭車(chē)禍身亡后僅3小時(shí)，其父母就做出了捐獻(xiàn)器官的決定。眼角膜被取下，兩位失明患者重見(jiàn)光明，從此世界上又多了兩個(gè)健全的生命。這是一個(gè)多么高尚的家庭啊!他們把奉獻(xiàn)的涵義闡釋得如此直接、透徹、感人肺腑。
誰(shuí)能說(shuō)這不是人間最寶貴的財(cái)富?
問(wèn)世間財(cái)富為何物，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)定論。或許財(cái)富本身是什么并不重要，重要的追求的過(guò)程和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
成長(zhǎng)足跡作文 篇3
一歲我呀呀學(xué)語(yǔ)，兩歲我搖搖擺擺像個(gè)小鴨子一樣站立不穩(wěn)和自己獨(dú)立吃飯，三歲我來(lái)到了迎澤公園里牡丹園旁邊的幼兒園小班，四歲我轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到了我們新家小區(qū)里的幼兒園中班，我還在貝塔熊機(jī)器人興趣班開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)高，五歲我來(lái)到學(xué)前班，我第一次離開(kāi)媽媽跟著魏老師去北京參加舞蹈比賽，我還學(xué)會(huì)了打高爾夫球，六歲我成為一名一年的小學(xué)生，開(kāi)始上學(xué)學(xué)知識(shí)了，七歲二年級(jí)我參加了太原市第四屆“創(chuàng)新未來(lái)”中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)，八歲三年級(jí)……
三歲我第一次離開(kāi)媽媽來(lái)到陌生幼兒園，第一天我很好奇在幼兒園玩的很快樂(lè)，第二天我便不覺(jué)的(得）有新奇，媽媽送我到幼兒園時(shí)我遲遲不肯入園，抱著媽媽的腿哇哇大哭不肯松手。幼兒園的楊老師笑瞇瞇的走向我，手里拿著一個(gè)又大又圓的棒棒糖，溫和的對(duì)我說(shuō)：“只要你不哭了，乖乖的讓媽媽去上班，大棒棒糖就是你的了。”頓時(shí)我不哭了，跟著楊老師進(jìn)了教室。以后的幾天媽媽送我，天天都可以的得到大大的棒棒糖，我的小腦袋里想是不是只要哭鼻子就有棒棒糖呢？可是我的夢(mèng)想都破滅了，好像是幼兒園有什么魔法，又好像是誰(shuí)控制了我的眼淚，每天都很期待去幼兒園。哦！原來(lái)魔法是幼兒園里的老師和小朋友們，在那里我很開(kāi)心，很快樂(lè)。這是我第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)茉谀吧沫h(huán)境和小朋友一起玩，再也不哭了。
五歲我第一次離開(kāi)家離開(kāi)媽媽?zhuān)臀业睦蠋熗瑢W(xué)們一起去首都北京參加舞蹈比賽，我們是乘坐太原到北京的高鐵，3小時(shí)后我們來(lái)到了首都北京。我的心里非常非常的高興，看到車(chē)站里熙熙攘攘、人山人海，我們乘車(chē)前往酒店的路上，窗外綠樹(shù)成蔭，高樓大廈，我們行駛在寬闊的馬路上，北京好漂亮呢！很快來(lái)到酒店，我和魏老師住在一個(gè)房間，房間干凈整潔，我很喜歡，可是到了晚上怎么也睡不著，好想媽媽呀，心里好難過(guò)，想著想著我睡著了。
第二天早餐后，我們來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，在后臺(tái)畫(huà)好妝時(shí)刻準(zhǔn)備著上臺(tái)表演，好緊張，到我們上場(chǎng)了，一首熟悉的《奶奶的老花鏡》音樂(lè)響起，我們激情洋溢、快樂(lè)的跳起來(lái)，舞蹈結(jié)束了，臺(tái)下熱烈的掌聲響起，我們回到后臺(tái)緊張的等待評(píng)分結(jié)果，廣播里響起《奶奶的老花鏡》最終得分99.9，哇！我們是最高分，得了這次比賽的金獎(jiǎng)。
第三天，天還漆黑時(shí)我們已經(jīng)來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，參加升旗儀式廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，這時(shí)莊嚴(yán)的國(guó)歌響起，五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，我和同學(xué)們向著國(guó)旗敬禮。下午我們乘坐高鐵返回太原，媽媽早已在站臺(tái)等著我了，太開(kāi)心了，我飛快的'撲進(jìn)媽媽的懷抱給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽的禮物是我的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯。媽媽也給我準(zhǔn)備了禮物，哇！是我最喜歡的樂(lè)高越野車(chē)。
七歲我參加了太原市第四屆“創(chuàng)新未來(lái)”中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽獲得了三等獎(jiǎng)，我和好朋友楊澤宇組隊(duì)，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、多次試驗(yàn)，我們的作品《自動(dòng)澆花機(jī)器人》獲得了三等獎(jiǎng)。
隨著時(shí)間流逝我一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽也就一天天的變老，我學(xué)到的本領(lǐng)會(huì)也就越來(lái)越多，要學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多，我要繼續(xù)努力學(xué)知識(shí)。長(zhǎng)大后用學(xué)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，照顧爸爸媽媽。
成長(zhǎng)足跡作文 篇4
成長(zhǎng)的足跡曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶中的畫(huà)面里，已釀成芬芳。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。不知從何時(shí)起，我的耳邊總是聽(tīng)到那兩個(gè)字眼；‘成長(zhǎng)’。這是一個(gè)多么奇怪的稱(chēng)呼，又是一個(gè)多么可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸，卻又因害怕而常常畏縮不前。
這早已不再是那個(gè)豪放，敢作敢當(dāng)?shù)奈�，而是一個(gè)膽小害怕受傷的“可憐蟲(chóng)”，我怎么了？抬起頭，又望見(jiàn)那原本皎潔的明月，變得黯然無(wú)色，孤寂的心中又添加了幾分凄涼。讓我陷入長(zhǎng)長(zhǎng)地深思：“成長(zhǎng)是什么？“正是心存這個(gè)疑惑，讓我的心上仿佛壓著千斤的巨石，壓得我喘不過(guò)氣，壓得我精疲力竭，一個(gè)信念在我心中泛濫起來(lái)。于是，我便踏上了尋找自己的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹(shù)，迎風(fēng)挺立著腰桿，頂天立地。在寒風(fēng)的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經(jīng)柔弱的身軀不見(jiàn)了，肆意紛飛的淚花不見(jiàn)了；那曾經(jīng)弱小的樹(shù)苗不見(jiàn)了，天真可愛(ài)的女孩不見(jiàn)了。望著眼前無(wú)盡頭的道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長(zhǎng)的名字叫勇敢。又不知不覺(jué)，沿著記憶的小路，走進(jìn)了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這里，可卻只剩下了我一個(gè)人，望著那生機(jī)勃勃的嫩草，耳邊仿佛又是清泉般的歡笑，激蕩在雨中，也激蕩在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的砸在我身上，可我卻渾然不覺(jué)，呆呆的望著，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭發(fā)，雨浸濕了我的衣裳，雨漫濕了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了�！俺砷L(zhǎng)是什么？“我好像懂了，又好像更迷茫了。成長(zhǎng)的名字叫孤獨(dú)。忘了吧，什么都過(guò)去了，一切都只是瞬息，我邁著沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無(wú)思緒的走著，可我又走到這里，”我竟然走到了這里。“我不可思議的說(shuō)道，眼前是一棟棟整齊的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)上飄揚(yáng)著一面紅旗在向我招手，心中有一種說(shuō)不出的輕松，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的`大，哇想這也是———成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫回憶。原來(lái)，我一直都在盲目的追求自己，沉浸在那讓人難以忘懷的過(guò)去中，思念著童年，向往著童年，不斷地追逐著過(guò)去的腳步，也因此停滯了前進(jìn)的步伐，久久徘徊在過(guò)去，舍不得放手。而我之所以如此，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了太多美好，因此在夏天的驕陽(yáng)的炙熱下，我只好走在他人的陰影里，走在過(guò)去的羈絆中。
成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫留念。成長(zhǎng)在風(fēng)雨中，成長(zhǎng)在勝利中，成長(zhǎng)在失敗中，只有身處在不同的成長(zhǎng)中，品味成長(zhǎng)的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢坦然的面對(duì)成長(zhǎng)中的一切。給自己鼓勵(lì)，給自己快樂(lè)。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長(zhǎng)，平靜的對(duì)付成長(zhǎng)，從容的挑戰(zhàn)成長(zhǎng)。此刻，我的心又是一陣愉快。
成長(zhǎng)足跡作文 篇5
每個(gè)人的成長(zhǎng)中有歡樂(lè)也有淚水，有堅(jiān)持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場(chǎng)玩。走著走著聽(tīng)見(jiàn)了震耳的音樂(lè)，看見(jiàn)大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。媽媽蹲下來(lái)問(wèn)我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話(huà)，媽媽去幫你報(bào)名�！眿寢尫捶磸�(fù)復(fù)的在我耳邊說(shuō)著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動(dòng)。老師跳完出來(lái)看見(jiàn)我：“小朋友，想不想學(xué)跳街舞，我們一起跳�！崩蠋焷�(lái)拉我，我使命往媽媽身后躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說(shuō)：“沒(méi)事，去跳一下，媽媽不走�！笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那里看了一下午。大家都走了，老師說(shuō)：“小明友，就我們來(lái)跳跳�！蔽乙膊徽f(shuō)話(huà)，被老師拉過(guò)去，扭扭捏捏跟著老師跳起來(lái)。我知道，其實(shí)我想去就是很害怕，害怕別人笑話(huà)，害怕自己學(xué)不會(huì)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，那時(shí)媽媽肚子里懷著妹妹，本來(lái)只有10分鐘的路，媽媽騎電動(dòng)車(chē)都要騎上半小時(shí)，來(lái)回1個(gè)小時(shí)。有時(shí)遇上下大雨，媽媽挺個(gè)大肚子，那就更難走了。有時(shí)氣溫特別高，我坐媽媽后面，看見(jiàn)媽媽后背全濕的，走起路來(lái)像企鵝樣。我就弱弱地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粚W(xué)了，不想學(xué)了。我們回家吧。”媽媽總是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“祺祺，學(xué)什么我們都要堅(jiān)持�！�
因?yàn)槲议L(zhǎng)得比較瘦小，就像別人說(shuō)的：“你家的兒子好像天天沒(méi)飯吃樣，瘦猴一個(gè)”所以練起頂點(diǎn)倒立之類(lèi)的基本功，因?yàn)椴粔蛄�，總要練好久，每天練�?xí)完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時(shí)候，大家都頂起來(lái)了，就我不會(huì)，又急又不甘心，拼命地練，最后自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒(méi)有力氣。媽媽接我的時(shí)候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)街舞了”媽媽那時(shí)肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說(shuō)：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學(xué)了，媽媽懂你，但我怕你會(huì)不會(huì)后悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�學(xué)，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的`參賽選手，但評(píng)委老師說(shuō)我跳的非常棒。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)杯時(shí)，我不知有多開(kāi)心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來(lái)接我，而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時(shí)，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說(shuō)“你看，祺祺，堅(jiān)持下來(lái)，多棒吧！”上了小學(xué)后的元旦匯演時(shí)，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來(lái)了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開(kāi)心了，也讓我更加自信了，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅(jiān)定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。
成長(zhǎng)足跡作文 篇6
瞧！這張照片，那個(gè)小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么 。哦，她在尋找成長(zhǎng)的足跡呢。
輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)小小的蘭色書(shū)包，獨(dú)自一人在小路上走著，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。哦，那是成長(zhǎng)的“足跡”。
我在成長(zhǎng)的道路上一步一步地走著：從一個(gè)小丫頭漸漸長(zhǎng)成一個(gè)小女孩；從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂(yōu)解難的我；從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長(zhǎng)的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長(zhǎng)輩們寵著、愛(ài)著，在成長(zhǎng)的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去！
每當(dāng)我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長(zhǎng)的足跡。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的.只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡！它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！
10歲——成長(zhǎng)的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想 。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評(píng)。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(zhǎng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎(jiǎng)狀，并多次在舞臺(tái)上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級(jí)”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的罷，不長(zhǎng)，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長(zhǎng)足跡作文 篇7
我會(huì)在泥濘的路上，留下最深的腳印。
——題記
光陰似箭，日月如梭。初中三年，腳步匆匆；初心不忘，不負(fù)流年。
初一：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，滿(mǎn)臉稚氣的我，在晴空麗日下，呼吸著新鮮的'空氣，從小學(xué)升入初中，踏入了永豐中學(xué)的校門(mén)。
初一，剛進(jìn)入中學(xué)，我很茫然，很孤獨(dú)，進(jìn)入新的環(huán)境，人生地不熟。
慢慢的，我逐漸適應(yīng)初中生活，習(xí)慣了每天八節(jié)課，習(xí)慣了七門(mén)課程，學(xué)會(huì)了與班上的同學(xué)打交道，學(xué)會(huì)了大膽向老師問(wèn)題目。
晚上，我坐在桌子旁，眼睛直勾勾地盯著數(shù)學(xué)試卷�？吹缴厦娴囊坏赖离y題，在草稿本演算了一遍又一遍，還是算不出來(lái)。哎，要不明天早上“借鑒”同學(xué)的算了。走出房間，看了鐘表，時(shí)間還早，要不要再想想呢，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，總算把題目做出來(lái)了，我感覺(jué)自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題，但是我更篤定自信了。
成長(zhǎng)，這兩個(gè)字，一看很孤獨(dú)，連偏旁都沒(méi)有。
初二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
初二面臨生地會(huì)考，同學(xué)們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。忘記了的內(nèi)容，你提醒我，我提醒你。與伙伴們一起背誦重要知識(shí)點(diǎn)，天天模擬考試，刷了多少套試卷已無(wú)法計(jì)數(shù)。雖然每天放學(xué)回家精疲力竭，但是我感受到了一種戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)，并咬牙堅(jiān)持，學(xué)到了不少，也成長(zhǎng)了許多。我堅(jiān)信：皇天不負(fù)有心人。
時(shí)間過(guò)得真快，生地會(huì)考考完也快一年了。在初二，我分明發(fā)現(xiàn)，自己變得更有恒心和毅力，更加沉穩(wěn)，也更有責(zé)任心。
成長(zhǎng)，就是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
初三：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
初三，我十四歲了。離中考愈來(lái)愈近，只有50來(lái)天了。同學(xué)們都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)中。上課，聚精會(huì)神，生怕漏聽(tīng)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課，背誦、記憶、做題目。不會(huì)的，先思考，再不懂，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。偶爾跟同學(xué)們打打鬧鬧，調(diào)侃開(kāi)玩笑，有時(shí)會(huì)生氣，會(huì)誤會(huì)，但過(guò)后不久，又握手言歡，和好如初。
體育課，我揮汗如雨，1000米中長(zhǎng)跑、往返運(yùn)籃球、立定跳遠(yuǎn)，三個(gè)中考項(xiàng)目持之以恒地練習(xí)，自己感覺(jué)離滿(mǎn)分越來(lái)越近。
每天八節(jié)課，再加晨讀、午自習(xí)、晚自習(xí)，讓我沒(méi)有了偷懶的借口。從此，不敢懈怠，仿佛看見(jiàn)，勝利的大門(mén)正漸漸朝我打開(kāi)……恍然大悟，初三雖然緊張，但生活豐盈充實(shí)。
哦，成長(zhǎng)，就是努力堅(jiān)持之后的恍然大悟。
總悟：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
驀然回首，時(shí)光流過(guò)了十四年。十四年中，我留下的腳印，深深淺淺，清晰模糊；經(jīng)歷過(guò)的事情，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地懂得：想要優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，就得超越自己，內(nèi)心強(qiáng)大，含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長(zhǎng)，在人生道路上留下屬于自己的足跡。
初中三年，我學(xué)會(huì)了，成長(zhǎng)了，足矣！
成長(zhǎng)足跡作文 篇8
成長(zhǎng)路上一步都會(huì)一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。驀然回首，那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個(gè)足跡都代表了我的成長(zhǎng)，每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團(tuán)老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團(tuán)的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨(dú)立完成。雖然我們種過(guò)不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細(xì)心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開(kāi)花并結(jié)出果實(shí)。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長(zhǎng)在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對(duì)策，大家你一言，我一語(yǔ)，紛紛地提出了自己的意見(jiàn)，這期間還發(fā)生了幾次小爭(zhēng)論呢，不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說(shuō)做就做，不怕苦，不怕累，細(xì)心，耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結(jié)實(shí)的棚架。過(guò)了幾天，黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯(cuò)著，葉子毛茸茸的，就像張開(kāi)的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個(gè)小伙伴尖叫了一聲：“團(tuán)長(zhǎng)，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過(guò)去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了！��！經(jīng)過(guò)這么多天的辛苦，這么多天的堅(jiān)持，這么多天的'等待，終于等到它開(kāi)花了，我們做到了！經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒(méi)有什么做不好的，小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)然，欣喜之余，我意識(shí)到，我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多，它們你不讓我，我不讓你，引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來(lái)，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長(zhǎng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜，十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(zhǎng)成了大黃瓜，我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當(dāng)我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候，每個(gè)人能體會(huì)到的東西都是不一樣的，我更是對(duì)自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認(rèn)真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會(huì)有收獲，只有去拼搏了才會(huì)成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個(gè)成長(zhǎng)的足跡會(huì)讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
成長(zhǎng)足跡作文 篇9
在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，都隱藏著一個(gè)需要通過(guò)不斷努力才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)它，唯有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，才能將這個(gè)夢(mèng)想由模糊逐漸走向清晰。
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店就不肯挪步，非得要買(mǎi)幾本回家才行。等到讀小學(xué)時(shí)，家里的書(shū)已經(jīng)堆成了一座小山。一次，我像往常一樣翻開(kāi)一本書(shū)準(zhǔn)備閱讀時(shí)，無(wú)意中先翻到了目錄，上面有作者的介紹，好奇心使我繼續(xù)往下看，從介紹中得知，作者是一位非常有名的作家，出版過(guò)許多書(shū)，獲得過(guò)許多讀者的喜愛(ài)和尊敬。我還記得當(dāng)時(shí)我看完之后張大嘴半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里又是向往又是羨慕，要是我也能寫(xiě)出這么多優(yōu)秀的作品該多好！
從那時(shí)起，我就纏著媽媽教我寫(xiě)作文，媽媽沒(méi)有要求我寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，甚至都沒(méi)有要求我寫(xiě)完整的文章，她只是告訴我一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方式，然后讓我寫(xiě)片段，每天寫(xiě)那么一兩句話(huà)，有時(shí)是介紹一下天氣，有時(shí)是身邊發(fā)生的一點(diǎn)小事……慢慢的，我的片斷越來(lái)越多越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越有內(nèi)容了，但還是不能很好的將內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，更談不讓創(chuàng)新。只記得，有次寫(xiě)了整整兩頁(yè)還意猶未盡，興高采烈地交給媽媽看，等著她表?yè)P(yáng)，結(jié)果她的評(píng)語(yǔ)只有三個(gè)字：“流水帳”。
不過(guò)，我并沒(méi)有受到打擊，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和方式，也更加注重課外的閱讀，盡量多汲吸營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。漸漸的，我的作文水平有了提高。但在這之前也并不是一帆風(fēng)順的。有一次，老師出了一個(gè)比較偏的題目，要求寫(xiě)出新意，我左思右想，寫(xiě)了幾篇都不滿(mǎn)意，急得眼淚都掉下來(lái)了。向家長(zhǎng)討教，也沒(méi)人不理我，只讓我自己想。我坐在書(shū)桌前，足足坐了二小時(shí)，又恨又氣又著急，默默流了很多眼淚。心想，這篇作文我是寫(xiě)不好了。這時(shí)媽媽才過(guò)來(lái)，仔細(xì)分析我思路的糾結(jié)點(diǎn)，指出我思維陷入單一化、模式化的原因。這之后，我仿佛提醐灌頂，一下子開(kāi)了竅，寫(xiě)作水平終于提到了較大的提高。
就這樣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我堅(jiān)持最初的'愛(ài)好，一步一個(gè)腳印，逐步走向我的夢(mèng)想之路。
忽然之間想起古時(shí)的人來(lái)，不也有很多人在生命的歷程中，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，經(jīng)歷了許多坎坷與艱辛，卻從未猶豫，從不放棄，堅(jiān)持而堅(jiān)定地走下去，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生之夢(mèng)。
比如司馬遷，他所著的《史記》名揚(yáng)四海，被后人譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，而這部宏篇世著是他遭遇大刑之后寫(xiě)成的。當(dāng)時(shí)，有一些奸臣為了迎合武帝的心思，陷害忠臣李陵為叛賊，司馬遷秉持良心，為李陵辯解，結(jié)果禍及自身，被打入大牢并遭受腐刑。但他并未就此一蹶不振，更不怨天尤人，而是潛下心來(lái)，認(rèn)真研究，發(fā)憤著書(shū)，終于寫(xiě)成《史記》。在司馬遷人生的道路上，遭受了常人難以承受的精神和身體折磨，但他卻能不屈服于恥辱，不沉淪于痛苦，而是潛心勵(lì)志，終成大器。
由此可見(jiàn)，在我們成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)面對(duì)坎坷，或許會(huì)遭遇荊棘，但只要我們堅(jiān)守信念，保持夢(mèng)想，始終用最堅(jiān)定的足跡一步步筆直地往前走，并且通過(guò)磨煉使自己不斷成熟、成長(zhǎng)，未來(lái)的某天，回頭望去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的深深淺淺的足跡，無(wú)愧亦無(wú)悔于我們的人生。
成長(zhǎng)足跡作文 篇10
成長(zhǎng)是一首詩(shī)，闡述年幼時(shí)的美好回憶;成長(zhǎng)是一支歌，訴說(shuō)歲月的悲歡離合;成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)，一個(gè)多么吸引人的字眼，然而，同時(shí)也意味著，我將從小樹(shù)變成大樹(shù)。
胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件艷麗的紗袍。滿(mǎn)天紅云，滿(mǎn)海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。
孫老師長(zhǎng)得肥頭大耳的，那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長(zhǎng)，臉上卻帶著濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結(jié)實(shí)，一副眼鏡掛在鼻子上，每說(shuō)一句話(huà)就扶一下眼鏡，讓人擔(dān)心一不小心會(huì)從鼻子上滑落下來(lái)。
他，就是我幼時(shí)的書(shū)法老師。起先，我并不愛(ài)學(xué)寫(xiě)書(shū)法，但到了后來(lái)，我對(duì)他的敬愛(ài)愈來(lái)愈深，書(shū)法也隨之寫(xiě)得愈來(lái)愈好。
有一次，他為我們上課，題目還沒(méi)有寫(xiě)完，他就問(wèn)我們?nèi)绾螌?xiě)這個(gè)字。幼時(shí)的'我一向是一位上午搗亂下午安分的學(xué)生，我挺身辯了幾句：“題目都沒(méi)寫(xiě)完呢，我們?cè)趺粗廊绾螌?xiě)?”沒(méi)想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節(jié)課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心里看你，你是什么東西?”
“一日為師，終生為父�！敝螅阏J(rèn)得了我這個(gè)學(xué)生，批改我寫(xiě)的字的時(shí)候也比批其他學(xué)生的仔細(xì)許多。我這個(gè)“不是東西”的學(xué)生，居然成了受益最多的學(xué)生了。經(jīng)過(guò)了孫老師的教導(dǎo)，我寫(xiě)的字也越來(lái)越好。很快，我便只熱衷于書(shū)法，其他門(mén)科都不重視，父母認(rèn)為還只是幼兒園，不重視其他的課沒(méi)事，到了小學(xué)也跟得上。孫老師卻不這么認(rèn)為，他對(duì)我說(shuō)：“一將功成萬(wàn)骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看?”我只領(lǐng)會(huì)了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽(tīng)了孫老師的話(huà)，虛心學(xué)習(xí)其他課程，很快，我便成為了好學(xué)生，待人也柔和了許多。
我對(duì)孫老師的敬愛(ài)越深，我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺(jué)到所謂潛移默化的力量了。不知不覺(jué)，到了幼兒園畢業(yè)的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會(huì)再回來(lái)的。沒(méi)想到，這竟是我與孫老師的最后一面。
當(dāng)我得知我再也見(jiàn)不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來(lái)。晚上，我坐在家中的陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)月亮從樹(shù)梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!呵呵，真是“明月多情應(yīng)笑我”!這次與孫老師的離別，在我的成長(zhǎng)之中烙下了一個(gè)深深的印記。
“成長(zhǎng)”對(duì)學(xué)生而言，是一個(gè)永遠(yuǎn)也談不完的話(huà)題。它“如詩(shī)”、“如歌”、“如畫(huà)”，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而輕描淡寫(xiě)，時(shí)而幼稚純真，時(shí)而穩(wěn)重成熟。
成長(zhǎng)足跡作文 篇11
成長(zhǎng)的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個(gè)五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。
然而陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是甜，讓我在幸福中成長(zhǎng)。
周末，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時(shí)放學(xué)一回家就是寫(xiě)家庭作業(yè)，再去吃飯。那次，我的作業(yè)都完成了，只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。
“媽—快來(lái)呀！”我扯著嗓子大喊道，沒(méi)有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒(méi)有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫(xiě)字臺(tái)前，向她請(qǐng)教那道數(shù)學(xué)題怎么寫(xiě)。“這還不簡(jiǎn)單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想：這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著，我在旁邊閑得無(wú)聊，看起課外書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拉著我的衣服說(shuō)：“過(guò)來(lái)，看！”可是，我還沉浸在故事情節(jié)中，根本沒(méi)有理會(huì)媽媽�！翱床豢矗阍趺椿厥�？我跟你寫(xiě)出來(lái)了，你看都不看，你什么態(tài)度？”“哦，哦！馬上�！薄翱禳c(diǎn)。”我被這兩個(gè)字嚇住了，媽媽從來(lái)沒(méi)有這么兇�！澳憧�，這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對(duì)，我們書(shū)上不是這樣解的�！薄敖^對(duì)是的，肯定是你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”一聽(tīng)此話(huà)，我氣惱急了，大吼道：“我說(shuō)不對(duì)就不對(duì)�！薄昂鹗裁春�！那你自己寫(xiě)�！眿寢尡粴庾吡耍鹚幬兑廊粡浡�
我一氣之下，自己把自己鎖到房間里，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè)，然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會(huì)兒，便去洗澡了。當(dāng)時(shí)，我還在生氣，就想浪費(fèi)水資源，足足洗了半個(gè)多小時(shí)。我回到房間，看見(jiàn)一杯熱騰騰的'牛奶和幾塊面包，還有那道題的解答，分析全過(guò)程全擺放在桌前。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)，上床睡覺(jué)了。
第二天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我被罰站，是因?yàn)槟强珊薜臄?shù)學(xué)題。全班只有我和幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)對(duì)。老師在講這道題的時(shí)候，我感覺(jué)像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時(shí)一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責(zé)備我，說(shuō)了我一句“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒(méi)生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫(xiě)了一遍，我卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個(gè)這么好的媽媽。
我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，關(guān)上作業(yè)，看著窗外，思緒又進(jìn)入了沉思：自從那次以后，我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會(huì)寫(xiě)呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，讓我上課認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)成績(jī)也明顯提高……
在我的成長(zhǎng)足跡中，幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮，讓我感到無(wú)比幸福。
成長(zhǎng)足跡作文 篇12
成長(zhǎng)是什么？是身體長(zhǎng)高了，變得更強(qiáng)壯了嗎？不，在我看來(lái)，成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng)，更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。
在我二年級(jí)時(shí)，還是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí)，認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的，只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符，我就會(huì)跟他吵起來(lái)，最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個(gè)月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開(kāi)心：“終于能見(jiàn)到鄉(xiāng)下的小伙伴了�！钡搅肃l(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個(gè)驚喜，吃過(guò)午飯，我們幾個(gè)湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書(shū)館看會(huì)兒書(shū)，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚(yú)。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見(jiàn)了我，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話(huà)根本聽(tīng)不進(jìn)去，我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書(shū)桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽(tīng)到爸爸在說(shuō)：“這孩子還是沒(méi)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容�！蔽要�(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆，心中也減退了一些怒火。這時(shí)，爺爺推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我們出去走走吧。”無(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。
我隨著爺爺?shù)哪_步，來(lái)到了后院�！拔覀儊�(lái)這兒干嘛呀？”我問(wèn)。爺爺沒(méi)有回答我的`問(wèn)題，卻總是重復(fù)在說(shuō)：“仔細(xì)觀察身邊的事物�！蔽覠o(wú)聊透了，只好欣賞起周?chē)娘L(fēng)景。
春天的氣息籠罩了整個(gè)院子，在院子四周植滿(mǎn)了香樟樹(shù)，它們厭倦了冬天的無(wú)味，抽出了新綠，幾棵桃樹(shù)也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞，個(gè)個(gè)花苞十分飽滿(mǎn)，好像馬上要開(kāi)放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……
我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō)：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓�？催@河水十分清澈，水底的游魚(yú)都能一眼看清。但是你沒(méi)看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫�！蔽倚睦锊唤徽�。頓時(shí)，我好像明白了什么，但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō)：“看啊，這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路盟床耍盟B(yǎng)魚(yú)，水無(wú)私的付出，絲毫沒(méi)有怨言。這就是上善若水的道理�！�
我突然清醒了，原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經(jīng)過(guò)那件事后，我改掉了我身上最大的缺點(diǎn)，變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑?huà)。經(jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。
這次的經(jīng)歷，就像一個(gè)深深的腳印，牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。
成長(zhǎng)足跡作文 篇13
人生誰(shuí)都會(huì)經(jīng)過(guò)，我回想起以前的事情就特別懷念。一歲我出生，身高就與眾不同，兩歲我開(kāi)始學(xué)坐、爬、站，三歲我上幼兒園先是不想去之后變成了一去忘返，四歲我上了中班會(huì)自己寫(xiě)名字了，五歲我上大班開(kāi)始學(xué)奧數(shù)、畫(huà)畫(huà)和書(shū)法，六歲我媽為了讓我上好學(xué)校，批準(zhǔn)我休假一年讓我在家中看書(shū)，七歲我上了小學(xué)各種的不舒服，一次逛街險(xiǎn)些走丟，八歲我二年級(jí)參加兩次鋼琴表演，九歲我三年級(jí)作文寫(xiě)得超群，十歲我養(yǎng)了一條小狗，十一歲我喜歡上看書(shū)。
學(xué)習(xí)坐、爬、站、走、跑在我眼中可容易了，我花費(fèi)了一周的時(shí)光就學(xué)會(huì)了。先是爬，那時(shí)我只會(huì)躺著，于是我過(guò)著百無(wú)聊賴(lài)的生活。直到有一天，遠(yuǎn)親來(lái)訪(fǎng)，三姑姥來(lái)了，看著我跟我媽說(shuō)：“這孩子都一歲零10天了還不學(xué)坐？”媽媽說(shuō)：“哎，不行呀，沒(méi)辦法”。三姑姥說(shuō)：“我今天就是為此而來(lái)的”。說(shuō)著她對(duì)我眨眨眼，我也笑開(kāi)了花，可我想多了，她拿出一個(gè)玩具懸在半空，我伸手要夠可夠不著就放棄了。她又拿出一袋餅干，我一下來(lái)了精神，手舞足蹈可就是夠不到。我后背一用力坐了起來(lái)，雖然很不順利，但吃到了一大塊餅干，我一下樂(lè)開(kāi)了花。三姑姥就將計(jì)就計(jì)，把兩塊大餅干放在我坐也夠不著的地方，我兩腿用力蹬，站了一半又坐下了。我急了，兩腿一直用力可就是夠不著，我眼巴巴的望著媽媽?zhuān)瑡寢寣⑽冶饋?lái)，我又腿蹬直，雙手亂舞，媽媽將我放下了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)。之后，三姑姥又用“美食誘惑法”讓我學(xué)會(huì)了爬、走、跑一共才一周。
三歲，我上了幼兒園，我很傷心，也很害怕。到一個(gè)陌生的地方，我一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽。媽媽帶我和老師打招呼，老師說(shuō)：“你好呀，小朋友！”我看她年齡大，不高興了，沒(méi)有跟她打招呼就進(jìn)去了。上課了，她沒(méi)有講課，而是讓我們玩玩具，大家都各找各的小伙伴，只有我一個(gè)人在那，我想哭又哭不出來(lái)。這時(shí)，老師過(guò)來(lái)和我一起玩。第二節(jié)課，她給我們放了兩集動(dòng)畫(huà)片。第三節(jié)課，她給我們講了三個(gè)故事。我開(kāi)始覺(jué)得幼兒園就像家一樣。我漸漸的喜歡上了幼兒園。我的老師不是那么漂亮，但是她是讓我們喜歡上學(xué)和激發(fā)我表達(dá)力的`“魔術(shù)師”，是“心靈美麗的老師”。
十歲，一條小狗來(lái)到了我家，這條小狗叫九月。它深夜來(lái)訪(fǎng)，把我嚇了一跳。小姨半夜三更把它送過(guò)來(lái)，我越害怕，它越靠近我。它走近我，看了一眼也往后退了幾步，但很快它又回來(lái)了，嗅了嗅我，然后蹭了蹭我的腿，我小心翼翼摸了摸它，慢慢的走到房間睡覺(jué)了。之后，我們成了好朋友，天天在一起。
人生就像一條小路，你往前走留下一個(gè)個(gè)腳印，每個(gè)腳印都有一段快樂(lè)的回憶。
成長(zhǎng)足跡作文 篇14
我的班主任 小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼之間，我的小學(xué)生涯就結(jié)束了，迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)階段，那便是初中時(shí)期。而我，也認(rèn)識(shí)了將要陪伴我三年初中班主任——楊老師。
在報(bào)名的當(dāng)天，當(dāng)我第一只腳踏進(jìn)教室的時(shí)候，我便注意到了正在和一些同學(xué)說(shuō)話(huà)的楊老師。一頭泛著微黃的短發(fā)，身著一件暗紅色的長(zhǎng)裙，一張臉相貌平平，而就是一張平平的臉加上一身平平的衣服，組成了一個(gè)渾身散發(fā)著霸氣的不平凡的人。
楊老師這個(gè)人最大的特點(diǎn)便是雷厲風(fēng)行和做事有目標(biāo)。有一次學(xué)校舉行一次唱紅歌比賽，要全校每一個(gè)班都去唱歌，我們的班主任知道，在別班還沒(méi)重視時(shí)，便要我們開(kāi)始進(jìn)行排練。當(dāng)別的班級(jí)開(kāi)始排練時(shí)，我們班基本上要排練完了，但我們并沒(méi)有就此完結(jié)，而是接著排練，這樣，我們班就比其 他班多了很多的時(shí)間，而且在排練時(shí)有很多的班級(jí)并不重視，只是草草了事，作個(gè)樣子，根本沒(méi)有確切的目標(biāo)或者目標(biāo)很底，而我們班級(jí)卻是向著第一名而去的，所以我們班級(jí)在精神上就壓過(guò)了其他班級(jí)一頭。最后，不負(fù)眾望，我們班級(jí)獲得了這次紅歌比賽的冠軍。這一切的一切，都是因?yàn)槲覀儼嘀魅?/p>
雷厲風(fēng)行和做事標(biāo)。 楊老師對(duì)我們還十分的嚴(yán)格。有一次，我們剛剛學(xué)了一篇文章，楊老師就要求我們今天把它背下來(lái)，明天早上抽背，我聽(tīng)后一下子就被嚇住了，因?yàn)橐郧霸谛W(xué)背書(shū)時(shí)，至少也花了三天的時(shí)間，而現(xiàn)在楊老師居然要我在一天之中背完。所以，我只有抓緊一切的時(shí)間來(lái)背書(shū)，在下課的時(shí)候背書(shū)，下午兩節(jié)自習(xí)也背書(shū)，回家的路上也在背，甚至于第二天的早上上學(xué)的路上也在背書(shū)，最后在抽背時(shí)，我居然真的成功了，把這篇課文背了下來(lái)。
而且楊老師還要求我們班達(dá)到她給我們的目標(biāo)，首先，是我們班必須每周成為全年級(jí)中的文明班級(jí)體，讓我們不能不講文明，不能給班級(jí)扣分，如果班級(jí)因?yàn)槟橙硕哿税嗉?jí)的操行分，那么便自己寫(xiě)一千字的檢討，再去德育處自己去幫助學(xué)校義務(wù)掃地，把分加回來(lái)。還讓我們每月得到整個(gè)初中只有一個(gè)的文明示范班，并且每次考試我們班必須進(jìn)前三名，不然每人寫(xiě)一篇一千字的'檢討書(shū)。這無(wú)疑是我們班級(jí)的一個(gè)挑戰(zhàn)。但是在這一年中，我們卻是奇跡般的達(dá)到楊老師給我們訂下的所有目標(biāo)。不得不說(shuō)，有目標(biāo)才有可能達(dá)到目標(biāo)，有壓力才有動(dòng)力。
這就是我初中三年的班主任了，一個(gè)相貌平平卻散發(fā)著霸氣不老師一個(gè)做事雷厲風(fēng)行的老師，一個(gè)嚴(yán)格的老師，但是我相信“嚴(yán)師出高徒”這一句話(huà)，我也相信，只要我這三年中聽(tīng)老師的話(huà)，那么我就肯定可以在三年后成功的考上一個(gè)好的高中。
成長(zhǎng)足跡作文 篇15
時(shí)光如水，細(xì)水長(zhǎng)流，我們似時(shí)間中的小舟，有過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的無(wú)措、彷徨；也有過(guò)雨過(guò)天晴的悠閑自在。不經(jīng)意間回首，發(fā)現(xiàn)仿佛彈指間，我們，又長(zhǎng)大了好多。
臨近過(guò)年，將自己的小房間整理了一番，目光無(wú)意間觸及到了抽屜一隅的一個(gè)筆盒。筆盒呈粉色，中間有一只活潑的米老鼠米妮。
一見(jiàn)到這個(gè)筆盒，我的心頭便掠過(guò)一絲莫名的熟悉。
輕輕打開(kāi)，記憶的水流便一發(fā)不可收地涌了出來(lái)。我被這股洶涌的記憶之流沖擊著，閉上眼，一幅幅畫(huà)面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。
最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國(guó)花紋的課程表。二年級(jí)時(shí)的我與現(xiàn)在一樣是個(gè)電影迷，不過(guò)現(xiàn)在愛(ài)看科幻電影，而那時(shí)喜歡看幼稚的動(dòng)畫(huà)電影。常常約了幾個(gè)小伙伴，到電影院快快樂(lè)樂(lè)地看一場(chǎng)電影，看完，坐在回程的車(chē)上，再眨巴著光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對(duì)這電影的評(píng)價(jià)。
《洛克王國(guó)大電影》是與小史一起看的。作為一個(gè)愛(ài)萌的小女孩兒，電影里的小精靈樂(lè)萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會(huì)兒。課余時(shí)間，我喜歡盯著這張課程表發(fā)呆，電影的場(chǎng)景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開(kāi)了。
呵，我看到了自己兒時(shí)的童真。
筆盒的第一層，井然有序地?cái)[放著一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖銳，并且都套上了一色兒的筆套，整齊干凈。二年級(jí)語(yǔ)數(shù)兩門(mén)課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中占據(jù)統(tǒng)治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的自動(dòng)鉛取代。
二年級(jí)時(shí)的一次，我連續(xù)兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無(wú)奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結(jié)果同桌這支鉛筆又因我的馬大哈不知所蹤。我向他認(rèn)了錯(cuò)，再不好意思問(wèn)他借。誰(shuí)知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得泛濫成災(zāi)。沒(méi)一支就沒(méi)一支，還能換新的'呢……對(duì)了，這樣你不是又沒(méi)鉛筆了，我再借你一支�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得有“同學(xué)”真好。
呵，我感到了友情的暖意。
第二層有一張小紙片，打開(kāi)一看，是媽媽工整的字體——“親愛(ài)的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開(kāi)始，你真真正正地踏上了‘英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅’。旅行中會(huì)有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂(lè)……”這應(yīng)該是三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽送予我的“開(kāi)學(xué)禮物”吧。
從三年級(jí)開(kāi)始，便加上了一門(mén)英語(yǔ)課程。有了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，開(kāi)學(xué)時(shí)我并無(wú)感覺(jué)增加了負(fù)擔(dān)，而是對(duì)英語(yǔ)懷揣著一股新鮮感，興致勃勃地在英語(yǔ)的天地里自在翱翔。
呵，我體會(huì)到了親情的力量。
小小的筆盒卻滿(mǎn)載著甜甜的回憶，印證了我的成長(zhǎng)，刻下了我成長(zhǎng)的足跡。其實(shí)，時(shí)間的百花園里，成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……沖著你悄悄微笑……
成長(zhǎng)足跡作文 篇16
歲月的長(zhǎng)河緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載著酸甜苦辣，也記載著悲歡離合。成長(zhǎng)的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨著我一路走來(lái)。
小時(shí)候，還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們?cè)谖莺蟮男?shù)林里玩捉迷藏，踩著松軟嬌嫩的泥土，聞著遠(yuǎn)處飄來(lái)的陣陣撲鼻的花香，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在竹樹(shù)林里奔跑著，嬉戲著，完全浸在帶有竹香的世界里，仿佛和大自然融為一體了。忘記了時(shí)間，也忘記了自己。這感覺(jué)是多么的令人愜意啊！一不小心，一個(gè)覓頭栽下去，原來(lái)是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了，沒(méi)關(guān)系，從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，緊接著，又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印，太陽(yáng)在天空中掛著，時(shí)不時(shí)的灑下陽(yáng)光來(lái)，照在無(wú)數(shù)的腳印上，鮮活靈動(dòng)。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來(lái)的象征嗎？不僅記載了我的歡樂(lè)，還記載了我的無(wú)憂(yōu)，更記載著我的成長(zhǎng)。
讀初中的時(shí)候，我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后，我都會(huì)迫不及待的奔向圖書(shū)室，向老師借書(shū)。我特意將我看過(guò)的書(shū)放在墻角的書(shū)架上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，書(shū)架上堆滿(mǎn)了我看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)室里也似乎積滿(mǎn)了我的腳印。雖然沒(méi)有以前那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但書(shū)可以帶我到知識(shí)的海洋里遨游，讓我更能懂得書(shū)帶給我的快樂(lè)。是啊，那在圖書(shū)室里留下的一個(gè)有一個(gè)的腳印，不正是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎？記載這我平淡而又充實(shí)的快樂(lè)，記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂(lè)。
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名高一的學(xué)生了，面對(duì)著父母和老師的期待，無(wú)數(shù)個(gè)壓力的'包袱墜在我的肩上，我已經(jīng)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。
今天，我又考砸了，拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看，淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上掛滿(mǎn)了歉疚，心情真的是糟透了。“為什么我無(wú)論多么努力，成績(jī)都不能得到提高�！蔽疫B聲抱怨道。無(wú)精打采的默默走回家里，不經(jīng)意間走進(jìn)了小竹林里。突然想起小時(shí)候在竹林里奔跑嬉戲的畫(huà)面，這是多么令人向往的生活��！突然我的卷子被風(fēng)吹到了地上，我連忙跑過(guò)去撿。忽然，我看見(jiàn)了我留下的腳印，想到小時(shí)候在這奔跑的腳印，又想起在圖書(shū)室里留下的腳印，情不自禁的笑了起來(lái)。終于我明白了，原來(lái)快樂(lè)一直在我身邊，一直伴隨這我的成長(zhǎng)。
那一次次挫折與失敗不就是一種快樂(lè)的前奏嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有經(jīng)歷的住考驗(yàn)才會(huì)有快樂(lè)。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，依靠父母的孩子永遠(yuǎn)都不能獨(dú)立，只有笑對(duì)生活才能感受到快樂(lè)的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進(jìn)，身后留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂(lè)的，通向成長(zhǎng)的，通向成功的……
成長(zhǎng)足跡作文 篇17
小時(shí)候，童年是心靈的一片凈土，那兒布滿(mǎn)著兒時(shí)的幻想與憧憬。現(xiàn)在，面對(duì)處在人生黃金階段的我們來(lái)說(shuō)，青春則是成長(zhǎng)旅程中的指路標(biāo)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的指路標(biāo)消失在路的盡頭之時(shí)，則意味著我們的人生之路也所剩無(wú)幾了。那么，我們要怎樣來(lái)走完這條沒(méi)有方向的人生之路呢？又要怎樣來(lái)為走向心中的那個(gè)遠(yuǎn)方選擇正確的道路呢？
很簡(jiǎn)單，那就是勇于堅(jiān)持和敢于承擔(dān)！
在這眾多漫無(wú)邊際的人生路上，前面是人，后面也是人，茫茫人海中，哪一條才是我們應(yīng)該選擇的道路呢？在一則童話(huà)故事里，王子因選擇走上布滿(mǎn)荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主，而一些因安于享樂(lè)的人選擇了鋪滿(mǎn)黃金的道路，卻為自己一時(shí)的貪念墜入了萬(wàn)丈深淵……這說(shuō)明了通往遠(yuǎn)方的路不一定只看其誘人的外表，更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上，搖擺不定是走向遠(yuǎn)方的最大敵人�？赡苣菚r(shí)我們會(huì)想到：機(jī)會(huì)只有一次，選錯(cuò)了將怎么辦？就是因?yàn)檫@種猶豫不決的心理，面對(duì)十字路口的躊躇不定，才耽誤了我們大把的美好青春時(shí)光！可能當(dāng)你深思熟慮選好路時(shí)，一回身，時(shí)間卻已像沙漏一樣匆匆流逝，想抓也抓不住了……
還有這樣一個(gè)故事：甲、乙兩個(gè)年輕人，甲家境貧寒，而乙家境富裕，他們告別父母，獨(dú)自去倫敦謀生，甲因?yàn)榧彝ピ�，只能租個(gè)店面一邊賣(mài)雪糕維持生計(jì)，一邊獨(dú)自鉆研學(xué)習(xí)。幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)很多人都會(huì)在閑暇之余來(lái)買(mǎi)只雪糕吃，于是他眼前一亮，一個(gè)計(jì)劃在他心頭涌出……而乙經(jīng)過(guò)五年時(shí)間花了大量人力、物力、財(cái)力才調(diào)查出當(dāng)前倫敦致富的重要途徑之一是賣(mài)雪糕，可當(dāng)他正準(zhǔn)備實(shí)施這個(gè)計(jì)劃時(shí)，甲的雪糕連鎖店早已遍布了全球……
看完這個(gè)故事，你有什么感想呢？沒(méi)錯(cuò)，它告訴我們?cè)谶x擇走向遠(yuǎn)方的道路時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)把握住機(jī)會(huì)，堅(jiān)持自己的理想，并為之奮斗，勇敢地走向遠(yuǎn)方！其實(shí)，我們?nèi)松趾螄L不是如此呢？
在成長(zhǎng)過(guò)程中，或許一開(kāi)始我們就擁有了心中最美的遠(yuǎn)方。因?yàn)楦鞣N因素，或隨波逐流或忍痛放棄。假設(shè)我們堅(jiān)持自己的理想，并為之努力奮斗，哪怕最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，那又何妨呢？至少我們?cè)谧呦蜻h(yuǎn)方的`奮斗中留下了美好的記憶，我們已經(jīng)活出了自己的精彩！
無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中，還是幻想中，一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠(yuǎn)方的路。無(wú)論是哪一條，既然選擇了，就要學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一，但剩下的四分之三還得由自己來(lái)選擇并完成。無(wú)論是布滿(mǎn)荊棘的道路還是鋪滿(mǎn)黃金的道路，只要熱愛(ài)生活，珍惜生命的力度不減，就一定能在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路上自信的走向遠(yuǎn)方。當(dāng)濃霧散去后，也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出！
成長(zhǎng)足跡作文 篇18
今天是我十五周歲的生日，沒(méi)有偌大的蛋糕，沒(méi)有浮夸的聚會(huì)，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂(lè)。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開(kāi)眼，就到了及笄之年（古代女子成年）。回想這十五年，腦海中只得只字片語(yǔ)。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹(shù)下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽(yáng)光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(zhǎng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫(huà)下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)的地方。每天，我要做著從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目，一點(diǎn)也沒(méi)有曾經(jīng)的輕松快樂(lè)。我通過(guò)貼著貼紙的.窗戶(hù)向下望去，樓下有著我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽(tīng)講！你來(lái)回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只聽(tīng)得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉。”老師，她扳手指！“不知是誰(shuí)喊了出來(lái)，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來(lái)。心中的無(wú)盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級(jí)，我酷愛(ài)打架，想象自己就像動(dòng)畫(huà)片里的英雄一樣，英勇無(wú)比。所以我”路見(jiàn)不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺(jué)得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來(lái)二去，就有很多頑固分子專(zhuān)找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門(mén)口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說(shuō)：她們被小明欺負(fù)了。我一聽(tīng)立即挽起袖子出門(mén)，朝著她們指的方向走去。撥開(kāi)人群，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺(tái)自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒(méi)有錯(cuò)，一直錯(cuò)的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因?yàn)槲颐靼�，他們�?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生，因?yàn)槿绻皇撬�，我也許還會(huì)執(zhí)迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠(chǎng)房。我一點(diǎn)也不覺(jué)得惋惜，因?yàn)檫@里，留下了我的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文 篇19
時(shí)光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長(zhǎng)。這一路上，灑滿(mǎn)了汗水與喜悅，堅(jiān)持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自己后洋溢于臉上的笑容。
走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃，走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(zhǎng)的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽(yáng)火辣辣的'，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機(jī)勃勃的花草，一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。唉，怎么會(huì)這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開(kāi)礦泉水瓶，“咕嘟咕嘟”，水濕潤(rùn)了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，使我倍感清爽。長(zhǎng)呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表，喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間，再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團(tuán)火焰。
唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來(lái)——深呼吸——好，放松心情。一會(huì)兒好好跑，堅(jiān)持下來(lái)，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。望向遠(yuǎn)方，心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。
突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“七年級(jí)女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開(kāi)始！”眼中一道火光閃過(guò)，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅(jiān)定而鏗鏘有力——我“沖”向起跑線(xiàn)，準(zhǔn)備好起跑姿勢(shì)——
“預(yù)備——”一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng)，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去，賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動(dòng)著，在跑道上留下一道道美麗的弧線(xiàn)，還有我那成長(zhǎng)的足跡，那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚(yáng)的沖刺。超過(guò)她，超過(guò)她！心中只有一個(gè)念頭———超過(guò)她！
當(dāng)我跨過(guò)那終點(diǎn)的線(xiàn)條，看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無(wú)盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線(xiàn)，是一種勇氣；離開(kāi)起跑線(xiàn)，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長(zhǎng)的足跡，還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)的足跡，將永遠(yuǎn)存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)足跡作文 篇20
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長(zhǎng)的足跡。
入學(xué)前，我就是家里的心肝寶貝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時(shí)候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)小公主。吃過(guò)飯以后，爺爺會(huì)帶我去公園里玩碰碰車(chē)、蹦蹦床……玩累了爺爺還會(huì)帶我去商店買(mǎi)玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個(gè)比一個(gè)精致！晚上我躺在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講動(dòng)聽(tīng)的`故事、唱唱?dú)g快的兒歌、聽(tīng)著聽(tīng)著我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
到了六歲，該上小學(xué)了，我站在學(xué)校門(mén)口又哭又鬧，我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因?yàn)闈M(mǎn)屋子都是自己不認(rèn)識(shí)的人，原來(lái)的小伙伴都不見(jiàn)了，這是多么可怕��！這時(shí)候一個(gè)漂亮的女老師走了過(guò)來(lái)，用毛巾擦干了我的眼淚，然后讓我與小朋友一起做游戲、畫(huà)畫(huà)、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué)，喜歡上了我的小伙伴，喜歡上了老師，喜歡上了語(yǔ)文課，認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)：“大口a、圓口o，扁口e……”，不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績(jī)！得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，我高興得手舞足蹈！
到了五年級(jí)，我因?yàn)樨澩娑憛捝峡菰锏恼Z(yǔ)文課，成績(jī)一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿(mǎn)”，在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”，我像一只孤雁，自卑、傷心、覺(jué)得無(wú)地自容。每到下課就獨(dú)自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的無(wú)影無(wú)蹤……語(yǔ)文老師走到我面前溫和的說(shuō)：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望著老師，用手指著幾個(gè)修改病句的試題。老師笑著說(shuō)：“別擔(dān)心！我們一起攻破它！修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什么病？再按照病情進(jìn)行治療�！闭f(shuō)完，她看著我接著說(shuō)，“你看這個(gè)句子，‘語(yǔ)文對(duì)我很感興趣’應(yīng)該怎么做？”我不知道從哪里下手，這時(shí)老師告訴我“語(yǔ)文不是人，沒(méi)有思維，不能感興趣，你想想，誰(shuí)會(huì)有興趣呢？”“人”我脫口而出，“那應(yīng)該怎樣修改呢？”老師用鼓勵(lì)的目光看著，我我吞吞吐吐地說(shuō)：“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣？”“對(duì)呀！”老師對(duì)我贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個(gè)難關(guān)！我頓時(shí)感覺(jué)到“柳暗花明又一村”。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，我知道在今后的成長(zhǎng)道路上，會(huì)有歡樂(lè)、成功！也會(huì)有痛苦、失敗！但我堅(jiān)信，我會(huì)一步一個(gè)腳印，勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進(jìn)！在我的成長(zhǎng)道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無(wú)比堅(jiān)定的成長(zhǎng)足跡！
成長(zhǎng)足跡作文 篇21
我是一名業(yè)余攝影小記者，在我的鏡頭中攝下了同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，一言一行，攝下了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，攝下了家鄉(xiāng)日新月異的變化……但更多的是攝下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡……
鏡頭一：
每當(dāng)我看到書(shū)桌前的一張照片，我就想起了一件事，那是一個(gè)星期六下午，我出去買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)大橋時(shí)，看到離我不遠(yuǎn)處有一位拉車(chē)婦女正一手握著車(chē)籠頭，一手扶住橋欄，使勁往橋坡上拉，車(chē)上載著重重的貨物，她已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可車(chē)怎么也拉不上。這時(shí)，在橋邊玩耍的兩個(gè)小男孩看見(jiàn)了這一情況，連忙放下手中的玩具，三步并做兩步行，毫不猶豫地幫那位婦女拉車(chē)。那輛車(chē)在橋坡上輕松地駛著，兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩在車(chē)后吃力地推著，跑著，我連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們……看著那位婦女逐漸遠(yuǎn)去的背影，我和兩個(gè)小男孩相視一笑，不禁感到心情愉快。噢！原來(lái)助人能使人快樂(lè)！
鏡頭二：
“喀嚓”，我趕快攝下這組鏡頭：小韓含著淚水雙手接過(guò)同學(xué)們的捐款、捐物，他感動(dòng)地不知該說(shuō)些什么，他低著頭，過(guò)了好一會(huì)兒，才抬起頭哽咽著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們和老師們的幫助，我……我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的……”作為攝影小記者的我很快便弄清了事情的原委：原來(lái)當(dāng)五（3）班小韓同學(xué)的母親因尿毒癥去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難的這個(gè)不幸消息傳到同學(xué)們耳中的時(shí)候，同學(xué)們便一致決定用自己火熱的心去溫暖小韓的心。經(jīng)決定，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起了為小韓募捐的活動(dòng)。筆筆捐款，張張信紙，像雪片似的飄到小韓手中。拳拳愛(ài)心啊，殷殷赤情啊，溫暖著小韓的心田。每天，同學(xué)們陪他做作業(yè)，玩耍，嬉戲。小韓生活在充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭里，沐浴在黨的陽(yáng)光雨露下，他露出了久而不見(jiàn)的笑容……同學(xué)們用自己的愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。
鏡頭三：
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，學(xué)校為徹底鏟除非典病菌的滋生地，開(kāi)展了一次公益活動(dòng)，一面面火紅醒目的'紅旗映入人們的眼中。同學(xué)們扛著打掃工具正要去打掃大街。看，同學(xué)們個(gè)個(gè)干得熱火朝天，那邊掃地的同學(xué)像個(gè)小老虎似的，彎著腰，雙手緊緊抓住掃帚，賣(mài)力地掃著，垃圾都“搬遷”到果皮箱去了。同學(xué)們干勁實(shí)足，特別是那幾個(gè)男生，干起活來(lái)爭(zhēng)先恐后，勇挑重?fù)?dān)。一張張小臉像是一只只熟透的蘋(píng)果。這個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力，各負(fù)其責(zé)；那個(gè)班的同學(xué)也不甘示弱，分工合作，步調(diào)一致。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，干得那么起勁，而且井井有條，引來(lái)街邊行人的嘖嘖稱(chēng)贊，我心滿(mǎn)意足地?cái)z下了這幅“公益勞動(dòng)圖”。
我還攝下了許多這樣的鏡頭，它記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡，更重要的是通過(guò)它我看到了同學(xué)們金子般的心靈，合格小公民的影子。
成長(zhǎng)足跡作文 篇22
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來(lái)，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定，足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是快樂(lè)為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時(shí)，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂(lè)極生悲”，節(jié)后沒(méi)多久我就病了，近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí)，我只是沉默不語(yǔ)，但在心里暗暗地和自己較勁，我對(duì)自己說(shuō)：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話(huà)很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云�！闭抢щy給予了我動(dòng)力，催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī)，還考上了一心向往的梅中。
六年級(jí)時(shí)，班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子，取名叫《成長(zhǎng)的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績(jī)，完成一次令人滿(mǎn)意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時(shí)，老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí)，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)………望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的.汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛(ài)的笑容………這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊，都見(jiàn)證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂(lè)時(shí)光！
回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。
成長(zhǎng)足跡作文 篇23
時(shí)光匆匆，流光飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間時(shí)間已經(jīng)經(jīng)過(guò)了13個(gè)春夏秋冬，人生道路上的13個(gè)里程碑見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。漫漫長(zhǎng)路，翻開(kāi)那記憶的相冊(cè)，遨游在過(guò)去中，往事一一浮現(xiàn)在我眼前。六年的小學(xué)生活邊臨末端，瞬間，我即將面對(duì)我人生中的第一次離別。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”雖然知道，人的一生中需要面對(duì)無(wú)數(shù)次離別，雖然知道，人的一生中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次自己控制不了的事情，可我的心中還是有種莫名的失落感，心靈的最深處仿佛丟失了什么最重要的東西。我想逃避，我想讓時(shí)間停留在這一刻，可是，時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿魏我患挛锘蛉魏我粋�(gè)而改變。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但現(xiàn)實(shí)卻是必須面對(duì)的�？墒�，這六年的光陰，這六年濃厚的感情該如何對(duì)它說(shuō)聲再見(jiàn)呢？回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演出，一個(gè)個(gè)激烈的比賽，一次次興奮的歡呼，一下下傷心的哭泣，都那樣充滿(mǎn)了感情。喜怒哀樂(lè)是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那份純真快樂(lè)，是值得我們一輩子去品嘗，回味的。
那一張張洋溢著幸福的笑臉?biāo)坪蹙驮谖已矍埃蚁肷斐鍪秩ビ|摸它，卻怕我破滅了它的快樂(lè)。76張不同的臉，76個(gè)不同的故事，76個(gè)心卻是連在一起的。曾經(jīng)幼稚的我們，曾經(jīng)為了期末考努力奮斗的我們，曾經(jīng)為了班級(jí)而默默奉獻(xiàn)的我們，是那樣團(tuán)結(jié)一心，那樣為了一個(gè)共同的目標(biāo)去努力。不知道，這樣美好的日子，美好的幸福，還剩下多少天呢？
在這六年的光陰中，我們的'歡聲笑語(yǔ)之間也有一個(gè)背后的幕后工作者，一個(gè)小螺絲釘在默默推動(dòng)著我們進(jìn)步，那就是—老師！老師見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，看著我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們，就是一種幸福，一種成就。老師每天為我們?nèi)找娌賱冢覀冊(cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)著，而老師卻在一天天衰老著。
老師啊！是您讓我明白了陽(yáng)光是怎樣滋潤(rùn)雨露的，大樹(shù)是如何庇護(hù)花草的，雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的，蠟燭是怎樣犧牲自己，點(diǎn)亮他人的。老師，這六年來(lái)您花費(fèi)了所有的心血在我們身上，您卻一天天的衰退著，把畢生的知識(shí)都傳授給了我們。如果將來(lái)我們有所成就，第一個(gè)就要感謝您的精心培養(yǎng)。辛苦了，老師！
人活在世上，生命的角落里總有高興，感傷的交織，這都是在所難免的，也因此，生活才多姿多彩。正如世界上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花一樣，雖然萬(wàn)事如意是我們美麗的心愿，但我們無(wú)法拒絕挫折和離別。往事像一個(gè)個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的印在六年的小學(xué)生活上。沿著成長(zhǎng)的足跡，那一串腳印，有歡笑，有眼淚�？墒�，人生中要面對(duì)太多次自己無(wú)法停止的事情。要經(jīng)的起打擊，既然現(xiàn)實(shí)如此，還不如認(rèn)真的努力，在期末上取得好成績(jī)，才不會(huì)帶著遺憾離開(kāi)。等到你步入初中殿堂的時(shí)侯，再沿著成長(zhǎng)足跡走一圈，那是的你，一定又會(huì)有不一樣的感受……
成長(zhǎng)足跡作文 篇24
每個(gè)人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬(wàn)的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受著浪花的輕撫，而一對(duì)對(duì)七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長(zhǎng)的足跡。
回憶起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。
曾記得，我在《動(dòng)物世界大百科》一書(shū)中看到的，壁虎有種特殊的保護(hù)能力，它一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機(jī)逃跑。過(guò)一段時(shí)間，自己又會(huì)逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。
對(duì)這條信息，我總是半信半疑，同時(shí)也覺(jué)得很新奇，總渴望找機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下。
盛夏的一天，我和幾個(gè)小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當(dāng)時(shí)天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲(chóng)也特別的多。我們忙著捉蝸牛，在草叢、在墻壁上仔細(xì)的搜索著。忽然一個(gè)小伙伴驚叫起來(lái)：“快來(lái)！有壁虎兒。”我們聞聲立刻圍了過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒，貼在一個(gè)陰暗的墻角處。
小壁虎只有手指那么長(zhǎng)，長(zhǎng)著蛇一樣尖尖的'頭，四肢短短的，腳趾分開(kāi)，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的幾乎和身子一般長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)的由粗變細(xì)，彎彎曲曲的貼著墻壁。只見(jiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞪著一對(duì)警惕、貪婪的小眼睛搜索著獵物。忽見(jiàn)它身子向上一竄，伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)嘴，用長(zhǎng)舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動(dòng)作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。
我和幾個(gè)小伙伴見(jiàn)此狀況，互相看了看，卻誰(shuí)也不敢動(dòng)手去捕捉，有人喊：“踩死它！”
我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰(shuí)都不許亂來(lái)！”想起以前壁虎斷尾的傳說(shuō)，只想求證一下是真是假，于是找來(lái)一截樹(shù)枝，分開(kāi)眾人，壯著膽子，用樹(shù)枝的一頭瞄準(zhǔn)小壁虎的尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墻上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進(jìn)草叢中不見(jiàn)了蹤影。那截?cái)辔�，卻像還有生命一樣用力扭動(dòng)著、卷曲著，過(guò)了一會(huì)兒，漸漸不動(dòng)了。我們圍在那里，看的目瞪口呆。
望著那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗(yàn)證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。
對(duì)這個(gè)名不經(jīng)傳，身形弱小，熱愛(ài)生命，敢于命運(yùn)抗?fàn)�，無(wú)私為人類(lèi)默默奉獻(xiàn)的小精靈，本應(yīng)是我們頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)和保護(hù)的對(duì)象。我卻為了滿(mǎn)足自己的好奇心傷害了那么無(wú)辜的它。
我心中感到很慚愧和傷感，我決心今后再也不干類(lèi)似愚蠢的事了。
生命沒(méi)有高低貴賤之分。人的生命、樹(shù)木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個(gè)大家庭里同等重要。不要因?yàn)樽约菏侨祟?lèi)，就有優(yōu)越感，就不把別的動(dòng)物放在眼里，就肆意踐踏其他弱小動(dòng)物的生命。
敬重卑微，珍愛(ài)生命，讓我們把生命看的嚴(yán)肅，看的深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
這件事在我的成長(zhǎng)歷程中一定會(huì)留下無(wú)可磨滅的警示。
成長(zhǎng)足跡作文 篇25
幾乎每一個(gè)人都期望一帆風(fēng)順。許多人都說(shuō)：前進(jìn)的路上，即使沒(méi)有鶯歌燕舞，沒(méi)有盛開(kāi)的鮮花，那最好也沒(méi)有風(fēng)雨、沒(méi)有挫折。其實(shí)，這是不可能的。不過(guò)，我在這里不想展開(kāi)這個(gè)話(huà)題。我想談?wù)勛约簩?duì)挫折的看法。
我越來(lái)越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財(cái)富。沒(méi)有挫折的人生，從某種意義上來(lái)說(shuō)是黯然失色的。
說(shuō)“挫折是人生的財(cái)富”，最主要的一點(diǎn)是挫折會(huì)讓我們變得聰明，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟，變得完美。當(dāng)然，這首先需要我們經(jīng)得住挫折。
俗話(huà)說(shuō)：“吃一虧，長(zhǎng)一智”。這可是絕對(duì)“老人言”，絕對(duì)有道理的哲言。比如小孩子不小心被狗咬了，很痛，哭了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是挫折。經(jīng)過(guò)這次挫折，孩子知道狗是會(huì)咬人的，他必然對(duì)狗有了一份戒備。下一回，他就會(huì)想辦法避免被狗咬。這不就變得聰明一點(diǎn)了嗎?
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻偏偏被狗咬過(guò)的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來(lái)，認(rèn)為關(guān)鍵在于人們對(duì)待挫折的態(tài)度。同樣避免被狗咬，有人采取看見(jiàn)狗就大呼小叫、拔腿逃跑的.辦法，結(jié)果適得其反，助長(zhǎng)了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見(jiàn)狗來(lái)了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來(lái)沒(méi)有被狗咬過(guò)的人，照樣可以用后一種辦法對(duì)付狗。因?yàn)槁斆魅瞬坏軌驈淖约旱拇煺壑忻靼滓恍┑览�，還善于從別人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從這點(diǎn)來(lái)看，挫折不更是一筆難得的精神財(cái)富嗎?
誠(chéng)然，我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但我總感到人生道路的過(guò)分平坦，整個(gè)人生也就變得索然無(wú)味。于是，我又想到，我們現(xiàn)在許多做父母、做老師、做長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)的，是不是可以怎摸辦?媽媽沒(méi)穿外套，回來(lái)后她會(huì)感冒的。想到這，我便拿起外套，拿起傘，便跑了出發(fā)去。天真冷，我不禁打了一個(gè)寒顫，于是便加起速來(lái)。跑著跑著，一個(gè)熟悉的身影在我的視線(xiàn)中出現(xiàn)，啊!是母親!只見(jiàn)她凍得哆嗦著，打著傘，嘴唇發(fā)紫，一步一步艱難的走著。我連忙跑過(guò)去，她平靜地看著我，嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑，溫暖了我那凍僵的身體;那微笑，慈祥而又平靜;那微笑，使我肯定我長(zhǎng)大了�！皩氊�，你怎么來(lái)了?”“我想起您沒(méi)有帶外衣，特地給您送來(lái)了!”我笑著說(shuō)。于是，我們?cè)诖笥陜A盆中漫步，說(shuō)說(shuō)笑笑。
一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉，金色的陽(yáng)光折射出一條美麗的彩虹。
那一次，我忘不了，它象征著我長(zhǎng)大了。從此，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;從此我懂得了關(guān)愛(ài);從此，我嘗試干各種家務(wù);從此，我明白長(zhǎng)大其實(shí)很容易，只要你去嘗試;從此，我長(zhǎng)大了!
成長(zhǎng)足跡作文 篇26
那時(shí)候我十一歲，眼瞅著班主任老師挑選了兩個(gè)漂亮女生，參加臨汾市的游泳訓(xùn)練和比賽。她們回來(lái)后描述，室內(nèi)游泳池很大，地面十分光滑，世面可大了。我也跟著勾畫(huà)想象那個(gè)美好的場(chǎng)景， 心里很羨慕，希望有一天自己也能去學(xué)游泳。后來(lái)還是大著膽子和小伙伴到汾河戲過(guò)水的，只不過(guò)太遠(yuǎn)了，大人也不讓去，夢(mèng)就一直存在心里。
工作的第二年，聽(tīng)說(shuō)市體委有個(gè)游泳池，我和單位一群伙伴約著，沒(méi)事就去游泳。
那個(gè)露天泳池，水溫全靠老天。陰天下雨是不可以去的，眼光燦爛的日子，每個(gè)人從水里出來(lái)一曬，就黑了，更嚴(yán)重的是脫皮。我記得很清楚，臉脫過(guò)幾層皮后，皮膚依然是黑的，沒(méi)有防曬霜， 也不在乎，那個(gè)時(shí)候不流行“白富美”。我一心就是想要學(xué)會(huì)游泳，我在游泳池里很大膽的學(xué)跳水，一點(diǎn)都不怕；在深水區(qū)游，也不怕被淹，反正我的身邊總有會(huì)游水的人保護(hù)。
在游池里撲騰來(lái)?yè)潋v去，也就是一口氣游個(gè)十幾米，還以為自己算會(huì)游泳了！我喜歡躺在水面上仰望藍(lán)天和白云，頓時(shí)會(huì)覺(jué)十分開(kāi)心。那個(gè)時(shí)候，水光流螢，星星月亮，凡一切自然之物皆著上一 層詩(shī)意 。
人在時(shí)光的'縮影里穿梭，一晃十年過(guò)去了。
三十幾歲暑期回到老家看望我的閨蜜，她要上班，讓我陪著她兒子到廠(chǎng)里的泳池去游泳，她以為我很行。
我沒(méi)有摸清水深多少，端直下到深水區(qū)，開(kāi)始橫渡，誰(shuí)知一口氣沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，快到岸時(shí)，身體估計(jì)撐不住了，在水里動(dòng)作亂了，這時(shí)岸上的一個(gè)十四五歲的少年，伸手拉了我一把，正在掙扎中的 那個(gè)勇氣可嘉然而十分唐突的人突然被拉出水面，恍然大悟，剛在差點(diǎn)被淹死，好面子的我，一句感謝的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，趕緊離開(kāi)了。
這個(gè)事情真實(shí)發(fā)生在我身上，我似乎是忘記過(guò)的，但有時(shí)，情節(jié)又重現(xiàn)在我的眼前，我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做呢？為什么要那個(gè)樣子做呢？
很多年了，我的游泳技術(shù)早已嫻熟，隨意在深水潛水，在淺水游玩，室內(nèi)游泳館的卡也辦過(guò)好幾張了，溫泉泳池兩米三的深度去游，一點(diǎn)也不驚慌了。我在反省，那一雙伸向我的手，其實(shí)已經(jīng)鐫 刻在生命的紋理中，我是沒(méi)有當(dāng)面道謝，在當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有那個(gè)勇氣克服自卑；我也無(wú)數(shù)次將手伸向需要幫助的人，他們也許不是在水里掙扎著的，他們可能是在命運(yùn)的曠野里承受孤獨(dú)苦悶的當(dāng)兒遇見(jiàn)過(guò) 我，我一定會(huì)伸出我的手，也有可能他們是在天寒地凍時(shí)節(jié)僅僅需要一句溫情的話(huà)語(yǔ)，我是給過(guò)的，我為救贖自己的靈魂！
生命的無(wú)限魅力之處就在于，當(dāng)你心里有夢(mèng)的時(shí)候，你是幸福的，你終生都可能會(huì)記得要實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)，過(guò)程中你的享受大于結(jié)果；當(dāng)你得到，你時(shí)刻想著給予；當(dāng)你付出，你可以不必想要回報(bào)， 你只要內(nèi)心的安寧，就很好。
成長(zhǎng)足跡作文 篇27
教室門(mén)口，最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來(lái)，有過(guò)多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(zhǎng)，誰(shuí)又能沒(méi)有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見(jiàn)證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的.唯美畫(huà)面就映入了我的腦海之中。氣泡？對(duì)，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫(xiě)字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開(kāi)始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫(huà)上個(gè)一個(gè)可愛(ài)的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫(huà)上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫(xiě)字，再用花體字寫(xiě)上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線(xiàn)。再是抄寫(xiě)，老師說(shuō)，可以寫(xiě)自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤(pán)算盤(pán)算，六年來(lái)，我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺(jué)。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫(xiě)上本人的大名，完成！自己感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫(huà)上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫；有的是彩虹主頁(yè)，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺(jué)單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯(cuò)誤，小到打架上黑名單，大到賴(lài)作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長(zhǎng)。有寫(xiě)下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機(jī)貶低同桌的，什么“三八線(xiàn)上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì)發(fā)覺(jué)，這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫(xiě)下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀(jì)念友情，“我們?cè)谝黄�，在一起�?chuàng)造過(guò)奇跡，就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過(guò)，停下腳步來(lái)欣賞，看過(guò)之后，則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)�？看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫(huà)，即便是現(xiàn)在，我仍想再說(shuō)一句：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文 篇28
我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事，也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷，是它們伴隨著我們成長(zhǎng)。我的往事，也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒時(shí)的我，天真無(wú)邪，腦子里一片空白，媽媽是我第一個(gè)老師，教我背古詩(shī)，讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因，我2歲半就不得不上幼兒園了，那時(shí)的我是哭著去的幼兒園，但時(shí)間長(zhǎng)了，我和小朋友也熟悉了，在一起快樂(lè)的做游戲，還學(xué)會(huì)了很多字，當(dāng)我看見(jiàn)鵝在湖水里游蕩的`時(shí)候，就會(huì)脫口而出：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”
我剛6歲時(shí)就開(kāi)始上學(xué)了。在學(xué)校有了啟蒙老師，又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至不遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)，但是，也讓我懂得了許多做人的道理。那時(shí)，媽媽為了讓我強(qiáng)身健體，有一個(gè)好身體，在業(yè)余時(shí)間，我便開(kāi)始學(xué)武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事，比如練棍的時(shí)候，由于疏忽身上就會(huì)被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦，在每一次表演賽上都取得了好成績(jī)，也使我懂得了愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。
我8歲時(shí)，在學(xué)習(xí)中總是坐不住，好像凳子上長(zhǎng)了釘子似的，爸爸感覺(jué)到問(wèn)題的嚴(yán)重，讓我開(kāi)始練毛筆字，修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)毛筆的過(guò)程中，由于我坐姿不正確，把字寫(xiě)的歪七扭八，老師就會(huì)在我的頭頂上放一個(gè)盤(pán)子繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我寫(xiě)的毛筆字越來(lái)越好了，老師也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“王潤(rùn)澤，你進(jìn)步真快。”我聽(tīng)了心里總是美滋滋的。
我9歲時(shí)，在學(xué)校學(xué)到的各門(mén)知識(shí)更多了。每次考試，我由于粗心大意，考試時(shí)都屢受損失，回到家又要被家長(zhǎng)批評(píng)一通，讓我深深地體會(huì)到學(xué)知識(shí)不能來(lái)半點(diǎn)馬虎的道理。但是，我也有快樂(lè)的事，假期媽媽為了讓我的知識(shí)豐富多彩，帶我一起去旅游，讓我體會(huì)到了大海的寬廣，領(lǐng)略了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，泰山的迷人風(fēng)景，通過(guò)滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯，鍛煉了我的勇氣，給了我力量。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，各門(mén)知識(shí)更深了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，尤其我的作文水平也有了提高，在班級(jí)博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”，最近我寫(xiě)的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)中，我榮獲二等獎(jiǎng)，我看到同學(xué)投來(lái)的羨慕目光和老師的贊許，很得意，但是我決不驕傲，更要繼續(xù)努力。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是五顏六色的，有歡笑也有哭泣，我體驗(yàn)到了酸甜苦辣，懂得了許多道理。我明白無(wú)論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，成功總伴有困難和曲折。我為成長(zhǎng)而快樂(lè)！
成長(zhǎng)足跡作文 篇29
花謝后，留給蝴蝶的是一肚子的辛酸，母親走后，留給孩子的是一輩子的愛(ài)最近我讀了馬來(lái)西亞著名作家許友彬?qū)懙摹妒隆�。這本書(shū)非常感人，蝴蝶和檸檬的故事，母親和孩子的故事，人間和天堂的故事主人公詩(shī)樂(lè)，諧音十月。好多謎團(tuán)圍繞著這個(gè)叫十月的男孩。故事中一個(gè)個(gè)神秘的人物：蝴蝶夫人，奇怪的博士，嚴(yán)肅的歷史老師我很快就被十月帶入了他的世界，深深的沉浸在他的喜怒哀樂(lè)里。
男孩十月在六歲的時(shí)候就失去了爸爸，媽媽在他十五歲的時(shí)候也得了絕癥，可憐的十月成了孤兒，和舅舅一家一起生活。舅舅對(duì)十月很?chē)?yán)厲，毫不留情地一次又一次當(dāng)著眾人的面打他，十月默默地承受著，因?yàn)閶寢屃粝聲?shū)信，告訴十月一定要堅(jiān)強(qiáng)，可幸的是舅母十分疼愛(ài)他。舅舅為什么一定要找媽媽留下的東西，舅舅和舅母到底為了什么才吵架，神秘的蝴蝶夫人，奇怪的博士這些人像是和自己都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。十月覺(jué)得自己身上有太多的謎團(tuán)，他要盡快完成媽媽留給他的習(xí)題，或許謎底就能解開(kāi)：七天不哭，和靜安重歸于好，靠自己賺到100元，到歷史老師家住一個(gè)晚上一個(gè)個(gè)看上去不可思議的習(xí)題，十月卻超乎別人的想象，把媽媽留給他的難題一一完成。可難題的背后隱藏著什么樣的秘密？十月玩著闖關(guān)游戲，同時(shí)十月也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密：自己不是媽媽親生的！
可十月明顯感覺(jué)到媽媽是那么愛(ài)他，十月想尋找親生父母，但他也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)養(yǎng)母對(duì)他的愛(ài)，因?yàn)槟赣H雖然不是親生的，但母愛(ài)卻是真的。這一點(diǎn)他從媽媽留給他的一封封信里能深刻感受到。于是十五歲的男孩十月，為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了容忍；為了母親的`愛(ài)，學(xué)會(huì)了奮斗；為了母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。十月從第一個(gè)信封開(kāi)始，帶我們感受了偉大的母愛(ài)，十月靠著信念一步又一步尋找到最后的真相。
淚水挫折都是成功路上的絆腳石，只有跨越他們，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。古今中外有多少能人志士，靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念，完成了一件件常人看似無(wú)法完成事情。海倫﹒凱勒在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)息、無(wú)語(yǔ)的世界里度過(guò)了她的一生，但她并不自暴自棄，而是敞開(kāi)心扉，微笑面對(duì)這個(gè)世界，在逆境中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她的著作《假如給我三天光明》激勵(lì)了許許多多逆境中的人們，幫助他們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時(shí)也讓人們懂得了一個(gè)深刻的道理：上帝為你關(guān)上了一扇窗，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇門(mén)。
一把鑰匙打開(kāi)孩子對(duì)母親的思念，幾封書(shū)信跨越了人間和天堂的溝通。十月是不幸的，小小年紀(jì)就失去了親人；十月又是幸運(yùn)的，有那么多人在牽掛他，愛(ài)他。他已不再是從前那個(gè)怕貓的男孩了，經(jīng)歷了生活的磨練，他已經(jīng)成了一名男子漢！
成長(zhǎng)足跡作文 篇30
7月8日，我和媽媽一起在奉化逛街。
首先，我們來(lái)到了新華書(shū)店。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣，有注音版的兒童讀物、含義深刻的名著、有趣的百科書(shū)……我一看就喜歡，真想把所有的書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。我們上了三樓�！巴郏『枚鄷�(shū)��！”我不禁贊嘆道。我挑了一本伍美珍的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。剛開(kāi)始還挺入神的，可是后來(lái)才看了沒(méi)幾頁(yè)，就有點(diǎn)不耐煩了，我瞄了一眼，眼前一亮，“《父與子》呀！”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書(shū)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)，里面的內(nèi)容實(shí)在太精彩了！每一集都是那么搞笑、詼諧，片段里散發(fā)著一種幽默之感，整本書(shū)講了父親與兒子之間發(fā)生的故事。當(dāng)我沉浸在書(shū)海中時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的模糊的叫聲，我便走了過(guò)去。原來(lái)，媽媽是要給我買(mǎi)五年級(jí)上冊(cè)的練習(xí)題，我們挑了兩本，結(jié)完帳之后，收銀員說(shuō)，去旁邊領(lǐng)獎(jiǎng)品，我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然只拿了一袋小小的橡皮，但我還是很開(kāi)心。
走出了書(shū)店，已經(jīng)十點(diǎn)多了，該吃午飯了，我們決定去吃肯德基。因?yàn)榭系禄容^遠(yuǎn)，所以我們得走著過(guò)去。在路上，媽媽挑了一家店，看中了三件衣服。其中兩件是休閑型的，媽媽在試衣間換完了衣服，自我感覺(jué)不錯(cuò)，就買(mǎi)下了這兩件衣服。而另一件衣服呢，是賣(mài)的人介紹給媽媽的，但是，媽媽覺(jué)得太淑女了，賣(mài)的人就說(shuō)，這一點(diǎn)也不淑女的，你要嘗試一下！在賣(mài)的人和我的勸說(shuō)下，媽媽有一點(diǎn)心動(dòng)了，但她覺(jué)得價(jià)格太貴了，于是就開(kāi)始砍價(jià)了……最終，砍價(jià)成功！媽媽以七百元買(mǎi)下了這三件衣服！
我們來(lái)到了加貝超市旁邊的肯德基，我們被驚訝到了，這家店竟然拆了！媽媽問(wèn)了問(wèn)路人，路人說(shuō)，銀泰百貨里就有肯德基。我們抬頭一看，對(duì)面就是銀泰百貨！有一個(gè)地方還寫(xiě)著三個(gè)大字，就是肯德基，我們被自己驚到了。剛才不是經(jīng)過(guò)了銀泰百貨嗎？怎么沒(méi)看見(jiàn)？我們太傻了！
午飯過(guò)后，我們來(lái)到了一家大市場(chǎng)，因?yàn)樯衔缳I(mǎi)的一條連衣裙需要配鞋子，所以我們打算先買(mǎi)鞋子。逛了好幾家店，終于找到了合適的人選。那雙鞋的`鞋跟像水晶，還鑲嵌著一顆顆珠子，漂亮極了！媽媽一看就喜歡，但是價(jià)格太貴，就說(shuō)去別的店看看，我們看了好幾家店，還是沒(méi)有適合媽媽的裙子的鞋子，最后，媽媽還是決定去原來(lái)那家店。媽媽又開(kāi)始砍價(jià)了……砍價(jià)成功！媽媽買(mǎi)下了這雙水晶鞋！
媽媽的皮夾子老了，她準(zhǔn)備買(mǎi)一個(gè)新的。我們走進(jìn)了一家店，媽媽看中了一個(gè)皮夾子，但皮夾子太貴了，所以媽媽就沒(méi)買(mǎi)。
要買(mǎi)的東西買(mǎi)完后，我們就東看看，西逛逛，覺(jué)得沒(méi)什么好逛的，就去書(shū)店看了一會(huì)書(shū)。
走了一天！好累��！
成長(zhǎng)足跡作文 篇31
燕子飛走了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了，還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)海洋中的幾朵小小的浪花……
童年發(fā)生的事如漫天的繁星一樣多，數(shù)也數(shù)不完。在爸爸媽媽眼里，我的`成長(zhǎng)過(guò)程中又有哪些令他們難忘的事呢？
經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我聰明伶俐，舉止大方，又多才多藝，曾多次受到老師的表?yè)P(yáng)，叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。
媽媽說(shuō)，為了能讓我有一個(gè)快樂(lè)的童年，她千方百計(jì)，費(fèi)盡心思，為我付出了很多很多。向熟人、朋友取經(jīng)，咨詢(xún)幼兒園的老師有什么教育孩子的好方法。一次偶然的機(jī)會(huì)，她聽(tīng)幼兒中班的武莉老師說(shuō)我有音樂(lè)天賦，樂(lè)感比較強(qiáng)，并建議媽媽有機(jī)會(huì)給我報(bào)一個(gè)樂(lè)器班。不久后恰巧學(xué)校里要開(kāi)電子琴班，媽媽就第一個(gè)給我報(bào)了名。又為了讓我將來(lái)有一個(gè)健康的身體和氣質(zhì)，媽媽還給我報(bào)了個(gè)舞蹈班（內(nèi)含畫(huà)畫(huà)）。不管刮風(fēng)下雨，寒來(lái)暑往，媽媽都一如既往的送我、陪我，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。終于功夫不負(fù)有心人，我的努力得到了回報(bào)。在每一個(gè)學(xué)習(xí)班中，我都能脫穎而出，受到老師的好評(píng)，小朋友的青睞。
一年后（5歲那年），《中原電視臺(tái)》搞幼兒、少兒才藝大賽，媽媽又給我報(bào)了名，讓我的各項(xiàng)技能：手工、繪畫(huà)、跳舞、講故事……都得到了展示，結(jié)果還獲得了講故事大賽三等獎(jiǎng)，發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。這是我第一次參賽，也是第一次得獎(jiǎng)。此時(shí)的我手捧鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)，高興地不亦說(shuō)乎。后來(lái)，不到六歲，我又去了《河南電視臺(tái)》的都市頻道表演節(jié)目。雖然最終結(jié)果我沒(méi)有被錄取，但卻使我開(kāi)闊了視野，見(jiàn)識(shí)了外界。
每次表演，無(wú)論成功與否，媽媽都會(huì)用錄像機(jī)記錄下我的精彩瞬間，留下永久的紀(jì)念。說(shuō)著說(shuō)著，媽媽便打開(kāi)電腦，找出當(dāng)時(shí)的視頻讓我看。��！小時(shí)候的我好可愛(ài)呀！小臉胖乎乎的，粉嘟嘟的，小嘴一撅，像個(gè)小豬，說(shuō)話(huà)聲音奶聲奶氣的，我現(xiàn)在捏著鼻子還學(xué)不來(lái)呢！媽媽還說(shuō)，去河南電視臺(tái)表演時(shí)，是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)，第一次住賓館，那里的環(huán)境條件很好，我高興得都不想回家了。表演完我唯一的愿望就是：再住一天賓館！哈哈！看著我的視頻，回憶著童年的往事，聽(tīng)著那稚嫩的童聲，我們一家三口不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲……
這就是我的童年，值得爸媽和我一直回味的美好童年，又是我成長(zhǎng)足跡的起步，在今后的人生道路上，我會(huì)一如既往的努力學(xué)習(xí)，使自己的人生更加燦爛，更加精彩！
成長(zhǎng)足跡作文 篇32
在我成長(zhǎng)的道路上，會(huì)留下許許多多的足跡，這些足跡或深或淺，或清晰或模糊。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，我的足跡歪歪斜斜，毫無(wú)規(guī)律，卻都指向媽媽的方向；上幼兒園的第一天，我緊拉著媽媽的手，路上留下兩行足跡，一大一小，并排齊整，都指向?qū)W堂的方向；去年到軍營(yíng)參加“小學(xué)生獨(dú)立生活體驗(yàn)”的活動(dòng)，這在我的人生道路上，又留下了一串別樣的足跡。
去年的春天，聽(tīng)老師說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)去軍營(yíng)參加“軍事訓(xùn)練”，我和很多同學(xué)一樣很興奮，高興得睡不著覺(jué)。這是我第一次參加軍訓(xùn)，也是第一次離開(kāi)家獨(dú)自生活。
我背上行囊，帶上父母的叮囑，和同學(xué)們一起來(lái)到軍營(yíng)。我們都換上軍裝，一群毛頭小孩霎時(shí)變成了英姿颯爽的“軍人”。我們要做的第一件事情就是整理好內(nèi)務(wù)。我們開(kāi)始掃地、拖地、整理床鋪·····雖然宿舍沒(méi)有那么大，但是干完這些活后，我累得精疲力盡，坐在床沿不想動(dòng)了，豆大的汗珠掉落下來(lái)。我思潮起伏：平時(shí)我總是顧著玩，家里的`活都是媽媽在做，我怎么就沒(méi)想過(guò)要幫忙做一些家務(wù)呢？這次整理內(nèi)務(wù)，我才體會(huì)到媽媽平時(shí)干活有多累。我暗自下決心，回家后一定要多幫忙做一些家務(wù)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)太累了。
第二天起床時(shí)，天上烏云密布，不一會(huì)兒就下起了大雨，我們不得不轉(zhuǎn)為室內(nèi)訓(xùn)練，我們練習(xí)正步走、齊步走、跑步走，練習(xí)站軍姿、蹲下、起立。雖然天氣惡劣，但我們熱情高漲，積極訓(xùn)練，室內(nèi)的地板上留下數(shù)不清的足跡，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)蓋過(guò)一個(gè)。
晚上，我們還舉行文藝晚會(huì)，晚會(huì)上有拉小提琴的、有唱歌的、有跳舞的……我也鼓足了勇氣，為大家唱了一首歌。
第三天，天氣有所好轉(zhuǎn)，我們到室外活動(dòng)，得知今天活動(dòng)項(xiàng)目后我們個(gè)個(gè)都欣喜若狂。午飯后，我們來(lái)到模擬戰(zhàn)場(chǎng)，我滿(mǎn)懷新奇，迫不及待想要去體驗(yàn)一下，在教官的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了打槍?zhuān)紫仁敲闇?zhǔn)，再射擊，我們把槍對(duì)準(zhǔn)“敵人”，“砰、砰、砰……”后來(lái)我們還去水中撐竹排、到空地走鐵索橋，這些活動(dòng)既驚險(xiǎn)又好玩。軍營(yíng)的沙地上，到處都有我們的足跡，密密麻麻······
這三天的“獨(dú)立生活”，雖然時(shí)間很短，但我充分體會(huì)到了軍營(yíng)生活中的辛苦與樂(lè)趣，在回校的那一刻，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
這次經(jīng)歷，在我人生道路上又添上一串足跡，它是彩色的、清晰的、深刻的。
成長(zhǎng)足跡作文 篇33
成長(zhǎng)路上的一串串腳印，或深或淺，或大或��；成長(zhǎng)，像一粒粒珍珠，把它們串連起來(lái)，就是一個(gè)夢(mèng)；成長(zhǎng)又像一個(gè)像冊(cè)，它記錄了每一個(gè)美好的回憶和美好的瞬間；又像一段色彩斑斕的夢(mèng)�？傊�，成長(zhǎng)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，只是付出不同，收獲不同罷了。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是坎坎坷坷的，只有真正地體驗(yàn)過(guò)，才知道它的辛酸與苦辣！
小時(shí)候的我，總是盼望著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了多好呀！想干什么就干什么，不用上學(xué)，不用做作業(yè)，也沒(méi)人管著。
十年前的一個(gè)下午，我興高采烈地嚷嚷：“我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了。”興奮的叫聲引來(lái)了媽媽?zhuān)腋吲e起手里的一個(gè)本子，指著中間那個(gè)歪歪扭扭的字說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，我�?huì)寫(xiě)字了，我長(zhǎng)大了！”可媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“不，寫(xiě)字并不能代表你長(zhǎng)大了呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
八年前的一個(gè)上午，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小自行車(chē)，剛騎了不到一個(gè)月，后面那兩個(gè)保持平衡的.輪子便被我卸了。我飛快的跑去找媽媽?zhuān)湴恋馗嬖V媽媽我長(zhǎng)大了，我會(huì)騎車(chē)了。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，可媽媽還是兩年前的那副表情。又說(shuō)：“這也不能證明你長(zhǎng)大了。”我咬著手指想：為什么我總是長(zhǎng)不大哪？
五年前的一個(gè)晚上，我捧起一摞碗沖到廚房。這是我第一次洗碗，洗完后又跑去找媽媽。本以為這次她會(huì)說(shuō)你真的長(zhǎng)大了，可媽媽并沒(méi)有這么說(shuō)。媽媽又說(shuō)：“這并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我有些喪氣了，心里還是不甘心，難道我永遠(yuǎn)這么小了嗎？
三年前，一次不經(jīng)意的與媽媽一起并排走，我發(fā)現(xiàn)我再長(zhǎng)高一點(diǎn)就比媽媽高了。我又說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱毂饶愀吡恕！眿寢寘s笑了，說(shuō)：“這只能說(shuō)你長(zhǎng)高了，并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我尷尬的笑了笑。又說(shuō)：“以后就長(zhǎng)大了嘛，急什么？”
兩年前，姥爺不幸去世了，就我一個(gè)人在家。一天的時(shí)間，我才恍然明白：長(zhǎng)大，原來(lái)這么累，不僅要自己照顧自己，還要做作業(yè)。另外，忽然明白一個(gè)道理：不長(zhǎng)大也挺好的。媽媽終于回來(lái)了，看到我的第一眼時(shí)竟出乎意料地看著我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“我長(zhǎng)大了嗎？您怎么知道的？”媽媽說(shuō)：“你學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)了�！币痪洹澳汩L(zhǎng)大了”我已期盼了很多年，但總覺(jué)得不新鮮了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
只有真正地經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，才會(huì)體會(huì)到：成長(zhǎng)像一個(gè)個(gè)腳印，我們并不知道目的地在哪，但我們必須有方向的前進(jìn)……
成長(zhǎng)足跡作文 篇34
我總記得孩子氣的我們 在石墻上留下的涂鴉，總還記得 正值花季的我們?cè)谛@留下的歡聲笑語(yǔ)，總還記得懷揣著壯志的我們?cè)谄炫_(tái)下大膽的宣言，卻不記得我們那時(shí)的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無(wú)憂(yōu)的時(shí)候?我只知道，在我還未觸及和回味時(shí)，它便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)光總是這樣，像精靈駕著施了魔法的南瓜車(chē)。如夢(mèng)般駛?cè)霟o(wú)際的黑洞，不過(guò)幸好，在我成長(zhǎng)的路上，我已留下足跡。
孩提時(shí)代的我只是個(gè)想著玩兒的小蘿卜頭，頂著對(duì)萬(wàn)年不變的羊角辮，穿著那時(shí)候正流行的海軍襯衫，在屋外成天找著事玩。在我屋子角落里有貼著幅三個(gè)小火柴人的畫(huà)，名為《我的家》對(duì)小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，我的雙親就是我的整個(gè)世界，是我世界唯一的光，那時(shí)候還傻愣愣地說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)畫(huà)家，只畫(huà)爸爸媽媽!”現(xiàn)在回想起來(lái)仍覺(jué)新奇。但我記憶猶深的還是我床頭柜上那張微微泛黃的親子照，那時(shí)我剛上幼兒園時(shí)，爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影，說(shuō)起來(lái)，這也是我媽媽照的呢。那時(shí)候爸爸什么也不會(huì)，在正當(dāng)血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)遇見(jiàn)了我媽媽然后幾經(jīng)波折生下的我，只懂得自己的.大男子主義，但這樣莽撞而又精明的他面對(duì)我卻只剩下了滿(mǎn)心的寵溺和柔情，這便是我所感受到的愛(ài)。
剛踏進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)的恐懼和心里不可抑止的絲絲歡喜，是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)期我的懵懂。在校園深處珍藏著我多彩的小學(xué)生活。在單杠下那灰白水泥地板總會(huì)有道醒目的白線(xiàn)筆直的橫跨在籃球場(chǎng)上，那是我學(xué)生時(shí)代第一次考砸時(shí)的自責(zé)和焦慮，那是我考砸后的失意和自省，那更是我人生的一道警戒線(xiàn)。淡黃的桌椅，總是被寫(xiě)得嘩嘩作響的黑板，熟悉的五星紅旗在暖陽(yáng)的輝映下變得越發(fā)耀眼，一抹新生的緑意在激情的學(xué)習(xí)生活中悄然萌發(fā)。
總是會(huì)想，為什么我們就應(yīng)該長(zhǎng)大?總是會(huì)想，為什么我們必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)?總是會(huì)想，為什么命運(yùn)之神不會(huì)眷顧我?
我想我有答案了，人生就是如此，有的人活得精彩，可以干出一番大事業(yè);而有的人生而平庸，得靠后天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脫穎而出。成長(zhǎng)了，就一定得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);成長(zhǎng)了，就意味著得抬頭望向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
人生啊，正如楊絳先生所言“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容;我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系!”
成長(zhǎng)足跡作文 篇35
童年是一首歡快的歌謠，童年是一個(gè)美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海里，不時(shí)浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步，渴望成長(zhǎng)的足跡，這些足跡，代表著我從一個(gè)不懂事的孩子，慢慢長(zhǎng)大，不斷進(jìn)步，漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想著自己親手書(shū)寫(xiě)自己的名字。在我的期盼下，媽媽終于開(kāi)始教我寫(xiě)字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫(xiě)名字。媽媽拗不過(guò)我，就答應(yīng)教我寫(xiě)名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫(xiě)著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷�！倍以谂赃吰炔患按氐戎约簞�(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫(xiě)字只用了半分鐘，但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于，等到了我“大寫(xiě)身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)了起來(lái)，嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒，我決定自己不看字兒寫(xiě)，可是寫(xiě)了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái)，生氣地叫道：“不寫(xiě)了，不寫(xiě)了。”這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了：“這樣可不行，學(xué)寫(xiě)字要堅(jiān)持。多寫(xiě)幾遍，就會(huì)了�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我連續(xù)練習(xí)了好幾天，終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫(xiě)自己的名字的人，那個(gè)時(shí)候我感到十分得意，無(wú)比自豪。——哦，成長(zhǎng)教給我：要想取得成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
小時(shí)候，我膽子很小，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒啊，你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢？”。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶。可是媽媽忘記拿餐巾紙，便有意試著我去向服務(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼，哪有那個(gè)膽��！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵(lì)催促下，我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去，跑到服務(wù)員身邊。這時(shí)，我覺(jué)得自己的'心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō)：“阿姨，紙巾�！狈⻊�(wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō)：“好，我拿給你，跟我來(lái)吧！”過(guò)了一會(huì)兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽?zhuān)缓罄^續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來(lái)我女兒膽子不小��！不錯(cuò)！”——哦，成長(zhǎng)讓我知道了：世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。
回首童年，我仿佛又看到了一個(gè)快樂(lè)的，慢慢長(zhǎng)大的我，在我的童年里留下了一個(gè)個(gè)清晰堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)的足跡。這一個(gè)個(gè)深深的足跡一路延伸，一直通向遠(yuǎn)方，通向未來(lái)......
成長(zhǎng)足跡作文 篇36
成長(zhǎng)猶如一條在茫茫大海中行駛的小船，載著悠悠的記憶；成長(zhǎng)猶如一條清澈見(jiàn)底的小河，歡快地向前流淌；成長(zhǎng)猶如一條彎彎曲曲的小路，帶我們走向遠(yuǎn)方�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。回望成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總讓人久久難以忘懷……
每當(dāng)我拿起小時(shí)候的照片時(shí)，那一幕幕便浮現(xiàn)在我眼前。那時(shí)我坐在媽媽的腿上，看著門(mén)前郁郁蔥蔥的大樹(shù)，聽(tīng)著樹(shù)枝上幾只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌，聞著五顏六色花的香味。我抬頭仰望天空，在想天空為什么是藍(lán)色的.？白云為什么是白色的……
隨著時(shí)間的流動(dòng)，我便慢慢地開(kāi)始走路了。記得那一天，陽(yáng)光明媚、碧空如洗。媽媽牽著我的手來(lái)到院子里教我走路。媽媽首先牽著我慢慢的走了幾步，看我走的不錯(cuò)，媽媽升起大拇指表?yè)P(yáng)了我，我可得意了。那時(shí)，我還不會(huì)說(shuō)話(huà)，就打媽媽的手，想讓他放開(kāi)。媽媽似乎明白了我的意思，便把手放開(kāi)了。就在媽媽放手的一瞬間，我摔倒了。我哇哇大哭起來(lái)，媽媽連忙安慰我說(shuō)：“不要哭了媽媽相信你下次能成功的�！痹谶@一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中，我學(xué)會(huì)了走路。
漸漸的我長(zhǎng)大了，我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時(shí)候，我哭著，鬧著，吵著，最后還是進(jìn)了幼兒園。我進(jìn)了教室，看見(jiàn)也有許多小朋友在哭。但是，慢慢的我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很好玩的地方。因?yàn)槟抢镉性S多小朋友，有很多好玩的積木。
“光陰似箭，日月如梭”。我很快就上了小學(xué)，小學(xué)的日子每天都這么忙碌。我已經(jīng)讀了五年級(jí)了，很多事情已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候。那一天，老師，剛剛下課，我急匆匆的跑去廁所上廁所，等我上完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上基本上沒(méi)有人了。我在想會(huì)不會(huì)已經(jīng)上課了呢？我看了一下時(shí)間，糟糕，我已經(jīng)遲到了，三分多鐘了。我的心像十五個(gè)吊桶打水一七上八下，我飛快的跑向教室。我站在門(mén)口，不敢敲門(mén)，但我再看了一下時(shí)間，已經(jīng)遲到了，四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門(mén)，老師聽(tīng)到敲門(mén)聲說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽业男慕K于安穩(wěn)了。到了下課，老師叫我去他辦公室，溫柔的說(shuō)：“你為什么要遲到？”我驚心膽戰(zhàn)的說(shuō)：“我去上廁所了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴。”老師說(shuō)下不為例。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，這成長(zhǎng)的足跡，一步步，走向成熟，走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)足跡作文 篇37
在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩，小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng)，就是短短的13天，但是在這13天里，我體會(huì)到了很多艱辛與快樂(lè)。至今，當(dāng)時(shí)發(fā)生的每一件事，都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過(guò)，無(wú)一不讓我刻骨銘心。
初次離開(kāi)家的我，猶如放歸自然的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)腦子的興奮與自由，完全不理會(huì)爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片快樂(lè)的遐想中。……
可接下來(lái)發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意,無(wú)數(shù)的困難,不久便如約而至。面對(duì)不喜歡的飯菜，我有口難咽;面對(duì)挑剔的生活老師，我小心謹(jǐn)慎;面對(duì)不懂中國(guó)話(huà)的外教，我與世隔絕;面對(duì)好朋友的“背叛”，我心如刀絞;面對(duì)刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中，這里的一切一切都?jí)阂值梦掖贿^(guò)氣來(lái)，沒(méi)有了同學(xué)的抬舉，沒(méi)有了老師的偏愛(ài)，沒(méi)有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會(huì)到，原來(lái)家是多么的溫暖，自己是多么的弱校
于是我面對(duì)著天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強(qiáng)，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長(zhǎng)積極的表現(xiàn)自己。在小學(xué)的`六年中，所以能得到老師的厚愛(ài)和同學(xué)們的好評(píng)，是自己用一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間的努力積累換來(lái)的。而現(xiàn)在面對(duì)這么多的困難，這13天，我行嗎?我能適應(yīng)這個(gè)集體嗎?能得到別人的認(rèn)同嗎?能展示自己的能力嗎?我既不能肯定又不甘如此默默無(wú)聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話(huà)讓我毛塞頓開(kāi)，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會(huì)。
是啊，為什么我不能改變自己呢?!于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言;課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音;寢室里，會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作;漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說(shuō)笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來(lái)認(rèn)可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂(lè)的真諦，感受了成長(zhǎng)的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實(shí)。在充實(shí)中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學(xué)會(huì)了大膽展示自己。
13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲，我卻由懼怕、堅(jiān)定變?yōu)榱瞬簧�。在最后的評(píng)選中，我意外地被“村民們”評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎(jiǎng)狀，是我成長(zhǎng)的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來(lái)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的份量好重、好重……
成長(zhǎng)足跡作文 篇38
不必說(shuō)美麗的花園，也不必說(shuō)生機(jī)無(wú)限的生物園，單是我校的草坪一帶就給了我們無(wú)限趣味。
每當(dāng)姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí)，如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(zhǎng)短，不與別人爭(zhēng)榮譽(yù)，只顧默默地奉獻(xiàn)，這就是小草的品質(zhì)。想到這些，我便對(duì)小草肅然起敬。
當(dāng)炎炎的夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì)覺(jué)得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。
當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的桂花卻迎風(fēng)招展，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的桂花雖然為數(shù)不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊，不為別的，就是因?yàn)樗兄匪裂┑钠犯瘢?/p>
寒冷的冬天來(lái)臨了，我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。
現(xiàn)在正是秋季，整個(gè)校園都洋溢著桂花的香味。所謂”桂花十里飄香”，說(shuō)的一點(diǎn)也不假，即使是走在再遠(yuǎn)或更遠(yuǎn)的.地方，都能聞到桂花那沁人心脾的香味。我特別愛(ài)桂花，也許是偏愛(ài)吧，在其它花兒都退卻是，惟獨(dú)她——桂花，還精神抖擻，神采奕奕得挺立在那兒。這是多么靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)�。�
這兒的花草樹(shù)木在一天天的長(zhǎng)大，而我們也在老師無(wú)微不至的孕育下成長(zhǎng)。老師是我們?cè)谇笫切@的最大自豪，我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們，不管多么辛苦也沒(méi)有一句怨言，他們像花園里的園丁一樣用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們，用心來(lái)呵護(hù)我們，使我們成為一朵朵美麗的鮮花，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)實(shí)，更加穩(wěn)�。ㄔ谶@我向沈老師及所有的老師表示感謝）。這又何嘗不是一個(gè)焦點(diǎn)呢！
我們校園的這個(gè)花壇，就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四季的更替而變換著各種各樣的花色，時(shí)刻給我們以美的享受。我既然來(lái)到了這里，就證明了我和這個(gè)校園有緣，那我就要給我成長(zhǎng)路途上這一重要階段——初中生涯畫(huà)上有一個(gè)完美的句號(hào)。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓自已的這朵小花在校園進(jìn)而開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出最沉最實(shí)的果子。
我希望在這塊土地是留下我的腳印，能見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。我也要成為這校園中的一道閃亮的風(fēng)景線(xiàn)。
成長(zhǎng)足跡作文 篇39
在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng)，就是短短的13天，可是在這13天里，我體會(huì)到了很多艱辛與歡樂(lè)。至今，當(dāng)時(shí)發(fā)生的每一件事，都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過(guò)，無(wú)一不讓我刻骨銘心。
初次離開(kāi)家的我，猶如放歸自然的小鳥(niǎo)，滿(mǎn)腦子的興奮與自由，完全不理會(huì)爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片歡樂(lè)的遐想中。……
可接下來(lái)發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意，無(wú)數(shù)的困難，不久便如約而至。應(yīng)對(duì)不喜歡的飯菜，我有口難咽；應(yīng)對(duì)挑剔的生活教師，我細(xì)心謹(jǐn)慎；應(yīng)對(duì)不懂中國(guó)話(huà)的外教，我與世隔絕；應(yīng)對(duì)好朋友的“背叛”，我心如刀絞；應(yīng)對(duì)刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中，那里的一切一切都?jí)阂值梦掖墒菤鈦?lái)。沒(méi)有了同學(xué)的抬舉，沒(méi)有了教師的偏愛(ài)，沒(méi)有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會(huì)到，原先家是多么的溫暖，自己是多么的弱校
于是我應(yīng)對(duì)著天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強(qiáng)，且十分敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長(zhǎng)進(jìn)取的表現(xiàn)自己。在小學(xué)的六年中，所以能得到教師的厚愛(ài)和同學(xué)們的好評(píng)，是自己用一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間的努力積累換來(lái)的。而此刻應(yīng)對(duì)這么多的困難，這13天，我行嗎我能適應(yīng)這個(gè)團(tuán)體嗎能得到別人的認(rèn)同嗎能展示自己的本事嗎我既不能肯定又不甘如此默默無(wú)聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的`一句話(huà)讓我毛塞頓開(kāi)，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會(huì)。
是啊，為什么我不能改變自己呢！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說(shuō)笑和玩耍。雖然這一切不足以讓教師來(lái)認(rèn)可我，但我從一次又一次的交流中品味了歡樂(lè)的真諦，感受了成長(zhǎng)的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實(shí)。在充實(shí)中，我提高了自己的生活自理本事，明白了如何為人處事，學(xué)會(huì)了大膽展示自己。
13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲，我卻由懼怕、堅(jiān)定變?yōu)榱瞬簧帷Ｔ谧罱K的評(píng)選中，我意外地被“村民們”評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎(jiǎng)狀，是我成長(zhǎng)的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來(lái)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的份量好重、好重……
成長(zhǎng)足跡作文 篇40
我成長(zhǎng)的過(guò)程，就像一首美妙的詩(shī)，寫(xiě)下我生活的美好；我成長(zhǎng)的過(guò)程，就像一首歌，唱出我對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬；我成長(zhǎng)的過(guò)程，就像······相冊(cè)，是記錄我成長(zhǎng)的地方。今天，我就帶你來(lái)看看我成長(zhǎng)的足跡吧！
首先我們看到了一個(gè)小男孩。他頭戴一頂黃帽子，身穿一身黃衣服，脖子上戴著一串瑪瑙。臉上白里透紅，一雙大眼睛炯炯有神。這——是我的滿(mǎn)月照。我是在2002年11月出生的.，我的到來(lái)給這個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里增添了許多歡聲笑語(yǔ)。爸爸媽媽、爺爺奶奶以及所有的親人都為我的降生而感到興奮無(wú)比。
接著來(lái)往下看，看到了一張我兩歲半時(shí)的照片。那是我和家人一起去十五里店看嬌艷的桃花的留影，照片上的我由于是第一次來(lái)到十五里店看桃花，不僅十分興奮，而且玩的十分開(kāi)心。在同樣也正怒放的油菜花前面一遍又一遍的奔跑著，由于速度太猛，所以“腳下生風(fēng)”,還帶起了一陣陣塵土······
接著，我又看見(jiàn)了一張我在幼兒園里，老師專(zhuān)門(mén)給我照的一張吃飯時(shí)的留影。照片上的我津津有味而又狼吞虎咽地喝著一碗超級(jí)好喝的胡辣湯。哎呀，這胡辣湯實(shí)在太好喝了，并且由于我中午的“特殊待遇”——在幼兒園吃過(guò)飯后回家，所以就喝的更快啦！
緊接著，出現(xiàn)了一張軍人照。哦，對(duì)了，那是我們班的一個(gè)家長(zhǎng)組織的一個(gè)參觀部隊(duì)活動(dòng)，而且是炮兵部隊(duì)呢！當(dāng)老師帶我們參觀炮兵叔叔們的宿舍時(shí)，在他們干凈整潔的房間里。我隨手拿起了一個(gè)叔叔的軍帽戴在自己頭上，還來(lái)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮動(dòng)作，被媽媽及時(shí)拍了下來(lái)�？�，我這敬禮動(dòng)作還算標(biāo)準(zhǔn)吧？
一張戴著金牌的帥小伙的照片映入了我的眼簾。呵呵，那是我2010年在第25屆河南圍棋段位賽時(shí)，在無(wú)段A組中大展拳腳，一舉坐上了冠軍的寶座。雖然最后兩局局勢(shì)相當(dāng)危險(xiǎn)。特別是對(duì)小邱的那局，若非他最后看錯(cuò)，恐怕冠軍的寶座就被他所占領(lǐng)了，想起最后領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)那美妙的時(shí)刻，一時(shí)間感慨萬(wàn)千······
最后，是我現(xiàn)在的照片，我可是長(zhǎng)大了喲！我已經(jīng)該步入五年級(jí)的教室了，我要在新學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，天天向上，給自己的成長(zhǎng)留下一張張美好的回憶。
看著一張張照片，我覺(jué)得我小時(shí)候給家人帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)，自己也在家人的精心呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。以后，我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)親人的期望，讓親人因我而驕傲、而自豪！到時(shí)候再來(lái)看我成長(zhǎng)的足跡，會(huì)覺(jué)得更加有意義！
成長(zhǎng)足跡作文 篇41
小時(shí)候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光著腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔著腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無(wú)影無(wú)蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了小學(xué)，我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了！”媽媽卻微笑地說(shuō)道：“不，你還沒(méi)呢，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”說(shuō)完，又去干活了。
我不明白，成長(zhǎng)到底是什么呢？如果上了初中，應(yīng)該就算長(zhǎng)大了吧。
在小學(xué)的六年里，我經(jīng)歷了許多事情，好的，壞的，酸的'，苦的……各種各樣，但我始終沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲也粫r(shí)地提醒自己：不要灰心，這就是成長(zhǎng)，再堅(jiān)持幾年，你就長(zhǎng)大了！
終于，六年過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也隨之結(jié)束了，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書(shū)拿給媽媽看，可媽媽仍然說(shuō)：“不，你需要成長(zhǎng)起來(lái)！”
我百思不得其解，到底為什么呢？
上了初中，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個(gè)周末，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——買(mǎi)菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影，在我的心里萌生了一個(gè)想法：幫媽媽煮飯！
于是，我到廚房開(kāi)始忙碌起來(lái)了，淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯，煮飯的細(xì)節(jié)，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)了，媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP，于是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照里面菜單的做法，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來(lái)了，一個(gè)紅燒茄子，一個(gè)宮保雞丁，再來(lái)一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂，終于大功告成。
十二點(diǎn)到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的��？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺(jué)得還會(huì)有誰(shuí)呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口，連聲稱(chēng)贊：“不錯(cuò)，你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師，你長(zhǎng)大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)了，可以幫忙媽媽分擔(dān)家務(wù)，原來(lái)，這就是我一直在尋找的“長(zhǎng)大”呀！
雛鷹渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢圆珦羲{(lán)天；幼苗渴望長(zhǎng)大，因?yàn)榭梢允a庇這方沃土。我渴望長(zhǎng)大，在人生的舞臺(tái)上留下屬于我的足跡，因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想，更因?yàn)槟切⿶?ài)我的人和我愛(ài)的人。
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