【推薦】為窮且益堅的人鼓掌作文2篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的為窮且益堅的人鼓掌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為窮且益堅的人鼓掌作文1
“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”而這句話令我印象最為深刻，它的意思是在說：年紀老邁而情懷更加豪壯，豈能因白發蒼蒼時而改變人的心愿？境遇艱難而意志越發堅定，決不會墜掉直凌青云的志向。古往今來，我尤為佩服那些在身處逆境中不放棄，意志堅定的人。所以我想，為這些窮且益堅的人鼓掌！
司馬遷的父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。司馬遷深受父親的影響，開始發憤圖強，刻苦讀書，充實自己的歷史知識。在他父親臨終時，司馬遷牢記父親的囑托完成他父親生平想要完成的史書。他每天研讀歷史文獻，整理各種資料。正當他認真刻苦寫史記時，他因為替一位將軍辯護，惹怒了漢武帝。漢武帝用除死刑外最殘酷的刑罰來懲罰他，打擊他的精神和意志，打擊他獨立進行歷史評判的價值追求。而他盡力克制自己，把自己的恥辱和痛苦全部埋藏在心里。雖身處絕境，可司馬遷的意志愈發的堅定，他發憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，他是拿生命來記載歷史的偉大人物！
霍金出生于英國牛津，他是英國劍橋大學著名物理學家，20世紀享有國際盛譽的偉人之一。他在21歲時患有漸凍癥，全身癱瘓，不能說話，他的手部只有三根手指可以活動。六十年代后期，他的狀況更加惡化。他逐漸喪失寫字的能力，必須要通過拐杖出行。可他不愿意向疾病低頭，甚至不愿意接受任何幫助。他發展出一種替代的視覺性方法，可以用這些心智元素來思考物理問題。他和其他人一樣有著同樣的抱負、干勁與夢想。他雖身患惡疾，可他卻從不會放棄生的希望。他甚至說道：“一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。”
古今中外，窮且益堅的人有太多太多。他們有的為生活所迫，有的身患惡疾，有的身受酷刑。可他們卻從未想過放棄，反而意志超乎常人的堅定。
往小方面來說，我們在生活中常常有放棄的舉動與念頭。不會做的題永遠空著；爬不上去的山就干脆半途而廢；我們總是將困難丟到明天，總以為明天就可以解決。而這樣意志不堅定的我們將會一事無成。我深深佩服著那些窮且益堅的人，我想，為他們鼓掌，想為他們吶喊。如果說凡事都那么容易的話，那我們還要那么漫長的人生干什么呢？
為窮且益堅的人鼓掌作文2
最近學習了一篇文章——《滕王閣序》，其中有一句話是這樣寫的“窮且益堅，不墜青云之志”，這里面不僅抒發了作者王勃自己認為處境越窘迫，意志應當越堅定的感情，更是認為后世人們應當樂觀看待困境的建議。
最近網上有一個小女孩——李欣蕊，年僅4歲的她，患有腎病綜合征，承受著成年人都無法接受的病痛折磨。每天都在與病痛作斗爭，當有人問起她的病情時，她總會笑著回答說“這么小一孩子，得這種病，難受死了”，每天與中藥相伴，無論多苦的藥，她都不會抱怨一聲，想都不想就會喝下去，當父母為他的病情感到難過的時候她會用自己全身的幽默細胞去安慰父母，不管多么難過的一件事，她都會微笑對待，堅信沒有她挺不過去。
一個四歲的孩子，這個年級理應當坐在明堂的幼兒園里，與朋友們無憂無慮的交談著，而不是每天努力的.讓身邊每一個愛她的不難過，可是就是這樣一個四歲的孩子她的異常的懂事異常的樂觀，讓自己的每一天都過得快快樂樂，有人說李欣蕊年級小，不懂生生死死，與其說不懂，不如說是經歷過苦難以后更加珍惜與她所愛的人和愛她的人在一起的每一天。
李欣蕊在困境中意志更加堅強，對待生活也是更加的樂觀，正是她這樣的一種樂觀，生活沒有辜負她，一樣的給予她最好的樂觀。
作為一名年長她許多的我，不得不欽佩她。面對困境時，許多人他可能不會有如此堅強的意志，按照現在的社會事態他會隨波逐流換，腦子里并不思考對錯，也不考慮自己究竟應該堅持什么，或者說想得到什么。換一個說法如果給一個人如此痛苦的病痛我相信他選擇死亡的可能性并不小。
現在社會上各行各業的壓力并不小，學生也不例外，應為不能輸在起跑線上，但是也正是因為這些社會的壓力，讓他們對生活感到迷茫，不何去何從，時間久了也就有了抑郁癥。有些人可以走出自己的陰影，而有些人卻只能死在自己的陰影下。這就人與人之間的差別，有的人敢于與困境作斗爭、永不言敗，而有的人卻會因一時的壓力而打到，這就是區別，這就是適者生存的原則！
這就是她們“成功”的秘訣，而今天的我們應該為這樣的她們鼓掌，為“窮且益堅”的人鼓掌！
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