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以深處為題目的作文

時間:2025-02-10 11:29:48 曉麗 題作文 我要投稿
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以深處為題目的作文(通用22篇)

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的以深處為題目的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

以深處為題目的作文(通用22篇)

  以深處為題目的作文 1

  平平淡淡,簡簡單單,這是他給我留下的最深印象。

  那時,我初入嚴老師的樂器班學習吹笛,經常一個人孤零零地坐在客廳的角落里,因為初學者的緊張和自卑,讓我成為了一個形單影只的人,直到一星期后,老師又收了一名弟子,做我的搭檔,簡單地介紹一下他的身份,便把我倆留在一個屋子里,讓我們自己練笛。

  不知是因為同是男孩,還是因為他的臉上時常掛著燦爛如陽光般的的笑容,我在面對他時竟沒有了面對其他人的緊張,對他提出的問題我也侃侃而談,并不像對他人的結結巴巴,于是我倆便成了一對無話不說的好朋友。

  一上午的時間就在歡樂而融洽的練習中過了,放學的時間到了,笛班的人陸續被家長接走,只剩我和他倆人了,我背上了笛包,拿好書,回頭對他道,:“你爸媽怎么還不來接你?”他眼神一黯,“我爸在我出生沒幾天,就因為車禍走了,我媽還得工作,養活我們家兩口。”說罷便垂下了頭,我趕緊向他道歉:“對不起,我不是故意的。”他抬起頭又露出了他那招牌的陽光笑容:“不用在意這些細節,反正都過去了,現在我都是自己騎車回家的”。我被他的樂觀給感染了,看著他快步超過我,騎上車絕塵而去。

  再次來,只見他已早早地到了,而且在很努力的練習著昨天的新曲,我打趣道:“吆,這么努力!”他瞥了我一眼,繼續吹笛,我也只好沒趣地坐到了他的.對面,開始練習老師昨天給我布置的作業。大約過了一個小時,老師才從樓上喊了一句,“下課”,瞬間,教室里都沸騰起來了,出去玩的出去玩,下象棋的下象棋,我湊到他的身旁,問道:“這么努力干嗎?反正還不到去表演時候呢。”他有一種認真語氣對我說:“我媽就我一個兒子,我不想讓她再擔心,也想讓她為我驕傲,所以我要努力。”他的眼神讓我感到一種不服輸地斗志,我對他不由地升起一種敬佩之情。

  暑假很快過去了,他在暑假后就沒有再來過了,雖然他可能只是我生命中一位匆匆離去的過客罷了,但他堅韌自立的形象會佇立在我的記憶深處。

  以深處為題目的作文 2

  長大一點的我,每天都會看到爺爺在書房里提筆習字,要么就是在讀書看報。記憶中,爺爺身上總是伴有淡淡的書墨氣息。每個寧靜的午后,爺爺總是坐在陽臺里,捧著一本書,戴著他的金絲眼鏡,喝著一杯不濃不淡的'茶,靜靜地看。他不愿坐到空調房里,爺爺總說,夏日里的風雖然悶熱,可卻是他記憶的里最深的,屬于他們那個年代的氣息。

  “姑娘,過來和爺爺一起練毛筆吧。”爺爺提著筆,細軟的毛筆摩娑著宣紙,逸出卷卷墨痕。“我才不要,現在誰還寫毛筆呀,手機打字又快又方便。“

  檀香的清清香氣,溢滿書房,不動聲色地浸入了爺爺手下的宣紙,絲絲煙霧氤氳了視線。“書法是泱泱華夏最深的文化沉淀啊……越是深遠的,就越容易被人們所遺忘……“爺爺搖了搖頭,又俯身,揮灑筆鋒,傾執墨印。

  以深處為題目的作文 3

  腦海之中,時會想起在機關一幼度過的時光。寬敞的教室,明亮的走廊,舒適的臥室......而最讓我記憶深刻的就是校園無人來往的“黑森林”,那是一個不大的小樹林,旁邊有一些設施,可光線陰暗,無人問津......

  這天,我誤打誤撞,闖進了大家口中的“禁區”——黑森林,只記得樹叢之間,突然冒出一條吐著舌頭的'青蛇。我嚇得一下子跑回了教室,只覺得心如小鹿撞胸,恐懼一發不可收拾。

  這段回憶,朦朧的回憶,會悄悄爬上我的心頭。

  那么多動物,我最怕蛇,一去動物園,我唯一避開就是蛇館,一想到蛇,茶不思,飯不想。

  每曾回想起這段經歷,都會身體一抖,面色蒼白。現在,我在懷疑,幼兒園真的有蛇嗎?也許只是一個誰的惡作劇?或是......

  去了“黑森林”以后,我得了一種“后遺癥”,那就是要吃了滑滑的東西,胃里就會一陳鬧騰。

  至今,每每回憶起那一刻,我還是覺得難以抑制的恐懼。

  以深處為題目的作文 4

  有一種聲音,我永遠不會忘記,也不能忘記。

  從前,我是一個自卑沒有自信的人。有過一次,老師讓我去參加乒乓球比賽,我既緊張又害怕,乒乓球不是我的強項,輸了對人,不上場又辜負老師和同學們的期望,我回家準備了好幾天,但還是沒有信心。

  終于到了比賽這一天,我在旁邊緊張極了,像熱鍋上的螞蟻,不停的抖腿,嘴里情不自禁的.喃喃自語:“怎么辦,怎么辦,我要是打不好,怎么辦,豈不是很丟人?”老師看出來了我的緊張,對我說:“孩子,你是最棒的,比賽重在參與,我們都相信你,去拼一把,能參加比賽就是一個良好的開始,就贏了一半了。”

  就這樣我硬著頭皮上場了,最后我以一分之差贏了對方,臺下想起來“啪啪啪啪”的掌聲。此后,每當我遇到困難時,總會想起記憶深處的掌聲,他讓我變得更加開朗自信。

  以深處為題目的作文 5

  很多事情都藏在我記憶深處,最令我難忘的是上次去杭州。

  當時,我坐動車去杭州,中途下起了雪,雪飄到車窗上時融化了。我把它當成了雨了,心想:下雨了,沒什么好看的,跟溫州沒什么區別。動車快到杭州了,雪大起來了,我終于看出了那“雨”的真面目:白白的,呈片狀,有四邊形的,有五邊形的,也有六邊形的,還有圓形的`……那“雨”竟然是雪。我對杭州的雪景記憶深刻,也讓我糾正了“錯誤”,那片雪留在記憶深處。

  出站后,我去找我的杭州小表弟玩。雪大得很,我在車窗上畫了一個笑臉。我們還堆了雪人,打起了雪仗,真是不亦樂乎。

  我去過很多遍西湖,這次去的西湖與以前與眾不同——雪中的西湖。草葉兒綠中帶白,路旁還有可愛的小雪人。西湖,本身就美,加上雪就更美了。漫步在湖邊的小徑上,看著那白色的蘇堤,望著漸漸遠去的船,斷橋好像真的斷了……這次我對西湖的雪景記憶深刻。

  秋天已經來了,冬天也不遠了,今年的杭州還會下雪嗎?

  以深處為題目的作文 6

  時間將我手中的日歷一頁一頁翻過,轉眼間,六年的小學生活便過去了,留在身后的足跡充滿了往日的歡聲笑語,不論是過列一年還是長大了一歲,六年的小學生活始終留在我記憶的深處。

  和老師同學相處的六年,使我門之間建立了深厚的感情,不管是老師還是同學,在臨別的一刻都難舍難分,同學門之間,互寫留言,希望記住彼此,師生之間,互相告別。在這一刻,我回憶起了我在學校快樂的時光,在學校,陽光照耀到我的.童心的每個角落,明媚而純真。上課時,老師和我門一起學習,一起遨游知識的海洋,下課,我和同學一起談心,展望美好的未來。在這里,我門成長著,快樂著,在人生的花季,我門播種夢想,收獲希望。

  六年的小學生活來去匆匆,雖然告別了老師同學,但我門收獲了,帶著耕耘之后的收獲,在知識的海洋中遨游,在人生的道路中前行,踏入中學的校門。

  以深處為題目的作文 7

  記憶的網格布滿了蛛絲,風微微拂過,那開在深處的花……

  記得,第一次去姥姥家,靦腆的我不敢說話,也不敢亂跑,呆呆地坐在院里,聽著大人們的`談論,你住在姥姥家對面,見到我就很大方地拉著我去玩,你開朗的性格讓我感到十分親切。

  你拉著我到你的秘密花園里玩,記得你說,這是你最喜歡的地方了,每次來這兒低都會感到快樂,現在要把你的快樂分享給我,說到這兒,你開心地笑了笑,像花兒一樣。

  你拉著我欣賞你種下的花,五彩繽紛讓我看花了眼,那次,我第一次見到鳳仙花,你耐心地給我介紹著,而我呢?一副羨慕的神情,目不轉睛地盯著鳳仙花,你見我這樣子笑了笑,“我第一次見這花兒,也是這樣。”

  后來我們一起種下了一棵鳳仙花,約定要再來這里,但你我終究沒有赴約,聽姥姥說,你搬家了,那個花園也荒廢了。

  記憶中,你還是那個開朗的大姐姐,那花,也開著。

  以深處為題目的作文 8

  人生就像五味瓶———————酸甜苦辣咸一應俱全,有如同一個巨大的萬花筒,裝滿了我的喜怒哀樂,裝滿了幻想,充滿了奇妙回憶,過去那些無憂無慮的生活,傻里傻氣的事,多地好似夜空中的心都不可計數,但是有些事會隨著時間的沖刷。而漸漸遺忘。可又有些事是刻骨銘心的,怎么也忘不掉的,怎么也抹不了的,他們埋在我的記憶深處。

  在那六年的小學,短暫而倉儲記憶里的每一天仿佛都在歡聲笑語中度過,每一天仿佛都充滿了五彩繽紛的色彩,記憶里有循循善誘老師;記憶里有無話不談的知己;記憶里有請問好學的.同學;記憶里有美麗寬闊的校園。

  同學們還記得我們從談曹操青梅煮酒;縱論天下英雄;我們曾誦李白舉頭望明月;體會詩人的思鄉情懷;我們曾學毛澤東指點江山;歌頌風流人物......

  那些都是我最美好的記憶就讓它一直保存在我的記憶深處吧,我會一直珍藏它,因為那我成長的回憶,是我一生中最珍貴的東西。

  以深處為題目的作文 9

  書籍是開啟未知大門的鑰匙,書籍是攀登知識高峰的階梯,書籍是通向成功彼岸的橋梁,書籍是指引前進方向的`燈塔,書籍是穿越激流險阻船,書籍是帶你走向黎明的大道……

  ——題記

  書是一個神奇的東西,它能帶你走出黑暗,能讓你敞開心懷,當然書也給了我不同的感受,他讓我感受到了種聲音,一種在記憶深處的聲音。

  小時候并不是特別喜歡讀書,覺得讀書沒意思,便想下樓玩,我媽卻叫我過去讀書——子銘過來讀書。這句話圍繞在我的耳邊陪伴了我,一直到五年級,到那時,即便沒有這句,子銘過來讀書,我照樣會乖乖的讀書,因為我已認識到了讀書的重要性,不光是這一點,還有你在讀書時,感到身在另一個世界,從某個人物的身上看到了自己的影子,這幾點讓我愛上了讀書。

  還記得那聲子銘過來讀書。

  以深處為題目的作文 10

  很多事情都藏在我記憶深處,最令我難忘的是上次去杭州。

  當時,我坐動車去杭州,中途下起了雪,雪飄到車窗上時融化了。我把它當成了雨了,心想:下雨了,沒什么好看的,跟溫州沒什么區別。動車快到杭州了,雪大起來了,我終于看出了那“雨”的真面目:白白的,呈片狀,有四邊形的,有五邊形的,也有六邊形的,還有圓形的。那“雨”竟然是雪。我對杭州的雪景記憶深刻,也讓我糾正了“錯誤”,那片雪留在記憶深處。

  出站后,我去找我的杭州小表弟玩。雪大得很,我在車窗上畫了一個笑臉。我們還堆了雪人,打起了雪仗,真是不亦樂乎。

  我去過很多遍西湖,這次去的西湖與以前與眾不同——雪中的西湖。草葉兒綠中帶白,路旁還有可愛的小雪人。西湖,本身就美,加上雪就更美了。漫步在湖邊的小徑上,看著那白色的`蘇堤,望著漸漸遠去的船,斷橋好像真的斷了。這次我對西湖的雪景記憶深刻。

  秋天已經來了,冬天也不遠了,今年的杭州還會下雪嗎?

  以深處為題目的作文 11

  記憶是一處寶藏,一處挖不完,不會丟失的。寶藏在不斷挖掘過后,你會發現許多有價值的東西。仍然值得我們學習。

  初中生活剛開始,我便驕傲地將知識表露出來。而很少接納他人的意見,我很快成為了很多人心目中的好學生,很多人的'榜樣,但隨之而來的一次打擊,狠狠地砸在我心上。

  期中考試,初中生生活的第一次大型考試。也便是對初中適應程度的考驗,我交上了自信的答卷兒,還給我的竟是一個沉重的打擊。我成績糟糕透了,甚至一些被我不放在眼里的同學也攀了我的頭頂。失落與絕望交織在我心頭,心中的海洋也波濤洶涌。慌狂風怒號,驟雨鋪天蓋地而來,混合電閃雷鳴,并向海洋中心的小周,而我只能在小桌上跪地求饒。老師的迅馳,朋友和同學的嘲笑,也都化為邪惡的冰雹。直奔我的頭頂。

  以深處為題目的作文 12

  在我的記憶深處,有一件很久以前的事會突然冒出來,回來找我。

  小時候,爸爸媽媽帶我去看電影《熊出沒》,里面講了一個叫團子的白熊,團子一生氣就會使背上長出角來,樣子十分可怕,一看到那個地方,我就會緊緊地把眼睛閉上,把耳朵捂上。

  可是爸爸讓我把眼睛睜開,我又再一次看到了那一些可怕的畫面。在電影快結束的時候,可能為了讓觀眾更加喜歡這個電影,團子的`樣子更加可怕了,連眼睛都變了,我更加害怕了。

  電影終于結束了,媽媽發現我的腳在抖,立刻問我這是怎么了?我回答:“這不是因為被嚇的嗎?”

  直到現在,有時候晚上想到那一些畫面,就讓我難以入睡。我還偶爾讓爸爸媽媽陪我睡覺呢!自己一個人睡的時候,我十分怕黑,好不容易睡著了,半夜二點多又醒了。有時候,我還會夢到團子抓到我以后,就把我吞下去。

  這就是我記憶深處的那一個恐懼,忘也忘不了。

  以深處為題目的作文 13

  暑假里,我和媽媽,外公,外婆一起到浙江安吉一個叫石嶺的山里避暑度假。

  那里真是個氣候宜人的好地方,氣溫比上海低3/4度。習習的山風,處處透著涼意,那里沒有城市的喧鬧,只有寂靜。參天的碧竹一片連著一片,竹海深處鳥語蟬鳴。山上到處長著五顏六色的.野花在爭奇斗艷,芬芳四溢。常年流動不停的山澗溪水,清澈見底,溪水里的魚兒永遠不知疲倦的在自由自在地游啊,游啊。農舍不遠的地方有座小水庫可以垂釣,釣上來的魚烤著吃,再喝著山里人自釀的青梅酒,那個味喲!真叫人贊不絕口,回味無窮……

  不知不覺地在大山里生活了十天,要回上海了。在這十天里,我不僅享用了綠色食品和佳肴,也真實地感受了山里美不勝收的大自然風光。石嶺啊,石嶺!你使我流連忘返,我會永遠記住你給我的美好時光。

  以深處為題目的作文 14

  在很遠很遠的地方,有一片樹林。在那里,每當夜晚便會傳來動物的叫聲和一陣又一陣風吹過樹林的呼呼聲,夾雜著陣陣的人的呼嚕聲。這聲音在伸手不見五指的地方很是可怕,是當在天亮的時候便顯得不怎么可怕了。

  早上蘑菇般的`小屋里,飄出縷縷的炊煙,周圍的山脈連綿起伏,涼爽的風兒從臉上吹過。這片林中只有兩位老人和一些小動物,他們生活得很快樂。

  吃過早飯,他們像往常一樣我自己的事情。為老農摘了一些果子做了一個地攤兒,一會兒有一只小貓餓了,另一只小貓便躲在大樹后面,帶著老農走了去偷一些果子吃。另一位老農恰巧經過這里,也拿了一些果子走,一只熊貓跟在了他的后面,好像期待在著袋子破了,會掉出一些果子來給它吃。一會兒果子就全沒了。

  夜深了,風不吹了,也都安靜下來了。月亮散發著淡淡的光,大家都睡著了。這是一片和諧的樹林。

  以深處為題目的作文 15

  童年是一顆糖甜的,讓人發笑趣樂伴隨著,童年緩緩地流去留下那張是那份美好快樂的畫卷,時光沒有帶走什么,卻熏陶了生活,大海沒有帶走什么,卻陶醉了的人們。時光流逝,不變的是回憶。

  還記得和小伙伴在一起玩耍時留下的痕跡,在青山綠水,細水長流,荷花映接而上透露著蓬勃的朝氣,荷花池里歡聲笑語連綿不絕,縱歌一曲贊嘆荷花之美,綠之湖水。清波微蕩是我們拋石子的痕跡小草v灣是我們在玩耍時留下的痕跡,小鳥歡呼,是在為我們的歌聲而發出的贊嘆,土地的濕潤是我們玩水的痕跡,陽光沐浴著大地親吻著湖水按摩者蓮花,我們享受著大地的`懷抱戲弄著湖水,與荷花摟摟抱抱太陽卻施以懲罰,照曬著我們的皮膚,不一會兒就連荷花也紅了,不過這太小看我們,我們還有水呢,不會怕你的,隨之而來嘻哈的歡笑聲,水害羞的聲音,都隨著時間的聲音流去。

  童年是一幅美好的畫卷,這段記憶是人生當中最為寶貴的一個旅程。

  以深處為題目的作文 16

  幼兒園時,我被一個老師誤會過。

  上課時我很認真地在聽課,后面的兩個同學沒有認真聽課,在玩游戲,而老師卻沒有發現,因為老師幾乎只關注第一二排的同學,很少管后面的同學,所以最后幾排簡直就是愛講悄悄話同學的天堂啊。

  這時候事情發生了,我的橡皮掉到了地上,正好滾到了那個在講話同學的腳邊,我便轉身去撿橡皮,撿起來之后我又抬起頭看了看小西,他還在講話呢,就在這時老師注意到了轉過身去的我,又看見后面的小西嘴巴在動,還沒有搞清楚發生了什么事,認為是我轉過身去找小c和她的同桌講話,就罰我站著上課。

  我心想:天啊,我只不過是路過撿橡皮的.呀,真的是半個字都沒講,冤枉啊!

  我又回頭看小西,她正在為找到了替罪羊而高興,真是氣死我。

  經我的一番思考,我開口了:“老師我。”話還沒講完,就被老師硬生生的堵了回去,“好了好了,不用解釋了,你站在就對了。”有話卻說不出,這感覺可真是夠難受的。

  以深處為題目的作文 17

  這是一片美麗的樹林。它是那么龐大,一眼望不到盡頭,一陣狂風吹過樹林,樹林另一頭的`人們卻感到毫無動靜。當游客正欣賞著這蒼翠的大樹,深幽的樹林時,樹林的深處靜得出奇,美得動人。幾只麻雀啼叫著,跳出樹枝,飛向遠方,驚地樹葉飄落下來。一只蜜蜂在花叢中默默采蜜,一群螞蟻輕輕從落葉間爬過,忙著搬家。又一陣狂風吹過,樹枝折彎了腰,蜜蜂藏入花叢之中,螞蟻伏在泥土之上,只有一位老人,仍然緊握鐵鏟,緊閉雙眼,艱難的護住一顆剛種好的小樹苗,連帽子被掀落在地上也毫不留意,生怕毀了這株新生命,誰也沒想到,就是這一位山野老農,在生命的尾聲,創作了這一大片奇跡。他明白,即使幾乎沒人注意到他,他也要堅持自己的初心——將生命融入樹林。

  以深處為題目的作文 18

  走進樹林,清靜幽雅,只聽見水滴滑落葉梢,發出“叮當叮當”的聲響,脆生生,響亮亮的.,如一位琴師有節奏地敲擊著高音鍵,動人,醉人,并不斷地回響,回響……

  忽地,一只百靈振翅高飛,長鳴一聲,隨即,沖下河去。森林熱鬧了,青蛙的擊鼓聲咕咕呱呱,蓋過琴音。隨后,萬鳥出林,呼啦啦,黑壓壓,恢弘震撼。越往里走,水流聲越是急促有力,飛魚不停地躍起,落下,落下,再飛起,濺起一片片美麗的水花。水花揚起的瞬間,陽光穿透烏云,照射進來,水花隨即折射出奪目的七彩光斑。南風扒開叢叢草葉,沙沙,沙沙,窸窸窣窣,一片舒心的歡唱。此刻,世界定格,直至那百靈再一次沖向云霄,長嘶一聲,墜回樹梢。霎時,萬籟俱寂,太陽的金光又被層層濃云遮去了。

  又一滴水珠滑落葉梢,叮當叮當,動人,醉人,并不斷回響,回響……

  以深處為題目的作文 19

  不管游子們怎樣周游四方,身飛得怎樣遠,到頭來,最想念的,最后的歸宿,還是埋藏在心中的故鄉。

  我的老家地址說是要建個小區,所以被拆了。當我磕磕絆絆的走在那一片廢墟上,我感到說不出的悵然,但很快的,它走被我記憶中的雪泥鴻爪所代替——面前這塊兒曾是個大廠房,往右看,是一塊田地,種的玉米,小時候我還和小伙伴們偷了過。拐個彎兒,前面就是我家了!我不禁加快腳步走去,突然看到了什么,便停下。

  低頭,是一個圓圓的`球狀,這是家門口前種的樹,如今被伐了。我看看面前的雜亂,又看看書樁,難過又一次一了上來。蹲下摸了摸,伐痕還很新,年輪一圈環著一圈。待了會兒,涼風吹過,才起身往回走。這個老地方會被建成一個環境優美的小學區,它會比以前更好,但我為什么卻開心不起來?

  成片的廢墟中,我一個人磕磕絆絆的走著。

  以深處為題目的作文 20

  相信每個人都會有童年,有的是快樂的,有的是悲傷的。

  ——題記

  我擁有一個快樂的童年,“她”在我內心深處無法忘記。她就是我的好朋友—陳佳卓。回想童年時光,每到晚上就有一個清脆的聲音在我耳邊響起“果果,下樓玩兒吧!”她不僅學習好,還是一個氣象家。她說明天是晴天,明天就真的是晴天。總之,她百分之九十都能說對。

  憶那時,玩耍時光僅有一個小時,但我們能一起玩耍,收獲快樂。憶那時,奔跑的我們不知疲倦。憶那時,我們玩的忘記回家,玩的不亦樂乎。

  但現如今,課外班,家庭作業成了我們的煩惱,我們已經很久沒有一起看氣象,一起玩耍了。同學們請珍惜現在的生活,一起享受快樂的`童年。

  聲音,也許來自生活,也許來自記憶深處,也許來自情境。

  寧靜的夜晚,“果果,下樓玩兒吧!”在我的記憶深處,無法忘記。

  以深處為題目的作文 21

  “丫頭,你知道,在云深處有些什么嗎?”

  不記得那是多少年前的一個中秋夜,圓月高懸,燈盞四綴,紅燭撲閃。我坐在爺爺的臂彎里,吃著月餅,望著月亮聽爺爺講故事。

  “從前呀,嫦娥因偷吃了可以長生不老的丹藥,乘著輕云飄到了月亮上,爾后的漫漫歲月里,她就獨守著月宮,伴隨著孤寂,遠離人間,再也無法回來了……”爺爺輕輕搖著手中蒲扇,凝眸望著月兒,銀亮的頭發在漆黑的'夜里,似月光般點點皎潔。

  “可是嫦娥不就可以長生不老了嗎?”小小的我安然倚著爺爺,問到,“唉,嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心啊。人總是這樣,擁有著,也失去著。”我看向爺爺,他眼中,似有什么在流轉著。可小小的我,還懵懵懂懂。眼前一盞清茶飄起了縷縷輕煙,飄向云深處,輕柔地籠住了月光。

  那時候,對爺爺的記憶,只停留在年幼時,一個又一個的故事,是伴著明月清風曉星塵的,藏在云深不知處的夢幻。

  以深處為題目的作文 22

  微風漸漸吹淡燥熱,暖融融的陽光灑在臉上,耳邊響起熟悉的聲音。思緒,伴著蒲公英的小傘,一絲一縷,飄散在遠方。

  焦燥,宛如洪水猛獸般,在心里張牙舞爪。幾近要被沖垮。學生時代大多這樣,對枯燥的'學習不感冒,也不喜歡無聊的課本知識。

  過了幾分鐘,下課鈴適時響了。鈴聲,如一汪清泉滋潤著燥動不安的心。教室漸漸活絡起來,變的熱鬧起來。

  暑假了,待在家中寫著作業,或者出去上課外班。鈴聲不知何時已消失在我的耳畔。

  寫完了作業去散散心,卻在公園散步時聽見了下課的鈴聲。雖然沒有在上課,卻感到一陣興奮愉悅,一股熟悉感撲面而來。鈴聲,伴著陽光,混著泥土的清新氣息,如一個圈圈般,環繞在每一個人的周圍,泛起陣陣精神的漣漪,帶來了一比歡脫。

  多么富有青春氣息的聲音!

  這個聲音,承載了每個人探索未知的時光,承載了所有的歡聲笑語和艱苦困苦!有這樣一種聲音:在記憶深處!

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