【精選】師德師風(fēng)演講稿范文九篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在當今社會生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)演講稿9篇,歡迎大家分享。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個5歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
很高興在這個秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,與各位一起探討關(guān)于“師德”這個話題,剛才聽了前面很多老師的精彩演說,我內(nèi)心無限感慨,原來我過去對于“師德”這個問題理解尚淺,通過今天的演講,使我對這個問題有了更深的理解。
“德”在新華字典的解釋是人們共同生活及行為的準則和規(guī)范,品行、品質(zhì)。那么,所謂師德便是作為老師的品行、品質(zhì)。以我的理解,師德最重要的兩點是愛心與責(zé)任。
當我站在講臺上,面對一雙雙熱情單純的眼睛,我的心里總是特別的感動,就是這樣一張張的白紙,等著我為他們添上人生絢麗的色彩。我深知責(zé)任的重大,意義的深遠。作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該充滿愛心,沒有愛,就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ),有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情,有了愛才會有更多的付出與努力,孩子只有體會到愛,才能從我們身上學(xué)到更多的東西。孩子們的心靈也是最真最純的,一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。
一個小學(xué)老師老師不僅僅要心中有愛,更應(yīng)想到要如何去愛,從細微之處入手,把握孩子的進步,使孩子在老師的細心關(guān)愛下快樂生活、健康成長。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功
的機會,讓他們揚起自信的風(fēng)帆,在知識的海洋中自由翱翔!
我們班有一個學(xué)生叫胡志偉,很多老師都知道他,這個孩子經(jīng)常不寫作業(yè),天天都被我和他的班任叫道辦公室批評可有些時候第二天還是不寫,我和鄭老師真的很頭疼。我有時也在想要不換一種方法對他夸夸他鼓勵他,但每次都張不了口。就在上周我班孩普遍都表現(xiàn)不錯,所以夸孩子們的次數(shù)比較多,漸漸地我也比較習(xí)慣夸孩子們了,有一次胡志偉的作業(yè)由一點點其實不是那么好。我就順帶的夸一夸,其實我知道我不是出自真心的,但我發(fā)現(xiàn)胡志偉的作業(yè)第二天的作業(yè)不錯,長進很大,這時我就有些自責(zé),因為平時我沒有夸夸他,只有這次夸過他但還不夠誠心。通過這次我知道他也有把作業(yè)做好的時候,接下來我真是出自真心的夸獎,接下來的幾天他的作業(yè)都完成的比較好。而且偶爾還會給我一個果一塊糖。我知道我對他已不是原來的只有責(zé)備,只有批評,我也知道他在一點點的在接受我,接受我這個原來只會兇的老師。
我愛這些孩子們,愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋潤萬物;愛是橋梁,能溝通孩子的心靈;愛是鑰匙,能打開孩子的心扉。 只有我們自己知道,雖然有時也會感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們的心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,“假如我是孩子,假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。
我既然選擇了這個職業(yè),就要無怨無悔。
沒有鮮花,沒有掌聲,“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。然而,雖然平凡,我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
今天,我為自己能站在這里感到無比高興與自豪,更為自己能在保和少中心小學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)成長感到幸福!我熱愛這個大家庭,熱愛這里的一草一木,熱愛每一張幸福的笑臉,我愿意在這個美好的時刻,與諸位一起,帶上滿滿的愛心和深深的責(zé)任感,共同遨游在教書育人的芬芳里!
師德演講稿-------
愛與責(zé)任
師德師風(fēng)演講稿 篇3
我是社會里的一粒小小的塵埃,卻從事著太陽底下最光輝的職業(yè)!有人說,教師平凡。我卻要說,教師還有愛,愛是教師無聲的誓言!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:大家好!
我演講的題目是《師愛是陽光》。
愛,它包含了太多的溫馨與美好的回憶!有養(yǎng)育我們的偉大母愛;有給我們力量,溫暖我們心跡的友愛;還有風(fēng)雨同舟,患難與共的夫妻恩愛。這其中還有一種愛,它不似母愛的偉大,卻有母愛的寬懷;不似友愛的溫馨,卻有友愛的溫暖,這就是教師的愛!
教師的愛可以塑造人的心靈;可以開掘人的智慧;可以開闊人的胸懷。對教師來說,愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)!有人說,教師的愛似春風(fēng),能融化孩子心頭的寒冰;似良藥,能康復(fù)那些畸形的心靈;似火種能點燃失望者對人生的向往之光;似甘露,能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田!教師的愛是用行動和心血寫成的!
前些年,在我當班主任時,班里有這樣一名學(xué)生,她家因為孩子多,父母又沒有正式工作,家境十分貧困,經(jīng)常是吃了上頓沒有下頓,了解到她家的情況后,我就經(jīng)常在生活上幫助她,為她買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品,為她的父母找工作掙錢。這個學(xué)生也很要強,她學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀。中考前,我有得知,她們?nèi)业膽艨谠诓楣䲟P丟失,于是,我又讓愛人托人找關(guān)系為她全家在訥河落戶,是她得以順利參加中考,高考,并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)參加工作,每年教師節(jié)她都會給我發(fā)來信息,她說過這樣一句話:“老師,您給予我和我家人的,我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應(yīng),我無論付出多少努力,無論付出多少艱辛,我都覺得值!我做教師無怨無悔!當我把關(guān)心,關(guān)愛 傳遞給學(xué)生時,也得到了學(xué)生的莫大關(guān)愛! 我咽炎比較重,經(jīng)常在講課時咳嗽不止,學(xué)生就會悄悄的把含片放到講桌上,學(xué)生的關(guān)愛,讓我感動,我更加熱愛這份工作!
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨,
瀟瀟灑向飄香的桃李。
我渴望將滿腔的熱情涌作春潮 ,
知識的風(fēng)帆高高揚起。
這是陽光下神圣的職業(yè),
生活的日子平淡又無奇。
這是藍天下宏偉的事業(yè),
智慧的火花多彩又壯麗!
我愛這陽光下神圣的職業(yè),
我愛這藍天下宏偉的事業(yè),
品味學(xué)生如花的季節(jié),
我的生命永遠沐浴在春光里!(謝謝大家!)
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位評委:
您們好!我是陶xx,來自城口中學(xué)。此次演講的題目是:不忘初心,方得始終。
拿到這個題目,我有點迷惑,因為我們一直都在談師德,說師德,頌師德,那什么是師德?我跑去問語文老師,語文老師說:師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史老師,歷史老師說:師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師說,師德是:阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語老師,什么是師德,英語老師說是teachers ' morality,然后留下的是無限的遐想。那師德究竟是什么?
小時候,大人們總會問,你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心,也許是出于討好,很多小孩會說:我想當科學(xué)家——創(chuàng)造世界,我想當醫(yī)生——救死扶傷,我想當歷史學(xué)家——博古通今……還好,我的童年一直比較懵懂,沒有人認真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名老師。那時候的我是不折不扣的差生,貪玩好耍,沒有崇高理想也沒有遠大目標,整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他,是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了理想和目標;是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。我希望可以成為像他一樣睿智的老師,用愛和責(zé)任去感化學(xué)生,讓他們在自己的世界里走得更遠。
三年前,帶著一身的稚氣,銘記著“師魂”二字,我走出了大學(xué)校園,走上了講臺。在從教的三年時間里,我經(jīng)歷了很多。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜,有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績后的自豪,有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,有得到家長肯定后的高興。當然更多的時候是疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里……
誤解,心煩氣躁,累和傷心會撲面而來。有些年輕老師抱怨機遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。
然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了,”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有老師置氣說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的老師自己孩子生病了,他確仍堅持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的老師,父母有病,也不能時時床前盡孝;有的老師,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的老師幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這不正是嘔心瀝血,潤物無聲的師德嗎?
但就在此時,一對精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來,他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜,我們說感動一個人很容易,感動一些人也不難,但是要感動全中國,甚至是全世界卻是需要巨大的付出。“感動中國”為他們寫下的頒獎詞是:為霞尚滿天。你們走過半個地球,最后在小山村駐足,你們要開一扇窗,讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃,信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃現(xiàn)在我的腦海,他們是堅守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說:這兩位老師讓我們知道:人最大的富庶在于愛和信念的堅持,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
這是什么?這不正是執(zhí)著堅守,無私奉獻的師德嗎?
泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅持和信念就是師德。曾幾何時,人們把許多贊美之詞都獻給了老師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來,教師不僅僅是一門職業(yè),它應(yīng)該是一門事業(yè),一門葉的門事業(yè),值得我們用愛和信念澆灌終身。
教師是一首詩,含蓄但不晦澀,意蘊悠遠;教師是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教師是一座無字碑,不留文字而韻味長存。教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈,使之迸發(fā)出火花,進而燃燒成熊熊火炬,去照亮他們的靈魂。
不忘初心方得始終,行走在這條光輝的康莊大道上,我們會堅守初心,用愛和責(zé)任來為更多的孩子撐起明天。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
自1997年走上講臺,算來已有十三個春秋了。十三年來,我一直把傳道放在首位,認真地授業(yè),耐心地解惑,盡量讓每個學(xué)生都能快樂成長。十三年來,我嘗試了各種教育方法,其中有笑有淚,有成功,也有失敗。今天讓我站在這里談師德,什么是師德?在我眼里,高尚的師德就是無愧于心。
風(fēng)風(fēng)雨雨,彈指一揮間。我秉著師道至上的精神,兢兢業(yè)業(yè),在這期間,我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,市優(yōu)秀班主任,還兩次被評為市優(yōu)秀教師。雖然成績算不了什么,但它至少見證了我的為師之道。
有人說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照;有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情,甘當人梯,為教育事業(yè)灑熱血。我說不出什么經(jīng)典的語言,凝聚于心的只有兩個平凡的字,那就是——責(zé)任。
“責(zé)任”是什么?既然你從事教育事業(yè),不管你愛與不愛,你都要承擔(dān)那份來自家長和社會給你的重擔(dān)。有了責(zé)任,你就得驅(qū)動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責(zé)任去呵護,思維的火花你有責(zé)任去點亮,智慧的鑰匙你有責(zé)任去啟迪,品格的熔爐你有責(zé)任去鑄造。為什么?因為這一切工作都是你的責(zé)任。反過來,有了責(zé)任,你才能擁有崇高的師德,因為你有責(zé)任,教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新,因為你有責(zé)任,美麗心靈被你塑造,因為你有責(zé)任,師生感情被你浸潤,因為你有責(zé)任,師道精神得以延續(xù)。所以說,有高度的責(zé)任心就是崇高師德的表現(xiàn)。
我做過一件蠢事,大家想聽一聽么?就在我走上講臺的第一年,我接手了第一個班級,我憑著年輕人的血氣方剛,風(fēng)風(fēng)火火地整頓班風(fēng),轟轟烈烈地抓學(xué)風(fēng),每天從早摸到晚,一個學(xué)期下來,幾乎把每個學(xué)生都訓(xùn)過了。大部分學(xué)生變乖了,變聰明了,只剩下幾個積重難返的中下生。其實,那幾個學(xué)生的品德都不差,只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明,每次考試只有個位數(shù)。就因為這分數(shù),嚴重影響了班級平均分。爭強好勝的我,總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面,對這幾個學(xué)生可以說是“恨之入骨”,常常諷刺有加,卻從未真正關(guān)心過他們。直到某一天,我才突然醒悟過來,自己沒有很好地因材施教,錯失教育良機。大家想一想,什么樣的責(zé)任才是真正的責(zé)任?我的理解很簡單,責(zé)任就是憑著良心去做事,將心比心去做人。
所以,我要敬告所有的教育工作者,不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德,更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師,只有師德越來越接近高尚的教師。
師德師風(fēng)演講稿 篇6
清澈蕩漾的酉水河,傳承著湘西土家人一代又一代古遠的文明;
巍峨挺拔的呂洞山,鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩神奇的文化;
從秦簡古歲月到改革新時代,幾千年來,綿延十萬里的湘西大山中,一批又一批,一群又一群辛勤勞碌、默默耕耘的先生、老師、園丁們,是他們用愛和忠誠,托起了湘西教育這座大山的脊梁。
二十多年前,在酉水河畔出生的我,搖搖晃晃走進了幼稚園,便開始親身感受著老師們那母愛般的溫暖。從小學(xué)到中學(xué),隨著年齡的增長這種愛的享受越來越真切,越來越深厚,越來越銘心刻骨。我沐浴著這種溫暖的幸福,感悟著教師那平凡的高尚:
忘不了您啊,我的英語老師——盛XX老師。那風(fēng)吹紙破的窗戶下,定格了您用纖細的身影,坐著的是我,站著的是您,整整三年,是您用每天中午的休息時間,讓害怕英語的我,高考考出了優(yōu)異的成績。老師,感謝您,是您無怨無悔的付出開啟了我夢想的引擎!
忘不了您啊,我的地理老師——張XX老師。在那門開的最早,燈關(guān)的最遲的辦公室里,是您的鼓勵,讓我如遭霜茄子的臉上流出了幸福的淚花。老師,感謝您,是您堅持不懈的努力放飛了我理想的翅膀!
忘不了您啊,酉水河畔那顆最讓學(xué)生崇拜的青松——劉勁松老師。他用愛生如子的情懷詮釋著“得天下英才教育之而樂”的職業(yè)操守。23年,您頂烈日、冒酷暑,走遍了保靖16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個村寨,對班上學(xué)生進行家訪,了解學(xué)生家庭情況。在保靖民中讀書的學(xué)生,很多來自偏遠的農(nóng)村,當他們家境貧寒學(xué)業(yè)無以為繼時,您心急如焚,找學(xué)校,求朋友,自掏腰包,給一個又一個孩子提供最及時最溫暖的幫助。當孩子們被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來時,劉老師會在愚人節(jié)和學(xué)生開個小小的玩笑,會在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋果,手提一袋橙子,為孩子們發(fā)放“平安”與“成功”。當孩子們?yōu)槌煽兛鄲罏榍巴久悦r,劉老師在周記本里寫下暖心暖肺的批語,那些真誠的批注如春風(fēng)化雨、潤物無聲,喚醒、激勵和鼓舞著學(xué)生的心靈,讓他們在學(xué)習(xí)重壓下依然綻放著青春的笑臉。
您為學(xué)生付出的不僅僅是愛,甚至可以是生命,08年冰雪災(zāi)難,您護送偏遠山區(qū)的學(xué)生回家,天寒地凍,腳下鄉(xiāng)間小路崎嶇不平,寒冷,饑餓,危險,您始終懸著一顆心,卻始終用鼓勵的話溫暖孩子們害怕的心,被大雪壓倒的電線桿擋住孩子們回家的路,卻擋不住您前進的腳步,您故作輕松的對學(xué)生說:“孩子們,我先過去,如果我犧牲了,你們就回學(xué)校。”孩子們齊聲勸阻,您義無反顧地跨出了腳步,安全通過的那一剎那,孩子們笑著,跳著,叫著,哭著把您緊緊抱住,他們笑是因為他們知道他們最愛的是老師安安無恙,他們哭是因為他們知道再危險的地方老師都在身邊。孩子們安全回家了,有誰知道,磨破了鞋,嘶啞了喉嚨,凍僵了手腳,饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨行。您感動了大山,感動了中國!
您是湘西大山里最堅強最挺拔的一棵松。您一身兼三職:班主任、年級組長、教務(wù)處主任。學(xué)校有什么舉措,找您;師生有什么困難,找您。責(zé)任面前勇于擔(dān)當,名利面前做到淡泊。您總是精力充沛、您總是腳步匆匆,您的臉上總是洋溢著鼓勵的微笑。您的心中永遠珍藏著對教育的愛、對學(xué)生的愛、對老師的愛,可唯獨少了對自己的愛。您的學(xué)生走出了大山,過了長江,跨了黃河,在清華、在北大、在武漢、在長沙,在紐約,在巴黎……而您的青春,您的愛戀,您生命的每一個音符都定格在湘西教育的大山中。
是命運的恩賜,讓我和無數(shù)的孩子碰到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的教師,盡情享受了師愛的陽光;是無數(shù)恩師的付出,讓湘西大山里無數(shù)個像我一樣的孩子開啟了人生的夢想;是他們的努力,讓湘西大山里無數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂;是他們的奉獻,托起湘西大山里無數(shù)像我一樣的孩子的夢想。
是上蒼的指引,讓今天的我成長為一位人民教師。兒時的夢想,終于長成了理想的翅膀。由享受到付出,由索取到承擔(dān),今天的我明白了“教師”這兩個字最神圣的含義,懂得了教師肩負的責(zé)任和分量。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的湘西大山,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有因無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機對生命負責(zé)。綠色是最永恒的鐵肩道義,燦爛是最鮮活的生命綻放。
是誰說,那間教室里放飛的是希望,守巢的總是你,因為放飛的希望終將會回歸!是誰說,黑板上寫下的只有字跡,抹掉了就不再清晰,因為這里將會演繹一個又一個奇跡!一個個鼓勵的眼神,一句句關(guān)切的話語,奏響著愛的旋律;一張張燦爛的笑臉,一聲聲親切的問候,詮釋著愛的芳香。
現(xiàn)在,我長大了,老師啊,我明白了您為何沙啞了喉嚨仍語調(diào)鏗鏘。您為何彎曲了脊背仍氣宇軒昂,您為何清風(fēng)了兩袖,平凡了一生,仍滿面春色,因為學(xué)生的成長是您最珍愛的財富,民族的振興是您最向往的榮光。
從酉水到沿江,是無數(shù)個這樣的您,放飛了湘西大山里孩子的夢想;從龍山到鳳凰,是無數(shù)個這樣的您,托起了湘西教育這座大山的脊梁;從青絲縷縷,到鬢發(fā)成霜,正是這無數(shù)個這樣的您,讓 祖國 的明天更加繁榮富強!老師啊,您手握的是教鞭,托起的是太陽!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!當我站在這里和大家表白我的心情時,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,經(jīng)過反復(fù)考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!
我由一名代課教師成長成為今天的我,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!
在20xx年8月,我懷著無比激動的心情,由新坡小學(xué)來到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進入了教師隊伍高手如云的行列,我實感自己力不從心,但是,在許多教師年輕有為、精明強干、團結(jié)進取、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點感覺,他們的作為,無不給我留下了深刻的印象!
20xx年9月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍,來到了美麗的三合小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結(jié)協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大,但他們執(zhí)著的追求,豐富的經(jīng)驗,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),很快地適應(yīng)新的環(huán)境,通過和很多聰明、可愛、純樸的學(xué)生接觸,又和很有經(jīng)驗的老教師們交流,我感覺收獲很大,更重要的是:我也接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應(yīng)時代的要求,領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)出色教師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,作為教師,把課上好是我們每個教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),對于我這樣年紀的教師而言,要取得令人滿意的教學(xué)效果,我必須付出比其他老師更多的時間和精力,但是,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說:《教書、育人》是教師的天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,在這里教書和學(xué)習(xí),不但給我的頭腦充實了許多新知識,而且,我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為我感動!
我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;教師不一定是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,教師所做的一切,是那么平凡、那么普通、那么鎖碎!但是,我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著:當那下班的鈴聲敲響時,好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎希髯悦χ约旱墓ぷ鳎械恼J真批改作業(yè),有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,滿頭銀發(fā),每天從家里趕到三合小學(xué)上課,繞了半個大才,可他從不遲到。
像他這樣的年紀還擔(dān)任兩個主科,四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,每周28節(jié)課,可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書生涯中,所任科目教學(xué)成績始名列前茅。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!所以我們要有不斷的追求,才能與時俱進,古人云:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。“我一直沒有忘記我在高中的班主任對我的寄語,那是:”勤奮,進取,不斷的追求,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!“
我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,通過我們大家的共同努力,我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺,讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!
師德師風(fēng)演講稿 篇8
畢業(yè)后,我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”,因為我覺得,當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為這是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生一同成長,就有一種成就感。
夜闌人靜,耳邊又傳來那首熟悉的歌 :
“長大后我就成了你…………”
或許,這只是一支小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清談,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 而今,中和中學(xué),更以“生存之能,發(fā)展之能,創(chuàng)新之能“的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。我們的教師更是求實創(chuàng)新,耕耘不止。
我時常為自己是一名教師而自豪。我為學(xué)生在軍訓(xùn)中同獲分列式、閱兵式兩個第一而激動;我為學(xué)生在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩;我為校慶師生同樂震撼全場的掌聲而興奮!我更為學(xué)生每點分數(shù)的增長而難眠,這一切的一切,有著全組老師的`努力和汗水。
我的學(xué)友曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中,我知道,我的力量來自于附中,來自于我們充滿朝氣的年級組。每當我看到老老師那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候,每當我看到班主任和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候,每當我看到年級組長精心策劃每一次年級活動、辛勤忙碌的時候,每當我看到新老師在認真研究教材熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候。我的內(nèi)心就在震撼著感動著,那時因為,三尺講臺,有他們無盡的愛,三尺講臺,也有我的愛!
是什么力量在支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?哦,我懂了,這就是對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對人生的追求。。。。。全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。而我,最喜歡用微笑來表達我對學(xué)生的愛。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里是我的講臺,這里有我的愛。讓我們守侯那方”黑土地“,用”三寸長的白鏵犁“耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光!我選擇我喜歡,我經(jīng)歷我成長!
師德師風(fēng)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,各位家長:
大家好!
有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個,然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體:一花獨秀不是春,百花齊放春滿園。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這份特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,團結(jié)向上,共同進取,有高尚的師魂的集體。在這個集體里,奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這堂課聽到那堂課,教研活動更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,每個老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,十年樹木,百年樹人,教師尤其是要樹立好自己,要讓個人立于不敗之地,就是讓這個集體是一個有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊,完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去。
二、對待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。
教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,確實絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實踐中,也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!”這時,我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和方法的能力,我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。
于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ弧F鋵嵧O履_步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。
它可以是一種狀態(tài):
是王秀玲老師的雷厲風(fēng)行;
是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火;
是陰娜老師的朝氣蓬勃。
還可以是一種精神:
是殷校長的兢兢業(yè)業(yè);
是張校長的嚴肅認真;
是沈主任的平易近人。
更是一種風(fēng)格:
是吳小娟老師的生動幽默;
是張小青老師的精益求精;
是曲凌老師的豪邁灑脫,
更是馮薇老師的儒雅從容。
不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有我,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,才充滿著活力。
三、對待學(xué)生:落紅不是無情物,化作春泥更護花。
有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者。 假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答:教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無謂的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利!
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