學前班《加減教學六步驟》讀書筆記

　　當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的學前班《加減教學六步驟》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

　　作者提出：進行加減教學時，注意通過循序漸進，有步驟地安排教學活動，保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒學到加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏捷性。采取的步驟為：

　　第一步驟：實物操作。幼兒初學加減運算時，投放多種不同的材料，讓幼兒在反復的操作活動中獲得加減的經驗，理解加減的內涵，掌握3以內的加減運算。

　　第二步驟：形象教學。幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，借助生動的故事情節，結合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒學習4、5的加減。

　　第三步驟：表象教學。這是加減教學必不可少的環節，可幫助幼兒的思維有具體向抽象過度。

　　第四步驟：組成推理。有了以上的基礎，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全擺脫具體形象，利用抽象數學進行學習。這時幼兒學習加減可以引導幼兒根據組成來推斷出其加減內容。

　　第五步驟：關系交換。讓幼兒意識到運算的邏輯關系：其一是加法的“變換關系”，即加數與被加數交換位置，其得數不變。其二是加減的“逆反關系”，減法是加減逆運算。

　　第六步驟：變化問題。在解答應用題時，注意設置多樣的問法，既有正向的問法，也有逆向的問法；既有明顯的問法，也有迂回的問法；讓幼兒從多角度運用加減靈活變通地解題，提高解題能力。

　　以上的方法步驟，可以讓我們在計算教學中得到啟發和借鑒。

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