我要留著這一天作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我要留著這一天作文，希望對大家有所幫助。
我要留著這一天作文1
那年的煙花三月，沒有下揚州。兩個人，走遍院子里的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音，浴在暖暖的陽光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體和靈魂如水一樣清透。
世界很大，但此時此刻，這個院子就是一個世界，那么小，也那么大。
我有一個閨蜜，她個子不高，身板很小，但她那弱不禁風的小身板卻為我扛下了所有。她有一雙能看透人的大眼睛，眼角旁有一顆淚痣，不偏不倚地點在了那，媽媽說，有淚痣的女孩子上輩子很愛哭。但我卻不這么覺得，她很堅強，沒有別的女生那種矯情，也沒有別的女生那種特有的小心機。取而代之的是一張純真的笑臉，她笑起來時，眉毛總是彎彎的，嘴角邊總是能擠出小酒窩。她同樣也是個高傲的女生，走起路來從骨子里透出天生的驕傲，每一步都像是走在云端，像一朵清冷的生長在荊棘叢中的玫瑰，沒人敢上前觸碰，但就是這樣的一個女孩，陪伴了我十年，成為我生命中除父母以外最重要的人，最想在一起的人。
但現實總是殘酷的，兩人分分合合，最后還是分開了。
那是一個再平常不過的下午，她接到媽媽的電話，讓她趕緊來長沙報到。這并不突然，其實她決定要參加考試的那一刻就決定了一切。她很優秀，考上了自己心儀的特長班。有時候我不明白她為什么要那么努力，那么拼命。她告訴我她要奔向更好的自己。一個人的一生很短，要在人間留下重重的一筆。收拾好行囊，我們決定要在外婆的院子里轉一圈。那個院子不算很大，但卻裝滿了往日的美好回憶。一起坐在小石凳上寫作業，一起偷偷躲著吃辣條，一起看《名偵探柯南》。我跨進院子的那一刻，望著那束投在石桌上的光，一下子撞開了歲月深處的一扇窗，往日回憶紛紛涌上心頭。
我輕輕的踏在大地上，一步步踏穩了走，放慢了走，每一顆草木都在春陽中舒緩呼吸。
我們走著，步子很穩，陽光正好，風也溫柔。那股風卷來了幾分清香，香味不算濃郁，卻又久久不散。
那時候，真的很美好，那時候的我們懵懂青澀。回想起來啊，時間要是能在那天停住就好了。
那個三月，是春天最后的笙歌，她走了，為三月點上了句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。
我要留著這一天作文2
實習就那么點滴的滲入了我的日常行程，莫名其妙的在經過了周末的休息后，竟然有了小小的期待，在經由了排斥、接受，再到這小小的期待，我自己回想這一周，嘴角是輕輕的微笑，想來人也真的是奇怪，一切的身體力行，喜怒哀樂，好象真的是很簡單，而每每遇到事情的時候，人們往往又都愿意把一切總結、規劃復雜。也許把平凡做到平凡就已經不平凡，把簡單做到簡單也將不簡單吧。
一周的實習生活悄然的滑過，好快，微笑一下就只留得了回味。在經過一周當中三天的實地實習，和回學校后的總結交流，我在想我怎么就轉變了自己。
應該說是歸屬感吧，一個人在外面飄了倆年，中秋在即，對家的期盼又多了那么一層，甚至都在命令自己去逃避那份對家的牽戀。人在邁向社會的時候，就必須要把自己打磨的成熟和堅強，好在實習給了我們一個緩沖的機會，而更讓我慶幸的是在勞動東路小學是日常實習生活，說真的自己竟有了那么絲絲的依戀。自己什么時候衍生了這些許的矯情，是因為最初進來時沒有生疏感嗎?是因為這的老師和藹可親，仍把我當成孩子嗎?還是因為孩子古靈精怪，愿意和我分享心里話呢?勞動東路小學的人性化讓我有種自私想占有的沖動，每天都有水果福利不說，中飯包餐也暫時不講，就單單是在這工作的和諧氛圍，做一個小學老師竟有這樣的幸福快樂。
這個周一，被窩很溫暖的時候，我在想“趕快起床”，遲到了的話，自己可能不知道怎么向那些和藹可親，時時照顧我的人交代。就有了那么一個溫柔的潛意識，一直在重溫上一周的輕松愜意。踏入校門的時候神經質的想，我又來了，也沒有去問花草樹木是否接受就一相情愿的微笑了。
在學校的實習是充實的，當然也有瑣碎的感覺，事情就是那些事情，沒有什么條條框框的約束，自然也就瑣碎，然而就是這樣，做起事情來竟然也會津津有味，沒有麻煩和重復的感覺。想來這也正應驗了那句“樂在其中”，于是連工作的`時候也會時時微笑。難道是自己在這也被那潤物無語的微笑傳染了嗎?
這一周已經和學生直接的親密接觸，看到孩子們對我的好奇和防御點點的消失，有了一種小小的成就感。剛來的時候，實習老師很直接和我說，學校工作中最直接的就是學生工作，當然最重要的也是學生工作。當然，我只是那樣小聲的在心里嘀咕，而沒有真正的經驗。但是就是一周的時間，說的更直接些是就三倆天的時間，甚至就是那么幾節課，和學生一起聽了幾堂課，看了一下學生的日記，和學生面對面的聊了一下天，我們的距離就奇異般的縮短了，甚至我怎么就感覺，我在期盼著我們的友誼能再親密一步呢。孩子的世界是單純的，也是充滿新異和幻想的，尤其是六年級的學生，心理活動已經很豐富，我想做為實習老師，在和他們接觸中我自身是些許有點優勢的，在學生面前是老師，而我又切實是個學生，這樣溝通起來就更加減少了隔閡，增加了共同的話題。
一個小女生，在日子里說，她喜歡和劉老師講話，我看到這句話的時候，心竟微微的緊了一下，原來，自己長到這么大，竟是那么愿意讓自己剛剛接觸的學生去肯定。自己學了那么多的心理學知識，現在卻無從分析自己現在的心理。因為身在此山，又怎會測出它的高度。早上來校的時候，看見自己帶的學生就會分外的親切，理由就是――她(他)是我帶的班級的。在高老師放心的和我談論班級學生的時候，神經就會高度專注，惟恐因為自己的原因而漏下了哪個學生的信息，而不能更好的和他們去交流和溝通，不能更好的了解他們。原來當人真誠并享受去做一件事情的時候，也會有患得患失的感覺。我現在最喜歡聽到孩子們的聲音，但我也惟恐自己不能成功的做到他們的榜樣。
自己什么時候就成了敏感的類型，這無從考證，也不想去考證，莫名其妙的就陷了進來，并且是微笑著享受著經歷這個過程。我在想我是不是也要去考教師資格證，甚至在條件允許的情況下，再繼續深造一下。在學校沒得市場上的工作壓力，沒得商場上的勾心斗角，沒得企事業單位的職位競爭，所有的一切，都是自己心的感悟，就是隨心去追逐一些自己想去付出的東西。輕松的享受工作的過程，是不是就一直快樂無窮呢?
因為那份工作的隨性和快樂，我想我要把自己的硬件儲備的更加有重量一些，大學畢業的時候，一份沉甸甸的知識換取一份快樂
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