“快樂”作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的“快樂”作文，歡迎閱讀與收藏。
“快樂”作文1
老師總是讓我們寫有關“快樂”的作文，可是咱們真的能寫出來嗎？
快樂的童年？這樣的作文并不能算記敘文，因為作文內容都是幻想，并不是真實發生的。具體為何會是幻想，是因為童年沒有快樂。細細想一下，有多少人的童年不是在堆積成山的作業中度過的？本應該玩的年紀，本應該玩的時間，全部都耗在了上各種各樣的補習班上。所以，寫快樂童年需要足夠的幻想。
挫折成長之后快樂？這樣的作文中的挫折也就無非是考試考砸了的題材，除此之外沒有其他，這又是為什么呢？那是因為我們的日子除了學習與吃喝拉撒就沒別的事情了，唯一可能有挫折的就只有在學習上了。所以這樣的作文幾乎都是考砸了，遇到某人某事想開了，后來努力學習了。寫出來后作文十分生硬。
快樂生活？每天就是學習的人們真的有快樂可言嗎。每天六點起床，七點上學，在學校學一天后勞累的回到家，接著在十分勞累的情況下寫完種種作業，然后接近十點十一點才能睡覺。這樣的疲憊感使人們在崩潰的邊緣徘徊。這不正是學生的現狀嗎？
所以最后，請不要怪罪這樣的作文孩子不會寫，因為不正是逼孩子學習的人，親手扼殺了孩子的快樂嗎？現在卻反過來怪孩子，這樣的人真的有資格質問嗎？
“快樂”，是孩子的幻想。
“快樂”作文2
古人曰：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”
學習真的像古人說的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來說，學習并不苦！誰說學習一定要埋頭苦作？
誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學習會使人卻氧而窒息？
我認為——
學習是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。
偶爾——
為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什么好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。
當然——
當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！
當你這樣想時——
你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？
所以說——
學習不也很快樂嗎？
“快樂”作文3
靜下心來，默默打開書，墨香會一點點溢滿空間，好似春雨“潤物細無聲”；默默打開書，那些塵封的快樂一點點被揮灑，宛如一壺陳釀的美酒；默默打開書，那些難以言表的情感被釋放，仿佛涓涓細流匯聚到了大海……整個世界都因為書變得五彩繽紛起來。
翻開厚厚的歷史書，那刻骨銘心的一幕幕掠過眼前。看到聞名中外的四大發明，心中油然而生一種自豪之情；看到抗日戰爭時期，日本侵略者兇狠殘暴的惡行，心中的憤怒難以平息；看到一首首豪邁的古詩詞，內心的激情久久回蕩。
翻開名著，一個個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我愛不釋手。我從保爾身上學會了“鋼鐵精神”，從海倫身上學會了勇敢地戰勝命運，從《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達，加西莫多身上學會了善良與美好……
徜徉在知識的海洋中，我一會兒像一匹野馬盡情馳騁，一會兒像一條魚兒自由地嬉戲，一會兒又像雄鷹在天空中翱翔……我跨越歷史時空來去穿梭，用心和書本交流。
讀書就是快樂，讀書就是幸福。因為，讀書的快樂，有聲音、有色彩、有活力，有夢想，像五光十色的陽光，通過三棱鏡的折射，再經過神秘的萬花筒照射出來，便有了熱情。只有日積月累、永不放棄，對書有一種堅持，一種執著，一種崇尚，快樂也便永遠屬于了你。
“快樂”作文4
曾幾何時，天真無邪的孩提時代已走遠，帶著憧憬和夢想，我們在漫漫的人生之旅中不知不覺地成長。懵懂的心中充滿了太多的希望。終于在一個個稚氣的夢破碎后，漸漸地感受到了成熟，理解了責任……
記得小時候，每天都是茫茫然然的過日子，只會做些有弊無利的事情，例如：打破花瓶、踩壞爺爺的花等等，給家人添麻煩。但現在的我確實個穩重、有主見、做事有計劃的男孩，并且能時常給家人帶來歡樂。長大的感覺真好！
那一次十天的旅游，更讓我體會到自己的成長。在路上時，我負責配合旅行社的行程，。因為我們全家都是夜貓子，所以我又負責督促全家的休息，讓他們明天有精神去旅游。到站時，我又整理檢查全家人的行李。同行的人見了，都對媽媽說：你的兒子真能干，真獨立！”此后媽媽有事都會詢問我的意見。
以前的我呆頭呆腦，什么都不懂，但在成長的過程中已逐漸開竅。如果把以前的我比喻成混沌的黑暗，那么現在的我則像是烏云里透出的逼人的晨光。
許多師長和同學傳授我的知識和閱歷，都成了我跳躍人生激流的磐石，都成了指引我渡過人生風浪的燈塔。長大的過程有如一部有意義的電影，段段都充實而飽滿，并令人回味。長大的感覺真好！它讓我體會到人生的意義，它使我對未來充滿希望。
“快樂”作文5
秋天是美麗迷人的，是五彩斑斕的。秋天是豐收的季節，帶給人們豐收的喜悅。在這個景色宜人的季節，我最大的樂趣是摘棗。
國慶節，我和爸爸、劉子赫去頓丘農莊摘棗子。汽車在飛快地奔馳著，只見湛藍的天空中飄著一朵朵千奇百怪的云。柔和的陽光散發著一縷縷五顏六色的光芒。路邊開滿了金燦燦的菊花，芬芳撲鼻。金黃色的樹葉漫天飛舞，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。落到地上，像給大地穿上了一件金色的衣服。
到了頓丘農莊，我們三人直奔棗林。哇!好大的一片棗林呀。一棵棵棗樹枝繁葉茂，像一個個雄糾糾氣昂昂的戰士。棗樹上掛滿了一個個火紅的“小燈籠”。這些紅瑪瑙似的大棗，有的躲在綠葉后面，露出半邊臉，像害羞的小姑娘;有的三五成群聚在一起，好像在竊竊私語;有的則高高的立在枝頭，像高傲的公主。
看到這大片大片又紅又大的棗子，真讓我垂涎三尺!可是，由于我的個子太矮，只能摘一些又小又青的棗子，我心急如焚。于是，我請求爸爸與我合作，爸爸爽快地答應了。我們很快找到一棵結滿棗子的棗樹，爸爸用力搖晃著樹枝，棗子爭先恐后地落到地上，像在下一場“棗雨”。劉子赫看到這么多又大又紅的棗子，就不顧一切跑上去撿棗子，結果，棗雨點般地打在他頭上，嚇得他抱著頭躥了回來。看到這情景，我哈哈大笑起來!棗雨停止了，我們一蹦三跳的撿起了棗子。不一會兒，我們便撿了滿滿一袋子。
品嘗著自己摘的棗子，心里美滋滋的。
“快樂”作文6
給予是快樂的，但是曾經有人問我：“為什么給予是快樂的?”我說：“假如你幫了別人，別人就會信任你，同時也會得到許多朋友。難道交到朋友不快樂嗎?”子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”所以給予是快樂的。
在實際生活當中，人難免會遇到各種各樣的困難，如果有人施與援手，那這就是給予的快樂。來到人聲嘈雜的大街，到處看見別人把垃圾扔在地上，這樣會增加清潔工人的負擔。如果我們能把地上的垃圾放入垃圾箱里，那么就給清潔帶來很大的幫助，這是舉手之勞，可對清潔工人帶來的是給予的快樂。
在上海世博會期間，人滿為患，肩挨著肩，可是大家還是很有序地觀看，這都是靠武警叔叔和志愿者們。他們犧牲了自己的休息時間來維持這么多人的秩序，保證游客們的安全。這是一種高尚的給予，才讓世博會召開圓滿結束。
給予是快樂的，在一處街角，可以看到行乞者，他們為了生活而不得不乞討。有些人當作沒看見，轉身就走。有的人會從兜里拿出幾個硬幣扔進碗里。這時候行乞者就會感激不盡，路人的給予是幫助了他們，也是快樂的。
所以說給予是快樂的。
“快樂”作文7
快樂也許很簡單，因為快樂的方式有很多。聽一首歌曲唱一首歌也會令人感到很快樂。也許快樂只在小時候，越長大越覺得快樂是一種奢侈，各種生活學習上的煩惱，每天都在身邊。
小的時候也不是沒有煩惱，那只是暫時的。在校園里有很多小伙伴無憂無慮的玩耍。風輕輕的吹動國旗，懵懂的少年時期就像這風一樣，一眨眼就過去了，這讓我更加珍惜時間。任何時候我都不會放過學習的機會，因為時間真的好快。現在我要忘記年齡，因為我還有好多事情沒有做。不知怎么了，心里有一些惆悵。我盡量用各種方式讓自己快樂起來。長大了生活自由，但心不自由，太多的事情不由自己，要努力。沒有地方釋放的情況下只能悄悄把快樂放在心中小盒子里。遇到適合的地點再把它拿出來，揮灑在空氣里，讓它慢慢的消散。這樣心情會好很多，快樂隨時就會飄入心房。白天不開心的情緒不能完全釋放出來，只能把它放在小盒子里鎖起來。
快樂無處不在，只是有的時候好像離我們很遙遠。想去追它就是追不上它難以琢磨的腳步，憂傷總是容易入侵心底，壓的自己喘不過氣。沒有地方可以訴說自己的原因吧，有時會想自己出生在一個好時代就已經很幸運了。這時候快樂就會悄悄的依附在我的臉上。我會珍惜快樂的'時間，管理好自己的情緒。隨著年齡的增長，我明白了一個道理，盡量不要讓負面情緒入侵自己的心房。如果入侵了就把它趕出去。快樂的時光是美好的，我要把它留下來。
“快樂”作文8
今天當第一縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！
今天當第一縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！
老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！
您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂！
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…祝您節日快樂！
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
“快樂”作文9
詩歌是一朵綻放的花朵，俏麗迷人；詩歌是一首悠揚的樂曲，朗朗上口；詩歌是一個久遠的故事，源遠流長；詩歌是一壇上好的美酒，醇香動人。
我從很小就開始接觸詩詞了。記得我會被的第一首詩便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”那時爸爸為我講解這首詩的意思，我還小，對這首詩只是一知半解。爸爸問我，我也只是似懂非懂的點點頭。長大后才知道，那是多少在外漂泊游子的心聲啊！
詩在生活中無處不在。當我們感嘆母愛的偉大時，會很自然地吟誦起“誰言寸草心，報得三春暉”；當我們想激勵自己不斷前進，會吟誦起“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我們思念家鄉時，會惆悵地吟誦起“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；當我們茅塞頓開時，會吟誦起“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
我在詩的海洋里盡情徜徉。讀到“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我感受到了詩人對物是人非的感嘆；讀到“大漠孤煙直，長河落日圓”，我看到了祖國山河的壯麗；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，讓我感到游子有家不能回的悲涼；“明月松間照，清泉石上流”，讓我看到了樹林的幽靜；李紳的《憫農》不僅讀時朗朗上口，而且還引人深思……
詩歌教會了我許多做人的道理，使我受益匪淺。輕扣詩歌的大門，我們面前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
“快樂”作文10
在我愛吃的水果當中，草莓是我的最愛，因為它新鮮味美，酸甜可口，還不傷胃。我特意向鄉下的奶奶要了草莓籽，打算自己種草莓。
在我的媽媽的幫助下，我用陽臺上的那些沒有植物的盆，來種草莓。我在里面放了一半土，再結種子澆上了水，雖然我的手被弄得黑乎乎，臟兮兮的，但我很開心，真希望我的草莓快點出來。
從此以后，我回家的第一件事情就是看草莓發芽了沒有，日子一天天過去了，我終于看見那可愛的小苗子了——淡綠色的莖上頂著兩片圓圓的小葉子，嫩嫩的，水靈靈的，真可愛！在我的精心照料下，草莓終于開出了嬌小的花朵。想象這美麗的小花會變紅潤潤的草莓，我真是興奮極了！又過了一陣子，那些小花終于變成了一顆顆紅紅的草莓，只見它們一個個被嫩綠綠的小葉子蓋著一盞盞紅彤彤的小燈籠！聞一聞一股香甜的氣味直往鼻子里鉆，讓人饞得直流口水。我合起一個放到口中輕輕嚼動，那粉紅色的汁液伴隨著鮮嫩的果肉在嘴里有一種甜滋滋，酸溜溜，涼爽爽的感覺，真令人陶醉！
這就是是我收獲的快樂啊！
“快樂”作文11
經過十幾個小時的奔波我們來到指定地點，教練已經在哪兒等著我們了。由于天色已晚今天只好去休息了，所以大家都匆匆洗漱完畢去睡覺了。
第二天6點，“孫老師”把我們叫醒了，我們穿好衣服去樓下吃飯，吃晚飯，教練掃視了一下我們又對我們說“我和你們玩個刺激的游戲吧。”“好！”我們爽快的回答道，你們先報數“大耳朵圖圖，”你先開始報1、2、3、4、5……25教練又給我們分組個人一組還余一人。（那個人就是我）
我來教你們動作吧，先把胳膊抬到一定的高度，組1伸出左腿，組2神右腿抬起頭，教練又告訴我胳膊伸直交叉，然后抓住手指轉一下，腿要并上。說完拿了2根繩子綁在我的腿和手上。同學們羨慕的看著我，有的目光閃爍著，有的還為我踩著節拍，有的嘴里還嘟囔著什么。這時教練教我一句口頭禪說：“在你被推下去的時候你要說，同志們準備好了嗎？”下面同學告訴回答：“準備好了請相信我們！”然后教練把我一推就下去了。下去之后別人問我刺激嗎？我說：“太刺激了。”其它人也想試一試。
快樂如此簡單——它不需要轟轟烈烈。實實在在，和諧自然，就是我們追求的快樂，生活多么寬廣，快樂如此簡單，學會享受快樂！
【“快樂”作文】相關文章：
快樂成長 快樂作文06-13
快樂與不快樂作文12-25
快樂中的快樂作文06-02
讓別人快樂的快樂作文01-22
快樂讀書快樂生活作文04-15
快樂的麻雀快樂的我作文02-03
快樂學習，快樂成長作文02-02
快樂籃球快樂生活作文12-29
快樂讀書快樂成長作文12-30
快樂學習快樂生活作文11-16