快樂圈養作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂圈養作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當一個嬰兒發出的第一聲哭泣時，他來到這個世界上就免不了開始學習，學習各種各樣的東西。比如：學習站立，學習行走，學習說話，學游戲，學歌唱……

　　孩子到了一定的年齡，他們會被送去專門的地方學習，在那兒學習更多的文化知識和技能。有的甚至從還在媽媽肚子里時就已經開始學習——胎教，就這樣進入了學習的生涯。

　　孩子是每個家長一生的寄托，是未來的希望。中國家長望子成龍，望女成鳳的心態，不能讓孩子輸在起跑線上，早已口口相傳。

　　許多家長把自己的想法施加于孩子身上，從小便報了各種輔導班，比如：學習鋼琴，學習舞蹈，學習書法，學習奧數……孩子每天時間不是花在學習上，就是花在去學習的路上。家長之間更是形成了攀比的話題：我家孩子學了芭蕾舞；我給我家孩子報了書法班；我給我孩子報了奧數；什么？你們家孩子彈鋼琴都過了八級，這么厲害！我也要讓我家孩子學，就這樣孩子成了家長相互攀比的工具。你家孩子這么優秀，肯定是學了這個的緣故。有些家長完全不顧孩子的想法，全憑自己的感覺讓孩子學這學那，也不管孩子是否有興趣，硬是給孩子報了各種培訓班，把時間都荒廢在輔導班上。

　　一個個“別人家的孩子怎么樣！”涌現了出來，給其它家長、孩子帶來了巨大的壓力。“只要學不死，就往死里學”。“多學一樣東西有什么不好！”，“你看看別人，再看看你……”一字一句深深烙在孩子的心里，中國家長的病態思想從老祖宗那一直流傳至今。“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”漸漸被扭曲了意思，這成為家長逼迫孩子學習的理由。

　　沒有人在乎孩子的想法，他們是否快樂。“只要成績好，你想干什么都行”。可“快樂學習健康成長”的'創造者斯賓塞卻是個外國人，這未必適合中國家長。中國家長甚至把“快樂學習”偷換了概念，認為所謂的勞逸結合就是快樂。他們覺得給孩子買好吃的，好玩的，漂亮的衣服，這樣就可以讓孩子快樂，這就是快樂，可孩子真正快樂了嗎？

　　快樂不僅僅依靠于物質，而是享受物質所帶來的愉悅才是真正的快樂。“你天天抱個手機玩，你還不快樂？”“像你這么大，我小的時候哪有你現在這么多好玩的？”“你不愁吃穿，還不快樂？”家長總以現在孩子的生活來與自己小時候做比較，卻不知主要矛盾早已改變，那時候物質匱乏，人們缺衣少食，而現在孩子不再缺少吃穿，而缺乏的是精神生活。

　　現在抑郁癥越來越低齡化，許多年輕人，甚至青少年都患有抑郁癥。家長不理解為什么現在孩子生活過得那么好，衣食無憂，為什么還不快樂呢！一直崇尚的快樂教育，竟成了捅孩子心靈的一把利劍，深深的扎在孩子幼小的心里。有的孩子在學習壓力面前無法戰勝自己，家長又沒有正確的誘導，孩子得不到幫助。以致于，每年都有中小學生跳樓跳河，他們以此來結束自己年幼的生命，最終得到解脫。顯然，學習興趣班不是快樂教育，難道快樂教育真的是騙局嗎？

　　“一是嬰兒哭泣，二是學習游戲，三是青春物語……”外國的快樂教育理念未必適合中國孩子。為何不試試“快樂圈養”？如果說外國的“快樂教育”是“放養”，那么中國的“快樂教育”就是“圈養“既符合中國家長想管孩子的心理，也能讓孩子學習之余快樂成長，健康成長。或許，“圈養”也能快樂！

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