當(dāng)我面對月亮的時(shí)候作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的當(dāng)我面對月亮的時(shí)候作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)我面對月亮的時(shí)候作文1
似一多害羞的少女從樹影里悄悄探頭出來。看著那淡淡的月光，我的心中溢出一股別樣的情感。
小時(shí)候，別家的孩童都將月亮“呼作白玉盤”，而我呢，卻是“呼作黃月餅”。常常纏著外婆將“月餅”摘下來給我吃。外婆沒有笑我的幼稚，用手刮著我的鼻頭，寵溺地哄道：“月亮上住著嫦娥吶，你把嫦娥姐姐的家吃了，那她該去哪兒住呢？”“奧，可是嫦娥姐姐怎么能住在”月餅”里呢？因?yàn)樗麜?huì)法術(shù)呀，不然他怎么能飛到天上去，是不是？”外婆笑道。“那好吧，不吃了！”雖然嘴上應(yīng)著，但我心里還是惦著天上那一大塊“月餅”，也算是將它記在心里，結(jié)了緣吧。
這緣分一旦結(jié)起，也就難以割舍。
上了初中，我離了家，在距父母300多公里的地方求學(xué)。我慢慢理解了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的苦澀；“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)；“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
每當(dāng)結(jié)束了一天的課業(yè)，我總會(huì)靠在窗邊，看著窗外的一輪皎月，思緒萬千。
我和父母之間的相處模式很奇怪。有時(shí)，我們是無話不談的“朋友”；有時(shí)，是相處融洽的“師生”；有時(shí)，是各自為營的“對手”。但他們待我是極好的，罵我的回?cái)?shù)屈指可數(shù)，就更別談打我了。在吃穿用度上他們從不虧待我，學(xué)習(xí)也從未給我太大的壓力，他們幾乎不限制我出門，給我極大的自由。零用錢也自己保管，給予我莫大的.信任。
細(xì)想起來，我獨(dú)立的性格也是在他們潛移默化的指引下形成的。原先我遇到困難，就會(huì)習(xí)慣性地找大人幫忙。他們發(fā)現(xiàn)后似乎無動(dòng)于衷。很少伸出援助之手。慢慢地，凡是我能辦到的從不過問，日久天長就造就了我遇事不求人的習(xí)慣。
月亮自古以來便承載著人們的思鄉(xiāng)懷親之情，傳遞著闔家歡樂的美好愿望，表達(dá)著人們對恬靜生活的真切向往。啊，月亮，當(dāng)我面對你的時(shí)候，你會(huì)把我澎湃的情感傳遞給遠(yuǎn)方的親人嗎？
當(dāng)我面對月亮的時(shí)候作文2
今天早上，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》，課文的主人翁在不同的物體上找到各種各樣風(fēng)的影子，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真。于是，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾先フ绎L(fēng)。剛到操場上，同學(xué)們便三五成群的扎起墩 ，認(rèn)真的觀察著身邊的一草一木，藍(lán)天白云。不一會(huì)兒，孩子們找到了很多風(fēng)的影子，興高采烈的給我講述自己的所見所聞。有的說：“我在自己飄動(dòng)的衣服帽上找到風(fēng)的影子。”有的說：“我在飄動(dòng) 的細(xì)長的柳枝上找到風(fēng)的影子。”還有的說：“我在瑟瑟發(fā)抖的小朋友身上找到風(fēng)的影子。”等等。只要有興趣，學(xué)習(xí)不是件很難做的事情。
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