關于指南針的作文（精選43篇）

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關于指南針的作文（精選43篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　指南針的作文 篇1

　　我有一個指南針，那是我整理玩具時找到的。

　　指南針有一根長長的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經過長時間觀察，發現白色的針永遠朝南，而綠色的針永遠朝北。這是什么原因呢？這個問題當然躲不過好奇的我上網查啦！

　　原來，指南針是利用地球的磁場同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長長的針是由磁性材料制成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。

　　指南針還是中國古代四大發明之一呢！它和造紙術、火藥、印刷一同被稱為四大發明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應用。

　　我真喜歡古人發明的指南針。

　　指南針的作文 篇2

　　最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。乘著風踏著浪，汽船帶我們來到了谷中。

　　我們爬行了一段時間，在半山腰處停下來休息。“悠悠，你知道我們現在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪的望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個法寶，希望它能幫到你。”說著從包里掏出一個小東西，哇，是個小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。

　　從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個指針，輕輕晃動著，隨著我身體的轉動，它們也變動著指針的方向。這時爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實很簡單，只要把它平放在手掌上，轉動身體，當紅色的指針和“南”字重疊時，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報著我的學習情況，爸爸贊許的點著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸及悠悠出來，媽媽就不用擔心迷路了。”我幸福而又自豪的笑了！

　　指南針的作文 篇3

　　指南針是我國古代四大發明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發現了一種具有磁性的鐵礦石。他們發現，把礦石磨成磁石棒，用細細的繩子吊起來，它的一頭就會指向南方，另一頭指向北方。

　　他們注意到，天上的北斗星不僅指引朝北的方向，它的形狀還像一個大湯匙。于是，他們得到啟發，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個光滑的銅盤上。用手輕輕轉動一下匙柄，等它停下來的時候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。

　　后來，人們在使用“司南”的過程中，感到不夠靈敏和準確，攜帶它也不方便。經過多次的改進，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。

　　有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準確地辨別方向了。

　　指南針的作文 篇4

　　在一個開滿大片大片蝴蝶花的山坡上住著一只小白兔和一只狐貍，狐貍非常想吃哪白嫩嫩的小白兔。于是，他想出了一個辦法。

　　他把一只好好的指南針摔壞，南變成了北，北變成了南。

　　剛考完試的小白兔興高采烈的準備回家。狐貍走上前去甜甜地說：“小白兔呀！我們是鄰居，我送你回家吧。這不，我也要回家哩！”小白兔知道狐貍沒安好心，便將計就計，順便懲罰一下這只狡猾的狐貍。

　　狐貍把小白兔騙到一個田野上，說：“山坡在北邊，我們向北走吧！你看，指南針上都是向這兒指的。”小白兔心里明白狐貍把北和南反了過來，就跟著狐貍來到了一個樹洞。

　　這是一棵枯死的樹，小白兔悄悄地點起了火。狐貍說：“不是這兒，還在前面。”小白兔卻躲了進去，叫道：“哇！好甜！嘖嘖！”狐貍說：“我也要吃，是什么？”“是蜂蜜！”小白兔甜甜的說，“你出來，我要吃！”狐貍叫道。

　　狐貍一進來，小白兔便放火燒了樹洞。“下次我出考場，就沒人來抓我了。”

　　指南針的作文 篇5

　　我家有一個指南針，它是我的一個最好的朋友。

　　這個指南針，是上次打乒乓球時用媽媽給的20元買來的。它一直是我夢寐以求的。而現在，我終于擁有它了。當天，我開心得睡不著。

　　指南針，大家聽起來都不陌生。這是我國四大發明之一。從漢朝的正方形盤面、勺子型的司南到現在小巧玲瓏的指南針、羅盤，經歷了不少變化。我的指南針是圓形的，直徑5、5厘米，一枚聽話的、一直指向南的指針，一張鉛畫紙上標著東、西、南、北。指南針里面的邊緣上畫著角度。如果沒有指針，里面似乎是一個跑步的比賽場地。

　　我總是“捉弄”指南針，拿著一塊磁鐵放在它的旁邊，結果它對磁場毫不理會，就跟著磁鐵走。因為它被我的磁鐵混亂了磁極，而我這個是強力磁鐵，于是，指南針就和我的磁鐵“親密接觸”。接著我拿相反的磁鐵吸它，它卻不理會我。原來，這是因為相同磁極的磁鐵碰在一起會隔開。

　　這就是我的指南針，我真喜歡它！

　　指南針的作文 篇6

　　時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執了！”

　　指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”這段小對話，看似簡短，實則蘊含了一定的人生哲理。

　　從中，我們不難看出指南針那份執著追求、堅持自我的精神價值。指南針不論如何，都依舊執著地指向南方，堅定了自己目標、追求并不懈堅持，實現自身價值。

　　在學習生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說，這學期，我們定下一個小目標，力爭考過誰誰誰，哪一門考到多多少多少分，目標不要過高。只有始終堅定地朝一個目標努力追求，終究會達到目標。

　　固執地堅持自我，是不可行的。如果我們做出的計劃與實際不符就需要做出調整。如果實際趕在了計劃前，我們要將計劃再做得繁重些，如果實際比計劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了？是不是有些知識掌握不牢固？并做出適當調整。

　　我們學習指南針的那份執著，同時也要做出適當的改變與調整。我們終究不是指南針，我個只要找到適合自己的方法，終一定會更上一層樓。

　　指南針的作文 篇7

　　“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語：“怎么還沒到呢？”原來是小刺猬在森林里迷路了。

　　小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉眼間夕陽西下，天漸漸地暗了下來。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時，小猴看著不知所措的小刺猬，說：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽后拍著胸脯，胸有成竹地說：“別擔心，對我來說這就是小菜一碟，我能帶你去。”

　　見多識廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹，觀察了太陽的位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲們打著燈籠照著路，像一隊領路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬分地說：“謝謝大家啦”！

　　真是處處留心皆學問，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！

　　指南針的作文 篇8

　　星期五放學時，老師讓我們回家做一件科技小制作。

　　放學回到家，我坐在學習桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢？嘴里還一邊嘀咕著。這時爸爸出現在我面前，親切地對我說：“我給你一個建議，指南針。”爸爸給了我一本書，讓我學著上面做。我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。我想怎么才能將針磁化呢？爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反復摩擦。”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。我找來了一個玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。我又拿了一個小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長，這樣才能平衡。將固定好的針放在支架上，這樣指南針就做好了。輕輕一推，指南針就轉起來，當它停止時，一端指向南，另一端指向北。我好奇的問：“這是為什么啊？”爸爸說：“因為我們的地球是個大磁場，南極是正磁極，北極是負磁極。根據同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負極總是指向南，明白了嗎？”哦，原理是這樣的，真神奇啊！

　　這次的小制作不但讓我學到了科學常識，而且讓還我感受到了自己動手的樂趣！

　　指南針的作文 篇9

　　我正在看電視，媽媽走過來給了我一把尺子。我還以為媽媽叫我去寫作業，沒想到媽媽卻說這個尺子有魔法，我想我才不信呢！

　　我假裝很好奇的看著那把尺子。終于，媽媽出門買菜了。因為外面太陽大，所以媽媽打電話叫我給她拿太陽帽。我問她：“媽媽，你在哪里我都不知道，我怎么給你太陽帽啊！”這時，媽媽神秘的笑了：“你來的時候，拿著那把尺子就行了。”雖然不懂媽媽說的是啥意思，但我還是帶著尺子走到了花園。突然，尺子轉來轉去，好像在指引著我往哪邊走，尺子轉了幾秒，就停在了南邊，我順著南邊走去果然找到了媽媽。

　　正當我給媽媽太陽帽時，媽媽說：“你怎么過來的？”我得意洋洋地回答：“我拿著尺子來的！”她讓我先回家，她待會就來。我聽完就往家的方向走，走到半路，我迷路了。這時那把尺子又轉起來，接著，又轉了幾秒，轉到了北邊，我走向北邊，果然到家了。我驚嘆不已，這把尺子太神奇了！

　　但是，到現在我才知道，這把有魔法的尺子其實就是——指南針。

　　指南針的作文 篇10

　　都說失敗是人生的“指南針”，我也感覺得是這樣。

　　自從上了五年級，雖然只有一個補習班了，但我感到壓力還是太大，也許是心理壓力吧，但我時常犯錯，自己陷入了困境，不知朝哪走。

　　一次考試過后，我沒考好，自己陷入了傷心的世界中，當我向桌上瞟了一眼時，發現了那個指南針，霎時豁然開朗：我這樣有什么用？只會讓自己更難過。那時，失敗仿佛變成指南針，我依靠指南針的力量走出那個充滿傷心的世界。

　　經過那次考試，我漸漸明白傷心只會讓自己更傷心，為什么不高興一些呢？后來，只要我遇到挫折和失敗，我總會用平靜的心態讓事情過去。

　　的確，失敗是最好的指南針。當我傷心時，它總會引導我從傷心的世界里走到快樂的世界里。當我驕傲時，它總會引導我從驕傲的世界里拉回來。打我受到挫折時，它總會把我拉出那個世界。當我過度興奮時，它會把我拉到一個心平氣和的世界里......

　　只要有這個指南針，我不會感到我的生活平淡無味，而是多姿多彩的。

　　指南針的作文 篇11

　　在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發明之一。今天，我就制作了一個指南針。做指南針分七步：

　　我準備好剪子、小刀、鉗子、學具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側分別向下彎曲一個不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個孔內，整個放到反放在桌面的圖釘尖上，調整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉為止；第七，把指南針組裝粘好。

　　這樣，一個指南針就做好了！通過作實驗，我既能豐富我的課余時間，而且還可以增長我的動手能力，這不是一舉兩得嗎？

　　指南針的作文 篇12

　　今天，我從書上得知了一個有趣的實驗，名字叫“輕松指南針”。

　　說干就干，首先準備做實驗需要的東西：一個大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現了一個大大的問號。

　　實驗開始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個字；接著用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然后把回形針的一頭對著磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住。“到底能不能成功呢？”我半信半疑。最后，把水倒進去，把薄塑料片放進去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的一樣，成功了！

　　這個問號沒有了，可是我的腦子又冒出一個問號：它為什么能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書》，從里面把答案拽了出來：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過程中，回形針磁化，變為磁體。受地球磁場的影響，磁化的回形針會自動指向南北兩個磁極，這就是指南針的原理。

　　做實驗真有趣，不僅可以給我帶來知識，也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實驗！

　　指南針的作文 篇13

　　早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場考試。

　　它們走著走著，來到一個岔路口，中間還有一個樹樁，狐貍驚訝地說：“呀!一個岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說：“中間那個年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的一面對著左邊那條路，那我們就走左邊。”他們就這樣繼續往前走。

　　他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說：“‘午餐鈴'響了。”小兔看了看附近說：“這里離小河很近了，在堅持一會兒吧。”來到小河邊，狐貍瘋了似地喝起水來，小白兔吃著青草。

　　吃飽了，喝足了，他們就繼續趕路。

　　他們走著走著，突然看見一只可怕的大狗朝他們撲來，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對小白兔說:“小白兔，沒事了，我們繼續走吧。”就這樣，他們兩個繼續上路了。

　　他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒有樹樁，狐貍急了，說:“沒有樹樁怎么辦?”小白兔說：“別急，大樹稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路。”

　　到了晚上，他們終于到考場啦！

　　指南針的作文 篇14

　　那是一艘漂泊在海上的船只，沒有頭緒的四處漂蕩……

　　在剛步入初中時，我曾一度迷茫，我不知道，我的夢想與努力學習是為了什么？看過無數事例，那社會似乎并不像我想的那么簡單，我游蕩在人生的路途中，沒有方向也感覺不到未來的曙光，也許每個人都會經歷如此，但在那時，卻遇見了那個給了我指南針的人，她雖是老師，卻不似老師，她給我們知識，同時也傳授給了我們那個“指南針”，因為她，我們不在迷茫那未知的旅途，因為她，我們漸漸成長，用著自信與堅持去走人生的道路。

　　靜靜的，呼吸一口，我才明悟，自己已不再是自己，曾今那個不懂事，連基本的夢想都搞不清楚的我早已離我而去，或許我們還曾留戀那個自己，但我卻敢肯定，我們將會迎著朝陽前進，未來不知如何，可至少讓我們懂得珍惜現在，步步為營，是人生中最容易也是最困難的事。

　　面對“廣闊無垠的大海”，我們不在氣餒，因為我們早已成長，那個曙光，那個剛剛從海面升起的朝陽，我們深知，已經離我們不遠，加油吧！少年！

　　指南針的作文 篇15

　　星期天的上午，我做完作業后，想起科學書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡單，我決定按照書上的方法做一個。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時候，幫助你找到正確的方向。

　　開始做了，我按照書上說的，先準備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都夠吸鐵的東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說明實驗成功了。如果指著別的方向，就失敗了。可是第一次做的時候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時，我做的指南針不僅沒指著南方，還沉到水底下去了。

　　第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長時間，但是放到水里時，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時間還不夠長。

　　我以后還會再做幾次這個小實驗，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。

　　我用的方法是古代的沈括發明的，他很了不起，還發明過別的東西。指南針是我國的四大發明之一，和造紙術、印刷術、火藥都是了不起的發明，我為古代人民的智慧而感到自豪。

　　指南針的作文 篇16

　　有一天，狐貍手上拿了一個亮閃閃的東西，大搖大擺的走出了森林，這讓動物們都很奇怪，狐貍怎么拿了一個這東西出來，到底是什么呀？

　　于是動物們都一擁而上的朝狐貍跑了過去，都想弄明白狐貍手上拿的到底是什么。但是看來看去，沒有一個小動物能看出是什么。這時候，聰明的兔子站了出來，清了清嗓子說到：“大家聽我說，這個東西叫做指南針，是人類發明的。人們經常用它來測量方向，這樣就不會在荒原地區迷路或者找不到方向了！”

　　兔子說的讓大家更加好奇了，紛紛說到：“這么神奇呀？快點給我瞧瞧，讓我看看，就看一眼！”狐貍稍不留神，再低頭看的時候，手上的指南針就已經沒有了，狐貍焦急的找來找去，一看，原來大家在那里爭先恐后的拿著看呢。

　　忽然，只聽“嘩啦啦！”的一聲，指南針掉進了旁邊的小溪里，狐貍都快要急死了，但是，卻怎么也拿不到被溪水卷進去的寶貝指南針。最后還是兔子急中生智，二話沒說，轉身跑回家，拿了一塊大磁鐵，對準指南針的掉落處，當的一聲，指南針被吸了上來。

　　狐貍高興的又蹦又跳，對兔子連連道謝，不久就成為了一對非常要好的朋友。

　　指南針的作文 篇17

　　時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執了！”

　　指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”

　　從這段對話當中，我讀到了幾層意思。第一層意思：時鐘和指南針各有不同的用途，時鐘的工作是給我們報時，而指南針則是為我們指明方向。就像有不同工作的人們，雖然干的活兒不一樣，但是都對人類有貢獻。

　　第二個理解，就是做人，要有一個堅定不移的目標，像指南針一樣，直指南方。如果沒有目標，就不會知道向什么方向努力。

　　第三個理解，則是不要以你自己的角度去否定他人。時鐘把指南針想當然地看成一塊“表”，這塊“表”又與普通的表有諸多不同，所以鐘表才會認為指南針“固執”。

　　第四個理解，“固執”并不是總是貶義的。一意孤行，做錯了不改，這樣的“固執”，我們不提倡。但是當做一件事情是為了造福人類，即使所有人都反對，也要“固執”的堅持。這樣的固執當然要提倡！

　　每個人身上都有長處與短處，但只有人與人之間相互取長補短，我們才能成就更完美的自我！

　　指南針的作文 篇18

　　指南針是我國古代人民發明的，至今還沒有人知道是誰發明的。它最早的名字叫“司南”，樣子就像一個湯勺在盤子里轉。 科學課上我學會了它的簡單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。

　　水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會在水面上自由轉動，最后會指到南方的位置停下來。

　　懸掛法指南針的`水浮指南針的做法有點相似，但有一點不同，就是縫衣針摩擦好以后用細線系在中間，指針懸掛在半空來回晃動，最后停下來時也能指到南方。我又找了一個盒子，把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標志，一個懸掛指南針就做好了。

　　通過我的仔細觀察，我發現指南針并不是指的正南，而是有一點偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實驗中探索和發現。

　　指南針的作文 篇19

　　昨晚，我和爸爸一起做了一個指南針。

　　材料是：一根磁化縫針；果凍殼；標有東、南、西、北四個方向的圓形紙片；裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。

　　步驟：先將縫針水平穿過果凍殼的邊緣，然后用圓紙將果凍殼密封，再將果凍殼放入水杯中。

　　這時果凍殼浮在水面上，原本標著東、南、西、北的四個方向準確指向對應的四個方向。看到你做完了，我和父親高興地跳起舞來。爸爸高興地說：“你做的指南針一定是你們班最好的。”我調皮地說：“當然，我是誰的兒子？”之后，我帶著指南針正要離開，父親立刻對我說：“你知道嗎？它有很多用途！如果我們在大森林里迷路了，只要把這個指南針放在水杯里，我們就能辨別方向。”爸爸還說：“老師表揚你的時候，別忘了我！”

　　第二天一早，我拿著“果凍殼”指南針來到學校。和同學相比，我的指南針是最獨特最精致的。大家輪流欣賞我的作品，老師同學都為我鼓掌。我太激動了，我想說：“謝謝你，爸爸，我們是最好的黃金搭檔。”。

　　下午放學，我邁著輕快的步子走在回家的路上，很開心。回家后，我把今天的一切都告訴了父親。父親聽了，指著我的鼻子說：“沒有我的幫助，你可能做不到。”之后我們倆都笑了，我媽也笑了。

　　指南針的作文 篇20

　　“咱們去郊游吧！”小兔姐姐高興地對小兔妹妹說。

　　“好啊！”小兔妹妹高興地回答道。她最喜歡去郊游了，因為郊外有大山、小河，有樹木、花草，還有小鳥、魚……

　　小兔姐妹倆戴上草帽，沿著河堤一直向北走。她們走過一道道田埂，繞過一座座大山，穿過一片片竹林，來到了一片草地上。那兒有五顏六色的野花，一只只美麗的彩蝶在花叢中飛舞。

　　小兔姐妹倆舉著捕蝶網，從西追到東，又從東追到西。“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”她們玩得好開心呀！

　　太陽下山了，該回家了。小兔姐妹倆這才發現，她們置身在一片陌生的森林里。小兔姐姐著急地說：“這是哪兒呀？”小兔姐妹迷路了！

　　“姐姐，我怕！天快黑了，大灰狼會把我們抓走的！”小兔妹妹緊緊地拉住姐姐的手。

　　這時，從不遠處傳來了呼嚕聲。

　　小兔妹妹緊張地說：“這……這是什么聲音啊？”

　　“誰吵我睡覺啊？”小豬呼呼說。

　　小兔姐姐說：“原來是呼呼啊！我們找不著回家的方向了，怎么辦啊？”

　　小豬呼呼說：“你問我就對啦！我種的菜地里有萵苣，你去看看就知道啦！”

　　小兔姐姐走到了菜地里，仔細看了看萵苣的葉面，高興地說：“妹妹，跟姐姐回家！”

　　指南針的作文 篇21

　　上午，第四節數學課，我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差，一會兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會兒跟任煒講話，害得后排兩位同學不能專心聽課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。

　　范佳函指南針的針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語，“有可能掉到書包里了……”我說：“哈哈！誰叫你上課玩指南針的？”她卻對我說：“你的盒子給我看看。”因為我的盒子里有指南針，她肯定想瞬間把我指南針里的針給拿走，我說：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。

　　可是，剛才這一幕被數學老師看見了，老師說：“林煒杰和范佳函怎么沒有認真聽課呀？”我們站起來接受批評，老師說了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點把我給害了。

　　鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰叫她上課要玩指南針，這就是她不認真上課的“報應”。

　　指南針的作文 篇22

　　關愛，有時是春天桃花舞翩翩，有時是夏天的半枝蓮，也可以說是秋天的紅葉滿人間，或是冬天的寒江雪必不可少，人，天生就需要它。

　　記得那是一年初秋，我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當時我并沒有想到回家怎么辦，直到走到一個加油站我才發覺。我焦急，害怕，哇的一聲哭了出來。也不知道哭了多久，一個姐姐終于注意到了我，向我走來。

　　她平靜的望著我，眼睛像深深的潭水。她張口詢問我出了什么事，當時我哭的厲害，根本沒有搭理她，她壓制住尷尬，抱著我在公交站坐著哄我……

　　后來，我媽媽可能不會想到我在著一直沒來，她就問我的家在哪，我當時已經不哭了，我告訴她我家地址，她帶我回了家，可能是媽媽出去找我了，門鎖著。

　　這位大姐姐一直陪著我，直到我媽媽回來，便松了一口氣在我撲到媽媽懷里那一刻，她轉身離去，我往哪個方向望去，直到姐姐的背影越來越遠，越來越模糊……

　　我的眼睛濕潤了，她，那位姐姐像冬天的火，春天的花，黑暗中的火炬，無知中的良師，迷失方向時的指南針。

　　我悶要像她一樣，學習她的樂于助人，善良，像陽光一樣的溫暖，如火焰一樣熱情，如花一樣的金子品質！

　　指南針的作文 篇23

　　有一天，鐘表對指南針進行了嘲諷，指南針并沒有生氣，而是委婉的回應了鐘表。這個故事引起了我的深思。

　　在這則寓言中，鐘表是一個自以為是，見識少的人。他自己每天轉動，就認為只有轉動才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業。當鐘表諷刺指南針時，它十分委婉地回應鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因為它固執，而是因為它敬業，熟就像它自己說的：如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。

　　鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進行對比，自己或許比別人在某一方面強一些，可只看這一方面是遠遠不夠的，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處與短處，應該看到自己的長處和短處，正確認識自己。

　　就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長也沒用。這塊短木板就像短處，把短處一點變成長處，就需要動力。唯有努力，才可以成為一個各方面都發展的人。

　　這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發展成為長處，成為一個各方面都優秀的人。

　　指南針的作文 篇24

　　今天是我們學校的STEM日，我們很期待。這次活動的主題是自己動手制作指南針。

　　活動開始了，老師先讓我們復習了一下磁鐵的基本知識。開始動手操作了，我們四人一個小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個像雪糕棒樣的小木片。這樣一個簡單的支架就搭好了。

　　接下來我們拿起一根又細又長的白繩子把磁鐵給綁起來，怎么綁才能結實呢?我們幾個人研究了好幾種綁法，終于綁結實了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了。可是我們發現磁鐵怎么轉都是一高一低，仿佛像個調皮的小孩子，我們仔細觀察，原來繩子沒有在磁鐵的中央，我們又調整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無論我們怎么調整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動也不動。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來了。

　　磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據磁石的特性制作了司南，并且應用到了航海事業上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動的鼓起掌來。

　　這次的STEM活動，我們學到了很多知識，很開心。

　　指南針的作文 篇25

　　這個星期科學老師給我們布置了一個作業，周末做指南針。我打算現在就開始做。

　　我先拿來一張粉色的卡紙，接著拿來一根縫衣針，然后拿來一把剪刀，最后拿來一卷雙面膠。

　　我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個呢？做船形式的吧！

　　開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個很像房子的圖形，再在上面放一根針，然后在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉動，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進水沉了下去，這次做指南針沒有成功。

　　我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍，沒過一會兒，一個指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢？無意間我想到了一個不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動起來，在指南針下面的紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉起來，漸漸的在一個地方停了下來。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心里那叫一個開心。

　　只有不怕失敗，發現問題尋找原因才會成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學老師咯！

　　指南針的作文 篇26

　　一學期已接近尾聲，科學張老師又給我們留了一項實踐作業——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。

　　首先，我翻開科學書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個方向摩擦，反復做20-30次。這還不簡單，我從針線包里拿出一根針，又找來一塊吸鐵石，用一面在針上反復摩擦著，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測一下，咦，怎么沒有變成磁針呢？我心里有些奇怪。再仔細看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應該手按針尖，而我好像按反了位置，按著的是針鼻兒。糾正錯誤再來一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。

　　接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細線，又在卡紙上剪出了一個箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來時卻怎么也平衡不了，試過很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛著的改做浮著的。我解掉細線，找了一個小盤，接上水，將我的指南針放了進去，發現不管開始把針尖朝向哪里，它都會緩慢轉到同一個方向停下來，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎么辦？

　　后來，我站在陽臺呆呆地望著天空，仔細回想了一下每天早上太陽升起的方向推測出了南，低頭看我的指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水里取出，等卡紙干了以后，在針尖前面寫了一個小“S”。

　　看著自己的作品，我的心里充滿了成就感和自豪感。

　　指南針的作文 篇27

　　我學過一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。

　　暑假里的一天，我吃過早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險。樹林里有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍天遮住了。小樹林有很多小動物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進去，屋子里有像是有人來過，我們想是不是這里的獵人？我們在這里左看看右看看，玩了一會兒，覺得有點餓了，還有點兒渴了。

　　我對小林說：“時間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉圈，就知道迷路了。這時小林哭著說：“小唐，我們迷路了，回不去了。”我說：“沒事，我們一定會出去的。”這時我突然想起之前學過的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文里說，中午太陽在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”

　　大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會幫助我們。

　　指南針的作文 篇28

　　指南針是我國古代四大發明之一，誰是指南針的發明者呢？你坐上時空穿梭機和我一起去看看就知道了。

　　天剛蒙蒙亮，我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場大火，山石都被燒焦了，要不是一場大雨，山頂的樹林也都被燒光了。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。

　　采完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長石頭滑溜溜的，磨一磨做搟面杖挺合適的，我湛著大木盆里的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的一頭轉向了南方，這是魔石么？我又把它轉了回來，它又自動轉向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個更大的磁場在吸引它呢？鄉親們也發現了這個秘密，大家把它制成羅盤用來指示方向，我們給它起個名字叫指南針。

　　一天，一個黃頭發藍眼睛的人來到了我們村，用他所有的黃金買走了一個大號的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細小的針裝在精致的表盤里，這下好了，“OK中國！”全世界的人都用上了指南針，怎么樣，這回你知道指南針是誰發明的了吧？

　　指南針的作文 篇29

　　春天來了，大地萬物復蘇、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來了。

　　在動物王國里發生了一件事，我們一起去動物王國看一看吧！

　　有一天，小貓妹妹和小狗弟弟都已經長大了。它們要去動物學校上學了。貓姐姐把它們送到學校之后說：“我今天有事你們放學不能來接你們了，你們放學后不要在外面玩耍，馬上回家知道了嗎？”

　　小貓妹妹和小狗弟弟點了點頭說：“知道了，小貓姐姐放心吧！”

　　白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說：“你們先和小朋友們一起玩一會，好不好呀”？小貓和小狗開心的一起說道：“好呀、好呀！”

　　小貓最喜愛跳繩了，它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球，它和小老虎一起開心的玩起來拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個拍皮球高手，小狗想和這樣的高手一起玩真好。

　　時間過的真快，放學時間到了，太陽公公下山了，月亮姐姐出來了。小貓和小狗手牽手一起回家。

　　不一會，突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說：“小貓妹妹不要著急，我看到了北極星。”小貓說：“家在北邊。”

　　小貓和小狗想，我們可以看著北極星回家，我們跟著北極星指的方向一直走就可以到家。因為北極星是一個天然的指南針。

　　小貓和小狗終于到家了，姐姐正等著他們回家吃飯呢！

　　姐姐高興的說：“你們可真棒！”

　　全家人一起開開心心的吃著飯！

　　指南針的作文 篇30

　　在大森林里，居住著一個勇敢的探險者——小白兔，這不，她又要去探險了。

　　在一個風和日麗、和風習習的中午，她背上旅行背包，朝她的探險目的地——華文島出發了。一路上，她哼著歌，還不時的跟樹上嬉戲的小鳥打打招呼。這表面上很順利，可一場危險正向她逼近。走著走著，她忽然看見一大片黃色的液狀物體正向她這邊涌來，山洪！經驗告訴她：這是罕見的山洪。可已經來不及了，小白兔被沖進了一個指南針里，她順著一根紅色的指南針走到一個寫著南的山坡上，山坡上有一間屋子。

　　正在這時，迎面走來一個滿頭白發，戴著王冠的狐貍。它自我介紹到：“這里是指南針考場，我是狐貍國王，如果你回答不出來我的問題，就會代替我等待下一位訪客的到來。”小白兔聽了這話，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想：我一定要好好答題，可不能碌碌無為地呆在這里，還有好多有意義的事等著我去做呢！

　　狐貍國王出題了：“醫生給一位病人打針，為什么只有第一針是疼的？”小白兔靈機一動：我去撥牙的時候醫生不是先給我打麻醉針嗎！對！“因為第一針是麻醉針！”小白兔話音剛落，眼前就出現了一道光，兩秒鐘后，她回到了她的家，這不禁讓她歡呼：“我回來了，我又回來了！”

　　在這之后，她曾多次去那個地方，但再也沒有見過那個巨大的指南針和狐貍國王。

　　指南針的作文 篇31

　　每當我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時，眼前就會出現一個熟悉的身影：不高的個子，一雙有神的眼睛，最有特點的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長路上的指南針——樊老師。

　　樊老師已經年近五旬，非常普通的一個人，既沒有魁梧高大的身材，也沒有英俊氣派的長相。然而，他卻是我最佩服的一個老師，因為他淵博的知識。樊老師知識面非常寬，教學經驗也很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。

　　樊老師從來不說自己是一個完美無缺的人，更不喜歡別人這么說他。因為他經常說：“世界上沒有完美無缺的人，只有不斷追求進步的人。”

　　樊老師是我們成長道路上的指南針，為我們健康成長指明方向。

　　有一次，樊老師要到我所在的村子進行家訪，便讓我帶路。在路上他很隨意地問了我一句：有沒有把宿舍同學的東西弄到地上，還搞得臟兮兮的。我的眼淚當時就奪眶而出，因為那件事兒確實是我做的。我也不知道自己當時為什么會做那樣的蠢事，但的確是我做錯了。樊老師并沒有批評我，只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說：“當時那個孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以后，我再也沒那樣做過類似的蠢事。

　　樊老師的話我將永遠銘記在心，這也將會使我在以后的生活中時刻提醒自己：做事要謹慎，不能沖動！

　　樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業中孕育著偉大。這樣一位老師，他對學生所產生的影響，可能是畢生的。

　　指南針的作文 篇32

　　“古人發現了一種物質，它可以吸住鐵，人們把它挖成勺子的形狀，放在一個標著方向的鐵盤上，”科學老師指著大屏，耐心地給我們講道，“這就是早期的指南針——司南。”

　　這是一節科學課。今天，我們變身成為“小小科學家”，準備自制指南針。同學們都興奮不已，熱火朝天地討論著自己的設想。

　　老師為每組同學下發材料，有輕薄的吹塑紙，拳頭大小的塑料盤，銀光閃閃的細針，還有“重要嘉賓”磁鐵。科學老師一邊示范一邊說：“把針放在桌子上，用磁鐵摩擦針的一半。注意哦，不要把整個針都磁化了哦！”我們迫不及待地也做起來。我按著紙，我的搭檔應樂小心翼翼地來回摩擦著，生怕傷到自己纖嫩的小手。

　　磁化后，我們進入下一環節——設計指南針的外形。我們先把軟軟的吸塑紙剪成一個菱形，把磁化針插進去，紙的四周標上“東南西北”，然后輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡易指南針就完成了。

　　我閉上眼睛，期待奇跡的發生。忽然，小應大喊：“它移動了，我們成功了！成功了！”我趕緊睜開眼睛，看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉著，最后穩穩地指向了南方。我們歡呼雀躍，但又有點困惑，因為別人的都是指北，我們的指南。老師微笑著解釋道：“指南針也叫指北針，所以你們的實驗也是成功的！”

　　原來一枚小小的不起眼的指南針也蘊含著豐富的科學知識啊！這個有趣的實驗讓我種下了一個大大的科學夢。我要用自己的知識去探尋科學的奧秘，編織更加絢麗多彩的科學夢想！

　　指南針的作文 篇33

　　昨天晚上，我和爸爸一起做了一個指南針。

　　材料是：一個被磁化的縫衣針；一個果凍殼；一個圓形紙片，上面標有東、南、西、北四個方向；一個盛滿水的杯子（杯子不能是鐵制品）。

　　步驟： 先把縫衣針水平穿過果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然后把果凍殼放入水杯里。

　　這時，果凍殼漂浮在水面上，原先標注的東、南、西、北準確的指向所對應的四個方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說：“你做的指南針肯定是你們班最好的。”我調皮地說：“那當然了，我是誰的兒子啊！”說完，我拿著指南針就要走，爸爸連忙對我說：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林里迷了路，只要把這個指南針放在水杯里，就可以辨別方向了。”爸爸還說：“你被老師表揚時，可別忘了我喲！”

　　第二天一大早，我就拿著“果凍殼牌”指南針來到學校，和同學們做的一比較，我的指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學們都為我鼓掌，我激動得不得了，想說的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。

　　下午放學后，我邁著輕盈的步子走在回家的路上，心里特別高興。回到家我把今天的事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了指著我鼻子說：“小樣，沒有我的幫助，你都不一定做得出來。”說完我們倆個笑了，媽媽看了也笑了。

　　指南針的作文 篇34

　　今天我們學校舉行了以“海軍藍強國夢”為主題的STEM活動，我們二年級的活動是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動手做實驗了。

　　老師先給我們講解了本次活動的目的，我們對磁鐵不陌生了，但是自己動手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動手操作了。我是第八組組長，先打開材料包對組員說：“解靜雯你負責填表格，陳灝然和張梓宸負責拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個短柱和4個平扣，把短柱擺成一個正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長柱，再拿兩個平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長柱插在平扣的右邊，把另一個平扣插在長柱的右邊，再同一個步驟把最后一個短柱安裝上。

　　開始做實驗了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機一動，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測試到底是不是同級相斥，異極相吸，首先我用手捏住長條磁鐵的藍色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個實驗是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉動底板會發現磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個方向。

　　古人從2000多年前就發現磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創航海新紀元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現在華麗亮相，彰顯大國實力。我們的STEM活動，讓我們從各種學科中學習科學知識，團結協作，積極思考。我們立志要好好學習，將來報效祖國，保護國家和人民。

　　指南針的作文 篇35

　　今天上午，我們上了一節STEM課程——妙趣指南針。

　　老師給我們分了組，然后開始發材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡單。老師讓我們每組選出一名組長，負責查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。

　　首先，我們用一根長柱插進底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡單，但反復幾次都沒有成功。這時老師說，每組要選出一名同學來做下記錄，我跟另一名同學同時舉起了手，最后組長說讓我來擔任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們取一根短柱插進圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時老師想到了一個辦法，給我們每人發了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會掉落下來了。

　　這時，我們發現短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說明書，我們應該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經驗，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對準積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。

　　這節課我對磁場與磁極有了新的認識，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會是這么有趣，這么開心。

　　我喜歡這樣的趣味課程。

　　指南針的作文 篇36

　　“指南針”是古代的四大發明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發明，而是我們每個人身邊都擁有的“指南針”??老師。

　　從呱呱落地到學會爬，學會走，學會說話，到你上小學，上中學，上高中，甚至更遠的將來，我們會遇到許多幫助我們，引導我們的人，他們就是我們人生中的“指南針”。

　　人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學會爬，學會走，學會說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實在太多太多了，在我們的人生中，他們至關重要！

　　老師不僅只是教我們知識，他們也是我們人生中的第二任父母，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會我們很深刻的道理，人生的哲理。

　　有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導航，指引正確方向。沒錯，老師正是如此。

　　除了老師、父母之外，同學、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時，他們也是忠實的聽眾，遇到困難時他們也是老師。有時，他們會在你人生的關鍵時刻提醒你，引導你，讓你走向成功的彼岸。他們在我們的人生中也十分重要。

　　說了這么多，想了這么多，都是有他們在身邊的樣子，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會有走錯的時候嗎？

　　可見，他們在我們人生中是何等重要，但總有一天我們獨自行走，學會自立的時候，別忘了先感謝我們人生中的“指南針”。

　　指南針的作文 篇37

　　春天到了，下了一場小雨。小孩子如同小鳥一般從學校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個時候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會罵我的。”他的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說：“她會罵我，平時我一叫，她就說我討厭。”小貓說：“那我們去門口玩吧。”小狗說：“在門口多沒意思，去小森林玩吧。”

　　他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。

　　正當他們玩得高興的時候，他們沒有看到烏云弟弟已經來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個亭子，他們趕緊跑進亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個多小時，雨停了，天黑了，到處一片安靜。

　　小貓害怕地說：“小狗，我害怕。”小狗說：“別害怕，到家就安全了。”可是，家在哪里呢？原來他們迷路了。

　　小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞。”小狗說：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進了小院，靜靜地睡了。

　　第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當然去啦，到時候，我也要認識認識大自然給我們準備的指南針！”

　　指南針的作文 篇38

　　一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個地方野營。大家問小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說：“當然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的。”大家一聽都放心了。小狗就說：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發。”

　　小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個帳篷，然后又放進去了一個指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。

　　第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因為他的包很重，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺得這些游戲都不好玩了，小狗就說：“那我們去玩冒險吧！”大家問：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險”小狗說。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見這么多小動物，口水流的老長，小伙伴們看見狐貍的口水流的那么長，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來，一指原來是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來的時候，他們早就躲在了帳篷里了，狐貍只好垂頭喪氣的回家了。

　　指南針的作文 篇39

　　這是一個風和日麗的好天氣，當年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來一看，是一個灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發現一個秘密，無論它怎么轉那個圓，那根指針總是朝一個方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個方向跑去。可走了很久，并沒有發現什么寶貝，它有點灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠處有兩只小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔后面，一個猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了。回到家它把指南針藏到一個很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個村子，他想：寶貝引我來這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的方向跑了進去，它發現寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進去。它大錯特錯了，它沖進了一間考場，里面的孩子正在考試。不知是誰喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來，老師也覺得很奇怪，不知是誰把村里的獵人喊來了，獵人起初不相信，走到教室，看見一只狐貍站在那里，他仿佛看見一堆錢，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣了。

　　可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開了人世。

　　指南針的作文 篇40

　　昨天上歷史課時，同學們向王老師提出了一個問題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當時沒有回答，讓我們回家去問一問父母。

　　今天晚上，我向爸爸問起了這個問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個實驗。你去找一根大針和一段細線。”我一聽要做實驗，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。

　　爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經具有了磁性，因為剛才的那塊磁鐵已經使針內的磁分子排列整齊了。”爸爸把針的中間拴了一根細線，然后把它掛在臺燈上，并把針的兩端調平，說：“你碰碰針尖看。”

　　我用手指把針尖轉了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉動，等最后停下來時總是指著南方。這是什么道理呢？

　　爸爸結合著實驗給我講了其中的道理，我終于明白了。原來，凡是用磁鐵制成的長方形物體，都有指南極和指北極的兩個特點。另外，地球本身就是一個大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。

　　這個實驗做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個實驗弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。

　　指南針的作文 篇41

　　一個周末的早晨，我無意間翻開《自然》課本，看到了關于磁極與指向的知識。書中講了小磁針的奧秘，其中有個問題：自由轉動的小磁針靜止后會指向哪里？處于好奇，我決定做個實驗來一探究竟。

　　說罷，我立刻找來一塊長方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準備工作，我便開始實驗了。

　　我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對稱的形狀，；接著，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個小圓圈，以圓圈為中心再畫個十字并標記好東、南、西、北四個方向；然后在標記好的硬紙板中央穩穩地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發現橡皮泥已經變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動得要溢出來；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個簡易的指南針就完成了。

　　我高興地手舞足蹈，轉念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個方向，然后轉動硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的指南針實驗居然成功啦！

　　常言道：實踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發現生活中有許多奇妙的現象。

　　指南針的作文 篇42

　　暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無論怎么做，無論我在哪個方向站立，它仍然意志堅定，指針始終頑固地指向它認準的方向——南方。

　　正在我一籌莫展的時候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場可以使指南針的指針轉動，使指南針偏離正南方向。”“家里沒有磁鐵，哪里談得上磁場？”“你們的科學書本上不是講過導線通電時會長生磁場嗎？怎么到了用的時候就忘記了！”爸爸點著我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導線通電時，周圍會產生磁場，但它會不會使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”

　　說干就干，我找來一小節電池，一枚硬幣珠和一根導線，開始了我的實驗。按照科學書上講的，我先把導線的一端和電池的負極連接起來，然后把導線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導線中間，可無論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對？改變一下做法試試看。我把小電珠調換方向，放在電池正極上。小電珠發亮了，同時我驚喜地發現：指南針終于偏離了正南方向！實驗成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。

　　通過這個有趣的實驗，我明白了：導線通電時，不僅可以產生磁場，而且磁場可以使指南針偏離正南方向。同時我也懂得了：知識就是力量。遇到問題要多動腦，虛心請教，多動手，勇于實踐，才能學到更多的知識！。

　　指南針的作文 篇43

　　早晨，陽光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動物數學考試的日子，考場就在對面的山坡上。小白兔和小狐貍一對好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。

　　走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們在哪兒呀？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環境非常陌生，找不到去考場的路了，頓時知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來。“看看我們帶指南針沒有呢？糟糕，我們好像沒帶。”小狐貍垂頭喪氣的說。“誰說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽東升西落，根據時間來看，就能辨別方向了。”“可是，我們在這片茂密的大森林里看不見太陽啊。”小狐貍沮喪的說。“哈哈哈，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時北面，因為它喜歡陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對是南面。對了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因為樹木的南面比北面的生長速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因為它總是指著正北方呢。”小白兔笑著說。“哦，原來是這樣，你真是一本知識百科全書啊！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場，它們各自都完成了一張完美的試卷。回家以后，小狐貍就寫下了這樣一篇文章。

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