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長作文

描寫成長的小學作文

時間:2020-12-30 17:09:43 長作文 我要投稿

描寫成長的小學作文

  在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的描寫成長的小學作文,希望對大家有所幫助。

描寫成長的小學作文

描寫成長的小學作文1

  媽媽常常發(fā)出無限的感慨:“我要是像你那么大多好啊!”每當聽到媽媽說這句話的時候,我總是不做聲,可心里在想:但愿我們這個年齡真的像你說的這么好。有些家長也許并不理解,以為我們太不知足,認為他們每天在為整個家操心,忙里忙外的就是為了我們。這點我也承認,但是我的學習壓力確實很大。

  這不,馬上就要期中考試了,開始我們只是在復習,也不是很緊張,但家長們的反應好像特別大,天天讓我們做這習題,做那卷子的,恨不得比老師留的家庭作業(yè)還多,這可謂的“皇上不急太監(jiān)急”!沒辦法,在這些家長領頭的帶領下,把我們弄得很緊張。“都快考試了,你怎么還吊兒郎當的,也不知道著急,我還指望拿著期中考試成績單向一中報名呢!”這恐怕是我在這一段時間里聽到的最多的話,甚至在上課時,這句話都會時不時的冒在我的腦袋中。我真不敢想象,期中考試都這么緊張,那升學考試會是什么樣子的:晚上,大家都昏昏欲睡,過一會又被驚醒了,咬著筆尖,做出一種冥思苦想的樣子,一頭扎進“題海”中,頭上是否還扎著繡有 “必勝”紅繃帶呢?

  哎,誰又能理解我們的煩惱呢?

描寫成長的小學作文2

  轉眼間,我已從爸爸、媽媽眼中的“小不點”變成了現在的十二、三歲的少年。小時那個天真無邪、無憂無慮的我已成為過去。按大人們的話說,就是“長大了,成熟了”。可隨之而來的便是那一絲絲煩惱。

  幼兒園時,男孩、女孩總是那么沒有阻隔,“手拉手,都是好朋友”;可長大后,男女生之間總好像有一道無形的墻。如果我和某個男生稍微親密一點,便會招致一連串的閑話:“某某和某某關系不太尋常哦”等等。這條“三八線”使得男、女生總是水火不容。不單純了!

  小時的我愛笑、愛哭、愛鬧。可現在——干什么事仿佛都要受別人的約束,笑大聲點、動作幅度大點,媽媽馬上便會指指點點:“你看看你,別瘋瘋傻傻的!”她逼我做一個亭亭玉立、人見人愛的淑女。(我恐怕還稱不上什么淑女) 以前,那段幼兒時光,真可稱之為“金色的童年”:一直都是在笑聲、玩中度過的。自從邁進了小學的門檻,我的生活就一直充滿著學習的緊張氣氛。隨著一步步進入高年級,撲面而來的輔導班、練習題簡直壓得我透不過氣來。六年級下學期,我更是天天“起早貪黑”,有時甚至為了學習熬到11、12點,小小的我居然有了“黑眼圈”,還經常頭暈。父母逼我做一個出口成章的.才女。逼得我有時壓力過大,對媽媽發(fā)火、頂嘴。你們這樣“望女成鳳”,實在令我受不了呀!

  現在,我又邁進了初中的門檻,不知以后的生活又會怎樣,我不敢再想了。

描寫成長的小學作文3

  “長亭外,古道邊,芳草碧連天,問君此去幾時來,來時莫徘徊……”每當聽到這首驪歌,就禁不住想起畢業(yè)時的情景。

  那是一個黑色的下午,天空中彌漫著陰霾,五年的友情就是這樣的結局,一張張熟悉的笑臉,煽動未來的翅膀,飛了,飛了,沒有留戀……

  想,一些。

  芙蓉花下,何時再見到滿地散落飄零的花兒;何時再見到同學們戴著花兒,不停地笑啊,跳啊;何時再見到慈祥的老師為我們穿好衣服,講解難題時欣慰的笑容,還不停呼喚我們的名字,說:“孩子們,長大了不要忘記老師啊,老師等你們回來呢……”

  還有老師陪著剛入學的我們踢毽子;領著快畢業(yè)的我們跑步;說自己和我們一樣大;在元旦晚會上同我們一起玩耍;放學時送我們回家……

  沒有了,一切都沒有了。

  就這樣,我們走了,長大了,實現了曾經盼望過得自由。綠葉之下的五星紅旗正迎風飄揚,像是讓我們像它一樣去放飛夢想。

  頓時,空氣凝固了。

  哭了?笑了?單一的反應怎么能表達我們的心情!

  聆聽落淚瞬間的美妙,體會長大了的欣喜。

  真的長大了么?

  為什么到了這最盼望也是最害怕的時刻卻表現得如此麻木呢?為什么,就甘愿讓這一生中最純潔的友情離去了呢?

  就這樣,我離開了。

  也許,這就是成長。

  生命中總有割舍,也會有收獲;不割舍小學的友誼,就不會有中學的進步;不割舍小學的回憶,就不會有新的開始……

  也許我們可以試著改變……

描寫成長的小學作文4

  搏力作文,是一片學習的凈土,記錄著我們成長的足跡。我一直銘記,在這片凈土的點點滴滴。

  還記得三年級,當我聽到“搏力作文”這個新名詞時,心里一股陌生感讓我根本不想來這里。但是,被曾經在這里學習過的姐姐“誘導”,我還是到了這里。剛來到這里時,映入眼簾的幾位班上的同學就一下子打消了我的陌生感,周圍還不認識的同桌也熱烈的歡迎我。老師的親切和關注使我喜歡上了這里,大家對我的熱情使我喜歡上了這里。更讓我歡喜的是我的作文水平果真提高了。

  我記憶最深的還是四年級的那節(jié)課。那時,我們要寫一篇《媽媽,我想對您說》,由于那時姐姐臨近高考,媽媽就很少陪我,又在老師真情的引導下,一時間想念媽媽的感情就噴涌而出,作文表達方面自然也就真誠的流露出來。果然,我的作文在上發(fā)表了,這是我發(fā)表的第一篇文章。我激動地把這個消息告訴了我的家人,更十分感謝搏力給我的這個機會。從此,我一發(fā)不可收,《狹路相逢勇者勝》、《智者生存》、《竊讀記》、《成長中的那朵花》、《過馬路的驚險》、《網絡對我的影響》……也相繼發(fā)表了。

  我的寫作靈感來自搏力,提升的機會來自搏力,成名作也將來自搏力。在這四年里,我收獲的不僅僅是學會了寫作,更重要的是學會了做人!搏力作文,是一片學習的凈土,記錄著我的點點滴滴,所以,我和搏力的情一定不斷。

描寫成長的小學作文5

  在我們的成長路途中,除了歡笑,也會有許多煩惱。它也給我們的生活造成了一定的影響。

  現在,我上六年級了,下個星期就要小升初考試了。這是一次非常重要的考試。作業(yè)也是越來越多。每天都要熬到很晚才能睡覺,早上起來就被“大熊貓”附體了。

  有時候,我的作業(yè)很早都寫完了,我累極了,想去客廳歇一會。我一進客廳,媽媽在看電視,爸爸也在身邊,我描了電視一眼,連三秒都不到。媽媽突然說:“郭俊怡!你不許看!再看我把電視關了!”我很生氣的說:“我沒有想看!我只是出來活動活動!”媽媽又說:“你不是想看電視你往電視那邊看干嘛?!”“我!”我還沒有說完,就看見我的爸爸早已板起了“包公”臉。我一看就不敢說話了。爸爸的“功夫棍”可比媽媽的“惡魔”嘴厲害多了。我只好走回自己的房間里。我真是又煩又氣!恨不得吼出來!可是,我如果吼的話。兩個大人對付一個小孩。我豈不是負遇頑抗,自尋死路?

  我抬頭望了望天上的繁星,我的煩惱就如同天上的星星數也數不清。就讓我們克服一切煩惱,快快樂樂的生活下去吧!

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