教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1
作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在治上與保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。
從20xx年至今，本人一直擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展xx項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加xx種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂４5分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改在校內(nèi)和處內(nèi)交流，自覺地將教學(xué)與相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的數(shù)學(xué)
公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、、家庭共同關(guān)心學(xué)生的.成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明班級(jí)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
能自覺遵守學(xué)校的xx項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的xx項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍夷昴瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師。總之，學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2
本人自19xx年8月任中學(xué)二級(jí)教師以來，在新華中學(xué)一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及校刊主編。四年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。希望能夠幫到大家！
一.思想方面：作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。正因?yàn)槿绱耍矣行页蔀槲铱h提前晉升工資的少數(shù)教師之一。
二.教學(xué)方面：
1.教學(xué)認(rèn)真并取得了一定的成效。任職以來，我對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計(jì)，因而很快成為我校骨干教師，并歷任初三畢業(yè)班教學(xué)。
2.積極進(jìn)行教學(xué)研究，獲獎(jiǎng)?wù)撐念H多。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有獲獎(jiǎng)?wù)撐奈迤渲袊?guó)家級(jí)三篇，省級(jí)一篇，地區(qū)級(jí)一篇。我的論文有的`發(fā)表在省級(jí)刊物，有的入編論文專著，如《“蒙太奇”手法與中學(xué)作文》入編《21世紀(jì)教育改革與發(fā)展文獻(xiàn)》（新疆大學(xué)出版社）。
3.為了教學(xué)的需要，我創(chuàng)辦了校刊《綠原》。作為一名我校公認(rèn)的寫作能手，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我主動(dòng)請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)起并創(chuàng)辦了校刊《綠原》，并擔(dān)任主編。這一行動(dòng)得到了老師與學(xué)生的大力支持，校刊也成為了同學(xué)們熱切期待的精神食糧。
這在我校曾是轟動(dòng)一時(shí)的大事。 三.班主任工作方面：工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，這是學(xué)校對(duì)我班主任工作的一個(gè)總結(jié)。幾年來，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效
特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3
劉建民，男，學(xué)歷：本科。畢業(yè)于華北電力大學(xué)熱能動(dòng)力專業(yè)。
1992年10月我畢業(yè)分配進(jìn)入裕隆發(fā)電公司工作，從事鍋爐運(yùn)行，司值付司爐、司爐等職務(wù)，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心操作，在近八年的運(yùn)行工作中，從未出現(xiàn)過差錯(cuò)，并解決了很多運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，防止了事故的發(fā)生，積累了豐富的運(yùn)行和設(shè)備經(jīng)驗(yàn)。1999年開始從事鍋爐檢修工作，參加了歷次的大、小修工作，在工作中，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，出色地完成了各項(xiàng)工作。在圓滿完成了在裕隆公司的最后一次大修任務(wù)后，我有幸以優(yōu)異的成績(jī)，考入了隆達(dá)發(fā)電公司，成為隆達(dá)公司的一員。現(xiàn)今，我在隆達(dá)公司鍋爐維護(hù)隊(duì)已有五年，在這一段時(shí)間里，我懂得了很多，也學(xué)到了很多，從一個(gè)單專業(yè)的檢修工人，鍛煉成為多專業(yè)的技術(shù)人員，一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己，不斷地解放思想、更新觀念，才能使自己得到發(fā)展，不斷地在工作中總結(jié)，才能使自己業(yè)務(wù)能力更上新臺(tái)階。
解放思想，更新觀念，打破常規(guī)，追求高質(zhì)高效，一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)，有著先進(jìn)的管理，先進(jìn)的企業(yè)文化，我作為維護(hù)人員中的一份子，深感到自己的擔(dān)子是多么的重要，保證設(shè)備的健康運(yùn)行，備用設(shè)備的隨時(shí)可用，保證“雙文明”達(dá)標(biāo)，都要讓我乃至每一位職員認(rèn)認(rèn)真真地去做，一絲不茍地付出。20xx年2月底，公司為了提高我們的技術(shù)素質(zhì)和工作能力，將我們維護(hù)人員派送到鄭州電力工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù)，我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極動(dòng)手實(shí)習(xí)，唯恐落后。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們回到公司，當(dāng)時(shí)公司#1機(jī)組安裝正在緊鑼密布的進(jìn)行著，在資料短缺的情況下，我們克服重重困難查圖紙，借資料，積極參與機(jī)組安裝，查找安裝過程中存在的問題，為#1機(jī)組提前完工和“168”順利通過做出了積極貢獻(xiàn)。20xx年#1機(jī)組的小修，為了保質(zhì)保量地完成#1機(jī)小修工作，前期工作必須認(rèn)真完成，我先對(duì)#1機(jī)組的缺陷進(jìn)行了系統(tǒng)化、全面地匯總，在小修中要全面消除機(jī)組缺陷，制定小修標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行必要的檢查，保證小修后機(jī)組能夠健康、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定的運(yùn)行。并對(duì)小修中所需要的備品備件進(jìn)行集中匯總，保證備品備件的供應(yīng)。
給水泵組是轉(zhuǎn)機(jī)類的重中之重，技術(shù)含量高，各項(xiàng)檢修數(shù)據(jù)指標(biāo)要求高，工作中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不得馬虎。20xx年10月27日#1機(jī)#1給水泵汽化，如果不盡快恢復(fù)，將影響#1機(jī)組的穩(wěn)定運(yùn)行。我們夜以繼日，加班加點(diǎn)，連續(xù)奮戰(zhàn)34小時(shí)，快速做好前期準(zhǔn)備工作，克服困難，迅速將給水泵解體，精心認(rèn)真對(duì)給水泵各部件進(jìn)行修復(fù)，細(xì)致地將給水泵進(jìn)行回裝，一絲不茍地按檢修程序做好每一項(xiàng)工作，并作了詳細(xì)的記錄，以便為以后的檢修工作提供詳細(xì)的技術(shù)資料。給水泵檢修這項(xiàng)難關(guān)終于被我們攻克了，通過試運(yùn)和正常投運(yùn)行，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均合格，我們打了一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為公司節(jié)約了資金。同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這對(duì)我們既是鼓勵(lì)也是鞭策。
20xx年5月份，為了解決鍋爐制粉系統(tǒng)的漏粉和磨煤機(jī)漏油現(xiàn)象，我結(jié)合洛陽(yáng)大唐熱電廠制粉系統(tǒng)改造的經(jīng)驗(yàn)，制定出了一系列的改造措施。首先對(duì)磨煤機(jī)軸承漏油及粉封的現(xiàn)象進(jìn)行了處理，更換了油封及粉封，從而徹底解決了油封漏油現(xiàn)象，粉封漏粉現(xiàn)象也在進(jìn)一步的治理中。接著，對(duì)磨煤機(jī)的進(jìn)出口月牙門進(jìn)行改造，由以前的正面改為側(cè)面，并加以延長(zhǎng)，消除了此點(diǎn)的漏粉現(xiàn)象。加裝了加球管，解決了磨煤機(jī)加球問題。解決了制粉系統(tǒng)的軸承漏油的老大難的問題。磨煤機(jī)高壓油油壓低的問題，通過更換油管徹底解決；原煤倉(cāng)落煤管堵煤現(xiàn)象，通過原煤倉(cāng)改造也得到了解決。灰漿泵輸灰管道(西灰坑)改造方案，由于原來的輸灰管道出口安裝高度較低，實(shí)際高度以低于灰場(chǎng)灰面高度，位于灰平面以下，容易造成輸灰管道淤積堵塞，有一條灰管道已經(jīng)堵塞，對(duì)輸灰管出口進(jìn)行加高改造。只有不斷地改造設(shè)備，采用新的技術(shù)，才能更加完善我們的設(shè)備，保證設(shè)備安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。在進(jìn)一步的工作中，我結(jié)合其它電廠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫了以下技改方案：
1、#1、#2爐加裝熱風(fēng)聯(lián)絡(luò)管道；
2、電除塵灰斗加熱裝置改造；
3、磨煤機(jī)大牙輪加裝噴油裝置；
4、磨煤機(jī)油站軸承回油管加裝冷油器；
5、制粉系統(tǒng)防磨改造；
6、中央空調(diào)冷卻水改造。
我在電腦應(yīng)用方面有一定的專長(zhǎng)，能夠快速掌握公司所用的應(yīng)用軟件，mis系統(tǒng)汽機(jī)專業(yè)及化學(xué)專業(yè)的分類和制定都是我親自編撰，并進(jìn)行錄入。能夠熟練掌握cad制圖，并參與設(shè)備改造及備件加工的cad制圖，保存了大量的cad模板和模具，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為各項(xiàng)技術(shù)改造工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為mis系統(tǒng)的設(shè)備檢修臺(tái)帳的技術(shù)數(shù)據(jù)的錄入及改造后的圖紙說明提供了有力的保證。能夠熟練運(yùn)用word文檔、excel制表及photoshop應(yīng)用工作，利用現(xiàn)代化的工具進(jìn)行規(guī)程修改與其他所從事的文字工作。有著豐富的汽機(jī)運(yùn)行及檢修經(jīng)驗(yàn)，相結(jié)合的分析設(shè)備出現(xiàn)的問題與解決的'方法。
20xx年4月份#1機(jī)組大修及9月份#2機(jī)組大修工作，大修中，參加了技術(shù)研討工作及檢修中發(fā)現(xiàn)重大問題的討論與改進(jìn)，檢修方案的制定與實(shí)施工作，具體有：磨煤機(jī)大瓦膨脹間隙過小的調(diào)整工作，磨煤機(jī)大小牙輪磨損的檢修工作，磨煤機(jī)軸系找中心發(fā)現(xiàn)問題的解決，磨煤機(jī)出口防磨改造，磨煤機(jī)出口短節(jié)及彎頭更換等等。
幾年的工作中，積極發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，研究設(shè)備故障原因、制定解決方案，撰寫技術(shù)論文，主要的工作有：送風(fēng)機(jī)出力低的原因分析及處理措施；氣力輸灰出力低的原因分析及處理措施；氣力輸灰系統(tǒng)的故障原因及預(yù)防處理；空壓機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法探討；鍋爐四管泄露的原因分析及預(yù)防；空壓機(jī)的大修方法；循環(huán)油泵汽蝕原因及處理；給粉機(jī)機(jī)械沉的原因分析及處理措施等，發(fā)表論文有：《設(shè)備計(jì)劃?rùn)z修過渡到狀態(tài)檢修的方法探討》、《雙色水位計(jì)泄露原因及處理措施》等。
通過工作和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何解放思想，更新觀念，主動(dòng)性和創(chuàng)造性開展工作。拓展自己的思維，開闊眼界，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)文化和企業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，科學(xué)合理地完成工作，百尺竿頭，更上一層，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為電力事業(yè)的發(fā)展和更輝煌的明天，不懈的努力奮斗。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。
天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求。
我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，"德高為師"在我心中根深蒂固，"為人師表"是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作
四、完善批改作業(yè)：
置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的。
作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5
在杜來提鄉(xiāng)中學(xué)這個(gè)大家庭，已經(jīng)度過了一年的時(shí)光了，自己在教學(xué)方面也有了更大的進(jìn)步，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作，做一個(gè)總結(jié)。
一、科學(xué)專業(yè)教學(xué)方面
作為一名科學(xué)老師，我知道自己有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富，所以我要求自己多聽優(yōu)秀教師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的教學(xué)方面都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己與優(yōu)秀老師還有很大的差距，我需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。
教師的專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的教學(xué)知識(shí)，特別是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物和地理內(nèi)容，知識(shí)含蓋面非常的廣，所以要多與這些學(xué)科老師多交流、探討。
二、上好常規(guī)課
1、備好一堂課，做好上課前的實(shí)驗(yàn)器材。
我覺得作為科學(xué)老師，我每個(gè)星期必須提前將課備好，比如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)這部分的內(nèi)容，需要孩子們回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴孩子們來的時(shí)候帶過來。在備課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每堂課的重難點(diǎn)學(xué)，爭(zhēng)取吃透教材。
2、上好每一堂科學(xué)課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維能力。
3、課堂教學(xué)紀(jì)律
在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實(shí)我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的'“沖動(dòng)”，我面帶微笑的說，今天是不是又和老師玩捉迷藏游戲呢，將書藏起來讓我找，以后要是再藏起來，我找到就是我的了。那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
4、科學(xué)教學(xué)的鞏固
科學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
三、自我“改造”
因?yàn)槭切陆處煟栽诤芏喾矫娑即嬖谥蛔悖覍⒏鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師建議，認(rèn)真反思自我，讓我更清楚的了解自己，從而為自己在教學(xué)上更明確了目標(biāo)。
在教書育人這條道路上要付出很多汗水和淚水，但卻收獲了那一份份的真實(shí)和沉甸甸的果實(shí)。我將繼續(xù)鉆研科學(xué)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)子女的教學(xué)方法，及時(shí)反思，珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，做出更好的自我。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)6
積極研究：黨的方針政策，研究學(xué)校下發(fā)的文件和研究資料，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績(jī)。這一學(xué)年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個(gè)班(7、8、10、12)，周課時(shí)12節(jié)。下半年，教高三4個(gè)班(5、6、7、22)，周課時(shí)12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒有收費(fèi)，只是教學(xué))，沒計(jì)報(bào)酬，辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善。化學(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問問題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。
本人是初級(jí)教師，是XXX成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)良課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績(jī)突出。本年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，所教班級(jí)成績(jī)較好。
帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年，我任師XXX的指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的通力合作，XXX教師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為黌舍“教學(xué)新秀”。20xx～20xx學(xué)年，我任師XXX的指導(dǎo)教師，同時(shí)對(duì)師XXX也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位師勤奮好學(xué)，聽課特別多。在黌舍期中考評(píng)時(shí)，XXX列第二名，XXX應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的通力合作，二位成長(zhǎng)較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績(jī)突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動(dòng)全組的.教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，確實(shí)搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng)，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生研究效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究，老師們之間相互研究、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作可以說都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時(shí)，XXX就表?yè)P(yáng)了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績(jī)。我研究的“問題-討論式教學(xué)模式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比，我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚(yáng)。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學(xué)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和個(gè)人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以馬列主義，堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法紀(jì)法規(guī)、為人師表、愛崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關(guān)心熱愛集體，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視、不挖苦，對(duì)差生及時(shí)給予幫助。熱愛教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，真正做到德高為師。
2、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點(diǎn)，出全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。工作不分分內(nèi)分外，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、教學(xué)工作方面：在教學(xué)中，以身作則，為人師表。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活。注重老師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
（1）深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的.思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。
（3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（4）充分利用電化教學(xué)、教具、學(xué)具等手段，并通過自己動(dòng)手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學(xué)生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（5）差生輔導(dǎo)：針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，由于學(xué)生之間存在多方面的差異，如：性格、愛好、能力。因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個(gè)小組，采取分類指導(dǎo)，個(gè)別幫助的方法，對(duì)癥下藥，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
在自己的勤奮努力下，每學(xué)期的期末測(cè)試、抽考中，我班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)都是名列前茅。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：積極參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。在20xx年8月，完成了大學(xué)專科漢語(yǔ)言專業(yè)的全部課程學(xué)習(xí)，成績(jī)合格。在20xx年12月有完成了大學(xué)本科同專業(yè)的全部課程學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，積極參加進(jìn)校組織的各種培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間努力學(xué)習(xí)，撰寫了多篇論文，20xx年，我撰寫的語(yǔ)文教案《地球的清潔工》在遷安市中小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)中榮獲二等獎(jiǎng)，《也談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣》榮獲三等獎(jiǎng)，《團(tuán)結(jié)合作——教育改革新亮點(diǎn)》榮獲遷安市教育科研成果三等獎(jiǎng)。20xx年，我撰寫的數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱》在唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，《興趣——開啟智慧的金鑰匙》榮獲遷安市教育科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年我撰寫的語(yǔ)文教案《送給盲婆婆的蟈蟈》榮獲遷安市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教案《2.5的倍數(shù)的特征》榮獲遷安市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。撰寫的《如何激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣》論文在《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》20xx年第06期上發(fā)表。
5、班級(jí)工作方面：自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，到現(xiàn)在已經(jīng)十二個(gè)春秋了，在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中取得了一定的成績(jī)，他們中好多的學(xué)生頑皮、好動(dòng)、思想波動(dòng)大、成績(jī)差，面對(duì)此情況，課下與他們談心，了解他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。讓他們體驗(yàn)到他們是學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，另外加強(qiáng)課內(nèi)外的輔導(dǎo)，并及時(shí)反饋、及時(shí)給予幫助，經(jīng)過師生共同努力，他們?cè)趯W(xué)期末各方面都取得了良好的成績(jī)，因此獲得了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、思想高尚的“先進(jìn)班集體”的光榮稱呼號(hào)，在年末學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到了上級(jí)的要求，體育達(dá)標(biāo)率、健康率均達(dá)到上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。自任教以來，我的工作是繁重的。我總是擔(dān)任所教年級(jí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文課兼班主任。雖然如此，有時(shí)為了輔導(dǎo)后進(jìn)生和尖子生，節(jié)假日也不休息，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
以上是自己向職改領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的點(diǎn)滴成績(jī)，這些成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的，但距先進(jìn)教師還相差很遠(yuǎn)。因此，我要借今年的職改的東風(fēng)進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感和時(shí)代感，振奮精神、努力探索、敢于創(chuàng)新，承擔(dān)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的歷史使命，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)8
在過去幾年中，我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、寫作論文以及輔導(dǎo)英語(yǔ)。我認(rèn)真研究黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。我能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，并有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些成績(jī)。
首先，我在任教班級(jí)中發(fā)現(xiàn)，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻很多。因此，我更應(yīng)該將嫌棄變?yōu)橄矏郏瑢⒑鲆曌優(yōu)橹匾暎瑢⒗淠優(yōu)殛P(guān)注，將薄待變?yōu)楹翊Ｎ易⒁鈳椭胁钌业阶约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次，我以平常的心態(tài)對(duì)待差生：差生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只會(huì)適得其反。他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該得到老師的愛。我真正做到了以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽和欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在研究過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)研究的'畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，并根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化的引導(dǎo)和指導(dǎo)。對(duì)于那些研究成績(jī)較差的學(xué)生，我會(huì)利用課間時(shí)間與他們進(jìn)行多次溝通，鼓勵(lì)他們樹立正確的研究態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)于那些研究成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)教育他們要戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，我希望能夠幫助學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，自覺全面發(fā)展自己。
在課堂教學(xué)方面，我注重認(rèn)真?zhèn)湔n和制作課件，多方面搜集相關(guān)資料，以提高教學(xué)質(zhì)量。除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、漫畫和錄音等多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)研究的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
此外，我還能夠制定好復(fù)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)課，將復(fù)計(jì)劃付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)，我認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在全體師生的共同努力下，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)9
自20xx年12月晉升小學(xué)一級(jí)教師資格以來，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加
學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對(duì)性，層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常在網(wǎng)上找資料進(jìn)行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業(yè)、試卷及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，透徹講評(píng)，對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有在放矢。錯(cuò)題要求訂正。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一
點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我總是虛心努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真管理好班級(jí)，多次被評(píng)為文明班。積極向老班主任學(xué)習(xí)、向年輕人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)踐中，然后在實(shí)踐中加以改進(jìn)，讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的`實(shí)際；遇見事情勤動(dòng)腦筋，思考對(duì)策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結(jié)；付出真心，真情關(guān)愛學(xué)生。
我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常在一起討論教學(xué)問題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽其他老師公開課，包括校內(nèi)、校外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定，同時(shí)，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。
四、勤學(xué)勤問，主動(dòng)充電，多種途徑提高自身素質(zhì)
成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量
教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。本人在教學(xué)工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，離不開黨和國(guó)家制定的方針政策的指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在教育教學(xué)工作中一如既往，銳意進(jìn)取，不被任何名利所搖，甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)10
我于1998年畢業(yè)于某學(xué)院，大專學(xué)歷。自從事本職工作以來，我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取，積極地開展工作范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé)，下面就從專業(yè)技術(shù)角度，對(duì)我這13年來的工作做一次全面的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高崗位技能
本人于20xx年4月來到公司工作，并赴某某石化學(xué)習(xí)催化裂化技術(shù)，從事分餾崗位工作，先后擔(dān)任反應(yīng)崗位主操、催化班長(zhǎng)、催化車間工藝技術(shù)監(jiān)督。工作伊始，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)的知識(shí)與從事的工作差距太大，為了盡快轉(zhuǎn)變較色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)化工專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的崗位技能，功夫不負(fù)有心人，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練的從事我的崗位工作。
二、政治思想方面
在政治上，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)政治理論，尤其注重對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，思想上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。
三、注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力
從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的'完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年8月在催化檢修時(shí)，我負(fù)責(zé)了汽油最低堿量循環(huán)法流程的改造，改造后各項(xiàng)指標(biāo)符合生產(chǎn)需要。 20xx年5月份自擔(dān)任催化車間工藝技術(shù)監(jiān)督以來，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)了催化的檢修材料及技術(shù)改造，尤為突出的是乙醇胺再生塔底重沸器熱源改造，每年能為公司節(jié)約86萬元。機(jī)泵的循環(huán)水由敞口外排改為密閉式循環(huán)，避免了循環(huán)水的揮發(fā)，并且不再用循環(huán)水外送泵，每年為公司節(jié)約5萬元。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的工作，在努力做好本職工作的同時(shí)。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，多次參加各級(jí)部門組織的技術(shù)、能力培訓(xùn)。
20xx年11月在某技師學(xué)院參加山東省金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)，并取得技師證書；20xx年7月參加了清華大學(xué)和國(guó)資委聯(lián)合舉辦的企業(yè)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；20xx年9月份參加了山東省舉辦的“重點(diǎn)用能單位節(jié)能技術(shù)及能源管理”高級(jí)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并取得證書；
13年的工作，當(dāng)然不能用三言兩語(yǔ)就能說明，也不是幾個(gè)獎(jiǎng)狀能說明的，總之，我以煉油事業(yè)為我的理想事業(yè)，無論過程怎樣艱辛，無論以下資料為贈(zèng)送資付出多少汗水，對(duì)我來說這是一種享受。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)11
在本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。
積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。工作小結(jié)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的`潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參與聽課、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)12
新一輪地理教學(xué)已經(jīng)十年有余，取得了豐碩的成就，但也不斷地有埋怨的聲音傳出。有人說地理教材編寫的不完善，有人說現(xiàn)在的同學(xué)太難教，也有人說現(xiàn)在的教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做地理老師越來越?jīng)]有幸福感。作為一線地理老師筆者個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)是一個(gè)不斷完善的過程，在中難免會(huì)消失我們未曾遇到過的新狀況和新問題，針對(duì)這些新狀況和新問題，老師要準(zhǔn)時(shí)的轉(zhuǎn)變思維方式，不斷探究才能找到問題的解決方案。
一、用開放的思維對(duì)待教材
人地關(guān)系是地理學(xué)科的中軸線，人在變環(huán)境也在變，而地理教材所反映的大多是人與環(huán)境的過去。而且，受教材篇幅限制也不行能把人與環(huán)境的方方面面都編寫進(jìn)去，因此，教材只是給地理老師供應(yīng)了一個(gè)“教”的依據(jù)，它不是地理教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，更不能要求它是完善無缺的。作為地理老師要用開放的思維對(duì)待教材，要“用教材教”，不要“教教材”才能走出“教書”的誤區(qū)。
首先，現(xiàn)代科技的進(jìn)展使地球時(shí)間和空間變小，人類的認(rèn)知空間則相對(duì)縮小，世界的交往正在超越國(guó)家和民族的界限，一個(gè)全新的思維正在形成并為人們關(guān)注和接受。作為地理老師我們要運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，準(zhǔn)時(shí)地把握世界新發(fā)生的各種大事和進(jìn)程，從中選取有價(jià)值的大事作為教材的補(bǔ)充，使教材保持肯定的新奇度，與時(shí)代同步。
其次，經(jīng)濟(jì)全球化正在影響著我們每個(gè)人的生活。近年來起源于華爾街的金融風(fēng)暴、全球性的貿(mào)易失衡以及瘋狂漲價(jià)的鐵礦石，還有中國(guó)高漲的房?jī)r(jià)，其背后隱蔽著的是經(jīng)濟(jì)要素的全球流淌與安排、資源的優(yōu)化配置、資本與國(guó)家的利益大博弈。每個(gè)大事都可以成為教材的生動(dòng)案例，激發(fā)同學(xué)了解世界、努力學(xué)習(xí)的欲望。
再次，全球環(huán)境問題日益突出。氣候變暖、自然災(zāi)難加劇，環(huán)境污染大事每天通過報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)沖擊著我們的視覺、聽覺，扯動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)，作為地理老師我們不行能無動(dòng)于衷。這些都是全人類共同面臨的問題，也是只有靠全人類共同努力才能解決的問題。地理科學(xué)是能為解決這些問題供應(yīng)科學(xué)方法最主要的學(xué)科，地理老師應(yīng)適時(shí)地將這些大事編入教學(xué)方案之中，使教學(xué)與時(shí)代在思維上共振。一方面大大豐富了教材的內(nèi)容和時(shí)代的特性，另一方面促進(jìn)了同學(xué)正確的價(jià)值觀和世界觀的形成。因此，開放的時(shí)代、開放的世界需要老師用開放的思維對(duì)待教材，做到“心中有教材，決不唯教材”。
二、要用觀賞的思維看待同學(xué)
作為老師我們經(jīng)常把自己比作“園丁”，但是很少有人再進(jìn)一步思索：假如老師是園丁，那么同學(xué)是什么呢?花、草、樹、灌……
在一個(gè)人們流連的園林里，花、草、樹、灌各得其所，人們既觀賞花的`美艷、樹的的高大，也觀賞草的樸實(shí)、灌的婀娜。園丁不會(huì)由于草沒有花艷，灌沒有樹高而拋棄它們，他們用草的綠涂染大樹不能妝點(diǎn)的空間，襯托花的嬌艷，才造就出這滿園春色。
事實(shí)上，同學(xué)由于種種緣由，學(xué)習(xí)的進(jìn)度不行能完全同步，從教多年的地理老師都會(huì)感到一個(gè)現(xiàn)象，那就是男生學(xué)習(xí)地理比女生更有優(yōu)勢(shì)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的時(shí)間不多，但成果往往比女生好。筆者在教學(xué)中經(jīng)常開展分組競(jìng)賽活動(dòng)，開頭的時(shí)候按男女性別分組，男女生都很興奮，但是幾次過后，他們都失去了愛好。由于幾乎每次都是男生勝女生敗，男生因?qū)κ秩醵鵁o斗志，女生因?qū)覒?zhàn)屢敗而氣餒。后來我轉(zhuǎn)變策略，男女生混合編組，男生供應(yīng)觀點(diǎn)，女生擔(dān)當(dāng)發(fā)言人進(jìn)行激辯，再也沒有消失被“凍”的局面。
老師既然把自己比作“園丁”，首先必需有園丁的“人才觀”，花、草、樹、灌，水、泥、石都是有用之才。假如我們把男生和女生看作是園林的某一要素的話，我本人比較愿意把男生比作“樹”，女生比作“花”。假如我們只有一個(gè)觀賞標(biāo)準(zhǔn)的話，那么必有一個(gè)要素被忽視，結(jié)果不是滿園皆樹，就是滿園皆花，這樣的園林你覺得美嗎?假如是這樣的話，那么園丁就不能叫園丁，而叫做護(hù)林員，抑或叫做花匠了。
所以，作為地理老師，當(dāng)我們感到同學(xué)難教的時(shí)候，首先要反思自己的教學(xué)思維與現(xiàn)代教學(xué)理念是否相符。現(xiàn)代教學(xué)的中心是同學(xué)的“學(xué)”，目標(biāo)是同學(xué)的自我完善和進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)制造條件關(guān)心同學(xué)不斷地進(jìn)步，而不是拿尺子衡量哪一個(gè)更符合好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要觀賞一切的同學(xué)和同學(xué)的一切，地理老師尤其應(yīng)當(dāng)如此，由于在全部基礎(chǔ)學(xué)科中，只有地理學(xué)科兼具自然科學(xué)和人文科學(xué)兩點(diǎn)特點(diǎn)于一身，是培育同學(xué)正確人生觀和世界觀的最佳學(xué)科。
觀賞一切的同學(xué)和同學(xué)的一切，說起來簡(jiǎn)單，做起來很難。就像一朵鮮花，每個(gè)人都會(huì)觀賞，但是當(dāng)它還是一顆種子的時(shí)候，大多數(shù)人對(duì)它都不敢愛好，她它經(jīng)受怎樣的艱辛而成就漂亮的過程也很少有人關(guān)注。同學(xué)難教，地理課難上根本緣由還在于地理老師的思維還沒有準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換。當(dāng)同學(xué)小小勝利時(shí)有沒有準(zhǔn)時(shí)傾注觀賞的目光、送上贊美的話語(yǔ)，當(dāng)同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)，能否從同學(xué)的錯(cuò)誤中發(fā)掘到思維的閃光點(diǎn)進(jìn)而賜予鼓舞和啟發(fā)，信任當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，同學(xué)就會(huì)讓你感到易教，地理課也就會(huì)變得好上。
三、要用鑒賞的思維評(píng)價(jià)地理教學(xué)
長(zhǎng)期以來，我們?cè)u(píng)價(jià)教學(xué)的主要手段就是考試，在這樣的評(píng)價(jià)之下，不考第一的同學(xué)算不得好同學(xué)，同樣不拿統(tǒng)考第一的老師便也不是好老師。但是，第一似乎永久只有一個(gè)，結(jié)果大部分都淪為了“太子”的伴讀，嚴(yán)峻地挫敗了同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的樂觀性，同時(shí)也給教學(xué)人為地制造了障礙。
中學(xué)地理教學(xué)既有自然科學(xué)的方法論，有用人文科學(xué)的世界觀養(yǎng)成，同學(xué)是否具備合格的地理素養(yǎng)絕不是僅靠一張?jiān)嚲怼椎涝囶}就能定論的。所以，當(dāng)我們爭(zhēng)論如何評(píng)價(jià)地理教學(xué)的時(shí)候，我們更應(yīng)當(dāng)側(cè)重過程和方法，在評(píng)價(jià)時(shí)要有鑒賞的思維和態(tài)度。
用鑒賞的思維態(tài)度評(píng)價(jià)教學(xué)，首先是對(duì)全部老師和同學(xué)的確定，有樂觀的示意作用，能夠激勵(lì)以后的教學(xué)。其次，用鑒賞的思維態(tài)度評(píng)價(jià)教學(xué)，使評(píng)價(jià)傾向于全面客觀，既確定同學(xué)的考試成果，又兼顧同學(xué)的地理技能、地理思維力量和正確的世界觀養(yǎng)成，這樣的評(píng)價(jià)既具有總結(jié)激勵(lì)效果，同時(shí)，又對(duì)今后教學(xué)起得肯定的導(dǎo)向作用。
有人說：“這個(gè)世界永久不變的是變化”。地理老師面對(duì)不斷變化的世界、同學(xué)和時(shí)代要求，要準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整思維，使教學(xué)符合變化是節(jié)奏，時(shí)代的節(jié)拍，與世界共鳴，才能制造性地解決教學(xué)中不斷消失的新問題，在教學(xué)中找到幸福感，做回幸福的地理老師。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)13
20xx年3月，浙江省教育廳、浙江省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合《關(guān)于深化高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度改革的意見》（浙教高科〔20xx〕28號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《意見》），教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘權(quán)力下放到高校，各高校“自定標(biāo)準(zhǔn)、自主評(píng)聘、自主發(fā)證”，浙江省不再統(tǒng)一組織高校教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，不再頒發(fā)教師專業(yè)技術(shù)資格證書，政府職能部門的功能向宏觀控制和監(jiān)督管理轉(zhuǎn)變。該《意見》和之前（20xx年）的《浙江省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》的全面實(shí)施，成為浙江省高校人事制度改革的兩大重要舉措，既為高校人事制度改革明確了方向，又為改革創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境;不僅落實(shí)了高校辦學(xué)和用人的自，更能激發(fā)高校辦學(xué)活力、提升辦學(xué)水平，從而推動(dòng)高校科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展。
一、構(gòu)建專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與崗位聘任有機(jī)結(jié)合的管理體制
專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘，實(shí)現(xiàn)了由資格向職務(wù)和崗位的轉(zhuǎn)變，打破了原有職稱的終生制;實(shí)現(xiàn)了“評(píng)”和“聘”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化崗位，淡化身份;改變了原來上級(jí)職能部門“評(píng)”（給資格）、用人單位“聘”（給待遇）的“兩張皮”現(xiàn)象。今后，浙江省高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位“能上能下，鼓勵(lì)拔尖”將是一種新常態(tài)。
第一，要科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位。高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘工作，是以專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置為前提開展的，不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)，決定了當(dāng)年自主評(píng)聘各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的數(shù)量。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置既要符合高等教育辦學(xué)規(guī)律，又要結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo);既要肯定現(xiàn)有教職工的貢獻(xiàn)，又要有利于高層次人才的引進(jìn);既要顧及“老人”利益，又要充分激發(fā)青年教師的內(nèi)在動(dòng)力。高校崗位設(shè)置需在上級(jí)主管部門核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例框架內(nèi)，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置;學(xué)校崗位設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，以特色建設(shè)、高水平學(xué)科和專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì);為激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力，每年需留出一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，供業(yè)績(jī)好、水平高、貢獻(xiàn)大的教師競(jìng)聘。對(duì)于辦學(xué)規(guī)模較大、教師數(shù)量多且專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次高的學(xué)校，存在“僧多粥少”現(xiàn)象，勢(shì)必會(huì)有部分教師降級(jí)聘任。如浙江師范大學(xué)，20xx年的崗位聘任中，有6名教授降級(jí)聘為副教授，28位副教授降級(jí)聘為講師，還有80多人崗位等級(jí)有不同程度的下降;同時(shí)有12人因業(yè)績(jī)突出而成功競(jìng)聘在高層級(jí)崗位。但只要專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘以學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，廣大教師是能夠接受“優(yōu)勝劣汰”的現(xiàn)實(shí)的。
第二，要制定科學(xué)規(guī)范的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)不同的發(fā)展階段，制定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，真正發(fā)揮“指揮棒”的作用。評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)一要具有導(dǎo)向性――要突出教學(xué)工作的中心地位和科研工作的重要地位，建立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)成果和科研成果的等效評(píng)價(jià)機(jī)制;要注重師德和育人業(yè)績(jī);要鼓勵(lì)創(chuàng)新突破，鼓勵(lì)拔尖;要強(qiáng)化地方服務(wù)成果，強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用。二要具有科學(xué)性――要考慮學(xué)科的差異性，評(píng)價(jià)指標(biāo)不搞“一刀切”;要根據(jù)不同的成果和貢獻(xiàn)，進(jìn)行分類評(píng)價(jià)（一般可分為教學(xué)為主型、教學(xué)科研兼顧型、科研為主型和社會(huì)服務(wù)型）;要重視定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合;要鼓勵(lì)高端成果，允許破格評(píng)聘。
第三，要建立有效的崗位聘任管理機(jī)制。崗位管理的.目的是持續(xù)激發(fā)廣大教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，避免出現(xiàn)原體制下評(píng)上職稱一勞永逸的弊端。目前，高校崗位聘任制大多采用聘期合同制管理，聘期以三年或四年為主;管理模式不外乎三種，即目標(biāo)管理、過程管理、目標(biāo)管理和過程管理兼有，三種模式各有優(yōu)劣。
對(duì)于師資隊(duì)伍完整、各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位幾乎滿員的高校，目標(biāo)管理更適合。聘任合同中明確聘期目標(biāo)，到期未完成目標(biāo)，則降級(jí)聘任;到期完成目標(biāo)，但業(yè)績(jī)相對(duì)較差，也有可能因?yàn)閸徫粩?shù)量限制而降級(jí)。
對(duì)于師資尚缺、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位有較多空缺的高校，采用過程管理或目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的辦法更適合。教師按聘期內(nèi)的業(yè)績(jī)，享受相應(yīng)的酬金待遇;或既確定聘期目標(biāo)（到期未完成目標(biāo)，則降級(jí)聘任），又按聘期內(nèi)的業(yè)績(jī)享受相應(yīng)酬金待遇。
由于專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘每年進(jìn)行，評(píng)聘周期與崗位聘任周期不同步，新上崗的教師聘任期可至本輪崗位聘任聘期結(jié)束;也可采用試聘形式，試聘半年或更長(zhǎng)，到期考核合格，再簽訂聘任合同。
無論那種情形，對(duì)那些歷史貢獻(xiàn)特別大、成果特別突出的教授，崗位聘任聘期可適當(dāng)延長(zhǎng)，甚至可聘為終生（高等級(jí)）教授，或崗位等級(jí)只升不降。
二、以崗定薪，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，建立公平合理的績(jī)效工資分配制度
高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘和崗位聘任制的實(shí)施，改變了原有的“職稱終生制”和教師工資只升不降的弊病，為高校分配制度的改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使績(jī)效工資分配能真正體現(xiàn)“以崗定薪，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
浙江省高校現(xiàn)行績(jī)效工資主要包括基本工資、基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。其中，基本工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資一般根據(jù)教師所聘崗位的等級(jí)（專業(yè)技術(shù)崗位分為13級(jí)）確定;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資主要體現(xiàn)崗位績(jī)效，大多數(shù)高校以崗位津貼形式發(fā)放，額度根據(jù)教師崗位目標(biāo)完成情況或取得的業(yè)績(jī)成果確定。
各高校發(fā)展目標(biāo)定位不同，師資隊(duì)伍規(guī)模、水平參差不齊，績(jī)效工資分配辦法自然也不能統(tǒng)一，大致可分為三大類：第一，基本工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資和崗位津貼都按教師所聘崗位的等級(jí)發(fā)放。這種辦法基于目標(biāo)管理，適用于教師隊(duì)伍穩(wěn)定、數(shù)量充足、水平和素質(zhì)較高的學(xué)校;教師能按照崗位目標(biāo)，自覺地完成崗位要求的教書育人、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等各方面業(yè)績(jī)。第二，基本工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資按教師所聘崗位的等級(jí)發(fā)放，崗位津貼完全按照崗位業(yè)績(jī)發(fā)放。這種辦法基于過程管理，適用于辦學(xué)定位是教學(xué)為主，教師隊(duì)伍數(shù)量不充足、不穩(wěn)定的學(xué)校;教師崗位津貼按照教學(xué)工作量、育人業(yè)績(jī)、科研和社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)進(jìn)行發(fā)放。第三，基本工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資按教師所聘崗位的等級(jí)和崗位基本業(yè)績(jī)完成情況發(fā)放，超額完成的業(yè)績(jī)以崗位津貼形式發(fā)放。這種辦法結(jié)合目標(biāo)管理和過程管理，適用于教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，但教師總量尚缺的學(xué)校;教師崗位基本業(yè)績(jī)通常以教學(xué)工作量指標(biāo)作為主要要求，再加上適量的育人業(yè)績(jī)、科研業(yè)績(jī)或社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)。后兩種辦法中，崗位津貼是否和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤，取決于學(xué)校其它關(guān)聯(lián)政策和政策導(dǎo)向。如教學(xué)工作量津貼（俗稱“課時(shí)費(fèi)”），如果課堂教學(xué)質(zhì)量有專門的評(píng)價(jià)體系和津貼分配制度，那么每課時(shí)的教學(xué)工作量津貼可以是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);或者學(xué)校要鼓勵(lì)教師提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)，那么每課時(shí)的教學(xué)工作量津貼可以按教師聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分若干不同檔次的津貼標(biāo)準(zhǔn)。
無論采用何種分配辦法，教學(xué)、育人、科研和社會(huì)服務(wù)等不同類別業(yè)績(jī)的等效評(píng)價(jià)會(huì)起到重要的導(dǎo)向作用，因此，學(xué)校要根據(jù)不同階段的發(fā)展目標(biāo)和工作重心，合理設(shè)計(jì)等效評(píng)價(jià)體系。如浙江工業(yè)大學(xué)等省重點(diǎn)建設(shè)高校，其發(fā)展目標(biāo)是高水平大學(xué)，就應(yīng)加大重大科研和教學(xué)成果在各類業(yè)績(jī)中的權(quán)重;又如大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院，其發(fā)展目標(biāo)是應(yīng)用技術(shù)型本科高校，就應(yīng)加大應(yīng)用技術(shù)類科研和社會(huì)服務(wù)成果在各類業(yè)績(jī)中的權(quán)重。總之，只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善績(jī)效工資分配辦法，才能充分發(fā)揮績(jī)效工資制度的激勵(lì)作用。
三、建立基于專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘和崗位聘任的教師流動(dòng)機(jī)制
高等學(xué)校的辦學(xué)水平，很大程度取決于高端人才的數(shù)量。高端人才一方面可以引進(jìn)，另一方面可以在現(xiàn)有教師中培養(yǎng)。但在舊的管理體制下，已有教師職稱和待遇只升不降，引進(jìn)高層次人才將會(huì)增加學(xué)校辦學(xué)成本，所以人才引進(jìn)的數(shù)量和質(zhì)量均不同程度受到限制;已有教師中發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p教師，由于職稱評(píng)審權(quán)不在學(xué)校，職稱晉升競(jìng)爭(zhēng)激烈、論資排輩現(xiàn)象較普遍，其工作積極性受影響，甚至調(diào)離。建立在崗位設(shè)置與聘任機(jī)制上的高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘制度，徹底解決了人才引進(jìn)和培養(yǎng)的政策瓶頸，將有力推進(jìn)急需人才的引進(jìn)和高水平教師的培養(yǎng)。
第一，要圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。每年要預(yù)留一定數(shù)量高等級(jí)教師崗位，用于引進(jìn)高端人才。高端人才可以來自其他高校，也可以來自科研院所和企業(yè)單位;可以是有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，也可以是有突出科研成果的科技工作者和應(yīng)屆博士（后）;引進(jìn)可以是全職引進(jìn)，也可以兼職引進(jìn)。引進(jìn)人才的聘任期可以不同于現(xiàn)有教師，要因人而異設(shè)定聘期和聘期目標(biāo)。總之，只要學(xué)校急需的，就要不拘一格引人才。香港科技大學(xué)的發(fā)展令世界矚目，其引進(jìn)人才的經(jīng)驗(yàn)高校值得借鑒和學(xué)習(xí)。
第二，對(duì)于發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處煟瑢W(xué)校要大力扶持。學(xué)校可通過多方考評(píng)和篩選，確定培養(yǎng)對(duì)象;學(xué)校要為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，制定特殊政策;學(xué)校可以采用目標(biāo)責(zé)任書的形式，明確聘期目標(biāo)，聘期可延長(zhǎng)，甚至延長(zhǎng)到十年。這樣，他們可以安心工作、潛心研究、不斷積累，最終從量變到質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)突破。
第三，要建立教師崗位流動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，做到人盡其才。崗位設(shè)置與聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘的實(shí)施，勢(shì)必會(huì)有教師降級(jí)，也會(huì)有教師離開教師崗位，流動(dòng)到其他崗位。高校教職工隊(duì)伍中，教師的綜合素質(zhì)和能力總體上高于其他崗位人員，教師流動(dòng)到其他崗位實(shí)際上加強(qiáng)了其他崗位的力量，有利于提高學(xué)校的管理水平和為廣大師生的服務(wù)質(zhì)量，因此，必須保障流動(dòng)教師的切身利益，保護(hù)他們的工作積極性。
教師可根據(jù)自身特長(zhǎng)、技能和喜好，有選擇地應(yīng)聘其他崗位，參加競(jìng)聘不受任何條件限制，且同等條件下應(yīng)優(yōu)先聘任;學(xué)校要合理設(shè)定教師原有技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)與其他崗位等級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和教師任職年限的等同關(guān)系。如原任講師職務(wù)的教師，可以競(jìng)聘管理七級(jí)職員，且在管理崗位任職后，原講師任職年限等同于七級(jí)職員任職年限，即在以后高等級(jí)管理崗位競(jìng)聘時(shí)，講師任職年限累加到管理七級(jí)任職年限中;若聘任其它專業(yè)技術(shù)崗位，可以保留原崗位等級(jí)，原講師任職年限也計(jì)入新崗位任職年限。
四、目前面臨的問題和對(duì)問題的思考
浙江省先后出臺(tái)的關(guān)于高等學(xué)校績(jī)效工資分配、崗位設(shè)置管理和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的三大改革政策，極大地?cái)U(kuò)大了高校辦學(xué)自，增強(qiáng)了高校辦學(xué)活力，但仍面臨一些問題有待解決，需要上級(jí)主管部門統(tǒng)籌解決。
第一，績(jī)效工資限額和高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)的矛盾問題。浙江省事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資制度，是事業(yè)單位收入分配制度改革的重要舉措，起到了平衡不同從業(yè)人員、尤其是企業(yè)和事業(yè)單位職工收入的作用。但高校有別于其他事業(yè)單位，是高層次人才集聚地，而且高校水平越高，高層次人才越多，績(jī)效工資水平也應(yīng)該越高。績(jī)效工資人均額度的限制，勢(shì)必會(huì)影響高校引進(jìn)高層次的人才，也影響學(xué)校對(duì)高端人才培養(yǎng)。建議上級(jí)部門制定標(biāo)準(zhǔn)界定高層次人才，其工資收入不納入學(xué)校績(jī)效工資范疇，或按照學(xué)校高層次人才所占比例，提高該校績(jī)效工資人均水平。
第二，崗位總量和崗位結(jié)構(gòu)的限制與師資隊(duì)伍穩(wěn)定的矛盾問題。對(duì)于高水平高校，高級(jí)人才濟(jì)濟(jì)，貢獻(xiàn)大的年長(zhǎng)教授多，業(yè)績(jī)優(yōu)的年輕教師也不斷涌現(xiàn)，但高等級(jí)崗位有限，學(xué)校很難取舍，崗位不能升級(jí)的或崗位降級(jí)的教授工作動(dòng)力多少會(huì)受到影響，對(duì)師資隊(duì)伍穩(wěn)定和水平提升不利。建議上級(jí)部門組織評(píng)定終身教授，評(píng)定為終身教授的，其崗位不納入學(xué)校崗位總量。
第三，管理崗位結(jié)構(gòu)問題。20xx年的《浙江省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》中指出：“管理崗位的最高等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)高等學(xué)校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定”。與專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位有明確結(jié)構(gòu)比例相比，管理崗位結(jié)構(gòu)比例很含糊，在崗位聘任實(shí)施過程中，其他崗位教職工對(duì)此反響較大。建議上級(jí)部門明確管理崗位結(jié)構(gòu)比例，六級(jí)及以上管理職員結(jié)構(gòu)比例可以在專業(yè)技術(shù)七級(jí)及以上崗位結(jié)構(gòu)比例基礎(chǔ)上并適當(dāng)降低，既體現(xiàn)教師在高校中的主體地位，又能激發(fā)管理職員的工作熱情、提高服務(wù)水平。
第四，獨(dú)立學(xué)院管理崗位職級(jí)問題。浙江省教職工隊(duì)伍主要有母體派出的教職工和非事業(yè)單位編制人員（人才派遣或人事員工）組成。高校專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘制度的實(shí)施，解決了教師技術(shù)職務(wù)上升通道，尤其對(duì)非事業(yè)單位編制的教師，起到了穩(wěn)定和激勵(lì)作用。但高校管理隊(duì)伍同樣不可或缺，也需要重視;一個(gè)單位的人事管理，內(nèi)部不同類別人員之間的各類待遇平衡問題是必須要解決的主要矛盾，可至今尚無政策依據(jù)來解決管理崗位的職級(jí)問題，甚至連獨(dú)立學(xué)院管理崗位的最高等級(jí)都沒有明確。建議上級(jí)部門明確獨(dú)立學(xué)院管理崗位最高等級(jí)、管理崗位總量和各等級(jí)管理崗位結(jié)構(gòu)比例，或者明確放權(quán)，由獨(dú)立學(xué)院自行設(shè)置。
第五，工程系列等應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘問題。專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘覆蓋了高校內(nèi)大多數(shù)類別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，但工程系列等應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)技術(shù)職務(wù)仍沿用原來模式，沒有自主評(píng)聘權(quán)。而科研成果產(chǎn)業(yè)化、校企合作創(chuàng)新、應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)等已成為提升我國(guó)創(chuàng)新能力和水平的重要途徑，提高教師應(yīng)用技術(shù)水平同樣是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容之一，對(duì)獨(dú)立學(xué)院和高等職業(yè)院校尤為重要;獨(dú)立學(xué)院正在向應(yīng)用技術(shù)型本科高校轉(zhuǎn)型，應(yīng)用技術(shù)型本科高校對(duì)教師應(yīng)用技術(shù)能力和“雙師型”師資有很高的要求。建議上級(jí)部門放權(quán)，由高校自主評(píng)聘工程系列等應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
總而言之，浙江省高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘制度打破了沿襲多年的高校職稱評(píng)審體系，必將成為提升浙江高校教師隊(duì)伍水平的重要抓手，在浙江高校人事制度改革中將發(fā)揮長(zhǎng)期有效的積極作用。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)14
踏上工作崗位以來，我一直勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師研究先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任的工作。下面從幾個(gè)方面來總結(jié)一年多來的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治研究，關(guān)心國(guó)家大事，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到XXX備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，進(jìn)修好大綱，虛心向同年組老師進(jìn)修、請(qǐng)教。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，會(huì)合別人的優(yōu)點(diǎn)確定本人的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的研究興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。
三、班主任工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。多年來，我?guī)н^許多班級(jí)。每屆都認(rèn)真地進(jìn)行常規(guī)的教誨，使他們了解一日常規(guī)。而且不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教誨，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教誨。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指點(diǎn)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們不會(huì)做值日，我就每天下午下學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。
四、其他工作：
從20xx年上半學(xué)年，我仍擔(dān)負(fù)著輔導(dǎo)員的職務(wù)。在大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作上，我虛心向老教師和書本進(jìn)修，努力使學(xué)校的大隊(duì)工作走上正軌。工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)和肯定。
五、個(gè)人進(jìn)修：
我積極進(jìn)修各種教誨理論，以充分本人，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指點(diǎn)，更好地進(jìn)行教誨教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修進(jìn)修，現(xiàn)在自考漢語(yǔ)言文學(xué)本科即將卒業(yè)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真進(jìn)修電腦知識(shí)，進(jìn)修制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教誨教學(xué)論文，有多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
六、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、XXX。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的'教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力研究，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份XXX，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)15
本人自20xx年3月晉升為小學(xué)一級(jí)教師資格以來，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)、廉等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
一、愛崗敬業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高思想素質(zhì)。
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論。不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育教學(xué)工作藝術(shù)。把熱愛黨的教育事業(yè)和熱愛本職工作時(shí)刻放在首位，我分別多次參加學(xué)校、學(xué)片組織的師德演講活動(dòng)，并分別獲得
二、三等獎(jiǎng)，；撰寫的事的論文分別兩次在學(xué)校獲二、三等獎(jiǎng)；其中有兩篇師德論文分別在學(xué)校網(wǎng)站和宜昌市教育局網(wǎng)站上發(fā)表；20xx年5月被推薦為區(qū)級(jí)表彰的師德模范。通過這些年來的工作實(shí)踐使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛黨愛國(guó)的具體表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民應(yīng)盡的職責(zé)。
二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的`記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后堅(jiān)持及時(shí)作總結(jié)，撰寫教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，
通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤奮的角度來引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
四、勤學(xué)勤問，主動(dòng)充電，多種途徑提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。作為一個(gè)只有初中文化基礎(chǔ)的我來說，所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的，因此，我放棄家里的一切事務(wù)，通過自學(xué)，我毅然報(bào)考了湖北教育學(xué)院的小學(xué)大專班，20xx2年7月畢業(yè)于湖北教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，取得了大專學(xué)歷。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
五、任現(xiàn)職期間工作及效果情況概述：
1、進(jìn)修培訓(xùn)情況：20xx年9月—20xx年7月參加湖北教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)培訓(xùn)。20xx年9月—20xx年11月參加普通話培訓(xùn)。繼續(xù)教育第三周期培訓(xùn)196學(xué)時(shí)。
2、承擔(dān)班主任工作情況：任現(xiàn)職xx年以來，擔(dān)任班主任xx年，其中兩年因病做手術(shù)未擔(dān)任班主任。20xx年—20xx年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年6月—20xx年8月年被學(xué)校推薦參加骨干班主任培訓(xùn)。20xx年秋——20xx年春被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。本年度擔(dān)任六年級(jí)班主任，被學(xué)校推薦為區(qū)級(jí)師德模范。
3、承擔(dān)教學(xué)工作情況：任現(xiàn)職以來，一直在教學(xué)一線工作，主要擔(dān)任語(yǔ)文、品社、綜合等學(xué)科的教學(xué)工作，尤其是20xx年秋—20xx年春連續(xù)三年，所帶班級(jí)為65人的大班，任教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)都是在優(yōu)秀、良好等次。20xx年考核為優(yōu)秀等次，20xx年xx月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文骨干教師。20xx年考核為優(yōu)秀等次。周課時(shí)都在15個(gè)以上，本年度擔(dān)任六年級(jí)品社及其他學(xué)科的教學(xué)工作，任教課時(shí)15個(gè)，工作量16。
4、撰寫論文：教學(xué)論文《合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》在當(dāng)代南方教育論壇雜志公開發(fā)表。《愛的收獲》獲湖北省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，《合作教技巧，探究學(xué)知識(shí)》獲夷陵區(qū)教研中心一等獎(jiǎng)。教（科）研情況：教案案例編寫：《呵護(hù)我們的生命》獲宜昌市教育科學(xué)研究院二等獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)電子導(dǎo)學(xué)案：《話說地球》獲夷陵區(qū)教研中心三等獎(jiǎng)。區(qū)研訓(xùn)中心資源庫(kù)建設(shè)：《農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源》獲夷陵區(qū)教研中心三等獎(jiǎng)、《購(gòu)銷貨物》獲夷陵區(qū)教研中心三等獎(jiǎng)、《黃河是怎樣變化的》獲夷陵區(qū)教研中心一等獎(jiǎng)。
5、輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生作文《從一句諺語(yǔ)想起》參加世界華人作文大賽，20xx年1月獲湖北省教研室優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
6、比訪工作：20xx年春“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)中，被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
7、幫扶：指導(dǎo)新進(jìn)教師范婷婷等三名教師寫教學(xué)計(jì)劃、寫教案，范老師已成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師。
8、獎(jiǎng)懲情況：20xx年9月被評(píng)為太平溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。20xx年xx月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文骨干教師。20xx年12月“課內(nèi)比教學(xué)”獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年4月教學(xué)大比武獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年5月師德演講獲獲片區(qū)二等獎(jiǎng)。20xx年5月被推薦為區(qū)級(jí)師德模范。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
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