教師職稱專業技術工作總結范文（精選13篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的教師職稱專業技術工作總結范文（精選13篇），歡迎大家分享。
教師職稱專業技術工作總結 1
光陰似箭，轉眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學工作，在各級領導的幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下：
1、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業，堅決擁護四項基本原則，遵守國家的法紀法規、為人師表、愛崗敬業、教育思想端正，并嚴格按照教師職業道德規范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發展。關心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業，團結協作，勇于探索，大膽質疑，敢于創新，真正做到德高為師。
2、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。
3、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。做到認真備課、講課、聽課、評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活。注重老師的教法和學生的學法相結合，激發學生學習興趣。我努力實施素質教育，不斷提高教學質量。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
（1）深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
（2）認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維素質，保證每節課的質量。
（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
（4）充分利用電化教學、教具、學具等手段，并通過自己動手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養了學生的學習興趣。
（5）差生輔導：針對不同的學生因材施教，由于學生之間存在多方面的差異，如：性格、愛好、能力。因此，我就依據素質教育的要求，面向全體學生，依據因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導，個別幫助的方法，對癥下藥，發揮學生的主動性，交給他們學習的方法，讓他們樂學、會學、好學，成為學習的主人。
在自己的勤奮努力下，每學期的期末測試、抽考中，我班的數學、語文成績在全鎮都是名列前茅。
4、業務學習方面：積極參加學歷進修，加強自身的業務水平。在20xx年8月，完成了大學專科漢語言專業的全部課程學習，成績合格。在20xx年12月有完成了大學本科同專業的全部課程學習。與此同時，積極參加進校組織的各種培訓，在培訓期間努力學習，撰寫了多篇論文，20xx年，我撰寫的語文教案《地球的清潔工》在遷安市中小學優秀教案設計中榮獲二等獎，《也談培養學生的數學興趣》榮獲三等獎，《團結合作——教育改革新亮點》榮獲遷安市教育科研成果三等獎。20xx年，我撰寫的數學教案《對稱》在唐山市小學優秀教案評選中榮獲二等獎，《興趣——開啟智慧的金鑰匙》榮獲遷安市教育科研成果一等獎。20xx年我撰寫的語文教案《送給盲婆婆的蟈蟈》榮獲遷安市教學成果三等獎。數學教案《2.5的倍數的特征》榮獲遷安市教學設計二等獎。撰寫的《如何激發學生的識字興趣》論文在《當代教育導刊》20xx年第06期上發表。
5、班級工作方面：自參加工作以來，一直擔任班主任工作，到現在已經十二個春秋了，在對后進生的轉化工作中取得了一定的.成績，他們中好多的學生頑皮、好動、思想波動大、成績差，面對此情況，課下與他們談心，了解他們，善于發現他們的閃光點并給予鼓勵。讓他們體驗到他們是學習的主人，增強學習的信心，另外加強課內外的輔導，并及時反饋、及時給予幫助，經過師生共同努力，他們在學期末各方面都取得了良好的成績，因此獲得了班風正、學風濃、紀律好、思想高尚的“先進班集體”的光榮稱呼號，在年末學科的及格率、優秀率均達到了上級的要求，體育達標率、健康率均達到上級規定的標準。自任教以來，我的工作是繁重的。我總是擔任所教年級的數學語文課兼班主任。雖然如此，有時為了輔導后進生和尖子生，節假日也不休息，受到領導和同事們的一致好評。
以上是自己向職改領導匯報的點滴成績，這些成績的取得與領導和同事們的幫助是分不開的，但距先進教師還相差很遠。因此，我要借今年的職改的東風進一步增強歷史使命感和時代感，振奮精神、努力探索、敢于創新，承擔起培養二十一世紀人才的歷史使命，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。
教師職稱專業技術工作總結 2
19xx年7月我從大學畢業，回到**中學工作，現將 10年多以來的工作作如下總結。 在過來的這 10 年內，我能堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習，如今我已光榮地加入了中國共產黨。
我與周圍人們的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師，教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫院就診等。我能關心、愛護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中，學生對我的滿意率均達 90% 以上。
我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的'各項規章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校布置的各項任務均能積極完成。除了教學之外，我還做學生的指導工作，兼管學校的音響，為學校的各種會議及時地提供音響。
我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經常專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課后我能及時批改作業，能經常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。為提高教育教學質量，我鉆研電腦，利用電化教學手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，并能經常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。 97 年我所教的 4 個班(兩個文科班和兩個理科班)總共只有 3 個學生會考不通過(一次性)，一次性通過率達 99% 。 19xx 我所教的兩個班的物理科會考一次性通過率達 100% 。 19xx 年我第一次指導學生參加高考，經過努力，在當年的高考中，我所任的兩個班的物理成績都取得了較好的成績，其中 223 班高考物理平均分為 556.82 分，居年級(除民族班外)第一名，物理科分數上重點線的有 3 人，本科線以上的有 21 人，專科線以上的有 35 人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數是最多的。我任的另一個班 224 班，是 C 班，高考物理平均分為 435.09 分，高考物理分數上本科線的有 1 人，分數為 628 分。 從 19xx 年下半年至今，我一直都擔任班主任工作。我能經常深入學生，關心學生的生活、學習，了解學生的思想，做他們的良師益友。
在班級管理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我帶的班均是較好的， 3 次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我基本上都被評為A等。 19xx 年我第一次帶高三，同時我還繼續任C班( 224 班，將年級成績最差的同學組成的一個班級)的班主任。作為C班，按理說，學習、紀律都比別的班差是正常的，然而我們并不因為是C班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀律上還是在學習上都有了很大的進步，我帶的這個班的違紀次數比別的班還少。在xx年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我 C 班學生劉賢章同學被評為“xx年度武鳴高中十佳學生”，且在 99 年的高考中考上了重點線。我 C 班在高三兩次被評上了文明班級。在 99 年的高考中，我這個 C 班考上重點線的有 1 人，考上本科線以上的有 3 人，專科以上的有 7 人，高考錄取專科以上的有 11 人。現我 245 班學生蘇莉同學被評為“xx年度武鳴高中十佳學生”。
在我不斷進步，在我取得成績的同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發揮自己的優點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。
教師職稱專業技術工作總結 3
本人自任小學一級教師以來，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以全面提高學生的素質為核心，以開拓進取、拼搏競爭的精神，以飽滿的熱情在教育園地辛勤耕耘，甘于奉獻，矢志不渝。一分耕耘，一分收獲，我的工作得到了領導和同志們的肯定，曾多次受到了各級領導的表彰，被縣委、縣政府評為“先進”、“模范”。現將我的專業技術工作總結如下：
一、轉變觀念，更新思想
當今時代，是大發展的時代，也是各國競爭日趨激烈的時代，而競爭的重點，是各國綜合國力的競爭，說到底又是科學技術的競爭，只有擁有高科技技術，高科技人才，才能在未來的競爭中站得住腳。因此，必須有一個強大的教育基地。對我們教師的要求那就是全面提高素質，及時迅速地轉變教育觀念。我們教師的角色應該也必須從應試教育中的教書轉變成素質教育的導師，真正充分發揮教師的主導作用，把課堂、時間還給學生，使學生真正成為學習的主人，而不是一個盛知識的容器。也就是真正尊重學生學習的自覺性和能動性，真正遵循個人的發展規律。
各種教學模式充塞我們學校，它們各有所強，各有所用，因此，本人為了增加自己的教學水平，工作能力，深練內功，從各種教學模式中汲取自己所需的營養，鑒別它們的優劣，去粗取精，學為己用，使自己的行動趨于規范。通過學習，教學水平有了一定的提高，教學也有了依據，將此理論指導教學實踐，真是如虎添翼，在不知不覺中也就增加了自己的內涵。
二、繼續學習，提高能力
作為現階段的教師不但要有新的教育思想，教育觀念；還必須有過硬的專業知識和廣博的科學知識。“要想給學生一杯水，你自己必須有一桶水”，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷提高，給自己充電。古人說的好：“三個臭皮匠，趕個諸葛亮”。因此，除參閱自己的歸納和總結外，我還借鑒他人的經驗，在工作的過程中，虛心向其他教師學習，學習他們講課的技巧、處理教材和控制課堂的能力；學習他們豐富的教學經驗和他們甘為人梯、俯首甘為孺子牛的精神，
從他們身上吸取豐富的'營養，使自己的教學乃至做人更臻成熟；經常學習各種先進的教學理論，構建以學生自主學習為中心的課堂教學模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是為了不教”。
現代化教學是21世紀教學過程中的顯著特征和重要標志，是保證教學效率提高的重要手段，是對老師基本素質評價的重要依據。因此在平時編寫學案的過程中，在工作之余，我經常有意的使用電腦，向能者學習，看計算機基本教程，使在原有基礎上對計算機的使用靈活起來。
三、積極投身教科研，向學者型教師轉變
教科研興教，由教書匠向科研型教師轉變已成為一種潮流，弄潮兒就是教科研興教浪尖上的人物，這道理最為明顯的。
學生的發展是有其規律的，學生發展的過程中的矛盾都是學生已有的知識經驗與要學習的新知識，新能力之間的矛盾。怎樣遵循和利用這一規律進行教學是我們為人師者主要課題。要把這一課題研究好，處理好，這就必然要求我們進行教科研。而在教科研方面，學校為我們營造了良好的氛圍，創設了優良的教科研環境。我們的教科研活動，既有整塊時間的教研，也有零散的教研，具體到每一節課之前，每一節課之后。在這時候，我們組教研幾個人湊在一起，談教材設計，談學生已有的知識經驗，談教法，談感想。然后形成一個共識。這就是我們比較零碎、靈活而又扎實有效的教科研活動。
四、培養學生的科學素養
講和練不僅注重了科學性和針對性，還體現了階段性、層次性和漸進性的原則。不論是例題、專題訓練題，還是綜合題或模擬題，都做到精心的挑選和精心的設計。保證有針對性和難易適度，注重知識、能力雙重覆蓋，尤其突出了對能力的考查和培養。在使用資料上，我們確定以市編材料為主，對于外地材料則進行重新組合、整理、選編，保證資料的少而精，做到發題之前，教師先下水，發現問題及時刪改。為了保證學情分析的準確性，努力做到發必收，收必閱，閱必評，評必補。在評的問題上，利用集體備課確定評的內容和評的方式。通過教師的評使學生模糊的知識變得清晰了，雜亂的知識變得條理了，孤立的知識建立了聯系，使缺漏的知識得到了補償。
通過研究學生的卷面，分析了學生存在哪些不良的學習習慣和得分弱點，然后通過講評和面批、面改等多種形式，加強了對學生應試能力、應試技巧的
訓練。尤其重視了訓練提高學生抓考卷得分點的技能、合理安排答卷時間的技能、規范卷面的技能、思維的方向與合理轉換的能力等。通過檢測、講評等手段，使學生在時間、審題、書寫、步驟、思維幾個方面進一步提高了規范化。
五、增強師生關系創造良好氛圍
教師在自己的工作崗位上要意識到自己所處的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教師不僅要業務掌握系統、扎實，專業技能全面熟練，實踐經驗豐富科學；而且要立場堅定，觀點顯明，思想品德高尚，言行舉止文明。因為前者只具備了“授業解惑”的技能，僅僅扮演好了“經師”的角色，而后者具備了“傳道”的技能，扮演好了“人師”的角色，所謂“學高為師，身正是范”就應該包括這兩個方面。古人云“親其師，則信其道”，這應該是至理名言。
優秀教師所具備的個性品質包括理解別人、真誠地與別人相處、了解自己，教師要善于體察學生的情感變化，深入學生的內心，并“同情”他們的感覺，利用師生之間的移情作用，理解學生，同時也要保持自己的身份。在課堂上教師將自己的優良個性融入教學，通過教學風格表現出來，在教學過程中影響學生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
總之，這幾年中，我不斷迎接挑戰、取得了很大收獲。我相信只要我用自己的激情和熱情去擁抱生活，去看待工作，去對待學生，明天一定會變得更美好。我會更加努力，去逐步提高和完善自己，為黨的教育事業奉獻終生。
教師職稱專業技術工作總結 4
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷；開心與遺憾；眼淚與汗水；忙碌與彷徨。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析學生的實際情況，努力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真備課、上課、聽課、評課。同時，不斷學習優秀的教育教學經驗，改進自己的教學教法。工作中，我用真心去關注每一位學生，面對好動、調皮學生較多的現象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發表自己的看法。
同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經驗的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享；自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，現在這班學生見了我都格外親切。
這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點學校，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：
1、《讓我們一起仰望星空》知識講座，由科技館特別準備的有關宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進行了講解，學生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——動物骨骼展，學生們不僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解。
3、科技館科學課，根據教育部要求，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區。通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯老師和中國科協的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的'學習，孩子們在課上開心的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。
5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用能力的培養。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已有知識解決問題的過程中逐步形成科學的思維方式，形成自己獨立的見解和價值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發展奠定堅實的基礎。
除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在新區CBD廣場參加了防震減災，普及科普活動。同時，本學期我們還在校內開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個專家，并且帶領孩子們移苗、扎架。學生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養孩子的綜合勞動技能和觀察能力，也讓他們在實際操作中，體驗農民的辛苦，從小養成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
自從這學期配合馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經歷中的一筆財富，我會讓它們在我內心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續，相信下一年我的收獲將會更多。
一學期的工作即將結束，審視自己這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。總結一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，面對問題要迎難而上，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！讓我們一起加油！讓聚源精神在我們心中永駐！
教師職稱專業技術工作總結 5
在本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。
積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。工作小結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的'“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師職稱專業技術工作總結 6
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、輔導英語。認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的'進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。
今后。望領導、教導給予多多指教。
教師職稱專業技術工作總結 7
師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠當愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。我作為學校的校長更是深有體會。
從朝師畢業已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據此，在對學生進行行為規范養成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們，規范他們的言行，收到的效果甚佳。《從環境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五（5）班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。
一、隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業余時間，完成了計算機信息管理專業大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。
二、為人師表，師愛的基礎。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。
三、愛每一個學生，師愛的準則。一個人最崇高的'愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。四、培養孩子的愛心，師愛的升華。
人云：師者，所以傳道、授業、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業，先樹人”。現在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。
教師職稱專業技術工作總結 8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。
天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。
我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，"德高為師"在我心中根深蒂固，"為人師表"是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的'上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作
四、完善批改作業：
置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的。
作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
教師職稱專業技術工作總結 9
我于20xx年xx月畢業于xx師范學院xx系xx專業，大學本科學歷，中學一級教師。20xx年7月至今在xx中學任教，一直擔任高中生物課的教學工作，并多年從事高三的生物教學和班主任工作，現任生物教研組組長。從教十余年如一日，抱定為了一切為了學生，為了學生的一切的信念，身在三尺講臺，心系千秋偉業，勤勤墾墾，任勞任怨，出滿勤，干滿點，出色地完成了學校的各項任務。由于成績出色，多次被學校評為"優秀教師"、"模范班主任"。
一、思想政治方面：
忠誠于人民的教育事業，全面貫徹教育方針；愛崗敬業，無私奉獻；在教學工作中，遵循教育規律，全面實施素質教育，真正體現"讓每個學生發展，讓更多學生成才"的辦學理念，面向全體學生，促進學生身心健康全面發展。具有較高的師德修養，模范遵守職業道德，在工作中尊重學生、理解學生，平等地對待學生，自己也深受學生愛戴。在至連續三年被xx市教育局評為"師德先進個人"或"模范教師"，并于被xx市府記三等功一次，、和三次被xx市府給予"嘉獎"獎勵。還被xx市教育局評為"xx市師德師風標兵"。
二、教學工作：
在教學工作中，認真負責，一絲不茍。多年來認真研究《教學大綱》和《考試大綱》，并根據學生的實際情況，認真組織教學，積極探索新的教學方法，在教學中聯系生活和生產實際，提高了學生的學習興趣和教學成績。在教學中平等地對待每一個學生，自習輔導時總能耐心地幫助每一位有問題的學生，所帶班級的成績一直名列同類班級前茅，歷年來先后有幾十名學生被名牌大學錄取，在教學中，與時俱進，配合學校的教學改革，大膽探索學生自主學習、自主發展的教學模式，編寫了與之相配套的學案，受到了同組老師和學生的好評。
在教學中積極進行多媒體課的研究與嘗試，并取得了累累碩果，多次在學校課件評比中獲獎。并于在xx市高中生物優質課評比中獲二等獎。多媒體課件《DNA是生物的主要遺傳物質》在xx市教學課件（CAI）評比中獲一等獎。從思想上、業務上關心、幫助、指導青年教師成長，被學校聘為青年教師指導教師，已把多名年輕老師培養成業務骨干。認真做好學生奧賽的培訓和組織工作，所培養的學生韓英坤榮獲全國中學生生物聯賽xx市一等獎，所培養的學生宋高玲、李征輝分別榮獲全國三等獎和河北省三等獎。
三、學科培訓和教研：
具有堅實的學科知識和教育理論基礎，能熟練掌握現代教育教學手段，具有先進的教育教學理念，積極參加進修學習，注重教師專業發展，不斷更新知識結構。于參加了河北師范大學組織的高中教師新課程培訓，以優異的成績取得了合格證書。
具有較強的教研能力，做為生物教研組組長，帶領全組成員，同力協力，做好本學科的教學、教研工作，期間參與了全國教育科學"十五"規劃重點課題《信息化進程中的教育技術研究》的子課題《綜合運用多媒體對發揮學生主體作用促進其智力、技能發展的實驗研究》的科研工作，并在河北省"十五"課題科研成果評比中獲二等獎。認真總結本學科的教育教學方法和經驗，所寫論文《讓"生活"走進生物學課堂》發表于國家級刊物《生物學教學》第12期。在教學工作中，配合不同學段的.教學要求，編寫了指導教師教學和學生學習的xx，并在學校的校報《南中周報》教學版上發表，提高了學生的學習成績，并提高了自己的理論水平。
四、班主任工作。
在多年的班主任工作中，勤勤懇懇，堅持以人為本的原則，對學生一視同仁，從不因某些同學以前犯過錯誤或成績差而另眼相待。對在生活和學習中遇到困難的學生總能盡自已最大努力去幫助他們。樂于和學生交往、交流、交朋友，常說："和學生在一起，有種年輕的感覺"。在班會時常常利用自己的經歷去感染學生，要求他們誠實，激勵他們上進。對于違犯紀律的學生能曉之以理、動之以情，讓學生認清自己的錯誤，提高自我約束力。正是這樣的不求回報的付出，在工作中總能得到學生的理解和支持，各項班級工作進行得有條不紊，所帶班級成績也一直名列前茅，多次被學校評為"精神文明班"。所帶的高一（21）班被xx市教育局評為xx市級先進班集體。又被xx市教育局評為xx市級先進班集體。
教師職稱專業技術工作總結 10
回首自己這么多年的教學歷程，自己一直感覺問心無愧，自己一直以來都在不斷的堅持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認可。在二十八年的教學工作中，我對自己說，我已經將我的所有精力用在了教學中，我已經做到很好了，我知道自己就是要這樣的事情下去，我相只要這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的另有良多，我會努力的。回首自己的事情二十八年，我相我會有著更好的總結的。
我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學段不同崗位的教學工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現在的初中教育；從一名普通的英語教師到協管教學工作的教導主任，從教導主任再到中心學校主管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠鄉村中學的校長。隨著教齡的增長，個人業務素質的提高以及顯著的教育成績，本人也從多年前的一名中學二級教師成長為中學一級教師，如今則即將成為中學高級教師。回首近三十年來的教育生涯，我真正是百感交集。我能成長為一名中學高級教師，離不開領導、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業技術工作總結：
一、用心血和汗水書寫業績
作為一名英語教師，我所帶的班級學生英語成績老是名列年級前茅；個人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在國家級刊物上發表。在年度考核中我屢次被評為優秀等級，xx年我被評為縣“先進教育事情者”。
作為一名校長，我帶領全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學校”，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優秀黨員”等榮譽稱號。
二、用清貧和無私詮釋清廉
當科任教師，我從未向學生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學生費用等違紀行為。當校長后，我更是嚴于律己，從未通過職權謀取過一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原則。學校的大型建設，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關部門的監督與管理。學校財經，凡開支超過伍佰元即要三個以上的教師簽字，學期結束后所有賬務均經職代會審查，堅決杜絕不良開支。
我和妻子都有合理的工資收入，我的女兒也有一份事情，但我的家庭并不富裕。固然清貧，但我從未向學校伸手，保持“干凈事情“的本質，對艱巨的教職工我還屢次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而清廉則讓師魂更純潔。
三、用赤誠和貢獻鑄造師魂
1、做人樸拙，有優秀的人格涵養。
教師是人類靈魂的工程師，優秀的人格涵養應是師魂的核心，而“真”字則是人格涵養的基石。因為“善、美”也只要在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。
2 、思想純正，將教育事業視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能豪情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔走了一生，固然父親現在去世了，但他教育生命仍然在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業，熱愛學生。我思想純正，從未參加過任何不良構造，從未干過任何違法亂紀的事。
3、追求卓越，有堅定的教育理想。
我所事情的學校位于鄂贛皖三省交界之處，十分荒僻罕見。我的教育理想是改變農村落伍的教育面貌。固然這一理想的實現充溢曲折，甚至終其一生也許難以實現，但我百折不撓。我愿為此奮斗一生，貢獻一生。
四、用勤奮和創新彰顯能力
1、勤奮研究以增長才干。
我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且研究成績有顯著提高。在教學教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。
我又是一名校長，處置教育管理事情。角色的轉變催逼我要不斷研究，尤其是研究教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學校管理中存在的困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家研究，各種校長培訓活動我老是積極參加。
2、創新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發有限的教育資源
農村初中教師編制緊并且師資良莠不齊，為改變這一現狀，我在我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉中心學校安排到小學任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的.學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。
平面整治——創造育人環境
任職幾年來，我帶領我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學區與生活區的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學校面貌煥然一新。
教育教學——凸顯特色
德育事情突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理形式；教學事情我強調要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學練”這一教學形式。
五、用執著和堅守感受辛勤
距離沒有讓懶惰成為理由。我現在所工作的學校距離我鎮上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。擔任中學校長之后，我把家搬到了學校，妻子也只得跟我一起從鎮上遷下來過清苦的日子。在老人生病及
去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。
貧瘠沒有讓堅守成為虛言。我所事情的學校在物質條件方面不是很好，但我從未有過摒棄與逃避的念頭，固然我有過量次能離開的挑選，但我沒有，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執著追求。
對過去多年來的教育教學工作所做的總結，我被評為中學高級教師后，我將更加努力，以無愧于高級教師這一神圣稱謂。在思想上，我將更加忠誠于黨的教育事業，更加熱愛教書育人的工作；在業務上，我將更加勤奮，努力把個人的教育教學水平提高到一個新的層面；在為人上，我將更加謙遜，更加真誠，更加熱情；在業績上，我將力爭學校的各項工作有新的起色。評為高級教師，并不是我教育生命的終極目標，我要不斷奮進，為實現我的教育理想而奉獻終生！二十八年的工作歷程，回想起來，誰都會有自己的酸甜苦辣，二十八年的工作如一日，這就是我們一直以來要做好的，曾經的我也是滿懷理想，要在教育工作上奮斗終身，如今我已經工作了近三十年了，我可以說，我青年時的夢想一直在慢慢的實現，我的教育工作時間已經不多了，所以在以后的工作中，我還是會一直不斷的努力下去的，我相自己會在不斷的前進中走好這一段路程的！
教師職稱專業技術工作總結 11
我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有幾個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。
熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的`人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。
所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
教師職稱專業技術工作總結 12
在本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工。
積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。工作小結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的.作業習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師職稱專業技術工作總結 13
本人于1991年3月參加工作以來一直在都安擔任小學數學教學，1999年12月取得小教一級,任職以來，本人一直認真履行職責，較好地完成各項任務，取得比較滿意的成績，得到學校領導老師和家長們的肯定。
一、政治思想表現
任職以來，擁護黨的領導，熱愛社會主義，堅持改革開放，在思想政治上和行動上始終與黨中央保持高度一致;忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，與同事團結友愛，自覺遵紀守法，自覺遵守學校的規章制度，在任職期間，沒有違法違紀現象。在整個教育工作中，堅持既教書又育人，關心學生的全面成長，在教學實踐中，不斷進行教學改革，努力探索，提高教學質量的有效途徑并取得了良好的教育效果。
二、文化專業知識
任職以來，本人十分注意對文化專業知識的學習，提高自己的文化水平，平時堅持邊教邊學。自1999年以來，每年堅持參加繼續教育，利用假期間到鎮中心校、縣進修師范學校等地方進行培訓，并取得了很好的成績。經過多年的教學經驗實踐，專業基礎扎實，具備了從事小學教育和小學數學教學工作的能力。
三、教育教研和教學能力
1、教育能力
任職以來，本人一直認真研究和探索小學生的生理和心理特點，針對不同年級學生的不同特點采取不同的方法進行教育，收到了較好的效果。比如：對五年級學生，他們在數學上具有一定的思維能力，對一些抽象的數學，本人除了傳授知識之外還動手做一些直觀的教具，以此加深學生對數學知識的記憶，使學生對學習數學產生極大的興趣，課后經常下班輔導，這樣更使學生把學過的數學知識弄懂記牢，為六年級的數學課程打下扎實的基礎。對于六年級學生，主要培養他們的自學能力和運用知識解決問題的能力，使他們對所學的知識能融會貫通。另外，任職以來本人還一直擔任班主任工作，在班級管理上，本人敢抓敢管，有獨特的管理藝術，如經常深入學生，與學生打成一片，教育他們明確學習的目的，使他們人人養成愛學習的習慣;對于差生則經常找他們談話，找出他們成績差的原因，做好差生的轉化工作。堅持每學期組織學生舉行幾次活動，比如：野炊、、球類比賽、游園活動等等，通過這些活動，增強了學生的集體榮譽感，鼓勵他們為班級的榮譽而奮斗。由于本人的努力，本人所帶的班級無論在成績上還是在班風的形成上都得到領導的高度贊賞。
2、教研能力
自參加工作以來，本人不斷地鉆研數學教學，積極參加教研組的各項教研活動，并在教學研究上取得了突出的成果;如在20xx年.20xx年和20xx年，本人承擔的一些校內課題研究“數學教學非智力因素的培養”、“如何培養學生的數感”、“如何讓自主探究走進課堂”"課堂上教師能給予學生什么"等都取得了非常顯著的成果，并在學校的研討會上宣讀.另外，為學習人家先進的`教學經驗，本人還運用學校的電腦室每周至少上一次互聯網，吸取重點學校先進的教學內容、教學方法、教學手段，并與本教研組成員共同分享，豐富了本教研組成員的教學經驗，提高了我校的數學教學質量。
3、教學能力
(1)勝任小學數學科的教學工作，熟悉小學數學的教學大綱和教材，掌握小學數學的教學方法，能根據大綱和教材的要求及學生的實際情況，把握住教材的重點和難點，明確每一節課的教學目的和要求、基礎知識和基本訓練的內容。有較強的課堂教學組織能力，能準確地、科學地、生動地、形象地給學生傳授知識和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比喻對各種難點、難題進行講解，使學生順利地弄懂，有較強的數學教具演示操作能力，能較好地完成小學數學教材中全部的教學教具演示操作。
(2)在教學中注意學生能力的培養和智力的開發，指導學生掌握正確的學習方法,教給學生獲取知識的手段，注意組織和指導學生開展第二課堂活動，從中培養學生對學習數學的興趣和愛好，增長學生的知識和解決問題的能力。
(3)加強基礎知識和基本技能的訓練，注意復習的針對性，對每一個知識點，本人都編一套知識系統、題型多樣、滲透前后所學的有關知識，并有一定的梯度，源于課本又高于課本的習題供學生復習時使用，從而加強了學生的基礎知識和基本技能的訓練。
四、工作成績
在任職期間，無論在教育上、教研上還是教學上都取得了較好的成績。如在班主任工作上，我所帶的班級五年級20xx年9月被學校授予教學質量優秀班級，同時被學校授予的文明班級，20xx年榮獲學校優秀教師的榮譽，20xx年和20xx年分別被學校授予優秀班主任榮譽號;在教學研究上，我撰寫的教育教學論文《加強學生數感的培養，促進學生素質發展》、《讓自主探究走進課堂》、《傳統與探究教學相結合初探》、《在教學中如何培養學生數感》在學校教代會作推廣發言;在數學教學上，我所教的班級，在每個學期的期考或者小考都達標或超標，20xx年被都安縣教育局授予教學質量達標獎，20xx年被學校授予教學質量超標獎，20xx年被都安縣教育局授予教學質量達標獎。任職以來，雖然取得了一定的成績，但與黨和人民的要求還有一定的差距，不過，本人決定，在今后的工作中還要繼續努力，爭取更大的進步。
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