我心中最美老師作文（精選30篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的我心中的最美老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我心中最美老師作文 1

　　在我的學習生涯中，遇見了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛的老師，教生物的李老師。

　　說起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見到她的時候。上課鈴響了，同學們陸續的坐在自己的位子上，以飽滿的的精神面對將要來到來的生物老師，隨著一聲聲清脆的踢踏聲，門口出現了一個女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺，而我們的目光也跟著她變動，接著，她輕輕的把手里的生物書放下，開始做起了自我介紹。通過介紹知道她姓李，而這時我注意到她的外貌，她看起來很年輕，大概只有二十來歲的樣子大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的長發，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。身材很消瘦，卻又不顯得病態。帶著一雙眼睛。

　　俗話說外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的'流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。

　　李老師是一個溫和不太愛發脾氣的老師，上課幽默風趣而又不失重點，總是能用很清晰的語句幫我們解答問題，例如，當我有題目不會做的時候，我會先問同學，能聽懂的話便不去問老師，但總有些不會的題目，這時，我便會利用大課間的時候帶著問題去找她，她很溫和的對待我，問我哪道題不會，這時我便會大膽的向她提問，她也會和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽講著，生怕錯過什么。

　　在剛學生物這門學科的時候，我認為還是比較簡單的，書上的內容并不多，只是把課后的練習坐完，所以在第一次的月考當中，我考的并不是很好。后來李老師在課堂上說，不要以為書上的內容很簡單，那是因為你沒有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物并不是那么簡單的。

　　同時，李老師對我們也很負責比如，在課堂上，她有時會查看作業完成量，如果有人沒有完成的話，她便會讓那個人下課后到她辦公室里補作業，或者是遇到上課不聽的，她也會讓那個人下課講給她聽。

　　現在我生物成績的提升也是因為李老師的教導，如果沒有李老師的話，我的生物可能也弄不好，她在這門課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學這門課。

　　這就是生物老師，我心中的最美老師。

　　我心中最美老師作文 2

　　她有一頭烏黑的、卷卷的頭發，一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，穿著的很樸素，40歲左右。她就像一盞明燈、一支蠟燭-----指引我們人生道路的方向標。她就是我的語文老師：高老師。

　　許多人都把老師比作辛勤的園丁，我們則是一朵朵小花，我覺得老師就像蠟燭，燃盡自己的生命，用心教誨我們。

　　高老師她平易近人，和藹可親。雖然身為班主任，卻很少批評同學，即使批評我們，我們也會用心去改正，因為我們知道：老師都是為我們好；她知識淵博、常常教我們懂得許多道理。

　　不論是上課還是下課，我們班在樓道里都是最吵的，不論我這個紀律委員大聲喊多少次：安靜！班里只是沉默了2秒，如果有人喊一聲：“高老師來了！”班里立刻恢復了安靜，走廊外的'高老師肯定能聽到，但每次老師只是說我們幾句。

　　高老師的教學經驗還很豐富。上語文課的時候，我們在座位上，老師站在講臺上講得津津有味，我們也聽得津津有味，聽完之后，教室里每位同學都踴躍發言。高老師看我們已經把課文的內容學透了，高興地笑開了花，我們也笑起來，讓每次的課堂上都能活躍起來，變得與眾不同。

　　我剛轉來的時候，寫作業不會格式，就去問高老師，高老師說：“你看，這個地方應該這樣寫，寫完以后再空格……”然后再用親切的語氣問我：“聽懂了嗎？”我似懂非懂的點點頭，高老師看我好像沒有聽明白，又再一次給我耐心的說一遍。

　　每次像辦板報、上公開課的時候，高老師雖然嘴上說我們已經是六年級了，應該自己能做好，但每次遇到這樣的事時，高老師還是會幫助我們和我們一起做，給我們指導哪些地方該怎么做。

　　記得在前幾個星期開展的拔河比賽。比賽前，您就一直鼓勵我們說“要有信心，我們才會贏！”比賽的時候，我們都非常緊張，雖然我沒有加入到拔河的隊伍中來，但手心里還是捏了一把汗。這次的拔河比賽我們班得了第二，您說我們已經盡力了。

　　老師，雖然您會批評我們哪些地方做得不好，但我們不會怨恨您，因為我覺得您說得都是對的，您說的每一句話我都銘記在心。您就像一本字典，不會的問題都能向您尋求解答；您就像一泓清泉，細潤我們的心田；您就像溫暖的小太陽，照亮我們前進的道路。

　　轉眼之間，我們在小學的時光就要過去了，我們會銘記著您對我們的教誨。我認為最美的老師并不是外表美，而是要心靈美。

　　我想真心的對您說“老師，您辛苦了！”

　　我心中最美老師作文 3

　　劉老師，我們的數學老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。

　　那一日我的眼角濕潤了。

　　暑假里，劉老師做了腿部手術，日子一天天過去了。開學那天，我們大家知道了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。

　　但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，現在只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉眼一個星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的.臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁，用關切的目光望著、問著。

　　“劉老師來了！”

　　“您好些了嗎？”

　　“劉老師您怎么……”

　　“劉老師您能……”

　　劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了。”“能堅持上課了。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課。看著劉老師有時微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續給我們判作業。

　　我深深地知道劉老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現在還在家里休息吧！

　　記得我們去看劉老師時，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義，沒事多看看數學書，不會就問。代課老師講的快，有些細節你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。

　　劉老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業的品德，那愛生如子的態度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師。

　　我心中最美老師作文 4

　　小魚最愛的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥最愛的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛的是老師，因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。

　　在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無聞的匆匆過客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無知變成成熟。

　　是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發，在陽光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。

　　記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不舒服，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好，導致現在老師的.嗓子還完全好。

　　老師對我們的愛是無私、無聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。

　　我心中最美老師作文 5

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時的班主任吳小珍老師。

　　吳老師教數學，是一名教學極負責任的老教師。課上，她總是認真細致地為我們講透每一個知識點；課下，她經常候在教室里，不厭其煩地為同學們解疑釋惑。漸漸地，同學們養成了良好的學習習慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的`數學成績總是位居年級榜首。但吳老師經常會占早午自習和課下時間講數學，唯有這一點，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。

　　那天中午放學，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個人到教室寫作業。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續寫，然后和張老師說：“我們班有的桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。

　　我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業吧。我幫你們收拾收拾，讓你們晚上早點回家，一天學習下來挺累的。”直到地面光潔如新，吳老師才離開。

　　臨近開校門的時候，我突然想起還有幾道錯題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當我透過窗戶看到里面的景象時，本來放到門把上的手頓時停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關心、默默奉獻和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經對吳老師的埋怨，愧疚極了。

　　吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節快樂！”

　　我心中最美老師作文 6

　　老師是個神圣的職業，但在我們的上學生涯中，有十幾年的時間，每一個老師都是匆匆過客，如蜻蜓點水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會有一個，使你影響深刻。她是誰，便由你自己決定。

　　而我心中的最美老師，是教我小學一、二年級的'老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。

　　她以和藹的形象占據了同學們，同學們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認真的讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。

　　還有一次，老師沒來，大家都很擔心，班里來了一位代課老師，同學們上課明顯沒有那么積極了。過了幾天，老師回來了，第一句話是泛著淚光說的：“同學們有沒有想我啊？”大家異口同聲地說：“當然”老師沉默了一會說：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學生、小孩，而是朋友。

　　老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。

　　我心中最美老師作文 7

　　都說老師是春雨，澆灌了學生；是蠟燭，照亮了學生；是粉筆，描繪了學生；是鏡子，警示了學生；是……可我覺得，老師是一本書，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋潤學生，她不僅給予學生很多知識，更讓學生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊含著的意義。

　　我的小學語文老師，也是我的班主任。她是一個知識豐富的人，也是一個心地善良的人。小學時，她經常會給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發。

　　記得那是三年級，在一次語文課上，老師把一個大大的“人”字寫在了黑板的中央。當我們正納悶老師想干什么時，她指著它問：“同學們，認識這個字嗎？”全班一陣哄笑，不知哪位同學大喊一聲：“誰不認識啊，不就是‘人’嗎！”同學們都附和著。過了一會兒，同學們漸漸停止了哄笑，老師接著說：“是啊，大家都認識，那么，哪位同學說說，它為什么是這樣寫的`？”全班開始議論起來，這次沒人再喊了，過了一會兒，老師繼續說：“你們看，‘人’字中有一撇一捺，看似簡單，其實里面還有很深的含義，”她停了一會，繼續說：“人，是一個上頂天，下立地的人，不管遇到什么困難，他總是站著去面對，沒有垮……”那節課，是我第一次聽老師說這么深奧的道理。

　　記憶里最深的是五年級的一堂課。許多同學因為在前不久的考試中沒發揮好，導致考試失利，所以都對自己沒了信心。這時，老師告訴我們說：“一個人的失誤不是錯，你們不必那么沮喪。就比如說人的一生就好比一張白紙，你往上寫的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂涂亂畫，那么，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，并不能代表什么，它只有可能是因為這張紙上有一處錯誤的信息，這條信息把你們引向了錯誤的方向，你們只要找到這條錯誤的信息，并且把它改正，這樣，你們以后不就再也不會犯同樣的錯了嗎？”從這以后，我們懂得了怎樣去反思自己。

　　她是學生在黑暗時的一盞路燈，照亮了學生前進的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。

　　我心中最美老師作文 8

　　最美老師，看到這幾個字，你一定會認為這個老師很漂亮，但并不是這樣，這個美是心靈美。說到心靈美，當然是賀老師嘍!

　　賀老師平時喜歡打籃球，穿運動服，像個大學生，可惜的是他沒有把我們教到六年級就去帶一年級了。看到這里，你會想，一個男老師哪點值得你說“心靈美”呢?看到下面，你就會同意我說的了。

　　我剛上一年級的時候，體質不好，一遇到寒風就會生病。有一次我在教室里突然感到很難受，賀老師看到了我異樣的'目光，便對我說：“你怎么了，難受嗎?”我點了點頭。賀老師把我領到辦公室，拿出一粒藥，有倒了些溫水，讓我吃下，然后又給我媽媽打了個電話。媽媽來到后，對賀老師說了很多聲謝謝，但賀老師只說了聲“應該的”，就回到了辦公室繼續忙碌了。

　　關愛學生不求回報，這是最美老師的表現。

　　在上課的時候，班里有同學小聲說話，賀老師沒有訓斥他們，而是用春風般的話語教育他們。這也是最美老師的表現。

　　今年教師節的時候，同學們買了許多花，乘著下課送給了賀老師。賀老師拿著花臉上漾著淡淡的笑容，我心里想，也許只有賀老師才能擁有這最美麗的花朵。

　　賀老師-----我心目中的最美老師

　　我心中最美老師作文 9

　　有人說，老師是信仰的明燈，有人說，老師是指路的航標，有人說，老師是黑暗中的光明。有人說老師辛勤的園丁，要我說啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。

　　——題記

　　荷

　　在我心中，語文老師就像一朵荷花。說不出為什么，但是我認為她就是一朵荷花。她給我的感覺總是很清新，很脫俗，面對同學們課上的無理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。

　　太陽花

　　要說物理老師那就是一個純正的樂天派，每天都笑呵呵的，面對同學都是燦燦的笑臉，所以我感覺她是一朵太陽花。給人很暖心的感覺，每天都是向著太陽，很快樂。

　　玫瑰花

　　班主任是我們的數學老師，為什么說她是玫瑰花呢？是因為她對我們的關心就像玫瑰花的.香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時她也是很嚴厲的。她的嚴厲就像玫瑰的刺，所以我說她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。

　　郁金香

　　英語老師是一朵郁金香，說話時略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時又有些憂郁。

　　曇花

　　說起歷史老師，她給人的感覺總是那么嚴肅，很少能看到她笑。嚴厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認真學習，積蓄力量。在考試時綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學生取得好成績時才露出燦爛的笑容。

　　我心中最美老師作文 10

　　一雙犀利的眼睛，似乎隨時看穿你的心思;一個櫻桃小嘴，看起來肯定是能說會道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當的好，對我們溫柔極了。

　　楊老師似乎永遠不會發火，即使有同學下課調皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說，叫他小心玩耍，別傷著。

　　楊老師的'優點可不止溫柔，還學識淵博，字也寫得很好。每當下課，我們都會拿著不會做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會幫我們圈畫關鍵詞并寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因為每節下課老師都在教室，所以我們每節下課都會去與她討論不會的題目，或者讓楊老師把上課沒弄懂的知識點再講一遍，楊老師也會很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會戀戀不舍的散去，并等待下一節下課繼續提問。

　　不僅如此楊老師還很幽默，經常用詩句和我們開玩笑，正因為她用的詩句很多，所以我們都在私下叫她“詩仙楊”，說她會的詩句多，就拿上次的事情來說說吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便說：“此時真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛說完，逗得我們哈哈大笑，接著老師指地上渾濁的水說道：“看黃河之水天上來。”我們又一次捧腹大笑，有的人都不見了，原來笑的鉆到桌子下面去了。

　　這就是我們的班主任楊老師，一個溫柔、博學多通、幽默的楊老師。

　　我心中最美老師作文 11

　　教過我的都是我崇拜的對象，沈也是其中之一。

　　沈老師一頭短發，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴感，一見到沈老師，我就覺得他是一個不會偏袒任何學生的好老師。

　　在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問我們：“這次習作有沒有抄襲。”我們異口同聲地說：“沒有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位的.作文竟然是抄襲的。那三個看到自己的作文本個個羞愧地低下了頭。我們有點不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個同學低下頭，小聲說：“是我做的。”

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己。”我想起了我們上課是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的。“教室里頓時響起了一片熱烈的掌聲。

　　現在回想起當時沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書。“從此以后，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　我心中最美老師作文 12

　　當教師節即將到來的時候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的眼鏡，我總想對她說：“你笑起來真可愛！”

　　她是一個愛做“游戲”的老師。以前，同學們都不愛讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發現了這個問題，就帶我們做了一個游戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現出來。這樣，她一句，我們一句，同學們積極的、大聲的與她對話。不一會兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

　　肖老師是我作文的領路人。剛開始我寫作文的時候，不知道從哪里下筆，內容總是很生硬，毫無趣味。她會輕輕摸著我的頭，對我說“珺麟，把最開心的事寫下來，這樣，讀者才能感覺到你的快樂。”從此，作文對我來說再也不頭疼了，腦袋里那些快樂的`回憶一下子就躍然紙上。在她的指導下，我過得過作文比賽一等獎。

　　敬愛的肖老師，我像一棵小樹苗一樣，渴望著一天天長大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養著我成長！希望在您的教導和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開雙翼，在知識的天空自由飛翔！

　　祝福您，我親愛的老師，平安健康，笑口常開，工作順利，桃李芬芳。教師節快樂！

　　我心中最美老師作文 13

　　我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長長的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學習上對我們很嚴厲的，但是在生活上對我們是很關心的。她曾經對我們說過一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心。”她就是我們的語文老師------羅老師。

　　我的語文成績一直不上不下的，有時好有時壞，看到我無尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學只要她有時間就把我和幾個語文成績不好的`同學給留了下來，讓我們把沒做完的作業做完，錯的題目訂正好，并對我們說，她坐在前面碰到不懂的就去問她。我本來很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問老師。終于有一次我鼓起勇氣去問羅老師，走過去時還在想羅老師會不會說我呀，這么簡單的題目也不會，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

　　記得有一次，我們學校組織去春游，到了目的地，我們就玩開了，可開心了……突然我看見了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著一支筆，正低著頭批改我們的試卷呢。我們跑過去讓她來跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開心點。說完她又低下頭去批試卷了……

　　啊！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語文老師，關于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！

　　我心中最美老師作文 14

　　首先，我覺得真正的好教師不止是在學習知識上幫忙我們，更要讓學生有優秀、良好的品質。就像課文中，懷特森先生讓同學們具有勇于發現別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考確定事物真偽的本事，同時要有對科學懷疑的精神。

　　其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學習上抓緊我們，還要讓我們學會適當的休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛才說得那樣，站在一個學生的.角度來看待我們。王教師會在我們緊張學習之余讓我們放松，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環保展示活動……既讓我們放松了心境，又讓我們學到了一些課外知識，這樣，我們才會帶著愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學習中。

　　還有，我認為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會變成同學們的好朋友，同學們就會變成教師的開心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。

　　最終，我認為好教師不會讓他教的學生是書呆子，只會一味地學習，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好教師還會教同學們一些道德風范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。

　　所以，我覺得教師們能做到這幾點，應給就是一個響當當的好教師了。

　　我心中最美老師作文 15

　　我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。

　　李教師很溫柔。記得有一次，我在學校的樓梯口摔了一跤，到教室我的.手還有點疼，我忍不住哭了，班上的同學就跟李教師說了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼啊？過一會兒會好起來的，以后走路可要細心一點哦。”聽了這個話，我止住了哭聲，對教師說：“多謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺減輕了不少。

　　李教師很善良。有一天放學后，李教師留了我和其他幾個同學一齊出黑板報。等出完黑板報，天色已經有點暗下來了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說：“如果你們家長不來接的話，我就送你們回去。”幸好我們的媽媽都在大門口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說給媽媽聽，媽媽聽了說：“你們李教師真善良，她肯定是覺得家長這個時候不來接，必須有走不開的事情，同時又不放心你們自我回家，李教師太負責了，你們真幸運！”

　　平時，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯了，然后改正。我們班上每個人都很喜歡她。

　　李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！

　　我心中最美老師作文 16

　　我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學校這個大集體的`溫暖。她是一位優秀的語文教師——楊萍老師！

　　楊老師一雙動人的大眼睛仿佛會說話。課堂上，那眼睛加上娓娓動聽的聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著一個個精彩動人的故事，使人身臨其境；每當有些同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的斥責。同學們都很喜歡她。

　　我剛學日記時，日記寫的像一杯白開水，特別怕寫日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點。我寫的是《我》，當翻開日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的評語：“觀察仔細，不錯！”雖然只得了優，但是這是我寫日記以來的第一個評語，我心里美滋滋的，心里有了無窮的力量，原來有點動搖的心便有了寫日記的信心。接下來我的第二篇日記得到的是“優”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優加星像雨后春筍一樣接二連三地出現，慢慢地，我的日記越來越好，我對學習、生活越來越有信心。

　　是她，為我打開了文學寶庫的大門；是她，讓我樹立了無比的自信。我心中的老師就是她！一個知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說一聲：“謝謝您，楊老師！”

　　我心中最美老師作文 17

　　9月1日開學啦，我們班來了新老師，她姓吳，是我們班數學任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開家長會回來講述的時候開始的，爸爸說：吳老師，和藹可親，嚴厲，風趣幽默……這時就開始對吳老師產生了好感。我跟吳老師的故事也從開學時開始了。

　　開學的第一天，午休時間到了，我最不喜歡的就是睡覺。因為我一直都沒有午睡習慣，別人在睡覺的時候我不知道要干什么。可是今年吳老師在午休的時候關好窗戶拉好窗簾，然后給我們講故事，聽著吳老師優美動聽的聲音，我慢慢的，慢慢的進入了睡眠。下午上課，因為有了充足的睡眠，精神很好。我想對吳老師說：感謝您為了我們能好好睡覺放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！

　　還記得有一次，上課的時候，吳老師叫我回答問題，因剛開學，從二年級到三年級知識點加深了，我不會回答那個問題。吳老師并沒有責怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細心講解，我很快就學會這道題的`方法。

　　我想對吳老師說：感謝您這么耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會努力學習，天天向上。做一個有責任心、樂于助人的好學生。

　　我心中最美老師作文 18

　　要問我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。

　　代老師是一個很愛笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚。

　　代老師也是一個和藹可親的老師，如果哪個同學提出問題，她總會耐心解答讓我們感到無比的親切。她真像我們的大姐姐呀！

　　最讓我難忘的是代老師和我之間的`故事……

　　代老師是我三年級的語文老師，那時候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點名答聲“到”也會讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問題的借口。

　　代老師似乎看出了我的問題，把我叫到辦公室里，說：“謝昕珂，要積極地回答問題，不能沒有信心，人如果沒有信心就等于是一個空殼，加油！”說來也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動我勇氣的源泉，每當在我氣餒的時候就會給我打氣。

　　又上課了。嗯，就這樣，一會兒老師問問題的時候就舉手，對！這時的我激動極了，可謂是萬事俱備，只欠東風。

　　可是老師問問題的時候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來，“好，你來回答。”我緊張極了，努力地想看清楚問題。“我知道了……”

　　呼——終于說完了，在別人看來只是一個小小的問題，卻使我堅定了自己。

　　“人如果沒有信心就等于是一個空殼”，代老師的話永遠刻在我的心中。要問我心中的好老師是誰，那就非代老師莫屬了，因為是她讓我學會了自信，學會了做自己。

　　我心中最美老師作文 19

　　第一次走進學校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

　　在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學后，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。

　　記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。

　　有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的.濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……

　　我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負擔的遨游。

　　我心中最美老師作文 20

　　愛，無時不在，父母的愛最讓我感到溫暖，教師的愛讓我感到歡樂。其中，黃教師的愛最讓我感到歡樂。

　　此刻，我已經六年級了，回想當初剛見到教師的情景，和教師一齊度過的`那些完美時光，一幕幕，都令我難以忘懷。

　　剛見到教師時，教師披著一頭秀發，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過一段時間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業而造成的。

　　黃教師異常會鼓勵人。有一次，黃教師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自我每說一個字，心就會抖一下。說完后，自我都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是，黃教師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你必須會比這次有提高的。”當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。

　　教師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了，我們對這位幽默教師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都異常喜歡她。

　　我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自我的一些缺點。我從心底里愛上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！

　　我心中最美老師作文 21

　　新一屆CCTV“好老師”杯我心中的老師大賽，現在開始！

　　眾位教生有方的老師請快快在天津、上海、北京等分賽區報名參加吧！但本大賽對選手要求十分嚴格，必須有以下資格：

　　一、小時曾是“孩子王”，有童心

　　注釋：

　　只有保持著一顆童心的教師，可以通過自己的個人魅力將學生與自己的'距離拉近。只有小時候曾是“孩子王”的教師，才懂得如何與學生玩在一塊兒，贏得學生的尊重。從而，可以更全面的了解學生的特點，不單單在課堂上的子時片刻。

　　有童心，會玩的老師才能體會到勞逸結合的真正意義。才能體會到學生的種種困難，做學生的知心朋友。

　　二、講課形散而神不散

　　注釋：

　　講課要能放得開，最后也能收回來。也就是說，講課時要懂得向外拓展，能把許多知識點潛移默化的滲透進去，但切忌在向外拓展時，收不回來，最終導致講課脫離正規。在這一點上，評書大師的子女優勢明顯哦！

　　三、改作業不死認標準答案

　　注釋：

　　改作業也是優秀教師的必會技能之一。好教師不僅能改作業，而且能改好作業。

　　在作業題中有些靈活題，那么在批改靈活題時不能死認標準答案，標準答案可能只是其中的一種。所以不要扼殺學生其他的思路、方法、答案。學生有其他方法，一定有原因，只要符合題意就可以。

　　具備以上條件的老師們，快快參加吧。本大賽不分教齡，機會多多哦！

　　各位有德之師，時間有限，請趕緊報名參賽。

　　我心中最美老師作文 22

　　我有一位數學老師，他叫顧福發，是我心中最好的老師。

　　我喜歡他，有三個原因。

　　一：他很兢業。他上課總是那么嚴肅，眼睛就像“x光”一樣，掃射教室的每個角落，不許同學們做小動作，但課堂的氣氛很活躍，聽他講課就像聽數字故事一樣；遇到不會的題目，他總是細心講解給我們聽，讓我們知道以后碰到這種題型該怎么做，直到我們理解為止。

　　二：他也貪玩。那一次陽光體育活動，我們班的.幾個男同學，帶了溜溜球去玩，在他們幾個比賽時，被顧老師發現了，顧老師說：“溜溜球給我玩玩。”顧老師拿起溜溜球玩了起來，他還真厲害，不到一分鐘就學會了，他還主動提出要挑戰我們持久，最后，數學老師以50秒，贏了所有會溜溜球的男同學。

　　三、他很幽默。有一次體育課，體育老師沒空，顧老師就講起了作業，這時，有一個人沒聽講，老師看到了，走過去，把他拉出來，便問我們“今天體育課，我穿的是運動鞋，對不對？”我們齊聲回答：“對！”然后他又說：“看好了，踢足球哦？”隨即把腳抬高了，猛得把腳抬到那位同學的頭旁邊，假裝踢，把我們全班同學嚇了一跳，數學老師然后讓他上位了。班級里頓時響起了“哈哈”的笑聲。

　　總之，我喜歡顧老師的點點滴滴，他讓我度過三年級的美好時光，他像所有老師一樣只求同學們用好的成績向他回報。他是我心中最好的老師。

　　我心中最美老師作文 23

　　現在我與我們的丁老師一起學習了三年，在我們學校只要我們有什么難題都離不開我們的丁老師。

　　我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長長的，還經常給我們講故事，我知道我們的.丁老師還是一個和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來我們班聽課，在上課上，老師問了一個問題沒有人會，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說：“這問題不會嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著我們每一天。

　　還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。

　　我們的丁老師每回都是先問完詳細的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說：有一道題我們不會老師會幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會無微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實心里是非常的和藹可親的。

　　這就是我的好老師，在我們又不會的題的時候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會無微不至的關懷我們，這就是我們的好老師啊！”

　　我心中最美老師作文 24

　　我的內心深處，有一位老師，她的笑容，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般滋潤我心的.話語，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班度過歡樂的小學四年，陪伴我們成長的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是因為她那雙眼睛，更是因為她對我們總是那么無微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護著、關注著、鼓勵著……記得上學期，我與“語法小能手”這個獎項擦肩而過。我是個在學習上比較用心的孩子，受挫次數很少。但那次發生了意外，我的眼淚不停地涌出來，像斷了線的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的肩走出教室，親切地對我說：“失敗是成功之母，不能因為一次失敗就否認自己。一定要細心、認真，這樣才能把最好的水平發揮出來。知道了嗎”我聽了立刻止住了眼淚，然后向老師點了點頭，臉上又有了笑容。我們開心時和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時她這個朋友就來給我們貼上“心靈創口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說一句：“老師，謝謝您！”雖然她已經不在揚州了，雖然她不能再陪伴我們了，雖然我們已經接受事實了，但我還是很想念她。季老師，您沒能為我在小學篇章中畫上一個圓滿的句號，可您卻給了我鼓勵和關愛，這些東西我會永記在心中的。我多想再見您一面啊！

　　我心中最美老師作文 25

　　說實話，老師這個職業，很辛苦的，有時候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”

　　老師，這個職業其實很特殊，這個職業特殊就在老師是帶領孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶著情緒上課，無緣無故的發脾氣。慶幸的是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業不多的老師。

　　老師也是像園丁一樣培養著我們這樣一朵朵的祖國的.花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

　　老師，這個職業是多么的偉大；老師，這個職業多么辛苦。其實，如果要做老師就等于想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！

　　我心中最美老師作文 26

　　我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。

　　她講的課總是讓同學們聽得津津有味，她對班上的每個同學都很好，在我心中她是一位善良、關心同學們的好老師。

　　在我剛上一年級時，我對什么東西都充滿了好奇。當我看到別人在折紙時我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時被伍老師發現了。伍老師并沒有責備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認真聽講，只有下課的時候才能折紙……我聽了伍老師的話，心想以后上課再也不折紙了。可到了第二天，我還是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結果又被伍老師發現了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的'重要性，并一再的鼓勵我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。

　　還記得上個學期有一次中午，我們去吃飯的時候突然下著大雨，有好多同學的衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個的檢查同學們的衣服和鞋子，然后叫家長們送衣服和鞋子過來換。

　　我感謝伍老師對我的愛和對同學們的愛，更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！

　　我心中最美老師作文 27

　　蜜蜂，看起來是個再平常不過的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的.野花，五顏六色，美麗極了！這里簡直就是花的海洋啊！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來飛去，發出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過去了，小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無私的奉獻給了人類！

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”蜜蜂可真偉大呀！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無聞、無私奉獻的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著，卻沒有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業，在我們嬉戲玩耍的時候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻、埋頭苦干。“鞠躬盡瘁，死而后已”，這句話是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開啟了我們的智慧之門，點亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。

　　我心中最美老師作文 28

　　我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時她愛穿不同顏色的'連衣裙，走過她身邊時，你會聞到一股淡淡的香。

　　她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學在抽屜里做小動作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來！”那位同學嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。

　　她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽八方，眼觀六路，同學們的一舉一動都被她收入眼中，就像雷達一樣精準。教讀生字時，她會仔細地傾聽同學們的發音，發現哪位同學發音不規范一定會及時指出，多次示范練習，直到大家都讀準音為止。聽到有同學講小話時，她會盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問題：“我剛剛講到哪兒了？”此時，開小差的同學往往小臉煞白，只好專心聽課了。

　　早上，當我早早來到教室時，她已經在教室里看同學們早讀了；傍晚，當我準備回家時，她還在教室里領著同學們學習。上課時，她總是嚴肅地繃著臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。

　　時光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長高長大。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任劉志會老師。

　　我心中最美老師作文 29

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始盡”。每當我看到這句名言，便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰嗎？別急，看完下面的內容，你就知道了！

　　我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長得漂亮，她那秀麗順滑的頭發長長的披至腰際；她那雙大眼睛炯炯有神，上課時張老師的眼睛就像X光線一樣，掃描著教室的每個角落，任何一個小動作都逃不過她的眼睛，但她一笑起來整個人就感覺甜蜜蜜的。

　　張老師也是個認真負責的老師。以前，我上課不怎么積極舉手發言，她在上課時，就多給我發言機會，一點點地增強我的自信心，逐步地幫我改進了這個毛病。還有一次，老師在批改作業時發現了一個經我幾次檢查都未查出的小錯誤，她親切地叫我過去，指著錯誤輕輕地說：“你看，這題你不應該錯的，因為你的粗心，沒得優，多可惜呀！”

　　張老師不僅認真負責，而且知識淵博。張老師每次上課都會額外給我們講一些課外知識，讓我們了解更多以前不知道的'知識！

　　張老師還是個關心同學的老師。記得有一次，張老師正在上課，有位同學突然發燒了，她連忙關心那位同學：“能不能堅持啊？”那位同學堅強的說：“能。”一下課了，班主任就連忙打電話給那位同學的家長。

　　這就是我們的班主任——張震萍老師，我心中最好的老師！

　　我心中最美老師作文 30

　　在我們孩子心中老師是無比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開的花朵；老師是一根無私的紅燭，點燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥兒。老師也有很多種，有嚴肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿孩子氣的老師。

　　這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說話幽默風趣的老師。在課堂上有誰不聽講，他呆要耍點小幽默，既能使他改正過來，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長的老師教書都比較“正兒八經”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著孩子氣，活動課上會和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的.老師。這是至關重要的一事業，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長給“炒魷魚”哇！先要認認真真地學，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。

　　會不把分數看那么高，那么重要，會只分A、B、C、D四個等級，會經常地鼓勵我們，座位還可經自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。

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