在實踐中成長作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的在實踐中成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
懷著激動的心情，我們坐上了開往基地的大巴。帶著我們的期盼，初中階段的最后一次社會實踐活動即將拉開帷幕。
等待的時光總是美好而漫長的。看著車窗外變換的景色，我的思緒也在不斷地跳躍。“到了！”不知是誰吼了一嗓子，惹得同學(xué)們紛紛從座位上站起來向車窗外望去。果真，“正光基地”幾個大字，印入了我們的眼簾。排好隊，教官向我們介紹了今天的活動安排：上午聽講座，中午野炊，下午走鐵索、爬云梯活動。
野炊是我們期待的.，但卻不是給我留下深刻印象的活動。讓我感觸最深的活動是——走鐵索。
當(dāng)我們手忙腳亂地野炊完，教官便帶領(lǐng)著全班同學(xué)去往不同的項目體驗。我們的第一個體驗項目就是——走鐵索。不少同學(xué)在教官為我們演示時腳就開始發(fā)軟，但看見一個個同學(xué)又快又穩(wěn)地走過去后，又紛紛跑去排隊。我也是其中的一員，即害怕又想去。終于，理智占了上風(fēng)，我也去排到了隊伍的最后。
看到前面的同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地走在鐵索上，神態(tài)自若，談笑風(fēng)生，有時還故意晃一晃，炫耀自己膽大，我們便以為這很簡單。可是，當(dāng)我爬上了兩米多的平臺后，雙腿就開始發(fā)軟。“走吧。”教官為我系上安全繩后不再管我，命令著。望著腳下粗略手指的鐵索，無處著力，我的雙腿不由自主地抖了起來。“啊！”我好不容易鼓足勇氣邁上鐵索，卻因為腳下不停晃動的鐵索嚇得尖叫了起來。我開始后悔了，真想退回去。回頭看看身后跟上來的同學(xué)，只有硬著頭皮往前挪動。
“媽呀！”我一邊尖叫，一邊緩緩向前走。走到鐵索的中間，更是感覺腳下沒有任何的依靠，除了兩手拼命的抓住上方的繩索，別無他法。前也不是，退也不能，記得我眼淚都快要掉下來了。“別怕別怕，小步小步地往前走吧。沒關(guān)系的，你腳踩得很穩(wěn)的。”正在我無助的時候，老師站在我的斜下方鼓勵我，“要看前方，不要看地面。”我穩(wěn)定了情緒，仍然顫抖著，按照老師的指導(dǎo)，一步步向終點邁進……
在我如釋重負地擦掉頭上的汗水的同時，我也明白了一個道理：在以后的人生道路上，不僅要踏踏實實地將腳下的每一步踩穩(wěn)，而且要打開眼界，放眼未來！
汗水伴隨著收獲，實踐鍛煉了我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬砷L。在實踐中鍛煉，才會變得堅強；在實踐中磨煉，才會獲取經(jīng)驗；在實踐中考驗，才會懂得堅持。
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