氣人的老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的氣人的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
氣人的老師的作文1
星期二，上語文課時(shí)，王老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。游戲規(guī)則是：如果最后一個(gè)小雞被老鷹抓住，我們就輸了，老鷹就贏了。
我們先來分角色：最后決定由王老師來當(dāng)老鷹，我來當(dāng)母雞。游戲開始了，老鷹像火箭一樣拼命地追小雞，我兩手?jǐn)r住，小雞們一個(gè)一個(gè)聽我的指揮，我向左，他們都緊緊地跟著我。可是，老鷹毫不相讓，緊追不舍。小雞們?cè)谖业难谧o(hù)下，逃過了一次又一次，跑得小雞們氣喘吁吁。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，老鷹趁我不注意時(shí)，馬上鉆這個(gè)空子，溜進(jìn)去了。我連忙飛奔而去，說時(shí)遲，那時(shí)快，老鷹一伸手，就把小雞抓住了。可是小雞還想掙扎，老鷹早把她抓得牢牢的。在大家的歡呼聲中，游戲結(jié)束了。
氣人的老師的作文2
今天，我興高采烈地來到金筆作文學(xué)校，到學(xué)校后見到和藹可親的侯老師。老師說：“李攀的作文寫得挺好的，我已經(jīng)整理出來后又把他的`作品貼到墻上去了。你寫的作文沒有李攀寫得好，所以沒有貼到墻上。”當(dāng)時(shí)我的心里好難過啊！我想：“媽媽為我付出了這么多，我的作文卻沒有上墻，我感到非常慚愧。”就在這時(shí)，我的眼淚流了出來，媽媽在一旁安慰我說：“只要努力一定就會(huì)成功。”我一邊傷心一邊欣賞其他同學(xué)的作文，這時(shí)我眼前一亮，墻上貼著我寫的作文，我真是太高興了，同時(shí)我感到好委屈，這時(shí)媽媽開心的笑了。原來這是老師騙我的啊，連我的家長都被騙了！
開始上課了，老師讓我們說心里話，誰說得好就給誰一個(gè)水果，老師把第一個(gè)水果給了我，我心里感到非常慚愧。老師讓李攀說一下心理感受。李攀說：“老師太偏心了！”原來，這是老師的教學(xué)方案啊，想讓我們了解人物的心理活動(dòng)。
第二節(jié)課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，但同學(xué)們都哈哈大笑。原來老師化妝了，嘴上的口紅畫過了頭，都畫到臉上去了，我還以為是老師的嘴歪了呢。頭頂上扎著一個(gè)短短朝天小辮，難看的要命。臉上有紅紅的東西，老師干嘛打扮成這個(gè)樣子出來嚇人啊！真像個(gè)小丑。同學(xué)們有的說老師是個(gè)大花貓，有的說老師是個(gè)小妖。老師怒吼道：“都給我出去！”同學(xué)們嚇得沒敢出聲，老師很生氣大喊大叫怒氣沖沖的像頭上著了火一樣。我心里感到非常害怕，就趕緊坐在自己的位置再也不干不動(dòng)了。
老師去洗臉了，回來后說：“還難看嗎？”原來這也是老師的教學(xué)方案呀！我們今天在課堂上體驗(yàn)了不同的心理感受。同時(shí)也上了一堂別開生面的作文課。嗨！你看我的老師，氣不氣人啊！
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