【精華】小學的描寫校園作文400字集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學的描寫校園作文400字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學的描寫校園作文400字 篇1
春姑娘悄悄地來到人間,邁著輕盈的腳步向我們走來,把大地裝扮得格外美麗。這不,就在這幾個月里,她就來到了我們的校園,給我們帶來生機勃勃的景象。
在校門口,一顆早櫻已經開放,露出了白里透粉的臉兒。只見它們一個個就像調皮的小精靈般爭先恐后地透出了小腦袋,好奇地打量著這個奇妙的世界。遠遠望去,又見它們緊緊地抱在一起,一團團,一簇簇,好像一個個大絨球;又似一朵紅云從地上慢慢升起。
像走廊走去,你還會看見無數鼓起的花苞,想一個個小鈴鐺,叫人數也數不清。哦,原來這是晚櫻啊!再細看,只見翠綠的花萼裹住淡紅的花苞,頂部還露出粉紅的尖兒。朝遠處望去,還有迎春花哩!它們像一個個小圓點兒似的點綴在密密麻麻的枝條上,仿佛給圍墻圍上了一條花裙子。慢慢走近,你就會聞到一陣淡淡的清香繚繞在鼻尖。如果你再深入的觀察,就會發現另一種別樣的美:只見細細長長的枝條襯托著小巧玲瓏的迎春花,,顯得格外醒目,給人一種大氣,耳目一新的感覺。有的迎春花全都開了,像俊俏的小姑娘般展開了明艷的笑容;有的似乎不想讓人看得它的真面目,如害羞的小姑娘般,給人一種幽幽的神秘感;還有的像出生的嬰兒,還縮在花苞里呢!
校園的花海多么美麗,我愛花兒,更愛那美麗的校園!
小學的描寫校園作文400字 篇2
春天的校園勃勃生機;走進校園散發活力;秋天的校園詩情畫意;冬天的校園溫暖洋溢。
沒錯,當你開始莫名的激動時,當你覺得自己渾身上下總有著永遠也使不完的勁兒時,這個時候,你就可以明確的告訴自己,夏天來了。走進校園里,到處是熱情奔放的身影。上課了,燥熱的空氣里,校園書聲瑯瑯,處處彌漫著一股濃厚的書香氣息。下課了,沒有多少人會在教室里乖乖坐著。操場上滿是在奔跑游戲的人群,歡叫聲、嬉戲聲凝成一片,同學們大汗淋淋。上課鈴一打響,同學們又飛奔回教室,反反復復,每天如此。這是同學們健康的活力。放學了,打鬧了一個上午的同學們,陸陸續續的回到溫馨的家中,準備吃午飯。放學后的校園,是多么的安靜,多么的祥和。帶有陽光味道的風,輕輕的吹著,吹走了燥熱,帶來了安寧。午后陽光溫暖的照著這個曾經布滿孩子們歡笑的校園,輕輕悄悄地留下了它的足跡,是那令人舒心的氣息,還是那微微發燙的大地?風,還在繼續的吹著。校園的大樹筆直地聳立著,高處的枝葉被吹得“沙沙”作響。如此安詳的校園,與早晨形成了強烈的對比。
走進校園四處充滿著讓人想融入其中的快樂激情,同時也充滿了讓人舒心懶散的神奇魔力。這就是校園的活力夏天。
小學的描寫校園作文400字 篇3
綿綿的春雨,暖暖的春風,春的腳步已踏進我們的校園。神奇魔棒下的校園,開始流露出無限的蓬勃生機。
清晨,透過朦朧的晨霧,隱隱約約能看見幾個身影陸續走進教學樓。“一年之計在于春,一日之計在于晨。”同學們深知要抓住學習的大好機會,不一會兒,瑯瑯的讀書聲響徹校園,真是“風聲雨聲聲聲入耳”。
“吹面不寒楊柳風”,輕柔的風拂面而來,帶來涼絲絲的氣息。校園南門的竹林奏起了交響曲,“沙沙沙”,“沙沙沙”,好個熱鬧的“竹”林盛會,片片細葉輕歌曼舞,肩碰著肩,腳踏著腳,身著翡翠盛裝。
牛毛般的細雨輕盈地飄落進花壇,嬌艷的茶花伸伸懶腰,笑盈盈的,好像在問春雨:“你看我漂亮嗎?”紅瓣粉蕊,一團團,一簇簇,如點染了胭脂一般,紅得耀眼,美得醉人。旁邊,月季仰著粉嫩粉嫩的小臉,沖我們點頭微笑,好像在說:“瞧啊,我要把校園裝點得更美!”
幾棵高大蒼翠的水杉、雪松像勇敢的衛士,挺直身軀,一直保持充沛的精力,使嬌嫩的花兒倍受呵護,用她最純真可愛的笑臉裝點校園,使同學們在它挺拔的身軀下快樂地嬉戲玩耍。
朗朗的讀書聲,醉人的花香,精神飽滿的花草樹,組成了一幅優美迷人的校園春景。
小學的描寫校園作文400字 篇4
我的學校是五完小,坐落在鄂爾多斯烏審東街,是一座美麗的學校。
一進校門就可以看到最引人注目的兩個高大的雕塑,它們一個是“書”一個是“鄉”,他們就像一個“書鄉”使者一樣,守護著我們。
再往里走,只看見一座大理石做的精致的升旗臺,在陽光的照射下閃閃發光,就像一塊魚那樣亮晶晶的,上面掛著一面火紅火紅紅的五心紅旗,隨風飄動,每到星期一,我們都會舉行升旗儀式,唱國歌、敬對禮。
五星紅旗后面就是我們的教學樓了,每天都會從教室里傳來朗朗的讀書聲。教室外的墻壁上還配著精美的圖案和我們辛苦的班主任的圖像,高大的樓頂上有鑲嵌著我們的;,在陽光的照耀下閃爍著知識與智慧。
教學樓下面有四個小花壇,里面開滿了顏色各異的'鮮花,有黃的、紅的、紫的……有時還可以結出許多紅色的小柿子,小辣椒,給校園增添了一道美麗的景象;在校園的左邊有一個藍色頂得車棚,里面可以擺放老師們的自行車、電動車、摩托車,里面擺放的很整齊,抬頭望,我們可以看到一棵大樹,樹枝上長滿了嫩綠的葉子,這三棵大樹還了可以為老們的自行車、電動車、摩托車遮風擋雨。有了這三顆大數給我們學校增添了無限生機。
這就是走進校園,一個美麗的五完小的校園,一個讓我們充滿歡聲笑語的校園,我愛我們的校園,更愛走進校園。
小學的描寫校園作文400字 篇5
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機?赡且惶,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創造奇跡!
有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程!彼麄冃α,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
小學的描寫校園作文400字 篇6
每個人都有一個自己的校園,我也有,今天我就帶你們看看問我的校園吧。
走進大門,右邊就是保安叔叔的警務室。再往前走,就是一條瀝青石子路,順著石子路走,就來到了操場。操場上有很多同學再玩耍,有的在跳繩,有的在跑步,還有的在跳皮筋……最熱鬧的就數打籃球了:其中一人把球投進籃筐里,然后大家去搶,搶到的人再投。如果投進了就加分,如果沒投進,就不加也不扣。
操場的右邊是升旗臺,升旗臺的五星紅旗高高飄揚。升旗臺周圍是一片花圃,順著花圃里的林蔭小道走進去,是一片“小森林”:春天,小樹苗抽出嫩綠的枝葉;夏天,小樹用它茂盛的枝葉為我們遮擋太陽;秋天,小樹脫去綠色的T裇,換上金黃色的外套;冬天,小樹脫下金黃色的外套,換上銀白色的棉襖。
走出小森林,就來到了教學樓。教學樓分為三幢,一幢是四年級,一幢是五年級,一幢是六年級。它們都呈長方形,每個教室都安有四扇窗,兩扇門和兩塊黑板。而且每一層樓都有一間辦公室。
再往前走就是花圃,花圃里有各種各樣的花:春天,花圃里開出迎春花,油菜花,雞冠花……它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗;夏天,花圃中開滿了大麗菊,它們雖然沒有芬芳的花香,但是它們迷人的舞姿卻足以讓人流連忘返;秋天,菊花們個個把自己打扮的花枝招展的,好像在互相比美似的;冬天,只有那不畏嚴寒的梅花站在十分殘酷的天氣里。
我愛我的校園,我愛我那美麗的校園,我愛我那熱鬧的校園,我愛我那充滿回憶的校園。
小學的描寫校園作文400字 篇7
早讀的時候,校園里很吵鬧,人聲鼎沸,教室里,同學們摩肩接踵。廣播室還會播出動人美妙的音樂。每一班的同學都大聲朗讀著不同的課文,可好聽了!校園里有鳥聲,風聲,讀書聲。每一種聲音都進入我們的耳朵里。有時會聽到教室里傳出老師講課的聲音。
早操的時候,是體現出我們美麗動作的時候,我們整整齊齊,認認真真地做著每個動作,從四樓往下看,同學們像機器人一樣,齊刷刷的,可好看了!回教室的時候我們隨著音樂節拍踏步,有的人精神煥發,有的人神氣十足…
上課的時候,校園里靜悄悄的。這個時候也是同學最喜愛的時候,也是同學們發揮特長的時候。我們認真聽講,積極發言。
下課的時候,是同學們最瘋狂的時候,一下課,同學們像野豬一樣瘋狂的沖出教室,又像老虎一樣大聲的叫著,校園又恢復到人聲鼎沸的狀態。
中午,同學們的生活又變得枯燥起來了,因為我們都得聽那“小矮子”——曾芊蔚的話,讓我們拿飯才能拿,中間沒有休息時間,有時還得打掃衛生,有時要幫老師干活,有時要像溫柔的小兔子,乖乖的睡覺。如果自己回家的人就非常舒服,因為可以在家里吹空調,吃可口的飯菜,不會很拘束,真快活啊!
我愛我的校園,給我們創造出一個良好的學習環境,所以我們要好好學習,因為勞累的老師,晚上還要備課,批改作業,老師的愛也是偉大的。有一個學習的環境,有一位好老師傳授知識給我們,我覺得我很幸福!
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