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長(zhǎng)作文

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字

時(shí)間:2021-05-29 16:01:06 長(zhǎng)作文 我要投稿
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我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字集合六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字集合六篇

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇1

  記得是在我五六歲時(shí),第一次見(jiàn)到書(shū),也就是在那時(shí),我第一次感到了聽(tīng)書(shū)的樂(lè)趣與看書(shū)的歡喜。那是一個(gè)清晨,一個(gè)陽(yáng)光明媚、太陽(yáng)高照云彩的一個(gè)早晨,爸爸把一本厚厚的紙放在了他的桌子上,我馬上跑過(guò)去,問(wèn):“爸爸,這是什么東西?”爸爸回答說(shuō):“這是書(shū)。”我又問(wèn):“書(shū)是什么?”“書(shū)呀,里面的學(xué)問(wèn)可大著呢!”“那有多大呀?”“只要你能想到的,里面全有!”“哇!那該有多大呀?”爸爸會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,又那起了那個(gè)叫書(shū)的東西,接著看書(shū)。我癡迷的看著爸爸看書(shū)時(shí)津津有味的表情,一個(gè)夢(mèng)想萌生在我幼小的腦海中,“我一定要看看這個(gè)叫書(shū)的東西,為什么他有如此大的魔力讓爸爸如此地著迷。當(dāng)天晚上,我便讓爸爸給我講一講故事書(shū)中的故事,那天晚上,我不聽(tīng)不要緊,從此,我每天晚上要聽(tīng)爸爸給我講一兩篇故事,便會(huì)安眠入睡,否則的話,我便會(huì)鬧騰他們,難以進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  就這樣持續(xù)了幾個(gè)星期,爸爸決定教我學(xué)習(xí)拼音,我開(kāi)始可不愿意,后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)學(xué)了拼音就可以自己看書(shū)了,我大吃一驚,急忙讓爸爸教我漢語(yǔ)拼音,雖然在學(xué)習(xí)途中有許許多多的困難,但是,我一直抱著“再堅(jiān)持一下,就可以看書(shū)了的心態(tài),使我掌握了漢語(yǔ)拼音這一大關(guān)。以后,我沒(méi)有事,就看書(shū),開(kāi)心了看書(shū),難過(guò)了自己去一邊看書(shū),慢慢我長(zhǎng)大了,接觸更多的便是沒(méi)有拼音的書(shū),起初那個(gè)稚氣的小子不在了,取而帶之的是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)少年。但是在讀書(shū)的過(guò)程中,不免會(huì)有坎坷與挫折,但是可以獨(dú)自讀一些沒(méi)有拼音的書(shū),已經(jīng)使我感到快樂(lè)與欣慰了。

  如今我已經(jīng)上六年級(jí)了,基本的幾千個(gè)漢字我已經(jīng)全部認(rèn)識(shí)了,可是,由于學(xué)習(xí)任務(wù)不斷增加,能看課外書(shū)的時(shí)間也不斷減少。但是,我仍會(huì)尋找一些時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。書(shū)在我心里不只是人類(lèi)的長(zhǎng)生果和進(jìn)步的階梯,還是我從小到大的玩伴,知心朋友。

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇2

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,到這句話,名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話,我就記起一個(gè)小故事:當(dāng)孩子稍微懂事時(shí),猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式,母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后教孩子去問(wèn)《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識(shí)的用意不言而喻:書(shū)本是甜的,知識(shí)也是甜的!

  書(shū)是什么?書(shū)是一方帶人們周游世界的魔毯;書(shū)是什么?書(shū)是一列承載著人類(lèi)靈魂的列車(chē);書(shū)是什么?書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使書(shū)有非常豪華的包裝,但如果我們不打開(kāi)書(shū)去品讀它,它的包裝再精美也沒(méi)有用,它火熱的文字、閃光的話語(yǔ)也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開(kāi)書(shū)來(lái)品讀吧!

  在鐘叔河的《我的第一位老師》中,一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》,激發(fā)了作者看書(shū)的熱情,打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》!這本書(shū)為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對(duì)書(shū)的如饑似渴,瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候,林海音便天天不辭辛勞的跑到書(shū)店去看書(shū);當(dāng)她餓了的時(shí)候,林海音就那兩個(gè)同伴去買(mǎi)花生米;當(dāng)她被書(shū)店店主的大手推出門(mén)外時(shí),林海音沒(méi)有氣餒,還是努力讀書(shū)。林海音每次從書(shū)店里出來(lái),她都像喝醉了酒似的,腦子被書(shū)中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書(shū),都會(huì)咽一口唾沫,仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫(xiě)的城南舊事,那生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都是來(lái)自林海音小時(shí)候看書(shū)的積累。由此我也深切地感受到了林海音對(duì)書(shū)的熱愛(ài),以致她沉迷在書(shū)的海洋里,無(wú)法自拔。

  維·比安基的《森林報(bào)》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。仔細(xì)品讀,能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活,有唧唧喳喳的麻雀、有翩翩起舞的蝴蝶,還有蹦蹦跳跳的兔子,它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書(shū)中,我們能探尋大自然的無(wú)窮奧秘,體驗(yàn)春的歡樂(lè),夏的蓬勃,秋的多彩,冬的憂傷……

  讓我們一起來(lái)在書(shū)中尋找別樣的樂(lè)趣吧!

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇3

  安全是生命的保護(hù)傘,是我們健康成長(zhǎng)的必然,是我們賴(lài)以生存的一切的一切。

  從我們呱呱墜地的那一刻起,母親的懷抱就是我們最大的安全;我們學(xué)會(huì)走路了,父母會(huì)告訴我們不要跑,注意安全,一步一步的走;我們自己能拿勺子吃飯了,媽媽又會(huì)說(shuō):孩子,慢點(diǎn),別燙著;我們懂事了,父母又會(huì)教育我們:不要聽(tīng)陌生人的話,不要吃陌生人的東西……我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下平安長(zhǎng)大了。我們上學(xué)了,老師一遍又一遍的給我們講安全逃生知識(shí),帶我們一遍又一遍的進(jìn)行安全演習(xí)。

  父母的呵護(hù),老師的教誨為我們撐起一把巨傘,給我們遮風(fēng)擋雨,為我們保駕護(hù)航。但再小的雛鷹也要學(xué)會(huì)飛翔,我們自己的安全還要自己來(lái)把握。

  記的在一次課間里,我們一群同學(xué)在操場(chǎng)上玩兒,把老師平日里的忠告拋在了腦后,到跳遠(yuǎn)的沙坑旁去玩兒。由于沙子多,所以跑起來(lái)特別滑。正玩得起勁,一個(gè)女同學(xué),一不注意滑倒了,整個(gè)人趴在了地上,臉蹭破了,流了好多血,當(dāng)時(shí)我們都很害怕。可能會(huì)由于一時(shí)的疏忽,一時(shí)的貪玩,她的臉上會(huì)留下永久的疤痕。這件事給我留下了深深的教訓(xùn)。也許就是我們這一點(diǎn)點(diǎn)任性,也許就是這一瞬間的一點(diǎn)點(diǎn)偏差,就可能造成不可挽回的損失,甚至失去生命,給更多的人造成痛苦。

  生命只有一次,不會(huì)重來(lái)。不要讓我們的一時(shí)疏忽,造成終生的遺憾。時(shí)時(shí)刻刻,分分秒秒,我們都要提高警惕,注意安全,不要用濕手觸摸電源,不要在馬路上玩耍、打鬧,不要在自然水域中游泳、嬉戲……我們要不斷豐滿我們的羽翼,充實(shí)我們的智慧。有困難,用機(jī)智的頭腦去斗爭(zhēng),不可硬來(lái),不被壞人利用。我們要安全的保護(hù)自己,保護(hù)自己的安全就是報(bào)答父母,報(bào)答社會(huì)。有安全我們才能有健康,有安全我們才能有生命!讓安全伴我成長(zhǎng)!

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇4

  生活是我們的母親、我們的老師、我們的朋友……我在生活中領(lǐng)悟到了許許多多書(shū)本上沒(méi)有的道理和知識(shí)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生活中成長(zhǎng)。

  還記得在三年級(jí)的時(shí)候,馬上就要用鋼筆寫(xiě)字了。我很是興奮,但問(wèn)題很快就擺在了眼前:鋼筆可不像鉛筆,寫(xiě)上去就很難再修改了,而我的字卻……只是我十分的苦惱。母親給我出了個(gè)主意:親自教我練硬筆書(shū)法。

  開(kāi)始的幾天,母親一見(jiàn)我做完作業(yè)便趕緊教我練字。為了能讓我學(xué)得更快,母親手把手地教我。我一邊寫(xiě)著,一邊想著:一定要努力、努力啊!快點(diǎn)學(xué)會(huì)呀!

  不過(guò)我很快就泄氣了--不知母親是怎么想的,都一連好幾天了,她竟然一直堅(jiān)持只讓我寫(xiě)“一”!這不禁使我在暗地里埋怨母親了:真是的,寫(xiě)“一”多簡(jiǎn)單,為啥總寫(xiě)啊?如果早知道練字這么無(wú)聊,我就不學(xué)了。

  母親知道我在打退堂鼓,便在我的耳畔語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“要想成功,一定要從小事做起,你現(xiàn)在也是一樣。”我搔了搔后腦勺,思考著這句話的含義。可不管我怎樣靜思默想,就是沒(méi)有答案,不想繼續(xù)練琴的念頭越來(lái)越大了……

  善于察言觀色的母親似乎意識(shí)到了什么,開(kāi)始翻箱倒柜地把我前幾天寫(xiě)的“作品”找了出來(lái)。然后按寫(xiě)的順序以此攤開(kāi),擺在了我的面前。這是我有些迷惑了,開(kāi)始想入非非。母親的話打斷了我:““你看看,有什么不同?

  我仔細(xì)地看了又看,細(xì)細(xì)比較,竟發(fā)現(xiàn)每一次寫(xiě)的”一“樣子都有些不一樣--一次比一次考看了!我睜大了雙眼,眉腳尖露出了一絲興奮。真不錯(cuò),我進(jìn)步了!很快我卻又疑惑起來(lái),便問(wèn)道:“從中能說(shuō)明什么呢?”

  “你想,寫(xiě)“一”自然是簡(jiǎn)單不過(guò)的了,可只要你不斷地努力寫(xiě),依然可以獲得很多寶貴的東西。任何事情都要從小事做起,以小見(jiàn)大嘛!”母親詳細(xì)而緩慢地和我解釋道,使我把它牢牢記住了。

  于是,我又練起了“一”。我相信我的.字一定會(huì)更加清秀的。

  我又從生活中學(xué)到了一樣難以言表的東西,生活可真是我的良師益友!

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇5

  莎士比亞說(shuō)過(guò):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)能讓我們明白很多道理,能增長(zhǎng)知識(shí),提高個(gè)人修養(yǎng)。書(shū)籍,對(duì)我而言,猶如空氣,它無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,而我,時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開(kāi)始,我便明白,肚子餓了,找食物吃;眼睛餓了,找書(shū)看。我的雙眸,時(shí)時(shí)處在饑餓的狀態(tài)中,只要一書(shū)在手,我便如蟻附膻,既有蠶吞桑葉的樂(lè)趣,亦有蜂兒采蜜的滿足。

  從小到大,書(shū)籍一直陪伴我成長(zhǎng),從兒時(shí)的《豌豆上的公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》到現(xiàn)在的《意林》、《讀者》、《瘋狂閱讀》,都讓我愛(ài)不釋手。《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書(shū)也讓我受益匪淺。這本書(shū)是一本特別適合青少年閱讀的書(shū)籍,講的是教你如何在學(xué)習(xí)上、生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變自己,養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。這本書(shū)讓我明白:沒(méi)有人能為你讀書(shū),你要靠自己來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,命運(yùn)就掌握在自己的手中。要對(duì)自己充滿信心,要學(xué)會(huì)獨(dú)立,因?yàn)闆](méi)人替你成長(zhǎng)。真正的精英并不是天才,都是付出更多的人。在人生的道路上,當(dāng)你停滯不前的時(shí)候,有人卻在拼命追趕;也許你站立的時(shí)候,他還在后面追趕你,但當(dāng)你一再回望時(shí)已不見(jiàn)他的蹤影,因?yàn)樗呀?jīng)跑在了你的前面,需要你去追趕,所以,你不能停步,要不斷向前,不斷超越,成功與安逸是不可兼得的,選擇其一,就必定放棄一個(gè)結(jié)局。只有比別人快半步,更勤奮地努力,才能?chē)L到成功的滋味。

  《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的二十條訓(xùn)言中,讓我感觸最深的是只有比別人更早、更勤奮地努力,才能?chē)L到成功的滋味。每當(dāng)同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候,我也想一起玩,但是每次一想到這句訓(xùn)言,就會(huì)打消這個(gè)念頭,因?yàn)槲抑溃挥斜葎e人更早地努力,只有比別人快半步,我才能占得先機(jī)。因?yàn)槲业哪繕?biāo)比別人高,所以我要比別人付出更多的努力。

  書(shū)猶如貼心朋友,無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著你、教導(dǎo)著你,在你成長(zhǎng)的道路上給予你啟迪與幫助。

  讀書(shū)不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒。與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓我們一起熱愛(ài)閱讀吧!

我的成長(zhǎng)小學(xué)作文600字 篇6

  在我五歲的時(shí)候,媽媽帶我參加了書(shū)法班,開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。從此每個(gè)周末,我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)書(shū)法,從未間斷。

  在鄭老師的指導(dǎo)下,我從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ),就開(kāi)始學(xué)習(xí)臨摹書(shū)法家的字帖。老師不但教我寫(xiě)字,還會(huì)給我講中國(guó)書(shū)法的歷史,書(shū)法家的故事。慢慢地,開(kāi)始有人夸我寫(xiě)的字漂亮了,到了春節(jié),媽媽也不再買(mǎi)對(duì)聯(lián),而是買(mǎi)回來(lái)大紅紙,讓我來(lái)寫(xiě),貼在大門(mén)上讓每個(gè)人來(lái)看。聽(tīng)到人們的稱(chēng)贊聲,大大提高了我學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

  后來(lái),鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法,這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書(shū)法家,而且桃李滿天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師,就發(fā)生了一個(gè)小插曲,至今讓我記憶深刻。

  記得那一次到李老師那里,他讓我先寫(xiě)幾個(gè)字,看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過(guò)來(lái)看,我憋足了勁,寫(xiě)了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下,就聽(tīng)到有個(gè)男同學(xué)在喊:“這寫(xiě)的什么啊!差得太多了!”我的臉一下子紅了,不好意思地低下了頭,有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說(shuō):“她比你小兩歲哪!有什么可比的。”雖然我的字在班里是最差的,但是老師還是收下了我,他說(shuō)只要我努力,相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心,一定要好好寫(xiě),超過(guò)他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書(shū)法。除了在書(shū)法班練習(xí)以外,每天回到家里,只要有時(shí)間,我都會(huì)寫(xiě)上幾張,連我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》,我都很少看了。有時(shí)候爸爸媽媽怕我累壞眼睛,還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力,是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起,也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

  很快,機(jī)會(huì)來(lái)了,我們參加了撫順市少兒書(shū)法比賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,我交了一幅自己認(rèn)為滿意的作品。結(jié)果如我所愿,獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀,看著同學(xué)羨慕的眼神,真是揚(yáng)眉吐氣啊!老師表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

  轉(zhuǎn)眼間,學(xué)習(xí)書(shū)法四年多了,在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,它伴隨著我的成長(zhǎng),給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑,也有淚水,更多的是戰(zhàn)勝自我的滿足,我一定會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去,因?yàn)樗炎兂晌页砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)比寶貴的財(cái)富,將會(huì)伴我一生!

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