- 相關(guān)推薦
讀古詩(shī)詞感想的作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的讀古詩(shī)詞感想的作文，希望能夠幫助到大家。
讀古詩(shī)詞感想的作文 1
唐人說(shuō)，一行白鷺上青天的平平仄仄，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡的悠遠(yuǎn)意象是詩(shī)；
宋人言，為伊消得人憔悴的憂愁，老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞；
元人道，斷腸人在天涯的思戀，白草紅葉黃花的悠揚(yáng)曲調(diào)是曲。
——題記
朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”由此可見(jiàn)讀書最重要的是用心去讀。
前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)你能通過(guò)某本書看到作者描繪出的意象時(shí)，就表明你用了心，能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但，這只是前言，我真正想說(shuō)的東西不是呼吁你們要多看書，用心看書。可是讀書卻讓我真真實(shí)實(shí)的看到了這個(gè)世界。
唐詩(shī)百首，宋詞優(yōu)美，元曲清悠，正是這些古人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。
我在古詩(shī)字里行間感受到了王朝的衰盛，時(shí)光的變遷；領(lǐng)略了被貶的無(wú)奈與對(duì)抱負(fù)難以施展的痛苦，年輕的豪情壯志；也從宋詞中欣賞到了祖國(guó)山河的壯麗，大海的磅礴大氣。我不得不感嘆這些詩(shī)詞曲中包含內(nèi)容的豐富多彩。而這一切的.一切就成了我在閱讀過(guò)程中收獲了許多書本上無(wú)法學(xué)到收獲。
詩(shī)，是現(xiàn)代歷史傳承下來(lái)中最悠久的文化藝術(shù)。而它發(fā)展的時(shí)期也是在一個(gè)整個(gè)中國(guó)歷史來(lái)說(shuō)最昌盛的朝代——唐朝。唐朝是一個(gè)注重與外交的朝代，但是唐朝在外交的同時(shí)，也深深鞏固了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。所以唐詩(shī)得以聞名于世界，傳承于中華。唐詩(shī)辭藻華美，音韻悅耳，所以我最喜歡讀的自然也是唐詩(shī)。但對(duì)于唐詩(shī)收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的《唐詩(shī)三百首》，而是《全唐詩(shī)》，這本書一共完好地保存了四萬(wàn)九千四百零三首唐詩(shī)，其中連作者都詳細(xì)記載，共一千五百五十五條優(yōu)美的詩(shī)句。這么龐大的工程，其作者不可能為一人所編制，而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩(shī)比起《唐詩(shī)三百首》來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直有過(guò)之而無(wú)不及。俗話人無(wú)完人物無(wú)完物，在眾多唐詩(shī)中也分三六九等。唐朝的詩(shī)人中大部分分成現(xiàn)實(shí)主義派與浪漫主義派，在現(xiàn)實(shí)主義派的詩(shī)人中，最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚，人以群分。在浪漫主義派的詩(shī)人中的代表人物也是杜甫的好朋友---李白。但我最欽佩李白的詩(shī)。他的詩(shī)不僅抒發(fā)個(gè)人情懷，還表達(dá)出來(lái)對(duì)自由個(gè)性強(qiáng)烈的渴望與追求。詩(shī)詞流利上口，語(yǔ)言自然，值得反復(fù)回味。有“直掛云帆濟(jì)滄海”中的豪情萬(wàn)丈，有“舉杯邀明月對(duì)飲成三人”中的寂寞孤獨(dú)，亦有“低頭思故鄉(xiāng)”的哀婉思念。我更折服于他詩(shī)中的那份自在，仿佛天地間只有他一個(gè)人。
詞，在元朝指的是合樂(lè)的歌詞，所以很多人都稱之名曲調(diào)、樂(lè)府等。詞的盛行又與詩(shī)的年代不同。詞不講究對(duì)仗工整，所以它盛行于文風(fēng)自由的宋朝。都說(shuō)宋詞宋詞，所以在宋朝時(shí)期它的發(fā)展也達(dá)到了巔峰。但是在這一時(shí)期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對(duì)于文學(xué)的推崇確沒(méi)有阻斷，反而使他更為昌盛，所以詞在宋朝達(dá)到了一種實(shí)質(zhì)的鼎盛。詞，便是那時(shí)候最具代表性的一種文體。詞的文風(fēng)可以分為婉約派與豪放派。說(shuō)起婉約派，大家第一反應(yīng)肯定是因?yàn)榕笤?shī)人———李清照；而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是很多，我所愛(ài)的自然也是他。他的辭藻古典華美，內(nèi)容更是奔放華美。他寫下的詞意境寬廣，詞風(fēng)多變，每次下筆都有一種長(zhǎng)袖潑墨的感觸，每一句詞句縱橫天下，生動(dòng)形象的倒映出蘇軾的色彩，具有浪漫主義色彩。也正因?yàn)檫@樣，我總迷醉于他的文字。
曲，這種文體我雖然并不了解，但元曲也是我國(guó)文化寶庫(kù)中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠。可能是因?yàn)樗谖覈?guó)疆域版圖最大的元朝，所以它的很多代表人物都各有各的風(fēng)采，各有各的特色，元曲也便由此傳承，一起和唐詩(shī)宋詞平起平坐，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲，最著名的便是馬致遠(yuǎn)了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》，也是我們這群學(xué)生從小學(xué)到初中都是要背的，所以我為了解也是馬致遠(yuǎn)。《天凈沙·秋思》幾個(gè)短短的詞語(yǔ)組合便讓我和詩(shī)人深刻進(jìn)入到了一個(gè)悲涼哀愁的世界，也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今，枯藤依舊，昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現(xiàn)在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，從而深深地抒發(fā)了一個(gè)無(wú)法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景，我的心中也跟著無(wú)限凄涼，對(duì)元曲的喜愛(ài)也更甚。
詩(shī)詞曲，截然不同的文體，也帶給我三種無(wú)與倫比的感受。讓我深刻體會(huì)到了閱讀所帶來(lái)的快感，也讓我贊嘆不已中國(guó)古代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。這些貫穿古今的文字，牽動(dòng)了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡(jiǎn)單的方框文字，更大的是對(duì)后人得以品讀的樂(lè)趣。
這便是我眼中的詩(shī)詞曲。
讀古詩(shī)詞感想的作文 2
我為音樂(lè)而生，我為音樂(lè)癲狂。
——題記
我總是在想，這么長(zhǎng)的人生，我的未來(lái)要怎么辦，人生如夢(mèng)，我總是悵然若失，回望過(guò)去，總覺(jué)得我的生活并沒(méi)有太大的意義。我學(xué)習(xí)不好，愛(ài)搗亂，老師、班主任總是對(duì)著我搖頭嘆氣。我心里又何嘗不渴望能夠得到大家的肯定，能讓大家為我而驕傲呢？
我開(kāi)始在其他方面尋找安慰。最終我的目標(biāo)鎖定在了音樂(lè)這方面，我的嗓音很好，我在唱歌方面有著獨(dú)特的天賦。于是我開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè)，為音樂(lè)而癡迷，那一連串的音符字眼和跳動(dòng)的旋律總是能輕易打動(dòng)我的心，天生我材必有用，我想我就是為音樂(lè)而生的`吧。
秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽(yáng)光明媚的路上，聽(tīng)著讓人沉迷的音樂(lè)，我的人生才能夠算是更加完美，音樂(lè)給了我第二次生命，音樂(lè)帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn)，音樂(lè)總是能夠帶給我心靈上的震撼。
我仿佛撥開(kāi)了那籠罩著我的重重霧靄，見(jiàn)到了那燦爛無(wú)比的陽(yáng)光。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一盞明燈，指引了我前進(jìn)的道路，音樂(lè)是一團(tuán)熱烈的火苗，點(diǎn)燃了我對(duì)生活的熱情，音樂(lè)是一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)總屬于我的季節(jié)。
我熱愛(ài)音樂(lè)，我在音樂(lè)中能享受到無(wú)與倫比的快樂(lè)，音樂(lè)是總屬于我的驕傲。
讀古詩(shī)詞感想的作文 3
煩惱是夏日炎熱的太陽(yáng)，撫平心靈，靜靜的翻開(kāi)書，進(jìn)入詩(shī)詞的世界，為夏日帶來(lái)一絲涼爽的風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間，煩惱無(wú)影。
——題記
曾經(jīng)讀李煜的《虞美人》，被感動(dòng)得一塌糊涂。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”一彌漫著憂傷氣息的開(kāi)頭讓我為之動(dòng)容，便不可抗拒地愛(ài)上了他，一個(gè)帶著傳奇色彩的詞人。他總愛(ài)用詞去抒發(fā)內(nèi)心之感。詞中夾著一股傷氣，每當(dāng)我翻開(kāi)書，總會(huì)有種感覺(jué)，不可名狀，那傷氣似乎是一種氣體，彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國(guó)之情的詞，讓我久久不能釋懷。或許心中也在跟著他一起傷感，但那時(shí)，我的靈魂似乎進(jìn)入了那個(gè)世界，很難自我控制了。
我的一個(gè)好友甚至比我更喜歡他的詞，她常常低聲吟誦，甚至流淚，我不知她內(nèi)心的感受，但猜，她一定是回到了那時(shí)。
也曾讀過(guò)柳永的《雨霖鈴》，他的詞中也有股氣息，帶著憂傷，卻是為情。“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睅疫M(jìn)入了凄涼的秋天。碼頭上，有一個(gè)身著白衣的男子在與女子告別，分明見(jiàn)他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城，或閉月，她那雙眼睛中帶著些許的無(wú)奈。兩人深深的望著，此時(shí)，是用心在交流。
琪也喜歡這首詞，她不試著編過(guò)歌，但很快就忘記了，她只好笑笑。她說(shuō)，若是她能理解柳永透徹，那此生無(wú)悔。
李白自是不能少的，他豪爽深深厚感染了我，我曾偷偷懷疑他是否是重慶人，當(dāng)然那時(shí)我還很小，想法自然奇怪。
李白的詩(shī)總能引人入勝，和他一起或仰天長(zhǎng)嘆或邀月飲酒，你可以體領(lǐng)到他內(nèi)心的悲涼，他也愁，愁什么？國(guó)家破碎，民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無(wú)力拯救，他嘆，他悲，他用酒來(lái)釋放自己，酒后人醉，心不醉。他的悲愁與無(wú)奈全都融合在了心中，化成了壯麗的詩(shī)篇。這是酒的功勞的嗎？李白的詩(shī)讓我不禁感嘆：好一個(gè)瀟灑的.唐朝少年！
她是一個(gè)女子，帶著傳奇的女子，試想，在黃昏，她輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，于自然嬉戲，然后興盡晚回舟。在她心中，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落，少女的快樂(lè)，少婦的暢快，中年的焦愁，老年的凄涼。全都化作一首首詞，她嘆息“人比黃花瘦”，她吟誦“紅肥綠瘦”，她的季節(jié)乍暖還寒，她為我增添了愁，那愁，才下眉頭，卻上心頭。
后記：
詩(shī)詞的世界是很美的，那才是真正的通過(guò)時(shí)空與古人對(duì)話，人們常說(shuō)，知己難逢，其實(shí)，詩(shī)詞是每個(gè)人的知己，悲歡離合盡在其中，只是輕輕品味，或許才能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的最高境界。
讀古詩(shī)詞感想的作文 4
小時(shí)候，在媽媽的督促下，我每天都要讀很多遍的古詩(shī)詞，什么“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”還有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更有“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”天知道，我有多么恨古詩(shī)詞，因?yàn)樗粌H奪去了我玩的時(shí)間，還經(jīng)常因?yàn)楸巢缓枚獾綃寢層?xùn)斥。
上了小學(xué)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課本上的古詩(shī)我?guī)缀醵急尺^(guò)，所以背古詩(shī)時(shí)老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)和看著同學(xué)們嫉妒的目光，我竟然漸漸的喜歡上了古詩(shī)詞。
現(xiàn)在的我喜歡古詩(shī)詞，不僅僅因?yàn)樗x起來(lái)朗朗上口，更因?yàn)樗[含著作者濃濃的思、濃濃的情。
親情
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每每讀到這篇古詩(shī)，我仿佛看到一個(gè)頭發(fā)花白的老母親，在發(fā)出微弱光的油燈下，為她即將遠(yuǎn)行的兒子，一針一針地仔細(xì)補(bǔ)著衣服，生怕有遺漏的.地方，凍到她的孩子。詩(shī)中的母愛(ài)是讓人感動(dòng)的。
愛(ài)情
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”每每讀到這篇古詩(shī)，我都感覺(jué)到心里泛起了一層漣漪。我仿佛看到了一個(gè)細(xì)膩的女人在尋找她心愛(ài)的男子。詩(shī)中的愛(ài)情是幸福而甜蜜的。
鄉(xiāng)情
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”每每讀到這篇古詩(shī)，我仿佛看到了詩(shī)人遠(yuǎn)眺故鄉(xiāng)，在心里想象著兄弟們插著茱萸登山時(shí)的情景。我感受到詩(shī)人想回到家鄉(xiāng)并見(jiàn)到親人的急切心情。
友情
“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。”每每讀到這篇古詩(shī)，我仿佛看到了一對(duì)忘年之交在路口訣別時(shí)，相互安慰，相互開(kāi)玩笑時(shí)的情景。這讓我感覺(jué)到友情的偉大。
看，古詩(shī)并不是枯燥無(wú)味的，它也是含有很多情義的。
讀古詩(shī)詞感想的作文 5
午休吃飯的時(shí)候，趕上央視正在放《百家講壇》。
一位中南大學(xué)的男老師正在講春天的詩(shī)詞。
打開(kāi)電視的時(shí)候，正好碰到他講到李清照的《武陵春·春晚》。李清照的詩(shī)詞很有名，于是我便聽(tīng)了會(huì)老師的解析。
老師從詩(shī)詞講到李清照與趙明誠(chéng)的感情生活，以及暮年寫這首詩(shī)詞時(shí)有些惆悵的.心情。
我對(duì)這首詩(shī)詞不熟，問(wèn)了萬(wàn)能的度娘，這才得知它的全貌。詩(shī)詞很美，我還特地默誦下來(lái)。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。“
我很喜歡第一句的風(fēng)住，塵香，簡(jiǎn)單二字卻道出意境，李清照寫這首詩(shī)詞時(shí)心情惆悵，我默誦多遍，不自覺(jué)間，心情竟是也莫名低落起來(lái)。
讀古詩(shī)詞感想的作文 6
自古唐來(lái)，古代的一些詩(shī)人一直用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的心情，在不同的地方，不同的時(shí)間，不同的景象都可以被詩(shī)人賦予不同的思緒，因此，在很久遠(yuǎn)以前的朝代留下來(lái)的詩(shī)就被代代傳承，讓后人也能體會(huì)到在如今的時(shí)代也有穿越回某個(gè)朝代的感覺(jué)。
在古詩(shī)詞中“思念親人及家鄉(xiāng)”這一情感寄托可以說(shuō)是我們最常見(jiàn)的了，但思鄉(xiāng)也被分為多種情況，比如說(shuō)李白寫的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”一句就只是單純的聽(tīng)到有人深夜吹笛傷感惜別的曲調(diào)勾起詩(shī)人的'無(wú)盡思鄉(xiāng)，從而想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子又有誰(shuí)不會(huì)被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情呢?這句詩(shī)只是表層的一種思鄉(xiāng)，而岑參筆下的《逢人京使》中的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，則是表達(dá)的詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感，其表達(dá)效果上是比前者更加復(fù)雜，難以捉摸。
古代一些詩(shī)人在自己年邁的時(shí)候也常會(huì)隱居，陸游就是一個(gè)典范，在他老的時(shí)候，來(lái)到山西村度過(guò)自己的后半生。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。也是從這一句詩(shī)的字你行間讀出了詩(shī)人對(duì)生命的看淡與樂(lè)觀的精神。
古詩(shī)常常寄托著不同的感情，或歡樂(lè)，或凄涼，你體會(huì)到了嗎?
讀古詩(shī)詞感想的作文 7
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的一片海洋？是靜的，是動(dòng)的，是那種不可讀懂的深，還是那種一目明了的淺？那一頁(yè)頁(yè)凝固心緒的塵封詩(shī)卷，是這片海洋中飽經(jīng)滄桑的浪潮嗎？那浸潤(rùn)著滿篇的淡淡惆悵，又該是點(diǎn)綴這片海洋的浪花中最美的一朵吧？
那是怎樣的一片海洋呢？那樣波瀾壯闊，”淡妝濃抹總相宜“,似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是，在一次次接連涌起的風(fēng)浪中，我看見(jiàn)了：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的閑適鄉(xiāng)村；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)夜黃昏”的清雅意境；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄涼邊疆；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的孤獨(dú)月夜；還有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的奔放大海……這樣的景，濃縮在短短的幾個(gè)字中，又怎能不讓人對(duì)這片海洋心生喜愛(ài)呢？
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的`一片海洋呢？那樣含
情脈脈，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和詩(shī)人那噴薄而出的情感共鳴：那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放瀟灑；那“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”的欣喜舒暢；那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悲涼彌漫；那“剪不斷，理還亂”的離愁斷腸；還有那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情、友情、親情，每一種情，都給這些文字注入了生命的活力，每一種情都讓我們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)發(fā)黃的卷宗，觸摸歷史的心跳！這，還是用筆寫下的詩(shī)嗎？這分明就是詩(shī)人那一顆顆赤熱的心啊！這樣的一片海洋，又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢？
有一片海洋叫古詩(shī)。這是怎樣的一片海洋呢？這樣裝滿智慧，仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告：那“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”提醒人們珍惜時(shí)光；那“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”告訴人們風(fēng)雨后總見(jiàn)彩虹；那“而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休”向人們描述戲劇性的人生；那“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”向人們揭示認(rèn)識(shí)本質(zhì)的重要……這些道理，是那樣的深入人心，因?yàn)樗鼈兪潜皇篱g風(fēng)雨磨礪出的智慧結(jié)晶啊！這份智慧，何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶？這樣的一片海洋，又怎能不讓人對(duì)它心生敬意？
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的一片海洋呢？這是一
個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。因?yàn)檫@片海洋實(shí)在是太美，太精深，太博大，它永遠(yuǎn)以它的魅力雋永滋潤(rùn)著每個(gè)人心田，陶冶著每個(gè)人的情操！我，我們，所有的中國(guó)人都為它自豪！
讀古詩(shī)詞感想的作文 8
“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難難于上青天……”一邊背誦著《蜀道難》，我一邊在心底也感嘆了一聲“古詩(shī)詞之難難于上青天”，并且追問(wèn)自己：今天，我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)詞？
靜言思之，我想我慢慢找到了答案。
品讀詩(shī)詞，我們可以與古人共情共鳴，借鑒先人的智慧。我們可以感受到屈原“雖九死其猶未悔”的拳拳赤子心，更加堅(jiān)守初心；能夠體會(huì)到文天祥“不指南方不肯休”的悠悠報(bào)國(guó)志，愈發(fā)勇于擔(dān)當(dāng)；亦可體察到衛(wèi)國(guó)女子對(duì)“士也罔極，二三其德”的`綿綿哀怨情，如此，我們會(huì)擦亮雙眼，以尋良人。品讀詩(shī)詞，根情，苗言，華聲，實(shí)義，人間百態(tài)盡在詩(shī)詞之中。
品讀詩(shī)詞，自可豐富內(nèi)涵、涵養(yǎng)品格。培根說(shuō)“讀詩(shī)使人靈秀”，讀古詩(shī)詞不止是為了豐富自己的儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)考試之類，而是追求一種“詩(shī)意的棲居”境界。隨著古詩(shī)詞積累的增多，突然某一天，我們觀月不是月，會(huì)突然蹦出一句“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦”；賞花不是花，會(huì)在春日漫游滿園春色時(shí)道一句“只道花無(wú)百日紅，此花無(wú)日不春風(fēng)”……不知不覺(jué)間，詩(shī)詞早已與我們的生活融在了一起。
日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，人生不過(guò)須臾幾十載，而唯有詩(shī)詞方可“不廢江河萬(wàn)古流”，那么，讓我們攜起手來(lái)，共赴一場(chǎng)品讀詩(shī)詞的盛會(huì)吧！
讀古詩(shī)詞感想的作文 9
《毛詩(shī)序》有言：“在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而行于言。”古詩(shī)詞是我們民族幾千年來(lái)孕育的文化瑰寶，它濃縮了人生的思考，寫盡了世間百態(tài)，傳達(dá)了萬(wàn)般情愫。今天，我們依然需要詩(shī)詞的熏陶。
在詩(shī)詞的滌蕩中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。古詩(shī)詞涵養(yǎng)著中華民族共同的價(jià)值觀，今天我們依然能感受到古人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，感受到他們“位卑未敢忘憂國(guó)”的天下胸懷。古往今來(lái)，正是這種植根于內(nèi)心深處的文化底蘊(yùn)，激勵(lì)著一代又一代中華兒女堅(jiān)定理想信念，矢志不移地走在為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的道路上。
在詩(shī)詞的浸潤(rùn)中修身養(yǎng)性、陶冶情操。伴陶淵明隱居田園，賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的'自然風(fēng)光景；敬蘇軾詩(shī)詞書畫，達(dá)到“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界；感受著陸游“矮紙斜行閑作草”的悠然。身為青少年的我們，正處在一個(gè)汲取知識(shí)的階段，詩(shī)詞讓我們?cè)诿赖难罩懈玫馗兄澜纾T起豐滿的精神世界。
在詩(shī)詞的滋養(yǎng)中收獲生活的啟迪與哲思。《麥田里的守望者》中寫道：“生活是富裕的，精神卻是困惑的。”當(dāng)我們面臨困難迷茫時(shí)，會(huì)想起陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?cè)庥隼Ь场Q心不定時(shí)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”激勵(lì)著我們奮進(jìn)；當(dāng)我們看問(wèn)題過(guò)于偏激時(shí)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”會(huì)拓寬我們思考的角度和深度……
或許有人會(huì)說(shuō)，當(dāng)下是一個(gè)科技為王的時(shí)代，我們還需要讀古詩(shī)詞嗎？答案是肯定的，在快節(jié)奏發(fā)展的今天，我們面臨著比古人更迫切的精神需求，而詩(shī)詞是喚醒人們對(duì)美的追求、與歷史建立聯(lián)系的最迷人最奇妙的一種載體。
讓自己的心靜下來(lái)，去品一份詩(shī)詞中的美，或許在某一時(shí)某一刻，心頭的感受突然與前人契合，就會(huì)生出“原來(lái)如此”的感嘆。
讀古詩(shī)詞感想的作文 10
我一向覺(jué)得，生在這個(gè)時(shí)代，有浩如煙海的詩(shī)詞供我們品讀，是一件極大的幸事：時(shí)過(guò)境遷，物是人非，而文字不朽。言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)句，使得千百年熙熙攘攘化作意中之景，再次演繹紅塵舊夢(mèng)中的悲歡離合。
讀詩(shī)添人靈性。“春江潮水連海平，海上明月共潮生”是面對(duì)奇麗壯景的贊嘆；“姑蘇城外一茅屋，萬(wàn)樹(shù)桃花月滿天”是淡泊功名的逍遙；“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”是人間煙火的溫度……心意通了詩(shī)意，靈魂添了詩(shī)魂，我們?cè)谠?shī)詞中安放自己的心，和光同塵，見(jiàn)素抱樸。
讀詩(shī)鑄人情懷。論高志，須讀“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”；談家國(guó)，須看“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；棄枯悲，須誦“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”……塵世變幻，斯人難留，而我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)詩(shī)句，觸碰先人的筋骨血肉，愛(ài)恨離愁。
讀詩(shī)一同天下。有人說(shuō)，古詩(shī)詞構(gòu)筑起了我們中國(guó)人最牢靠的集體意識(shí)，讓我們所有中華兒女的精神空間取得了最大公約數(shù)。詩(shī)詞是中華文化一脈相承的線索，是每個(gè)人不同人生階段的倒影的'集合。詩(shī)詞文化豐富多元，海納百川，面對(duì)新時(shí)代的新要求，它仍然能夠與時(shí)俱進(jìn)，擔(dān)負(fù)起塑造國(guó)民人格的重任。
所以，我們到底為何要讀詩(shī)？
為了遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的魂夢(mèng)與君同，為了跨越千年的心意相貫通。
讀古詩(shī)詞感想的作文 11
人之一生，讀之一生。從春讀到夏，從小讀到大。
——題記
你是否嘗試過(guò)在夜深人靜，挑燈夜讀，感受那“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅？體會(huì)那“海上生明月，天涯共此時(shí)”的牽掛？
踏進(jìn)浣花草堂，我讀出了你的憂國(guó)憂民。你生于亂世，一生顛沛流離，卻“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”是你內(nèi)心真實(shí)的寫照；“致君堯舜上，再使風(fēng)流淳”是你對(duì)國(guó)家的期望；“葵藿傾太陽(yáng)，物性固難奪”是你對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是你對(duì)國(guó)家的哀悼；“劍外忽外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是你對(duì)國(guó)家收復(fù)失地的欣喜；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是你對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的怨怒；“邊庭流血居海水，武皇開(kāi)邊意未已”是你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)連綿的悲憤；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是你對(duì)蒼生百姓的眷顧。子美先生，雖然你時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，但你仍能兼濟(jì)天下，心懷蒼生，成就了一代詩(shī)圣的傳奇。
泛舟游于赤壁，我讀出了你的逍遙灑脫。你學(xué)富五車，才高八斗，卻終究還是逃避不了官場(chǎng)上的險(xiǎn)惡風(fēng)波。“烏臺(tái)詩(shī)案”你被貶黃州，卻沒(méi)有消蝕掉那顆樂(lè)觀曠達(dá)的初心。你與友人深夜漫步，共賞“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的美景。你駕一葉之扁舟，暢游于赤壁之下，感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。伴著涓涓細(xì)流，聆聽(tīng)習(xí)習(xí)古風(fēng)，在蒼銀白發(fā)與皎潔月光的交相輝映中“舉匏尊以相屬”。你雖知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，但你仍希冀人能長(zhǎng)久，嬋娟與共。子瞻先生，你賦予了赤壁別樣的意義。“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，你以淡定從容的姿態(tài)“一蓑煙雨任平生”。
駐足溪亭，我讀出了你從寧?kù)o閑適到悲苦多愁的轉(zhuǎn)變。你本是氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。閨中生活，你表現(xiàn)出的是那“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，是那“簾卷西風(fēng)，人此黃花瘦”的柔弱；是那“繡面芙蓉一笑開(kāi)，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬(wàn)種。可是當(dāng)你經(jīng)歷了亡國(guó)之痛，夫死之悲，流落之苦，讒言之毒后，你變了。你雖有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的`政治抱負(fù)，但怎奈生在了一個(gè)“才藻非女子事也”的朝代，于是你生出了“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞，領(lǐng)略了“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來(lái)霜”的孤獨(dú)惆悵，體會(huì)了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的凄涼清冷。易安居士，你是代表著一個(gè)時(shí)代的巾幗，你是我心中永遠(yuǎn)的天使。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是讀書好時(shí)節(jié)”。在云淡風(fēng)輕的時(shí)光里，手執(zhí)詩(shī)書，靜默品讀，會(huì)心之際，不覺(jué)莞爾。
讀古詩(shī)詞感想的作文 12
“床前明月光，疑是地上霜”。
我對(duì)詩(shī)詞的情感由此開(kāi)始。
小時(shí)候，奶奶總將我抱在懷里，拿著唐詩(shī)卡片教我讀詩(shī)，那些詩(shī)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W了，像解摩斯密碼般。所以我常問(wèn)些幼稚的問(wèn)題，“明月”為什么會(huì)像“霜”？奶奶總是一一為我解答。我凝視著七言五言詩(shī)，文字整齊的排列成一個(gè)大方陣，那時(shí)的我被它淺在的氣質(zhì)和端正的魅力吸引了。
上了小學(xué)，有了語(yǔ)文課，在課堂上，老師常為我們分析一首詩(shī)的意思，原來(lái)“二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)是那么的偉大，春天原來(lái)可以這樣欣賞，我不禁充滿敬畏，我生活中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的許多美，在詩(shī)中都可以找到，在一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字中，有著無(wú)數(shù)的秘密，讀著讀著，坐在窗前，我的眼前出現(xiàn)了一棵挺拔的柳樹(shù)，上面微微吐露出細(xì)小的.嫩芽，我用作者的思維想了又想，這嫩芽如玉，確定好像柳樹(shù)在裝扮自己，以流水為鏡，以輕風(fēng)為梳，浪漫的畫面讓我懂得，有時(shí)美好不止是美麗，更是一種獨(dú)特而會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，詩(shī)歌就是最美的眼睛。
再大一些，我所接觸的，不僅是風(fēng)景詩(shī)，更有情感的詩(shī)歌。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，詩(shī)人孤獨(dú)寂寞交加，但在我的生活中，受到了一點(diǎn)兒小打擊，就傷春悲秋，而作者是，拿明月作伴，舉杯暢飲做他自己喜歡的事，不受他人約束，也許這才是處理煩惱最好的辦法，應(yīng)該作一個(gè)胸襟豁達(dá)的人，面朝大海，春暖花開(kāi)。
我的童年至少在詩(shī)歌中穿梭著，因?yàn)樵?shī)詞我愛(ài)上了這個(gè)世界，愛(ài)上了美好的生活。
讀古詩(shī)詞感想的作文 13
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”讀了杜牧的《江南春》，令我回憶無(wú)窮。
在這千里江南，處處桃紅柳綠，一派春意盎然。詩(shī)人一路走來(lái)，看盡了美景，卻也讓他思考起一個(gè)問(wèn)題：在南朝留下的許許多多的佛教寺院中，如今還能有多少這樣的亭臺(tái)樓閣，矗立在這朦朧的風(fēng)雨之中？
這首詩(shī)的前兩句表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)江南美麗景色的情感。但我更喜歡的還是后兩句。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”記載了南朝繁榮，興建寺院的歷史，又?jǐn)⑹隽四铣矞纾瑴嫔Ｗ冞w的事實(shí)。仿佛讓我聽(tīng)見(jiàn)了寺院中傳來(lái)的鐘聲，看見(jiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)期間荒蕪的煙火；又讓我聽(tīng)見(jiàn)了人、馬驚悚的喊叫聲，看見(jiàn)了鮮血染滿的戰(zhàn)場(chǎng)……歷史的長(zhǎng)河緩緩地流動(dòng)著，過(guò)去了，都過(guò)去了。現(xiàn)在，只留下了江南那炊煙裊裊的人家，盈盈輕語(yǔ)的笑臉。好像只有那殘留的寺院還訴說(shuō)著曾經(jīng)的.南朝，昔日的杜牧的心境。
“千里鶯啼”依舊存在，“山村水郭”似曾相識(shí)。江南之春，如今變得繁榮昌盛，我想當(dāng)年的杜牧肯定想象不到今日的江南之景吧！我想重讀這首詩(shī)后，我對(duì)什么是歷史有了一番新的體會(huì)了。
讀古詩(shī)詞感想的作文 14
古代的筆書古典的文，淡雅的墨跡散清香。
詩(shī)，就像古檀木上一縷不絕的幽香，芳醇氤氳。陪李白仗劍去國(guó)，望無(wú)情月；看高適筆下開(kāi)出朵朵梅花飄滿山關(guān)；詠黃巢“我花開(kāi)后百花殺”的從容氣魄……韶光、錦鯉、寂桐、鴻雁，在詩(shī)人筆下開(kāi)出帶有汗青墨香的繁花，寥寥數(shù)字勾勒了人間萬(wàn)千景象。
詞，就像一杯平淡無(wú)奇的綠茶，恬靜悠遠(yuǎn)，只有細(xì)細(xì)品味才能嘗出其中韻味。《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中怒發(fā)沖冠訴的是國(guó)破家亡；《虞美人·春花秋月何時(shí)了》繪一幅山河破碎圖，嘆一聲心愁如水；《清平樂(lè)·村居》寫的是官場(chǎng)以外的一份安逸自在；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》思的是與家人、朋友在一起的日子；《鵲橋仙·纖云弄巧》中那相思之水依然潺湲流淌……愛(ài)國(guó)之情、安逸之意、千里萬(wàn)里的生命之愛(ài)，詞中一一盡顯，訴不盡的衷腸，唱不完的傳奇……
曲，從元朝開(kāi)始流傳下來(lái)的精華，令人嘆服。歷史的.滄桑不改文學(xué)瑰寶的亮麗，《竇娥冤》《漢宮秋》《倩女離魂》《墻頭馬上》，元曲以一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，為文人詠志抒懷提供舞臺(tái)，描繪出元代社會(huì)廣闊的風(fēng)土人情圖。
明清正是中國(guó)由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的一個(gè)關(guān)鍵期。從《西游記》引人入勝的故事情節(jié)中，我看懂了世態(tài)人情、人間智慧；《水滸傳》，金戈鐵馬，若不是統(tǒng)治者昏庸，又何必學(xué)宋江等英雄好漢替天行道？“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然。”是的，《紅樓夢(mèng)》描述的確實(shí)不像它表面那么簡(jiǎn)單，我也不敢去妄加評(píng)判；三國(guó)的天下無(wú)非“分久必合，合久必分”這八個(gè)字，在那亂世想必人人都想做英雄，卻終究敵不過(guò)滾滾長(zhǎng)江東逝水。明清小說(shuō)，你以樸實(shí)的話語(yǔ)啟迪了無(wú)數(shù)后來(lái)人。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，那一份精彩、那一份感動(dòng)，說(shuō)不盡也寫不完，它們，仿佛一顆顆星星照亮了我成長(zhǎng)的路。
讀古詩(shī)詞感想的作文 15
翻開(kāi)一頁(yè)書香，似遇古人。
大江東去，淘盡多少如沙的豪杰。小喬當(dāng)年初嫁時(shí)，周郎雄姿英發(fā)，一談，一笑，檣櫓轉(zhuǎn)而灰飛煙滅。大蘇乘舟四游，忽然凄笑起來(lái)，我如此多情，世人應(yīng)當(dāng)笑我也！華發(fā)早生，那是不得志的痛苦。
你拋下那天上來(lái)的黃河水，拈來(lái)那九尺的銀河。忽而你一轉(zhuǎn)身，去找月與影作伴，獨(dú)酌起來(lái)，還心心不念地大喊：“將進(jìn)酒，杯莫停”。不知不覺(jué)，你的朋友都要遠(yuǎn)行，你站在蕭蕭的班馬旁，很是瀟灑地一揮手，以此來(lái)為他們送行。
山河是國(guó)的遺骸，城內(nèi)初春剛踉蹌地來(lái)到。你為花開(kāi)而泣，因鳥(niǎo)鳴心驚。所有的華發(fā)幾乎都在這時(shí)長(zhǎng)出。你苦于已破的山城竟無(wú)法寫出一封家書，發(fā)髻越來(lái)越短，插不住簪子了。你的茅屋被秋風(fēng)所破，你還卻悲愴地低喊著：“大庇天下寒士俱歡顏。”
掀開(kāi)一紙江山，心中無(wú)比的愉悅。
你西亭痛飲歸來(lái)，醉到連家的路的幾乎不知道了。盡興了，卻已日暮，夕陽(yáng)落。回去吧，你想，卻一槳撞進(jìn)荷花深處，只好與友一起爭(zhēng)渡，卻不料驚起一攤的`鷗鷺。有時(shí)你又傷感，嘆道，人比黃花瘦，寫下凄凄慘慘戚戚這一名言。
秋，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，你剛舞完劍，突然急令傳達(dá)，狼煙升起。你讀畢，臉色大變，但你篩盡了悲傷，留卻一腔憤懣。操起劍，跨上馬，用力一鞭，眸中是無(wú)邊的堅(jiān)定。奔馳到千里之外，待戰(zhàn)事平息。回來(lái)痛快地大飲，醉里挑燈看劍。
小橋逝水，老樹(shù)在緩慢地呼吸著，一只驚鴉飛過(guò)，聲音大地出奇。你走過(guò)千萬(wàn)卷風(fēng)景，題下的卻少有富貴。紅蓼灘頭綠柳堤，白蘋渡口黃蘆岸，點(diǎn)盡秋江沙鷗白鷺。你書下贊嘆美景，竹交加中蒼松隱映，千樹(shù)玉梨花開(kāi)。不美嗎？
享受著，這一山唐詩(shī)，這一江宋詞。享受著，這唐詩(shī)宋詞，回眸李杜，溺于三蘇。
留一腔墨香，看窗外飛鳥(niǎo)依稀，樹(shù)綠花紅。看一幕古今，望月缺陰晴，品悲歡離合。
讀古詩(shī)詞感想的作文 16
風(fēng)從窗欞中吹進(jìn)來(lái)，漫不經(jīng)心翻動(dòng)著桌上的書頁(yè)。唉，真是‘清風(fēng)無(wú)意不留人’啊。我無(wú)力感嘆著。今天的作業(yè)是翻譯《問(wèn)劉十九》和《蒹葭》。我一直認(rèn)為，我與古詩(shī)詞之間有莫大的代溝，在我眼中，古詩(shī)詞就是一個(gè)個(gè)冰冷的字符。
或許，我可以以詩(shī)譯詩(shī)，我的腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)令我難以置信的想法。我深知，首先我要讀懂它，品味它，才能翻譯得精準(zhǔn)巧妙。
我翻開(kāi)書，試圖推開(kāi)那扇塵封的大門。《問(wèn)劉十九》是白居易被貶時(shí)，天晚欲雪，思念舊人所作，開(kāi)篇詞這樣寫道。我繼續(xù)讀著：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐我的眼前漸漸模糊，似乎出現(xiàn)了這樣的情境：屋外冬風(fēng)颯颯，大雪將至，我棲身在一個(gè)茅草屋里，擁著小小的紅爐烤火，火苗歡快地跳動(dòng)著，身旁是幾壇新熟家酒，飄著淡淡的綠沫。酒色流香，光影浮動(dòng)，多么愜意美好？可我的朋友劉十九呢？他又身在何方，何時(shí)才能再會(huì)情之所至，但覺(jué)悲從中來(lái)。眼前又清晰起來(lái)。
我剎那醒悟，詩(shī)中的新酒紅泥小火爐看似溫暖自在，但當(dāng)讀到能飲一杯無(wú)時(shí)，便能品味出溫暖下藏著的孤寂與惆悵。作者無(wú)奈、愁苦的心似乎在我的胸膛中跳動(dòng)。綠酒新釀意漸濃，紅爐雖小熱氣騰。天色已晚雪將至，何不暢飲共訴衷？脫口而出。
再回味《蒹葭》。蒼蒼萋萋采采，為霜未晞未已看似只是幾種顏色、露水的幾種狀態(tài)，但這其實(shí)是四季的輪回，是忘記歲月的'追尋！咫尺天涯，相思而不得見(jiàn)，可望而不可即。我當(dāng)即寫下：逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻繞左右；順流而下去找她，仿佛又在水中洲。
許久，酒香爐火、蒲葦沙洲在眼前揮之不去。在細(xì)品詩(shī)詞之時(shí)，那一筆一劃后隱藏的情絲柔腸盡存于心間。與詩(shī)人同歡喜、共哀愁之樂(lè)，不正是我苦苦追尋的嗎？
我從蒼茫遠(yuǎn)古中走來(lái)，史識(shí)和詩(shī)的靈性鑄就了手中長(zhǎng)劍，壯士出山，劍氣如虹，嘯傲江湖的日子也已不遠(yuǎn)。
讀古詩(shī)詞感想的作文 17
詩(shī)中到底蘊(yùn)藏著什么？是太白的玉露瓊漿，還是高適的塞上長(zhǎng)歌？是子美的城春草木，或是摩詰的壯志未酬？
拭去千年的煙塵，將往事展露予世人，古老是字里行間，又有著古人什么樣的情感呢？
一支鼠須筆，在毛邊紙上游動(dòng)，留下了多少沉淀——無(wú)聲無(wú)息，但卻在歷史長(zhǎng)河中留下了屬于自己蹤跡。這一筆，輕劃過(guò)昌齡的金甲，吹落過(guò)岑參的梨花，邂逅過(guò)賈島的推敲，也欣賞過(guò)杜牧的夕陽(yáng)；在墨色中留下斑斕，在無(wú)聲中留下吶喊，在星空中留下紅日，在黎明后展示月輝；為古時(shí)的賢人志士留下了一生中的悲歡離合，讓今日的讀者感受到了人生中的喜怒哀樂(lè)，我們似乎能看到作者的一言一笑都在詩(shī)詞中綻放，逐漸清晰，恍若眼前。
品味一首詩(shī)，一闕詞，是浩然的春雨，是東坡的竹林。淺嘗一口，酸甜苦辣；深深一酌，思緒萬(wàn)千。我們?cè)谌松鷼q月的流里不斷游走，輕輕拾起散落于地的歷史碎片——品味詩(shī)詞，探求其中的人情世故，優(yōu)雅而深沉。
一千年的`情思，凝成一句，寥寥數(shù)字，卻令人感受到九州的憂緒，淡淡的墨香，或沁人心脾，時(shí)而亦五味雜陳。情緒低落時(shí)，有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；金榜題名時(shí)，有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”；思念之際，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；馳騁沙場(chǎng)時(shí)，有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”；逢年過(guò)節(jié)時(shí)，有“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”；靜望夕陽(yáng)時(shí)，有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”……
詩(shī)詞，是夢(mèng)想的追逐，是往事的追憶，是古代賢人的情操，品味一口，耐人尋味。
品味古詩(shī)詞，終身可受益，可受益終身——傷心時(shí)，想想蘇軾；迷茫時(shí)，看看李白；絕望時(shí)，回看子美；抱怨時(shí)，凝望岳飛……
善哉！一蓑煙雨任平生，詩(shī)詞之中感人生。
讀古詩(shī)詞感想的作文 18
小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，經(jīng)常能考90多分。班上開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀之后，我每天都會(huì)在家里背上幾首古詩(shī)。一次，班級(jí)舉行了一次別開(kāi)生面的古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽。70首古詩(shī)我全部會(huì)背，進(jìn)入了“十大背誦大王”之列，爸爸媽媽可高興了。
我將老師發(fā)的六首宋詞貼在上面。每天在家里，我最喜歡的必修課就是朗讀宋詞了。這幾首宋詞分別是《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《相見(jiàn)歡》、《江城子》、《一剪梅》以及《滿江紅》。
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，首先要朗讀準(zhǔn)確。比如說(shuō)許多人常讀錯(cuò)的“低綺戶”的`“綺”（讀起音），再如“玉簟秋”的“簟”（讀店音），還有“羅裳”的“裳”（讀常音）等等。因?yàn)樵~的句式參差，所以稱之為“長(zhǎng)短句”，另外還有“詩(shī)余”、“琴趣”等名稱。一首詞有詞牌，大都分為兩片，每片作一段，以分上下兩片為多。詞最初產(chǎn)生于唐代初期，宋詞是繼唐詩(shī)后的又一種文學(xué)體裁，它有文學(xué)與音樂(lè)兩方面的特點(diǎn)。
關(guān)于詞的音樂(lè)特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有許多歌曲就是古代的詞，很多詞譜上樂(lè)曲就可以唱出來(lái)。《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《一剪梅》、《滿江紅》這幾首我比較熟悉。不同的詞，或婉約，或豪邁，它們流傳廣泛，扣人心弦。特別是我最喜歡看的83版《射雕英雄傳》里，有一首《滿江紅》，每每聽(tīng)到，都會(huì)熱血沸騰。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……”當(dāng)電視里傳出這首歌曲，我也會(huì)輕輕地附和著。這時(shí)候，人會(huì)沉浸在古典詩(shī)詞所創(chuàng)造的氛圍中，為之著迷。我從詩(shī)詞中感悟到，四季美景，離愁別緒，那一個(gè)個(gè)字仿佛立了起來(lái)，有了生命，是那么雋永，那么含蓄。
現(xiàn)在，我迷上了數(shù)碼產(chǎn)品，上QQ，玩玩游戲，詩(shī)詞也與我漸行漸遠(yuǎn)，所以，語(yǔ)文成績(jī)也下滑了。看著那個(gè)不讓人滿意的分?jǐn)?shù)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“原來(lái)的你到哪里去了？不熱愛(ài)閱讀，不朗誦詩(shī)詞。孩子，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，還要提高自己的素養(yǎng)啊！”
我慚愧極了，我決心找回原來(lái)的我。那個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)言文字的我。心動(dòng)不如行動(dòng)，我的書桌上又出現(xiàn)了一本本唐詩(shī)宋詞，我要在詩(shī)詞的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味，讓古典文學(xué)的絢麗之花在我的少年時(shí)代綻放。
【讀古詩(shī)詞感想的作文】相關(guān)文章：
讀夏洛蒂《簡(jiǎn)愛(ài)》的感想1000字03-11
古詩(shī)詞的作文06-14
感想的作文09-06
讀《紅樓夢(mèng)》的感想1000字03-11
古詩(shī)詞大賽作文03-13
古詩(shī)詞的作文【精品】06-26
關(guān)于古詩(shī)詞作文11-10
我與古詩(shī)詞作文12-28
古詩(shī)詞的作文(集合)06-24