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英語作業(yè)檢查小結(jié)
英語作業(yè)檢查小結(jié)1
為了促進教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月5日，英語組進行了作業(yè)檢查。
一、總體情況：
教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的.作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認真，并能督促學(xué)生訂正，評價方式采用等級制。
二、值得表揚之處：
所有英語教師對學(xué)生作業(yè)都嚴格按照六認真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細心，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和采取免做機制。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。
三、建議改進之處：
1．個別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。
2．標點和格式還是要不斷反復(fù)強調(diào)，不要漏批錯批。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．個別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學(xué)生的書寫，注意字跡工整。
5．中年級2號本作業(yè)設(shè)計有待多樣化，有效化。
建議：希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長補短，認真對待學(xué)生作業(yè)，從而提高教學(xué)。
英語作業(yè)檢查小結(jié)2
為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對各科作業(yè)進行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好�？偨Y(jié)如下：
一、作業(yè)的優(yōu)點
1、本面整潔。封面謄寫每次默寫的成績，有利于教師根據(jù)每次批改情況評價學(xué)生成績。默寫要求為：單詞折四格、詞組折兩格。
2、默寫有針對性，有目標性。默寫的單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。
3、教師批改及時。即使有學(xué)生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、學(xué)生訂正認真，各班的訂正要求統(tǒng)一。
二、存在的不足
1、個別班級的默寫作業(yè)沒有明確默寫要求，如折格子的`要求，單詞、詞組雜亂，沒有順序。
2、訂正的批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。
3、個別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。
三、改進的措施
1、加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認真批改，有利于評價學(xué)生，認識教學(xué)中的不足之處。
2、督促學(xué)生書寫整潔、認真并及時給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。
英語作業(yè)檢查小結(jié)3
依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校英語科組于20xx年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)進行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改，學(xué)生的書寫和作業(yè)的.格式等進行進一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學(xué)。通過檢查和記錄，本次作業(yè)檢查情況如下：
1、主要優(yōu)點：
（1）批改細致：對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標出并指正，以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。
�。�2）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。
（3）整潔美觀，抄寫單詞要求為：單詞折四格、詞組折兩格。
2、存在不足：
（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。
�。�2）作業(yè)不規(guī)范，用多種顏色筆做作業(yè)；
（3）訂正不統(tǒng)一：有些班級的學(xué)生訂正在正面，有些訂正在反面，比較混亂。
（4）學(xué)生未按要求及時訂正
�。�4）三年級書寫字母不夠規(guī)范。
3、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍一些細節(jié)需要我們不斷
地去改進。作為小學(xué)英語教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和合理性上進行探究，同時注重學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習(xí)慣。應(yīng)善于運用激勵性評語：通過Good，OK，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。
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