《月光的合金》讀書筆記
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編幫大家整理的《月光的合金》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
《月光的合金》讀書筆記1
經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立，幼兒園小班、大班下學期班務工作計劃。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：二、總目標本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。三、本學期主要工作任務及實施措施（一） 合理安排日常教育教學活動具體措施。1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，工作計劃《幼兒園小班、大班下學期班務工作計劃》。（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。（四）安全教育1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。（五） 做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：1、利用班級環境創設特色氛圍。2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。20xx-2010學年度第二學期大一班班務工作計劃時間過的'真快，轉眼間新的學期又要開始了！本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使孩子們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂、將是本學期的工作重點，現將本班班況及本學期的工作制定如下：一．幼兒情況分析：本學期班級幼兒共32名，男孩17人女孩15人.本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們的生活、衛生習慣良好；規則意識較強、能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種方式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高的，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、做值日生工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教。二．主要工作與措施:開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的情感。良好的學習習慣對孩子來說是至關的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一工作來開展工作，通過“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的情感。開展多種活動，促進幼兒發展抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。三．在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。培養幼兒良好的學習習慣: 注意培養孩子的坐姿和握筆姿勢; 學習認真的傾聽，注重注意力的培養;結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握和保護環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.四. 班級活動創新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：A．注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展。。B．注重環境創設的創新環境是孩子的位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷的豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。C．注重家長工作的創新學期我們將繼續辦好“家園專欄”，增設新的欄目，版面內容，堅持寫好家園冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。五.衛生保健工作做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點作好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。-
《月光的合金》讀書筆記2
雙節假期，諾貝爾獎各個獎項陸續揭曉，終于在假期的尾聲，迎來了諾貝爾文學獎。
今年正好是諾獎xx周年，諾貝爾文學獎自1901年起頒布，到今天已成為世界文壇影響力最大的獎項之一。
20xx年諾貝爾文學獎獲獎者為美國當代詩人露易絲·，獲獎理由是“因為她無可挑剔的詩意之聲，以樸素的美感使個體的生存普遍化。”。
格麗克的作品目前已有兩部簡體中文詩集《月光的合金》和《直到世界反映了靈魂最深層的需要》，被國內引進，出版方均為世紀文景。
露易絲·格麗克1943年生于一個匈牙利裔猶太人家庭，離開高中后曾進入莎拉勞倫斯學院、哥倫比亞大學，但均未畢業。
露易絲·格麗克是20xx-20xx年度的美國桂冠詩人。從1968年第一本詩集出版，50年間已經有11本詩集。1993年，她憑借詩集《野鳶尾》獲得了普利策文學獎，將詩人的聲譽推向了一個新的高度，這部詩集一直是格麗克最為奇特、傳閱最廣的作品。
《月光的合金》收錄了露易絲·格麗克創作成熟期的四本詩集，分別是以一首悼歌開篇的《野鳶尾》（1992），游走于希臘神話和寓言中的《草場》（1996），開篇與結束之詩均以“新生”命名卻充滿了死亡味道的《新生》（1999），和由一次次的自我回溯組成的《七個時期》（20xx）。
《野鳶尾》，一部植物啟示錄，植物與人的現實體驗遭逢，在比擬宗教活動的晨禱與晚禱中被喚醒了鮮活的生物生靈，格麗克總是如此將其詩歌的品質灌溉在一顆蘋果樹的種子里。
相對抽象的隔著樊籬的抒情詩，就像銀河中撲閃的流螢，讓你覺得美麗，卻捉摸不定；讓你恍惚若即若離，因為本身就虛幻得遙不可及。
我第一次慚愧不已，這樣一位在世界范圍享譽盛名的詩人我卻是第一次聽說，第一次閱讀她的詩，真的是孤陋寡聞了！
引用某位評論家的評價說格麗克是“當今最具復雜性的現代詩人”。對這句我完全認同，而且她的復雜性，不在于她的直觀形式，她的形式恰巧是簡潔簡單的，是那種包含在簡單表象之下的無窮繁復，是沉默，是省略未說出的，也是難以輕易被定性闡述的。
格麗克的詩很有深度，讀起來也略顯壓抑，沒有一定生活和感情的閱歷可能讀起來比較吃力，沒有失過戀，沒有調過情，沒有結過婚，沒有愛過，沒有絕望過，沒有直面死亡，也許很難真正讀懂格麗克，至少現在的我有很多詩讀不懂，領會不了。
由于格麗克的很多詩里面出現古希臘羅馬神話人物，因此如果對古希臘羅馬神話故事沒有一定了解，可能也很難讀出作者在詩背后要表達的那種純粹的感情。
詩人就像一位虔敬的信徒，日日自問自答般地懺悔及思忖著生活中的得與失、生與死、愛與美。對于詩人而言，一本詩集便是一個有機整體，每首詩的位置都有精巧的布局，甚而有幾首詩是前后循環呼應的。
寫作五十年，詩集十一冊；有論者說：“格麗克的每部作品都是對新手法的探索，因此難以對其全部作品加以概括。”
總體而言，格麗克在詩歌創作上劍走偏鋒，抒情的面具和傾向的底板經常更換，同時又富于激情，其詩歌黯淡的外表掩映著一個沉淪世界的詩性之美。
語言表達上直接而嚴肅，少加雕飾，經常用一種神諭的口吻，有時刻薄辛辣，吸人眼球；詩作大多簡短易讀，但不時有些較長的組詩。
近年來語言表達上逐漸向口語轉化，有鉛華洗盡、水落石出之感，雖然主題上變化不大，但經常流露出關于世界的玄學思考。
寫詩的女子，孤獨而美麗。記錄著愛，信仰，死亡以及每一寸晨昏的流光。她選用的詞語，渾然天成，像月光下的一枚珍珠，光芒柔和，柔和里又散發著悲傷。
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