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書法讓生活更美好作文(精選23篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的書法讓生活更美好作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書法讓生活更美好作文 1
我的爸爸曾經是一位書法老師。看到在他的筆尖下跳躍的一個個方塊字,或洋洋灑灑,或端莊秀麗,我很羨慕,時不時地跟著爸爸練習幾個字。
三年級時,我正式拜爸爸為“師”,開始練習毛筆字。爸爸先讓我從最簡單的曹全碑開始練。從一筆一劃開始,一條條優美的線條,一個個迷人的造型,都讓我沉迷與陶醉。那再熟悉不過的墨香,那墨與紙的完美演繹,那宣紙上蔓延出一個個詩意的漢字,在筆尖下蹦跳出中國文化的韻律,就這樣,我被書法的魔力深深吸引了。
可是,傷腦筋的事出現了,我雖然毛筆字寫好了,但硬筆寫的很亂很臟。爸爸又給我買回一大堆字帖,先讓我描紅,再用生字本一個一個照著字帖上臨寫。一開始,我覺得很好玩,認認真真地寫,過了幾天,我覺得很沒有意思,沒有寫毛筆的那么瀟灑自如。我就開始心不在焉,寫了好幾個月,我的`字還是沒有什么進步。爸爸很是疑惑,就拿過我的生字本檢查,一頁一頁地翻看著,爸爸的臉開始陰沉下來。他嚴厲批評了我,還給我講了他小時候的故事。爸爸小時候和我一樣,是個調皮的小男孩。我的爺爺博學勤奮,琴棋書畫樣樣精通,為了讓爸爸練好字,爺爺沒少批評他,有一點點不滿意都會讓他反復練習。
聽了爸爸的話,我決心好好練字,爭取把小楷字練得和毛筆字一樣好。我更加專注地練習,那些小小的方塊字,在我眼里,不再僵硬,也不再頑劣。它變成了一個個有著獨特個性的精靈,凝聚著中華五千年的神韻,在我筆下工工整整地鋪展開。
從開始練毛筆到現在,三年來,我已習慣了將紙一張張鋪好,聞著墨香,舞動毛筆的姿態;從一撇一捺的鋼筆字里,我學會了堅持,懂得了寧靜致遠,書法,讓我的生活更加精彩美好!
書法讓生活更美好作文 2
我從小便和書法有了不解之緣。四年級時,我就開始學習書法,也許是因為我的字很不好看,也許是因為那一條條優雅的線條打動了我。
書法從那時開始便成了我生活中的一部分,只要我一有時間就會好好地練練書法,書法的世界,墨香悠悠,令人陶醉。
在書法世界里,我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水,幫別人寫作品只為換取一些鵝,我就學習他,在鵝身上尋找漢字的形態,可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人,才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時,是在語文書上。我驚嘆,原來世間真的有寫字如此好看的人!那時我就發誓:一定要和王羲之寫的一樣好看。
長大后我才發現,我寫毛筆字的風格和王羲之的完全不一樣,他的字如濤濤江水,蒼勁有力;我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是,我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》,寫更符合我風格的`字。
不知不覺間,我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里,我認真地寫好每一筆每一畫,努力盡自己的所有能力去提高自己的水平,以前我的字不好看,寫得亂七八糟,讓老師一看就心煩,F在字好看了。成績提高了,我真想謝謝王羲之!
我會像王羲之一樣,堅持不懈地去追求我的書法夢,實現一個對于我來說不太可能的夢想。
書法讓生活更美好作文 3
上一年級的時候,我的字寫得又大又難看,經常碰線,出格。
有一天,我在外面玩的時候看見路旁有家書法店,店外面有一個牌子,還放了一些報名單,我越看越有興趣,看得都沒心思玩了,我趕緊拿了一張報名單,飛奔回家去。
不久之后,媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候,我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水,漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫,暗自下定決心要學好書法。
第一堂課上,老師讓我先寫“王”字。我一聽,不樂意了,“王”字誰不會寫!于是,我三下五除二寫了一個“王”字,可是跟老師寫的字一對比,我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大,盡量不要碰格,也不能照著字帖一點一點地描……
上了十天課之后,我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字,心里感覺十分氣餒,真想雙手一舉,從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成,要持之以恒。我想來想去,覺得老師的話有道理,于是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步,可是每當我打退堂鼓,想要放棄的時候,我的心總是在說:“堅持!堅持!”就這樣,我堅持了下來。
漸漸地,我發現我找到了書法的感覺,寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的`書法作品時,我的心里便充滿了快樂,我也明白了這樣的道理,那就是:“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力并獲得成功!”
書法讓生活更美好作文 4
自從八歲那年,媽媽把我送到學校的書法班去學習書法。剛剛開始時,還不太喜歡,慢慢的便愛上了書法,每天都回家練字。漸漸地,漸漸地,我在班上寫的字越來越好,得到老師、同學們的好評。
但在學習書法的途中,也有想過不學、放棄。最后媽媽對我說:“學一門本領,如果不學了,就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢,那你不就是什么都沒學到了嗎?”我聽了媽媽的話,低下了頭,思考了很久,然后慚愧的'說道:“媽媽我一定會把書法繼續學下去的,我不會讓你失望的!”媽媽聽了笑著點了。
記得有一次,老師把我和幾個同學交到她身邊,對我們說:“星期一的才藝展示我讓你們上舞臺寫書法,怎么樣呀?”我聽了都十分樂意想:練了這么多年,終于可以上舞臺展示了!于是,我回家請媽媽幫買好生宣紙,準備星期一上舞臺用。然后再用報紙練習,練了不久后,我便寫得范字差不多了。
很快就到了星期一,我邁著沉重的步伐走上了舞臺,向同學們問好。然后走上前,拿起筆,不慌不忙的在紙上寫了“志在千里”這四個字,接著把字亮給大家看,得到了同學們的掌聲,我開心極了!
我得到了大家的掌聲,也就意味著我當初的決定是對的,我也沒有讓媽媽失望,我真為我自己而感到自豪!
我愛書法!
書法讓生活更美好作文 5
我的柜子里還有一本硬筆書法練習本,是一本難忘的書。每當我看到他,難忘的“學書法”的場景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學習書法的過程中嘗遍了這些滋味。
努力地
暑假快到了,爸爸帶我去了一個書法培訓班學習書法。因為是初學者,老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個很強的“一”。喲,真好看!“原來書法這么簡單,”我低聲嘀咕著,寫著回答。啊,怎么是波浪形!我又看了看老師寫的東西。嘿,他為什么寫得這么直?寫了好幾遍,還是老樣子。老師過來檢查,看到我寫的字,很認真的說:“怎么寫繞組,重寫!”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓斥下,我的手酸得舉不起來。多苦啊!
酸的
放學后老師布置了四個書法作業,哇,四個!無奈,只好粗暴的處理。第二天,學生們看了我的作業,笑了。有的說我寫的像泥鰍,有的說我寫的不像話,有的說我是男生,但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。
加有香料的
當徐老師改作業的時候,他很生氣,提高了聲音:“江,你怎么了?一個“一”總是寫歪。是不是手指也歪了?”!拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭,慚愧慚愧。我的臉火辣辣的`。
甜食
艱難的日子會過去的。日復一日,年復一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經常受到徐老師的表揚,我的同學向我致敬,并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。
我還記得學書法的滋味。我永遠不會忘記這段難忘的經歷。
書法讓生活更美好作文 6
“空山新雨后,天氣晚來秋……”我一邊念著詩,一邊靜靜地揮動著毛筆,在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書,一邊在心里想:書法給我帶來的變化真大。
記得在沒學書法的時候,我還是一個毛躁的小孩子,根本就靜不下心。書法給我帶來的第一個變化是,我能做到靜心了。剛開始學書法時,我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙,就滿頭大汗,不知道應該怎么寫,寫不好還發火。而現在,我已經知道:寫書法是一種享受,一聽到寫書法這幾個字,心里就樂開了花,一碰到紙和筆,全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正,不能亂發脾氣,我在書法那寧靜的'環境中慢慢地長大,慢慢地知道:懂事,是給媽媽最大的安慰。書法,把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來,向正確的方向前進,向自己的目標前進。
記得在學書法前,我還是一個粗心大意的學生,書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時,我無論是考試還是做作業,都會出錯。比如:一張試卷上空著好幾個題沒有做,一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在,我已經脫離了這種可笑的行為,做什么都認認真真的,粗心變成了細心。
書法,為我的人生之路鋪上了一塊地毯,地毯上寫著:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。書法,我前進的催化劑。
書法讓生活更美好作文 7
在中國5000年歷史的長河中,書法是一顆耀眼的明珠,熠熠生輝。
初識書法時,它對我而言,就是一個漫長而無趣的運動。那時,我分不清美與丑的區別,只知道用毛筆在白紙上拖動著,不久,我就厭倦了,放棄了,那時,我上二年級。
算一算,如果我當時沒有放棄,而是堅持寫下去,水平要比現在好多少倍呀!
但是,我與書法的緣分還沒有結束。幾年后,學校新開設了書法課,我的作業總是受到老師的表揚,想必是因為早年的學習。于是,我又對書法產生了興趣,央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學都比我小,但寫得卻比我好,我知道,就是因為我的放棄,才讓我與其他寫書法的同學產生了差距。我十分后悔,但,為了不再后悔,我在接下來的學習過程中認真、努力,無論學習的壓力多大,時間多緊迫,都堅持每天練習,從來沒有再想過“放棄”二字。
就這樣,一直到了現在。在這幾年的學習過程中,我漸漸愛上了書法,也從中領悟到了許多。它,讓我看到了先人的智慧,讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候,就像是和先人交流、溝通,他讓我沉浸在書香的氣息中,讓我陶醉在筆下漸漸出現的一個個美麗字符中,多么美妙,多么神奇!
同時,書法也激發了我對中國傳統文化各方各面的'喜愛,它讓我發現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……
書法,是我生命中的一汪清泉,在城市的喧囂中,它給我內心平添了一份寧靜的中國美。
書法讓生活更美好作文 8
三年級的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海齋”這幾個字,我非常好奇,拉著爸爸走了上去,我推開門一看,原來是學書法的,看到老師寫的字,既大方又端莊,我拉著爸爸的手說:“給我報個名嘛?”爸爸說:“也好,你的鉛筆字寫得不好,我就讓你練練!卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠易吡。
第二天,我來到那個地方,上去,老師見到我,給我了一個本子,上面寫著我的.名字,那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折,是那么的端莊。我拿著那本子,拿起鉛筆寫了起來,可是,我的手用力過度,筆斷了,我用力過輕,字又太淡了,這樣反復了幾次,我想:原來,書法這么難,我后悔當初報書法了。
由于輕重掌握不大好,有些字濃,有些字淡,我交給老師看時,老師搖搖頭,嘆了一口氣,給了我一本新的本子,說:“這是你的回家作業!蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后,每當要練書法時,我就裝作肚子疼,老爸無奈,只好向老師請假。有一次,爸爸看出我是裝的,就對我說:“別裝了。練字,第一姿勢要好,第二心要靜下來,第三想好了在下筆!甭犃死习值脑,我鼓起了勇氣,來到了那個地方,我按照爸爸說的做,果然,好寫了許多。
到了后來,練字結束了,我的鉛筆字好看了許多,爸爸對我說:“你無論寫什么字,都要做到坐好、靜心、想好。”是!這三點如此重要。
書法讓生活更美好作文 9
書法,是文化的積淀,它訴說著一段又一段的歷史傳承,只有用心體會,我們才能讀懂它的魅力所在。
書法家族,個個魅力四射:楷書,字形飽滿、渾厚,每一筆都蒼勁有力,字里行間都流露著人們對它的喜愛;隸書,筆畫中蘊含著力量,正直而挺拔;行書,充滿靈氣,提按相生的氣勢給人輕松的感覺……書法的世界,你要悉心品味。
書法,修身養性的營養品。每當我靜心提筆書寫時,筆下的墨跡詮釋著我對字的理解?醋痔、領悟字,我們可以用多種方法來理解它。如:將字劃分為幾個塊面,仔細注意筆畫的位置結構;也可以將字與字帖進行對照,尋找不足加以改正。當我們真正讀懂字帖,走進書法的奇妙之境,那我們寫出來的字便會別有一番風味。
慢慢地,在學習中我領悟到:書法這座神圣的殿堂,只有當我們真正懂得欣賞它、愛護它,才能打開通往這所殿堂的大門;我們只有嚴格要求自己,誠心學習,努力提高自身的綜合素養,我們才有資格與圣賢溝通,真正走進書法的.世界。
書法是中華民族的瑰寶。而今的我們,需要不斷體會,爭取融會貫通,方能寫出一手好字。
剛接觸書法不久的我,有時有點懵懵懂懂,有時又似懂非懂。不過我相信,憑借著我對書法執著的熱愛,我一定會在書法這條路上不懼風雨、努力前行的。
書法讓生活更美好作文 10
相信你們都有自己一些身上小毛病,因此而煩惱吧!我也有,那就是我的字寫的不好看。
我一年級的時候,字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說:”提筆即是練字時!笨晌揖褪遣婚L記性,現在我已經升入三年級了,可是字還是沒有提升,這令我很苦惱。
”這次的寫字卷發下來了,大家好好看一看!崩蠋熢捯魟偮,這次的寫字卷就發到了我手里。”哎,又是二等。”我唉聲嘆氣的說道。好不容易挨到了放學,我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了,便問:”你這次寫字考了幾等?拿出來讓我看看!蔽夷憫鹦捏@的把卷交到了媽媽手中。”!又是二等,你為什么不像你們班的于桉朵學一學,她的字寫的多漂亮呀!”媽媽大發雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里,走進了我的房間里。過了一段時間,媽媽給我報了一個書法班,我根本不愿意去,但一想我寫字確實不好看,沒有反駁的理由,所以只好去。剛去寫字班的時候,我感覺寫字非常的累,老師看出了我的心思,就耐心的教我,過了一段時間,我的.字有了明顯的提升,還被老師表揚了,我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間,我覺得寫字太枯燥了,每天都要重復寫一個筆畫,錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學,F在,我的字有了突飛猛進的提高,甚至還會被釘在了展板上,我開心極了。
通過這件事,我明白了一個道理,做事不要半途而廢,只要堅持不懈,做任何事都可以成功的。
書法讓生活更美好作文 11
書法,這門傳統而又博大精深的中華藝術。令我癡迷,又令我陶醉。不過剛一開始,我卻對書法沒什么好感,心想不就是寫幾個字那么簡單嘛,有什么困難的。可是后來我卻慢慢地喜歡上了,喜歡上了這門中華藝術,也懂得了其中蘊含的奧妙。
我一拿起毛筆就與書法結下了不解之緣,我打心眼里喜歡書法,喜歡書寫過后淡淡墨痕的清香。剛開始學的時候,我什么都不會,連握筆的姿勢也十分古怪,更別說寫了。老師只好耐心地一步一 步地來教我。而我也在旁邊全身貫注地聽著,生怕遺漏了什么要點,當我第一次握住毛筆用小手寫下一個歪歪扭扭的“一”字時,我就已經體會到了書法的魅力。以前我學一門才藝總是三天打魚,兩天曬網學幾次就會沒了興趣。但是奇怪的`是對于書法我卻不像從前那樣學了幾次就不想學了。我總是會很認真地練習,不停地寫啊寫,練了一張又一張。有時我有些字寫不好也會虛心地向旁邊的大姐姐請教,而旁邊的大姐姐也總是會耐心地告訴我她寫字的方法,為我做示范。我寫的字一天比一天有進步。但是隨著作業的增多,我也不怎么有時間來練習書法了,在家里有時間也懶得動手寫了。有一天我偶爾翻一本書的時候看到了這么一句話:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。是啊,有時候需要的更是一份堅持,一份信念。我應該更加認真地練,做什么事情都不能半途而廢,從此我練習書法的時候更加認真了,我學會了用心去做好每一件事。
藝術,使我從中得到了很多,也使我從中明白了很多。
書法讓生活更美好作文 12
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字,它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我,便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班,從此我的童年就有了別樣的色彩,不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習時一聽見伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲,我的心就會飛出窗外,媽媽看見我魂不守舍的樣子,允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會兒。
在三年的漫長學習過程中,每當我想要放棄,堅持不下去的時候,邢老師總會語重心長地教導我說:“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力,決不能半途而廢,貴在堅持!”我就會重新恢復我的意志力。不管是烈日炎炎的`夏天,還是寒風刺骨的冬天你都會看見一個小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游,樂在其中,認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家;知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復一日,年復一年,手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話,我寫的字從討人嫌到討人喜愛,究竟付出了多少,我自己也不清楚。每當我取得一次的進步有一次受到老師的稱贊時,我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。今年三月,在全國素質杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且帶給了我歡樂,我喜歡寫毛筆字。
書法讓生活更美好作文 13
今天,我來到書法班里寫字。
老師告訴我,今天要寫一幅作品,我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書,在書本上找到了三個字:知、者、動。這三個字看起來都并不容易,讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上,我對照著一筆一畫認真地寫了起來,就這樣一遍又一遍地練著,終于,我大概掌握了這幾個字的寫法。于是,老師拿過來一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆,因為還沒有寫過,所以手有些顫抖,寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的,好像灑滿了金子。陽光照進來,紙面上“浮光躍金”?匆娺@么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏,讓我那顆懸著的'心沉了下來。接著,老師說要用行書來寫我的名字,于是,她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍,接著,就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯,在下課時跟我媽媽商量了一下,決定暫時把這張作品留下來,等裱起來之后,再還給我。
在寫作品的過程中,雖然特別緊張,但是,寫完之后,我還是很開心的。
書法讓生活更美好作文 14
中國書法是一門古老的藝術,從甲骨文,金文演變而大篆,隸書,行書諸體,書法一直散發著藝術的魅力。
從來不喜歡書法的我,在暑假的一天,看著哥哥正在專心致志地練書法,看著哥哥寫著一個“十”字,令我十分好奇,為什么起筆,行筆和收筆那么奇怪,于是,我也拿起米格紙,拿毛筆跟著哥哥寫了起來,我寫的橫不是橫,豎不是豎,哥哥只好用一個字來形容我,那就是一個“丑”字,這樣,我小小的心靈單純如白紙被一個“丑”字所受到了傷害,使我知道了就不應該放棄,不應該在書法方面被哥哥取笑,于是,我就當著家人,大顯身手,寫起“堅持不懈”的四個大字,當大家看到這四個大字,哄堂大笑,這樣,我就常常一個人在房間了自學書法,探索每一個在的奧妙,便一次一次的練習。
在以后的.日子里,我每天都練書法。在學校的時候,常常請教老師,請教班上的“顏真卿”,他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆,行筆到收筆的要領。
終于在一天,我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰,在那次挑戰,我胸有成竹,一定能擊敗哥哥。
當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃一驚,追著問我為什么比是上好看多了,而我便告訴他們:“功夫不負有心人,經過我堅持不懈的努力,才有今天的結果。加上我和書法的緣分。
這樣,我漸漸愛上了書法,因為是書法賜予了我精神力量,賜予了我堅持不懈的精神,不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑!
書法讓生活更美好作文 15
桌上,是一張柔和的宣紙,一盤濃濃的墨水,以及一支舞動著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個個剛勁飄逸的文字,飄如游云,矯若驚龍。一幅書法展開了……
我學習書法,至今已有兩年的時間了。每當空閑時,我就會準備好筆墨紙硯,一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學書法時,我接觸的是顏體。那時,我還是個調皮搗蛋的小男生,沒有耐心,一寫壞了便心浮氣躁,最后干脆破罐子破摔,胡亂一寫交差。因此,我的書法一直進步不大。后來,書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事,我才明白:練習書法并不是一蹴而就,而是堅持不懈努力的結果。于是,我改變了之前的態度,靜下心來苦練書法。我先將字形牢記心間,然后起筆、行筆、落筆,一絲不茍,氣勢連貫。如果沒有寫好,我就會繼續臨摹,一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中,無法自拔。我學會了用心去感受那一個個剛柔并濟的字體,感受那散發著濃濃墨香的字帖帶給我的無限歡樂。
我越來越熱愛書法,甚至到了一發不可收拾的'地步。無論多忙,我都要擠出時間來練習。我還參加了校內外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎狀,記錄著我學習書法過程中一點一滴的努力。追尋三千年書法發展的足跡,我深切地了解到那一個個剛勁有力的書法字體中所蘊藏的豐富內涵。
走進書法世界,我仿佛走在幽靜的小道上,墨的香味氤氳在我身邊的每個角落,感受著漢字書法那與眾不同的魅力。
書法讓生活更美好作文 16
小時候,為了應付老師布置的作業,強烈的玩性不禁使我的寫字速度風馳電掣,作業總是“鬼斧神工”,令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經》從此出現在我的生活里:孩子,你要用心去揣摩中國漢字的.筆畫,這里蘊藏量中國千百年來的文化,作為一個中國人民,我們更應該把中國漢字發揚光大!皨寢屵@番具有哲理的說法,對于當時不懂事的我來說有所醒悟,畢竟每個孩子先前都很聽話,只是要看每位父母教導的方法。
于是我開始用心領悟文字的奧妙,可是這時我才發現,它們的脾氣是那么倔強,不肯向我“彎腰”,無論我再怎樣用功,都無濟于事。我心中充滿了懊悔,“大偵探”媽媽不久發現了我的困擾,用偉大的母愛救贖了我的心靈,讓我重新振作起來:孩子,無論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達到,如果這樣,人與人之間就不會有差距,頑強的毅力才最重要,它會幫你走向成功之道,不要忘記媽媽永遠在一旁支持著你,永遠是你堅強可靠的‘后盾’!母親的愛多么崇高,一席溫暖的話語便使我深受薰陶,心靈的“創傷又被縫補起來,與成功只差半步之遙……
耕耘的成果前來報到,我不斷獲得書法比賽的榮譽使家人感到多么自豪,堅持給我帶來了這種莫名的歡笑,書法使我身心愉快,戒驕戒躁。
我愛書法,是它使我獲得第一份成功的喜悅,讓我覺得距離成功反一步之遙,等待著我去經過重重考驗,也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣,讓堅持成為我勇往直前的號角!
書法讓生活更美好作文 17
我曾經報過許多的興趣班,但很大的一部分是父母幫我報的,并不是我自愿去報的,而我最喜歡的班便是書法班了。看見那些大哥哥寫得一手好字,我便心生羨慕,媽媽說過:寫字好看的人,那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發了我對書法的興趣,我媽也是被我吵得不行了,給我報了個書法班。
剛開始上的時候,我對書法充滿了興奮和新鮮感,每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”,便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后,我便在家里練書法,每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發現并沒有多大的提升,我在心里想:會不會是我練的時間太短了,所以并沒有多大的提升呢。從此,我便開始加大力度,每天練的時間更久了,但依然沒有效果。慢慢地,我的新鮮感過去了,從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘,上書法課的時間我都在想其它的事情,幾乎對書法產生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的心,便找我談話,我便把自己所發生的事情告訴了老師。老師聽后,拍拍我肩膀說:“學書法本來就是一件特別辛苦的.事,并不是說一兩天就能練成的,但是只要努力就肯定會有收獲的!”
聽完老師的話,我豁然開朗了,現在我的字雖然并不是很好看,但至少我很努力了,我相信,在未來的某一天里,我將會為現在努力的自己而感到高興!
書法讓生活更美好作文 18
大班畢業的那一年暑假,我開始學寫毛筆字了。
我為什么要學毛筆字呢?媽媽說:“為了讓你靜心,為了讓你提高專注力,為了可以過年的時候寫春聯,也為了讓你的字和人一樣漂亮!
寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題,老師說拿筆要用三個手指,大拇指、食指和中指,手心要空,手腕要靈活,能轉圈,手臂還要抬起來。
老師先教我寫士兵的`“士”,不要覺得這個字很簡單,要把它寫漂亮也是要花點功夫的,橫要細,豎要粗,頓筆回筆都要寫好才能漂亮。
暑假的兩個月,我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時,學會了寫很多字。大家瞧,我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。
經過一年多的刻苦練習,我參加了校園現場書法大賽,真是又激動又緊張,心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩,本來是要寫“吉星高照”的,結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈!
春節快到了,書法老師讓我們寫了很多春聯,我就帶了一些到學校,陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午,我們吃飯的時候,校長走了進來,校長問陳老師:“門口的對聯是誰寫的?”陳老師說:“是那個叫季映羽的小女孩寫的!毙iL笑著對我說:”寫得好!”要知道我們校長可是個書法家,能得到他的夸獎,我心里別提多開心了!
俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!睂W習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心,一定要更努力,寫出更好的作品。
書法讓生活更美好作文 19
書法對我有著神奇的吸引力。
暑假,媽媽給我報了個書法班。我很快就對書法產生了濃厚的興趣。但是,我的字寫得很不美觀。于是,我虛心地向老師請教:“老師,我怎樣才能把字寫好呢?”老師對我說:“你寫得很工整,態度也很認真。但是結構安排得不好,也沒有基礎,要從筆畫練起。但是你是很有潛力的,如果努力的話,你一定會成功的!”聽了老師的話,我暗下決心:我一定要加倍努力,爭取和老師寫的一樣好。
回到家,我便迫不及待地開始了練習。
首先,我只往墨盤里倒一點點墨,用毛筆吸足了墨汁后,便使勁地在墨盤邊上掭筆,這樣就不會洇的`滿篇紙都黑乎乎的了。然后,我按老師教的方法拿筆:按、壓、鉤、頂、抵,手心做到像拿著一個乒乓球一樣。我還懸肘懸腕,將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字,認認真真地描紅,滿意了,再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了,才停下。每次交作業我都是寫得最多的。沒過多久,我就取得了很大的進步。老師表揚我說:“你寫的字真清秀,你是在用心練字,這樣下去你一定會成功的!”后來,我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認真的態度,我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵、家長的贊許和同學們羨慕的眼光。
我在藝術的熏陶中成長,藝術如一股清泉,滋潤了我的心田。
書法讓生活更美好作文 20
暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學書法,因為我的字兒寫得實在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應了。
第二天,我高高興興地來到了書法班。哇,里面已經坐滿了人!我一下子變得激動起來,因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒,一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發了下來,接著教我們如何拿毛筆。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫了一個大大的`“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……
“咦?怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語。
同桌聽到了,轉過頭來安慰我:“你看,我寫得不也一樣嗎?”
“哈哈……”我們開心地笑起來。
“沒關系!我們共同加油!”我們互相鼓勵著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來,足足寫了一節課,累得我腰酸背疼,手都麻了。
到了第二節課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說:“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫好的,手疼了吧?沒關系,慢慢來!”我認真地點了點頭。
一天,兩天……一個星期過去了,我的手不再抖了,我的字也有了進步,還得到了老師的表揚,我心里甭提多高興了。我相信,經過我的刻苦練習,等到開學的時候,一定能讓我的同學們刮目相看,語文老師也會大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開心極了!
書法讓生活更美好作文 21
暑假,每個星期六我都會去天香社區的公共會議室練書法。去那里練書法還是媽媽的一位朋友介紹的,說她家的孩子每次星期六都堅持到這里練書法,對孩子的書寫會有幫助。課程的`教學是免費的,只需出點材料費用。我剛開始還不愿意,后來只是去想多認識一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮,可以容下百人的會議室。正在練習書法的大約有十幾個人吧!爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺后就走了。我鋪開宣紙,在硯臺里倒滿墨水,就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個字而已,只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個“力”字,就遭到了老師的訓斥:“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練,不要一步登天,而且握筆的姿勢也不正確。”說著老師就繞到我身后,握起我的手和筆,邊做邊說:“先把大拇指朝后方,食指和中指放在前面,就只用三根手指掐住筆,無名指和小拇指分開!蔽艺罩隽,果然多幾分韻味。我開始練“一”字了,“一”很簡單,一橫就完事了。可我想錯了,老師給我示范了一遍,和我想象的完全不一樣:起筆落下去要重,最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣,我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字,老師看我也有了長進,開始寫“上”字……
練書法既可以培養我們的情操,還能提升我們的素養,這門藝術非常值得大家走進、領略。
書法讓生活更美好作文 22
在我上幼兒園的時候,爸爸叫我去學書法,爸爸對我說:“這寫書法可有用了,長大能靠寫書法掙錢。”我問:“書法是什么?”“就是寫毛筆字”
于是,爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌,不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個痣,下巴一個痣。
王老師先叫我們怎么抓筆,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無明指抵著筆,小拇指緊貼著無名指,中指跟無名指要對稱。
老師先教我們寫一橫的方法,老師說:“一橫前面要寫得尖尖的,后面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習,我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開始寫的時候,手總是發抖,拿不穩筆,寫出的字也不盡人意,后來在老師的親自指導下,終于找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間,一橫終于有點像模像樣了!
一回家,我歇了一會兒,又開始練習,我反復寫了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來指點我,爸爸讓我寫到收筆的'時候把筆稍微提起來一點兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表揚了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!
書法讓生活更美好作文 23
上午,媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子,讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了,看起來很穩,我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書法。
寫著寫著,我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然,桌子傾斜,畫板滑了下來。幸好我眼疾手快,及時把畫板扶住了。媽媽看到了,說:就知道你會把桌子靠倒,不是一直跟你講寫字時姿勢要端正嗎?身子靠在桌子上怎么好好練字?
我站穩了身子,又開始練字了。可過了沒多久,桌子再一次被我靠倒了。不幸的是,這次畫板沒能被我及時扶住,放在上面的硯臺結結實實地摔在地上,墨汁濺了一地,白色的.地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來,把桌子重新搭了一遍。我縮著頭,害怕地看看媽媽。這時她臉紅紅的,雙眉緊鎖。我低下頭,靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個角的硯臺,重新裝上墨水。她邊收拾邊說:今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字,為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’,寫字的人姿勢端正了,寫出來的字才會端正。古時候的書法家練字都是站著的,站著寫字能練腰力,腰力好,寫出來的字就有勁。
聽了媽媽的話,我就打起了精神,挺直了腰桿,認認真真地低頭寫字,心想:原來練字還有那么多的講究呀,我真是不聽媽媽言,吃虧在眼前!接下來,我一定要端端正正地好好練字。當然,后來一直到寫完,桌子再也沒有倒過。
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