【必備】小學作文500字錦集6篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文500字6篇，歡迎大家分享。
小學作文500字 篇1
我弟弟今年三歲，他人小志氣還真不小。他是一個倔脾氣，非常好強的性格。
記得那是去年的時候，因為那一天是端午節，所以姑姑她們都在我們家玩，打牌，我在玩電腦。因為弟弟去年的時候還小，很喜歡扔東西，而且只要扔了，就絕對不會撿起來。那天，他就把黑色的膠布扔到了地上，恰好被爸爸看見了，爸爸讓他撿起來，可他卻像沒聽見一樣。爸爸就說，如果他不撿起來的話，就打他。可他仍然不撿。爸爸就把他一把抓住，抓到他扔的膠布的面前，讓他撿，他的手已經觸摸到了膠布，可他還是不撿。
爸爸就把他的褲子脫到了一半，“啪”的一聲，把他的屁股狠狠的打了一下，他就哭了，那響亮的哭聲讓姑姑們也看見了。爸爸說：“你撿不撿。”他照樣面不改色，只哭，又只聽“啪”的一聲，爸爸又問他撿不撿，他同樣不撿。爸爸把他的手已經弄的觸摸到了膠布，但是他的手指也不彎一下，就這樣爸爸又打又問了好多次，弟弟的哭聲也越來越大。我的心已經在痛了，爺爺不斷地說：“樂樂，你就撿起來嘛！”奶奶想去把樂樂抱走，可是姑姑說：“您別去，就是要把他這種性格糾正過來。”我走過去，看了看，弟弟的屁股已經像一個熟了的蘋果一樣了。
爸爸看弟弟還是不撿，就去找了一根大約三分米長的二零水管，又問他到底撿不撿，他還是照樣只哭不撿。爸爸就用那根水管打了弟弟的屁股一棒，我的天吶，打的有多痛，我想你可以自己試一試就知道了，更何況之前爸爸還用手打了那么多下了，這一下，弟弟在也忍不住了。把膠布十分不愿意的撿了起來，爸爸又叫他放在桌上，他稍微的猶豫了一會兒，才放在桌上，就奔向爺爺的懷里去了。
我再去一看，弟弟的屁股已經紅的甚至有點兒發紫了。你們說我弟弟的脾氣倔不倔？不過，聽爺爺說，爸爸小時候也是這么倔，看來是遺傳嘛！
小學作文500字 篇2
在人們的意識里，并不知道海到底有多深，海到底有多神秘，可是，我知道，因為我就住在海里，海的一切我都知道。
我是海的守護神——水精靈，我每天都要在海里暢游，看看海有沒有被污染？看看有沒有發生打架事故？看看珊瑚，看看魚兒，看看大白鯊，還有那調皮的鯨魚。
在海的國度，我是受海居民們敬仰的，他們會給我送上好吃的食物，給我送上漂亮的衣裳，還給我修建宏偉的宮殿。
我在海的國度里尋覓，探究各種各樣神奇的東西，一只小海龍著急的跑了過來。滿頭大汗，好像他欠了誰的債似的。
我問：“怎么啦，小海龍？”“精靈姐姐，我和五彩魚在一處珊瑚礁上玩，突然，一陣巨響把我們都從珊瑚礁上震了下來，五彩魚被震骨折了，你快去看看那個洞里有什么東西，太可怕了，太可怕了。”“好，作為海的守護者，我一定要保證你們大家的安全。”
我們走到珊瑚礁上的洞旁邊，這個洞深不見底，黑的可怕，洞口只能容下一個人，我從旁邊觀察了情況，準備向洞里進發。
我揮動魚鰭，震動著全身的魚鱗，向黑洞下方攻去，慢慢的，洞里的黑越來越少了，最后變成了一點小顆粒，消失不見了。
過了許久，終于到了洞底，洞底一點也不像洞口那么黑，而是呈白色，亮的.使人睜不開眼睛，我半瞇著眼，似乎看見了什么東西，正在我的正前方，一雙圓溜溜的眼睛盯著我，我竭盡全力睜開眼睛，一個龐然大物站在我的面前。我被他嚇得摔在了地上。
這家伙似乎對我很友好，還用舌頭舔舔我的臉，我從意識里散發出了對這大家伙的一種喜愛。
我把他帶出黑洞，把他介紹給了海國度里的這些居民，人們都很喜歡他，他也幫著人們做這種各樣他力所能及的事情。慢慢的，有些不敢接近他的居民，也改善了自己對他的看法，和這個我取民為——大家伙的不明生物友好相處。
——大家伙，我們又多了一個值得信賴的朋友！
小學作文500字 篇3
今天是九月三日,是學校開學的日子,也是我最高興的一天.我一走進校園便看到了許許多多“喜”氣洋洋的剛入學的一年級小學生。他們在校園里左看看、右看看，對這個新的學校充滿著好奇。校園里干凈極了，大概是因為老師們又為我們“加班”了的原固。我懷著愉快的心情走進了五(3)班。一走進教室，就看見了我們班的“博士”付紫鑫還是和以前一樣，戴著副眼鏡兒，正底著頭認真的在看什么書。在她邊上站著的劉小婷，則長高了不少，也比以前漂亮了。肖可人這個在我們班數一數二的女孩子，正“雄心勃勃”地與周圍的同學討論著什么呢!我正要去我的坐位上時，突然“淘氣包”朱志浩竟然尖叫著說：“哪個班的小孩子，這是五(3)班，你走錯了!”“小瞧人了吧!小孩子?”我微笑著反問道：“都說我長高了，你怎么反說我小了?”朱志浩瞪著他那圓溜溜的小眼睛，微微張著圓圓的嘴，一臉驚訝的看著我：“哇!是王芷瀅。”他的聲音的確是太大了些，弄得原本鬧哄哄的教室立刻安靜了下來，大家的眼睛都齊刷刷地看向我。我一時不知怎么辦才好，這時班主任鐘老師走進了教室，我趕緊坐到了位置上。鐘老師是我們的班主任,平時上課比較嚴肅,此時也笑著給我開了一句玩笑：“喲,我們班多了個小美女作家。”我的臉頓時紅了一大片。
坐在位置上我心想：這個學期要更加努力，各方面都要更加優秀。要為班里爭光、為學校爭光。爭取做一個成績優秀、人見人愛的好孩子!
小學作文500字 篇4
本來以為勞動有多容易，沒想到是我自己“站著說話不腰疼”，原來勞動這么累，哦不，是非常累。
我一大清早剛睡醒，就被爸爸從舒適的被窩里拉起來，哎，本尊還想多睡會兒呢！我迷迷糊糊地打了一個哈欠，對爸爸抱怨：“老爸，什么事啊，一大清早的就把我拉起來，還沒睡夠呢！”沒想到，爸爸嚴肅地板著臉對我說：“今天不是你負責衛生嗎？”原本茫茫然的我立即變得精神起來了，我想想，噢，對了，上個星期我和爸媽規定好了衛生日，今天是我負責！
我立馬醒悟過來，跑回房間制定了一個計劃——今天要掃地、拖地、洗碗、打掃房間、洗衣服……哎呦，這么多，我得趕緊”開工“了！
吃過早餐后，開始洗碗：我學著媽媽以前的動作，把碗和筷子浸在水槽里，再摁上一些洗潔精，拿抹布把碗里碗外都揩了一遍，水槽里泛起了白色的泡沫，黏糊糊的油膩卻趁機跑到我的手臂上，我又用抹布去揩手臂上的油，哪知越揩越多，大有”抹布揩不盡，春風吹又生“之勢……
接下來就是拖地了。我拿來水桶放在洗衣槽上接滿水，把拖把放在水里一浸，又一擰，之后把它抬到客廳進行”大掃除“：我一會兒豎著拖，一會兒又轉過來橫著拖，就像手中拿著一根大大的毛筆在地上寫大字，從廚房到客廳再到陽臺，“唔呼！”我一排一排地使勁拖，就連一個角落也不放過……
最后，我把所有家務都干完了，我一頭栽進床，啊，從來都沒有覺得床這么舒服，這么柔軟！做家務真不容易！
我現在明白了做家務是多么辛苦，我以后再也不惹媽媽生氣了，勞動最光榮！
小學作文500字 篇5
“這堂課老師要去聽課，請各位同學認真完成作業。”老師話音一落，剛走，我們就說起了話。幾分鐘前還鴉雀無聲的教室，就像炸開了鍋似的，簡直是山中老虎，猴子稱大王！
搗蛋大王李灝先發話了：“咦？怎么沒人說話？”立刻，同學們像引燃的炮竹，“噼里啪啦”，說話聲一浪更比一浪高，玩得不亦樂乎。“咚咚”，教室頓時一片寂靜，剛才還玩得正起勁的我們，現在早已是嚴陣以待，迎接“大王”了。“看門員”李馮打開門，每個人的心里都“砰砰”直跳，準備挨批了。門悄悄地打開了，“咦？切！我以為是誰呢，原來是你呀，趙志強。”金政偉陰陽怪調地說道。趙志強不好意思的笑了，說了一聲：“各位同學，獻丑了！”又把我們給逗笑了，笑得我肚子都痛了，還有的甚至笑趴在桌子上，還不停地笑著。那狼狽樣兒，嗨！真是不堪一提呀！
如此吵的教室，值日生怎能“兩耳不聞窗外事，一心只把作業寫”呢？這不，鼓號扯著嗓門大喝一聲：“安靜！”，可還是外甥打燈籠—照舅（舊）。沒辦法，值日生都管理不好，這教室就隨它去吧，愛怎樣就怎樣。
突然，教室再一次出奇的寂靜，一些不知情的人，不以為然，依舊隨心所欲，要不是同桌提醒，早就“出洋相”了。原來是夏老師來了，再看看同學的猴樣兒：李淼埋頭寫起作業來，眼睛緊緊地盯在作業本上，心里估計早就想找個地洞鉆進去；李馮來不及打開作業本，連忙將手旁邊的書順手拿過來看，緊張得連書都拿倒了。我的心像有個小兔子在踹，頭埋得低低的，可老師卻沒說話。我偷偷地抬起頭，看了一眼，媽呀！老師正盯著我們，那冷冰冰的眼神仿佛要把我們看穿。
哎，老師不在的時候，真是狀況百出啊！
小學作文500字 篇6
從前，井底有兩只青蛙，它們渴望見到井外的世界。一次暴雨過后，井水漲滿井口，兩只青蛙躍出井面。
其中一只向東走，它在路旁一蹦一跳的，看見人類走路的樣子，它覺得很奇怪，怎么人類走路不跟它一樣呢？于是，它懷著滿腦子的疑惑在路旁跳。這時，它覺得很累，便停下來休息，它仰望天空，不禁"啊"地叫了起來，原來天空這么大！跟我在井里看見的可真是天壤之別啊！
這只青蛙繼續往前走。它來到了田野里。它看到了一望無際的田野，高興地說："這正是我要找的地方，也適合我安家。"于是，青蛙有一天，青蛙出來找害蟲吃，正聽見了一群害蟲在商量著："怎么樣把這些長勢茂盛的稻谷吃掉，來填飽自己的肚子。一只害蟲說："我們召集全體的兄弟，把這些稻谷吃掉。"另一只害蟲說："我們好不容易才找到了這么多美味的食物，怎能輕易就放棄呢？倒不如把它們搬到我們自己的洞里，慢慢地吃。"害蟲們聽了，覺得這個注意很好，全都贊成。青蛙聽了，氣得不得了，心想：這不是農民伯伯辛辛苦苦種的嗎！這是他們的心血，可不能讓你們這些壞蛋把它們糟蹋了。于是，青蛙就悄悄地從后面把那些弱小的先消滅掉，然后再把那些狐假虎威的壞蛋消滅掉。這是，青蛙遇到了一個強敵，有點打不過它，但是青蛙不泄氣，盡全力把它給消滅掉。就這樣，青蛙既填飽了自己的肚子，又保護莊稼。青蛙覺得這樣做很有意義，就留在田里了。它有了新的家，開始了另一生活。
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