記得那年，木瓜花開作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的記得那年，木瓜花開作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
烈日下，你和我說了一聲再見。
匆匆的時(shí)光，你能不能等我一下？
歲月匆匆跑開，一個(gè)又一個(gè)日夜，我們分離的時(shí)間越來越近，你可曾答應(yīng)過我，要永遠(yuǎn)記得我？那個(gè)夏天，我們相識(shí)，走過六個(gè)春秋，又一個(gè)夏天，我們卻要離別。一聲你好，一聲再見，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，就在它們之間。時(shí)光，我不想馬上離開，卻也不想回到從前，我，只想停在現(xiàn)在，可以嗎？
——題記
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就要再見，你，答應(yīng)我，和我考到一個(gè)班。那個(gè)夏天，我們相遇，時(shí)光如薄霧，被那炎炎烈日蒸融，被那徐徐清風(fēng)吹散。
記得那年，木瓜花開。我成為了少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾是我的光榮。
記得那年，木瓜花開。我想告訴你，母校，來到這里，我每一天都很快樂……那年暑假，每隔十分鐘，就對(duì)爸爸媽媽說一句“我能不能去實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)啊？”那個(gè)夏天，我如愿來到這里。一年級(jí)，第一次考試得了滿分；二年級(jí)，第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；三年級(jí)，闖禍把教室里的講臺(tái)卸了；四年級(jí)，躋身全級(jí)前十；五年級(jí)，誤打誤撞解了一位無名英雄的二元一次方程；六年級(jí)，結(jié)識(shí)了第一位“有共同語言”的朋友……
還記得在母校度過的最后一個(gè)夏天，一次 “串線主持人”的經(jīng)歷，一次“王老師語錄”的集合，第一次“抬杠”。我在六年級(jí)就分到了一個(gè)新的班級(jí)，卻渾然不知時(shí)光在這里比原來更快。
記得那年，木瓜花開。如今我即將離開這母校，記得那年，初次與你相遇，淡淡的木瓜香氣，粉色的木瓜花，風(fēng)中穿插著和煦的陽光。我來到了這里，綿綿的木瓜花，新的芽胞，我在這里開始了小學(xué)的.日子。如今，還是一樣和煦的陽光，還是如此的木瓜花，連風(fēng)吹的葉子，雨打的果實(shí)也是出奇的相似。一切仿佛回到了那年的夏天，唯一不同的是我們。不再迷茫，也不再期待。那個(gè)夏天，不會(huì)悲傷，也沒有悲傷，如今的夏天，綿綿的細(xì)雨和風(fēng)，見證了我們的成長。
記得那年，木瓜花開。在我家的窗前，有一排整齊的小白楊，它們不顧風(fēng)雨，像衛(wèi)士一般日日夜夜地守護(hù)在那里。看，它們是那么的挺拔，是那么的堅(jiān)強(qiáng)！碧綠的葉子一律向上，潔白的身軀筆直干凈，沒有一點(diǎn)亂枝，光滑得如上了釉一般。碧綠的葉子統(tǒng)一的倒心形，邊緣密密的小齒排列整齊劃一，葉子同樹皮一般，光滑油亮，令人心曠神怡的綠色透出勃勃生機(jī)。淡淡的，略帶苦味的草香，偶爾爬過的螞蟻隊(duì)……一切都那么自然和諧。
這棵小白楊，是我在一年級(jí)種下的，還記得那年老師給同學(xué)們講述植樹節(jié)的來歷，教育我們要多植樹，我回到家，興致勃勃的告訴媽媽，我也想植樹。爸爸不知從哪兒找來五棵小樹苗，我種下它們。從此天天看著它，看著它…… 我在一天天長大，它也在一天天變高。歲月悠悠，光陰似箭，終于有一天，它長高了，也還可以繼續(xù)高，我長大了，一年光景后我也就小學(xué)畢業(yè)了，但我卻不能留在學(xué)校了。它的根系已經(jīng)威脅到了旁邊的道路，也將被移走，我再也見不到它了。
樹高了，可以被送去做木材，做了木材，有更大的用處；人大了，也需要做人才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。但是小數(shù)已經(jīng)成才，我卻還未長成。以后漫漫的人生路，我有何理由不努力，不像小樹那樣成才呢？
小學(xué)畢業(yè)了，相處了六年之久的老師同學(xué)也將像小樹那樣離我而去，去完成自己生來就該完成的任務(wù)。我們將面臨離別，不再哭泣，不再一起吵鬧歡笑。最后說聲再見，就要各自拼搏。
啊！小白楊，你將離我而去，我又該怎么辦呢？
也許，我再也無法像今日一樣見到這木瓜花了。記得那年，木瓜花開，我不再迷茫，不再退縮……
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