那年，向日葵花開作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的那年，向日葵花開作文，歡迎閱讀與收藏。
女孩今天很開心，因為她不在被當做一個小朋友對待了，她上小學了！
母親帶她去報到，那天，正是向日葵盛開的好季節(jié)。女孩開心地跟在母親身后，路過向日葵地時，女孩趁母親不注意，偷偷地摘下一朵向日葵，小心翼翼地插在她那瀑布般美麗的頭發(fā)上，看起來那朵向日葵像是精心為她準備的一樣。
來到小學，母親為她報了名，對女孩說：“孩子，在這兒好好念書，放學就自己回家，知道嗎？”女孩懂事地點了點頭，母親這才放心地走了。女孩來教室，教師沒有想象的那么寒酸，反而比女孩想象中的還要好：每行兩張木桌子整齊的擺放在一起，桌子下，有一張剛好合適的木椅子，雪白雪白的墻仿佛一盞燈，照亮了這個美麗的教室。咦，那是窗子邊是什么？女孩走近一瞧，是那些小巧可愛的綠蘿，手指般大小的葉子真是可愛！正想著，突然被人輕輕地一點，女孩轉過身，只見一個男孩看著她，輕輕說了聲：“請問，我能跟你一起坐嗎？”女孩向四周望了望，正巧，別的位置都坐有人，唯獨女孩旁邊的一個位置空蕩蕩的。“可以。”女孩說話的聲音不大，但足以讓男孩聽到。男孩在女孩身邊坐了下來，一直打量著女孩頭上的向日葵，被盯得不耐煩的女孩正要說男孩時，男孩卻先開口了：“很美！”女孩雖不知道是什么意思，卻知道男孩在夸她，臉不禁微微地紅了。從小到大，有人第一次這樣夸她，即便最親的'母親都未曾這樣夸獎她。
女孩已經把男孩當成朋友了。
放學時，女看見男孩一直跟在身后，轉過頭好奇地問男孩：“為什么要跟著我？”男孩笑了，笑得那么純真，笑得那么好看，女孩被這笑打動了，以至于男孩說什么她也沒聽見，回過神來，才想起自己剛剛太入迷了，沒聽見男孩說的話。女孩害羞的問了句：“不好意思，你剛剛說什么，我沒聽見。”女孩怕男孩不會告訴她，沒想到，男孩微笑著把剛才說的話重復了一遍：“我家住在藍島。”“我也是。”女孩脫口而出，“那么，每天可以一起走了。”“嗯。”“等會帶你去個地方玩。”“好。”女孩很想去看看男孩說的好玩地方是哪里，“一會見，在那邊的向日葵花的集合。”“好。”女孩匆忙地放下書包，來到向日葵地里時，男孩已經在那里了，“你說的地方在哪里？”女孩迫不及待地問。男孩卻不回答女孩，一改之前那副陽光的樣子，臉上仿佛結了一層霜，叫人害怕。他們就這樣坐在花地里，過了許久，已是黃昏了，天邊那一抹金黃的顏色和藍色交織在一起，十分好看。
“我要走了，這是我的手機號碼，以后可以通過它來聯(lián)系我。”女孩也如實把手機號報給男孩聽，男孩記下后，一聲不吭的走了。向日葵地里時，只剩下女孩孤獨的身影。
十年后
已經上初中的女孩變得更加好看，成績也好的出奇，可她依舊那么孤獨，沒有人愿意跟她交朋友。今天老師讓女孩參加作文比賽，誰不知道，在班上，女孩的作文寫得最好，女孩毫不猶豫地答應了，老師的命令，女孩總會聽。
今天就是作文比賽，女孩穿戴好，迎著和煦的春風上路了。來到比賽場地，那里早就堆滿了人，女孩隨便找了個位置坐下了，坐下后，發(fā)現(xiàn)身邊坐著一個男孩，對他微笑。這讓女孩想起了那個男孩，也是這種笑，讓女孩覺得好親切。女孩試著撥通了當年男孩給她的電話。“嘟……嘟……嘟……”電話里嘟聲一陣接一陣的響起，身旁男孩的手機突然響起了，女孩湊過去一看，上面竟是女孩的手機號碼！“啪……”女孩的手機掉在了地上，男孩手機上的電話號碼也隨之不見，女孩沖上去抱住了男孩，男孩用詫異的目光看著女孩，說：“你是誰？我認識你嗎？請你把手放開，好嗎？”‘我是當年的那個女孩呀！你不記得我了嗎！”女孩喊著。“我只知道，我小時候搬家之后，就出了一場車禍，并不認識你，你認錯人了。”男孩的語氣很平淡，卻像錐子一般，傷了女孩的心。女孩傷心地回到座位，比賽開始了，女孩都不知道自己在寫些什么，寫完后就交了上去，結果出來那天，女孩得了最后一名，而男孩卻得了第一名。女孩哭了，她為男孩再也不認識她而哭，她為丟臉學校的榮譽而哭，她拿著獎狀，跑出了頒獎區(qū)，跑到了那邊她和男孩擁有美好回憶的向日葵地，摘下一朵向日葵，插在自己頭上，仿佛自己還是當初那個小女孩。
那年，向日葵開得正旺。
【那年，向日葵花開作文】相關文章：
那年花開月正圓作文05-12
花開那年作文(15篇)11-03
花開那年作文通用15篇03-27
那年花開的作文(9篇)12-08
那年花開的作文9篇12-08
花開那年作文(合集15篇)11-04
花開那年作文(精選15篇)11-04
那年花開的優(yōu)美散文11-24
那年花開月正圓作文(7篇)05-12
那年花開月正圓作文7篇05-12