這件事給我的啟示作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的這件事給我的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這件事給我的啟示作文1
教室里，學生們有的愁眉苦臉，有的開開心心，有的正在抱怨，有人問：“他們在干什么呢？”哈哈，讓我告訴你吧，我們在做AQ呢，我們一起去看看吧？
上課了，老師抱著一大疊紙走進教室，不知老師葫蘆里賣著什么藥，老師站在講臺上，說：“這張卷子你們必順在5分鐘內做完，不過記住，一定要好好審題后再做。”“天哪，5分鐘，一張卷子，怎么可能！！”說著，卷子已經到手了，可我們怎么“求情”老師也不聽，哎，大概只能考50多人了，但我仔細一看卷子，“天了”我們再次發出了刺耳的“尖叫”，你猜我們看到了什么，其實我們看到的題竟全是課外題，我們目驚口呆，不知從何下手。
我愁眉苦臉，這一道道題目我都不會，但也只好亂寫一遍，但筆仿佛聽懂了我的心聲，一下子就寫完了，正當我暗自竊喜時，一下子，眼睛就跳到最后一行小字上—看完題目請做3、4小題，這幾個簡單的字卻讓我頓時失落，“沙沙沙”一陣陣橡皮與紙“親熱”的聲音從我們教室里傳來，但時間不等人，老師已經開始倒數了，“三、二、一，停！”我們都 停了下來，老師當場批了卷子，我們幾乎“全軍覆沒”，只有幾個“幸存”下來。
這讓我懂得了一個深刻的道理，處處要看究竟，處處細留心，應當仔細，仔細，再仔細。
這件事給我的啟示作文2
今年寒假，有件事給了我很大的啟示。
寒假剛開始，媽媽就給我報了素描班，但因為我間斷過一學期，很多知識和技能都忘了。
今天要完成的作業真多，幾乎安排得滿滿的。兩張數學卷，一張語文卷，兩張字帖，還有素描練線。
終于到了素描練線，我已累得筋疲力盡了，好想坐下休息一下，可我并沒有停下來，立即飛似地搬來畫架，鋪上素描紙，取來鉛筆、橡皮，一切準備就緒。先練橫線吧，一、二、三，怎么這一根畫不直呢？我就不信了，擦了再來，眼看就要練完了，卻又幾根線怎么也畫不直，加油呀！直起來呀！越急越畫不直，真是奇了怪了，越畫越糟糕了，最后一跟直線居然把之前畫好的線也給“糟蹋”了，無奈，只好拿起橡皮，動起大“手術”作文來，猛一擦，差點把紙都擦破了，怎么辦呀？明天還要交卷檢查的，頓時，手心直冒汗，正當我垂頭喪氣想要放棄時，腦海里閃出一個畫面。
在以前學習素描時，曾遇到一個同學也是素描畫線時手心出汗了，怎么也畫不直，被老師發現后，記得老師是這樣告訴她的：“快去洗洗手吧！要放輕松些，練不好沒關系，關鍵是你要靜下心來！切記千萬不要心急！”
于是，我深深吸了口氣，努力放松自己，并跑去洗手間把手洗了一遍，然后走向陽臺，讓心情徹底放松，大概10多分鐘后，我再次拿起畫筆，咦！成功了！
這一次的素描作業給了很大啟示：不論是畫畫，還是其他任何作業，都必須靜下心來，千萬別浮躁。不是常言說“寧靜致遠”嘛，大概也就如此吧！
這件事給我的啟示作文3
“啊！太難了！”一位同學大叫起來。原來我們是在模仿殘疾人寫字！從這件事中，我懂得了不少道理！
這個游戲一共分兩輪，第一輪用手來寫字，但手不能挨到桌子；第二輪用嘴巴叼著筆寫字，手也不能放在桌子上，而且還不能寫太簡單的字。同學們聽了游戲規則后，都說大難了，我也覺得的'確很難，但老師說了一句話，讓所有人都開始寫了：“你們想想那些殘疾人，他們是怎么寫的？”于是，我也開始寫字了。
第一輪開始了，我先用手拿起筆，把手懸在桌子上，然后艱難的寫起字來。唉，你瞧，我把點寫成了一橫，真是太難寫了。不過我讓同桌認我寫的字，她還是認出了我寫的“慧”字。
第二輪接著又開始了，這次是用嘴叼著筆寫，難度又升一級。開始后，我先用嘴叼住筆，然后把雙手放在背后，用嘴巴寫起字來。你看，我又把一點寫成了一橫，把一橫畫成了波浪線，把一豎寫成了斜勾……寫到這里，我總算是感受到了殘疾人的不易。
通過這次模仿殘疾人寫字，我體會到殘疾人的不易與辛苦。我想：我們要多給殘疾人一點關愛，也要保護好自己的身體不要受傷害。
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