詩(shī)詞帶給我快樂(lè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的詩(shī)詞帶給我快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)詞帶給我快樂(lè)作文 篇1
坐于窗前，月光相伴，翻開(kāi)那本熟悉的《宋詞》，紙墨芬芳于指間溢出，徜徉于詞的意境之中，讓我感到快樂(lè)。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”蘇子，與親人離別甚久的你，只能借著酒消解著滿腔愁緒，在眾人面前喝得大醉的你，掩飾的也是心中那幾許離愁。“不知天上宮闕，今夕是何年？”望著天上那輪明月，也無(wú)法緩解自己的離愁。“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。”不如讓那輪明確將我?guī)ё甙桑厦鏁?huì)很冷吧，也不知是身冷還是心冷。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”樓下燈紅酒綠，樓上卻只你一人凝望明月。終于，你釋?xiě)蚜耍B月亮都有陰陰晴圓缺，人自然也有分別的時(shí)候，只要共同沐浴在同一片月光下也就知足了。自此，又留下了千古名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
十二道金令召你回京，明知是計(jì)卻又不得不回，你多想和將士們?cè)谇熬�奮勇殺敵，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”你離開(kāi)大軍一人單騎于絕紅塵，只留給世人一個(gè)策馬奔騰的背影。你厭惡京師，因?yàn)榫⿴熡星貦u這樣的小人，你想殺光他們，還大宋一個(gè)大好河山，可是你不能。眼看著自己辛苦收復(fù)的失地再次被金軍占領(lǐng)，心中無(wú)比痛惜。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”你回到大軍重新收復(fù)失地為國(guó)盡忠。“三十功名塵與土，八千里路云和月。”你不在乎名利，只希望為國(guó)效忠。“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字已經(jīng)深深鑲?cè)肽愕男模愕难！霸蛤?qū)長(zhǎng)車，踏破賀蘭山。”在賀蘭山前，你無(wú)絲毫恐懼，又收復(fù)一塊人地，大宋缺的就是你這樣的忠義之士，可你最后卻被奸人所害，你含淚而逝。
在歷史的車軸中，歷代文人墨客都用詩(shī)詞表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，辛棄疾“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，李清照“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，都為中國(guó)的文化瑰寶詩(shī)詞留下了濃墨重彩的一筆。
體會(huì)詩(shī)詞的意境，徜徉書(shū)海之中，使我感到快樂(lè)。
詩(shī)詞帶給我快樂(lè)作文 篇2
古今中外，有許多文人墨客，在詩(shī)史上留下屬于他們的印記。而我，就是一個(gè)喜歡詩(shī)詞的人。因?yàn)樵?shī)詞，帶給我快樂(lè)。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“你是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”同事詠梅，卻有不同的韻味。“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬(wàn)里揮筆寫(xiě)下這首詩(shī)，成為千古佳句，更讓杭州西湖名聲大噪。更有毛主席的“數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”的膽魄。
真正讓我明白快樂(lè)的，是那件事：那天是星期天。我正在看書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊我的名字。我心里一驚：“完了完了。老爸不會(huì)是知道我干的那件事吧！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的下樓。爸爸微笑著讓我坐下。說(shuō)：“今天我們倆玩?zhèn)�游戲吧，比誰(shuí)說(shuō)的詩(shī)詞多？你要是贏了，我就給你個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。”好！我毫不猶豫的答應(yīng)了。
我們有請(qǐng)媽媽做裁判，在30秒的規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答，超時(shí)判負(fù)。現(xiàn)在開(kāi)始，我先說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”爸爸不慌不忙地回答：“將進(jìn)酒，杯莫停。”我則引用：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，取丹心照汗青。”比賽情況愈見(jiàn)緊張，我和爸爸斗的難分伯仲，誰(shuí)都沒(méi)有之前的輕松了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文學(xué)功底真不是吹的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，又到我了。爸爸緊張地盯著我，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)有可說(shuō)的'了。我艱難的從口中蹦出：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。”這句詩(shī)時(shí)，媽媽吹響了哨子。耶！我贏了。這一刻，我不僅品嘗到了勝利的滋味，還深深感到了中華詩(shī)詞豐富的底蘊(yùn)和無(wú)限的魅力及快樂(lè)。
從那以后，我更樂(lè)于讀詩(shī)詞。這一次，我將探索詩(shī)詞更深?yuàn)W的地方，不再是單純的讀明白意思，而是理解他人文化的一面。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我不僅要讀詩(shī)，懂詩(shī)，更要用詩(shī)。“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。”讓我和詩(shī)為侶，一起走下去吧！
詩(shī)的樂(lè)趣，莫過(guò)于此。
詩(shī)詞帶給我快樂(lè)作文 篇3
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就被詩(shī)詞吸引，沉迷其中，不能自拔。是詩(shī)詞，使我有了不一樣的人生感悟，有了一雙隱形的翅膀，遨游于天地之間。
每每我翻開(kāi)古詩(shī)詞，總會(huì)感覺(jué)神清氣爽，時(shí)間為我靜止。“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”帶我走進(jìn)了一片幽遠(yuǎn)之地，靜靜聆聽(tīng)琴聲，似喜似悲，如怨如訴……“世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Γ币还晒掳林樵谖倚闹袕浡钗吟鋈簧駛皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書(shū)生，”一腔熱血，卻無(wú)處發(fā)泄，只能坐在書(shū)齋中，寒窗苦讀，只為博取功名……
詩(shī)詞，使我的情感更加細(xì)膩。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”一片豪情，隨著大雁漸飛漸遠(yuǎn)。正值深秋，我走在靜謐的小道上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉如一只只逝去的蝴蝶贊嘆著生命的美好。不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意，而是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惋惜……在外遠(yuǎn)游，望著皎潔的明月，不禁生出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的憂思……
詩(shī)詞，給予我力量。在考場(chǎng)上，我鎩羽而歸，真想痛哭一場(chǎng)。風(fēng)兒悄悄地翻開(kāi)古詩(shī)詞讀本，映入眼簾的是李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的永不言棄，是“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”的發(fā)奮圖強(qiáng)……當(dāng)我想放棄時(shí)，一種“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯志激勵(lì)著我，要我堅(jiān)持下去。
這些年來(lái)，我讀過(guò)背過(guò)的古詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，有李白的豪放不羈，也有王維的平靜幽遠(yuǎn)，還有曹操的胸懷天下……這些詩(shī)給我插上了一雙翅膀，讓我在古今之間遨游，領(lǐng)略不同的風(fēng)光，與風(fēng)格各異的詩(shī)人交談，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，暢游于千年之間……
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