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關(guān)于生活的作文

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文

時(shí)間:2022-08-29 20:46:19 關(guān)于生活的作文 我要投稿

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文(通用30篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文(通用30篇)

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇1

  以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天求這個(gè)數(shù)和那個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河?xùn)|。我們倆坐的是2路車(chē),快要出發(fā)的時(shí)候,3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。

  此時(shí)媽媽看著這兩路車(chē),突然笑著對(duì)我說(shuō):“曉宇,媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”。媽媽笑咪咪地繼續(xù)說(shuō):“那你聽(tīng)好了,如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次,3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻,我說(shuō):“媽媽你出的這道題不能解答。”媽媽疑惑地看著我:“哦,是嗎?”,我接著說(shuō):“這道題還缺一個(gè)條件:2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。”媽媽聽(tīng)了我的話,恍然大悟,笑著說(shuō):“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀,出的題不夠嚴(yán)密,還是兒子想得周全。”我和媽媽開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)35分鐘。因?yàn)?和7是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積5×7=35,所以35就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)。”媽媽聽(tīng)了夸我:“答案正確!100分。”耶!聽(tīng)了媽媽的話,我高興極了!

  從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇2

  今天是星期天,天氣真心的不好,有點(diǎn)霧蒙蒙的細(xì)雨輕輕的拂過(guò)臉頰,媽媽說(shuō)要帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,嘿嘿,我可是好久沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)了嘍!“媽媽?zhuān)牛蚁氤耘殴牵 薄翱梢园。灰憧梢宰约邯?dú)立的算出正確的價(jià)格”這可難不倒我!來(lái)到雨潤(rùn)的冷鮮肉攤前,“阿姨,請(qǐng)問(wèn)仔排多少錢(qián)一斤?”“22塊錢(qián)一斤,小朋友,你要多少?”額,我回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ恼f(shuō)來(lái)三根,“一斤四兩”媽媽把錢(qián)包給了我,我趕緊在心里算要多少錢(qián),一斤是22元,四兩,哎呀,四兩是多少錢(qián)啊?突然想起老師說(shuō)的關(guān)于份數(shù)的問(wèn)題,“阿姨是30.8元嗎?”“呦,小朋友,挺厲害的嘛,算的挺對(duì)的!”媽媽問(wèn)我“你是怎么算的?”

  一斤就是22,然后十兩是一斤,那么把一斤分成十份,每份就是2.2,再把每份數(shù)乘以份數(shù),就是2.2乘以4,就是8.8最后加上22,就是最后要付的錢(qián)30.8。

  媽媽摸了摸的我頭,讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數(shù)來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題?給你點(diǎn)提示“你的衣服”!我的衣服?我的衣服怎么啦?啊!我的衣服是和媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候打折買(mǎi)的,8折,哈哈!我想起來(lái)了,衣服原來(lái)的價(jià)格是190元一件,然后打8折買(mǎi)的,當(dāng)時(shí)我說(shuō)是用190乘以0.8等于152,媽媽說(shuō)還可以用我們學(xué)的份數(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,一份就是19,媽媽說(shuō)8折就是乘以8份,就是152,份數(shù)越少給的錢(qián)就越少!也就是說(shuō)折扣數(shù)越低給的錢(qián)也就越少!

  哈哈!生活中的問(wèn)題真的好多好多靠數(shù)學(xué)來(lái)解決的!學(xué)好數(shù)學(xué)真的好重要啊!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇3

  數(shù)學(xué)不僅存在于書(shū)籍、論文、理論中,而且存在于生活的各個(gè)方面。

  那天,我和父親去買(mǎi)電視。我在商店里閑逛時(shí),爸爸和售貨員正在聊天。突然,我看到一臺(tái)外形獨(dú)特、色彩鮮艷的29英寸電視機(jī)。我非常喜歡它。我問(wèn)姑媽關(guān)于電視的事,得知電視標(biāo)為29英寸意味著機(jī)器屏幕的對(duì)角線長(zhǎng)度是29英寸,也就是說(shuō),74厘米“這臺(tái)電視機(jī)有多長(zhǎng)寬,我又問(wèn)了一遍。我姨媽告訴我,它們分別是58厘米和46厘米。但我怎么認(rèn)為它沒(méi)有那么大呢?

  當(dāng)我到家的時(shí)候,我還想著剛才的電視。我想確認(rèn)商家是否誠(chéng)實(shí)或標(biāo)簽是否正確。我們?nèi)绾魏藢?shí)呢?74,58,46,這不正是一個(gè)直角三角形嗎?因?yàn)樗且粋(gè)直角三角形,它必須符合畢達(dá)哥拉斯定理,即長(zhǎng)度2+寬度2=斜角2。

  這更容易理解。然而,所有直角三角形都符合畢達(dá)哥拉斯定理嗎?會(huì)有例外嗎?我查閱了數(shù)據(jù),了解到:所有的直角三角形都符合畢達(dá)哥拉斯定理,而那些符合畢達(dá)哥拉斯定理的必須是直角三角形。

  在這個(gè)條件下,電視屏幕是一個(gè)規(guī)則的矩形,我可以用畢達(dá)哥拉斯定理來(lái)驗(yàn)證它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合畢達(dá)哥拉斯定理。一定是出了什么問(wèn)題。我又去商店了。經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解,當(dāng)天的客戶(hù)太多了。我姨媽驚慌失措,給了我錯(cuò)誤的長(zhǎng)度和寬度數(shù)據(jù)。我姑媽還稱(chēng)贊我是一個(gè)喜歡思考的孩子。

  我很欣賞姑媽的欣賞,并理解了兩個(gè)原則:第一,我們應(yīng)該大膽地質(zhì)疑我們不理解的東西,并實(shí)踐它們。第二,數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。只要你仔細(xì)觀察,仔細(xì)體驗(yàn),你就能得到很多知識(shí)。一天,我和媽媽去購(gòu)物。我媽媽去超市買(mǎi)東西,讓我在我付錢(qián)的地方等她。

  我無(wú)事可做,所以我看著售貨員的阿姨收款。看著,我突然發(fā)現(xiàn)售貨員的阿姨收到的錢(qián)是1元、2元、5元、10元、20元和50元。我覺(jué)得很奇怪:為什么人民幣沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元和60元?我急忙去問(wèn)媽媽。我母親鼓勵(lì)我說(shuō):“我的孩子們;深思熟慮。我媽媽相信你能找到原因我安頓下來(lái)仔細(xì)地記住了。過(guò)了一會(huì)兒,我高興地跳了起來(lái):“我;我明白了,因?yàn)橹灰?元、2元和5元,我就可以自由兌換3元、4元、6元、7元、8元和9元,只要有10元、20元和50元,我也可以?xún)稉Q30元、40元和60元

  我母親點(diǎn)點(diǎn)頭,他問(wèn)我另一個(gè)問(wèn)題:“我可以?xún)稉Q30元、40元和60元。”;如果只是免費(fèi)組合,1元錢(qián)不夠嗎?為什么是2元或5元我說(shuō),“為什么;用一元換一個(gè)大數(shù)字很不方便“現(xiàn)在我媽媽滿意地笑了,稱(chēng)贊我的觀察和思考。我比吃我最喜歡的冰淇淋更舒服。

  在這里,我還想告訴其他孩子:事實(shí)上,生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題。只要你多注意觀察,多思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的發(fā)現(xiàn)。如果你不相信,試試看!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇4

  今天,我把作業(yè)做完以后,突然想起老師說(shuō)乘法在生活中也有很多,只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。我正想著就看到我家桌上擺著的餐巾紙,就想用乘法來(lái)算一算有多少。一條餐巾紙里有2層,一層有5包,我首先想到了一句話,每個(gè)加數(shù)都是5,2個(gè)5就是2×5=10(包)桌上一共擺了5條,也代表是5個(gè)10,用乘法就是5×10=50(包)

  所以我們家一共有50包餐巾紙。還有爸爸有兩條煙,我也想算一算兩條煙到底有幾根?一條煙里有10盒,一盒里有20根煙,我首先想到了一句話,每個(gè)加數(shù)都是20,10個(gè)20也就是10×20=200(根)

  一條是200根,2條就是2×200=400(根) 所以爸爸有400根煙。

  生活中用乘法的還有很多,就看我們能不能發(fā)現(xiàn)了。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇5

  今天中午,媽媽準(zhǔn)備給我們包包子吃,我和爸爸高興極了,都嚷嚷著要加入包包子的行列。

  只見(jiàn)媽媽和好了面團(tuán),做好了包子餡兒,可謂一切就緒,只欠東風(fēng)。我開(kāi)始包了,但軟軟的面片一點(diǎn)也不聽(tīng)我的指揮,媽媽就耐心的教我包,我終于包成了一個(gè)個(gè)包子。

  沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我們就包完了包子,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)包子整整齊齊的擺在面板上,好像戰(zhàn)士在等著檢閱似的。我忍不住的數(shù)著我們一共包了45個(gè),其中我包了7個(gè),爸爸包了18個(gè),媽媽問(wèn)我:“你算一下,媽媽包了幾個(gè)?”我想了想說(shuō):“7+18=25,45——25=20,媽媽你包了20個(gè)。”媽媽說(shuō):“你算對(duì)了,那你還能提出什么問(wèn)題呢?”我說(shuō):“我比爸爸少包了幾個(gè)?18——7=11(個(gè))”媽媽高興得夸了我,我特別高興。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇6

  數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

  比如:今天,我和媽媽帶了200元去家附近的超市買(mǎi)零食。媽媽說(shuō):“她來(lái)挑東西,叫我算價(jià)格。反正合計(jì)價(jià)格不能超過(guò)190,還要留10元打車(chē)回家。”

  媽媽在那里挑著,我就跟著算。算到180幾的時(shí)候,我告訴媽媽快到190元了,可以付錢(qián)回家了,媽媽說(shuō):“那好,走吧!”可是,付錢(qián)的時(shí)候收銀員阿姨在電腦上一算,告訴媽媽197元,媽媽又重新算了一遍,原來(lái)是我把買(mǎi)二送一的牛奶看成買(mǎi)一送一的了。媽媽只好付錢(qián)了。還說(shuō):“今天只能走回家了”

  所以,我今后做題一點(diǎn)要看清題目,要不然扣掉分?jǐn)?shù)就太可惜了。生活中如果粗心也會(huì)給我們帶來(lái)不方便。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇7

  數(shù)學(xué)課在語(yǔ)數(shù)英三門(mén)科目中我既喜歡又討厭。喜歡的是因?yàn)閿?shù)學(xué)課上的數(shù)學(xué)題很有趣;討厭的是因?yàn)閿?shù)學(xué)課上的公式太多了,有點(diǎn)記不住。

  在生活中,那些收銀員的叔叔阿姨們最喜歡用數(shù)學(xué)了。

  記得有一次,媽媽帶我去外婆家,在路上,媽媽想給外婆買(mǎi)點(diǎn)水果,就找了個(gè)商店,開(kāi)始買(mǎi)水果了。我看見(jiàn)媽媽拿了一個(gè)又一個(gè)的蜜梨,去用秤稱(chēng),我看到電稱(chēng)上面顯示金額:10.3元,可是收銀員的阿姨卻說(shuō):“10元就行了。”話音剛落,我就想:“這一定是運(yùn)用了小數(shù)的約等,把10.3元約等成了10元,這樣,媽媽就可以直接把10元錢(qián)給收銀員的阿姨,不用再去拿那3角錢(qián)了。”

  生活中還有許許多多的數(shù)學(xué),希望你能把這些數(shù)學(xué)給找出來(lái),和我們一起分享。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇8

  今天上午我和爸爸、媽媽一起去銀基買(mǎi)衣服,爸爸給我看上了一件,120元打9折,爸爸說(shuō)要是你算對(duì)了就給你先買(mǎi),要是算錯(cuò)了就最后給你買(mǎi)。我對(duì)爸爸說(shuō):“120×90%=108(元),對(duì)吧?”爸爸笑著說(shuō):“好,第一個(gè)給你買(mǎi)。”

  媽媽又看上了一件衣服,130元打7折,我不由自主的算起來(lái):“130×%70=91(元)。”可不料媽媽卻說(shuō):“那邊還不錯(cuò),走去那邊看看。”

  最終,媽媽買(mǎi)了一件97元的衣服,可這時(shí)爸爸不見(jiàn)了,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职秩ツ膬毫耍俊眿寢屨f(shuō):“我也不知道。”我左看看,右看看,終于,我看見(jiàn)了爸爸,我急忙跑過(guò)去,原來(lái)爸爸看上了一件143元的夾克衫,但這家店不打折,爸爸讓老板便宜十塊錢(qián),老板爽快地答應(yīng)了。

  之后,爸爸和媽媽又給我買(mǎi)了兩條褲子,共127元,媽媽又買(mǎi)了一件羽絨服139元,爸爸又買(mǎi)一雙鞋150元。

  結(jié)賬了,爸爸讓我算算共花了多少錢(qián),“108+97+143+127+139+150=764(元)

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇9

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我正在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)。

  “叮咚,叮咚。”隨著一陣的門(mén)鈴響,我出去看了看門(mén)上的“貓眼”,原來(lái)是爸爸回來(lái)了,我打開(kāi)了門(mén),跟隨著爸爸來(lái)到了廚房,看看爸爸到底買(mǎi)了什么飯菜。

  “啊!”我驚喜地叫道,原來(lái)爸爸買(mǎi)了我最喜歡吃的水果——蘋(píng)果。我伸手去拿,可爸爸把那袋蘋(píng)果藏在了身后,我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說(shuō):“想吃蘋(píng)果嗎?”我說(shuō):“那是當(dāng)然了,干嘛,不讓我吃蘋(píng)果呀!” “你想吃蘋(píng)果,那倒是可以,只不過(guò)我要考你一道題,如果你做對(duì)了,我就把蘋(píng)果給你吃,如果做錯(cuò)了,那就別想了。”爸爸笑咪咪地說(shuō)。我有些猶豫,但仍得意地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題。”爸爸說(shuō):“少自夸自耀了,你還沒(méi)答出我的問(wèn)題呢,這道題是這樣的,怎樣算出這個(gè)蘋(píng)果的體積?”看來(lái)這題還真有些難,我對(duì)爸爸說(shuō):“知道了,用稱(chēng)。”爸爸搖了搖頭,笑著說(shuō):“稱(chēng)是算這個(gè)蘋(píng)果的重量。”想著想著,突然想到了上一次,老師在課堂說(shuō)的一道題,那道題是求一塊石頭的體積,而這次是求一個(gè)蘋(píng)果的體積,那不是一樣的嗎?于是,我就對(duì)爸爸說(shuō):“我知道了,就是把這個(gè)蘋(píng)果放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里,倒入水,把蘋(píng)果浸沒(méi),在取出蘋(píng)果,從杯內(nèi)量出水將下來(lái)的長(zhǎng)、寬和高,用長(zhǎng)、寬和高相乘,就能計(jì)算出一個(gè)蘋(píng)果的體積,對(duì)不對(duì)?”爸爸笑著說(shuō):“對(duì)了,就是這樣,不錯(cuò),有進(jìn)步,求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí),就是用這種方法,說(shuō)明你上課有注意聽(tīng),以后的每一節(jié)課,都要注意聽(tīng),都要認(rèn)真地去思考。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從這件事中,我還明白了要努力學(xué)習(xí),上課要認(rèn)真聽(tīng)講,還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。并懂得了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái),好好的利用它們,破解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境,讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望能用自己最大的努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇10

  一個(gè)星期天的上午,我坐在椅子上做作業(yè),椅子由于年久,坐上去搖搖晃晃,爺爺知道后用一根木條斜著釘在椅子的兩條腿上,并讓我再坐上試一試,我竟然發(fā)現(xiàn)椅子一點(diǎn)也不搖晃了!我懷著好奇心“請(qǐng)教”爺爺,爺爺說(shuō):“椅子面、地面和一側(cè)的兩條腿組成了一個(gè)正方形,我在中間斜著釘上一根木條,不就分成了兩個(gè)三角形嗎?而三角形具有穩(wěn)定性,不信你也試試。”

  我懷著好奇的心動(dòng)手用木條釘了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。我拿著三角形無(wú)論怎樣使勁,也拉不動(dòng),而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著釘木條的道理。這就是我在課堂上所學(xué)的三角形具有穩(wěn)定性,不容易變形。看來(lái)、生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在呀。于是、我開(kāi)始尋找生活中的三角形。我仔細(xì)觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了生活中有好多應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子,家里做飯用的鍋架上有三角形,相機(jī)的支架上也有三角形,停放時(shí)的自行車(chē)非常穩(wěn)固,是因?yàn)樽孕熊?chē)支架、地面和輪胎形成一個(gè)三角形,還有很多很多呢!由于我善于觀察生活,數(shù)學(xué)課上,我發(fā)言積極、精彩,還受到了同學(xué)和老師的夸獎(jiǎng)。

  有一天,媽媽給我買(mǎi)了一雙新鞋,我試過(guò)后小心翼翼地想把鞋再裝起來(lái)。可是我怎么也放不進(jìn)去,最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法,把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭,一下子就放進(jìn)去了。看我非常納悶,媽媽對(duì)我說(shuō):“看,把這兩只鞋所占的面積看做兩個(gè)直角三角形,鞋盒底面是一個(gè)長(zhǎng)方形。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭:兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,這不是我們上數(shù)學(xué)課剛學(xué)過(guò)的三角形圖形的拼組嗎?原來(lái)還用到了這里。看,從這些實(shí)例中,我感受到,在實(shí)際生活中有許多和數(shù)學(xué)息息相關(guān)的東西?只要我們善于觀察,處處留意數(shù)學(xué)會(huì)給人們帶來(lái)智慧創(chuàng)造財(cái)富,可以說(shuō)是,生活中處處包含著數(shù)學(xué),生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇11

  ——購(gòu)車(chē)與打的上班哪樣更劃算?

  買(mǎi)車(chē)與否是許多家庭都在思考的問(wèn)題。對(duì)于生活在城市的家庭來(lái)說(shuō),汽車(chē)的用途無(wú)非是開(kāi)車(chē)上班,送孩子上學(xué),難得兜兜風(fēng)。這樣來(lái)看,私家車(chē)是可有可無(wú),打的也可以達(dá)到這個(gè)目的。但是碰到下雨天,那就麻煩了。還要跑到馬路邊上去打的,還不一定能打到,碰到非常緊急的事情,萬(wàn)一打不到的,是要誤事的。如果為了方便,當(dāng)然就要買(mǎi)車(chē)了。可買(mǎi)車(chē)要花的錢(qián)絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目,很多人舍不得,覺(jué)得打的便宜。可是,也有人說(shuō),不買(mǎi)車(chē),天天打的花的錢(qián)比買(mǎi)車(chē)還多。以我家為例,我家買(mǎi)車(chē)主要用途是我媽媽上班,到底買(mǎi)車(chē)與打的哪個(gè)更劃算呢?

  汽車(chē)的消費(fèi)主要包括三個(gè)方面,即每年汽車(chē)折舊費(fèi)、每年汽油消費(fèi)、每年汽車(chē)維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)。首先,計(jì)算每年的汽車(chē)折舊費(fèi)是多少?一般的家庭,買(mǎi)一輛普通的私家車(chē)大概要花費(fèi)15~25萬(wàn),就按一輛車(chē)20萬(wàn)元計(jì)算,差不多可以用上10年,每年汽車(chē)折舊費(fèi)大約2萬(wàn)元。其次,計(jì)算汽車(chē)每年汽油消費(fèi)又是多少?按一星期工作5天,除節(jié)假日以外,每年要上256天班。以一輛車(chē)每100km耗油6L計(jì)算。我家離我媽媽單位大約8km,每天來(lái)回16km。每年耗油量=(256×16)÷100×6=245.76(升)。按目前每升油價(jià)5.6元計(jì)算,每年汽油消費(fèi)=245.76×5.6=1376.256(元)。再次,估算每年汽車(chē)維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)。一般每年汽車(chē)維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)大約8000~12000元,按10000元計(jì)算。最后,計(jì)算每年汽車(chē)總消費(fèi),即每年汽車(chē)總消費(fèi)=每年汽車(chē)折舊費(fèi)+每年汽油消費(fèi)+每年汽車(chē)的維修及保險(xiǎn)年檢費(fèi)=20000+1376.256+10000=31376.256(元)。

  下面來(lái)計(jì)算每年打的的花費(fèi)。按本市出租車(chē)起步價(jià)兩公里內(nèi)10元,每多一公里加1.6元計(jì)算。從我家到媽媽單位距離為8km,每次打的花費(fèi)=10+(8-2)×1.6=19.6(元),每天打的兩次,就是每天19.6×2=39.2元。每年打的花費(fèi)=39.2×256=10035.2(元)。

  這樣看來(lái),以我家為例,如果買(mǎi)車(chē)僅僅是為了開(kāi)車(chē)上班,買(mǎi)車(chē)每年汽車(chē)總消費(fèi)為31376.256(元),打的每年花費(fèi)為10035.2(元)。打的比買(mǎi)車(chē)每年節(jié)省31376.256-10035.2=21341.056(元)。打的比買(mǎi)車(chē)要更劃算、更實(shí)惠。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇12

  我坐著媽媽的車(chē)子去上補(bǔ)習(xí)班,突然天上烏云密布,轉(zhuǎn)眼間,“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨,一會(huì)兒路上已積滿了雨水,我們?cè)谟曛酗w快的行駛,雨水在車(chē)輪下滾動(dòng)著、跳越著,歡快的流向圓圓的陰井蓋,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的。可這是為什么呢?做成其他形狀的,比如正方形、長(zhǎng)方形不好嗎?”到了目的地我還在自言自語(yǔ)道。“蓋子下面是什么?蓋子下面的洞是圓的,蓋子當(dāng)然是圓的了!”媽媽聽(tīng)到了我的話說(shuō)。

  媽媽的話并不滿足我,回到家我就查了資料:原來(lái),陰井蓋做成圓的,是因?yàn)橹灰w子的直徑稍微大于井口的直徑,那么蓋子無(wú)論何種情形被顛起來(lái),再掉下去的時(shí)候,它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(zhǎng)方形,會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?假設(shè)一個(gè)快速飛來(lái)的汽車(chē)沖擊陰井蓋,將其弄到空中。蓋子掉下來(lái)的時(shí)候,無(wú)論是長(zhǎng)方形還是正方形,都有可能沿著最大尺度的對(duì)角線掉到井中!因?yàn)檎叫蔚膶?duì)角線是邊長(zhǎng)的1.41倍,長(zhǎng)方形的對(duì)角線也大于任一邊的邊長(zhǎng),只有圓,直徑是相同的。圓形的蓋子是無(wú)論如何都掉不進(jìn)去的。假設(shè)有天晚上,一個(gè)人不小心把蓋子踢起來(lái),井開(kāi)口了,人也掉進(jìn)去了,再加上蓋子也跟著掉下去,那人還了得,不僅腳下有臭氣熏天的污水,再來(lái)個(gè)當(dāng)頭一蓋,豈不雪上加霜,要命么!

  最近,我正好在學(xué)習(xí)圓的知識(shí),書(shū)上說(shuō):連接圓心上任意一點(diǎn)的線段,叫做半徑。它的長(zhǎng)度就是畫(huà)圓時(shí),圓規(guī)兩腳之間的距離。同樣的半徑,邊長(zhǎng)求面積的時(shí)候,圓的面積最小,最省材料,為國(guó)家節(jié)約材料。

  爸爸看見(jiàn)我在查圓的的`資料幽默地回答:“圓形的井蓋在搬運(yùn)時(shí)可以滾動(dòng)運(yùn)輸,節(jié)省體力。還可以這么說(shuō),蓋子下面的洞是圓的,圓形的檢查井比較利于人下去,在挖井的時(shí)候也比較容易,下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過(guò)的空間,而一個(gè)順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的,所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周?chē)恋睾退膲毫Α_@回答怎么樣?呵呵!”

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇13

  談起數(shù)學(xué),那可是我們生活中必不可少的東西,它的實(shí)用價(jià)值生活中都是隨時(shí)可見(jiàn)的,下面就讓我來(lái)舉例介紹數(shù)學(xué)在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用。

  首先從我們平時(shí)最覺(jué)的寫(xiě)字方面,就要用到字,老師經(jīng)常要求做到“三個(gè)一”里面就含有數(shù)字,所謂的“三個(gè)一“就是一尺、一拳、一寸,具體講,一尺就是眼睛距離所寫(xiě)字之間為一尺,一拳就是胸部距離課桌為一拳,一寸就是手握筆的位置距離筆尖為一寸;這里充分體現(xiàn)了尺寸在寫(xiě)字中的具體運(yùn)用。還有當(dāng)我們?nèi)コ匈?gòu)物的時(shí)候,我們要事先帶好自己所想買(mǎi)的物品的大約總價(jià)錢(qián),然后再到超市里來(lái)做更準(zhǔn)確的比較最后在決定購(gòu)買(mǎi)哪些東西,以及結(jié)賬。都在運(yùn)用數(shù)字知識(shí),假如我們事先沒(méi)有預(yù)算,身上沒(méi)有帶上足夠的錢(qián),那在結(jié)賬時(shí),那該多么尷尬呀。從這一命題中也同樣可以看出數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。還有,家家戶(hù)戶(hù)蓋房子,要測(cè)算平方、計(jì)算所用的材料,這些都得靠數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決。其實(shí)在我們的生活的方方面面,都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  正因?yàn)閿?shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛,我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí),所以我們從小就要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),這樣我們才能運(yùn)用良好的數(shù)學(xué)知識(shí),為生活服務(wù)。讓我們一起行動(dòng),學(xué)好數(shù)學(xué)。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇14

  說(shuō)實(shí)話,經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線的活動(dòng)之后,我對(duì)“生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在”這句話深有感觸。

  無(wú)論是參加過(guò)還是觀看學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)知道——當(dāng)進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽時(shí),每位運(yùn)動(dòng)員都會(huì)站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的,那么這起跑位置又到底是如何確定的呢?讓我們一同來(lái)研究一番吧。

  首先,不止是學(xué)校的200米6道跑道,所有的標(biāo)準(zhǔn)跑道都會(huì)是由1個(gè)長(zhǎng)方形合2個(gè)半圓組成的。據(jù)測(cè)量,直道長(zhǎng)50米,半圓半徑長(zhǎng)16米,道寬長(zhǎng)1米。那這么說(shuō),我們可以把兩個(gè)半圓拼湊成一個(gè)整圓,所以,一圈跑道的周長(zhǎng)=直線道長(zhǎng)×2+整圓周長(zhǎng)。

  很明顯,第二道整圓的半徑會(huì)比第一道長(zhǎng)一個(gè)道寬,而在每道上跑一圈的周長(zhǎng)也會(huì)有所不同。比賽時(shí),終點(diǎn)又是相同,而外圈比內(nèi)圈的周長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)更多,那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后,用第二道周長(zhǎng)減去第一道周長(zhǎng),約得7.5米,所以在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí),長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員在站位時(shí)要間隔7.5米。

  最后我得到了結(jié)論,用a表示道寬,相鄰兩跑道之差=2aΠ。設(shè)置起跑點(diǎn)時(shí),只要外道提前2aΠ米。

  也許有人會(huì)問(wèn),為什么在50米賽跑時(shí),參賽選手會(huì)要站成一排氣跑呢?呃,這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,因?yàn)槊康琅艿亩际侵钡溃嚯x以及終點(diǎn)相同,所以起點(diǎn)也要相同!此外,還有800米,1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢?原來(lái)對(duì)于800米,1500米來(lái)說(shuō)是可以搶道的,但話說(shuō)回來(lái)。還是跑內(nèi)道還是最好的。

  生活中,數(shù)學(xué)實(shí)在是無(wú)處不在!生活中,不可缺少數(shù)學(xué)!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇15

  陽(yáng)光懶洋洋的普照著大地,讓人心情舒緩,剛下車(chē)的我蹦蹦跳跳的往外婆家走去。剛進(jìn)門(mén),外婆就如同一陣清風(fēng)般的出現(xiàn)在我的面前,指著手里的廣告對(duì)我說(shuō):“你看看還有沒(méi)有什么需要的。里面有許多打折的商品呢。”我仔細(xì)地看了看驚訝道:“哇,真的有好多打折的商品呀!價(jià)格比平時(shí)實(shí)惠了很多呢,剛好,家里的年貨還沒(méi)有購(gòu)置。不如我出去買(mǎi)年貨吧!”外婆說(shuō);“好,我給你100塊錢(qián),你去超市看看吧,如果有喜歡的你就買(mǎi)吧。”我一聽(tīng)心里雀躍起來(lái),提上環(huán)保袋子就興沖沖地出門(mén)了。

  超市里的商品琳瑯滿目,游走于其間的我忙得目不暇接,心里想著如何讓這100塊錢(qián)達(dá)到利益的最大化,猶豫斟酌著,不知不覺(jué)就將購(gòu)物車(chē)塞滿了,而其中有6種是我的最?lèi)?ài),他們分別是:洽洽葵花子,香蕉片,山楂片,話梅,奶糖,咸干花生,總價(jià)錢(qián)14.4+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20=85.31元,這些美食有著巨大的誘惑緊緊的勾著我,讓我垂涎三尺,我急切的走向收銀臺(tái),在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里焦急的等待著,過(guò)了一會(huì)兒終于等到我了,這時(shí)又有一個(gè)驚喜砸向了我,收銀臺(tái)的姐姐說(shuō)有優(yōu)惠,可以便宜10.41元,現(xiàn)在一共74.9元。結(jié)賬付款后,收銀臺(tái)的姐姐又遞給我一張藍(lán)色的卡,我不解的問(wèn):“姐姐這是什么呀?”她說(shuō)這是刮獎(jiǎng)卡,消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取。獎(jiǎng)金高達(dá)達(dá)150元,我刮開(kāi)刮獎(jiǎng)卡一看,獎(jiǎng)金有兩元,這樣,我就只用了72.9元。

  當(dāng)我邁著輕快的步伐走向家里。到家了,我把我所購(gòu)買(mǎi)的東西展示給外婆看。說(shuō)“外婆,買(mǎi)的東西優(yōu)惠了10.41元,刮獎(jiǎng)‘賺’到了2元,最后我只用了72.9元,給您省下了12.41元。”外婆聽(tīng)了摸著我的腦袋對(duì)我連連夸獎(jiǎng)道“星星你真棒,將來(lái)一定是一個(gè)輩兒有出息的人。”

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇16

  每年春節(jié),相信大家有收到不少的壓歲錢(qián)吧?現(xiàn)在,就讓我給大家講講“壓歲錢(qián)里的學(xué)問(wèn)”吧!

  媽媽告訴我:“錢(qián)存在銀行里,在固定的時(shí)間內(nèi),會(huì)像媽媽生小孩似的,生出許多小錢(qián)來(lái)呢!這個(gè)小錢(qián)被大家稱(chēng)為利息。”我還是不理解,錢(qián)不就是錢(qián)嗎,怎么還叫做利息呢?“那,什么是利息?”我繼續(xù)問(wèn)媽媽。媽媽解釋道:“銀行的存款利息都是按照年化利率計(jì)算的,假如定期存款一年期利率為1.75%,意思就是把100元錢(qián)存入銀行,一年后就可以獲得1.75元的利息,總額就變成100+1.75=101.75(元)了。”

  按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗,上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)哦!那我就來(lái)算一算,等到大學(xué)畢業(yè)時(shí),我總共可以獲得多少壓歲錢(qián)吧。計(jì)算公式是:本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元,那么存一年的本息是:5700×1.75%×22+5700=7894.5(元)。以5700為平均每年得到的壓歲錢(qián)來(lái)計(jì)算,總共會(huì)有5700×1.75%×(1+2+3+…21)+5700×22=148442.25(元)。

  我剛算完,媽媽還告訴我,不同的銀行,不同的存期,年利率都不一樣,第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金,但是這樣計(jì)算起來(lái)會(huì)更加復(fù)雜。聽(tīng)著媽媽這樣介紹,我感覺(jué)很迷惘,看來(lái)只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué),才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇17

  星期天,我看爸爸拍照,爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。

  爸爸拍了好多張都不滿意,我問(wèn)爸爸是怎么回事,爸爸告訴我說(shuō),對(duì)焦不好,茶壺周?chē)摶恍校乙稽c(diǎn)都不懂。就繼續(xù)問(wèn)爸爸為什么對(duì)焦不好,爸爸說(shuō)因?yàn)橄鄼C(jī)太重了,爸爸拿在手里會(huì)有抖動(dòng),我說(shuō)看不到你抖啊,爸爸說(shuō)這個(gè)抖動(dòng)很小的,但是對(duì)拍照來(lái)說(shuō)就不小了。“那怎么辦呢?”我問(wèn)到,爸爸說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們用三腳架。”爸爸從袋子里面拿出了三腳架,支好,把相機(jī)放在上面,對(duì)著紫砂壺,幾下就拍好了。爸爸很高興,我也很高興。我問(wèn)爸爸:“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢?”,爸爸說(shuō):“因?yàn)槿_架有三條腿做支撐啊!”我蹲下來(lái)仔細(xì)看了看,然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形,就問(wèn)爸爸:“是因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的形狀嗎?”,爸爸說(shuō):“對(duì)!真聰明!我們一起來(lái)研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧。”,爸爸讓我我拿來(lái)了尺子和量角器,爸爸拿來(lái)了線,我們把三腳架的三條腿用線連起來(lái),然后用尺子量每條腿之間的長(zhǎng)度,用量角器量角度。我們量出來(lái)每條腿之間的長(zhǎng)度是一樣的,角度都是60度,原來(lái)是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下,這樣三條腿之間的長(zhǎng)度不一樣了,我用量角器量腳之間的角度,然后把他們加起來(lái),內(nèi)角和還是180度,這個(gè)和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。

  爸爸告訴我:“一個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長(zhǎng)、內(nèi)角來(lái)評(píng)定,三角形一旦邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角也確定了,是唯一的,無(wú)法改變,通俗的說(shuō)法是形狀不能再改變了,因此稱(chēng)為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西,比如相機(jī)的三腳架,三角形吊臂等等。這是為什么呢?因?yàn)槿切问亲罘(wěn)定的。”我明白了,“??其他幾何圖形邊長(zhǎng)確定后,內(nèi)角還能改變,形狀不固定,所以不穩(wěn)定。例如邊長(zhǎng)相等的四邊形,可以是正方形,也可以是菱形。”我對(duì)爸爸說(shuō),爸爸高興的說(shuō):“你說(shuō)的對(duì)!而且,因?yàn)槿墙Y(jié)構(gòu)沒(méi)有平行移動(dòng)變型,所以力學(xué)最穩(wěn)定。”

  我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無(wú)處不在啊,只要你仔細(xì)觀察,多多思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇18

  元旦那一天,媽媽聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)的衣服在搞活動(dòng),就帶我一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。

  一進(jìn)店就看見(jiàn)大大的海報(bào)上,寫(xiě)著“購(gòu)物滿150元立減50元!”9個(gè)大字。

  “佳怡,今天你自己來(lái)選你自己喜歡的衣服,但是,有一個(gè)條件,就是要做到最劃算!”

  媽媽就是這個(gè)樣子的,給我買(mǎi)衣服也要考我!這簡(jiǎn)單,我一眼就看見(jiàn)一見(jiàn)510元的羽絨服,我在心里面計(jì)算著:一件衣服150元就能省50元了,510元里3個(gè)150元也就是能省150元,對(duì)了,510—150=360元。“媽媽?zhuān)唾I(mǎi)這件羽絨服吧,510元里有三個(gè)150元,50X3=150元,也就是能省掉150元,510—150=360元,這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了。”我興致勃勃的和媽媽說(shuō)著,我本來(lái)以為媽媽會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)我,會(huì)夸我聰明,會(huì)夸我算得快,誰(shuí)知道媽媽卻搖搖頭說(shuō):“這件羽絨服倒是很不錯(cuò),顏色也非常好看,但是,你還是沒(méi)有做到最劃算啊!”

  媽媽看出了我的不解,提醒我:“要想做到最劃算,就得做到我們買(mǎi)的衣服,錢(qián)數(shù)要最接近150的倍數(shù),你可以再看看鞋子和褲子,但是,必須做到最劃算!”媽媽的話提醒了我,我恍然大悟,“對(duì)呀!只有夠150元才可以減50元啊!”我又選了一條灰色的運(yùn)動(dòng)褲,160元,160+510=670,670—150X4=70,還是不太劃算,要再買(mǎi)一件80元左右的東西,就最劃算了。我左挑右選,又看中了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,86元,現(xiàn)在算一算,510+160+86=756元,150X5=750元,一共可以?xún)?yōu)惠50X5=250元,也就是說(shuō)我們一共要花756—250=506元,就可以搞定這一套原價(jià)是756元的一身衣服鞋子了!我高興地把計(jì)算過(guò)程告訴了媽媽。媽媽說(shuō):“算的不錯(cuò),我們快點(diǎn)去結(jié)賬吧!”

  經(jīng)過(guò)了這件事情,我明白了“生活中處處有數(shù)學(xué)”這個(gè)道理。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇19

  生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。這不,我又因?yàn)閿?shù)學(xué)在路費(fèi)問(wèn)題上立了一個(gè)大功。

  那是去年春節(jié)期間,爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅游。可是在出行方式上有了爭(zhēng)議。爸爸把兩種方法的相關(guān)費(fèi)用告訴我:坐飛機(jī),常州到三亞2990元/人;坐火車(chē),常州到上海南28.4元/人,上海南到海口325.5元/人,海口到三亞100元/人。我想:我應(yīng)該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計(jì)算起來(lái):坐飛機(jī),2990X4=11960元;坐火車(chē),28.4+325.5+100=453.9,453.9X4=1815.6元,11960—1815.6=10144.4元。通過(guò)計(jì)算,我發(fā)現(xiàn)坐火車(chē)能節(jié)省10144.4元!我興奮地告訴爸爸,坐火車(chē)能節(jié)省1萬(wàn)多元,太合算了!爸爸朝我豎起大拇指,夸我算的好,就這樣,我們坐上了火車(chē),開(kāi)始了海南之旅。

  兩千多公里的旅途雖然讓我們疲憊不堪,但沿途的美麗風(fēng)景又使我們感到快樂(lè)無(wú)比。在三亞和海口的好多景點(diǎn)游玩之后,我們準(zhǔn)備回家了,這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn),飛機(jī)票更貴了,到常州要3500元/人,火車(chē)票也很難買(mǎi)。我們買(mǎi)了三亞到廣州的汽車(chē)票,322元/人,廣州南到上海虹橋的高鐵票,793元/人,虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終于到家了,爸爸讓我算一下回程比坐飛機(jī)少用了多少錢(qián)。我又算了起來(lái):322+793+74.5=1189.5元,3500―1189.5=2310.5元,2310.5X4=9242元。我告訴爸爸,回程少用了9242元,爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這次旅行,不僅讓我欣賞到了美麗的海南風(fēng)光,也讓我更懂得了數(shù)學(xué)在生活中的意義。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇20

  星期六中午,我問(wèn)爸爸中飯燒好了沒(méi)有,爸爸看了我一眼說(shuō):“你既然問(wèn)到燒飯,那我就問(wèn)你一個(gè)關(guān)于燒飯的問(wèn)題。如果燒飯需要30分鐘,燒一個(gè)葷菜需要15分鐘,燒一個(gè)素菜需要5分鐘,燒一個(gè)湯需要10分鐘,燒這頓飯一共需要多少分鐘?”

  我一聽(tīng)心想這也太簡(jiǎn)單了,不就是這幾個(gè)數(shù)相加的和嗎?我迅速口算起來(lái),30+15+5+10=1小時(shí)。我剛要把答案告訴爸爸,卻不經(jīng)意間看到爸爸那充滿狡黠的眼神,我忽然想到了什么,這道題可能沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

  于是我又重新思考問(wèn)題,我想了一會(huì)兒,終于想到了答案。我對(duì)爸爸說(shuō):“燒飯時(shí)間是30分鐘,燒兩個(gè)菜和一個(gè)湯也是30分鐘,因?yàn)闊撕蜔郎梢栽跓埖臅r(shí)間段進(jìn)行,所以燒這頓飯一共需要30分鐘,是不是這樣的?”爸爸笑著說(shuō):“你真棒,答對(duì)了。”

  通過(guò)這道題,讓我意識(shí)到在我們的生活中到處都充滿了有趣的數(shù)學(xué)題,只要深入了解,仔細(xì)思考,就能得到正確的答案。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇21

  星期天,我們?nèi)乙黄鹑ゴ鬂?rùn)發(fā)購(gòu)物。

  來(lái)到超市,我先買(mǎi)了一些零食,然后媽媽說(shuō)家里食用油快用完了,我們買(mǎi)點(diǎn)油回去吧。來(lái)到賣(mài)油這邊,媽媽順手拿了兩桶金龍魚(yú)大豆油,接著準(zhǔn)備離開(kāi),我出于好奇就問(wèn)了媽媽這兩桶油多少錢(qián)呀?媽媽說(shuō)一桶油28元,你說(shuō)兩桶油多少錢(qián)呀,我口算了一下是56元,我看到這邊還有大桶5升的油,看了一下價(jià)格是50元,那應(yīng)該是每升10元,我就問(wèn)媽媽你那兩桶油和這個(gè)大桶的哪個(gè)便宜一點(diǎn)呢,媽媽說(shuō):“應(yīng)該差不多吧,不管它了。”可是我就要追問(wèn)到底,后來(lái)一看那兩桶加起來(lái)也是5升,算下來(lái)每升11.2元,我就跟媽媽說(shuō)我們還是買(mǎi)這個(gè)大桶的吧,雖然便宜不了多少錢(qián),但是省下來(lái)的錢(qián)也可以買(mǎi)點(diǎn)小文具了,那我們何樂(lè)而不為呢。

  媽媽說(shuō),小丫頭,看來(lái)這個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用在生活中是無(wú)處不在,對(duì)生活應(yīng)用很有好處,以后要更加用心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),知道嗎!最后我們一家高高興興地回家了。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇22

  今天中午,我和媽媽一起到超市去購(gòu)物。走進(jìn)超市一看,哇!各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前。……首先我們來(lái)到了飲料和牛奶區(qū),我隨手拿起了一大瓶可樂(lè)看了看,發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克,我問(wèn)媽媽這是一瓶可樂(lè)的重量嗎?媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下,每袋牛奶的“凈含量”是200克,媽媽問(wèn)我:“要想牛奶和一瓶可樂(lè)一樣重,那么需要買(mǎi)幾袋這樣的牛奶呢?”我思索了一下說(shuō):“一瓶可樂(lè)是800克,一袋牛奶是200克……800除以200等于4(袋)所以我們需要買(mǎi)4袋這樣的牛奶就和可樂(lè)一樣重了對(duì)嗎?媽媽微笑的說(shuō):“對(duì)的,每一個(gè)食品都有它們的凈含量。”

  接著我們又來(lái)到的賣(mài)面粉的地方,我觀察了一下,每袋面粉的重量是1.5千克,現(xiàn)在我們家每次做餅是300克,那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)兀课蚁肓讼耄?.5千克等于1500克,1500除以300等于5(次),所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說(shuō):“真聰明”。我的心里暗自高興著。

  最后我們又買(mǎi)了15個(gè)雞蛋大約1千克,一個(gè)火龍果大約550克,看著滿滿的收獲真開(kāi)心啊!讓我感受到了數(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí),其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇23

  昨天,我和媽媽上街逛街,給我買(mǎi)新衣服。

  我在“森馬”里挑中了一件白色的上衣,怪好看的,我讓媽媽給我買(mǎi)。正好,森馬處理,買(mǎi)一送一,這件衣服169元,可以再送一件指定的衣服,我有看上了一件159元的黑色運(yùn)動(dòng)衣。

  媽媽說(shuō):“想要可以,你得算出,咱買(mǎi)這兩件衣服,相當(dāng)于打幾折?”

  我想了想:折扣=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià),現(xiàn)價(jià)169元,原價(jià)169+159,169÷(169+159)=169÷328=0.51524390(24390循環(huán))≈0.515=51.5%=五一五折

  媽媽聽(tīng)了后,說(shuō):“不錯(cuò)呀!把原來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到生活中,不錯(cuò),這兩件衣服給你買(mǎi)!”

  “耶!”

  在生活中其實(shí)處處藏著數(shù)學(xué)只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇24

  今天,媽媽帶我去靈寶新開(kāi)的超市——美道家購(gòu)置年貨。

  我們?nèi)r(shí)正好趕上了兩種紙的競(jìng)爭(zhēng)促銷(xiāo)。A種紙:買(mǎi)三送一,4包共15.6元。B種紙:買(mǎi)一贈(zèng)一,2包共8.3元。

  媽媽決定買(mǎi)B種時(shí),我攔住了她、問(wèn)她為什么,媽媽說(shuō):“第二種8.3元吶!”

  “8.3元不見(jiàn)得便宜哦,讓我?guī)湍闼闼恪!?/p>

  我在心里默想:A種買(mǎi)三贈(zèng)一,15.6元,也就是花三包的錢(qián),可以買(mǎi)到4包。所以用15.6*3/4=1.17元。

  B種買(mǎi)一贈(zèng)一,共8.3元,也就是花一包的錢(qián)可以買(mǎi)到兩包,用8.3/2=4.15元。

  1.17元<4.15元,所以買(mǎi)A種便宜。我趕快告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮衣斆鳎腋吲d極了!

  原來(lái)生活中的數(shù)學(xué)這么多呀!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇25

  其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活有著很緊密的聯(lián)系,今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)小故事,故事的內(nèi)容是:李大媽去超市買(mǎi)毛衣,售貨員是她的鄰居,告訴她一件毛衣62元。李大媽買(mǎi)了一件回家了。第二天她又來(lái)到超市,售貨員向她介紹:新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好,建議她買(mǎi)。李大媽決定買(mǎi)三件。售貨員算過(guò)賬后說(shuō):“你應(yīng)該給我234元,但是昨天您買(mǎi)了一件62元的毛衣,如果想換,你就先給我52元錢(qián),明天再將那件62元的毛衣和120元錢(qián)給我就行了。”李大媽回到家對(duì)4件毛衣經(jīng)過(guò)比較,決定買(mǎi)2件62元的和1件78元的。第二天,售貨員又收了李大媽88元錢(qián)。在整個(gè)過(guò)程中李大媽真是被搞糊涂了,售貨員的帳算得對(duì)嗎?

  我們可以先這樣想:李大媽幾次共交錢(qián):62+52+88=202元

  三件毛衣的價(jià)錢(qián)是62+62+78=202元。因此就可以斷定李大媽既沒(méi)有占到便宜也不吃虧。

  我想說(shuō):“這就是我們生活中的數(shù)學(xué),用我們的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這種生活中的實(shí)際問(wèn)題,一定要記在一條原則就是無(wú)論怎樣變化,只要記在你三次分別給了多少錢(qián)就不會(huì)出亂子了。

  其實(shí)這樣的例子在我們的生活中很多很多,比如我們經(jīng)常遇到的,當(dāng)我們?cè)诔匈I(mǎi)了一包東西,需要付款93元,而你正好沒(méi)有零錢(qián),于是就給了售貨員100元,這時(shí)售貨員經(jīng)常就會(huì)問(wèn)你:”你有三塊錢(qián)的零錢(qián)嗎?“而你正好有三塊錢(qián)的零錢(qián),就可以直接交給售貨員,這是售貨員就會(huì)找給你10元錢(qián)。有的同學(xué)遇到這樣的問(wèn)題就會(huì)很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記:我們一共交給售貨員100+3=103元,而我們的商品價(jià)值是93元,這樣就用103——93=10元。

  同學(xué)們只要做一個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在很多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在,只要我們留心觀察就會(huì)收獲很多數(shù)學(xué)奧秘。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇26

  雙11期間,許多超市都進(jìn)行商品打折,我們小區(qū)邊超市也不例外。

  媽媽的洗頭液快用完了,媽媽要去買(mǎi)四瓶。我們先到了佳美超市,洗頭液上面標(biāo)著原價(jià)90元,現(xiàn)價(jià)打八折。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)覀兙驮谶@兒買(mǎi)吧!”媽媽說(shuō):“先別急,俗話說(shuō)貨比三家,我們先去別的地方看一看。”我們又到了新區(qū)超市,我看中了洗頭液原價(jià)也是90元,不過(guò)超市給的優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市,廉價(jià)超市,洗頭液上標(biāo)著買(mǎi)二送一。媽媽說(shuō):“那么就請(qǐng)兒子幫我算一下吧。”我心想:這太簡(jiǎn)單了。便拿起筆來(lái)算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出來(lái)是288元。第二個(gè)超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360,360÷80≈4,4乘10=40,360-40=320。第三個(gè)超市是買(mǎi)三送一,那么媽媽要買(mǎi)四瓶的錢(qián)就只要付三瓶的錢(qián),所以3乘90等于270元。270小于288小于320,所以在廉價(jià)超市買(mǎi)洗頭液最便宜。

  通過(guò)這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問(wèn),只要我們處處留心,就能成為一個(gè)小小數(shù)學(xué)家。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇27

  有一天,我和媽媽去吾悅廣場(chǎng)購(gòu)物。我看中了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,價(jià)格200。我對(duì)媽媽說(shuō):“就買(mǎi)這一雙吧。”媽媽對(duì)我說(shuō):“要貨比三家,我們?cè)偃e的店逛一逛,看看有沒(méi)有同款。”于是我們又去別的店看了看,發(fā)現(xiàn)只有一家賣(mài)的是同款,價(jià)格也一樣。媽媽又說(shuō):“這時(shí)候就看看兩家的優(yōu)惠了。”為了方便,我就將兩家店分別稱(chēng)為甲店和乙店。甲店滿90免十塊,乙店100積分免十塊,之前我們?cè)谝呀ㄙI(mǎi)了一些東西。共獲得199積分。我想了想,對(duì)媽媽說(shuō):“甲店的優(yōu)惠價(jià)是,200÷90等于二余20,2乘以十等于20元,200-20等于180元;乙店的優(yōu)惠價(jià)是199÷100等于一余99,也就是200-十等于190元。190大于180,所以我們要在甲店購(gòu)買(mǎi)。”媽媽聽(tīng)了后直夸我:“好樣的!多虧你。”

  我們知道了哪一家店更優(yōu)惠一些。通過(guò)這一次事情讓我明白數(shù)學(xué)在生活中也有廣泛的應(yīng)用。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇28

  在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。

  今天,我寫(xiě)完作業(yè)想看一本書(shū),卻發(fā)現(xiàn)家里的書(shū)都看完了,我從存錢(qián)罐里拿出90元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。

  到了A書(shū)店,我看到上面的牌子寫(xiě)著打九折,我選中了一本書(shū)【格林童話】,我算了下書(shū)的原價(jià)是65元,65x90%=65x0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元。90-58.5=31.5元,還剩31.5元,我覺(jué)得太貴了,于是就去了B書(shū)店。

  B書(shū)店是每滿40元減10元,于是我就找到了跟A書(shū)店一模一樣的書(shū)【格林童話】,我心算了下,書(shū)原價(jià)是70元,70/40=1.30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元。

  A書(shū)店賣(mài)58.5元一本,B書(shū)店賣(mài)60元一本,這樣比較下,還是A書(shū)店買(mǎi)比較劃算,于是我就返回A書(shū)店,買(mǎi)了書(shū)就開(kāi)開(kāi)心心回家了。

  回家的路上我就想,以后這個(gè)買(mǎi)東西,一定要先算算,看看哪家優(yōu)惠再做出選擇,你瞧,一個(gè)生活的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無(wú)處不在,我們一起熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧。

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇29

  星期天的中午,老爸見(jiàn)我無(wú)所事事,便給我出了一道數(shù)學(xué)生活實(shí)踐題,題目為:“我家的書(shū)房和陽(yáng)臺(tái)是連在一起的,總面積是18平方米,如果用30厘米×30厘米的方磚來(lái)鋪地面的話,需要多少塊這樣的方磚?如果一塊這樣的方磚價(jià)格是8元,那么鋪設(shè)書(shū)房和陽(yáng)臺(tái)一共需要花費(fèi)多少元?

  一聽(tīng)老爸說(shuō)完題目,我便有了思路:先算出一塊方磚的面積大小,再把總面積18平方米化成平方厘米,然后把由18平方米化成的平方厘米再除以一塊方磚的面積,求出來(lái)的就是一共需要多少塊方磚的塊數(shù)。最把求出來(lái)的塊數(shù)乘以每塊方磚的價(jià)格便算出了一共需要花費(fèi)多少元。算式如下:30×30=900(平方厘米)18平方米=180000(平方厘米)180000÷900=200(塊)200×8=1600(元)

  算完后我把答案告訴老爸,老爸說(shuō)答案對(duì)不對(duì)你自己去陽(yáng)臺(tái)和書(shū)房的地面數(shù)一下,地磚塊數(shù)是否和你計(jì)算出來(lái)的一致。我飛快跑去,認(rèn)真的數(shù)了一遍,果然,和我剛才計(jì)算出來(lái)的塊數(shù)是一樣的。老爸夸獎(jiǎng)了我,我真高興,這就是數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,數(shù)學(xué)真有趣!

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在小學(xué)作文 篇30

  今天我和奶奶一起到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜。我們騎了五分鐘左右的路程,就來(lái)到了菜場(chǎng)門(mén)口。剛走進(jìn)菜場(chǎng)的大門(mén)口,一股魚(yú)腥味就撲鼻而來(lái),我不禁皺起了眉頭。

  來(lái)到魚(yú)攤前,四五只面盤(pán)一字排開(kāi),有鯽魚(yú)、烏魚(yú)、鰱魚(yú),還有黃鱔,每只盆里都只有四五條魚(yú)在游動(dòng)。奶奶在詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián):“老板,今天的鯽魚(yú)多少一斤?”“大的20元,小的12元,都是正宗河江里捕的。”魚(yú)攤的老板中氣十足地回答道。“能不能便宜點(diǎn),這大大小小加在一起也不過(guò)十來(lái)?xiàng)l,我都拿走,你給我便宜點(diǎn)。”奶奶在討價(jià)還價(jià)。“都拿去,大小不論16元。”價(jià)錢(qián)商定后,魚(yú)老板用手熟練地把鯽魚(yú)裝進(jìn)了塑料袋里,放在電子稱(chēng)上一稱(chēng),顯示器的左邊顯示出重量730克,中間是商定的價(jià)格32元每公斤,右邊顯示器顯示出了魚(yú)的金額為23.36元。“23元,老板”,“成交,你爽快我也爽快”魚(yú)老板笑嘻嘻地說(shuō)。

  “現(xiàn)在的東西真當(dāng)貴呵,介小的鯽魚(yú)都要20多元鈔票才有得吃,要是在以前5塊鈔票好買(mǎi)佬佬大的哉。”奶奶邊走邊嘀咕著。接著我們又在蔬菜攤前買(mǎi)了玉米和四季豆,分別花4.5元和3元。這次買(mǎi)菜總共花了30.50元,才三樣?xùn)|西,現(xiàn)在的物價(jià)真是高啊。

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