第二次生命作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的第二次生命作文，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期。
老師走進(jìn)教室，說：“今天有一位新同學(xué)來到我們的班級，請大家用最熱烈的掌聲歡迎他加入我們的班級！”
“啪啪啪……”
在掌聲中，一個(gè)男孩走進(jìn)了大家的視線。
“大家好，我叫陳世杰，請大家多多關(guān)照�！�
倒數(shù)第二排的夢潔，在角落里看著窗外的景色。沒注意到世杰。
“嗯，世杰，你就做那兒吧！”順著老師的手指尖，可以明白世杰坐的位置是在夢潔的前面。
夢潔一愣，嗯？我的前面。無視他？夢潔照做了。
世杰也沒怎么理夢潔。
夢潔最害怕、最討厭、也是最差的功課就是數(shù)學(xué)。
老師進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測試。
“哇，這道題怎么做�。俊眽魸嵖粗诎迳侠蠋煶龅念}目，一會兒咬筆頭一會兒拍桌子。
第二天……
一個(gè)大大的“鴨蛋”出現(xiàn)在夢潔的眼前。
夢潔一臉失望。
老師沒辦法，叫世杰輔導(dǎo)夢潔。
“這道題應(yīng)該這樣做……”
“哦！”夢潔恍然大悟，“這樣做��！”
“我再出幾道題給你。”
“零零零……”
上課了。
“夢潔、文琦、陳弈。你們來做黑板上的幾道題�！�
夢潔極不情愿的走上講臺。夢潔寫的黑板字很吃力很吃力，額頭上掛著幾顆小水珠。
“好了！”夢潔放下粉筆。
世杰伸出大拇指。
“啊！錯(cuò)了嗎？”夢潔以為自己做錯(cuò)了。以為這個(gè)信息是嘲諷她的意思。
結(jié)果夢潔發(fā)現(xiàn)自己做的那道題被老師打了一個(gè)大大的勾。
“對了？”夢潔歡呼雀躍。
“夢潔��！”老師黑著臉，“今天學(xué)到的.面積公式給我抄十遍！�。 �
“�。。 �
“哈哈哈哈哈哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后俯。
“四邊形的面積公式=寬……”夢潔一邊念著公式一邊寫。
“媽媽！”世杰叫著同桌偉強(qiáng)。
夢潔哈哈大笑。指著世杰說“你你你……哈哈哈哈哈哈”
兩年過去了。
夢潔拿著一本同學(xué)錄給世杰填。
留言上寫著：“祝你考上好初中�！�
夢潔朝世杰笑了笑。
全班同學(xué)被學(xué)校組織去醫(yī)院檢查身體的健康狀況。
“世杰，你得了白血病啊！”校長高呼。
“什么什么？”同學(xué)都沖到世杰面前看了一下他的檢查報(bào)告。
夢潔呆呆地站在一旁。
幾天后……
“世杰同學(xué)，馬路上出現(xiàn)了一起車禍，死者正好和你的血型相配，骨髓可以移植。請下午來醫(yī)院做手術(shù)�！毙ｉL打電話來通知世杰。
“好好好，幫我謝謝死者的家屬�。 笔澜芟渤鐾�。
下午，世杰來到醫(yī)院做了手術(shù)，情況很良好。
接下來這幾天都沒見到夢潔。
“老師，夢潔呢？”世杰去問了老師。
“嗯。�！崩蠋煶聊徽Z。
“說�。 �
“夢潔死了�！�
“什么？”世杰大吃一驚，“怎么死的！”
“她給你捐了骨髓器官�！�
世杰一個(gè)人呆呆地站在那里。
星空之下，世杰回憶起了以前和夢潔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
是夢潔，給了他第二次生命。
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