以深處為題目的作文（通用22篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的以深處為題目的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以深處為題目的作文 1

　　平平淡淡，簡簡單單，這是他給我留下的最深印象。

　　那時，我初入嚴老師的樂器班學習吹笛，經常一個人孤零零地坐在客廳的角落里，因為初學者的緊張和自卑，讓我成為了一個形單影只的人，直到一星期后，老師又收了一名弟子，做我的搭檔，簡單地介紹一下他的身份，便把我倆留在一個屋子里，讓我們自己練笛。

　　不知是因為同是男孩，還是因為他的臉上時常掛著燦爛如陽光般的的笑容，我在面對他時竟沒有了面對其他人的緊張，對他提出的問題我也侃侃而談，并不像對他人的結結巴巴，于是我倆便成了一對無話不說的好朋友。

　　一上午的時間就在歡樂而融洽的練習中過了，放學的時間到了，笛班的人陸續被家長接走，只剩我和他倆人了，我背上了笛包，拿好書，回頭對他道，：“你爸媽怎么還不來接你？”他眼神一黯，“我爸在我出生沒幾天，就因為車禍走了，我媽還得工作，養活我們家兩口。”說罷便垂下了頭，我趕緊向他道歉：“對不起，我不是故意的。”他抬起頭又露出了他那招牌的陽光笑容：“不用在意這些細節，反正都過去了，現在我都是自己騎車回家的”。我被他的樂觀給感染了，看著他快步超過我，騎上車絕塵而去。

　　再次來，只見他已早早地到了，而且在很努力的練習著昨天的新曲，我打趣道：“吆，這么努力！”他瞥了我一眼，繼續吹笛，我也只好沒趣地坐到了他的.對面，開始練習老師昨天給我布置的作業。大約過了一個小時，老師才從樓上喊了一句，“下課”，瞬間，教室里都沸騰起來了，出去玩的出去玩，下象棋的下象棋，我湊到他的身旁，問道：“這么努力干嗎？反正還不到去表演時候呢。”他有一種認真語氣對我說：“我媽就我一個兒子，我不想讓她再擔心，也想讓她為我驕傲，所以我要努力。”他的眼神讓我感到一種不服輸地斗志，我對他不由地升起一種敬佩之情。

　　暑假很快過去了，他在暑假后就沒有再來過了，雖然他可能只是我生命中一位匆匆離去的過客罷了，但他堅韌自立的形象會佇立在我的記憶深處。

　　以深處為題目的作文 2

　　長大一點的我，每天都會看到爺爺在書房里提筆習字，要么就是在讀書看報。記憶中，爺爺身上總是伴有淡淡的書墨氣息。每個寧靜的午后，爺爺總是坐在陽臺里，捧著一本書，戴著他的金絲眼鏡，喝著一杯不濃不淡的'茶，靜靜地看。他不愿坐到空調房里，爺爺總說，夏日里的風雖然悶熱，可卻是他記憶的里最深的，屬于他們那個年代的氣息。

　　“姑娘，過來和爺爺一起練毛筆吧。”爺爺提著筆，細軟的毛筆摩娑著宣紙，逸出卷卷墨痕。“我才不要，現在誰還寫毛筆呀，手機打字又快又方便。“

　　檀香的清清香氣，溢滿書房，不動聲色地浸入了爺爺手下的宣紙，絲絲煙霧氤氳了視線。“書法是泱泱華夏最深的文化沉淀啊……越是深遠的，就越容易被人們所遺忘……“爺爺搖了搖頭，又俯身，揮灑筆鋒，傾執墨印。

　　以深處為題目的作文 3

　　腦海之中，時會想起在機關一幼度過的時光。寬敞的教室，明亮的走廊，舒適的臥室......而最讓我記憶深刻的就是校園無人來往的“黑森林”，那是一個不大的小樹林，旁邊有一些設施，可光線陰暗，無人問津......

　　這天，我誤打誤撞，闖進了大家口中的“禁區”——黑森林，只記得樹叢之間，突然冒出一條吐著舌頭的'青蛇。我嚇得一下子跑回了教室，只覺得心如小鹿撞胸，恐懼一發不可收拾。

　　這段回憶，朦朧的回憶，會悄悄爬上我的心頭。

　　那么多動物，我最怕蛇，一去動物園，我唯一避開就是蛇館，一想到蛇，茶不思，飯不想。

　　每曾回想起這段經歷，都會身體一抖，面色蒼白。現在，我在懷疑，幼兒園真的有蛇嗎？也許只是一個誰的惡作劇？或是......

　　去了“黑森林”以后，我得了一種“后遺癥”，那就是要吃了滑滑的東西，胃里就會一陳鬧騰。

　　至今，每每回憶起那一刻，我還是覺得難以抑制的恐懼。

　　以深處為題目的作文 4

　　有一種聲音，我永遠不會忘記，也不能忘記。

　　從前，我是一個自卑沒有自信的人。有過一次，老師讓我去參加乒乓球比賽，我既緊張又害怕，乒乓球不是我的強項，輸了對人，不上場又辜負老師和同學們的期望，我回家準備了好幾天，但還是沒有信心。

　　終于到了比賽這一天，我在旁邊緊張極了，像熱鍋上的螞蟻，不停的抖腿，嘴里情不自禁的.喃喃自語：“怎么辦，怎么辦，我要是打不好，怎么辦，豈不是很丟人？”老師看出來了我的緊張，對我說：“孩子，你是最棒的，比賽重在參與，我們都相信你，去拼一把，能參加比賽就是一個良好的開始，就贏了一半了。”

　　就這樣我硬著頭皮上場了，最后我以一分之差贏了對方，臺下想起來“啪啪啪啪”的掌聲。此后，每當我遇到困難時，總會想起記憶深處的掌聲，他讓我變得更加開朗自信。

　　以深處為題目的作文 5

　　很多事情都藏在我記憶深處，最令我難忘的是上次去杭州。

　　當時，我坐動車去杭州，中途下起了雪，雪飄到車窗上時融化了。我把它當成了雨了，心想：下雨了，沒什么好看的，跟溫州沒什么區別。動車快到杭州了，雪大起來了，我終于看出了那“雨”的真面目：白白的，呈片狀，有四邊形的，有五邊形的，也有六邊形的，還有圓形的`……那“雨”竟然是雪。我對杭州的雪景記憶深刻，也讓我糾正了“錯誤”，那片雪留在記憶深處。

　　出站后，我去找我的杭州小表弟玩。雪大得很，我在車窗上畫了一個笑臉。我們還堆了雪人，打起了雪仗，真是不亦樂乎。

　　我去過很多遍西湖，這次去的西湖與以前與眾不同——雪中的西湖。草葉兒綠中帶白，路旁還有可愛的小雪人。西湖，本身就美，加上雪就更美了。漫步在湖邊的小徑上，看著那白色的蘇堤，望著漸漸遠去的船，斷橋好像真的斷了……這次我對西湖的雪景記憶深刻。

　　秋天已經來了，冬天也不遠了，今年的杭州還會下雪嗎？

　　以深處為題目的作文 6

　　時間將我手中的日歷一頁一頁翻過，轉眼間，六年的小學生活便過去了，留在身后的足跡充滿了往日的歡聲笑語，不論是過列一年還是長大了一歲，六年的小學生活始終留在我記憶的深處。

　　和老師同學相處的六年，使我門之間建立了深厚的感情，不管是老師還是同學，在臨別的一刻都難舍難分，同學門之間，互寫留言，希望記住彼此，師生之間，互相告別。在這一刻，我回憶起了我在學校快樂的時光，在學校，陽光照耀到我的.童心的每個角落，明媚而純真。上課時，老師和我門一起學習，一起遨游知識的海洋，下課，我和同學一起談心，展望美好的未來。在這里，我門成長著，快樂著，在人生的花季，我門播種夢想，收獲希望。

　　六年的小學生活來去匆匆，雖然告別了老師同學，但我門收獲了，帶著耕耘之后的收獲，在知識的海洋中遨游，在人生的道路中前行，踏入中學的校門。

　　以深處為題目的作文 7

　　記憶的網格布滿了蛛絲，風微微拂過，那開在深處的花……

　　記得，第一次去姥姥家，靦腆的我不敢說話，也不敢亂跑，呆呆地坐在院里，聽著大人們的`談論，你住在姥姥家對面，見到我就很大方地拉著我去玩，你開朗的性格讓我感到十分親切。

　　你拉著我到你的秘密花園里玩，記得你說，這是你最喜歡的地方了，每次來這兒低都會感到快樂，現在要把你的快樂分享給我，說到這兒，你開心地笑了笑，像花兒一樣。

　　你拉著我欣賞你種下的花，五彩繽紛讓我看花了眼，那次，我第一次見到鳳仙花，你耐心地給我介紹著，而我呢？一副羨慕的神情，目不轉睛地盯著鳳仙花，你見我這樣子笑了笑，“我第一次見這花兒，也是這樣。”

　　后來我們一起種下了一棵鳳仙花，約定要再來這里，但你我終究沒有赴約，聽姥姥說，你搬家了，那個花園也荒廢了。

　　記憶中，你還是那個開朗的大姐姐，那花，也開著。

　　以深處為題目的作文 8

　　人生就像五味瓶———————酸甜苦辣咸一應俱全，有如同一個巨大的萬花筒，裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙回憶，過去那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事，多地好似夜空中的心都不可計數，但是有些事會隨著時間的沖刷。而漸漸遺忘。可又有些事是刻骨銘心的，怎么也忘不掉的，怎么也抹不了的，他們埋在我的記憶深處。

　　在那六年的小學，短暫而倉儲記憶里的每一天仿佛都在歡聲笑語中度過，每一天仿佛都充滿了五彩繽紛的色彩，記憶里有循循善誘老師；記憶里有無話不談的知己；記憶里有請問好學的.同學；記憶里有美麗寬闊的校園。

　　同學們還記得我們從談曹操青梅煮酒；縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月；體會詩人的思鄉情懷；我們曾學毛澤東指點江山；歌頌風流人物......

　　那些都是我最美好的記憶就讓它一直保存在我的記憶深處吧，我會一直珍藏它，因為那我成長的回憶，是我一生中最珍貴的東西。

　　以深處為題目的作文 9

　　書籍是開啟未知大門的鑰匙，書籍是攀登知識高峰的階梯，書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是指引前進方向的`燈塔，書籍是穿越激流險阻船，書籍是帶你走向黎明的大道……

　　——題記

　　書是一個神奇的東西，它能帶你走出黑暗，能讓你敞開心懷，當然書也給了我不同的感受，他讓我感受到了種聲音，一種在記憶深處的聲音。

　　小時候并不是特別喜歡讀書，覺得讀書沒意思，便想下樓玩，我媽卻叫我過去讀書——子銘過來讀書。這句話圍繞在我的耳邊陪伴了我，一直到五年級，到那時，即便沒有這句，子銘過來讀書，我照樣會乖乖的讀書，因為我已認識到了讀書的重要性，不光是這一點，還有你在讀書時，感到身在另一個世界，從某個人物的身上看到了自己的影子，這幾點讓我愛上了讀書。

　　還記得那聲子銘過來讀書。

　　以深處為題目的作文 10

　　很多事情都藏在我記憶深處，最令我難忘的是上次去杭州。

　　當時，我坐動車去杭州，中途下起了雪，雪飄到車窗上時融化了。我把它當成了雨了，心想：下雨了，沒什么好看的，跟溫州沒什么區別。動車快到杭州了，雪大起來了，我終于看出了那“雨”的真面目：白白的，呈片狀，有四邊形的，有五邊形的，也有六邊形的，還有圓形的。那“雨”竟然是雪。我對杭州的雪景記憶深刻，也讓我糾正了“錯誤”，那片雪留在記憶深處。

　　出站后，我去找我的杭州小表弟玩。雪大得很，我在車窗上畫了一個笑臉。我們還堆了雪人，打起了雪仗，真是不亦樂乎。

　　我去過很多遍西湖，這次去的西湖與以前與眾不同——雪中的西湖。草葉兒綠中帶白，路旁還有可愛的小雪人。西湖，本身就美，加上雪就更美了。漫步在湖邊的小徑上，看著那白色的`蘇堤，望著漸漸遠去的船，斷橋好像真的斷了。這次我對西湖的雪景記憶深刻。

　　秋天已經來了，冬天也不遠了，今年的杭州還會下雪嗎？

　　以深處為題目的作文 11

　　記憶是一處寶藏，一處挖不完，不會丟失的。寶藏在不斷挖掘過后，你會發現許多有價值的東西。仍然值得我們學習。

　　初中生活剛開始，我便驕傲地將知識表露出來。而很少接納他人的意見，我很快成為了很多人心目中的好學生，很多人的'榜樣，但隨之而來的一次打擊，狠狠地砸在我心上。

　　期中考試，初中生生活的第一次大型考試。也便是對初中適應程度的考驗，我交上了自信的答卷兒，還給我的竟是一個沉重的打擊。我成績糟糕透了，甚至一些被我不放在眼里的同學也攀了我的頭頂。失落與絕望交織在我心頭，心中的海洋也波濤洶涌。慌狂風怒號，驟雨鋪天蓋地而來，混合電閃雷鳴，并向海洋中心的小周，而我只能在小桌上跪地求饒。老師的迅馳，朋友和同學的嘲笑，也都化為邪惡的冰雹。直奔我的頭頂。

　　以深處為題目的作文 12

　　在我的記憶深處，有一件很久以前的事會突然冒出來，回來找我。

　　小時候，爸爸媽媽帶我去看電影《熊出沒》，里面講了一個叫團子的白熊，團子一生氣就會使背上長出角來，樣子十分可怕，一看到那個地方，我就會緊緊地把眼睛閉上，把耳朵捂上。

　　可是爸爸讓我把眼睛睜開，我又再一次看到了那一些可怕的畫面。在電影快結束的時候，可能為了讓觀眾更加喜歡這個電影，團子的`樣子更加可怕了，連眼睛都變了，我更加害怕了。

　　電影終于結束了，媽媽發現我的腳在抖，立刻問我這是怎么了？我回答：“這不是因為被嚇的嗎？”

　　直到現在，有時候晚上想到那一些畫面，就讓我難以入睡。我還偶爾讓爸爸媽媽陪我睡覺呢！自己一個人睡的時候，我十分怕黑，好不容易睡著了，半夜二點多又醒了。有時候，我還會夢到團子抓到我以后，就把我吞下去。

　　這就是我記憶深處的那一個恐懼，忘也忘不了。

　　以深處為題目的作文 13

　　暑假里，我和媽媽，外公，外婆一起到浙江安吉一個叫石嶺的山里避暑度假。

　　那里真是個氣候宜人的好地方，氣溫比上海低3/4度。習習的山風，處處透著涼意，那里沒有城市的喧鬧，只有寂靜。參天的碧竹一片連著一片，竹海深處鳥語蟬鳴。山上到處長著五顏六色的.野花在爭奇斗艷，芬芳四溢。常年流動不停的山澗溪水，清澈見底，溪水里的魚兒永遠不知疲倦的在自由自在地游啊，游啊。農舍不遠的地方有座小水庫可以垂釣，釣上來的魚烤著吃，再喝著山里人自釀的青梅酒，那個味喲！真叫人贊不絕口，回味無窮……

　　不知不覺地在大山里生活了十天，要回上海了。在這十天里，我不僅享用了綠色食品和佳肴，也真實地感受了山里美不勝收的大自然風光。石嶺啊，石嶺！你使我流連忘返，我會永遠記住你給我的美好時光。

　　以深處為題目的作文 14

　　在很遠很遠的地方，有一片樹林。在那里，每當夜晚便會傳來動物的叫聲和一陣又一陣風吹過樹林的呼呼聲，夾雜著陣陣的人的呼嚕聲。這聲音在伸手不見五指的地方很是可怕，是當在天亮的時候便顯得不怎么可怕了。

　　早上蘑菇般的`小屋里，飄出縷縷的炊煙，周圍的山脈連綿起伏，涼爽的風兒從臉上吹過。這片林中只有兩位老人和一些小動物，他們生活得很快樂。

　　吃過早飯，他們像往常一樣我自己的事情。為老農摘了一些果子做了一個地攤兒，一會兒有一只小貓餓了，另一只小貓便躲在大樹后面，帶著老農走了去偷一些果子吃。另一位老農恰巧經過這里，也拿了一些果子走，一只熊貓跟在了他的后面，好像期待在著袋子破了，會掉出一些果子來給它吃。一會兒果子就全沒了。

　　夜深了，風不吹了，也都安靜下來了。月亮散發著淡淡的光，大家都睡著了。這是一片和諧的樹林。

　　以深處為題目的作文 15

　　童年是一顆糖甜的，讓人發笑趣樂伴隨著，童年緩緩地流去留下那張是那份美好快樂的畫卷，時光沒有帶走什么，卻熏陶了生活，大海沒有帶走什么，卻陶醉了的人們。時光流逝，不變的是回憶。

　　還記得和小伙伴在一起玩耍時留下的痕跡，在青山綠水，細水長流，荷花映接而上透露著蓬勃的朝氣，荷花池里歡聲笑語連綿不絕，縱歌一曲贊嘆荷花之美，綠之湖水。清波微蕩是我們拋石子的痕跡小草v灣是我們在玩耍時留下的痕跡，小鳥歡呼，是在為我們的歌聲而發出的贊嘆，土地的濕潤是我們玩水的痕跡，陽光沐浴著大地親吻著湖水按摩者蓮花，我們享受著大地的`懷抱戲弄著湖水，與荷花摟摟抱抱太陽卻施以懲罰，照曬著我們的皮膚，不一會兒就連荷花也紅了，不過這太小看我們，我們還有水呢，不會怕你的，隨之而來嘻哈的歡笑聲，水害羞的聲音，都隨著時間的聲音流去。

　　童年是一幅美好的畫卷，這段記憶是人生當中最為寶貴的一個旅程。

　　以深處為題目的作文 16

　　幼兒園時，我被一個老師誤會過。

　　上課時我很認真地在聽課，后面的兩個同學沒有認真聽課，在玩游戲，而老師卻沒有發現，因為老師幾乎只關注第一二排的同學，很少管后面的同學，所以最后幾排簡直就是愛講悄悄話同學的天堂啊。

　　這時候事情發生了，我的橡皮掉到了地上，正好滾到了那個在講話同學的腳邊，我便轉身去撿橡皮，撿起來之后我又抬起頭看了看小西，他還在講話呢，就在這時老師注意到了轉過身去的我，又看見后面的小西嘴巴在動，還沒有搞清楚發生了什么事，認為是我轉過身去找小c和她的同桌講話，就罰我站著上課。

　　我心想：天啊，我只不過是路過撿橡皮的.呀，真的是半個字都沒講，冤枉啊！

　　我又回頭看小西，她正在為找到了替罪羊而高興，真是氣死我。

　　經我的一番思考，我開口了：“老師我。”話還沒講完，就被老師硬生生的堵了回去，“好了好了，不用解釋了，你站在就對了。”有話卻說不出，這感覺可真是夠難受的。

　　以深處為題目的作文 17

　　這是一片美麗的樹林。它是那么龐大，一眼望不到盡頭，一陣狂風吹過樹林，樹林另一頭的`人們卻感到毫無動靜。當游客正欣賞著這蒼翠的大樹，深幽的樹林時，樹林的深處靜得出奇，美得動人。幾只麻雀啼叫著，跳出樹枝，飛向遠方，驚地樹葉飄落下來。一只蜜蜂在花叢中默默采蜜，一群螞蟻輕輕從落葉間爬過，忙著搬家。又一陣狂風吹過，樹枝折彎了腰，蜜蜂藏入花叢之中，螞蟻伏在泥土之上，只有一位老人，仍然緊握鐵鏟，緊閉雙眼，艱難的護住一顆剛種好的小樹苗，連帽子被掀落在地上也毫不留意，生怕毀了這株新生命，誰也沒想到，就是這一位山野老農，在生命的尾聲，創作了這一大片奇跡。他明白，即使幾乎沒人注意到他，他也要堅持自己的初心——將生命融入樹林。

　　以深處為題目的作文 18

　　走進樹林，清靜幽雅，只聽見水滴滑落葉梢，發出“叮當叮當”的聲響，脆生生，響亮亮的.，如一位琴師有節奏地敲擊著高音鍵，動人，醉人，并不斷地回響，回響……

　　忽地，一只百靈振翅高飛，長鳴一聲，隨即，沖下河去。森林熱鬧了，青蛙的擊鼓聲咕咕呱呱，蓋過琴音。隨后，萬鳥出林，呼啦啦，黑壓壓，恢弘震撼。越往里走，水流聲越是急促有力，飛魚不停地躍起，落下，落下，再飛起，濺起一片片美麗的水花。水花揚起的瞬間，陽光穿透烏云，照射進來，水花隨即折射出奪目的七彩光斑。南風扒開叢叢草葉，沙沙，沙沙，窸窸窣窣，一片舒心的歡唱。此刻，世界定格，直至那百靈再一次沖向云霄，長嘶一聲，墜回樹梢。霎時，萬籟俱寂，太陽的金光又被層層濃云遮去了。

　　又一滴水珠滑落葉梢，叮當叮當，動人，醉人，并不斷回響，回響……

　　以深處為題目的作文 19

　　不管游子們怎樣周游四方，身飛得怎樣遠，到頭來，最想念的，最后的歸宿，還是埋藏在心中的故鄉。

　　我的老家地址說是要建個小區，所以被拆了。當我磕磕絆絆的走在那一片廢墟上，我感到說不出的悵然，但很快的，它走被我記憶中的雪泥鴻爪所代替——面前這塊兒曾是個大廠房，往右看，是一塊田地，種的玉米，小時候我還和小伙伴們偷了過。拐個彎兒，前面就是我家了！我不禁加快腳步走去，突然看到了什么，便停下。

　　低頭，是一個圓圓的`球狀，這是家門口前種的樹，如今被伐了。我看看面前的雜亂，又看看書樁，難過又一次一了上來。蹲下摸了摸，伐痕還很新，年輪一圈環著一圈。待了會兒，涼風吹過，才起身往回走。這個老地方會被建成一個環境優美的小學區，它會比以前更好，但我為什么卻開心不起來？

　　成片的廢墟中，我一個人磕磕絆絆的走著。

　　以深處為題目的作文 20

　　相信每個人都會有童年，有的是快樂的，有的是悲傷的。

　　——題記

　　我擁有一個快樂的童年，“她”在我內心深處無法忘記。她就是我的好朋友—陳佳卓。回想童年時光，每到晚上就有一個清脆的聲音在我耳邊響起“果果，下樓玩兒吧！”她不僅學習好，還是一個氣象家。她說明天是晴天，明天就真的是晴天。總之，她百分之九十都能說對。

　　憶那時，玩耍時光僅有一個小時，但我們能一起玩耍，收獲快樂。憶那時，奔跑的我們不知疲倦。憶那時，我們玩的忘記回家，玩的不亦樂乎。

　　但現如今，課外班，家庭作業成了我們的煩惱，我們已經很久沒有一起看氣象，一起玩耍了。同學們請珍惜現在的生活，一起享受快樂的`童年。

　　聲音，也許來自生活，也許來自記憶深處，也許來自情境。

　　寧靜的夜晚，“果果，下樓玩兒吧！”在我的記憶深處，無法忘記。

　　以深處為題目的作文 21

　　“丫頭，你知道，在云深處有些什么嗎？”

　　不記得那是多少年前的一個中秋夜，圓月高懸，燈盞四綴，紅燭撲閃。我坐在爺爺的臂彎里，吃著月餅，望著月亮聽爺爺講故事。

　　“從前呀，嫦娥因偷吃了可以長生不老的丹藥，乘著輕云飄到了月亮上，爾后的漫漫歲月里，她就獨守著月宮，伴隨著孤寂，遠離人間，再也無法回來了……”爺爺輕輕搖著手中蒲扇，凝眸望著月兒，銀亮的頭發在漆黑的'夜里，似月光般點點皎潔。

　　“可是嫦娥不就可以長生不老了嗎？”小小的我安然倚著爺爺，問到，“唉，嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心啊。人總是這樣，擁有著，也失去著。”我看向爺爺，他眼中，似有什么在流轉著。可小小的我，還懵懵懂懂。眼前一盞清茶飄起了縷縷輕煙，飄向云深處，輕柔地籠住了月光。

　　那時候，對爺爺的記憶，只停留在年幼時，一個又一個的故事，是伴著明月清風曉星塵的，藏在云深不知處的夢幻。

　　以深處為題目的作文 22

　　微風漸漸吹淡燥熱，暖融融的陽光灑在臉上，耳邊響起熟悉的聲音。思緒，伴著蒲公英的小傘，一絲一縷，飄散在遠方。

　　焦燥，宛如洪水猛獸般，在心里張牙舞爪。幾近要被沖垮。學生時代大多這樣，對枯燥的'學習不感冒，也不喜歡無聊的課本知識。

　　過了幾分鐘，下課鈴適時響了。鈴聲，如一汪清泉滋潤著燥動不安的心。教室漸漸活絡起來，變的熱鬧起來。

　　暑假了，待在家中寫著作業，或者出去上課外班。鈴聲不知何時已消失在我的耳畔。

　　寫完了作業去散散心，卻在公園散步時聽見了下課的鈴聲。雖然沒有在上課，卻感到一陣興奮愉悅，一股熟悉感撲面而來。鈴聲，伴著陽光，混著泥土的清新氣息，如一個圈圈般，環繞在每一個人的周圍，泛起陣陣精神的漣漪，帶來了一比歡脫。

　　多么富有青春氣息的聲音！

　　這個聲音，承載了每個人探索未知的時光，承載了所有的歡聲笑語和艱苦困苦！有這樣一種聲音：在記憶深處！

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