我的優秀作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的優秀作文，希望對大家有所幫助。
我的優秀作文1
早上醒來，溫暖的陽光透過窗簾照到我睡眼朦朧的臉上，從廚房里飄來的陣陣飯香……啊！又是美好的一天！這時“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”一個龐大的東西出現在我的眼前，竟然是一個鬧鐘怪物！后面跟著一些同樣大的練習本，它們個個手拿兇器，步步向我逼來，周圍的世界變得黑暗，一切美好的東西都消失了……它們都向我發出一陣陣笑，眼看那個鬧鐘怪物齜牙咧嘴得向我跑來……
“啊——”我猛地從床上坐起，嚇出了一身冷汗，鬧鐘正響個不停。原來只是一場夢啊！我伸出手去關鬧鐘，拿過鬧鐘一看，媽呀！都6：20了！我們是要6：30到校的！我慌忙中抓起兩件衣服就往上套，忙跑到衛生間開始洗漱，抓起梳子往頭上隨便梳兩下，匆匆瞟了一眼鏡子，剛準備跨出衛生間的左腳不由得頓住了……這是什么鬼啊！鏡子里的我，上衣的里外反穿了，一只襪子夾在衣領里邊兒，褲子穿的吊兒郎當的，穿了兩只雜配襪子，刷了牙的牙膏沫盡數糊到了上衣前胸的位置。
我又急急忙忙跑回臥室，重新換了衣裳，風風火火又跑出來，抓起書包便要走，卻看見媽媽穿著睡衣，打著哈欠，從臥室一頭走出來，見我這個樣子，忙驚奇地問我：“出什么事兒了嗎？”
“哎呀哎呀！要遲到了！”我穿好鞋，已經打開了門。
媽媽哭笑不得，“才5點半呀！難道你們學校改時間了？”
“啥？”我又跑回客廳，客廳鐘表上的時針準確地指在5和6的正中間……我感覺都快精神分裂了，我的天啊！
又回到房間，卻看見那該死的鬧鐘竟然整整快了一個小時。
我吃過早飯，慢悠悠的走在街上，來到學校。坐到座位上，開始整理書包，卻發現英語和數學作業忘帶了，早上走得急，沒仔細整理書包……糟了糟了，這下可怎么辦呢！唉！數學老師那里好交代，可英語老師那里就……
果真，下到早自習后，英語課代表便讓我到辦公室去，一推開門，便看見英語老師拿著那把大戒尺，正在教訓別的學生，聽著那戒尺大在手心上的聲音，我的心忍不住顫了顫。
輪到我了，我顫顫巍巍地走上去，英語老師劈頭蓋臉對我便是一頓罵，接著又扯到了我上次英語測試的成績，這些，我都養成了自我屏蔽的習慣。
漫長的一上午終于過去了，吃過午飯，我又渾渾噩噩地來到了學校，第一課又是體育課，繞操場5圈后，感覺命都丟了半條。
由于早上起得早，第二節課的地理課上，哈欠一個接著一個。
漫長的晚自習，終于都熬過去了，我回到家，匆匆吃了兩口晚飯，回到臥室，又開始了一晚上的奮斗……
已經是深夜12點了。小區里都靜悄悄的，只有幾顆星星還陪伴著我。
我重重地倒在床上，看著那堆積如山的書本眼皮沉重地再也抬不起頭來。一天終于結束了。作業作業作業，學習學習學習，整天纏著我，什么時候才能結束啊？
我的優秀作文2
我的夢
我追逐的夢，像一只離雁追趕漂浮在天邊的雁傷；
破碎的夢，在黃昏中含滿了淺淺的惆悵；
拾起的夢，在陽光下采蓄著淡淡的花香。
被夢覆蓋的年齡，稚嫩欲滴的年齡，如桃花般艷麗的這一切，在十七歲的雨季里，讓我向往著夢，追追著夢，似水般純潔，似火般熱情，似鐵般堅毅……
十七歲，節日是綠色的，夢是粉紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是真摯的，夢想與希望像星星那么多，那么亮，失落也是輕而易舉的……
十七歲的我，心頭有夢，心底有傷，有理不清的思緒，有解不開的情結，樹陰下那翻過山岡的野風，吹落掉輕輕的落葉，獨不能驅散我滿懷的惆悵，感傷的夢結……
不知從什么時候起，我就沒有了歡愉，在清晰的記憶里只有傷痛的痕跡；曾經的輝煌，早已被歲月抹去；年少的天真爛漫，早已被時間迷離；西下的斜陽覆蓋著夢的腳印；淚水模糊了清晰的雙眸；只想問：雨因何而生，風因何而起？燦爛的星空，到底哪一顆才是自己的宿命？為何有太多的風雨，為何又有太多的陰霾？不見群星，回首泥濘的人生道路上只留下兩行破碎的夢痕。
或許夢與現實相距太遙遠，無法將自己放飛；或許平淡的日子交替輪回，早已把斗志磨碎，多少次筑起夢想堡壘，又一次次被摧毀，充滿陽光的日子總覺得那么少，不想放棄，卻又困囿于幽深的夢境。明明知道消沉是一種無知的表現，卻始終走不出那層重圍，無數次的掙扎，換來的只是脆弱和敏感萎縮在巢穴里不能解脫。
徘徊在夢河的左岸和右岸，尋找那只可以依靠的船，輕輕地抓住信念的條藤，尋找破碎的夢，飄落的雪花，在布滿蒼茫的旅途中飄飛著雨季的碎片。雨季的風吹了一陣又一陣，迎春的幽香飄逝了，留下紫色的夢葉在往事中回蕩，那些流瀉于月光的晴朗，都模糊在青青的底片上，沒有誰能夠復還那些美麗如初的夢想，當我懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上蕩到生命的最高處時，而最終會到的，卻還是它原來的位置。
夢，破碎就破碎，或許破碎的人必定真正活過，林黛玉的破碎，在于她刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，是靈性至高的黑白鍵撞擊生命的樂章。這些破碎猶如白色的梨花恰恰蕩漾了夢的完美無瑕。
拾起破碎的夢，和我驕傲的倔強，握緊雙手絕對不放，不管下一站是不是天堂，就算失望，也不絕望。
細雨紛飛的雨季，我不再作繭自縛，像破綻的奇葩，雖不完全明白夢中的憂郁與困惑，卻依舊能從沉思中感悟出影集中褪色的夢影，依舊無憂無慮享受陽光的沐浴，只要有夢作翅膀，天使就能飛翔；飛翔的路上盡管是含淚的風景，重要的是振翅高飛，永不停歇！
我的優秀作文3
光陰荏苒，秋風姑娘又來做客了。這位姑娘的所過之處，到處五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。
我也乘著這美好的時光，到野外拜訪我的好朋友。
乘過幾輛公交車，我便來到了我好朋友的家。我的好朋友的家并不是一座豪宅，也不是一座別墅，而是一片令人心曠神怡的草地。
而我所說的這位好朋友，則是那遍地的秋菊。
走進這片秋菊花海，蹲下仔細端詳：這秋菊每株高約30厘米，莖的顏色有嫩綠和褐色，基部半木質化。單葉互生，卵圓至長圓形。邊緣有缺刻及鋸齒，頭狀花序頂生。
據了解，舌狀花為雌花‘筒狀花為兩性花。舌狀花分為下、匙管、畸四類。筒狀花發展成為具各種色彩的“托桂瓣”花色有紅、黃、白、紫、綠、粉紅色等色
系。花序大小和形狀各有不同，有單瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有長絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心，也有實心；有挺直，也有下垂的。式樣繁多，品種復雜。他們同時聚在這里，向過往的游客展現自己最美麗的一面。
我之所以和秋菊成為好朋友，一方面是因為我被他那美麗的外貌所打動，而另一方面，則是因為我被他那價值所震撼。
這秋菊不僅僅有觀賞價值，更主要的是：秋菊疏風較弱，清熱力佳，用于外感風熱常配桑葉同用，也可配黃芩、山梔，這樣可治熱盛煩躁等癥。
秋菊還可治目赤腫痛，無論屬于肝火或風熱引起者，均可應用。同時，又因該品既能清肝火，又能散風熱，常配合蟬衣、白蒺藜等同用。
如肝陰不足，眼目昏花，則多配生地、杞子等同用。菊花清熱解毒之功甚佳，為外科要藥，主要用于熱毒瘡瘍、紅腫熱痛之癥，特別對于疔瘡腫痛毒，有良好療效，既可內服，又可搗爛外敷。
臨床上常與地丁草、蒲公英等清熱解毒之品配合應用。菊花能平降肝陽，對肝陽上亢引起的頭目眩暈，往往與珍珠母、葛藤等配伍應用。
秋菊的用處不僅僅只有這些：由菊花加糯米、酒曲釀制而成的菊花酒，古稱“長壽酒”，其味清涼甜美，有養肝、明目、健腦、延緩衰老等功效；
用菊花泡茶，氣味芳香，可消暑、生津、祛風、潤喉、養目、解酒等作用；把菊花拌在米漿里，蒸制成糕，或用綠豆粉與菊花制糕，具有清涼去火的食療效果。
同時，那菊花的香味也有疏風、平肝之功，嗅之，對感冒、頭痛有輔助治療作用呢！
這就是我的好朋友——秋菊。你也被他的價值征服了嗎？如果是的話，我可以幫你介紹給他哦。
我的優秀作文4
站在講臺上的那位，正在滔滔不絕地向我們這些勤學好問的學生授課，講臺下的學生正在津津有味地聽著。
他，濃眉大眼，鷹鉤鼻，油光可鑒的黑發，一副黑邊框的眼鏡，多么有紳士風范！當然，他滿面春風的微笑，更給自己加分不少！
他是從五年級調過來教我們的，老師五官端正，衣著樸素，個兒很高，是剛畢業不久的大學生。
老師并不像其他老師一樣，邁著大步子，風風火火地走上講臺，敲敲教桿，用嚴肅的眼神掃視一眼同學們，還不等講課，就先來個下馬威。
而我們的語文老師，一進教室，他邁著輕盈的步伐，拿著語文教本，嘴角微微上抿，向我們微笑，并打招呼，我們放下了之前膽戰心驚的防備心情，都如釋重負，熱情地歡迎他。
在課上講課時，他一絲不茍，也會經常跟我們開玩笑，我們也會想盡把法刁難他，看到老師百思不得其解的樣子，我們就哄堂大笑，看到我們開懷大笑，老師臉紅了，也隨著我們笑。所以，他的課，便上的熱火朝天，廣受我們的深度喜愛。您教了我們還不到半年的時間，你就和我們的班級建立了深厚的友誼。從此，一向死氣沉沉的語文課，在您的講授下，仿佛是一次郊游，又仿佛是一次可口的盛宴，也仿佛是一包美味的零食。
依稀記得，作文課上你讓一個學習成績不太好的學生念自己的作文，我們在下面七嘴八舌地議論著，我略含諷刺地說：老師，你想讓我們學習他寫作文語句不通順，寫錯別字嗎？然后，全班同學隨之而笑。那個同學羞愧地坐下了，你說：當別人在讀作文時，不要說話，更不要笑，她這次進步很大！我們要鼓勵一下她。接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他讓我懂得：不能以貌取人，以成績看人。畢竟人不可貌相，海水不可斗量嘛！我們不應該去蔑視他人，應該尊重他人。
他平易近人，與眾不同，教學方法獨特，是我們心中的好老師。
課下，他是一個勤勞能干的人，常常看見老師用小推車推好幾大桶的水，讓我們目瞪口呆，老師這瘦小的身板竟然有這么大的能量！
老師也是樂于助人的好老師，他每次去集市總會大包小包的幫一些老師買東西，他任勞任怨，無私地奉獻著，他也是其他老師眼中的好同事。
我也必須要點名老師的一個小缺點：笨笨的。每當上課時，我們把您耍的團團轉，您卻樂在其中。
在我眼中，老師就像我們的朋友，他傻里傻氣，雖然我們是小孩子，但他卻與我們稱弟道妹，與我們沒有什么級別的區分，他就像我們的大哥哥一樣！
同學們，你們說他是誰沒錯，他就是我們的語文老師：王春友老師。
看，我們的老師又坐在講臺的凳子上，和我們一起奮筆疾書，寫同步作文呢！
我的優秀作文5
我常常做夢，夢里總有一個這樣的場景出現——我獨自一人，在一個很大的房間里，這個房間四面向陽，一面是一階很高的臺階，上面放了許許多多的花，從遠處看，這里一片綠色，而我則在這一片靜謐與綠色中，靜靜的享受......
我們家有一個很大的陽臺，不論夏天還是冬天，陽光都很充足，自然僅有的那幾盆植物也長的異常的好。
太陽出來了，我把花從地上一盆一盆的搬到臺子上，讓它們充分沐浴陽光，更好地進行光合作用，雖然植物生長是不容易觀察到的，但在我眼里，它們的生長往往是一瞬間的事，看著它們正茁壯生長，我很高興。
陽臺上其實只有幾盆花，所開的花也只有幾朵，但那里卻因為有了它們而生機勃勃，春意盎然，哪里因此而成了我的樂園。
從小，我就向往自然，向往自由的世界，但往往在現實社會是實現不了的`，所以，我只好努力把僅有可能的陽臺變成我向往的那樣。
有人問我“別的孩子都喜歡出去玩，你怎么不去啊”一類的問題，我只是笑了笑，并沒有說些什么，那些只是偶爾看到我的人自然認為我性格孤僻，不近人群，但事實卻不是這樣的——小時候，我也是個很愛玩的孩子，但因為父母長期工作沒有時間陪我出去玩，所以，我就改掉了出去玩的習慣，整天呆在家里，讓父母不會因為擔心我而分心。后來父母也曾因此為我擔心，生怕我搞不好人際關系。可我就是喜歡呆在家里，呆在陽臺上，一呆就是一上午。
我喜歡呆在陽臺上，呆在真正屬于我的空間，屬于我的世界。我把陽臺裝飾的很漂亮。我栽了許多花，可是，好像不管我怎么努力，它們都不開花。我每天都給它們按時澆水，有時候還施點肥。直到有一天，它們終于長出了花骨朵兒——那是一捧茉莉花，整個花苞都是清秀的白色。過了幾天，它終于開花了，開出了許多白色的花。花開的那幾日，整個“世界”都彌漫著淡淡的花香。我小心地把盛放的茉莉花摘下，在陽臺晾上一天后，放進茶葉盒里，收起來，到了夏天，泡茶水喝。
從那以后，我每天都會跑去陽臺，給這盆花澆澆水，給那盆花施施肥，又費力的把它們擺到陽光最充足的地方，讓它好好生長。陽臺沒有噪音，只聽得見午后樹梢傳來蟬的聲音，忽而又有一陣風吹來，風中帶著干燥的空氣，卻隱約帶著淡淡的自然香氣，讓人陶醉其中，美輪美奐，真可謂有一種“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”之美啊！
又是新的一天，那個場景再一次回到我的夢中，那個夢十分美妙。醒來后，我立馬跑進陽臺，那幾盆花都開了，我看著它們，靜靜地笑了......
我的優秀作文6
數學是個很神奇的東西，但也讓不少人困惑畏懼，抓狂瘋狂。我很欽佩我的數學老師，我的每一個數學老師。因為他們讓我知道，數學不止教我如何計算，還教會我人生。
加教會我說，世界上有兩種人生：幸福著的，悲傷著的。還有第三種，就是兩者兼附，精彩的人生。減教會我說，這世界是不公平的，不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，因為這是一個不公平的不可逆轉的命題。乘教會我說，快樂兼幸福是因為你才加倍，同樣的給我翻倍憂傷哀傷的人也是你除教會我說，這世界沒什么是永遠，也沒有所謂的永恒，那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。
自然數教會我說，任何時候，都不能迷失自己。其實，裝作什么都不知道，什么都不懂，反而對誰都好整數教我說，任何事情都有正負，善惡，黑白，天使與惡魔只在一念之間。所以，做任何事前都要三思，錯過的無法重來。小數教我說，有時候別以為自己很重要，有時候自己在他人心中只不過一丁點。
分數教會我說，你若是分子，別怕，我在下面撐著你，讓你看見遠方最璀璨的風景。你若是分母，別怕，天塌下來，我在上面為你撐著。所以每一個人的背后都會有一個人在默默守護著，只是有時候他不想讓你知道。指數教會我說，原來自己才是那個被割舍的一方。它說對人太好，傷的往往是自己，所以，對自己好一點。我倔強的不愿屈服，換來的卻也只是傷痕累累。。。
角度教會我說，要以不同得角度去看待這變化多遷的世界，因為其實每個人的世界并不大，當有些人走進的時候，一些人正在默默地離開。
圓圈教我說，人為什么會迷路，因為一直在原地轉圈圈，人生為什么停滯不前，因為不肯走出那個圈。網是由多個圈組成，若你堅持不走出那個圈，你的一生將會被自己束縛。平行線教我說，兩條平行線不能交接？那是因為你未走遠，若堅持越走越長，必定有交接的地方。圖形教會我說，要從不同表面去看人生，一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
對稱軸教會我說，錯的一方就是對，惡的一方就是善，黑的一方就是白。每一個錯誤都是一個腳印，在證明你走向對的路上。人之初，性本善，做錯事只要知錯能改，你就有機會返善。不要害怕背后的陰影，那時因為你前面有光。圓規教會我說，圓規為什么可以畫圓？因為腳在走，心不變…
一個人為什么不能圓夢？因為心不定，腳不動…所以，要定下心，勇敢往前走。
數學真奇妙，但也讓人又愛又恨。
我的優秀作文7
鄂宇是我的同學，因為眼睛長得較常人鼓凸而名字又和鱷魚諧音，大家都戲稱其“鱷魚”。
鱷魚是天生感情豐富的那種人。有一回，我們同學聚會，大家湊在一起窮聊海吹。只有鱷魚一個人臥在沙發里，獨自默默垂淚。把我們嚇了一跳，以為他出了天大的悲劇。誰知是他看到一癡男怨女的電視劇，受劇中人物感染所致。
我們于是一起笑他是鱷魚的眼淚，是貓哭耗子。他一邊抹淚，一邊訕訕地笑。
后來，又經歷了幾次類似的事情。每次他哭，大家照例要笑他是鱷魚的眼淚。他好象越來越不好意思了，他是在有意克制可是克制的不好。
大家笑他是女人托生的，不算是男人。
他好象很著急，可并沒有分辯。
一段時間大家聚會時，就不再見到他了。大家打電話過去問他，他說忙工作，沒時間，叫我們玩好。
可我知道他是怎么回事。他得了眼疾，經常迎風流淚，又急火攻心，眼角粘連黃乎乎的眼屎，羞于見人。
和他還算是比較好的朋友，我私下看過他。當我詢問他得病的原因時，他說他也不知道。不過，他說一見到大家，他就莫名的緊張。大家笑他是鱷魚的眼淚，可他自己不覺得呀。相反，他覺得自己特坦誠，有淚盡情流嘛。為什么不？難道說非得壓抑著自己的情感，一個人悄悄地哭，那感情才叫真純，而不是鱷魚的眼淚了？！流淚的只能是女人，男人為什么就不可以？男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處啊。男兒流血不流淚，這話好沒道理，男人是鋼啊是鐵。鋼鐵還有化成水的時候呢，那就是他們的眼淚呀！不流淚的男人那還叫男人呀，那是行尸走肉，泥塑木雕！
鱷魚對我一通亂吼，語無倫次，不分主次。由于氣急上火，他的眼里不斷涌出淚來，眼角布滿厚厚的眼屎，他就用手背狠命的擦著。我不知該說什么，一句話在舌尖滾來滾去，終于脫口而出：也許，他們是逗你玩的。
那次從鱷魚家里出來，我有兩個多月沒見到他了。除了工作，我依然時常參加同學聚會，只是很少有人再提到鱷魚。后來終于沒有誰再提起他，大家好象把他從記憶中刪除了。而鱷魚也好象一團霧水，從人間蒸發了，再沒來過。
后來鱷魚的父親病故了。我在他家又一次見到鱷魚，鱷魚披麻帶孝，一副孝子賢孫的樣子。他做過數次手術，因為眼疾。醫生囑咐他最重要的是保持良好的心境，有利于養眼，恢復視力。
他遵從了。他看《厚黑學》《三十六計》，江湖奇門騙術他都兼收并蓄，用于生活實踐之中。他漸漸地麻木了淚神經。他的病好了，他卻流不出一滴淚了。
父親病故了，他卻沒有一滴眼淚。人們又在議論：這小子，真狠哪！父親去世都沒眼淚，哪怕是幾滴鱷魚的眼淚也好
我的優秀作文8
去年寒假，爸爸帶我去了北京游玩。北京給我印象最深的不是巍峨的故宮、雄偉的長城，也不是風景秀麗的頤和園和莊嚴肅穆的人民大會堂，而是四通八達的地鐵網。北京的地鐵真先進啊！它像一只藏在地下的超級大章魚，伸出無數觸手，連接著城市的各個角落，把人們快速送到想去的地方。那時我就想，要是青島也有自己的地鐵該多好啊，以后再也不用等擁擠的公交車，也不用擔心堵車了，想去哪就去哪，比“土行孫”還方便。
當我把這個夢想告訴爸爸時，他卻笑了起來，開玩笑跟我說：“上天正在幫你實現夢想！”原來青島已經在修建地鐵了啊，而且還同時開工了好幾條線呢！于是我又開始夢想，地鐵什么時候能開通啊？真希望工人叔叔能加快施工，早日圓我的地鐵夢。
終于有一天，我在新聞里看到青島地鐵開通了，忍不住開心的叫了起來。雖然暫時只開通了3號線，但也使我興奮異常，盼望著爸爸能早日帶我去體驗一下。
好容易等到寒假，在我多次懇求下，爸爸決定帶我去體驗地鐵了。一大早我們就收拾整齊，準備從起點到終點全程感受一下青島的地鐵。我們從青島火車站廣場進入地鐵3號線起點站，馬上就被地下寬廣明亮的空間震驚了。這哪里像是擁擠的車站啊，簡直就是一個功能齊備的廣場，有停車場、購物場，還有各種功能區。排隊購票的人秩序井然，上下車的人步履輕快，光滑的地面上映照著大家熱情的笑臉。
青島地鐵外面是藍白相間的，很有現代感；車廂里也主要是藍白色調，非常干凈整潔。地鐵開的很平穩，我站在車廂里，抓著扶手，看著人們臉上洋溢的笑容，聽著大家竊竊的細語，還有窗外不時閃過的廣告燈牌，感覺如夢似幻，心里高興極了。忍不住想，大家也會像我這樣快樂吧，這是咱青島自己的地鐵啊！聽說連建地鐵的設備、地鐵車輛都是青島自己生產的呢，真是了不起！
車門開了又關，人們上了又下，一波一波，循環不息，很快就到了終點站。隨著人流走出地鐵站，我心里還在激動不已。出了站口，迎面就是高大威武的青島火車站北站。在這里，一列列高鐵整裝待發，奔向全國各地；東北方向不遠就是流亭機場，飛機不時從頭頂飛過，那是從空中連接世界的橋梁；向西南方向眺望，有舉世聞名的青島港，是世界上最繁忙的港口之一，每天有無數海輪從這里進出；圍繞在我們周圍的，還有四通八達的公路網。青島已不再是一個偏僻的小漁村，而是一個聯通世界的繁華大都市！
地鐵接軌夢想，夢想成就未來，青島的未來將會更加輝煌！站在地鐵口，我的新夢想也在悄然萌發，我要努力學習，建設更加美麗富強的青島！
我的優秀作文9
李向南老師是一位普通的物理老師。
我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。初一的時候，我的車丟了，要重新辦個車牌。找到教導處，那里的老師對我說：“你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的，認識嗎?”她的手指向我身后，我轉過頭去，支吾著說：“嗯，認識。”認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨后到2號辦公室找人。“報告。請問李向南老師在嗎?”一個很胖的男老師放下手中的筆，抬起頭看看我：“不在。”然后——然后是個很漫長的然后，整整長達兩個星期，我一下課或一放學就沖進2號辦公室。“請問……”“剛走。”“請問……”“不在。”那個胖胖的老師最后連頭都懶得抬了。
初二，第一堂物理課，李向南老師走進我們班，很精神地站在講臺旁作自我介紹。我在心里暗暗苦笑：哼，李老師你再怎么優秀也沒用的，我們這個班自打初一剛進來，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業，早上“復印”作業——早睡早起，身體倍棒!
從來沒見過有哪位老師像他那樣“固執”。在往后的一個學期里，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫一遍，回家認真抄一遍，每周四檢查。他說中考復習時有用。我們學物理才剛剛起步，沒想到老師這么早就在為我們的中考做準備。一想到有些同學埋怨李老師的樣子，我真想罵他們沒良心。
在我們的作業本里，時常看到他的批注：“上課沒認真聽吧?”“××頁怎么沒改?”……有時3個班改作業忙不過來，第二天他一定補批，即使不吃午飯，即使很晚才回家。
李老師的固執讓他有信心，讓他自始至終都沒有放棄我們班
有同學問作業不會做怎么辦?他回答：“先空著，第二天來找我。”同學們有問題提出來時，李老師總是特別的高興。但是，學生的狡猾在于雖空著而不去找老師，不做作業還振振有詞：“老師叫我空著的!”李老師很快意識到了這個問題，他沒有責備誰，只是在我送作業去辦公室時問我：“什么課?”“課外活動。”“把你們班××叫來，記著帶好昨天的作業和筆。”
從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校里。二次錢宇問我同桌：“李老師往你們家打過電話嗎?”“沒有。”“你真幸運啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業，說什么我能學好物理。”
這次物理期末考試，我們班有8個滿分，是年級里滿分最多的班級。誰說我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不茍，換來了我們的進步，換來了我們的自信，換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收獲。
從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時刻影響著學生。如果有一天，你在偌大的校園里遇見了他，無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂里、抑或是車棚里，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲“老師好!”因為他是一個值得學生敬佩的老師。
我的優秀作文10
“啊哇！”
一聲尖叫吸引了在廣場上散步的我。原來是一個大約只有兩歲的小男孩摔倒了！“啊??”小男孩放聲大哭。正當我想跑過去把他扶起來時，他的媽媽卻映入了我的眼簾。“沒關系的，多多。”她鼓勵著小男孩，一邊說，一邊示意他站起來。可小男孩卻賴在地上一動不動：“啊，媽媽，抱！”男孩邊哭邊喊。可是他的媽媽一點也沒有向前邁腿的意思，只見她伸出大拇指，微笑著對孩子說：“多多，你是個勇敢的男子漢，來，自己站起來！”“不，媽媽，疼！”“你要是不起來，媽媽可走了啊！”望著已轉身慢慢向前挪步的媽媽，男孩的哭聲漸漸沒了底氣。萬般無奈，他只好自己爬了起來，邊抽噎著邊向媽媽追去。
要過臺階了。站在第一個臺階前，小男孩猶豫了。他順著臺階走了兩步，把手再次伸向媽媽。可是他的媽媽無動于衷，眼光竟轉向了別處。這次，小男孩不再哭鬧，他用了九牛二虎之力，終于一只腳踏上了第一層，可因為跟上的那只腳一下子踩在了臺階邊上，一個趔趄，他又從臺階上摔了下來。他的媽媽嚇得一驚，看到孩子沒什么事，她馬上恢復了常態。坐在臺階邊上的一位老爺爺看不過去眼兒了：“你這個媽媽，也真夠狠心的。那么小的孩子，就不能抱一抱他！”那位阿姨笑了笑，什么也沒說。孩子爬起來。這一次，他似乎有了經驗，一只腳搭上臺階后，另一只腳踩踏實后他才慢慢站起來去爬第二個臺階。
過了很長時間，小男孩終于吃力的爬完了五層臺階。他的頭上都是汗，小膝蓋上的皮已有瘀血。可此時的他卻興奮地跳起了“桑巴”。他的媽媽高興地說：“多多，媽媽抱抱！”小男孩甩開了媽媽的手，一蹦一跳地走向前去??
看著漸漸遠去的小男孩，他的身影幻化成了小時候的我。曾幾何時，我也有著小男孩相同的經歷。記憶中，別的孩子摔倒了總會有人將他扶起然后呵護在懷，問長問短，可是每次當我摔破了皮得到的只是無邊的寧靜和一陣冷風；洗澡時，嘩嘩的水龍頭下只留下孤獨的我，偶爾能看到門縫中偷偷觀察的眼神；學習的路上，只有我一個人背著大書包穿行在風雨中；遇到難題時，得到的回答總是自己再想想。慢慢地，我學會了碰到困難不再向爸爸媽媽求助，我會咬著牙自己站起來，然后偷偷吞噬自己的淚水。
看著跌倒了爬起來，享受成功喜悅的小男孩，我突然間明白：原來，放手也是一種愛。因為放手，蒲公英的種子隨風飄揚，花兒開遍四方；因為放手，雛鷹從畏懼高空蛻變為空中霸主；因為放手，孩子才能從溫室里的花朵成長為風雨無法摧毀的棟梁。
爸爸媽媽，謝謝你們，謝謝你們這種放手的愛，讓我如同破繭的蝶，掙脫蠶繭，飛舞出自己的姿態。
我的優秀作文11
老師是知識傳播使者，帶給后人前人的智慧。老師也是默默燃燒的蠟燭，在沉默中無私的奉獻。最重要的是，老師還是會在乎你的未來的人。
知識這兩個字蘊含豐富，知識豐富的人即使在聊天中也能不停地向別人傳播知識，并帶動別人主動獲得知識。我小學時的語文老師張老師就是一個知識豐富的人。張老師對于古代文學、詩詞十分精通，并將這些作為教學的一部分。他教我們不久就開始教我們寫對聯，當時他告訴我們對聯的一些要求，并當場作了一副對子。在此之后，張老師在課堂上常講一些對聯的故事，留的作業中常常伴隨著對對聯，在課堂上只要有機會他就引出一副烘托氣氛的對聯。我們整天耳濡目染也對對聯發生了興趣，開始主動了解對聯。一年后，他又開始教我們寫詩，到畢業時班里每個人都成了古詩文方面的高手。
老師總是在默默地奉獻，而奉獻即為無償的付出。記得有一次，我把書包落到了學校，當我回到學校時，天已經不知不覺間黑了下來，教學樓里黑漆漆的，我摸著黑沿著墻壁向教室緩緩走去，深冬的寒風透出墻壁在樓道走廊四處掃蕩，凍的我全身不由自主的顫抖。又上了層樓，我忽然發現教室附近的辦公室的門窗戶里透出一團光亮。我悄聲走了過來，透過窗戶我發現是張老師還留在辦公室里。張老師的身邊放著一個小小的暖爐，但他的手還是被凍得略顯僵直，我看的很清楚，他僵直的手握著筆，正在一筆一畫地在我們的詩詞作業上寫評語，滿篇的評語讓我心中一顫。當我取完書包走到樓梯口時，聽到身后有響聲，回頭一看，張老師一手揉著眼睛，一手提著暖爐走進教室……
老師是在乎學生的。在乎的表現也包括批評。一次體育課前，張老師讓我留在教室，雖然張老師沒說原因，但我心知一定和近期的作業有關。果然，張老師把我帶到辦公室拿出了我昨天的作業，用嚴肅而銳利的目光盯著我，開始批評我作業質量的下降。他的目光仿佛穿透了我的心，我一動也不敢動地站在他的面前，頭腦里只敢按照他說的去反省。不知過了多久，張老師說：&ldqu;行了，回去改了吧。&rdqu;我顫抖地拿起作業正要離開，卻發現張老師已經三步并兩步走到門口飛奔離去，我看著空蕩蕩的辦公室忽然想起今天是老師們教研的日子。
回想起張老師，我心中的感受只能是師恩難忘。若沒有他踹、傳播知識、默默奉獻、關心引導，我也不會懂得吟詩作對，正是他的辛勤付出、諄諄教導，使我能及時的改正錯誤，避免走下坡路。張老師不僅影響了我的學業，也影響了我的人生。
我的優秀作文12
小時候的我，是在農村長大的。記憶中，除了農村那一眼望不到邊的寂靜，當地人的熱情，剩下的，便是那占據了我所有娛樂時間的田野。
農村的人們家家都有田，夏天插秧，冬天撒麥，生活很是安逸。我呢，那時很小，只有田野里最安全，也最能吸引住我。
剛打春的時候，天氣暖和了。每到清晨，我都會趿拉雙布鞋，扎進田野里，費勁地吞噬最新鮮、最沁人心脾的空氣，然后，俯下身來，凝視著一花一草，不時地發出驚嘆聲。這時的田野，安恬又美麗，耳畔不時傳來麻雀的“啾啾”聲和布谷鳥美妙的呼喚，使我情不自禁地在田野里踢掉鞋，赤著腳丫在田埂上奔跑，帶著一絲初春早晨的寒意，我陶醉了。
快到夏天的五、六月份，油菜花開遍了田野，株株長得都比我高，只要我走進去，就不易走出來，還常沾得滿身金黃，像不小心潑了蠟一樣。
七八月的天氣，熱得能叫人一出門就犯暈。爺爺和奶奶在這個天氣還得到田里插秧，把我一人關在涼爽的空調房里。我“寧死不屈”，硬犟著要一起去，奶奶沒法，給我扣上一頂大草帽，帶著我出發了。剛走到田野里，奶奶囑咐我別亂跑，便去拔她的秧苗了。我獨立在田野中，望著田野中忙碌的人們，脫得只剩下背心和短褲，在不停地工作著。太陽似暴君一般得意地放射自己的長處，田埂上就像蒸汽房一樣，熱得我滿頭大汗，索性就摘掉帽子，把腳伸進泛著水的田里，拍打著，卻仍不見涼快些，因為水多少也是溫的。大地似乎都冒著熱氣。“哎——”奶奶喚我了，我扯回飛遠的思緒，應：“來啦!”
奶奶扔了三捆秧苗在田埂上，握了一捆在手上，卷起褲腳，將腳邁入泥水中，走了幾步，對站在田那一頭的爺爺喊：“他爺爺，把線扔過來。”爺爺應著，把一團線的頭理出，2人迅速拉出一條直線，沿著這直線開始插秧。他們的手法確實為他們節省了我們不少時間，但看上去，仍很慢。
時間一點一點過去了，我實在受不了了，便沖奶奶叫：“奶奶，我熱死了，先回去了啊!”奶奶站起身，擦擦汗，點點頭：“嫌熱就回去吧，餓了碗櫥里有東西吃，我們馬上就回去了。”我很高興：“那你呢?”“還有一塊田哩。”爺爺摘下草帽，舞了舞，拼得一點風，滿臉愜意地說：“熱，快暈過去了。”“那你還做干嗎?”“不做，我們吃什么?”爺爺依舊不緊不慢。“一定只有做了，才會有吃的嗎?”我望著爺爺滄桑的臉。“當然了。你想，平時你吃飯的時候都必須端飯才準吃飯，就是這個道理。懂沒啊?”爺爺樂呵呵地捏了捏我的臉。“只有付出了，才會有收獲。”爺爺凝視著遠方，低低地說。“什么?”我一時沒懂。“沒什么，以后你就知道了。”爺爺摸摸我的頭，笑著說。
在田野里，我還喜歡遠眺。小時候的我，眼睛好得像貓頭鷹，經常能看見新華樓——城內最高的樓。那時，我的心是空的，久久不得歸來，我想，它一定是隨風去了。
田野中的我，在不停地尋找，不停地發現，不停地成長。
我的優秀作文13
我，是怎樣的？除了我，沒有一個人真正了解我自己。既然這樣，我就有必要寫一篇習作，來向大家介紹一下我自己—我就是這篇《我》。
我叫李高歌，英文名叫Amy。當然，名字只是一個虛偽的代號而已。至于我的名字之來歷，有兩種說法：第一種是說，爸爸姓李，媽媽姓高，而我小時候哭聲很響，于是就補上了這個“歌”。另一種說法則是這樣：小時候家人問我：“你叫什么？”我依依呀呀地說：“歌，歌……”于是這個名字就定下來了。現在看來，名字怎樣起，并不重要了。但其實，我的父母當初給我起的名字，居然是“李雅慧”！不過想想也說過去，一定是希望我既文靜，又聰慧。
我是一個不像女孩的女孩。一般人觀念中的“女孩”，是又文靜、又弱小的，而我卻～說不好聽一點，有點“大大咧咧”。我不但開朗、活潑、力氣大，還熱愛爬單杠，以至于手上都有了一個個老繭。一般人觀念中的“女孩”，肯定愛好舞蹈、器樂，可是我反而熱衷于各種運動，還騎自行車到過桓臺、周村，目前已經自行車戶外200多公里了。一般人觀念中的“女孩”，多少都會有點羞羞答答，而我卻很大膽，敢闖敢拼。唉，誰叫我生來就是這樣呢？我就是我自己。
我有一個可愛的家。我的老媽可是著名的“雙子座AB型”，以至于她是一個變化如風、且變得比風還快的人。老爸呢，是很可愛的～具體事例嘛，呃，無可奉告。這可是“國家機密”！爺爺是一個純粹樂天派，而奶奶則是一個多愁善感的人，只有我，才能逗她微微一笑。
我讀過許許多多的書，涉及面也極其廣泛—可謂上至天文，下至地理呀。我們家有3個大書架，都裝得滿當當的，可真是名副其實的“書香家庭”。
我是一個堅強的人。從記事起，摔跤、打預防針我從來不哭。五歲那年去醫院抽血，抽完后媽媽問我疼不疼，我擠出一絲笑容：“不疼！”說到這里，還有一個說了也可能沒人相信的事實：從小到大，我生病都是吃藥扛過去。從出生到現在，我沒有打過一次吊針—盡管燒到過４２度，盡管把苦藥都喝了一遍。
我喜歡挑戰自己。在這里引用爸爸媽媽寫給我的信中的一段文字：“這是一個超越夢想的學期，這是一個挑戰極限的學期。你用兩個半月的時間自學了數學三冊書；在這個學期里，你決定跳級……”在這里說一個你可能不相信的事實：我在四（上）期末考試后，接著參加了五（上）期末考試，當時我的數學成績只得了“良”。家人們不贊成我跳級……但就是這樣，我不斷超越自己，終于圓了“跳級夢”。
這就是我—一個陽光、自信、愛讀書、愛寫作、堅強、喜歡挑戰自己……的女孩。
我的優秀作文14
奶奶今年63歲，無情的歲月在老人的面頰上刻下了一道又一道痕跡。在農村里過了大半輩子的她，終于可以抽身來到我生活的這個大城市。
我的爸爸接奶奶來，本是想讓奶奶來享清福的，可自從奶奶來到我家，家里的活幾乎全被她包了。早晨5點還未到，奶奶就悄悄的起床，為我們一家準備早餐，還沒休息一會兒，又緊接著開始打掃房間。等我們三三兩兩起床，奶奶早已干完一切，坐在餐桌旁，笑盈盈得等我們吃飯；臨近中午，奶奶又冒著酷暑，去菜場買菜。而我們呢？直到的肚子餓得受不了了，終于想起吃飯了，卻發現，四菜一湯放在桌上，紋絲不動，奶奶則仍舊坐在桌旁，笑臉迎人；轉眼間，到了傍晚，奶奶又一聲不啃地開始準備晚飯，又靜靜得坐在桌旁等我們吃飯……轉眼間，奶奶在我家快兩個月了，奶奶日復一日，從無怨言，這使我深深被震撼了。
從小到大，每每見到奶奶，她的臉上總是掛著笑容，遇事也處處依著我，可惟獨在學習上“堅持到底”，向著我的爸爸。每次我的爸爸在教訓我的時候，奶奶都在一旁做“旁聽”，也時不時地插上兩句。我的爸爸不在時，奶奶就常常搬出我的爸爸的“訓話”，時刻提醒著我要認真學習。看著奶奶那種認真又慈祥的眼神，也就不得不使我欣然接受。
奶奶的最愛，莫過于是越劇了，凡是有關于越劇的事，奶奶幾乎是樣樣皆知，物物精通，常常會忍不住在我們面前表演一番。像《西廂記》、《雙烈記》，她都略知一二，唱得是有模有樣，還真有幾分袁雪芬的味道呢！有時，一時興起，周圍許多東西都被她作為道具：圍巾，帽子，更有勝竟用起了衣架！每當奶奶唱越劇，看著她那樣子，我才深刻的體會到了“人老心未老”！
對于奶奶，不得不承認，我這個當孫女的，對她至今還有許多的不理解。剛上30的奶奶，就開始來往泥濘的鄉間小道，為村民們看病。如果是鄰村，甚至是更遠的陌生的村莊，奶奶還是會執意去就醫。舊社會，像奶奶這樣的醫生也有不少，他們所用的藥品，也都是由當地政府提供。可是，許多年過去了，大多數醫生都已經轉行了，而政府也停止了藥品的提供，奶奶卻仍然堅持著她的這個“行醫嗜好”，自己出錢買藥為鄉親們治病，又不收錢，虧本了也不管。直到現在，已經年老的奶奶仍會忍不住要為鄰里治病，自己生病卻不管不顧，這一直令我費解。
我的優秀作文15
時光似水，從我手中流走；歲月荏苒，我打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。啊！我看見了，我看見了多年不見的任老師，她可是我印象最深的老師。我記得老師說過我們就像一顆小樹，一點點的長大，老師就像我們的園丁，來澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長大，如果有一點傾斜就會幫助我們長正了，如有一點不美觀就會幫我們修剪了，這樣才能讓我們長成玉樹臨風的大樹呀！
俗話說：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在學習和生活中，任老師對我們是那樣的辛勤、努力。他帶給我們的教導、建議太多太多，而我們卻帶給了老師帶來那么少有人說，師恩如山。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水，我覺得這句話說得一點沒錯，正是有了您，才有了我們今日的輝煌！空中盤旋的落葉，譜寫了那優美的旋律。您落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊！那是最終的果實！可是誰又有做到飲水思源呢？許多人認為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會在默默奉獻的過程中哭泣，而老師只有在自己的學生有了自己的輝煌成就，在社會那堅硬的道路上才出痕跡的時候，激動得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒有任何一樣東西能代替老師這至高無上的的地位！
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是任老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。任老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；任老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花的真諦。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天的信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣，社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的生機勃勃。
我深深地記著，一個天空陰沉沉的下午，螞蟻在路邊忙碌的搬運著糧食，向一個高土坡進軍。我明白，這是要下雨了，我在門外焦急的盼望母親的到來。可天不遂人愿，天空出現了雷聲，很快大雨傾盆而下，可母親卻遲遲沒有出現在我的眼前，我也沒有帶雨具，只好頭頂布包，向大雨中跑去。在這個時候，您出現了，您手執雨傘，身披雨衣，二話不說就將雨傘塞入我手中，容不得我半點推脫。我頓時心生暖意，我冰冷的雙手也漸漸的被您炙熱的傘柄溫暖了些許。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師！
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